咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招《語文》全真模擬模擬題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列關(guān)于文學(xué)文化常識的敘述，有誤的一項是（）A．《禮記》，又名《小戴禮記》，相傳為宋代理學(xué)家朱熹所編寫，是中國古代一部重要的典章制度選集，是一部儒家思想的資料匯編。B．新詩是五四新文化運動后產(chǎn)生的新體詩歌，以白話為基本語言手段。聞一多主張詩歌應(yīng)具有“三美”，即“音樂美、繪畫美、建筑美”。C．英國詩人雪萊是杰出的浪漫主義詩人，他詩風(fēng)自由，語言優(yōu)美生動，慣用象征手法，《致云雀》就是他創(chuàng)作的大量抒情詩中的代表作品。D．《漢書》具有重要的史學(xué)價值和文學(xué)價值，它與《后漢書》《史記》《三國志》并稱為“前四史”，都是紀(jì)傳體史書。答案:A解析:這道題考查文學(xué)文化常識。A選項有誤，《禮記》相傳為西漢戴圣所編，并非宋代理學(xué)家朱熹。B選項對新詩特點及聞一多主張的表述正確。C選項對雪萊及其作品特點的介紹無誤。D選項關(guān)于“前四史”的說法準(zhǔn)確。綜上所述，答案選A。2、下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．殉職歉遜怪誕不經(jīng)天崖海角B．倦怠推崇眼花繚亂名副其實C．震撼狡辯斷章取意舍生求法D．涵養(yǎng)要決無精打彩天倫之樂答案:B解析:這道題考查詞語的正確書寫。A項“歉遜”應(yīng)為“謙遜”，“天崖海角”應(yīng)為“天涯海角”；C項“斷章取意”應(yīng)為“斷章取義”；D項“要決”應(yīng)為“要訣”，“無精打彩”應(yīng)為“無精打采”。B項中詞語書寫均正確，符合規(guī)范用法，所以答案是B。3、下列句子沒有語病的項是()A．選擇低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。B．徜徉在襄陽護城河邊，能使人看到清澈的河水，婀娜的垂柳。C．這次研討會，大家對如何提高學(xué)習(xí)效率交換了廣泛的意見。D．各級政府應(yīng)積極采取措施，防止校園安全事故不再發(fā)生。答案:A解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項，“選擇低碳生活方式”與“是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)”邏輯合理，沒有語病。B選項，“徜徉在河邊”與“能使人看到”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“使人”。C選項，“交換了廣泛的意見”語序不當(dāng)，應(yīng)是“廣泛交換了意見”。D選項，“防止不再發(fā)生”否定不當(dāng)，應(yīng)是“防止再發(fā)生”。綜上，A選項沒有語病。4、對下列四句詩藝術(shù)手法的分析不正確的一項是（）A．“桑之落矣，其黃而隕”：用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。B．“于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽”：用了賦的手法，桑葚甜是甜，但多吃易醉，愛情是美好的，但太癡情易上當(dāng)。C．“士也罔極，二三其德”：直接抒發(fā)對男子感情反復(fù)無常，感情不專一的譴責(zé)。D．“淇則有岸，隰則有泮”：興中有比，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦為何沒盡頭。答案:B解析:這道題考查對詩歌藝術(shù)手法的理解。A選項比興手法恰當(dāng)，體現(xiàn)女子狀況。C選項直接譴責(zé)男子，手法正確。D選項興中有比，表意清晰。B選項“于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽”用的是比和興的手法，以鳩食桑葚喻女子不可沉溺于愛情，而非賦的手法。5、下列各句中，沒有通假字的一項是（）A．箱簾六七十B．蒲葦紉如絲C．交廣市鮭珍D．摧藏馬悲哀答案:C解析:這道題考查對文言文中通假字的掌握。通假字是古代漢語中的一種特殊用字現(xiàn)象。A項“箱簾六七十”中“簾”通“奩”；B項“蒲葦紉如絲”中“紉”通“韌”；D項“摧藏馬悲哀”中“藏”通“臟”。而C項“交廣市鮭珍”沒有通假字，符合題目要求。6、對下列各句所用的修辭手法判斷正確的是（）

①葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。

②一聲一聲像連珠箭，射穿了老頭子的心。

③圓明園是世世代代的結(jié)晶，為誰而建？為了各國人民。

④從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。A．比喻比喻反問夸張B．?dāng)M人比喻設(shè)問反語C．比喻擬人設(shè)問夸張D．?dāng)M人比喻反問反語答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。①中“狠狠地往上鉆”把葦子擬人化，是擬人；②把聲音比作連珠箭，是比喻；③有問有答，是設(shè)問；④“更徹底，更漂亮”實則是諷刺，用的是反語。綜合來看，答案選B。7、選出對名著的表述有誤的一項。（）A．“耗國因家木，刀兵點水工?？v橫三十六，播亂在江東”，這首童謠唱的是吳用。B．為了離開孤島魯濱遜砍倒一棵大杉木，制成了一只很像樣的獨木舟，這艘船比以前看到過的任何獨木舟都大，獨木舟因太大而沒有下水。C．利立浦特被兩大危機所苦：一是國內(nèi)黨爭激烈，一是國外強敵入侵的危險。一個黨的鞋跟高些，另一個黨的鞋跟低些。高跟黨最合古法，皇帝卻是低跟黨。D．保爾打算寫一部小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來了：《暴風(fēng)雨所誕生的》，加莉亞深切地同情保爾，積極主動地幫助他工作。答案:A解析:這道題考查對名著內(nèi)容的熟悉程度。A選項中，這首童謠唱的應(yīng)是宋江，而非吳用。B選項對魯濱遜制作獨木舟的描述正確。C選項關(guān)于利立浦特的危機表述無誤。D選項中保爾寫小說的相關(guān)情節(jié)也準(zhǔn)確。綜上所述，答案選A。8、依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)?一項是：

