鄉(xiāng)鎮(zhèn)慶祝38個(gè)教師節(jié)精彩講話稿鄉(xiāng)鎮(zhèn)慶祝38個(gè)教師節(jié)精彩講話稿「篇一」老師們、同學(xué)們：早上好！今天，我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師節(jié)日快樂、幸福安康！其實(shí)，每個(gè)人，一生都是一個(gè)被牽掛著的風(fēng)箏。于是，上學(xué)后，你成了老師手中的風(fēng)箏。老師總是管這管那，而你一直都不是心甘情愿地接受老師的管教，叛逆成了我們最正當(dāng)最合理的借口，我們總是努力想方設(shè)法擺脫老師手中的那根線。可能在多年后，我們才明白，那根線是一種責(zé)任，是一份老師對(duì)學(xué)生最深切的關(guān)愛。還記得5月8日那晚的一幕嗎：一輛失控沖來的客車，一個(gè)生死瞬間的選擇，她把學(xué)生推開，自己卻被卷入車輪下，失去了雙腿，她就是“最美女教師”張麗莉。人們欽佩她，稱她為“最美”，人們也心疼、著急、擔(dān)心：她今后怎么辦？張麗莉老師不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒有生命危險(xiǎn)，可她依然選擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢。這需要多大的勇氣，一份連生命都不要的勇氣啊，只為換來兩個(gè)孩子的安然無恙。她曾站在三尺講臺(tái)上，拿著課本，揮灑教學(xué)的激情；她曾拿著粉筆頭，在黑板上留下永遠(yuǎn)的字跡，她曾看著孩子們上學(xué)、放學(xué)······可是，現(xiàn)在，她再也不能像曾經(jīng)那樣，像曾經(jīng)那樣全身心投入教學(xué)工作中了。我們惋惜、嘆息。在這個(gè)教師節(jié)，我們必須贊頌她，贊頌她的大愛與無私！回回頭，那是我們的老師，曾陪我們走過這么多歲月的老師?；蛟S，我們有過畏懼，有過厭惡，有過敬愛，我想，那都是美好的，因?yàn)槲覀兒屠蠋熢诓恢挥X間竟有了這么多回憶，高興的，又或是不高興的。最重要的是，我們都平安。我們?cè)谙旅婵粗蠋煋]灑起粉筆的微塵，老師在上面看著我們埋頭苦干······這一切，都是幸福的。向老師問個(gè)好，并得到老師的點(diǎn)頭微笑，幸福感是否洋溢了？給老師一份滿意的答卷，老師開心地笑了，你是否也笑了？講了這么多，說到底，一句話，老師，節(jié)日快樂！天天快樂！謝謝大家！鄉(xiāng)鎮(zhèn)慶祝38個(gè)教師節(jié)精彩講話稿「篇二」各位老師，各位同學(xué)：早上好！慶祝教師節(jié)表彰大會(huì)，表彰我區(qū)一年中教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出的先進(jìn)、優(yōu)秀教育工作者、十佳青年教師、十佳教學(xué)能手、優(yōu)秀教師等先進(jìn)個(gè)人。我代表區(qū)向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師和教育工作者致以節(jié)日的問候！向所有、支持、區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的朋友們表示誠(chéng)摯的感謝！向受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！在的工作中，全區(qū)教育工作者是受到表彰的同志，為我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展傾注了滿腔熱情，付出了艱苦勞動(dòng)，在平凡的崗位上了的業(yè)績(jī)。在你們身上，展現(xiàn)了當(dāng)代教師開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神，是教師和教育工作者學(xué)習(xí)的榜樣，全區(qū)學(xué)習(xí)的榜樣。希望同志們戒驕戒躁，努力為我教育事業(yè)新的更大的。剛才，區(qū)長(zhǎng)總結(jié)回顧了幾年的工作，安排部署了今后時(shí)期的任務(wù)，講得很全面。下面，對(duì)教育工作的理解和把握，我簡(jiǎn)單講四個(gè)問題。一要教育發(fā)展的責(zé)任感和使命感。近幾年，我教育事業(yè)蒸蒸日上、發(fā)展進(jìn)步，概括起來說：環(huán)境，隊(duì)伍，質(zhì)量。社會(huì)力量辦學(xué)發(fā)展也快。今年是“三年平穩(wěn)過渡”的最后一年。按原計(jì)劃，明年，面對(duì)的，壓力越來越大，城鄉(xiāng)教育差別、教育經(jīng)費(fèi)、職能缺位、管理交叉、手段不強(qiáng)的狀況也將凸顯，能否發(fā)展教育事業(yè)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的智力人才支撐，是擺在面前的嚴(yán)肅課題。分析當(dāng)前和今后時(shí)期全發(fā)展，我區(qū)處在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，要在全市率先現(xiàn)代化，走在全市建設(shè)戰(zhàn)略新高前列，任務(wù)繁重和艱巨，科技、人才、“科教興區(qū)”戰(zhàn)略。