第頁，共頁甘肅省天水市橋南聯(lián)中2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷一、積累與運(yùn)用（35分）閱讀下面語段，完成相關(guān)問題。黎明時(shí)分，被一圈小山圍著的村莊，就像睡在襁褓中的嬰兒，一層薄霧yíng繞在村莊周圍，悄悄打濕了含苞欲放的桃花。平日不修邊f(xié)ú的他，今日卻著一身嶄新的西服。彷徨在村口的他，神情憂傷。原來，他要去miǎn懷那場(chǎng)浩劫中犧牲的戰(zhàn)友。1．（3分）給下面加點(diǎn)的字注音。襁褓彷徨浩劫2．（3分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。yíng繞不修邊f(xié)úmiǎn懷古詩文名句默寫。（共10分，答對(duì)一句得1分，總分不超過10分）3．《石壕吏》中運(yùn)用對(duì)比手法生動(dòng)地描繪了差吏的粗暴蠻橫和老婦人的凄楚可憐的詩句是：，。4．《卜算子·詠梅》一詞通過驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營(yíng)造落寞凄清意境的句子是：，。，。5．水擊三千里，。（《莊子·逍遙游》）6．氣蒸云夢(mèng)澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）7．，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）8．存者且偷生，。（杜甫《石壕吏》）9．可憐身上衣正單，。（白居易《賣炭翁》）10．近年來，國(guó)家加快經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房的建設(shè)步伐，努力實(shí)現(xiàn)老百姓的“安居夢(mèng)”。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中所寫的“，”就體現(xiàn)了這種美好的愿望。11．（2分）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．截至12月底，我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽，是建院90年來展覽次數(shù)最多的一年。B．書法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高。C．我國(guó)傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。D．這家公司雖然待遇一般，發(fā)展前景卻非常好，很多同學(xué)都投了簡(jiǎn)歷，但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個(gè)名額。12．（2分）把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①每個(gè)人都有自己控制意義的不同能力和不同程度。②也表明每個(gè)人都擁有一個(gè)屬于自己的世界。③人類之所以有今天的成就，是因?yàn)槿祟悇?chuàng)造了一個(gè)有意義的世界。④這不僅構(gòu)成了世界的多樣性。⑤實(shí)際上卻是由古往今來的每個(gè)人分別構(gòu)成的。⑥而這個(gè)有意義的世界，表面上看是人類共有的。A．①②③⑥④⑤ B．①③⑥④⑤②C．③①④②⑤⑥ D．③⑥⑤①④②13．（2分）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》也叫《詩》或《詩三百》，是我國(guó)最早的詩歌總集，也是我國(guó)詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。B．“雄偉壯麗”“國(guó)家民族”“走跑跳投”“報(bào)紙雜志”這四個(gè)短語，從結(jié)構(gòu)上看，都屬于并列短語。C．《莊子》是春秋時(shí)期道家學(xué)派的代表人物莊周的作品，現(xiàn)存33篇，課文《北冥有魚》選自其中的《逍遙游》。D．《最后一次講演》是聞一多先生用滿腔熱忱譜成、用鮮血寫就的文字，是聲討反動(dòng)派的檄文，是贊揚(yáng)烈士的頌歌，是呼喚斗爭(zhēng)的號(hào)角。名著閱讀。14．（4分）下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》的分析，不正確的是（）A．保爾是以作者自己為原型塑造出來的帶有自傳性質(zhì)的典型形象。B．保爾在身體癱瘓、雙目失明的情況下堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)，創(chuàng)作了題為“暴風(fēng)雨所誕生的”的小說。C．保爾在車站食堂當(dāng)過雜工，在發(fā)電廠當(dāng)過火伕，后來在麗達(dá)的影響下走上革命道路，經(jīng)過血與火的洗禮，成為具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。D．冬妮亞是保爾的初戀，在保爾執(zhí)行肅反工作在車站巡視時(shí)，和保爾重逢，但兩人已經(jīng)志不同道不合了。15．（4分）閱讀下面的選段，完成后面的題目。A察看了斜坡，然后就和托卡列夫、帕托什金坐著雪橇到伐木場(chǎng)去了一趟，又轉(zhuǎn)了回來。大伙仍舊在小土坡上頑強(qiáng)地挖著土。A看著閃光的鐵鍬和那些在緊張的勞動(dòng)中彎著的脊梁，低聲對(duì)阿基姆說：“用不著開群眾大會(huì)了。這里誰也用不著鼓動(dòng)。托卡列夫，你說得對(duì)，他們真是無價(jià)之寶。鋼鐵就是這樣煉成的！”①請(qǐng)說說“A”是誰。他在保爾成長(zhǎng)過程中有什么作用？②保爾他們?yōu)楹我抟粭l通向森林的鐵路？綜合性學(xué)習(xí)。為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，節(jié)約水資源，鹽興中學(xué)八（1）班舉行演講比賽。該班班長(zhǎng)收集了兩則材料。材料一去年上半年，全國(guó)2212萬人因干旱而飲水困難，其中79%的人集中在江西、云南、貴州、廣西等地。今年上半年我國(guó)南方又持續(xù)干旱，其中以江西、湖北等幾省市尤為嚴(yán)重。材料二我國(guó)屬于缺水國(guó)之列，人均淡水資源僅為世界人均淡水量的1/4，居世界第109位。在人均水資源方面，中國(guó)已被列入全世界13個(gè)貧水國(guó)家之一，而且水資源分布不均，大量淡水資源集中在南方，北方淡水資源只有南方淡水資源的1/4。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)600多個(gè)城市中有一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更為嚴(yán)重。16．（2分）請(qǐng)你根據(jù)材料，擬寫一則有感染力的宣傳標(biāo)語。17．（3分）小明是本次演講比賽的主持人，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。二、閱讀與理解（55分）閱讀武元衡的《春興》完成兩題。觀祈雨①（唐·李約）桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽②管弦?！咀⑨尅竣倨碛辏河纸星笥辏菄@著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、祈禳豐收的活動(dòng)。②咽：形容聲音凄切。18．（3分）請(qǐng)展開想象，用生動(dòng)的語言描繪“桑條無葉土生煙”畫面。19．（3分）“朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦”一句表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？閱讀下面兩段文言文，完成小題。【甲】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。【乙】齊大饑。黔敖①為食于路，以待餓者而食之②。有餓者蒙袂輯屨③貿(mào)貿(mào)然來④。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟⑤！來食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉⑥，終不食而死。曾子聞之，曰：“微與⑦！其嗟也可去，其謝也可食?！保ㄟx自《禮記?檀弓下》）（注）①黔敖：齊國(guó)貴族。②食（sì）：拿飯給人吃。③蒙袂（mèi）：用衣袖蒙著臉。輯屨（jù）：身體邁不開步子的樣子。④貿(mào)貿(mào)然：眼睛看不清而莽撞前行的樣子。⑤嗟：帶有輕蔑意味的呼喚聲。⑥從：跟隨。⑦微：不應(yīng)當(dāng)。與：表示感嘆的語氣詞。20．（4分）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①不獨(dú)子其子：②女有歸：③（黔敖）從而謝焉：④其嗟也可去：21．（3分）請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（畫兩處）有餓者蒙袂輯屨貿(mào)貿(mào)然來22．（3分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。②予唯不食嗟來之食，以至于斯也！23．（3分）甲文中，孔子所構(gòu)想的“大同”社會(huì)有哪些基本特點(diǎn)？請(qǐng)概括。24．（3分）鄭玄說：“同，猶和也，平也”。用現(xiàn)代的話說就是社會(huì)和諧，平等和睦，人人心中有愛。你認(rèn)為黔敖的哪些做法符合鄭玄對(duì)“同”的理解？請(qǐng)結(jié)合乙文具體語句分析。閱讀尉承棟的《非凡皆自“愚處”起》一文，完成小題。①有位畫家用四年工夫畫出一幅作品，引起轟動(dòng)。一位青年人向他請(qǐng)教：“我能一天畫一幅畫，可賣出它卻要一年的時(shí)間。”畫家對(duì)青年說：“你可以試著換一下，用一年時(shí)間去畫一幅畫，看能不能在一天內(nèi)賣出去?！雹诤米髌烦鲎苑磸?fù)打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。習(xí)武之人常說“入門先站三年樁”，如果不能打牢站樁的功底，到頭來學(xué)到的不過是花拳繡腿。做人做事莫不如此，穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，成功才會(huì)有可能。如果急于求成，偷懶?；?，到頭來只會(huì)一事無成。③“唯天下之至誠(chéng)能勝天下之至偽；唯天下之至拙能勝天下之至巧”，非凡皆從“愚處”起。不少古人“尚拙”，更在“拙”處建功。清人曾國(guó)藩學(xué)習(xí)上講求“讀書立志，須以困勉之功”，其行事風(fēng)格被同僚譏笑為“迂拙”。然而在他看來，“凡奇謀至計(jì)，總在平實(shí)處”。客觀說來，“笨拙”的好處在于，不投機(jī)取巧，虛心以待事，耐心以經(jīng)事，遇到困難和矛盾只知扛過去，而決不會(huì)繞著走、躲著跑。如此“笨拙”，反而更能打牢基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印走下去。④想起一位大學(xué)老師的話：“今天的問題，不是知識(shí)不夠多，而是知識(shí)太多；不是不夠聰明，而是過于聰明，缺少從愚處做起的踏實(shí)精神?！奔?xì)細(xì)想來，但凡各個(gè)領(lǐng)域的名家大師，哪個(gè)不是靠著守愚尚拙的精神成功的？于敏院士為研究氫彈，甘愿隱姓埋名28年；一代代航天人創(chuàng)造中國(guó)載人航天的奇跡，秘訣在于“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”；諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦，為研制防治瘧疾的藥方，從包括各種植物、動(dòng)物、礦物在內(nèi)的2000多個(gè)藥方中整理出640個(gè)，再從中進(jìn)行100多個(gè)樣本的篩選，最終獲得青蒿素樣品。⑤不可否認(rèn)，時(shí)代瞬息萬變，機(jī)遇稍縱即逝，我們確實(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新求變、彎道超越。也不是說我們凡事只能使“笨勁”，不能用“巧力”。但必須懂得，走捷徑并不等于投機(jī)取巧。捷徑的獲取，靠的是日積月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷徑的完成，靠的是持續(xù)不斷的拼搏奮斗，而不是一勞永逸、一步登天。很多人“一舉成名”的背后，是“十年寒窗”的苦功。天底下沒有坐享其成的好事，也沒有天上掉餡餅的機(jī)會(huì)，真正的捷徑，其實(shí)只有苦干這一條。⑥華羅庚在詩中寫道：“妙算還從拙中來，愚公智叟兩分開。積久方顯愚公智，發(fā)白才知智叟呆。埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！庇惨选皞温斆鳌碑?dāng)作真聰明，不過是真愚夫的做法。做事情，總還是要拿出那么一點(diǎn)“愚勁”、那么幾分“拙氣”的。25．（3分）本文的中心論點(diǎn)是什么？26．（4分）文章開篇講了一個(gè)畫畫方面的事例，用意何在？27．（3分）第④段劃線句主要運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？28．（4分）本文談“愚”，第⑤段卻說“捷徑”，可否把此段刪去，闡明理由。閱讀下面文章，完成小題。油菜花開