不過，那些不能辨別其隱藏的含義的人也都知道這聲呼喚的存在，____在所有有狼的地區(qū)都能感到它，____，正是它把有狼的地方與其他地方區(qū)別開來的。它使那些在夜里聽到狼叫，白天去察看狼的足跡的人毛骨悚然。____看不到狼的蹤跡，____聽不到它的聲音，它____是暗含在許多小小的事件中的。A．因為所以即使也還B．但是所以如果就也C．但是而且如果就還D．因為而且即使也也答案:D解析:這道題考查關(guān)聯(lián)詞的運用?！澳切┎荒鼙鎰e其隱藏含義的人也都知道這聲呼喚的存在”與“在所有有狼的地區(qū)都能感到它”是因果關(guān)系，用“因為”“而且”更恰當(dāng)?！翱床坏嚼堑嫩欅E”“聽不到它的聲音”是假設(shè)關(guān)系，“即使……也……”合適。整句話強調(diào)這聲呼喚暗含在許多事件中，“也”字能準(zhǔn)確表達這種意思，所以答案選D。9、下列各組詞語中，有錯別字的一組是A．立意標(biāo)新立異黯淡暗淡無光B．求實實事求是世故人情事故C．行跡形跡可疑國事共商國是D．淹沒湮沒無聞精心漫不經(jīng)心答案:B解析:這道題考查對詞語正確寫法的掌握。在漢語中，“人情世故”是常見且固定的用法，指為人處世的道理。B選項“人情事故”中“事”字錯誤。其他選項A、C、D中的詞語寫法均正確無誤。10、下列句中加（）的詞在句中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A．（行李）之往來，共其乏困B．群臣（驚愕），卒起不意C．微（夫人）之力不及此D．沛公居（山東）時答案:B解析:這道題考查文言詞匯古今意義的辨析。在古代，“行李”指外交使者，“夫人”指那人，“山東”指崤山以東。而“驚愕”古今都表示吃驚、驚訝，形容群臣突然受到驚嚇的狀態(tài)。所以答案選B。11、下列各句中，【】成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ．蘭州農(nóng)民在回收舊地膜同時，又能領(lǐng)取新地膜，可謂【一舉兩得】，這有效地調(diào)動了農(nóng)戶清理農(nóng)田中廢舊地膜的積極性。B．聯(lián)合國人權(quán)事務(wù)高級專員稱，對伊斯蘭國武裝在伊拉克實施的【驚世駭俗】的罪行進行譴責(zé)，稱其大規(guī)模處決囚犯的行為堪比戰(zhàn)爭罪行。C．這些巖石神形俱佳，形象生動，蘊含著美麗動人的媽祖?zhèn)髡f和豐富的地質(zhì)科普知識，讓人領(lǐng)略到大自然的【巧奪天工】。D．當(dāng)前市場依舊維持弱勢表現(xiàn)，在本輪油價調(diào)整周期內(nèi)，受原油需求疲軟和供應(yīng)充裕等因素影響，國際原油價格【江河日下】。答案:A解析:這道題考查成語的正確運用?！耙慌e兩得”指做一件事，能同時得到兩方面的好處，A選項中農(nóng)民回收舊地膜又能領(lǐng)新地膜，確實得到雙重好處，使用恰當(dāng)。B選項“驚世駭俗”常指人因言行異于尋常而使人震驚，用于形容罪行不恰當(dāng)。C選項“巧奪天工”形容人工的精巧勝過天然，巖石是自然形成，用此詞錯誤。D選項“江河日下”多形容事業(yè)、局勢等每況愈下，不能形容油價。綜上，答案選A。12、下列各組詞語中字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）A．假jiǎ暑假假嗓子假以辭色假模假式B．供ɡònɡ口供供銷社供認(rèn)不諱供不應(yīng)求C．角jiǎo角膜唱主角鉤心斗角鳳毛麟角D．冠ɡuān皇冠冠心病衣冠楚楚冠蓋相望答案:D解析:這道題考查對字音的掌握?！肮凇弊?，讀“guān”時，常見意思有帽子、像帽子的東西等。A項“暑假”中“假”讀“jià”；B項“供銷社”中“供”讀“gōng”，“供不應(yīng)求”中“供”讀“gōng”；C項“唱主角”中“角”讀“jué”。D項中四個詞“冠”都讀“guān”，符合題目要求。13、下列詞語中，書寫無誤的一組是（）A．硝煙分歧鬼斧神工稱心如意B．呼嘯通碟目不瑕接披星代月C．惰性陷井良晨美景眼花瞭亂D．沉緬辮別忠貞不瑜名聲大鎮(zhèn)答案:A解析:這道題考查詞語的正確書寫。A選項中“硝煙、分歧、鬼斧神工、稱心如意”均書寫正確。B選項“通碟”應(yīng)是“通牒”，“目不瑕接”應(yīng)是“目不暇接”，“披星代月”應(yīng)是“披星戴月”。C選項“陷井”應(yīng)是“陷阱”，“良晨美景”應(yīng)是“良辰美景”，“眼花瞭亂”應(yīng)是“眼花繚亂”。D選項“沉緬”應(yīng)是“沉湎”，“辮別”應(yīng)是“辨別”，“忠貞不瑜”應(yīng)是“忠貞不渝”，“名聲大鎮(zhèn)”應(yīng)是“名聲大震”。綜上，答案選A。14、對下面句子中[]詞語理解有錯誤的一項是（）A．晉[軍]函陵,秦[軍]氾南。(駐軍)B．夜[縋]而出,見秦伯(用繩子栓人從上往下送)C．若亡鄭而有益于君,[敢]以煩執(zhí)事。(勇敢)D．越國以[鄙]遠(yuǎn)。(邊邑)答案:C解析:這道題考查對文言文中詞語的理解。A選項“軍”作“駐軍”解，符合常見用法；B選項“縋”解釋為“用繩子栓人從上往下送”，是準(zhǔn)確的；D選項“鄙”理解為“邊邑”無誤。C選項“敢”應(yīng)是“冒昧”之意，而非“勇敢”。所以理解錯誤的一項是C選項。15、依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)在我們賴以生存的綠色星球上，_________著幾塊色彩斑斕的陸地，那是地球上的五大洲，在陸地中間_________著遼闊的藍(lán)色水域，那是地球的四大洋。這里有生命存在，生物活躍在多彩的生態(tài)系統(tǒng)中，它們_________這個星球以綠色的情調(diào)和生命的意義。A．嵌入布滿呈獻B．勾勒填充饋贈C．鑲嵌充盈賦予D．勾畫覆蓋給予答案:C解析:這道題考查詞語的運用。“鑲嵌”更能形象地體現(xiàn)陸地在星球上的狀態(tài)；“充盈”強調(diào)水域的飽滿；“賦予”突出了生物給星球帶來綠色情調(diào)和生命意義。A項“呈獻”側(cè)重恭敬地送上；B項“勾勒”“填充”不夠準(zhǔn)確；D項“勾畫”“給予”不太恰當(dāng)。綜合比較，C選項最能準(zhǔn)確描繪出相關(guān)情景。16、下列句子語序排列正確的一項是()

