2020年貴州省中考化學(xué)真題解析：立足基礎(chǔ)，聚焦能力，聯(lián)系實(shí)際一、命題概述：遵循課標(biāo)，突出核心素養(yǎng)2020年貴州省中考化學(xué)命題嚴(yán)格依據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》及《貴州省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》，以“四基”（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）為考查核心，聚焦化學(xué)核心素養(yǎng)（宏觀辨識(shí)與微觀探析、變化觀念與平衡思想、證據(jù)推理與模型認(rèn)知、科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任）。試題難度適中，梯度合理，既考查記憶能力，又注重理解、應(yīng)用與探究能力的提升；同時(shí)聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)（如疫情防控、地方資源、環(huán)境保護(hù)），體現(xiàn)化學(xué)的實(shí)用價(jià)值。二、題型特點(diǎn)與考查方向2020年貴州中考化學(xué)題型仍為選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題四大類，各題型特點(diǎn)與考查方向如下：（一）選擇題：覆蓋廣泛，注重基礎(chǔ)與細(xì)節(jié)題量與分值：10-12題，每題2分，共20-24分?？疾閮?nèi)容：化學(xué)用語(yǔ)（元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式）、基本概念（物質(zhì)分類、溶解度、質(zhì)量守恒定律）、實(shí)驗(yàn)基本操作（藥品取用、儀器使用、氣密性檢查）、常見(jiàn)物質(zhì)性質(zhì)與用途（氧氣、二氧化碳、金屬、酸堿鹽）、化學(xué)與生活（營(yíng)養(yǎng)素、化肥、合成材料）、簡(jiǎn)單計(jì)算（元素質(zhì)量比、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)）。特點(diǎn)：選項(xiàng)設(shè)置靈活，常以圖像、表格、文字描述形式呈現(xiàn)，考查信息提取與分析能力。易錯(cuò)點(diǎn)：概念混淆（如純凈物與混合物、單質(zhì)與化合物）、實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤（如量筒讀數(shù)、膠頭滴管使用）、圖像理解偏差（如溶解度曲線應(yīng)用）。（二）填空題：強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，聯(lián)系實(shí)際與流程題量與分值：4-5題，每題5-6分，共20-30分?？疾閮?nèi)容：化學(xué)用語(yǔ)（化合價(jià)、離子符號(hào)、化學(xué)方程式）、物質(zhì)轉(zhuǎn)化與推斷（常見(jiàn)物質(zhì)相互反應(yīng)）、工藝流程（礦石冶煉、物質(zhì)提純）、化學(xué)與生活（環(huán)境保護(hù)、能源利用）、微觀粒子（分子、原子、離子性質(zhì)）。特點(diǎn)：以實(shí)際問(wèn)題為背景，考查知識(shí)遷移能力（如“新冠疫情中的84消毒液”考查次氯酸鈉化學(xué)式與消毒原理；“貴州鋁土礦”考查冶煉鋁工藝流程）。易錯(cuò)點(diǎn)：化學(xué)方程式配平、條件與箭頭遺漏；工藝流程中物質(zhì)變化（物理/化學(xué)變化）與操作名稱（過(guò)濾、蒸發(fā)）判斷錯(cuò)誤；忽略過(guò)量試劑（如稀鹽酸過(guò)量導(dǎo)致濾液中含HCl）。（三）實(shí)驗(yàn)題：聚焦探究，培養(yǎng)科學(xué)思維題量與分值：1-2題，每題8-10分，共8-20分。考查內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)基本操作（儀器名稱、裝置選擇）、氣體制取與收集（氧氣、二氧化碳、氫氣）、探究實(shí)驗(yàn)（物質(zhì)性質(zhì)、反應(yīng)條件、影響因素）、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)（方案合理性、可行性、優(yōu)缺點(diǎn)）。特點(diǎn)：以探究為核心，考查科學(xué)探究能力（如探究“影響過(guò)氧化氫分解速率的因素”，要求設(shè)計(jì)方案、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）。易錯(cuò)點(diǎn)：變量控制不當(dāng)（如探究催化劑種類時(shí)，未保持過(guò)氧化氫濃度相同）、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述模糊（如“有氣泡產(chǎn)生”而非“產(chǎn)生氣體”）、結(jié)論表述過(guò)度（如“催化劑能加快反應(yīng)速率”而非“MnO?能加快反應(yīng)速率”）。（四）計(jì)算題：注重規(guī)范，考查邏輯與計(jì)算能力題量與分值：1題，每題6-8分，共6-8分?？