中考語文連貫與口語交際專項訓(xùn)練一、引言：兩大板塊的中考地位與能力指向連貫題（含句子銜接、段落排序、補寫句子）與口語交際題，是中考語文“語言運用”板塊的核心考點。前者側(cè)重邏輯思維能力——考查學(xué)生對文本內(nèi)部語義關(guān)聯(lián)、句段結(jié)構(gòu)的把握；后者側(cè)重情境表達(dá)能力——考查學(xué)生在真實場景中運用語言解決問題的素養(yǎng)。兩者均指向語文核心素養(yǎng)中的“語言運用”，分值占比約10%-15%（各地區(qū)略有差異），且命題趨勢愈發(fā)貼近生活情境與思維深度。本文結(jié)合中考命題規(guī)律，從考查類型、解題技巧、訓(xùn)練策略三個維度，為考生提供針對性專項訓(xùn)練指南。二、連貫題專項訓(xùn)練：構(gòu)建文本邏輯的“密碼破譯術(shù)”連貫題的本質(zhì)是“語義邏輯的一致性”，即句段間需保持話題統(tǒng)一、邏輯合理、銜接流暢。中考常考類型包括句子銜接（選擇填空題）、段落排序（調(diào)整語序題）、補寫句子（情境補寫題），以下分類型突破：（一）考查類型與解題技巧1.句子銜接題：找準(zhǔn)“上下文的關(guān)聯(lián)點”命題特點：給出一段不完整的文字，要求選擇填入橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥樱ǘ酁檫x擇題）。解題關(guān)鍵：抓住“三個一致”——話題一致：橫線前后的主語、陳述對象需保持統(tǒng)一（如前文講“讀書”，后文不能突然轉(zhuǎn)向“運動”）；邏輯一致：關(guān)注前后句的邏輯關(guān)系（因果、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、并列等），通過關(guān)聯(lián)詞（如“因為……所以……”“不僅……而且……”“然而”）或語義暗示（如“因此”“綜上所述”）判斷；句式一致：排比、對偶等句式需保持結(jié)構(gòu)對稱（如前文用“讀《論語》，感受思想溫度”，后文應(yīng)對應(yīng)“讀《紅樓夢》，體會命運浮沉”）。真題示例（2023年×省中考）：填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┐禾斓挠辏琠_________。它像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，給大地披上了一層薄紗。A.是溫柔的B.是熱烈的C.是狂暴的D.是寒冷的解題步驟：話題一致：橫線后描述雨“像牛毛、花針、細(xì)絲”，強調(diào)“細(xì)”“密”；邏輯一致：“溫柔”與“密密地斜織”“薄紗”的語境相符；排除法：B（熱烈）、C（狂暴）、D（寒冷）均與后文矛盾，選A。2.段落排序題：理清“句間的邏輯鏈條”命題特點：給出打亂順序的若干句子，要求排列成連貫的段落（多為選擇題或主觀題）。解題技巧：找首尾句：總起句（如“XX是……”）、總結(jié)句（如“綜上所述”）通常位于段首或段尾；抓關(guān)聯(lián)詞：通過“首先……其次……最后”“因為……所以……”“雖然……但是……”等關(guān)聯(lián)詞判斷句序；理時間/空間順序：敘述類段落常按時間（過去→現(xiàn)在→未來）、空間（從上到下、從左到右）排列；驗銜接流暢：排好后通讀一遍，檢查是否符合邏輯、語氣是否連貫。真題示例（2021年×市中考）：將下列句子排列成連貫的一段話，正確的順序是（）①它的樹干像圓柱形的柱子，筆直挺拔。②樹冠像一把巨大的綠傘，遮住了陽光。③香樟樹是一種常見的行道樹。④葉子像橢圓形的小扇子，邊緣有鋸齒。A.③①④②B.③②①④C.①③④②D.①②③④解題步驟：找首句：③是總起句（介紹說明對象“香樟樹”），排除C、D；理邏輯順序：先講樹干（①），再講葉子（④），最后講樹冠（②），符合從下到上的空間順序；驗證：③①④②通讀后邏輯連貫，選A。