《4.設(shè)計(jì)小房子》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課是教科版（2024）科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元“造房子”的第4課。在前面的課程中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)房子的結(jié)構(gòu)、材料等有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生將之前所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合運(yùn)用，通過設(shè)計(jì)小房子這一實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷從構(gòu)思到繪圖的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到設(shè)計(jì)在造房子過程中的重要性，為后續(xù)實(shí)際建造小房子奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容緊密圍繞學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成小房子的設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和科學(xué)思維。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍世界充滿探索欲望，且經(jīng)過之前科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的觀察能力和簡(jiǎn)單的動(dòng)手操作能力。他們對(duì)房子這一熟悉的事物有著濃厚的興趣，但在設(shè)計(jì)房子時(shí)可能會(huì)存在想法天馬行空卻缺乏系統(tǒng)性和合理性的問題。由于年齡較小，在繪圖表達(dá)等方面可能也存在一定的困難。教師需要在教學(xué)過程中給予充分的引導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)有條理地思考和表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路。核心素養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)觀念：知道不同類型的房子具有不同的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，了解設(shè)計(jì)房子需要考慮功能、材料、環(huán)境等因素?？茖W(xué)思維：能根據(jù)需求和條件，通過思考、討論等方式設(shè)計(jì)小房子，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和邏輯思維能力，學(xué)會(huì)在設(shè)計(jì)中權(quán)衡利弊。探究實(shí)踐：經(jīng)歷設(shè)計(jì)小房子的全過程，包括提出想法、繪制草圖、交流完善等，提高動(dòng)手實(shí)踐和解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。態(tài)度責(zé)任：在設(shè)計(jì)過程中，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，積極參與小組討論和交流，尊重他人的想法和建議，體會(huì)科學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)生活的重要意義。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的條件和要求，設(shè)計(jì)出具有一定功能且結(jié)構(gòu)合理的小房子，并能用簡(jiǎn)單的圖示表達(dá)設(shè)計(jì)思路。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生將自己的創(chuàng)意和想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)方案，在設(shè)計(jì)中綜合考慮各種因素，如材料的選擇、空間的利用、房子與環(huán)境的關(guān)系等。教學(xué)法講授法：講解設(shè)計(jì)小房子的基本步驟、需要考慮的因素等基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)過程有初步的認(rèn)識(shí)。討論法：組織學(xué)生小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同完善設(shè)計(jì)方案。實(shí)踐法：讓學(xué)生親自動(dòng)手繪制小房子設(shè)計(jì)圖，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手能力和解決問題的能力。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于各種不同風(fēng)格房子的視頻，提問：“同學(xué)們，在視頻里看到了這么多漂亮的房子，那你們想不想自己設(shè)計(jì)一座獨(dú)特的小房子呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀看視頻，積極回答教師的問題，表達(dá)自己對(duì)設(shè)計(jì)小房子的期待。3.設(shè)計(jì)意圖：通過播放視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和設(shè)計(jì)欲望，快速將學(xué)生帶入本節(jié)課的主題。（二）知識(shí)回顧（5分鐘）教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的關(guān)于房子的知識(shí)，提問：“我們之前學(xué)習(xí)了房子的結(jié)構(gòu)，誰能說一說房子一般有哪些部分？”“在選擇建造房子的材料時(shí)，要考慮材料的什么特點(diǎn)呢？”對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：回憶所學(xué)知識(shí)，積極舉手回答問題，如房子有屋頂、墻壁、門窗等結(jié)構(gòu)，建造材料要考慮堅(jiān)固、防水等特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)生接下來進(jìn)行小房子的設(shè)計(jì)提供知識(shí)支撐，讓學(xué)生意識(shí)到設(shè)計(jì)房子需要綜合運(yùn)用之前所學(xué)的知識(shí)。