中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶,也是國家的財富。老祖宗留下的“金碗”怎可拱手送人?國務(wù)院辦公廳今年3月印發(fā)《“十四五”中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃》特別強調(diào):_______

①制定實施全國中藥飲片炮制規(guī)范,繼續(xù)推進中藥炮制技術(shù)傳承基地建設(shè),探索將具有獨特地制方法的中藥飲片納入中藥品種保護范圍。

②要健全中藥材種植養(yǎng)殖、倉儲、物流、初加工規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系。

③鼓勵創(chuàng)建以中藥材為主的優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)群和以中藥材為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)強鎮(zhèn)。

④鼓勵中藥材產(chǎn)業(yè)化、商品化和適度規(guī)?；l(fā)展,推進中藥材規(guī)范化種植、養(yǎng)殖。A．③④②①B．②③④①C．②④③①D．③④①②答案:C解析:這道題考查句子語序的排列。首先，②提出健全規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系，是整體的基礎(chǔ)；接著，④強調(diào)推進中藥材規(guī)范化種植、養(yǎng)殖，是對②的具體展開；然后，③鼓勵創(chuàng)建相關(guān)產(chǎn)業(yè)群和強鎮(zhèn)，是進一步的發(fā)展；最后，①聚焦中藥飲片炮制規(guī)范等，是更深入的內(nèi)容。綜合來看，C選項的語序最為合理。17、下列各句中，加【】成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。A．一想起她，我就仿佛看見她在那森嚴(yán)的法庭上旁若無人、【侃侃而談】的瀟灑姿態(tài)。B．你的作文仍不夠成熟，但結(jié)構(gòu)安排方面還【差強人意】，在原來基礎(chǔ)上有明顯進步。C．我今天闖席做【不速之客】，是為了李梅亭的事來跟汪先生商量，不知道你們在請客。D．在網(wǎng)絡(luò)時代，各種各樣的爭議新聞、疑點事件【呼之欲出】，讓人難以把握、鑒別。答案:D解析:這道題考查成語的正確運用?！百┵┒劇毙稳菡f話理直氣壯，從容不迫，A句使用恰當(dāng)?！安顝娙艘狻敝复篌w上還能讓人滿意，B句使用無誤?！安凰僦汀敝笡]有邀請而自己來的客人，C句使用合理?！昂糁觥敝肝膶W(xué)作品中人物形象生動，D句中用于形容新聞和事件不恰當(dāng)，應(yīng)選D。18、我在游覽趙長城時，作了一首詩，稱頌趙武靈王，并且送了他一個英雄的稱號。趙武靈王是無愧于英雄的稱號的。大家都知道，秦始皇以全國的人力物力僅僅連接原有的秦燕趙的長城并加以增補，就引起了民怨沸騰。不知什么時候起，在秦始皇面前就站著一個孟姜女，控訴這條舉世聞名的萬里長城。甚至在解放以后，還有人把萬里長城作為“炮彈”攻擊秦始皇。而趙武靈王以小小的趙國，在當(dāng)時的物質(zhì)和技術(shù)條件下，竟能完成這樣一個巨大的國防工程而沒有挨罵，不能不令人驚嘆。這段文字選自《內(nèi)蒙訪古》作者是（）A．王蒙B．老舍C．翦伯贊D．史鐵生答案:C解析:這道題考查對文學(xué)作品《內(nèi)蒙訪古》作者的了解。翦伯贊是著名的歷史學(xué)家，《內(nèi)蒙訪古》是其代表作。王蒙、老舍、史鐵生的作品風(fēng)格和主題與本題不符。在文學(xué)常識儲備中，明確《內(nèi)蒙訪古》的作者是翦伯贊，所以答案選C。19、古代黃土高原的另一種居民

戎狄，在古代是與華夏不同的族群，長期生活在黃土高原的北部地區(qū)，華夏文人稱他們?yōu)椤靶U族”，因為他們不行“禮樂”，不修文字，不念詩書，卻養(yǎng)太多的牲口。華夏的文明人，廟堂列鼎中盛滿了牲口肉做的肉臘、肉糜，但他們從來低視養(yǎng)牲口的戎狄。戎狄是黃土高原的另一種居民，但被把持歷史記錄大權(quán)的漢族士大夫給抹殺了。我們今人，也受到了古代文人的影響，在歌頌黃土高原是“大地母親”的時候，卻忘了黃土高原上的另一個兄弟。

