重點(diǎn)領(lǐng)域：科技、語言

活動(dòng)方式：集體

小組

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在操作過程中，感知空氣對流成風(fēng)產(chǎn)生動(dòng)力，并可以推動(dòng)一些物體運(yùn)動(dòng)。

2、通過小飛艇變小汽艇的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。

3、讓幼兒在玩中不斷探索，體驗(yàn)科技活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒操作的小飛艇若干過。

2、大水盆6個(gè)、餐巾若干。

3、火箭升天的圖片、人游泳的圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知空氣對流成風(fēng)產(chǎn)生動(dòng)力，可以推動(dòng)一些物體運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過小飛艇變小汽艇，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)過程：一、小飛艇

1、出示小飛艇讓幼兒觀察。

2、提問：

它的名字叫小飛艇，誰能知道它是怎么飛的？

（讓幼兒充分的說）

3、動(dòng)手操作

（做成功的幼兒來給其他小朋友分享自己是怎么做的然后再繼續(xù)操作）

二、小汽艇

1、這個(gè)小飛艇可神奇了，他不僅可以飛起來，他還可以變成小汽艇，在水里游，我們來一起試一試！

（幼兒自己動(dòng)手操作，教師引導(dǎo)）

2、請做成功的幼兒來講述自己是怎么做的，然后讓其他幼兒在試一試。

三、總結(jié)

1、提問

小飛艇為什么可以在空氣里飛？

小汽艇為什么可以在水里游？

2、總結(jié)

氣球時(shí)有彈性的，當(dāng)氣球里的氣像外排時(shí)，和空氣或水盆里的水對流成風(fēng)，產(chǎn)生動(dòng)力就可以推動(dòng)一些物體運(yùn)動(dòng)。

出示圖片，其實(shí)就和火箭噴射燃料的同時(shí)向上飛，還有人們游泳時(shí)把水往后推的道理是一樣的。課題生成：

在《可愛的鳥》的主題中，孩子們對鳥類產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們班飼養(yǎng)了幾只可愛的小鳥，但是一天午睡起床后孩子們發(fā)現(xiàn)放在草地上的畫眉鳥死在鳥籠里。孩子們圍著死去的小鳥除了悲傷嘆息之外，很多孩子都對小鳥的死因產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，有的認(rèn)為是畫眉鳥是被野貓咬死的，有的認(rèn)為是關(guān)在籠子里悶死的，有的認(rèn)為使吃壞了東西……看著孩子們有如此濃厚的興趣，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過活動(dòng)引發(fā)孩子們探索鳥兒的死因的興趣，滿足孩子們的好奇心理，萌發(fā)孩子們愛護(hù)鳥類的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、尋找、分析，了解容易使鳥兒死亡的原因，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。

2、愿意大膽表達(dá)自己的猜測，并樂意和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥兒、保護(hù)鳥兒的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、保護(hù)好畫眉鳥死亡的現(xiàn)場。

2、供幼兒記錄的紙、筆。

活動(dòng)過程：

一、談話引出話題

師：剛才我們班里發(fā)生了一件什么事情？我們班的畫眉鳥死了，你的心里有什么感受？

二、討論猜測小鳥的死因

1、上午的時(shí)候小鳥還是活著的，我們午睡的時(shí)候它就死了，你認(rèn)為是什么原因使小鳥死掉的呢？（幼兒自由探討）

2、幼兒自由猜測發(fā)言，師在黑板上幫助幼兒記錄

三、實(shí)地偵察，尋找小鳥致死的原因

1、請幼兒做小小偵探，一起來到戶外草地上觀察畫眉鳥的死亡現(xiàn)場

2、師生一起觀察死掉的畫眉鳥、畫眉鳥呆的籠子和周圍的草坪上有無可疑的跡象。

3、詢問幼兒園內(nèi)的保安叔叔，昨天晚上以及上午巡視班級(jí)的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么異常情況。

四、交流自己的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步探討引起小鳥死亡的原因。

1、以小組為單位引導(dǎo)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并推薦一個(gè)組長簡單記錄

2、請每組的組長說說本組的發(fā)現(xiàn)以及小鳥死因的猜測。

3、師生共同小結(jié)戶外的偵察結(jié)果，用排除法得出幾種可能使畫眉鳥致死的原因，并記錄在黑板上。

五、討論：生活中，還有哪些可能使鳥兒死亡的原因？我們應(yīng)