（三）設(shè)計(jì)指導(dǎo)（10分鐘）教師活動(dòng)：講解設(shè)計(jì)小房子的基本步驟。首先，要明確設(shè)計(jì)的目的和要求，比如是為自己設(shè)計(jì)一個(gè)玩具小房子，還是為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)居住的小房子，不同的目的對(duì)房子的功能和大小等要求不同。其次，思考房子的整體布局，如房間的數(shù)量、大小和位置等。然后，選擇合適的材料，根據(jù)之前學(xué)習(xí)的材料特點(diǎn)來確定。最后，用簡(jiǎn)單的圖形和線條繪制出設(shè)計(jì)圖，標(biāo)注出各個(gè)部分的名稱和尺寸（對(duì)于二年級(jí)學(xué)生，尺寸要求可以相對(duì)簡(jiǎn)單，如大、小等描述）。同時(shí)，展示一些簡(jiǎn)單的小房子設(shè)計(jì)圖示例，分析其優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)之處，讓學(xué)生有更直觀的認(rèn)識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聆聽教師的講解，觀察設(shè)計(jì)圖示例，思考自己要設(shè)計(jì)的小房子的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)小房子的具體流程和方法，通過示例分析，拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，降低設(shè)計(jì)難度，使學(xué)生能夠更順利地開展設(shè)計(jì)活動(dòng)。（四）小組討論與設(shè)計(jì)（15分鐘）教師活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組4-5人，給每個(gè)小組發(fā)放一張大白紙和彩筆。提出任務(wù)：“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論，確定要設(shè)計(jì)什么樣的小房子，然后共同繪制出設(shè)計(jì)圖。在討論時(shí)，要充分發(fā)表自己的想法，互相交流，看看怎樣設(shè)計(jì)能讓小房子既美觀又實(shí)用?！痹趯W(xué)生討論和設(shè)計(jì)過程中，教師巡視各小組，觀察學(xué)生的討論情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，如引導(dǎo)學(xué)生考慮房子的功能是否滿足需求、材料選擇是否合理等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)熱烈討論，每個(gè)學(xué)生都積極表達(dá)自己的想法，共同確定設(shè)計(jì)方案。然后分工合作，有的負(fù)責(zé)繪圖，有的負(fù)責(zé)標(biāo)注，認(rèn)真完成小房子設(shè)計(jì)圖的繪制。設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，完善自己的設(shè)計(jì)方案，同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。（五）展示與交流（10分鐘）教師活動(dòng)：邀請(qǐng)各小組派代表上臺(tái)展示小組的設(shè)計(jì)圖，并向全班同學(xué)介紹設(shè)計(jì)思路，如為什么這樣設(shè)計(jì)布局、選擇這些材料的原因等。其他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽，可以提出自己的疑問和建議。教師對(duì)每個(gè)小組的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，如設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、考慮因素全面等，同時(shí)指出存在的不足，并給予改進(jìn)的建議。學(xué)生活動(dòng)：小組代表上臺(tái)展示設(shè)計(jì)圖并講解，其他小組的學(xué)生認(rèn)真傾聽，積極提問和發(fā)表建議。展示小組的學(xué)生根據(jù)其他小組的反饋，思考自己設(shè)計(jì)的不足之處。設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，讓學(xué)生從他人的設(shè)計(jì)和建議中獲得啟發(fā)，進(jìn)一步完善自己的設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和反思能力。（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)小房子，誰能說一說設(shè)計(jì)小房子需要注意些什么？”對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)房子要綜合考慮功能、材料、布局等多方面因素，設(shè)計(jì)過程中團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，根據(jù)今天課堂上的討論和交流，對(duì)自己小組的設(shè)計(jì)圖進(jìn)行進(jìn)一步完善?！?.學(xué)生活動(dòng)：回憶本節(jié)課內(nèi)容，回答教師問題，明確設(shè)計(jì)小房子的要點(diǎn)。課后認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行完善。3.設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識(shí)，強(qiáng)化記憶，通過課后作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高設(shè)計(jì)能力。板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)小房子1.設(shè)計(jì)步驟明確目的要求思考布局選擇材料繪制圖紙2.考慮因素功能材料環(huán)境3.團(tuán)隊(duì)合作與交流教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)小房子表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與討論和設(shè)計(jì)活動(dòng)，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠充分發(fā)表自己的想法，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如部分學(xué)生在將自己的想法用繪