在新石器時代，氣候比今天溫濕，整個黃土高原是原始農(nóng)業(yè)“一統(tǒng)天下”。后來氣候變得干冷，黃土高原的南部問題不大，先民照樣種地；但黃土高原的北部，環(huán)境逐漸惡化，莊稼生長得越來越差。家豬要吃人的剩飯，而人已經(jīng)沒有剩飯了，所以豬這類東西也不易喂養(yǎng)了。這里的先民，在艱苦的環(huán)境中摸爬，終于找到另外一種維持生活的方式：多養(yǎng)到野外食草的牲畜。這些牲畜不與人爭食，人還可以從其渾身索取生活資料。于是，人們一手握鋤，一手執(zhí)鞭，開創(chuàng)了大范圍的半農(nóng)半牧的生活方式。

這樣，在黃土高原的人文地理格局上，便出現(xiàn)了不同的區(qū)域。在南部地區(qū)，水熱條件好，農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展，人口與時俱增，城郭壯大，文人滋生。而在北部地區(qū)，人們要艱苦得多。他們“隨畜因射獵禽獸為生業(yè)”，“各分散居蹊谷，自有君長，往往而聚者百有余戎，然莫能相一”。處在這種狀態(tài)下，社會進化當(dāng)然緩慢得多。于是，南、北之間在政治、文化方面的差別日益增大。后來，南部的人叫做華夏，而北部的人稱為戎狄，相互反目，關(guān)系緊張了很久。

在華夏人撰寫的史書中，戎狄主要是“反面角色”，除了侵犯搶掠、禍亂華夏，便沒有什么正面的歷史貢獻。我們說，這種看法是不公平的。

戎狄正是古代處于中國北方的過渡地帶(或曰邊緣地帶，生態(tài)敏感地帶)的一個主角，而戎狄的起源與自然環(huán)境變化引起的整個生態(tài)變化有關(guān)。戎狄起源的過程就是中國古代北方畜牧業(yè)大面積產(chǎn)生的過程，我們關(guān)于戎狄的概念離不開畜牧業(yè)。戎狄的興起反映了人類對環(huán)境變化的一種適應(yīng)方式，在“適應(yīng)”中也伴隨著創(chuàng)造，畜牧業(yè)就是一個創(chuàng)造性的成果。

在中國歷史上，戎狄社會的貢獻不僅是發(fā)展了畜牧業(yè)的規(guī)模、技術(shù)，將其抬升到生活的主要基礎(chǔ)地位，還為后來草原大規(guī)模游牧經(jīng)濟的產(chǎn)生打下了必要的基礎(chǔ)。

跳出農(nóng)業(yè)社會歷史的局限，放眼中國北方的遼闊大地，我們可以看到歷史上人文發(fā)展的豐富性。這些人文的豐富性，是對多樣地理環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。而所謂“適應(yīng)”，對人類來說絕不是消極的。人類文明中的許多重要內(nèi)容，都是在能動地適應(yīng)環(huán)境的過程中創(chuàng)造出來的。農(nóng)業(yè)是一種創(chuàng)造，畜牧業(yè)也是一種創(chuàng)造。