3.補寫句子題：推導(dǎo)“上下文的隱含信息”命題特點：給出一段不完整的文字，要求補寫空缺處的句子（主觀題，分值較高）。解題核心：“瞻前顧后+邏輯推導(dǎo)”——前勾：提取前文的關(guān)鍵詞（如話題、主語、情感）；后連：關(guān)注后文的提示（如解釋、舉例、結(jié)論）；邏輯：判斷句間關(guān)系（因果、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折等），補寫的句子需承上啟下。真題示例（2023年×省中考）：在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。讀書是一種心靈的對話。讀一本好書，①__________，就像與一位智者交談，能讓我們獲得人生的啟迪；讀一本壞書，②__________，就像與一個惡人周旋，會讓我們誤入歧途。因此，③__________。解題步驟：①處前勾“讀一本好書”，后連“與智者交談”，需補“是一次心靈的洗禮”（符合“對話”的話題）；②處前勾“讀一本壞書”，后連“與惡人周旋”，需補“是一次心靈的污染”（與①處形成對比）；③處前勾“因此”（結(jié)論），需補“我們要選擇讀好書”（總結(jié)上文的觀點）。（二）連貫題訓(xùn)練策略1.分類型專項練：每天10分鐘，針對句子銜接、段落排序、補寫句子分別練習(xí)（如周一練銜接題，周二練排序題，周三練補寫題），重點突破薄弱類型；2.錯題總結(jié)法：建立錯題本，記錄做錯的題目及原因（如“邏輯關(guān)系判斷錯誤”“話題不一致”），每周回顧一次；3.限時訓(xùn)練：中考連貫題通常要求在3-5分鐘內(nèi)完成，平時練習(xí)時設(shè)定時間，提高解題速度；4.閱讀積累：多讀書（如散文、議論文），關(guān)注作者的邏輯布局（如“提出問題→分析問題→解決問題”的結(jié)構(gòu)），培養(yǎng)對文本邏輯的敏感度。三、口語交際題專項訓(xùn)練：情境表達(dá)的“精準(zhǔn)回應(yīng)術(shù)”口語交際題的本質(zhì)是“情境適配性”，即根據(jù)不同的情境（如勸說、轉(zhuǎn)述、采訪、辯論）、對象（如長輩、同學(xué)、老師）、目的（如說服、傳遞信息、獲取信息），選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)方式。中考常考情境包括勸說、轉(zhuǎn)述、采訪、邀請、道歉、辯論等，以下分情境突破：（一）常見情境與表達(dá)技巧1.勸說類：共情+事實+建議命題特點：要求勸說他人改變行為（如沉迷游戲、浪費糧食、遲到），語言需得體、有說服力。表達(dá)結(jié)構(gòu)：共情（拉近距離）：肯定對方的感受或行為的合理性（如“我知道你最近玩游戲很開心，有時候確實能放松”）；擺事實（指出問題）：用具體的事實（如“你最近作業(yè)經(jīng)常完不成，考試成績下降了5名”）或數(shù)據(jù)說明后果；講道理（分析危害）：講清行為的負(fù)面影響（如“過度玩游戲會影響視力，還會耽誤學(xué)習(xí)”）；提建議（給出解決方案）：提出具體的、可操作的建議（如“我們可以制定一個學(xué)習(xí)計劃，每天玩游戲不超過1小時”）。真題示例（2022年×市中考）：你的同學(xué)小紅最近因為學(xué)習(xí)壓力大，經(jīng)常熬夜看書，導(dǎo)致上課犯困。作為朋友，你打算勸說她。請寫一段勸說的話，要求語言得體，有說服力。參考表達(dá)：“小紅，我知道你最近學(xué)習(xí)很努力，想把成績提上去，這種認(rèn)真的態(tài)度真的很值得我學(xué)習(xí)（共情）。但是你最近上課經(jīng)常犯困，我看你筆記都沒記全（擺事實）。熬夜看書其實效率不高，還會影響第二天的聽課效果，長期下去身體也會吃不消（講道理）。