祁云枝①迎春花在節(jié)氣中醒來，蘇醒在尚未展葉的枝條上，開始用黃色的小喇叭，一一喚醒草木鄰居。玉蘭率先脫掉茸毛外套，踮腳、側(cè)腰，那甜絲絲的花香，便一縷縷氤氳在空氣里，把我、蜜蜂和四周的廊亭花柱，全都籠罩在它的香味里。桃花接力，未曾開口，已粉面含羞，夭夭傾城；連翹、金鐘、棣棠，對(duì)鏡貼花黃；櫻花、海棠、紫荊、丁香、姚黃、魏紫，都以最美的姿態(tài)，登上了春的舞臺(tái)。②和這些千嬌百媚的春花不同，油菜花的出現(xiàn)，像一大群年輕人興高采烈地一起涌來，肩并肩，手挽手，每位成員，都自帶光芒。陽光和煦，微風(fēng)輕搖。當(dāng)我把目光定格一朵小花時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了油菜花的秘密，看到了動(dòng)植物之間互惠共贏的親密關(guān)系。③指甲蓋大小的四枚花瓣，十字形兩兩相對(duì)，圍繞在花蕊身旁，如一首精妙的絕句。無數(shù)朵十字小花，綻開一嘟嚕，連成一大片。細(xì)看，質(zhì)如宣紙的花瓣上，有枝杈形的暗紋。這是油菜花給蜜蜂精心設(shè)計(jì)的路標(biāo)，箭頭直指花心里的蜜汁。四長(zhǎng)兩短的六枚雄蕊，彎腰湊在雌蕊身旁，它們已商量妥當(dāng)，接下來，油菜花與蜜蜂，要進(jìn)行一場(chǎng)合作。④尊貴的客人來了。一只蜜蜂，翅膀似晃動(dòng)著一團(tuán)霧，在我的眼前盤旋了一小圈后，停在一朵油菜花上。蜜蜂身體渾圓，穿著黑黃相間的條紋衣裳，陽光下，泛出金屬的色澤，看起來結(jié)實(shí)有力。它對(duì)我視而不見，急慌慌落座花瓣餐桌，享用起油菜花捧出的花蜜。少頃，為了吸食更多的蜜汁，蜜蜂把整個(gè)頭部都沒入花心，身體彎成了弓形，一點(diǎn)兒也不在意自己的吃相。它那毛茸茸的背部，很快，就沾滿了花朵用雄蕊抖落的花粉。⑤享用完這朵花里的蜜汁后，小家伙搓搓手，又抹了抹嘴巴，急匆匆飛走。這一次，甚至沒來得及遛彎，就降落到另一朵油菜花上。它太忙了，馬不停蹄地趕赴花兒的宴席，從這朵到那朵，一刻也不停歇?？催^一篇文章，說一只蜜蜂，一天要造訪幾千朵花采蜜。幾千朵花哦，是個(gè)勞模呢。⑥我站在油菜花叢中，感受它撲面而來的光芒，久久不愿離開。⑦記憶，在一朵朵油菜花上流轉(zhuǎn)。⑧在我的家鄉(xiāng)渭北旱塬，每年春天，綠色的麥苗間，油菜花盛開的樣子，真叫人歡喜。仿佛有人用太陽光沾了金粉和露水，一筆一畫在鄉(xiāng)親們的責(zé)任田里畫出一個(gè)個(gè)金色的太陽。那時(shí)，年少的我們，在田埂邊，盡情演繹“兒童急走追黃蝶”的游戲。⑨油菜花開的時(shí)候，村莊變得熱鬧。追逐花期的放蜂人，不知道何時(shí)把一排排蜂箱整齊地碼放到田間地頭，他們就住在一旁搭起的帳篷里。蜜蜂嚶嚶嗡嗡地飛入油菜花地，田野上，響起交響曲。⑩我幼年的記憶里，與油菜花一起出現(xiàn)的，還有油花卷。那時(shí)候我家六口人，一年最多吃十斤菜籽油，盛在一個(gè)四四方方白色的油桶里。炒菜油是按勺下鍋的，那年月，母親若認(rèn)為什么東西稀缺且有價(jià)值時(shí)，就會(huì)說它“金貴如油”。蒸油花卷的面粉，是自家地里產(chǎn)的麥子磨的，花卷里的清油，也是自家的油菜籽壓榨的。麥子和油菜，都攜帶著大地的溫暖。一層面餅?zāi)ㄒ粚佑停鋈臌}、五香粉和其他食用顏料，折疊，卷起，切成小劑子，一扭一擰，便呈現(xiàn)出美麗的花紋和形狀。記憶中的油花卷，還沒有出鍋，香味就充盈整個(gè)屋子。?母親心靈手巧。她蒸的油花卷，層層疊疊如盛開的鮮花，貌美，暄軟，油香。一層面餅，若是抹上辣椒面和菜籽油，便蒸出一屜紅白相間的康乃馨。若是抹上紫甘藍(lán)，就綻開紫玫瑰，加了韭菜蔥花，又開出綠雛菊……面皮薄厚，菜籽油是否抹勻，食用顏料如何加工搭配等，母親都拿捏得恰到好處。?又一只蜜蜂飛來，在它忙碌的嚶嗡聲中，我的思緒，再次回到油菜花。我伸出手指，輕輕觸摸蜜蜂采過蜜的那朵小花，忽然間明白，油菜花金黃的“絕句”，只有忙碌的蜜蜂，才能真正吟詠出甜蜜的味道。（有刪改）29．（3分）用一句話概括文章插敘部分的內(nèi)容。30．（3分）按要求回答問題。①朗讀下面這句話時(shí)，加點(diǎn)字可以重讀，請(qǐng)簡(jiǎn)析理由。小家伙搓搓手，又抹了抹嘴巴，急匆匆飛走。②從人物描寫的角度賞析下面這句話。一層面餅?zāi)ㄒ粚佑?，撒入鹽、五香粉和其他食用顏料，折疊，卷起，切成小劑子，一扭一擰，便呈現(xiàn)出美麗的花紋和形狀。31．（4分）文章第①段與題目“油菜花開”似乎沒有關(guān)系，是否可以刪去？為什么？32．（4分）閱讀第②段劃線句，結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者發(fā)現(xiàn)了“油菜花”什么“秘密”？33．（5分）文章結(jié)尾段有何作用？三、寫作與表達(dá)（60分）34．（60分）請(qǐng)以“▲，原來這么近”為題寫一篇文章。要求：⑴先補(bǔ)充完整題目，橫線可填“快樂”“幸?！薄俺晒Α薄瓣柟狻钡鹊?。⑵除詩歌外，文體不限；⑶不少于600字。⑷文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。

