中班數(shù)學(xué)教案圖形分類教案中班數(shù)學(xué)教案圖形分類教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)將物品按用途分類。2.根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。3.仔活動(dòng)中學(xué)習(xí)，能夠有條理的對(duì)物品進(jìn)行收拾和整理。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT圖片、幼兒之前要有按標(biāo)記分類的知識(shí)積累、黑色水筆、白紙?；顒?dòng)過程：1.首先以圣誕節(jié)到了，幫助托板的小朋友整理收到的禮物為情景展開活動(dòng)，出示圖片，讓幼兒知有哪些禮物。2.首先讓幼兒自主分類(有的按形狀、有的按顏色、有的按質(zhì)量的軟硬等等)，并讓幼兒說出為什么這樣分。3.以托班只有三個(gè)箱子為由，引導(dǎo)幼兒按物品的用途分三類，把那個(gè)問他們?yōu)槭裁催@樣分?(引導(dǎo)幼兒說出吃的、用的、玩的)4.分好后，為了讓托班的小朋友更容易的辨認(rèn)箱子里的東西是什么，引導(dǎo)幼兒說出做標(biāo)記，并在紙上畫出來?；顒?dòng)反思：在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒有用實(shí)物而是用的圖片，因?yàn)槌鍪镜脤?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西，會(huì)分散幼兒的注意力，課程就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會(huì)分散幼兒的注意力。一節(jié)課的活動(dòng)下來，總體上的還是不錯(cuò)的。老師的建議是：應(yīng)該多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品進(jìn)行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認(rèn)知面，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。中班數(shù)學(xué)教案圖形分類教案「篇二」1.活動(dòng)目標(biāo)（1）復(fù)習(xí)對(duì)圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的認(rèn)識(shí)；（2）能根據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征，進(jìn)行分類；（3）愿意并喜歡進(jìn)行分類活動(dòng)。2.活動(dòng)準(zhǔn)備（1）貓、兔、蝴蝶頭飾各一個(gè)，籃子兩個(gè)；（2）每人一個(gè)分類板；（4）不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標(biāo)記各若干。3.活動(dòng)過程Ⅰ導(dǎo)入（1）玩《餅干商店》的游戲，引出活動(dòng)。提問："倉庫里有些什么樣子的餅干？"。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察倉庫里的餅干，說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。Ⅱ幼兒第一次操作（2）游戲《送餅干》，學(xué)習(xí)給圖形分類。提問："你會(huì)把什么樣的餅干運(yùn)到這個(gè)柜臺(tái)？為什么？"。老師扮演經(jīng)理，幼兒扮演營業(yè)員，經(jīng)理引導(dǎo)營業(yè)員觀察并說出其它柜臺(tái)的標(biāo)記是什么形狀的，再把倉庫里剩下的餅干按標(biāo)記的形狀運(yùn)往柜臺(tái)，看誰運(yùn)得又快又對(duì)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒給圖形分類。Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)（3）操作活動(dòng)《分餅干》，說出分類的方法。提問：①"為什么要把這些餅干放在同一個(gè)柜臺(tái)？"②"它們除了形狀一樣，還有什么不一樣？"。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出按餅干的形狀、顏色分類。