第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE幸好當時做了作文初二9篇范文幸好當時做了作文初二第1篇那一個普通的周末，陽光透過窗簾灑在房間里，我坐在書桌前，筆尖在紙上劃過，寫著我初二的作文。窗外，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，空氣中彌漫著泥土的清新和桂花的芬芳。我沉浸在自己的世界里，筆下的文字如同泉水般流淌。突然，門鈴響，我放下筆，走到門口，打開門，媽媽站在門外，手里拿著一束新鮮的桂花?！皨寢?，你怎么回來？”我有些驚訝，因為媽媽通常都早上出門，晚上才回家。媽媽笑著將桂花遞給我：“我回來給你送花，順便看看你的作文寫得怎么樣?！蔽医舆^桂花，感受到花瓣的柔軟和花香在指尖的跳動。我回到書桌前，媽媽坐在我的對面，開始認真地閱讀我的作文?！斑@篇作文寫得不錯，但我覺得這里可以再加一點細節(jié)描寫?！眿寢屩钢魑闹械囊欢握f。我仔細地看看那一段，覺得媽媽說得對。于，我重新拿起筆，開始修改作文。就在我專心修改的時候，媽媽突然說：“沒想到你這么喜歡寫作?！蔽毅兑幌?，沒想到媽媽會這么說。我抬起頭，看著媽媽，她的眼神里充滿欣賞和期待?！拔乙恢庇X得你個有才華的孩子，只以前沒有發(fā)覺?！眿寢尷^續(xù)說。那一刻，我明白，原來媽媽一直在默默地關注我，支持我。她的鼓勵和認可，讓我更加堅定寫作的決心。我繼續(xù)修改作文，直到夜幕降臨。窗外，月光灑在房間里，鳥兒的歌聲漸漸消失，只剩下鍵盤敲擊的聲音。我終于完成作文，看著窗外的月光，心中充滿喜悅和滿足。那一刻，我明白，寫作不僅一種表達，更一種成長。幸好當時做了作文初二第2篇初二那年，作文課我們每周的期待。在那個年紀，我們開始學會用文字記錄心情，表達觀點。作文，成為我們認識世界、思考問題的窗口。那天，老師提出一個話題：“假如我有一雙翅膀。”同學們紛紛展開想象，而我，卻在心中默默勾勒出一幅畫面?！靶液卯敃r做這篇作文?！边@句話，在我心中回蕩。那篇作文，讓我明白夢想的力量。作文中，我描述自己擁有一雙翅膀，可以飛向任何我想去的地方。那一刻，我感受到前所未有的自由。翅膀，成為我實現(xiàn)夢想的象征。我記得，作文中有一段這樣寫道：“當我站在高山之巔，俯瞰大地，心中涌起一股豪情。我想要用我的翅膀，去幫助那些需要幫助的人，去傳播愛與溫暖。”這段文字，讓我深刻地認識到，夢想不僅僅個人的追求，更對社會的責任。于，我開始努力學習，希望有一天，真的能擁有一雙翅膀，去實現(xiàn)我的夢想。時光荏苒，轉眼間，我已經長大。雖然現(xiàn)實中的我，并沒有擁有一雙翅膀，但那段美好的回憶，卻始終激勵著我前行。如今，當我再次翻開那篇作文，心中依然充滿感動。幸好當時做這篇作文，它讓我明白夢想的力量，讓我懂得責任與擔當。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，用我的文字，去記錄生活，去表達觀點。我相信，只要心中有夢想，就一定能夠飛得更高、更遠。這篇作文，我初二那年的一份珍貴回憶。它讓我明白，只要有夢想，就有希望。我們一起，用文字書寫美好人生，用翅膀飛翔在夢想的天空。幸好當時做了作文初二第3篇初二那年，我遇到一個看似微不足道的決定，卻在我人生的道路上留下深刻的印記。那一個關于作文的決定，一個看似普通的選擇，卻讓我在未來的日子里受益匪淺。記得那天，語文老師宣布一個消息，要我們每個人選擇一種作文體裁進行深入學習。面對這個選擇，我陷入沉思。當時的我，對作文并沒有太大的興趣，但我知道，這次選擇可能會對我未來的學習產生重要影響。在眾多體裁中，我最終選擇記敘文。這個決定并非出于對記敘文的偏愛，而因為我認為記敘文能夠鍛煉我的觀察力和表達能力。于，我開始認真研讀各類記敘文，從《小王子》到《駱駝祥子》，從《背影》到《最后一課》，我如饑似渴地汲取著這些作品中的營養(yǎng)。