答案解析部分一、積累與運(yùn)用（35分）閱讀下面語段，完成相關(guān)問題。黎明時(shí)分，被一圈小山圍著的村莊，就像睡在襁褓中的嬰兒，一層薄霧yíng繞在村莊周圍，悄悄打濕了含苞欲放的桃花。平日不修邊f(xié)ú的他，今日卻著一身嶄新的西服。彷徨在村口的他，神情憂傷。原來，他要去miǎn懷那場(chǎng)浩劫中犧牲的戰(zhàn)友。1．（3分）給下面加點(diǎn)的字注音。襁褓彷徨浩劫2．（3分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。yíng繞不修邊f(xié)úmiǎn懷【答案】1．qiǎng；pang；jié2．縈；幅；緬【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫1．本題考查字音。襁褓：qiǎngbǎo。意思為包裹嬰兒的被子和帶子；指嬰幼兒。注意聲調(diào)；彷徨：pánghuáng。徘徊、猶豫不決。注意聲調(diào)；浩劫：hàojié。一指是大災(zāi)難，二指極長(zhǎng)的時(shí)間。

故答案為：qiǎng；pang；jié2．本題考查字形?？M繞：盤旋往復(fù)。注意偏旁；不修邊幅：意思是隨隨便便，不拘小節(jié)。和“副”區(qū)分；緬懷：遙念、追思。注意偏旁。

故答案為：縈；幅；緬古詩文名句默寫。（共10分，答對(duì)一句得1分，總分不超過10分）3．《石壕吏》中運(yùn)用對(duì)比手法生動(dòng)地描繪了差吏的粗暴蠻橫和老婦人的凄楚可憐的詩句是：，。4．《卜算子·詠梅》一詞通過驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營(yíng)造落寞凄清意境的句子是：，。，。5．水擊三千里，。（《莊子·逍遙游》）6．氣蒸云夢(mèng)澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）7．，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）8．存者且偷生，。（杜甫《石壕吏》）9．可憐身上衣正單，。（白居易《賣炭翁》）10．近年來，國(guó)家加快經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房的建設(shè)步伐，努力實(shí)現(xiàn)老百姓的“安居夢(mèng)”。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中所寫的“，”就體現(xiàn)了這種美好的愿望?！敬鸢浮?．吏呼一何怒；婦啼一何苦4．驛外斷橋邊；寂寞開無主；已是黃昏獨(dú)自愁；更著風(fēng)和雨5．摶扶搖而上者九萬里6．波撼岳陽城7．曲徑通幽處8．死者長(zhǎng)已矣9．心憂炭賤愿天寒10．安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。3．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：吏、啼。

故答案為：吏呼一何怒；婦啼一何苦4．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：驛、昏。

故答案為：驛外斷橋邊；寂寞開無主；已是黃昏獨(dú)自愁；更著風(fēng)和雨5．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：摶。

故答案為：摶扶搖而上者九萬里6．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：撼。

故答案為：波撼岳陽城7．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：徑、幽。

故答案為：曲徑通幽處8．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：已矣。

故答案為：死者長(zhǎng)已矣9．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：憂、炭。

故答案為：心憂炭賤愿天寒10．杜甫的這句詩抒發(fā)了對(duì)天下寒士的關(guān)懷，與“安居夢(mèng)”呼應(yīng)?！皬B”指寬敞的房屋，“庇”意為“遮蔽”，“俱”表“都”，需注意“廈”“庇”“俱”的字形。

故答案為：安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏11．（2分）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．截至12月底，我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽，是建院90年來展覽次數(shù)最多的一年。B．書法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高。C．我國(guó)傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。D．這家公司雖然待遇一般，發(fā)展前景卻非常好，很多同學(xué)都投了簡(jiǎn)歷，但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個(gè)名額?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺；搭配不當(dāng)【解析】【分析】A．搭配不當(dāng)或偷換主語，“我院”不是“一年”，在“是”前面加上“這”；