下列不屬于“我們說，這種看法是不公平的”依據(jù)的一項是（）A．戎狄族群發(fā)展了畜牧業(yè)的規(guī)模與技術(shù)，開創(chuàng)了半農(nóng)半牧的生活方式。B．戎狄族群為草原大規(guī)模游牧經(jīng)濟的產(chǎn)生作出具有開創(chuàng)性的歷史貢獻。C．戎狄族群是古代處于中國北方自然環(huán)境發(fā)生變化的邊緣地帶的主角。D．戎狄族群在對自然環(huán)境變化的適應(yīng)過程中，豐富了人類文明的內(nèi)涵。答案:C解析:這道題考查對文中觀點依據(jù)的理解。A選項提到戎狄發(fā)展畜牧業(yè)規(guī)模與技術(shù)及開創(chuàng)半農(nóng)半牧生活方式，這是其積極貢獻；B選項指出戎狄為草原大規(guī)模游牧經(jīng)濟產(chǎn)生有開創(chuàng)性貢獻，體現(xiàn)其重要性；D選項表明戎狄在適應(yīng)環(huán)境中豐富人類文明內(nèi)涵，也是其正面作用。C選項說戎狄是北方邊緣地帶的主角，未直接體現(xiàn)其對華夏文明看法不公平的依據(jù)。所以答案選C。20、下列詞語中加【】字的注音全部正確的一項是（）A．沉【淀】（diàn）【累】贅（lěi）【憎】惡（zènɡ）【屏】息凝神（bǐnɡ）B．傴【僂】（lóu）合【攏】（lǒnɡ）步【履】（lǔ）【怏】怏不樂（yànɡ）C．無【垠】（yín）【懺】悔（chàn）【毋】寧（wú）本末【倒】置（dào）D．【什物】（shén）【熾熱】（chì）【鎬】頭（ɡǎo）渾身【解】數(shù)（jiě）答案:C解析:這道題考查對字詞注音的掌握。A項中“累贅”的“累”應(yīng)讀“l(fā)éi”，“憎惡”的“憎”應(yīng)讀“zēng”。B項中“傴僂”的“僂”應(yīng)讀“l(fā)ǚ”，“步履”的“履”應(yīng)讀“l(fā)ǚ”。C項注音全部正確。D項中“什物”的“什”應(yīng)讀“shí”，“渾身解數(shù)”的“解”應(yīng)讀“xiè”。綜上，答案選C。21、下列對詩句的解說，不正確的一項是()A．“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜?！薄昂稀薄靶薄笔菙M人寫法，把綠樹、青山寫得有人的感情。B．“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！庇谩爸薄皾摗卑汛河耆烁窕?，寫成有知覺、有靈性的東西。C．“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。”“氣蒸”“波撼”是夸張的寫法，突出了洞庭湖的雄偉氣勢。D．“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”“羌笛何須怨楊柳”用了擬人的手法。答案:A解析:這道題考查對詩句手法的理解。A選項中“綠樹村邊合，青山郭外斜”的“合”“斜”是正常的寫景，并非擬人手法。B選項“知”“潛”將春雨人格化，C選項“氣蒸”“波撼”用夸張突出氣勢，D選項“羌笛何須怨楊柳”是擬人。綜合判斷，A選項的解說不正確。22、下列詞語中加[]字讀音,完全正確的一項是（）A．酒[肆](sì)[孤]僻(gū)可[憎](zēng)花團錦[簇](cù)B．[棲]息(qī)對[峙](zhì)[彷]徨(fáng)[鮮]為人知(xiān)C．[彌]漫(mí)失[蹤](zōng)[脊]梁(jí)婦[孺]皆知（rú）D．[滂]沱(pāng)[剽]悍(biāo)[锃]亮(zēng)[束]手無策(shù)答案:A解析:這道題考查字詞讀音。A選項中，“肆”“孤”“憎”“簇”的讀音均正確。B選項“彷徨”的“彷”應(yīng)讀“páng”，“鮮為人知”的“鮮”應(yīng)讀“xiǎn”。C選項“脊梁”的“脊”應(yīng)讀“jǐ”。D選項“剽悍”的“剽”應(yīng)讀“piāo”，“锃亮”的“锃”應(yīng)讀“zèng”。綜上，答案選A。23、下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述，正確的一項是（）A．《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說，作者是清代小說家施耐庵。B．《儒林外史》是我國清代一部長篇紀(jì)傳體諷刺小說，主要描寫明清科舉制度下讀書人及官紳的活動和精神面貌。C．《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史演義小說，小說反映了西漢末年及三國時期的社會現(xiàn)實。D．《紅樓夢》是我國古代小說的巔峰之作，作者是清代小說家曹雪芹，小說反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。答案:D解析:這道題考查文學(xué)、文化常識。A選項，《水滸傳》作者施耐庵是元末明初小說家。B選項，《儒林外史》是長篇諷刺小說，但不是紀(jì)傳體。C選項，《三國演義》反映的是東漢末年及三國時期的社會現(xiàn)實。D選項正確，《紅樓夢》作者曹雪芹是清代小說家，確實反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。綜上所述，答案選D。24、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項是（）A．魯迅有小說集《吶喊》、《彷徨》和《故事新編》，《孔乙己》、《藥》、《〈吶喊〉自序》、《狂人日記》、《阿Q正傳》、《社戲》、《一件小事》均選自《吶喊》，《祝?！愤x自《彷徨》，《狂人日記》是我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說。B．莫泊桑，19世紀(jì)后半期法國杰出的短篇小說作家，素有歐洲短篇小說大師稱號。他著名的短篇小說有《羊脂球》、《項鏈》、《人生》和《漂亮的朋友》。C．巴爾扎克，19世紀(jì)法國乃至歐洲批判現(xiàn)實主義的杰出代表，代表作是96部包括長、中、短篇小說在內(nèi)的《人間喜劇》，其中以《歐也妮.葛朗臺》和《高老頭》最為著名。D．高曉聲是我國當(dāng)代作家。其作品有《李順大造屋》、《陳奐生上城》和《泥腳》等。答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識。莫泊桑著名的短篇小說有《羊脂球》《項鏈》，但《人生》是路遙的作品，《漂亮的朋友》是莫泊桑的長篇小說。A選項對魯迅作品的表述正確；C選項對巴爾扎克的介紹無誤；D選項關(guān)于高曉聲的作品也準(zhǔn)確。所以答案選B。25、下列句式不同于其他三項的一項是（）A．微斯人，吾誰與歸B．何陋之有C．南陽劉子驥，高尚士也D．多情應(yīng)笑我答案:C解析:這道題考查文言句式的辨別。A句“微斯人，吾誰與歸”是賓語前置句；B句“何陋之有”是賓語前置句；D句“多情應(yīng)笑我”是賓語前置句。而C句“南陽劉子驥，高尚士也”是判斷句。ABD均為賓語前置，C是判斷句，所以答案是C。26、下列句子，主干提取錯誤的一項是（）A．他給我揀定了靠車門的一張椅子。主干：他揀椅子。B．爺爺正在找五十年前的照片。主干：爺爺找照片。C．他不是一個懦弱的人。主干：他是人。D．昨天，全體同學(xué)都做完了語文作業(yè)。主干：同學(xué)做作業(yè)。答案:C解析:這道題考查句子主干的提取。句子的主干是指把句子中的定語、狀語、補語等修飾成分去掉后剩下的主要成分。A選項“他揀椅子”正確；B選項“爺爺找照片”無誤；D選項“同學(xué)做作業(yè)”合理。C選項“他不是一個懦弱的人”，主干應(yīng)是“他不是人”，答案選C。27、下面情景中，表達準(zhǔn)確得體的一項是（）。

