七年級語文春季學期測驗試題（滿分100分時間90分鐘）一、積累與運用（20分）（一）字音辨識（3分）下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.憎惡（zēng）瘡疤（chuāng）取締（dì）B.哀悼（diào）門框（kuāng）粗拙（zhuō）C.詰問（jié）憎惡（zèng）字帖（tiè）D.霹靂（pī）震悚（sǒng）侮辱（wǔ）答案：A（解析：B項“悼”應(yīng)讀“dào”，“框”應(yīng)讀“kuàng”；C項“憎”應(yīng)讀“zēng”；D項無錯誤，但A項全對。）（二）字形辨析（3分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.煩躁取締大庭廣眾B.報歉荒僻不以為然C.煩燥振悚微不足道D.斑斕取諦鋒芒畢露答案：A（解析：B項“報歉”應(yīng)為“抱歉”；C項“煩燥”應(yīng)為“煩躁”，“振悚”應(yīng)為“震悚”；D項“取諦”應(yīng)為“取締”。）（三）成語運用（3分）下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A.他的演講戛然而止，贏得了觀眾的熱烈掌聲。B.春天來了，公園里的花競相開放，真是嘆為觀止。C.他鋒芒畢露，在班級里很受歡迎。D.這次考試他考了滿分，真是喜出望外。答案：A（解析：B項“嘆為觀止”多用于贊美事物極致，此處形容花開放可改為“賞心悅目”；C項“鋒芒畢露”含貶義，指過度顯露才華，與“受歡迎”矛盾；D項“喜出望外”指意外之喜，考滿分若為意料之中則不恰當。）（四）古詩文默寫（6分）1.直接默寫（4分）（1）萬里赴戎機，__________。（《木蘭詩》）（2）深林人不知，__________。（王維《竹里館》）（3）__________，散入春風滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）（4）草樹知春不久歸，__________。（韓愈《晚春》）2.理解性默寫（2分）（1）《木蘭詩》中描寫軍旅生活艱苦的句子：__________，__________。（2）《晚春》中用擬人手法寫花草爭春的句子：__________，__________。答案：1.（1）關(guān)山度若飛（2）明月來相照（3）誰家玉笛暗飛聲（4）百般紅紫斗芳菲2.（1）朔氣傳金柝寒光照鐵衣（2）百般紅紫斗芳菲（或“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”）（五）名著閱讀（3分）《駱駝祥子》是老舍的代表作，講述了祥子從農(nóng)村到城市的奮斗與墮落歷程。請回答：1.祥子的外號“駱駝”由來是什么？（1分）2.祥子的性格發(fā)生了怎樣的變化？（2分）答案：1.祥子在兵荒馬亂中被大兵搶走車，逃出來時牽了三匹駱駝，賣錢后得名“駱駝祥子”。2.從勤勞、善良、有夢想的青年，變成麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉（或“失去對生活的信心與希望”）。（六）綜合實踐（2分）學校將開展“傳承傳統(tǒng)文化”主題活動，請你設(shè)計一條宣傳標語（1分），并提一條活動建議（1分）。示例：標語：傳承傳統(tǒng)文化，綻放民族之花。建議：舉辦“經(jīng)典誦讀大賽”，讓學生通過朗誦《論語》《詩經(jīng)》等經(jīng)典，感受傳統(tǒng)文化的魅力。二、閱讀理解（40分）（一）現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下面的散文，完成1-4題。母親的紡車①老家的廂房里，還擺著一輛老舊的紡車。木架上的漆早已脫落，轉(zhuǎn)軸上纏著半團未紡完的棉線，像母親未說完的話。②小時候，母親總在深夜紡線?