第21講DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制與基因的本質(zhì)

一最新模擬精練

1.（福建省三明市2022-2023學(xué)年高一7月期末生物試題）關(guān)于染色體、DNA、基因和脫氧核甘酸的敘述,

錯(cuò)誤的是（）

A.基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B.DNA的基本單位是脫氧核昔酸

C.基因在染色體上呈線性排列

D.DNA均存在于染色體上

2.（2023春?福建福州?高一校聯(lián)考期末）基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，眼色基因（紅眼基因R、白

眼基因r）位于果蠅的X染色體上，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.不是所有DNA片段都有遺傳效應(yīng)

B.正常情況下，同一DNA分子上不可能同時(shí)含有兩個(gè)R基因

C.果蠅正常的精原細(xì)胞有絲分裂時(shí)白眼基因最多有2個(gè)

D.雄果蠅細(xì)胞內(nèi)的X染色體和Y染色體上不存在等位基因

3.（2023年遼寧省沈陽(yáng)市普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試模擬測(cè)試生物試題）下列有關(guān)基因及其本質(zhì)的敘述

中錯(cuò)誤的是（）

A.遺傳信息蘊(yùn)含在核酸分子的堿基排序中

B.基因也可以是具有遺傳效應(yīng)的RNA片段

C.每個(gè)DNA分子上都含有多個(gè)基因

D.DNA分子的特異性只取決于堿基的特定排序

4.（2023春?山東東營(yíng)?高一統(tǒng)考期末）DNA半保留復(fù)制過(guò)程是分別以解旋的兩條鏈為模板，合成兩個(gè)子代

DNA分子，在復(fù)制起始點(diǎn)呈現(xiàn)叉子的形式，被稱為復(fù)制叉。如圖表示某DNA分子復(fù)制的過(guò)程，下列敘述

錯(cuò)誤的是（）

A.復(fù)制過(guò)程不一定發(fā)生在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中

B.復(fù)制過(guò)程中需要解旋酶、DNA聚合酶等酶的參與

C.前導(dǎo)鏈的延伸方向是5'—31后隨鏈的延伸方向則相反

D.復(fù)制過(guò)程中可能存在多個(gè)復(fù)制叉以提高復(fù)制的效率

5.（福建省廈門(mén)市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物學(xué)試題）紫外線可使DNA鏈中相鄰的喀咤形

成喀咤二聚體，造成DNA損傷。機(jī)體可切除損傷的脫氧核甘酸并進(jìn)行修復(fù)，機(jī)制如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤

的是（）

A.喀陡二聚體的存在可能干擾DNA的精確復(fù)制

B.酶1可識(shí)別并破壞切口處的磷酸二酯鍵切除損傷的脫氧核昔酸

C.修補(bǔ)缺口時(shí)，DNA聚合酶催化雙螺旋結(jié)構(gòu)中氫鍵的合成

D.DNA修復(fù)是以未損傷的DNA互補(bǔ)鏈為模板，利用脫氧核昔酸為原料進(jìn)行的

6.（四川省南充市2022-2023學(xué)年高一7月期末生物試題）將一個(gè)雙鏈用l5N標(biāo)記的DNA分子，放在含

UN的培養(yǎng)液中復(fù)制四次，則子代DNA分子中含“N的DNA分子占（）

A.3/4B.1/8C.7/8D.1

7.（2023年遼寧省沈陽(yáng)市普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試模擬測(cè)試生物試題）下列有關(guān)DNA復(fù)制過(guò)程的敘

述中正確的是（）

A.DNA復(fù)制均在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

B.DNA復(fù)制是以半保留復(fù)制的方式進(jìn)行的

C.DNA復(fù)制是一個(gè)先解旋后復(fù)制的過(guò)程

D.游離的脫氧核昔酸在解旋酶的作用下合成子鏈

8.（2023春?四川成都?高一統(tǒng)考期末）某生物興趣小組將大腸桿菌在含15N的培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使大

腸桿菌DNA的含氮堿基都含有15N。然后再將其轉(zhuǎn)入含"N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，提取親代及子代的DNA,離

A.根據(jù)含"N或UN的DNA離心后的位置，可確定⑤為親代，②為子一代

B.若②是⑤的子代，則可以排除DNA的復(fù)制方式為全保留復(fù)制的可能

C.若出現(xiàn)圖中③的結(jié)果（帶寬比3：1）,則親代DNA進(jìn)行了2次復(fù)制

D.若出現(xiàn)圖中④的結(jié)果，則說(shuō)明出現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)誤差，需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)