疾閮?nèi)容：化學(xué)式計(jì)算（元素質(zhì)量比、元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)）、化學(xué)方程式計(jì)算（反應(yīng)物/生成物質(zhì)量、純度）、溶液計(jì)算（溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、稀釋）。特點(diǎn)：以實(shí)際問(wèn)題為背景（如“補(bǔ)鈣劑中鈣元素質(zhì)量計(jì)算”“中和反應(yīng)中氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算”），考查計(jì)算能力與規(guī)范意識(shí)。易錯(cuò)點(diǎn)：化學(xué)方程式書寫錯(cuò)誤（如配平、條件）、數(shù)據(jù)提取錯(cuò)誤（如稀鹽酸質(zhì)量與HCl質(zhì)量混淆）、單位不統(tǒng)一（如克與千克）、格式不規(guī)范（如未設(shè)未知數(shù)、未寫化學(xué)方程式）。三、典型真題深度解析（一）選擇題：圖像分析題題目（2020·貴州）：下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A.向一定量稀鹽酸中加入鐵粉B.向一定量氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸C.向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣D.向一定量硝酸銀溶液中加入銅粉解析：選項(xiàng)A：稀鹽酸與鐵粉反應(yīng)生成氫氣，氫氣質(zhì)量隨鐵粉加入先增加后不變（鹽酸耗盡），圖像應(yīng)先上升后水平，錯(cuò)誤。選項(xiàng)B：氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)，pH隨稀硫酸加入逐漸降低（從>7到=7再到<7），正確。選項(xiàng)C：氧化鈣與水反應(yīng)消耗溶劑，且放熱使氫氧化鈣溶解度減小，溶液質(zhì)量減少，圖像應(yīng)下降，錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：銅與硝酸銀反應(yīng)生成銀（64份銅置換216份銀），溶液質(zhì)量減少，圖像應(yīng)下降，錯(cuò)誤。答案：B易錯(cuò)點(diǎn)：忽略反應(yīng)中變量（如氧化鈣與水反應(yīng)消耗溶劑、置換反應(yīng)質(zhì)量變化）。（二）填空題：工藝流程題題目（2020·貴州）：鋁土礦（主要成分為Al?O?，含少量SiO?、Fe?O?）冶煉鋁的工藝流程如下（SiO?不溶于水且不與酸反應(yīng)）：?jiǎn)栴}：（1）操作①的名稱是______；（2）濾液Ⅰ中含有的溶質(zhì)是______（寫化學(xué)式）；（3）步驟②中FeCl?與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式______；（4）可循環(huán)利用的物質(zhì)是______（寫名稱）。解析：（1）操作①：分離固體（SiO?）與液體（濾液Ⅰ），為過(guò)濾。（2）濾液Ⅰ溶質(zhì)：Al?O?、Fe?O?與稀鹽酸反應(yīng)生成AlCl?、FeCl?，且稀鹽酸過(guò)量，故溶質(zhì)為AlCl?、FeCl?、HCl。（3）化學(xué)方程式：FeCl?與NaOH反應(yīng)生成Fe(OH)?沉淀，配平得：FeCl?+3NaOH=Fe(OH)?↓+3NaCl。（4）循環(huán)物質(zhì)：步驟③生成的二氧化碳可回到步驟②與NaAlO?反應(yīng)，故為二氧化碳。答案：（1）過(guò)濾；（2）AlCl?、FeCl?、HCl；（3）FeCl?+3NaOH=Fe(OH)?↓+3NaCl；（4）二氧化碳。（三）實(shí)驗(yàn)題：探究實(shí)驗(yàn)題題目（2020·貴州）：某小組探究“影響過(guò)氧化氫分解速率的因素”，實(shí)驗(yàn)如下：（1）取兩支試管，各加5mL5%過(guò)氧化氫溶液，分別加1gMnO?和1gCuO，觀察到加MnO?的試管氣泡速率更快。（2）取兩支試管，各加1gMnO?，分別加5mL5%和10%過(guò)氧化氫溶液，觀察到10%的試管氣泡速率更快。（3）取兩支試管，各加5mL5%過(guò)氧化氫溶液，分別放常溫與熱水中，觀察到熱水中的試管氣泡速率更快。問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？反思與評(píng)價(jià)：（1）實(shí)驗(yàn)（1）中為什么要加相同體積、相同濃度的過(guò)氧化氫溶液？（2）實(shí)驗(yàn)（3）中為什么要將過(guò)氧化氫溶液的體積、濃度相同？解析：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：催化劑種類、過(guò)氧化氫溶液濃度、溫度都影響分解速率。反思與評(píng)價(jià)（1）：控制變量，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果由催化劑種類不同引起。反思與評(píng)價(jià)（2）：控制變量，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果由溫度不同引起。答案：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：催化劑種類、過(guò)氧化氫溶液濃度、溫度都影響過(guò)氧化氫的分解速率。