不如我們一起制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，每天晚上10點前睡覺，早上6點起床復(fù)習(xí)，這樣既能保證睡眠，又能提高學(xué)習(xí)效率（提建議）。你覺得怎么樣？”2.轉(zhuǎn)述類：保留關(guān)鍵信息+調(diào)整表達(dá)命題特點：要求將某人的話轉(zhuǎn)述給他人（如把老師的通知轉(zhuǎn)述給同學(xué)，把家長的話轉(zhuǎn)述給老師），需保留關(guān)鍵信息（時間、地點、事件、要求），調(diào)整人稱（如“我”改為“他/她”）和句式（如直接引語改為間接引語）。表達(dá)技巧：提取關(guān)鍵信息：時間（如“明天下午3點”）、地點（如“操場”）、事件（如“開運動會”）、要求（如“穿運動服”）；調(diào)整人稱：如老師說“我明天下午3點在操場等你們”，轉(zhuǎn)述給同學(xué)時應(yīng)改為“老師說明天下午3點在操場等我們”；保持原意：不要添加或刪減信息，確保轉(zhuǎn)述準(zhǔn)確。真題示例（2021年×省中考）：你的老師讓你轉(zhuǎn)述通知給同學(xué)：“明天下午2點，全班同學(xué)到學(xué)校禮堂參加‘經(jīng)典誦讀’比賽，請穿校服，帶好自己的誦讀材料。”請你把這個通知轉(zhuǎn)述給同學(xué)。參考表達(dá)：“同學(xué)們，老師讓我轉(zhuǎn)告大家：明天下午2點，全班同學(xué)到學(xué)校禮堂參加‘經(jīng)典誦讀’比賽，請大家穿校服，帶好自己的誦讀材料?！?.采訪類：緊扣主題+問題具體命題特點：要求模擬采訪場景（如采訪校長、運動員、志愿者），需設(shè)計合理的問題（符合采訪對象的身份），語言需禮貌、得體。表達(dá)技巧：稱呼得體：如采訪校長用“校長您好”，采訪同學(xué)用“同學(xué)你好”；自我介紹：簡要說明身份（如“我是學(xué)校廣播站的記者”）；問題具體：緊扣采訪主題（如采訪志愿者，可問“你參加志愿者活動的初衷是什么？”“這次活動中你印象最深的事情是什么？”）；語氣親切：用“請問”“可以嗎”等禮貌用語。真題示例（2023年×市中考）：你是學(xué)校廣播站的記者，要采訪參加“市中學(xué)生辯論賽”的冠軍隊隊長，請設(shè)計兩個問題。參考問題：隊長您好！請問你們隊在這次辯論賽中獲勝的關(guān)鍵是什么？這次辯論賽的主題是“人工智能是否會取代人類”，你們隊的觀點是“不會取代”，請問你們是如何準(zhǔn)備這個觀點的？（二）口語交際題訓(xùn)練策略1.情境模擬法：創(chuàng)設(shè)真實情境（如家庭、學(xué)校、社會），進(jìn)行角色扮演（如扮演勸說者、轉(zhuǎn)述者、采訪者），練習(xí)表達(dá)；2.積累常用句式：背誦一些常用的口語表達(dá)句式（如勸說時的“我知道……但是……不如……”，道歉時的“對不起，我……給你帶來了……我會……”），提高表達(dá)的流暢性；3.反思優(yōu)化法：練習(xí)后，讓同學(xué)或老師點評，找出不足（如“語氣太生硬”“沒有抓住關(guān)鍵信息”），然后修改完善；4.生活實踐法：在生活中主動練習(xí)口語表達(dá)（如向老師請教問題、向同學(xué)解釋事情、向家長匯報學(xué)習(xí)），積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。四、綜合提升建議1.日常積累：閱讀時關(guān)注文本的邏輯結(jié)構(gòu)（如議論文的“論點→論據(jù)→結(jié)論”，記敘文的“起因→經(jīng)過→結(jié)果”），培養(yǎng)邏輯思維；生活中注意觀察他人的表達(dá)（如長輩的勸說方式、同學(xué)的交流方式），學(xué)習(xí)得體的表達(dá)技巧。2.考前沖刺：做真題：