學(xué)校將于5月5日在操場舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，班主任王老師讓班長把這件事轉(zhuǎn)達給本班其他同學(xué)，并動員大家盡可能參加此次活動。班長回到班上，對同學(xué)們說：A．同學(xué)們，我校將要舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請大家積極參加。B．王老師讓我告訴大家，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。C．同學(xué)們，我校將于5月5日在操場舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請大家為了班集體的榮譽，展示出自己的青春風(fēng)采，一起參加吧。D．王老師說，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請全班同學(xué)一起參加，所以不能當(dāng)逃兵，一個都不許少！答案:C解析:這道題考查語言表達的準(zhǔn)確性和得體性。C選項既傳達了活動的時間、地點，又動員同學(xué)們參加，還提到為班集體榮譽展示青春風(fēng)采，語氣恰當(dāng)，有號召力。A選項表述簡單；B選項缺乏動員；D選項語氣強硬。綜合比較，C選項表達更準(zhǔn)確得體。28、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

這一段所寫的景物依次是（）。A．荷葉、荷花、荷波、流水B．荷葉、荷波、荷花、流水C．荷花、荷葉、荷波、流水D．荷葉、流水、荷花、荷波答案:A解析:這段文字先描寫了荷葉，“田田的葉子”“葉子出水很高”；接著寫荷花，“零星地點綴著些白花”；然后是荷波，“葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了”；最后提到流水，“葉子底下是脈脈的流水”。所以答案是A，其按照文中描寫順序依次呈現(xiàn)了荷葉、荷花、荷波、流水。29、下列字的讀音，有誤的一項是（）A．千乘（shèng）哂笑（shěn）胡龁（hé）發(fā)硎（xínɡ）鯫生（zōu）B．饑饉（jǐn）舞雩（yú）怵然（chù）沂水（yí）氾南（fán）C．冠者（guàn）便嬖（bì）鏗爾（kēng）贍養(yǎng)（shàn）庠序（xiáng）D．彘肩（zhì）躊躇（chú）孝悌（tì）戮力（lù）謋然已解（huō）答案:D解析:這道題考查對字音的掌握。在古文中，字音有特定的讀法。A選項中“千乘”“哂笑”等讀音正確；B選項“饑饉”“舞雩”等也無誤；C選項“冠者”等讀音準(zhǔn)確。D選項“謋然已解”應(yīng)讀“huò”，所以答案是D。要準(zhǔn)確掌握古文中字的讀音，需多積累和記憶。30、填入下面橫線上的語句，與上文銜接最好的一項是（）