而教育是培養(yǎng)人才、科技進(jìn)步的基礎(chǔ)，是人才支持和知識(shí)的主要途徑，發(fā)展教育，力爭(zhēng)在教育現(xiàn)代化上率先，使教育和爭(zhēng)創(chuàng)龍江區(qū)相匹配，和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行軍”。二要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的。教育教學(xué)質(zhì)量事關(guān)教育發(fā)展，事關(guān)教育發(fā)展成敗，是教育工作的。發(fā)展教育事業(yè)，于教育教學(xué)質(zhì)量的提升，全力鍛造過硬的師資隊(duì)伍，教育模式創(chuàng)新。大家都知道：一位名教師能教出一批又一批好學(xué)生，一位名校長(zhǎng)代表著其所在學(xué)教育和管理，一套好的教學(xué)模式往往能“事半功倍”、“四兩撥千斤”的。當(dāng)前，我區(qū)教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)典型，但在名師名校上還有差距，需要在今后的工作中。各位校長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展的掌舵人，要抬高標(biāo)準(zhǔn)，要求，要用經(jīng)營(yíng)管理專家的理念管理學(xué)校，用政治家的思維教育，依法治校，以德治校。教師要牢記自身的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，以培育人才為己任；要以身作則、為人師表，自覺道德修養(yǎng)，既要有爭(zhēng)做名師爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神狀態(tài)，又要有淡泊明志、甘為人梯的思想境界，以的高尚人格教育和學(xué)生，贏得社會(huì)的尊敬。教師是崇高的職業(yè)，教師人類靈魂的工程師，除了傳授知識(shí)之外，更應(yīng)學(xué)生精神上、理想上、信念上、品格上的東西，注重陶冶情操，凈化人的靈魂，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的人才。在教育教學(xué)質(zhì)量，注重“校以育人為本，師以敬業(yè)為本，生以成才為本”的教育理念，科學(xué)的教育模式。要以課堂教育為主線的“會(huì)管理，教師會(huì)育人，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)會(huì)教子”的辦學(xué)模式，健全科學(xué)化、民主化、人文化的管理模式，制定科學(xué)、的管理制度，引進(jìn)量化考核體制，我區(qū)教育教學(xué)工作。場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，社會(huì)紛繁，從學(xué)校到教師要“四個(gè)不要”，不要玷污凈土；不要順乎潮流；不要誤人子弟；不要負(fù)面學(xué)生。三要教育體制改革。教育工作中，人員聘任、社會(huì)力量辦學(xué)、社會(huì)化管理等還與現(xiàn)代教育發(fā)展不相的問題，改革，努力改進(jìn)工作中的問題和，我區(qū)教育的整體。要校長(zhǎng)制，推行教師資格準(zhǔn)入制、全員聘任和競(jìng)爭(zhēng)上崗，“能進(jìn)能出、能上能下”的教師任用新機(jī)制，以業(yè)績(jī)和為主導(dǎo)的分配制度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)慶祝38個(gè)教師節(jié)精彩講話稿「篇三」尊敬的各位老師、同學(xué)們：大家好！金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。在這樣一個(gè)特別的日子里，站在這里發(fā)言，我心中有一份別樣的激動(dòng)。我為曾經(jīng)身為九中的學(xué)生而感到驕傲，我為現(xiàn)在身為九中的老師而感到自豪。有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上;有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，引領(lǐng)他們劈波斬浪;還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸……用這些語言形容我們九中的老師毫不為過，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動(dòng)人心魄的愛心史詩！多少個(gè)靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍;有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線上，為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí)，還為班級(jí)的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。甚至家人或自己生病時(shí)，都不舍得休息，害怕耽誤同學(xué)們的課程?；赝昵?