；椟S的油燈下，她的影子貼在墻上，像一株倔強的老槐樹。紡車的“吱呀”聲里，我漸漸睡去，夢見自己穿著新衣服，背著書包去學校。③有一次，我半夜醒來，看見母親的手在紡車上翻飛。她的手指粗得像老玉米棒，指縫里塞著棉絮，指甲蓋裂著血口子?！澳?，疼嗎？”我小聲問。母親抬頭笑了，用袖口擦了擦額頭的汗：“不疼，等紡完這團線，就能給你做新鞋子了?！雹芎髞?，我考上了縣城的中學。開學前一天，母親把紡車搬到院子里，曬著太陽紡線。她的白發(fā)在風里飄著，像落了一層雪?！澳铮瑒e紡了，我有錢買鞋子。”我接過她手里的棉團。母親搖頭：“自家紡的線結(jié)實，穿了不容易壞?！雹莠F(xiàn)在，我已經(jīng)在城里工作了，每次回家，都會摸摸那輛紡車。它像母親的手，溫暖著我記憶里的每一個冬天。1.概括文章的主要內(nèi)容。（6分）2.賞析第③段中畫線句子：“她的手指粗得像老玉米棒，指縫里塞著棉絮，指甲蓋裂著血口子?！保?分）3.分析母親的性格特點。（6分）4.說說結(jié)尾“它像母親的手，溫暖著我記憶里的每一個冬天”的作用。（6分）答案：1.文章回憶了母親深夜紡線供“我”上學、給“我”做新鞋子的往事，表達了對母親的感激與懷念。（解析：需涵蓋“母親紡線”“供我上學/做鞋子”“情感”三個要素。）2.運用比喻的修辭手法（2分），將母親的手指比作“老玉米棒”（1分），生動形象地寫出了母親手指的粗糙（2分），表現(xiàn)了母親紡線的辛苦（1分），表達了“我”對母親的心疼（1分）。3.母親是勤勞、節(jié)儉、愛孩子的人（2分）：深夜紡線體現(xiàn)勤勞（2分）；堅持用自家紡的線做鞋子體現(xiàn)節(jié)儉（1分）；為“我”做新鞋子體現(xiàn)愛孩子（1分）。4.結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)開頭“老家的廂房里，還擺著一輛老舊的紡車”（2分）；內(nèi)容上，用“母親的手”比喻紡車（2分），突出紡車承載的母親的愛（1分），表達了對母親的懷念（1分）。（二）文言文閱讀（15分）閱讀《孫權(quán)勸學》，完成1-4題。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1.解釋下列加點詞的意思。（4分）（1）當涂掌事（）（2）涉獵（）（3）刮目相待（）（4）見往事耳（）2.翻譯下列句子。（6分）（1）卿今者才略，非復吳下阿蒙?。?）士別三日，即更刮目相待。3.孫權(quán)勸學的方法是什么？（2分）4.從呂蒙的變化中，你得到了什么啟示？（3分）答案：1.（1）當?shù)?，當?quán)（2）粗略地閱讀（3）擦拭（4）了解2.（1）你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是原來的吳下阿蒙了?。?）讀書人分別幾天，就要用新的眼光看待他。3.現(xiàn)身說法（用自己的經(jīng)歷勸呂蒙學習）。4.示例：只要肯學習，就會有進步；要用發(fā)展的眼光看待別人。（答出一點即可）三、寫作（40分）題目：《那一刻，我懂了》要求：1.寫一篇記敘文，不少于500字；2.文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；3.注重細節(jié)描寫，抒發(fā)真情實感。寫作指導：1.“那一刻”是文章的核心，需選取具體的場景（如母親深夜縫衣、老師的一次談話、朋友的一句提醒），突出“瞬間的領(lǐng)悟”；2.細節(jié)描寫是關(guān)鍵，可寫動作、神態(tài)、環(huán)境（如母親的白發(fā)、老師的眼神、窗外的雨），增強文章的感染力；3.“懂了”的內(nèi)容要具體（如懂了母親的愛、懂了努力的意義、懂了友情的珍貴），避免空洞。評分標準：一類文（35-40分）：立意深刻，細節(jié)生動，情感真摯，結(jié)構(gòu)完整；二類文（28-34分）：