時間的推移，我發(fā)覺記敘文確實讓我收獲頗豐。在寫作過程中，我學會如何觀察生活中的細節(jié)，如何用文字描繪出這些細節(jié)的美好。同時我也逐漸提高自己的表達能力，能夠將自己的想法和情感通過文字傳達給讀者。初二那年，我還參加學校的作文比賽。在比賽中，我憑借一篇記敘文獲得優(yōu)異的成績。這次經歷讓我更加堅定選擇記敘文的信念。我開始嘗試將所學運用到實際生活中，用文字記錄下自己的成長歷程。如今，我已經步入高中，回首初二那年，我慶幸自己當初的選擇。記敘文讓我在寫作的道路上越走越遠，也讓我在人生的道路上更加堅定。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)用文字記錄自己的成長，用文字傳遞美好的情感。初二那年，幸好我選擇作文，更幸好我選擇記敘文。這個看似微不足道的決定，讓我在人生的道路上收獲無數(shù)寶貴的財富。未來，我將繼續(xù)堅持自己的選擇，用文字書寫屬于自己的精彩人生。幸好當時做了作文初二第4篇初二，那一個充滿陽光與夢想的季節(jié)。在那個青澀的年紀，我們懷揣著對未來的無限憧憬，踏上人生的新征程。而我，慶幸自己當時選擇作文。作文，看似平凡，卻我成長道路上的一盞明燈。它教會我如何用文字表達內心的情感，如何用邏輯思維分析問題，如何用豐富的想象力描繪世界。初二那年，我第一次真正感受到作文的魅力。記得有一次，我們班舉行一場以“家鄉(xiāng)”為主題的作文比賽。我選擇描繪家鄉(xiāng)的四季變化。我用心去觀察，用筆去記錄，用情感去描繪。春天，我寫到家鄉(xiāng)那片生機勃勃的田野，寫到桃花盛開的美景；夏天，我寫到家鄉(xiāng)那一片片金黃的麥田，寫到蟬鳴聲聲的夏日午后；秋天，我寫到家鄉(xiāng)那豐收的喜悅，寫到那滿山遍野的紅葉；冬天，我寫到家鄉(xiāng)那銀裝素裹的景色，寫到那溫暖的火爐旁。我的作文得到老師和同學們的一致好評，我也因此更加熱愛上作文。作文，讓我學會觀察生活。初二那年，我學會用細膩的筆觸去描繪生活中的點滴美好。那些看似微不足道的小事，在作文中卻變得生動有趣。我學會從生活中汲取靈感，用文字去記錄那些美好的瞬間。作文，讓我學會思考。初二那年，我學會用邏輯思維去分析問題，用文字去表達自己的觀點。我學會從不同的角度去看待問題，用辯證的思維去思考。我的作文不再簡單的描述，而有自己的觀點和見解。作文，讓我學會感悟人生。初二那年，我學會在作文中傾訴自己的情感，表達自己對生活的感悟。那些關于夢想、關于成長、關于友誼的故事，都在我的作文中得到完美的詮釋。如今，我已經走出初二的那段時光，但作文卻始終伴我。它讓我在人生的道路上越走越遠，越走越堅定。感謝當初的自己，選擇作文，讓我在文字的世界里找到屬于自己的舞臺。幸好當時做了作文初二第5篇記得初二那年，學校突然來個作文比賽。一開始，我心想：“這玩意兒我可不擅長。”但后來，我一想，反正閑著也閑著，就試試唄。那天晚上，我坐在書桌前，筆在紙上飛舞。我想啊想，筆尖在紙上劃出一個個字。突然，我想到一個有趣的故事。我寫著寫著，感覺心里好開心，就像吃到一顆甜甜的糖果。比賽結束，我把作文交上去。后來，老師念我的作文，還表揚我。我心里美滋滋的，感覺自己像個小英雄?，F(xiàn)在回想起來，幸好當時我做那篇作文。它讓我感受到寫作的樂趣，也讓我明白，只要勇敢嘗試，總會有意想不到的收獲。就像那次比賽，讓我找到自己的小確幸。幸好當時做了作文初二第6篇初二那年，我經歷一件小事，卻讓我至今仍銘記在心。那天放學后，天空突然下起大雨。我忘記帶傘，又不好意思向同學借，只能冒著雨回家。雨點砸在臉上，冰冷刺骨，我忍不住打幾個寒顫。走一段路后，我看到一位陌生的阿姨。她手里拿著一把傘，看起來像等人的。我猶豫一下，還鼓起勇氣向她借傘。阿姨很熱情，爽快地答應。她告訴我，她的孩子在附近上學，她來接孩子。