Ⅳ幼兒再次操作（4）游戲《買餅干》，練習(xí)按形狀、顏色進(jìn)行分類。玩法：請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾，扮顧客來買餅干。根據(jù)幼兒的個(gè)體發(fā)展水平，采用不同的方式安排三個(gè)水平層次的營業(yè)員幫顧客選購餅干。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色進(jìn)行分類。4.延伸活動(dòng)在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形，繼續(xù)讓幼兒練習(xí)按圖形、顏色進(jìn)行分類。中班數(shù)學(xué)教案圖形分類教案「篇三」中班數(shù)學(xué)教案圖形分類活動(dòng)目標(biāo)1、通過圖形分類活動(dòng),培養(yǎng)幼兒感知集合的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和初步的分類能力。3、能根據(jù)三角形、圓形、正方形、長方形的不同特征,不受圖形大小的影響進(jìn)行分類。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件:樂趣卡D3-55各種各樣的形狀,3-47各種各樣的形狀,3-59規(guī)律2、幼兒人手一個(gè)小筐,裝有不同顏色、大小不同的圓形、三角形、長方形、正放形各5個(gè)?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入1、出示樂趣卡:3-55各種各樣的形狀請(qǐng)幼兒認(rèn)知,紅色圓形、黃色三角形、綠色正方形、藍(lán)色長方形。二、展開1.游戲:形狀連線出示樂趣卡:3-47各種各樣的形狀練習(xí):我們周圍有各種各樣的形狀,請(qǐng)趕快把名字好形狀連線吧。禮物D正方形三角尺D三角形西瓜D圓形2.游戲:聽令取圖對(duì)顏色相同、形狀不同的圖形進(jìn)行分類。方法:教師發(fā)出指令,幼兒根據(jù)指令從小筐子里拿出圖形。教師指令:請(qǐng)小朋友拿出3個(gè)綠色的圖形請(qǐng)小朋友拿出4個(gè)紅色的圖形(每次拼擺后幼兒互相檢查,教師評(píng)定,然后幼兒把圖形送回小筐,教師重新發(fā)出指令)3.游戲:聽指令涂色樂趣卡:3-59規(guī)律老師發(fā)出指令后幼兒涂色。教師指令:請(qǐng)小朋友為正方形涂色請(qǐng)小朋友長方形涂色(每次畫完后幼兒互相檢查,教師評(píng)定,然后教師重新發(fā)出指令)。4.操作活動(dòng):拼拼擺擺方法:幼兒用圖形拼擺物體,并互相說說擺出的物體名稱叫什么,用了哪些圖形?三、活動(dòng)評(píng)價(jià)表揚(yáng)鼓勵(lì)積極參與活動(dòng),對(duì)學(xué)習(xí)嘗試興趣的幼兒。中班數(shù)學(xué)教案圖形分類教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固圓形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形的分類。2、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的歸類能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大的圓形、三角形、方形的胸飾各一個(gè)，圓形、方形、三角形卡片若干，大型積木搭建的圖形王國區(qū)域。活動(dòng)過程：1、帶領(lǐng)幼兒到圖形王國，引出課題?！皥D形王國里，有許多的圖形寶寶在搞大聯(lián)歡……這時(shí)，有三個(gè)圖形媽媽來了，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（教師逐一帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固圖形的主要特征）2、送圖形寶寶回家分別讓幼兒拿一種圖形送給相應(yīng)的“圖形媽媽”，教幼兒說：“我把XX形寶寶，送給XX形媽媽”。3、請(qǐng)幼兒到圖形寶寶家做客親親“圓形媽媽”的臉，拍拍“方形媽媽”的肩膀，給“三角形媽媽梳梳頭，捶捶背，跳到圓形寶寶家，飛到方形寶寶家，游到三角形寶寶家等。