9.（2023春?四川成都?高一統(tǒng)考期末）從細(xì)胞分裂到遺傳信息傳遞，幾乎地球上的所有生命體都離不開(kāi)DNA

復(fù)制這個(gè)過(guò)程。如圖為某真核細(xì)胞中DNA復(fù)制過(guò)程的模式圖，其中①②表示DNA復(fù)制所需的兩種酶。相

關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.圖示中的①是RNA聚合酶，②是DNA聚合酶

B.從圖示看，兩條子鏈都是由5,端向3,端延伸

C.解旋后的每一條母鏈均可作為合成子鏈的模板

D.真核生物中，DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂前的間期

10.（2023春?江蘇鹽城?高一江蘇省射陽(yáng)中學(xué)校考期末）下列有關(guān)DNA結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.DNA兩條鏈上的堿基總數(shù)相等

B.DNA兩條鏈間喋吟堿基數(shù)等于嚏咤堿基數(shù)

C.DNA中兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵相連

D.不同DNA中腺喋吟和胸腺嚎咤的比值不同

11.（廣西壯族自治區(qū)河池市2022-2023學(xué)年高一7月期末生物試題）如圖是DNA的結(jié)構(gòu)模式圖。下列相

A.①②③的名稱分別是胞嚓咤、腺喋吟和鳥(niǎo)喋吟

B.高溫會(huì)破壞⑨導(dǎo)致DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)被解開(kāi)

C.⑦是胸腺口密咤脫氧核昔酸，是DNA所特有的

D.兩個(gè)相鄰的脫氧核甘酸都是通過(guò)氫鍵相連的

12.（福建省三明市2022-2023學(xué)年高一7月期末生物試題）某同學(xué)欲制作一個(gè)含兩個(gè)腺喋吟且長(zhǎng)度為6

個(gè)堿基對(duì)的DNA結(jié)構(gòu)模型。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.需要準(zhǔn)備12個(gè)堿基，喋吟和嚏咤數(shù)目相等

B.該模型中代表氫鍵的連接物共需要16個(gè)

C.能搭建出46種不同的DNA分子結(jié)構(gòu)模型

D.制成的模型兩條脫氧核甘酸鏈應(yīng)反向平行

13.（2023春?四川成都?高一統(tǒng)考期末）某科學(xué)家分析了多種生物DNA的堿基組成，發(fā)現(xiàn)這些生物的（A+T）

/（C+G）的值如下表。以此，你能得出的結(jié)論是（）

DNA來(lái)源大腸桿菌小麥?zhǔn)筘i肝豬胸腺豬脾

(A+T)/(C+G)1.011.211.211.431.431.43

A.不同生物的DNA中脫氧核甘酸的組成一定不同

B.大腸桿菌DNA和小麥DNA中A+G/T+C的值不同

C.小麥和鼠的DNA中所攜帶的遺傳信息完全相同

D.同種生物不同細(xì)胞的DNA中堿基組成具有一致性

14.（2023春?湖北武漢?高一統(tǒng)考期末）1958年，科學(xué)家通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)首次證明了DNA的半保留復(fù)制,

此后科學(xué)家便開(kāi)始了有關(guān)DNA復(fù)制起點(diǎn)的數(shù)目、方向等方面的研究。試回答下列問(wèn)題：

（注：圖示為復(fù)制過(guò)程中）

（1）通常一個(gè)DNA分子經(jīng)復(fù)制能形成兩個(gè)完全相同的DNA分子，這是因?yàn)镈NA獨(dú)特的,為復(fù)

制提供了精確的模板，通過(guò)原則，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。DNA復(fù)制開(kāi)始時(shí)首先必須解旋，

從而在復(fù)制起點(diǎn)位置形成復(fù)制叉（如圖甲所示）。因此，研究中可以根據(jù)復(fù)制叉的數(shù)量推測(cè)。

（2）1963年Cairns將不含放射性的大腸桿菌（其擬核DNA呈環(huán)狀）放在含有3旦胸腺嚏咤的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，

進(jìn)一步證明了DNA的半保留復(fù)制。根據(jù)圖乙的大腸桿菌親代環(huán)狀DNA示意圖，用簡(jiǎn)圖表示復(fù)制一次和復(fù)

制兩次后形成的DNA分子。（注：以“……”表示含放射性的脫氧核甘酸鏈）o

(3)有一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的DNA分子，將其置于只含有31P的環(huán)境中復(fù)制3次，子代中含32P的單鏈與