（1）控制變量，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由催化劑種類不同引起的；（2）控制變量，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由溫度不同引起的。（四）計(jì)算題：化學(xué)方程式與溶液綜合計(jì)算題目（2020·貴州）：取10g氫氧化鈉溶液于燒杯中，加10g10%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)。求氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。解析：1.設(shè)未知數(shù)：設(shè)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為x。2.寫化學(xué)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H?O。3.找比例關(guān)系：NaOH相對(duì)分子質(zhì)量40，HCl相對(duì)分子質(zhì)量36.5；稀鹽酸中HCl質(zhì)量=10g×10%=1g。4.列比例式：40/36.5=x/1g→x≈1.096g。5.計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：(1.096g/10g)×100%≈11.0%。答案：該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為11.0%。易錯(cuò)點(diǎn)：稀鹽酸質(zhì)量與HCl質(zhì)量混淆（直接用10g計(jì)算）、化學(xué)方程式未配平、格式不規(guī)范（如未設(shè)未知數(shù)）。四、備考策略與建議（一）重視基礎(chǔ)，回歸課本重點(diǎn)掌握：化學(xué)用語(yǔ)（元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式）、基本概念（物質(zhì)分類、溶解度、質(zhì)量守恒定律）、常見(jiàn)物質(zhì)性質(zhì)與用途（氧氣、二氧化碳、金屬、酸堿鹽）。方法：通過(guò)課本例題、習(xí)題鞏固基礎(chǔ)，避免“重難題、輕基礎(chǔ)”。（二）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)科學(xué)思維掌握基本操作：儀器名稱（長(zhǎng)頸漏斗、分液漏斗）、操作步驟（氣密性檢查、過(guò)濾、蒸發(fā)）、注意事項(xiàng)（酒精燈使用、濃硫酸稀釋）。理解探究環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)→實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象→實(shí)驗(yàn)結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)控制變量（如探究催化劑種類時(shí)，保持過(guò)氧化氫濃度相同）。關(guān)注課本實(shí)驗(yàn)：氧氣制?。ǜ咤i酸鉀、過(guò)氧化氫）、二氧化碳制?。ù罄硎c稀鹽酸）、金屬活動(dòng)性探究（鋅與稀硫酸、鐵與硫酸銅）等，理解原理、步驟、現(xiàn)象與結(jié)論。（三）關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系生活：營(yíng)養(yǎng)素（蛋白質(zhì)、糖類）、化肥（氮肥、磷肥）、合成材料（塑料、合成纖維）、環(huán)境保護(hù)（空氣污染、白色污染）等，記憶用途與危害。關(guān)注熱點(diǎn)：新冠疫情中的消毒劑（84消毒液、酒精）、新能源（太陽(yáng)能、氫能）、貴州地方特色（鋁土礦、茅臺(tái)酒）等，了解相關(guān)化學(xué)知識(shí)（如84消毒液主要成分是次氯酸鈉，酒精消毒原理是使蛋白質(zhì)變性）。（四）規(guī)范答題，避免失分化學(xué)用語(yǔ)規(guī)范：元素符號(hào)大寫（如H、O）、化學(xué)式正確（如CO?不要寫成CO2）、化學(xué)方程式配平、寫條件、標(biāo)箭頭（如2H?O?MnO?2H?O+O?↑）。填空題規(guī)范：不寫錯(cuò)別字（“長(zhǎng)頸漏斗”不要寫成“長(zhǎng)勁漏斗”）、不漏寫單位（如“g”“mL”）、不用俗語(yǔ)（“碳酸氫鈉”不要寫成“小蘇打”）。實(shí)驗(yàn)題規(guī)范：描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象具體（“有氣泡產(chǎn)生”而非“產(chǎn)生氣體”）、結(jié)論表述符合目的（“催化劑種類影響分解速率”而非“MnO?影響分解速率”）。計(jì)算題規(guī)范：寫“設(shè)、寫、找、列、算、答”六步，設(shè)未知數(shù)時(shí)寫“設(shè)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x”，不省略化學(xué)方程式，計(jì)算時(shí)保留合理小數(shù)位數(shù)（如11.0%）。（五）做好錯(cuò)題整理，查漏補(bǔ)缺建立錯(cuò)題本：整理平時(shí)練習(xí)、模擬考試中的錯(cuò)題，包括題目、錯(cuò)誤答案、正確答案、錯(cuò)誤原因（如概