讀書是擴大現(xiàn)實，擴大我們的精神境界。不讀書的人才是逃避現(xiàn)實，因為他只生活在一種空間里。英國文豪約翰生說：“寫作的唯一目的，是幫助讀者更能享受或忍受人生?！钡惯^來說，_____________。A．讀書的目的也在于加強對人生的享受，如果你得意；或是對人生的忍受，如果你失意。B．讀書的目的也在于加強對人生的忍受，如果你失意；或是對人生的享受，如果你得意。C．讀書的目的也在于加強你失意時對人生的享受，或是你得意時對人生的忍受。D．讀書的目的也在于加強你失意時對人生的忍受，或是你得意時對人生的享受。答案:A解析:這道題考查語句銜接。約翰生說寫作目的是幫助讀者享受或忍受人生，倒過來就是讀書目的。A選項邏輯清晰，得意時享受，失意時忍受，符合正常思維和語言習(xí)慣。B選項先提忍受后提享受，順序不當(dāng)。C、D選項“你失意時”“你得意時”表述較生硬，不如A選項自然流暢。所以選A。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列成語都有“爭斗”的意思。（）A．鉤心斗角B．明爭暗斗C．爾虞我詐D．卷土重來答案:ABC解析:這道題考查對含“爭斗”意思成語的掌握。鉤心斗角形容用盡心機，明爭暗斗指公開或暗中爭斗，爾虞我詐側(cè)重互相欺騙和爭斗。它們都有“爭斗”的意思。卷土重來指失敗后重新恢復(fù)勢力，沒有“爭斗”之意。2、[多選題]對下面文段中有關(guān)修辭方法的分析正確的有（）

人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一面引領(lǐng)方向的旗幟，一盞指路的明燈。讀歷史，我堅定了不斷前行的信念；讀哲學(xué)，我鼓起了直面人生的勇氣；讀文學(xué)，我充滿了對精神家園的憧憬……讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗?zāi)?？A．文段開頭運用反問，強調(diào)了書對人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于讀者的思考。B．文段中運用“讀……，我……”的排比句式，語勢強烈，意在突出讀書帶給“我”力量，讓“我”有更高的要求。C．文段中“讀書，就像用麥管吮吸甘露”運用比喻，生動地寫出了閱讀給人帶來的愜意感受。D．文段中把書比喻成旗幟和明燈，形象地道出了書對提升人的精神境界、引領(lǐng)人前進的作用。答案:BCD解析:這道題考查對文段修辭方法的分析。排比句“讀……，我……”突出讀書的積極作用。比喻句“讀書，就像用麥管吮吸甘露”體現(xiàn)閱讀的愜意。把書比作旗幟和明燈，形象表明書對人的引領(lǐng)。開頭是設(shè)問，不是反問。A選項錯誤。3、[多選題]下列送別詩句中屬于描寫目送友人場景的是：（）A．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流B．山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處C．日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓D．青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏答案:ABD解析:這道題考查對送別場景的理解?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”描繪一直望著友人孤帆遠(yuǎn)去。“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”是望著友人身影消失?！扒鄺鹘锨锓h(yuǎn)，白帝城邊古木疏”也是目送友人遠(yuǎn)去?！叭漳壕菩讶艘堰h(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓”側(cè)重酒醒后友人已遠(yuǎn)，并非目送場景。4、[多選題]下列關(guān)于默寫，正確的兩項是（）A．高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。B．浩浩乎如憑虛御風(fēng)，而不知其所止。C．人生如夢，一樽還酹江月。D．鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。答案:AD解析:這道題考查對默寫內(nèi)容的掌握。A選項展現(xiàn)了人物的服飾配飾，形象生動。D選項強調(diào)了堅持的重要性，富有哲理。C選項“樽”應(yīng)為“尊”。B選項“憑虛御風(fēng)”應(yīng)為“馮虛御風(fēng)”。所以選AD。5、[多選題]大海的波濤聲是自然界最純美、渾厚，且頗具神秘色彩的“音樂”。