含31P的單鏈數(shù)目之比為o人探究DNA的復(fù)制從一點(diǎn)開(kāi)始以后是單向進(jìn)行的還是雙向進(jìn)行

的，將不含放射性的大腸桿菌DNA放在含有3H-胸腺喀咤的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，給予適當(dāng)?shù)臈l件，讓其進(jìn)行復(fù)

制，得到圖丙所示結(jié)果，這一結(jié)果說(shuō)明。

(4)為了研究大腸桿菌DNA復(fù)制是單起點(diǎn)復(fù)制還是多起點(diǎn)復(fù)制，用第(2)小題的方法，觀察到大腸桿菌DNA

復(fù)制的過(guò)程如圖丁所示，這一結(jié)果說(shuō)明大腸桿菌細(xì)胞中DNA復(fù)制是起點(diǎn)復(fù)制的。

15.(2023春?四川成都?高一統(tǒng)考期末)生物科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)技術(shù)的進(jìn)步。其中，同位素標(biāo)記技術(shù)被廣泛

用于生物學(xué)研究，而病毒是常用的研究材料。圖1為兩種病毒(核酸不同)的物質(zhì)組成；圖2為某一卵原

細(xì)胞及其細(xì)胞內(nèi)一對(duì)同源染色體上的兩個(gè)DNA分子，其放射性標(biāo)記如圖所示；圖3是噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)

驗(yàn)中的部分檢測(cè)數(shù)據(jù)?；卮鹣铝袉?wèn)題：

圖2

12o

▲被侵染的細(xì)菌存活率

10o

8o

6o上清液中35s

4o

2O上清液中32P

0123456攪拌時(shí)間/min

圖3

(1)圖1的A、B化合物中，共有的元素是,病毒e和病毒f體內(nèi)的④(④表示堿基)總共有種。

(2)赫爾希和蔡斯用實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)時(shí)用的病毒是圖1所示的—(填"e”或"P),其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的

關(guān)鍵思路是—。為實(shí)現(xiàn)該設(shè)計(jì)思路，用35s標(biāo)記蛋白質(zhì)時(shí)應(yīng)標(biāo)記圖1B中―(用圖中標(biāo)號(hào)表示)部位。

(3)若將圖2細(xì)胞放在含32P的培養(yǎng)液中，讓其只進(jìn)行一次減數(shù)分裂，請(qǐng)依照?qǐng)D2在答題卡方框中畫(huà)出該卵原

細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞及其DNA放射性標(biāo)記情況—o假設(shè)該細(xì)胞內(nèi)只有這兩個(gè)DNA分子，且每個(gè)DNA分

子均含有m個(gè)堿基，其中細(xì)胞內(nèi)堿基T共占15%,則該細(xì)胞在形成卵細(xì)胞過(guò)程中共需游離的鳥(niǎo)喋吟脫氧核

甘酸數(shù)為_(kāi)。

（4）圖3中“被侵染的細(xì)菌的存活率”曲線基本保持在100%,這組數(shù)據(jù)的意義是作為對(duì)照組，以證明—o若

用32P標(biāo)記的噬菌體進(jìn)行赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)上清液中的放射性32P遠(yuǎn)高于圖中數(shù)據(jù)，其原因可

能是—=（寫(xiě)出1點(diǎn)即可）

Mk真題實(shí)戰(zhàn)演練

1.（2023?山東?高考真題）將一個(gè)雙鏈DNA分子的一端固定于載玻片上，置于含有熒光標(biāo)記的脫氧核甘酸

的體系中進(jìn)行復(fù)制。甲、乙和丙分別為復(fù)制過(guò)程中3個(gè)時(shí)間點(diǎn)的圖像，①和②表示新合成的單鏈，①的S

端指向解旋方向，丙為復(fù)制結(jié)束時(shí)的圖像。該DNA復(fù)制過(guò)程中可觀察到單鏈延伸暫?，F(xiàn)象，但延伸進(jìn)行時(shí)

2條鏈延伸速率相等。已知復(fù)制過(guò)程中嚴(yán)格遵守堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

①

②

①

②

①

②

A.據(jù)圖分析，①和②延伸時(shí)均存在暫?，F(xiàn)象

B.甲時(shí)①中A、T之和與②中A、T之和可能相等

C.丙時(shí)①中A、T之和與②中A、T之和一定相等

2.（2022?廣東?高考真題）入噬菌體的線性雙鏈DNA兩端各有一段單鏈序列。這種噬菌體在侵染大腸桿菌

后其DNA會(huì)自連環(huán)化（如圖），該線性分子兩端能夠相連的主要原因是（）

A.單鏈序列脫氧核甘酸數(shù)量相等

B.分子骨架同為脫氧核糖與磷酸

C.單鏈序列的堿基能夠互補(bǔ)配對(duì)