活動(dòng)延伸：小朋友與各種圖形媽媽分別做游戲（方形、圓形、三角形）效果分析：本節(jié)活動(dòng)以來到“圖形王國”的方法，直接給出幼兒一個(gè)“圖形”的概念，分別利用認(rèn)識(shí)三種“圖形媽媽”的不同“長像”，鞏固加深孩子們對(duì)其特征印象，使童趣十足，接下來，以“送圖形寶寶回家”及“請(qǐng)小朋友到圖形寶寶家做客”等故事游戲方法，自然地進(jìn)行了圖形的歸類，自始至終使孩子們感受到是在“圖形王國”中玩耍，提高了幼兒興趣，又發(fā)展了幼兒的觀察力和初步歸類能力。中班數(shù)學(xué)教案圖形分類教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形，正方形和三角形，鞏固按形狀標(biāo)記進(jìn)行歸類。2、在教師的引導(dǎo)下能仔細(xì)的觀察畫面。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：圓形，三角形和正方形。幾何圖形片（紅、黃、藍(lán)、綠色大小各2個(gè)），餅干盒一個(gè)，托盤一個(gè)，里面放圓形、正方形和三角形餅干若干（數(shù)量超過班級(jí)幼兒人數(shù)）。學(xué)具：圓餅干、方餅干、三角餅干磁貼各式各6塊（淺色2塊、深色4塊），白板，《活動(dòng)用書》第13、14頁。活動(dòng)過程：1、認(rèn)識(shí)各種形狀的餅干教師出示一個(gè)餅干盒：“這是什么盒子？你吃過餅干嗎？吃什么形狀的餅干？”鼓勵(lì)幼兒介紹自己的生活經(jīng)驗(yàn)。教師出示一個(gè)托盤：“這里也有一些餅干，我們看看它們都是些什么形狀？”逐一出示圓形、正方形和三角形的餅干，請(qǐng)幼兒說出它們的形狀。教師：“你想品嘗一塊什么形狀的餅干呢？”請(qǐng)幼兒先想想，后說一說，再取一塊相同形狀的餅干品嘗，引導(dǎo)幼兒說出自己吃的餅干的呼味道。2、操作活動(dòng)能力（《活動(dòng)用書》第13頁：夾心餅干）教師：“餅干真好吃，didi鼠還想邀請(qǐng)好朋友一吃夾心餅干?？墒沁@兒沒有夾心餅干，他們的想自己來做！”請(qǐng)幼兒打開《活動(dòng)用書》第13頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面：“中間是做餅干的機(jī)器，它的左邊是餅干和夾心，右邊是變出的夾心餅干?！闭?qǐng)幼兒說一說：“左邊的餅干是什么形狀？里面的夾心是什么形狀？它們合在一塊能變成什么時(shí)候形狀的夾心餅干？”強(qiáng)調(diào)：“餅干和夾心要是一樣的形狀才能變出來！”。教師取出學(xué)具的盒：“誰會(huì)做夾心餅干了？”請(qǐng)個(gè)別幼兒示范用幾何圖形片做夾心餅干，提醒幼兒餅干和夾心的形狀要一樣（如兩個(gè)橙色三角片夾一個(gè)米黃色三角片）。教師：“我們都來做餅干?！闭?qǐng)幼兒取出磁貼做夾心餅干，并把做好的夾心餅干放在《活動(dòng)用書》相同形狀的餅干后面。3、操作活動(dòng)（《活動(dòng)用書》第14頁：吃餅干）教師：didi鼠們來吃餅干了，看看他們喜歡吃什么形狀的餅干？“請(qǐng)幼兒打開《活動(dòng)用書》第14頁。教師：“猜猜看，紅didi鼠喜歡吃什么形狀的餅干？你是怎么猜到的？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)didi鼠頭上的形狀標(biāo)記，根據(jù)標(biāo)記說說每個(gè)didi鼠喜歡吃什么形狀的餅干，盤子里應(yīng)該放什么形狀的餅干。請(qǐng)幼兒為didi鼠分餅干，引導(dǎo)幼兒取出磁貼餅干，送到didi鼠的小盤子里，邊送邊說：didi鼠，送給你圓圓的餅干。中班數(shù)學(xué)教案圖形分類教案「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)按照物體的不同形狀特征進(jìn)行分類活動(dòng)。2．學(xué)習(xí)辨認(rèn)圓形、三角形、正方形。重點(diǎn)難點(diǎn)：按照物體的不同形狀進(jìn)行分類活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形若干，常見的圓形、三角形、正方形的物品若干件，“家”三個(gè)(家門分別為圓形、三角形、正方形)?；顒?dòng)過程：1．把圓形、三角形、正方形混放在一起，請(qǐng)小朋友找找說說：它們是什么形狀的？2．請(qǐng)小朋友找出圓形、三角形、正方形，分類放到指定的地方。3．請(qǐng)小朋友觀察圖形的分放情況，