我感到一陣溫暖，心想，這個世界上還好人多。有傘，我回家的路輕松許多。雨停后，我特意找到那位阿姨，還她傘。阿姨笑著說聲謝謝，還叮囑我以后下雨記得帶傘。那一刻，我感受到人與人之間的關愛，也明白互幫互助的重要性。這件小事雖然過去很久，但它在我心中留下深刻的印象。它讓我明白，生活中總會有一些小小的溫暖，我們感受到生活的美好。而我們應該學會珍惜這些溫暖，傳遞關愛，讓生活更加美好。幸好當時做了作文初二第7篇初二那年，我站在作文的十字路口，猶豫不決。那時的我，對未來充滿憧憬，卻也害怕面對挑戰(zhàn)。但幸好，我選擇勇敢地邁出那一步。記得那天，陽光透過窗欞，灑在安靜的教室里。老師把作文題目寫在黑板上，我望著那幾個字，心中涌起一股莫名的緊張。作文，對我來說，一直那個遙不可及的夢。但這一次，我告訴自己，不能逃避。我坐在座位上，筆尖在紙上輕輕劃過，思緒如潮水般涌來。我想起那些曾經的夢想，想起那些曾經的挫折。我試圖將這些碎片拼湊起來，卻發(fā)覺自己的文字總那么干癟無力。就在我快要放棄的時候，一個聲音在耳邊響起：“堅持下去，你一定能行?！蔽一仡^望去，同桌的鼓勵。他的眼神里充滿信任，仿佛告訴我，只要努力，就一定能成功。于，我重新拿起筆，開始用心去寫。我閉上眼睛，試圖讓心中的情感流淌在筆尖。那些曾經的淚水，那些曾經的歡笑，都化作文字，躍然紙上。當我再次睜開眼睛，發(fā)覺作文已經完成。雖然文字還那么稚嫩，但我卻感到一種從未有過的滿足。我知道，我戰(zhàn)勝自己。從那以后，我開始勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)。每當我遇到困難，我都會想起那次作文的經歷，想起同桌的鼓勵。它們讓我明白，只要有勇氣，就能戰(zhàn)勝一切。如今，我已經長大，走出那個充滿夢想的年紀。但我依然感激那個勇敢的自己，感激那些陪伴我成長的人和事。因為正它們，讓我明白人生的真諦：勇敢面對，才能收獲成長。幸好當時做了作文初二第8篇幸好當時做作文初二那一個陽光明媚的午后，我坐在教室里，手中握著一張作文紙。當時，我初二，正面臨人生的第一次作文考試。心里既緊張又興奮，畢竟這我第一次正式展示自己的文筆。我記得那時候，我對作文一竅不通。看著那白花花的紙張，心里直發(fā)怵。但幸好，我有一個熱愛文學的老師，她耐心地教我如何寫作文。記得有一次，老師讓我描寫一個場景，她說：“孩子們，你們要用心去感受這個場景，用心去描寫。”我按照她的指導，閉上眼睛，用心去感受。那一刻，我仿佛置身于那個場景，看到那美麗的畫面，聽到那歡快的笑聲，感受到那溫暖的陽光。從那以后，我開始用心去觀察生活，用心去感受生活中的點點滴滴。我學會如何用文字描繪美好的事物，如何用文字表達自己的情感。初二的那次作文考試，我順利地完成。當我拿到成績單的那一刻，我感到無比的喜悅和自豪。我知道，這我努力的結果。如今，我已經步入高中，對作文有更深的理解和認識。每當提起那段初二的時光，我都會感到無比的慶幸。正那次作文課，讓我明白生活的美好，讓我學會用文字去表達自己的情感。感謝初二的那段時光，感謝那位熱愛文學的老師，你們讓我明白，只要用心去感受，用心去生活，我們就能發(fā)覺生活中的美好，我們就能用文字去描繪出生活的精彩。幸好當時做了作文初二第9篇幸好當時做這個決定那天陽光明媚，我正在課堂上認真地聽著老師講解新學的知識點。突然，一道難題出現(xiàn)在黑板上，同學們紛紛皺起眉頭。我心里暗暗想：“這題怎么這么難？”就在這時，一個同學舉手發(fā)言，提出自己的解題思路。老師聽后，點點頭，稱贊他的想法。我心里一動，也決定嘗試一下。我聚精會神地思考著，突然，一個靈感閃過。我迅速地寫下知曉題步驟，然后舉手發(fā)言。老師表揚我，并鼓勵大家要勇于嘗試。下課后，我找到那個提出解題思路的同學。他笑著對我說：“你真厲害！我之前也想過這個方法，但沒敢說?！蔽腋锌卣f：“幸好當時做這個決定，不然我可能就錯過