B．成分殘缺，第三小句缺少主語，刪去“使得”；

C．表述正確；

D．搭配不當(dāng)，“錄取”與“名額”搭配不當(dāng)，刪去“名額”。故答案為：Ｃ【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。12．（2分）把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①每個(gè)人都有自己控制意義的不同能力和不同程度。②也表明每個(gè)人都擁有一個(gè)屬于自己的世界。③人類之所以有今天的成就，是因?yàn)槿祟悇?chuàng)造了一個(gè)有意義的世界。④這不僅構(gòu)成了世界的多樣性。⑤實(shí)際上卻是由古往今來的每個(gè)人分別構(gòu)成的。⑥而這個(gè)有意義的世界，表面上看是人類共有的。A．①②③⑥④⑤ B．①③⑥④⑤②C．③①④②⑤⑥ D．③⑥⑤①④②【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】句子排序【解析】【分析】抓住前后照應(yīng)的語句、關(guān)聯(lián)詞等排序，第⑥句中的“這個(gè)有意義的世界”承接第③句“創(chuàng)造了一個(gè)有意義的世界”，故這兩句的排序?yàn)椋冖菥洹皩?shí)際上”是承接第⑥句“表面上”來說的，第①句“每個(gè)人”個(gè)承接第⑤句中的“每個(gè)人”，第④句“這”代指第①句“每個(gè)人都有自己控制意義的不同能力和不同程度”，最后是第②句，而且第④句和第②之間是遞進(jìn)關(guān)系。故排序應(yīng)：③⑥⑤①④②故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查排序能力。句子排列能力的考查，目的是通過語段結(jié)構(gòu)關(guān)系的客觀規(guī)定性考查考生語言理解能力、語言組合能力和語言表達(dá)能力，也同時(shí)考查考生的思維判斷能力。語段內(nèi)部的句子排列次序是句子根據(jù)語意的需要進(jìn)行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序安排也有一定的規(guī)律：或以空間先后為序；從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；或以時(shí)間先后為序；或以事物發(fā)展前后、正反為序；或以人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律為序，由表及里、由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)；或以主次輕重為序。13．（2分）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》也叫《詩》或《詩三百》，是我國(guó)最早的詩歌總集，也是我國(guó)詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。B．“雄偉壯麗”“國(guó)家民族”“走跑跳投”“報(bào)紙雜志”這四個(gè)短語，從結(jié)構(gòu)上看，都屬于并列短語。C．《莊子》是春秋時(shí)期道家學(xué)派的代表人物莊周的作品，現(xiàn)存33篇，課文《北冥有魚》選自其中的《逍遙游》。D．《最后一次講演》是聞一多先生用滿腔熱忱譜成、用鮮血寫就的文字，是聲討反動(dòng)派的檄文，是贊揚(yáng)烈士的頌歌，是呼喚斗爭(zhēng)的號(hào)角?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】其他常識(shí)【解析】【分析】ABD.正確；

C.有誤，莊周戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派的代表人物之一。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。名著閱讀。14．（4分）下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》的分析，不正確的是（）A．保爾是以作者自己為原型塑造出來的帶有自傳性質(zhì)的典型形象。B．保爾在身體癱瘓、雙目失明的情況下堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)，創(chuàng)作了題為“暴風(fēng)雨所誕生的”的小說。C．保爾在車站食堂當(dāng)過雜工，在發(fā)電廠當(dāng)過火伕，后來在麗達(dá)的影響下走上革命道路，經(jīng)過血與火的洗禮，成為具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。D．冬妮亞是保爾的初戀，在保爾執(zhí)行肅反工作在車站巡視時(shí)，和保爾重逢，但兩人已經(jīng)志不同道不合了。15．（4分）閱讀下面的選段，完成后面的題目。A察看了斜坡，然后就和托卡列夫、帕托什金坐著雪橇到伐木場(chǎng)去了一趟，又轉(zhuǎn)了回來。大伙仍舊在小土坡上頑強(qiáng)地挖著土。A看著閃光的鐵鍬和那些在緊張的勞動(dòng)中彎著的脊梁，低聲對(duì)阿基姆說：“用不著開群眾大會(huì)了。這里誰也用不著鼓動(dòng)。托卡列夫，你說得對(duì)，他們真是無價(jià)之寶。鋼鐵就是這樣煉成的！”①請(qǐng)說說“A”是誰。他在保爾成長(zhǎng)過程中有什么作用？②保爾他們?yōu)楹我抟粭l通向森林的鐵路？【答案】14．C15．①A是朱赫來。他是一位久經(jīng)考驗(yàn)的、經(jīng)驗(yàn)豐富的、富有領(lǐng)導(dǎo)才能的布爾什維克，他給保爾講了許多革命道理，是保爾的革命引路人。②當(dāng)時(shí)城市冬季取暖要用木材，采伐木材的任務(wù)受到壞人破壞，為了搶在冬季到來前把木材運(yùn)出來，保爾和共青團(tuán)員組織了突擊隊(duì)，搶修一條臨時(shí)鐵路。【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《鋼鐵是怎樣煉成的》【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。14．ABD.正確；

C.有誤，保爾是在朱赫來的影響下走上革命道路的。

故答案為：C15．①本題考查名著人物形象。這段文字出自前蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，選段中的“A”是朱赫來。朱赫來應(yīng)該算是保爾遇到的第一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)英雄，這個(gè)形象可以說是他投入共黨懷抱的一個(gè)精神力量的指引。朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長(zhǎng)中遇到問題，朱赫來便會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的革命英雄。保爾對(duì)朱赫來既崇拜，又感激。

②本題考查名著情節(jié)。根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容可知，當(dāng)時(shí)城市冬季取暖要用木材，采伐木材的任務(wù)受到壞人破壞，故意將伐木場(chǎng)選擇在森林中的偏遠(yuǎn)地方。為了搶在冬季到來前把木材運(yùn)出來，保爾和共青團(tuán)員組織了突擊隊(duì)，準(zhǔn)備在三個(gè)月的期限內(nèi)，從車站到伐木場(chǎng)修一條輕便鐵路，全長(zhǎng)是七俄里。爭(zhēng)取在一個(gè)半月之內(nèi)，就把鐵路修到伐木場(chǎng)的邊緣。