，年少懵懂的我正是在九中這些無私奉獻(xiàn)的老師們精心呵護(hù)，耐心教育下走進(jìn)高等學(xué)府的，也正是他們愛崗敬業(yè)的精神，堪稱楷模的高尚師德感染了我，讓我喜歡上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺(tái)。我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔，在這里，會(huì)生出一種無言的神圣與莊嚴(yán);我仰慕講臺(tái)的淡泊寧?kù)o，在這里，會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然;我感謝講臺(tái)的饋贈(zèng)磨煉，在這里，會(huì)有一種自我升華的愉悅與激勵(lì)。就像那首歌唱的一樣“長(zhǎng)大后我就成了你”，今天我有幸接過前輩的接力棒，繼續(xù)百年九中的傳奇。作為大家的學(xué)長(zhǎng)，我想對(duì)高一的新同學(xué)說：你們是學(xué)校新鮮的，充滿活力的血液，張開雙臂擁抱你們的九中，更是鐘靈毓秀，底蘊(yùn)深厚，奕奕良師，薈萃于此。學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐從這里起步，折蟾宮之桂，追蓬萊之陽，今天的你們，要有攀登書山，遨游學(xué)海之豪情，以苦作舟，以勤為徑，將來的成功人生將從這里起航。我還想對(duì)高三和九年級(jí)的同學(xué)們說，我們是等待破繭的彩蝶，是準(zhǔn)備接受畢業(yè)洗禮的海燕，是將要在考場(chǎng)上破釜沉舟，舍我其誰的戰(zhàn)士。今天是我們恩師的節(jié)日，也是我們誓師的時(shí)刻，夸父逐日，道渴而死，精衛(wèi)填海，矢志不渝，面對(duì)畢業(yè)考場(chǎng)，我們要在困難面前，絕不低頭，挫折面前，絕不彎腰，今日我們以九中自豪，明日九中以我們驕傲，同學(xué)們，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。同學(xué)們，前所未有的輝煌將由我們來創(chuàng)造。作為大家的老師，我代表學(xué)校向同學(xué)們做出幾點(diǎn)保證：一、要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。二、要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。三、要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念。四、要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，努力做受學(xué)生愛戴的好教師。最后我代表九中所有畢業(yè)的和在校的同學(xué)們衷心的向老師們道一聲：老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂。鄉(xiāng)鎮(zhèn)慶祝38個(gè)教師節(jié)精彩講話稿「篇四」尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師、同學(xué)們：大家好！九月天高云淡，九月丹桂飄香，九月碩果累累，九月笑語綿綿。在九月這個(gè)清風(fēng)颯爽的季節(jié)里，第xx個(gè)教師節(jié)帶著秋的馨香如期而至。教師，是美的耕耘者，美的播種者；用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，讓孩子的心田綠草如茵，繁花似錦！如果教師是大橋，她能連接被割斷的山巒，讓孩子走向收獲的峰巔；如果教師是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，它能指引孩子采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參；如果教師是一個(gè)蚌，那么孩子便是蚌里的砂粒，她會(huì)用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。作為一名教師，特別是一名正衡的教師，我感到無比的幸運(yùn)、驕傲和自豪，但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了身上那份沉甸甸的責(zé)任。泰戈?duì)栒f過：“果實(shí)的事業(yè)是尊重的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~是謙遜地專心地垂著綠蔭的”。為了葉的事業(yè)，八年的彈指光陰里，有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子清純的眼眸給了我勇氣，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量，是同事真誠(chéng)的微笑給了我鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)無比的信任給了我信心。于是，在時(shí)間的雕刻下，昔日那分明的棱角已消失，往日那青春的沖動(dòng)已溶解。今日，面對(duì)孩子，多了一份耐心，多了一份愛心，多了一份責(zé)任心。為了葉的事業(yè)，八年的如梭歲月中，有存在于現(xiàn)實(shí)與理想之間的彷徨、困惑、悲觀、甚至絕望。