D.自連環(huán)化后兩條單鏈方向相同

3.（2022.廣東.高考真題）下列關(guān)于遺傳學(xué)史上重要探究活動(dòng)的敘述，母牛的是（）

A.孟德?tīng)栍媒y(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律

B.摩爾根等基于性狀與性別的關(guān)聯(lián)證明基因在染色體上

C.赫爾希和蔡斯用對(duì)比實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)

D.沃森和克里克用DNA衍射圖譜得出堿基配對(duì)方式

4.（2021.海南?高考真題）已知5-澳尿嚏咤（BU）可與堿基A或G配對(duì)。大腸桿菌DNA上某個(gè)堿基位點(diǎn)

已由A-T轉(zhuǎn)變?yōu)锳-BU,要使該位點(diǎn)由A-BU轉(zhuǎn)變?yōu)镚-C,則該位點(diǎn)所在的DNA至少需要復(fù)制的次數(shù)是（）

A.1B.2C.3D.4

5.（2021?遼寧?統(tǒng)考高考真題）下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)的DNA及其復(fù)制過(guò)程的敘述，正確的是（）

A.子鏈延伸時(shí)游離的脫氧核甘酸添加到3,端

B.子鏈的合成過(guò)程不需要引物參與

C.DNA每條鏈的夕端是羥基末端

D.DNA聚合酶的作用是打開(kāi)DNA雙鏈

6.（2021?北京?統(tǒng)考高考真題）酵母菌的DNA中堿基A約占32%,關(guān)于酵母菌核酸的敘述錯(cuò)誤的是（）

A.DNA復(fù)制后A約占32%B.DNA中C約占18%

C.DNA中（A+G）/（T+C）=1D.RNA中U約占32%

7.（2021.山東?統(tǒng)考高考真題）利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，將含有基因修飾系統(tǒng)的T-DNA插入到水稻細(xì)胞M的

某條染色體上，在該修飾系統(tǒng)的作用下，一個(gè)DNA分子單鏈上的一個(gè)C脫去氨基變?yōu)閁,脫氨基過(guò)程

在細(xì)胞M中只發(fā)生一次。將細(xì)胞M培育成植株No下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.N的每一個(gè)細(xì)胞中都含有T-DNA

B.N自交，子一代中含T-DNA的植株占3/4

C.M經(jīng)n（n>l）次有絲分裂后，脫氨基位點(diǎn)為A-U的細(xì)胞占l/2n

D.M經(jīng)3次有絲分裂后，含T-DNA且脫氨基位點(diǎn)為A-T的細(xì)胞占1/2

8.（2021?浙江?統(tǒng)考高考真題）在DNA復(fù)制時(shí)，5-澳尿喀咤脫氧核音（BrdU）可作為原料，與腺喋吟配

對(duì)，摻入新合成的子鏈。用Giemsa染料對(duì)復(fù)制后的染色體進(jìn)行染色，DNA分子的雙鏈都含有BrdU的染

色單體呈淺藍(lán)色，只有一條鏈含有BrdU的染色單體呈深藍(lán)色?，F(xiàn)將植物根尖放在含有BrdU的培養(yǎng)液中

培養(yǎng)，取根尖用Giemsa染料染色后，觀察分生區(qū)細(xì)胞分裂中期染色體的著色情況。下列推測(cè)錯(cuò)誤的是

（）

A.第一個(gè)細(xì)胞周期的每條染色體的兩條染色單體都呈深藍(lán)色

B.第二個(gè)細(xì)胞周期的每條染色體的兩條染色單體著色都不同

C.第三個(gè)細(xì)胞周期的細(xì)胞中染色單體著色不同的染色體均為1/4

D.根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)過(guò)若干個(gè)細(xì)胞周期后，還能觀察到深藍(lán)色的染色單體

9.（2021?浙江?統(tǒng)考高考真題）含有100個(gè)堿基對(duì)的一個(gè)DNA分子片段，其中一條鏈的A+T占40%,它

的互補(bǔ)鏈中G與T分別占22%和18%,如果連續(xù)復(fù)制2次，則需游離的胞嚏咤脫氧核糖核甘酸數(shù)量為（）

A.240個(gè)B.180個(gè)C.114個(gè)D.90個(gè)

10.（2021?廣東?統(tǒng)考高考真題）DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出是二十世紀(jì)自然科學(xué)的偉大成就之一。下列研