故答案為：①A是朱赫來。他是一位久經(jīng)考驗(yàn)的、經(jīng)驗(yàn)豐富的、富有領(lǐng)導(dǎo)才能的布爾什維克，他給保爾講了許多革命道理，是保爾的革命引路人。②當(dāng)時(shí)城市冬季取暖要用木材，采伐木材的任務(wù)受到壞人破壞，為了搶在冬季到來前把木材運(yùn)出來，保爾和共青團(tuán)員組織了突擊隊(duì)，搶修一條臨時(shí)鐵路。綜合性學(xué)習(xí)。為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，節(jié)約水資源，鹽興中學(xué)八（1）班舉行演講比賽。該班班長(zhǎng)收集了兩則材料。材料一去年上半年，全國(guó)2212萬人因干旱而飲水困難，其中79%的人集中在江西、云南、貴州、廣西等地。今年上半年我國(guó)南方又持續(xù)干旱，其中以江西、湖北等幾省市尤為嚴(yán)重。材料二我國(guó)屬于缺水國(guó)之列，人均淡水資源僅為世界人均淡水量的1/4，居世界第109位。在人均水資源方面，中國(guó)已被列入全世界13個(gè)貧水國(guó)家之一，而且水資源分布不均，大量淡水資源集中在南方，北方淡水資源只有南方淡水資源的1/4。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)600多個(gè)城市中有一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更為嚴(yán)重。16．（2分）請(qǐng)你根據(jù)材料，擬寫一則有感染力的宣傳標(biāo)語。17．（3分）小明是本次演講比賽的主持人，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白?！敬鸢浮?6．①如果不節(jié)約用水，世界上最后一滴水將是人類的眼淚。②浪費(fèi)用水可恥，節(jié)約用水光榮。17．同學(xué)們，大家好！水是人的生命之源。我國(guó)又是一個(gè)缺水大國(guó)，水資源引發(fā)的危機(jī)已經(jīng)引起了人們的高度關(guān)注。作為一名中學(xué)生，我們將如何保護(hù)水資源呢？相信選手們的精彩發(fā)言會(huì)給我們帶來啟示。下面我宣布，演講比賽現(xiàn)在開始?！局R(shí)點(diǎn)】見解表述；擬定標(biāo)語、宣傳語等【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查開場(chǎng)白的擬寫。開場(chǎng)白，是活動(dòng)開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。擬寫時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。16．宣傳標(biāo)語，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語言簡(jiǎn)明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“節(jié)約水資源”的主題。平時(shí)要注意觀察、閱讀好的宣傳語、提示語、標(biāo)語等，多體會(huì)其中的優(yōu)點(diǎn)，汲人所長(zhǎng)，為我所用。

故答案為：①如果不節(jié)約用水，世界上最后一滴水將是人類的眼淚。②浪費(fèi)用水可恥，節(jié)約用水光榮。17．開場(chǎng)白要緊扣演講比賽“節(jié)約水資源”這一主題，篇幅簡(jiǎn)短，不可長(zhǎng)篇大論；語言要充滿激情。富有鼓動(dòng)性?；顒?dòng)的開場(chǎng)白對(duì)后面的活動(dòng)主體應(yīng)該有“點(diǎn)亮”“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。

故答案為：同學(xué)們，大家好！水是人的生命之源。我國(guó)又是一個(gè)缺水大國(guó)，水資源引發(fā)的危機(jī)已經(jīng)引起了人們的高度關(guān)注。作為一名中學(xué)生，我們將如何保護(hù)水資源呢？相信選手們的精彩發(fā)言會(huì)給我們帶來啟示。下面我宣布，演講比賽現(xiàn)在開始。二、閱讀與理解（55分）閱讀武元衡的《春興》完成兩題。觀祈雨①（唐·李約）桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽②管弦。【注釋】①祈雨：又叫求雨，是圍繞著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、祈禳豐收的活動(dòng)。②咽：形容聲音凄切。18．（3分）請(qǐng)展開想象，用生動(dòng)的語言描繪“桑條無葉土生煙”畫面。19．（3分）“朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦”一句表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？【答案】18．久旱無雨，桑樹枝都長(zhǎng)不出葉子來。地面異常干燥，塵土飛揚(yáng)，土地好像要生煙燃燒。（語言生動(dòng)，表述流暢意思對(duì)即可）19．對(duì)豪富人家荒淫生活的無比憤慨、諷刺，對(duì)農(nóng)民苦難生活的深切同情【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；生活雜感【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詩歌畫面描繪。描繪詩歌展示的畫面時(shí)，首先理解詩歌的內(nèi)容。然后在翻譯句子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。18．本題考查描繪畫面。“桑條無葉”是寫春旱毀了養(yǎng)蠶業(yè)，“土生煙”則寫出春旱對(duì)農(nóng)業(yè)的嚴(yán)重影響。因?yàn)榍f稼枯死，便只能見“土”；樹上無葉，只能見“條”。所以，這描寫旱象的首句可謂形象、真切。

故答案為：久旱無雨，桑樹枝都長(zhǎng)不出葉子來。地面異常干燥，塵土飛揚(yáng)，土地好像要生煙燃燒。（語言生動(dòng)，表述流暢意思對(duì)即可）19．本題考查表現(xiàn)手法和表達(dá)的感情。這是一首憫農(nóng)詩，寫觀看春日祈雨的感慨，前兩句寫農(nóng)民春旱祈雨的場(chǎng)面，后兩句寫朱門看歌舞的情景。此詩通過對(duì)久旱無雨時(shí)兩種不同生活的描繪，揭露了當(dāng)時(shí)的階級(jí)對(duì)立和貧富的懸殊。農(nóng)民們由于天旱而憂慮一年生計(jì)，豪門權(quán)貴卻笙歌竟日，反而怕天陰下雨樂器受潮。如此鮮明的對(duì)比，反映了作者對(duì)豪門荒淫生活的無比憤慨以及對(duì)農(nóng)民苦難生活的深切同情。

故答案為：對(duì)豪富人家荒淫生活的無比憤慨、諷刺，對(duì)農(nóng)民苦難生活的深切同情閱讀下面兩段文言文，完成小題?！炯住看蟮乐幸玻煜聻楣?，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同?！疽摇魁R大饑。黔敖①為食于路，以待餓者而食之②。有餓者蒙袂輯屨③貿(mào)貿(mào)然來④。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟⑤！來食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉⑥，終不食而死。曾子聞之，曰：“微與⑦！其嗟也可去，其謝也可食?！保ㄟx自《禮記?檀弓下》）（注）①黔敖：齊國(guó)貴族。②食（sì）：拿飯給人吃。③蒙袂（mèi）：用衣袖蒙著臉。輯屨（jù）：身體邁不開步子的樣子。④貿(mào)貿(mào)然：眼睛看不清而莽撞前行的樣子。⑤嗟：帶有輕蔑意味的呼喚聲。⑥從：跟隨。⑦微：不應(yīng)當(dāng)。與：表示感嘆的語氣詞。20．（4分）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①不獨(dú)子其子：②女有歸：③（黔敖）從而謝焉：④其嗟也可去：21．（3分）請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（畫兩處）有餓者蒙袂輯屨貿(mào)貿(mào)然來22．（3分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。②予唯不食嗟來之食，以至于斯也！23．（3分）甲文中，孔子所構(gòu)想的“大同”社會(huì)有哪些基本特點(diǎn)？請(qǐng)概括。24．（3分）鄭玄說：“同，猶和也，平也”。用現(xiàn)代的話說就是社會(huì)和諧，平等和睦，人人心中有愛。你認(rèn)為黔敖的哪些做法符合鄭玄對(duì)“同”的理解？請(qǐng)結(jié)合乙文具體語句分析?！敬鸢浮?0．以……為子；出嫁；道歉；離開21．有餓者/蒙袂輯屨/貿(mào)貿(mào)然來22．①不會(huì)有人盜竊財(cái)物和作亂害人（傷害），家家戶戶都只是把門從外面帶上而不是從里面閂上。②我就是（只是）因?yàn)椴辉赋脏祦碇?，才落到這個(gè)地步啊！23．要點(diǎn)：①人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛。②人人都能安居樂業(yè)。③貨盡其用，人盡其力。24．①首先，作為齊國(guó)的貴族，在齊大饑之時(shí)，他“為食于路，以待餓者”；在饑者到來時(shí)，黔敖“左奉食，右執(zhí)飲”，這些都說明黔敖樂善好施，是一個(gè)心地善良，助人為樂的人，他心中有愛。②其次，在饑者不食他的食物時(shí)，他能意識(shí)到自己的無禮與傲視，主動(dòng)“謝焉”，表明他是一個(gè)非常謙卑，知錯(cuò)能改的人，其內(nèi)心在追求“和諧”“和睦”。【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】