是蘇霍姆林斯基讓我明白了“教師一定要有自己的教育理想”，是李鎮(zhèn)西讓我明白了“讓教師和學(xué)生過一種完整、幸福生活”，是劉鐵芳讓我明白了“教育需要教育本原的回歸”。于是，在灰色和蒼白的現(xiàn)實(shí)色彩中，總愿意去探尋一些明媚的色彩，并努力將這些色彩熏染開去，讓灰色和蒼白中出現(xiàn)一抹緋紅。今日，即便是帶著鐐銬跳舞，也要力爭(zhēng)在教育的舞臺(tái)上舞出自己的舞姿。讓我們?yōu)榛ǖ氖㈤_、果的成熟忙碌著，耕耘著，默默地垂著葉的綠蔭吧！最后衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、家庭美滿、生活幸福、天天開心、事事如意。謝謝大家！鄉(xiāng)鎮(zhèn)慶祝38個(gè)教師節(jié)精彩講話稿「篇五」敬愛的老師們，同學(xué)們：大家好！又一個(gè)收獲的季節(jié)，又一個(gè)期待的九月。九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得更美麗，更讓人充滿期待。在第xx個(gè)教師節(jié)到來的日子里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)，向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線的全體老師致以最美好地祝福：節(jié)日快樂！是誰用智慧點(diǎn)綴了莊嚴(yán)凝重的黑板?是誰在每一份試卷上寫下了紅色的期盼?是誰為我們撐起生命的高度，又是誰為我們打開風(fēng)光旖旎海闊天空的畫卷?是老師。有人說，老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;有人說老師是石階，承載著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;也有人把老師比作蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分光，發(fā)一分熱，照亮別人，燃燒自己。而我要說，老師是我們心目中最可愛的人。在三中學(xué)習(xí)的日子里，有幸結(jié)識(shí)了你們--可親可敬的老師，你們學(xué)識(shí)淵博卻平易近人，儒雅謙和卻不乏講課激情，從老師們的身上，我們感受到智慧與嚴(yán)謹(jǐn)，無論是教學(xué)還是管理，都讓人由衷地欽佩！你們以生動(dòng)活潑的教學(xué)方式吸引我們，以堅(jiān)韌刻苦的鉆研精神感染我們，以和諧進(jìn)取的理念指導(dǎo)我們，以親切和藹的態(tài)度打動(dòng)我們，你們就是我們心目中最可愛的人！社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。正是老師們的默默付出才有了今日蓬勃發(fā)展的現(xiàn)代文明。你們或許不是最偉大的，但卻是最真摯的;你們又或許不是最完美的，但卻是最可愛的。您用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野;您用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;您像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;您像潤(rùn)物無聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)焦渴的心田。您能把愚昧變成文明，您能讓愁眉化為笑顏。我們有十分的理由向您，老師，表達(dá)我們的敬意！“捧著一顆心來，不帶半根草去?！崩蠋?，您就是陽光，就是雨露，您的呵護(hù)就像徐徐的清風(fēng)掃去我們心中的陰霾，就像三月里的細(xì)雨，滋潤(rùn)了我們的心田。任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，容顏憔悴，您守著心中那盞希望之燈，永不言累，永不言悔。您用一腔熱血、兩袖清風(fēng)，您用浩浩師德、巍巍師魂，在學(xué)生們心中矗起了一座不朽的豐碑。羔羊跪乳，烏鴉反哺，無論今生我們?yōu)槟茏鲂┦裁?，都無法報(bào)答您山高海闊的師恩！有這么一則故事，不妨一說。一個(gè)孩子在教師節(jié)來臨之際，費(fèi)勁心思想送給老師一個(gè)禮物，可送什么呢?他想送一張自己做的賀卡，可是擔(dān)心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會(huì)喜歡;送一束鮮花，又擔(dān)心花兒凋謝后老師會(huì)忘了自己的心意;送一支精致的鋼筆呢?他又擔(dān)心要是別的同學(xué)也送的話，老師會(huì)分不清哪一支代表了自己?想來想去，實(shí)在沒主意，于是他就去問老師：“老師，教師節(jié)您希望收到什么禮物?”，老師笑了說：“最好的禮物是在將來，請(qǐng)你現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備，10年，20年后再送給我”。我不知道那個(gè)孩子是否聽出了老師話語背后的玄機(jī)，但我想我們的每個(gè)同學(xué)一定都明了了老師的良苦用心了吧?確實(shí)，老師真正想要的不是我們的賀卡，不是我們的鮮花，更不是我們的財(cái)物，他們僅僅希望能每天看見我們的進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)