近現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞技巧教案一、教案取材出處《近現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞教程》（作者：張曉風(fēng)）《中國(guó)近現(xiàn)代詩(shī)歌史》（作者：陳子善）網(wǎng)絡(luò)資源：近現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞技巧相關(guān)教學(xué)視頻及文章二、教案教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解近現(xiàn)代詩(shī)歌的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。培養(yǎng)學(xué)生欣賞近現(xiàn)代詩(shī)歌的能力，提高審美情趣。幫助學(xué)生掌握近現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞的基本技巧，提高文學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)項(xiàng)目重點(diǎn)難點(diǎn)近現(xiàn)代詩(shī)歌的歷史背景了解近現(xiàn)代詩(shī)歌的歷史背景，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。理解不同歷史時(shí)期詩(shī)歌的特點(diǎn)，把握其發(fā)展脈絡(luò)。近現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞技巧掌握近現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞的基本方法，如分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、意象、情感等。能夠靈活運(yùn)用鑒賞技巧，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行深入解讀。近現(xiàn)代詩(shī)歌的審美情趣培養(yǎng)學(xué)生欣賞近現(xiàn)代詩(shī)歌的審美情趣，提高審美能力。理解詩(shī)歌中的藝術(shù)手法，體會(huì)其美感。創(chuàng)新能力在鑒賞過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使他們對(duì)詩(shī)歌有獨(dú)特的見(jiàn)解。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維，敢于提出自己的觀點(diǎn)。四、教案教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。案例分析法：選取具有代表性的近現(xiàn)代詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，從而掌握鑒賞技巧。小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成詩(shī)歌鑒賞任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效果。比較閱讀法：對(duì)比分析不同詩(shī)人的詩(shī)歌風(fēng)格，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的多樣性。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：教師簡(jiǎn)要介紹近現(xiàn)代詩(shī)歌的歷史背景和重要性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程產(chǎn)生興趣。提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)知道什么是近現(xiàn)代詩(shī)歌？它有哪些特點(diǎn)？詩(shī)歌鑒賞技巧講解：教師講解詩(shī)歌鑒賞的基本技巧，如分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、意象、情感等。通過(guò)實(shí)例，演示如何運(yùn)用這些技巧來(lái)鑒賞詩(shī)歌。案例分析：教師選取一首近現(xiàn)代詩(shī)歌，如郭沫若的《天上的街市》，進(jìn)行分析。提問(wèn)：這首詩(shī)歌描繪了怎樣的畫(huà)面？詩(shī)人想要表達(dá)怎樣的情感？小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選取一首近現(xiàn)代詩(shī)歌進(jìn)行分析。小組成員討論，共同完成詩(shī)歌鑒賞報(bào)告。展示與評(píng)價(jià)：各小組展示他們的詩(shī)歌鑒賞報(bào)告，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。教師總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌鑒賞的重要性。提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得詩(shī)歌鑒賞對(duì)我們有什么幫助？六、教案教材分析階段教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法導(dǎo)入介紹近現(xiàn)代詩(shī)歌的歷史背景和重要性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解課程內(nèi)容互動(dòng)式教學(xué)講解詩(shī)歌鑒賞的基本技巧掌握詩(shī)歌鑒賞方法，提高鑒賞能力案例分析法分析選擇具有代表性的詩(shī)歌進(jìn)行分析理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，提高審美情趣小組合作學(xué)習(xí)展示小組展示詩(shī)歌鑒賞報(bào)告培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，提高團(tuán)隊(duì)合作能力多媒體輔助教學(xué)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高文學(xué)素養(yǎng)七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人作業(yè)：學(xué)生選取一首近現(xiàn)代詩(shī)歌，進(jìn)行深入的鑒賞和分析。要求學(xué)生提交一份不少于500字的詩(shī)歌鑒賞報(bào)告，包括詩(shī)歌的主題、作者情感、詩(shī)歌語(yǔ)言及表現(xiàn)手法等方面。學(xué)生需在下一節(jié)課前將報(bào)告交給教師。小組作業(yè)：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一位詩(shī)人的作品，進(jìn)行對(duì)比分析。小組成員共同完成一份小組報(bào)告，包括詩(shī)人生平、作品特點(diǎn)、詩(shī)歌風(fēng)格等方面的對(duì)比。每組報(bào)告字?jǐn)?shù)要求在1000字以上，需在課后提交給教師。創(chuàng)造性作業(yè)：要求學(xué)生以所學(xué)近現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞技巧為基礎(chǔ)，創(chuàng)作一首新的詩(shī)歌。詩(shī)歌內(nèi)容不限，但需運(yùn)用至少兩種近現(xiàn)代詩(shī)歌中的表現(xiàn)手法。學(xué)生需在課后將詩(shī)歌創(chuàng)作提交給教師，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。八、教案結(jié)語(yǔ)在教學(xué)活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，教師可以采取以下步驟和話術(shù)與學(xué)生的交流：步驟話術(shù)示例激勵(lì)與肯定“今天的課堂，我看到每個(gè)人都非常積極地參與，大家對(duì)近現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞有了新的理解。我要特別表?yè)P(yáng)”課堂總結(jié)“回顧今天的內(nèi)容，我們學(xué)到了”學(xué)生