【甲】在大道施行的時(shí)候，天下是公眾共有的。選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦氣氛。因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女，要使老年人能安享晚年，壯年人能為社會(huì)效力，幼年人能順利成長(zhǎng)，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、有殘疾而不能做事的人，都能得到供養(yǎng)。男子有自己的職分，女子有自己的歸宿。財(cái)物厭惡被拋棄在地上，但（人們）不一定據(jù)為己有；力氣厭惡不出于自己，但（人們）不一定為自己謀利。因此，圖謀之心閉塞而不會(huì)興起，盜竊、作亂害人的事情不會(huì)發(fā)生，所以家家戶戶都只是從外面帶上大門而不用從里面閂上。這就叫做大同社會(huì)。【乙】齊國(guó)出現(xiàn)了嚴(yán)重的饑荒。黔敖在路邊準(zhǔn)備好飯食，以供路過的饑餓人來吃。有個(gè)饑餓的人用袖子蒙著臉，無力地拖著腳步，莽撞地走來。黔敖左手端著吃食，右手端著湯，說道：“喂！來吃吧！”那個(gè)饑民揚(yáng)眉抬眼看著他，說：“我就是因?yàn)椴辉赋脏祦碇?，才落到這個(gè)地步??！”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，終于餓死了。曾子聽到這件事后說：“恐怕不該這樣吧！黔敖無禮呼喚時(shí)，當(dāng)然可以拒絕，但他道歉之后，則可以去吃。”20．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞。①句意：以自己的子女為子女。子：以……為子。②句意：女子有歸宿。歸：出嫁。③句意：（黔敖）便向餓漢賠禮道歉。謝：道歉。④句意：黔敖無禮呼喚時(shí)，當(dāng)然可以拒絕離開。去：離開。

故答案為：以……為子；出嫁；道歉；離開21．本題考查文言文斷句。句意為：一個(gè)餓得不成樣子的人用袖子遮著臉，拖著一雙破鞋子，搖搖晃晃地走過。斷句為：有餓者/蒙袂輯屨/貿(mào)貿(mào)然來。

故答案為：有餓者/蒙袂輯屨/貿(mào)貿(mào)然來22．本題考查文言文翻譯。①重點(diǎn)詞有：亂：造反。賊：害人。戶：門。②重點(diǎn)詞：唯：只。斯：這。

故答案為：①不會(huì)有人盜竊財(cái)物和作亂害人（傷害），家家戶戶都只是把門從外面帶上而不是從里面閂上。②我就是（只是）因?yàn)椴辉赋脏祦碇常怕涞竭@個(gè)地步??！23．本題主要考查文章內(nèi)容的理解能力。由“人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者，皆有所養(yǎng)”，可知人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛；大同社會(huì)的特征由“男有分，女有歸”可知人人都能安居樂業(yè)；由“貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己”可知貨盡其用，人盡其力。

故答案為：要點(diǎn)：①人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛。②人人都能安居樂業(yè)。③貨盡其用，人盡其力。24．本題考查學(xué)生對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析能力。結(jié)合“為食于路，以待餓者”“左奉食，右執(zhí)飲”等句子可以看出，黔敖樂善好施，是一個(gè)心地善良，助人為樂的人。由“從而謝焉”看出，黔敖能意識(shí)到自己的無禮與傲視，表明他是一個(gè)非常謙卑，知錯(cuò)能改的人，其內(nèi)心在追求“和諧”。據(jù)此概括作答即可。

故答案為：①首先，作為齊國(guó)的貴族，在齊大饑之時(shí)，他“為食于路，以待餓者”；在饑者到來時(shí)，黔敖“左奉食，右執(zhí)飲”，這些都說明黔敖樂善好施，是一個(gè)心地善良，助人為樂的人，他心中有愛。②其次，在饑者不食他的食物時(shí)，他能意識(shí)到自己的無禮與傲視，主動(dòng)“謝焉”，表明他是一個(gè)非常謙卑，知錯(cuò)能改的人，其內(nèi)心在追求“和諧”“和睦”。閱讀尉承棟的《非凡皆自“愚處”起》一文，完成小題。①有位畫家用四年工夫畫出一幅作品，引起轟動(dòng)。一位青年人向他請(qǐng)教：“我能一天畫一幅畫，可賣出它卻要一年的時(shí)間?！碑嫾覍?duì)青年說：“你可以試著換一下，用一年時(shí)間去畫一幅畫，看能不能在一天內(nèi)賣出去?！雹诤米髌烦鲎苑磸?fù)打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。習(xí)武之人常說“入門先站三年樁”，如果不能打牢站樁的功底，到頭來學(xué)到的不過是花拳繡腿。做人做事莫不如此，穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，成功才會(huì)有可能。如果急于求成，偷懶?；?，到頭來只會(huì)一事無成。③“唯天下之至誠(chéng)能勝天下之至偽；唯天下之至拙能勝天下之至巧”，非凡皆從“愚處”起。不少古人“尚拙”，更在“拙”處建功。清人曾國(guó)藩學(xué)習(xí)上講求“讀書立志，須以困勉之功”，其行事風(fēng)格被同僚譏笑為“迂拙”。然而在他看來，“凡奇謀至計(jì)，總在平實(shí)處”?？陀^說來，“笨拙”的好處在于，不投機(jī)取巧，虛心以待事，耐心以經(jīng)事，遇到困難和矛盾只知扛過去，而決不會(huì)繞著走、躲著跑。如此“笨拙”，反而更能打牢基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印走下去。④想起一位大學(xué)老師的話：“今天的問題，不是知識(shí)不夠多，而是知識(shí)太多；不是不夠聰明，而是過于聰明，缺少從愚處做起的踏實(shí)精神。”細(xì)細(xì)想來，但凡各個(gè)領(lǐng)域的名家大師，哪個(gè)不是靠著守愚尚拙的精神成功的？于敏院士為研究氫彈，甘愿隱姓埋名28年；一代代航天人創(chuàng)造中國(guó)載人航天的奇跡，秘訣在于“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”；諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦，為研制防治瘧疾的藥方，從包括各種植物、動(dòng)物、礦物在內(nèi)的2000多個(gè)藥方中整理出640個(gè)，再從中進(jìn)行100多個(gè)樣本的篩選，最終獲得青蒿素樣品。⑤不可否認(rèn)，時(shí)代瞬息萬變，機(jī)遇稍縱即逝，我們確實(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新求變、彎道超越。也不是說我們凡事只能使“笨勁”，不能用“巧力”。但必須懂得，走捷徑并不等于投機(jī)取巧。捷徑的獲取，靠的是日積月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷徑的完成，靠的是持續(xù)不斷的拼搏奮斗，而不是一勞永逸、一步登天。很多人“一舉成名”的背后，是“十年寒窗”的苦功。天底下沒有坐享其成的好事，也沒有天上掉餡餅的機(jī)會(huì)，真正的捷徑，其實(shí)只有苦干這一條。⑥華羅庚在詩中寫道：“妙算還從拙中來，愚公智叟兩分開。積久方顯愚公智，發(fā)白才知智叟呆。埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。”硬要把“偽聰明”當(dāng)作真聰明，不過是真愚夫的做法。做事情，總還是要拿出那么一點(diǎn)“愚勁”、那么幾分“拙氣”的。25．（3分）本文的中心論點(diǎn)是什么？26．（4分）文章開篇講了一個(gè)畫畫方面的事例，用意何在？27．（3分）第④段劃線句主要運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？28．（4分）本文談“愚”，第⑤段卻說“捷徑”，可否把此段刪去，闡明理由?！敬鸢浮?5．做人做事要穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，成功才會(huì)有可能。（做事要腳踏實(shí)地，要苦干，方有所成。）26．開篇用畫畫方面的事例說明了好作品出自反復(fù)打磨，引出中心論點(diǎn)“做人做事需穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出才會(huì)成功”的；另外，以事例開篇較為吸引讀者的興趣；同時(shí)，又充當(dāng)事實(shí)論據(jù)證明論點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。27．舉例論證。第四段列舉了于敏院士研究氫彈和一代代航天人創(chuàng)造航天奇跡以及諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦獲得青蒿素樣品的事例，具體有力的論證了“凡各個(gè)領(lǐng)域的名家大師都是靠著守愚尚拙的精神成功的”觀點(diǎn)。28．不能刪除。第五段中作者認(rèn)為“走捷徑并不等于投機(jī)取巧”，“真正的捷徑，其實(shí)只有苦干這一條”，這是對(duì)上文論述的補(bǔ)充，（從不同角度補(bǔ)充闡明了“愚勁”、“苦干”的重要性），使論證更全面，（更加全面有力論證了中心論點(diǎn)）?！局R(shí)點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；中心論點(diǎn)；議論文文本；分析文段、人物、情節(jié)的作用【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點(diǎn)需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括出來。