究成果中，為該模型構(gòu)建提供主要依據(jù)的是（）

①赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)

②富蘭克林等拍攝的DNA分子X(jué)射線衍射圖譜

③查哥夫發(fā)現(xiàn)的DNA中喋吟含量與喀陡含量相等

④沃森和克里克提出的DNA半保留復(fù)制機(jī)制

A.①②B.②③C.③④D.①④

11.（2021?全國(guó).高考真題）在格里菲思所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，無(wú)毒性的R型活細(xì)菌與被加熱殺死

的S型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，從小鼠體內(nèi)分離出了有毒性的S型活細(xì)菌。某同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)

合現(xiàn)有生物學(xué)知識(shí)所做的下列推測(cè)中，不合理的是（）

A.與R型菌相比，S型菌的毒性可能與莢膜多糖有關(guān)

B.S型菌的DNA能夠進(jìn)入R型菌細(xì)胞指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

C.加熱殺死S型菌使其蛋白質(zhì)功能喪失而DNA功能可能不受影響

D.將S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后與R型菌混合，可以得到S型菌

12.（2023?天津?統(tǒng)考高考真題）下列生物實(shí)驗(yàn)探究中運(yùn)用的原理，前后不一致的是（）

A.建立物理模型研究DNA結(jié)構(gòu)一研究減數(shù)分裂染色體變化

B.運(yùn)用同位素標(biāo)記法研究卡爾文循環(huán)一研究酵母菌呼吸方式

C.運(yùn)用減法原理研究遺傳物質(zhì)一研究抗生素對(duì)細(xì)菌選擇作用

D.孟德?tīng)栍眉僬f(shuō)演繹法驗(yàn)證分離定律一摩爾根研究伴性遺傳

13.（2021?浙江?統(tǒng)考高考真題）下列關(guān)于遺傳學(xué)發(fā)展史上4個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）

A.孟德?tīng)柕膯我蜃与s交實(shí)驗(yàn)證明了遺傳因子位于染色體上

B.摩爾根的果蠅伴性遺傳實(shí)驗(yàn)證明了基因自由組合定律

C.T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是大腸桿菌的遺傳物質(zhì)

D.肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)

14.（2022.重慶?統(tǒng)考高考真題）下列發(fā)現(xiàn)中，以DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型為理論基礎(chǔ)的是（）

A.遺傳因子控制性狀B.基因在染色體上

C.DNA是遺傳物質(zhì)D.DNA半保留復(fù)制

15.（2022?河北?統(tǒng)考高考真題）關(guān)于遺傳物質(zhì)DNA的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是（）

A.摩爾根依據(jù)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果首次推理出基因位于染色體上

B.孟德?tīng)柮枋龅摹斑z傳因子”與格里菲思提出的“轉(zhuǎn)化因子”化學(xué)本質(zhì)相同

C.肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)均采用了能區(qū)分DNA和蛋白質(zhì)的技術(shù)

D.雙螺旋模型的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則解釋了DNA分子具有穩(wěn)定的直徑

16.（2022?海南?統(tǒng)考高考真題）某團(tuán)隊(duì)從下表①?④實(shí)驗(yàn)組中選擇兩組，模擬T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)

驗(yàn)，驗(yàn)證DNA是遺傳物質(zhì)。結(jié)果顯示：第一組實(shí)驗(yàn)檢測(cè)到放射性物質(zhì)主要分布在沉淀物中，第二組實(shí)驗(yàn)檢

測(cè)到放射性物質(zhì)主要分布在上清液中。該團(tuán)隊(duì)選擇的第一、二組實(shí)驗(yàn)分別是（）

材料及標(biāo)記

T2噬菌體大腸桿菌

實(shí)蛉組

①未標(biāo)記15N標(biāo)記

②32P標(biāo)記35s標(biāo)記

③3H標(biāo)記未標(biāo)記

④35s標(biāo)記未標(biāo)記

A.①和④B.②和③C.②和④D.④和③

17.（2022.海南.統(tǒng)考高考真題）科學(xué)家曾提出DNA復(fù)制方式的三種假說(shuō)：全保留復(fù)制、半保留復(fù)制和分

散復(fù)制（圖1）。對(duì)此假說(shuō)，科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（圖2）：

II

雙鏈DNA

圖1

大腸桿菌培養(yǎng)密度梯度離心

在含i5NHfl的培養(yǎng)提取DNA

液中生長(zhǎng)若干代I離心X

重帶

轉(zhuǎn)移到含“NHW1的培養(yǎng)液中（

細(xì)胞分裂一次

提取DNA

第一代/中帶