（2）（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（3）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。25．本題考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)。這篇文章探討的是做人做事要穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，才有可能成功。據(jù)此解答，意思對(duì)即可。

故答案為：做人做事要穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，成功才會(huì)有可能。（做事要腳踏實(shí)地，要苦干，方有所成。）26．本題考查理解文章開頭段落的作用。結(jié)合課文內(nèi)容可知，從一位青年人向成功的畫家請(qǐng)教成功經(jīng)驗(yàn)寫起，引出論題；接著進(jìn)行思考并引出中心論點(diǎn)“做人做事莫不如此穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，成功才有可能”，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

故答案為：開篇用畫畫方面的事例說明了好作品出自反復(fù)打磨，引出中心論點(diǎn)“做人做事需穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出才會(huì)成功”的；另外，以事例開篇較為吸引讀者的興趣；同時(shí)，又充當(dāng)事實(shí)論據(jù)證明論點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。27．本題考查論證方法及其作用。劃線句是兩位科學(xué)家的具體事例，所以論證方法是舉例論證。通過這兩位科學(xué)家的例子，具體有力地論證了但凡各個(gè)領(lǐng)域的名家大師，都靠著守愚尚拙的精神成功的。

故答案為：舉例論證。第四段列舉了于敏院士研究氫彈和一代代航天人創(chuàng)造航天奇跡以及諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦獲得青蒿素樣品的事例，具體有力的論證了“凡各個(gè)領(lǐng)域的名家大師都是靠著守愚尚拙的精神成功的”觀點(diǎn)。28．本題主要考查了語段的作用，細(xì)讀第五段，明確這段論述的是什么內(nèi)容，這段闡述的是我們能用“巧力”，但必須懂得，走捷徑并不等于投機(jī)取巧，要合適地使用“巧力”，這樣可以使議論文的論證更加嚴(yán)密。所以這一段不能刪去。

故答案為：不能刪除。第五段中作者認(rèn)為“走捷徑并不等于投機(jī)取巧”，“真正的捷徑，其實(shí)只有苦干這一條”，這是對(duì)上文論述的補(bǔ)充，（從不同角度補(bǔ)充闡明了“愚勁”、“苦干”的重要性），使論證更全面，（更加全面有力論證了中心論點(diǎn)）。閱讀下面文章，完成小題。油菜花開

祁云枝①迎春花在節(jié)氣中醒來，蘇醒在尚未展葉的枝條上，開始用黃色的小喇叭，一一喚醒草木鄰居。玉蘭率先脫掉茸毛外套，踮腳、側(cè)腰，那甜絲絲的花香，便一縷縷氤氳在空氣里，把我、蜜蜂和四周的廊亭花柱，全都籠罩在它的香味里。桃花接力，未曾開口，已粉面含羞，夭夭傾城；連翹、金鐘、棣棠，對(duì)鏡貼花黃；櫻花、海棠、紫荊、丁香、姚黃、魏紫，都以最美的姿態(tài)，登上了春的舞臺(tái)。②和這些千嬌百媚的春花不同，油菜花的出現(xiàn)，像一大群年輕人興高采烈地一起涌來，肩并肩，手挽手，每位成員，都自帶光芒。陽光和煦，微風(fēng)輕搖。當(dāng)我把目光定格一朵小花時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了油菜花的秘密，看到了動(dòng)植物之間互惠共贏的親密關(guān)系。③指甲蓋大小的四枚花瓣，十字形兩兩相對(duì)，圍繞在花蕊身旁，如一首精妙的絕句。無數(shù)朵十字小花，綻開一嘟嚕，連成一大片。細(xì)看，質(zhì)如宣紙的花瓣上，有枝杈形的暗紋。這是油菜花給蜜蜂精心設(shè)計(jì)的路標(biāo)，箭頭直指花心里的蜜汁。四長(zhǎng)兩短的六枚雄蕊，彎腰湊在雌蕊身旁，它們已商量妥當(dāng)，接下來，油菜花與蜜蜂，要進(jìn)行一場(chǎng)合作。④尊貴的客人來了。一只蜜蜂，翅膀似晃動(dòng)著一團(tuán)霧，在我的眼前盤旋了一小圈后，停在一朵油菜花上。蜜蜂身體渾圓，穿著黑黃相間的條紋衣裳，陽光下，泛出金屬的色澤，看起來結(jié)實(shí)有力。它對(duì)我視而不見，急慌慌落座花瓣餐桌，享用起油菜花捧出的花蜜。少頃，為了吸食更多的蜜汁，蜜蜂把整個(gè)頭部都沒入花心，身體彎成了弓形，一點(diǎn)兒也不在意自己的吃相。它那毛茸茸的背部，很快，就沾滿了花朵用雄蕊抖落的花粉。⑤享用完這朵花里的蜜汁后，小家伙搓搓手，又抹了抹嘴巴，急匆匆飛走。這一次，甚至沒來得及遛彎，就降落到另一朵油菜花上。它太忙了，馬不停蹄地趕赴花兒的宴席，從這朵到那朵，一刻也不停歇。看過一篇文章，說一只蜜蜂，一天要造訪幾千朵花采蜜。幾千朵花哦，是個(gè)勞模呢。⑥我站在油菜花叢中，感受它撲面而來的光芒，久久不愿離開。⑦記憶，在一朵朵油菜花上流轉(zhuǎn)。⑧在我的家鄉(xiāng)渭北旱塬，每年春天，綠色的麥苗間，油菜花盛開的樣子，真叫人歡喜。仿佛有人用太陽光沾了金粉和露水，一筆一畫在鄉(xiāng)親們的責(zé)任田里畫出一個(gè)個(gè)金色的太陽。那時(shí)，年少的我們，在田埂邊，盡情演繹“兒童急走追黃蝶”的游戲。⑨油菜花開的時(shí)候，村莊變得熱鬧。追逐花期的放蜂人，不知道何時(shí)把一排排蜂箱整齊地碼放到田間地頭，他們就住在一旁搭起的帳篷里。蜜蜂嚶嚶嗡嗡地飛入油菜花地，田野上，響起交響曲。⑩我幼年的記憶里，與油菜花一起出現(xiàn)的，還有油花卷。那時(shí)候我家六口人，一年最多吃十斤菜籽油，盛在一個(gè)四四方方白色的油桶里。炒菜油是按勺下鍋的，那年月，母親若認(rèn)為什么東西稀缺且有價(jià)值時(shí)，就會(huì)說它“金貴如油”。蒸油花卷的面粉，是自家地里產(chǎn)的麥子磨的，花卷里的清油，也是自家的油菜籽壓榨的。麥子和油菜，都攜帶著大地的溫暖。一層面餅?zāi)ㄒ粚佑?，撒入鹽、五香粉和其他食用顏料，折疊，卷起，切成小劑子，一扭一擰，便呈現(xiàn)出美麗的花紋和形狀。記憶中的油花卷，還沒有出鍋，香味就充盈整個(gè)屋子。?母親心靈手巧。她蒸的油花卷，層層疊疊如盛開的鮮花，貌美，暄軟，油香。一層面餅，若是抹上辣椒面和菜籽油，便蒸出一屜紅白相間的康乃馨。若是抹上紫甘藍(lán)，就綻開紫玫瑰，加了韭菜蔥花，又開出綠雛菊……面皮薄厚，菜籽油是否抹勻，食用顏料如何加工搭配等，母親都拿捏得恰到好處。?又一只蜜蜂飛來，在它忙碌的嚶嗡聲中，我的思緒，再次回到油菜花。我伸出手指，輕輕觸摸蜜蜂采過蜜的那朵小花，忽然間明白，油菜花金黃的“絕句”，只有忙碌的蜜蜂，才能真正吟詠出甜蜜的味道。（有刪改）29．（3分）用一句話概括文章插敘部分的內(nèi)容。30．（3分）按要求回答問題。①朗讀下面這句話時(shí)，加點(diǎn)字可以重讀，請(qǐng)簡(jiǎn)析理由。小家伙搓搓手，又抹了抹嘴巴，急匆匆飛走。②從人物描寫的角度賞析下面這句話。一層面餅?zāi)ㄒ粚佑?，撒入鹽、五香粉和其他食用顏料，折疊，卷起，切成小劑子，一扭一擰，便呈現(xiàn)出美麗的花紋和形狀。31．（4分）文章第①段與題目“油菜花開”似乎沒有關(guān)系，是否可以刪去？為什么？32．（4分）閱讀第②段劃線句，結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者發(fā)現(xiàn)了“油菜花”什么“秘密”？33．（5分）文章結(jié)尾段有何作用？【答案】29．回憶了記憶中與油菜花有關(guān)的童年的游戲、放蜂人以及母親做的油花卷。30．①這三個(gè)詞語，運(yùn)用了擬人的修辭手法和動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了蜜蜂可愛、忙碌的情狀。同時(shí)運(yùn)用疊詞，增添了語言的韻味，讀起來朗朗上口。

②運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地寫出了母親做油花卷時(shí)動(dòng)作的嫻熟，表現(xiàn)了母親的心靈手巧，表達(dá)了我對(duì)記憶中童年味道的懷念之情。31．不可以刪去。第①段極力描寫了各種花的美好姿態(tài)，渲染了春天的美麗、多彩、生機(jī)盎然，同時(shí)為下文寫油菜花作鋪墊（正面襯托）。32．蜜蜂享用油菜花捧出的花蜜，油菜花依靠蜜蜂幫助傳粉。動(dòng)植物之間有著合作、互惠共贏的親密關(guān)系。33．結(jié)構(gòu)上與前文寫蜜蜂采蜜的內(nèi)容相照應(yīng)，內(nèi)容上蘊(yùn)含了只有辛勤勞動(dòng)，用心付出才能創(chuàng)造出并感受到生活的甜美的道理，揭示了文章的主題?！局R(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點(diǎn)；分析文段、人物、情節(jié)的作用【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）（5）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。29．本題考查對(duì)插敘內(nèi)容的分析概括。閱讀文章可知第⑦段到?為插敘部分，第⑧段回憶了與油菜花有關(guān)的玩“兒童急走追黃蝶”的游戲；第⑨段寫的是追逐花期的放蜂人；第⑩?段寫的是母親做的油花卷。據(jù)此組合即可。

故答案為：回憶了記憶中與油菜花有關(guān)的童年的游戲、放蜂人以及母親做的油花卷。30．①本題考查從詞語運(yùn)用角度賞析句子。結(jié)合具體語境，抓住重點(diǎn)詞語進(jìn)行賞析；最后用簡(jiǎn)潔的語言作答。句中的“小家伙”指的是蜜蜂，可知運(yùn)用了擬人的修辭手法，這是將蜜蜂當(dāng)作人來寫，“搓搓手”“抹了抹嘴巴”“急匆匆”，細(xì)膩地刻畫出蜜蜂采蜜時(shí)的動(dòng)作，體現(xiàn)蜜蜂的勤勞，表達(dá)了“我”對(duì)勤勞的蜜蜂的贊美；同時(shí)疊字運(yùn)用得恰到好處，使蜜蜂可愛、忙碌的情狀更加形象，增強(qiáng)了文章語言的趣味性。

②本題考查從人物描寫的角度賞析句子。從句中“抹、撒、折疊、卷起、切、扭、擰”等一系列動(dòng)詞可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫，體現(xiàn)出母親的心靈手巧，做油花卷時(shí)動(dòng)作的熟練。根據(jù)“我幼年的記憶里，與油菜花一起出現(xiàn)的，還有油花卷。那時(shí)候我家六口人，一年最多吃十斤菜籽油，盛在一個(gè)四四方方白色的油桶里”分析，表達(dá)了我對(duì)記憶中童年味道的懷念之情，同時(shí)表達(dá)了“我”對(duì)勤勞、心靈手巧的母親的贊美。

故答案為：①這三個(gè)詞語，運(yùn)用了擬人的修辭手法和動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了蜜蜂可愛、忙碌的情狀。同時(shí)運(yùn)用疊詞，增添了語言的韻味，讀起來朗朗上口。②運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地寫出了母親做油花卷時(shí)動(dòng)作的嫻熟，表現(xiàn)了母親的心靈手巧，表達(dá)了我對(duì)記憶中童年味道的懷念之情。31．本題考查段落作用。首先明確態(tài)度，不可以刪去。然后結(jié)合內(nèi)容說明理由即可。根據(jù)第①段“迎春花在節(jié)氣中醒來，蘇醒在尚未展葉的枝條上，開始用黃色的小喇叭，一一喚醒草木鄰居。玉蘭率先脫掉茸毛外套……桃花接力，未曾開口，已粉面含羞，夭夭傾城；連