2023年中小學(xué)德育工作實(shí)施方案第一章德育工作背景與目標(biāo)

1.當(dāng)前教育形勢(shì)分析

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育改革的深入推進(jìn)，中小學(xué)德育工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在2023年這一關(guān)鍵時(shí)期，我國(guó)教育部門高度重視德育工作，旨在培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀、全面發(fā)展的人才。因此，深入了解當(dāng)前教育形勢(shì)，把握德育工作的方向和重點(diǎn)，對(duì)于制定實(shí)施方案具有重要意義。

2.德育工作目標(biāo)

本實(shí)施方案旨在實(shí)現(xiàn)以下德育工作目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；

（2）增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高遵紀(jì)守法的自覺性；

（3）培養(yǎng)學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，形成健全的人格；

（4）提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，為未來的職業(yè)生涯和人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.實(shí)施方案制定原則

為確保德育工作的有效實(shí)施，本實(shí)施方案遵循以下原則：

（1）堅(jiān)持以人為本，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，滿足學(xué)生全面發(fā)展需求；

（2）堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重德育工作的實(shí)踐性；

（3）堅(jiān)持家校社會(huì)協(xié)同，形成德育工作的合力；

（4）堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，不斷探索德育工作的新方法、新途徑。

第二章德育工作實(shí)施方案具體措施

1.德育課程設(shè)置

在課程安排上，我們將德育課程與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，不僅通過專門的德育課程傳授道德知識(shí)，還在語文、歷史等學(xué)科中融入德育元素，讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)過程中自然接受德育熏陶。比如，在語文課上，老師會(huì)通過講解課文中的道德故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)分辨對(duì)錯(cuò)，樹立正確的是非觀。

2.主題教育活動(dòng)

我們會(huì)定期組織主題教育活動(dòng)，如“誠信周”、“環(huán)保月”等，通過一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和踐行道德規(guī)范。比如，在“誠信周”期間，學(xué)校會(huì)舉辦誠信知識(shí)競(jìng)賽、誠信故事分享會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生深刻理解誠信的重要性，并在日常生活中做到誠實(shí)守信。

3.心理健康教育

注重學(xué)生心理健康教育，定期開展心理健康講座，幫助學(xué)生樹立正確的自我認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)適情緒，提高心理承受能力。同時(shí)，設(shè)立心理咨詢室，為學(xué)生提供個(gè)別心理輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題。

4.德育評(píng)價(jià)體系

建立完善的德育評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重學(xué)生的品德表現(xiàn)。通過定期評(píng)選“美德少年”、“優(yōu)秀團(tuán)員”等榮譽(yù)稱號(hào)，激勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，形成良好的道德風(fēng)貌。

5.家校社會(huì)協(xié)同

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，定期舉辦家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的德育工作，參與學(xué)生的德育活動(dòng)。同時(shí)，與社區(qū)建立合作關(guān)系，共同開展德育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在更廣泛的社會(huì)環(huán)境中接受德育教育。

6.實(shí)操細(xì)節(jié)

在具體操作上，比如每周一的升旗儀式，我們會(huì)安排學(xué)生代表發(fā)表國(guó)旗下講話，內(nèi)容圍繞德育主題，讓學(xué)生在參與中提升自己的道德認(rèn)識(shí)。此外，我們還會(huì)在課間時(shí)間播放道德故事廣播，利用碎片時(shí)間進(jìn)行德育滲透。

第三章德育隊(duì)伍建設(shè)與管理

1.教師德育培訓(xùn)

老師們是德育工作的關(guān)鍵，所以我們會(huì)定期組織德育培訓(xùn)，讓老師們學(xué)習(xí)最新的德育理念和方法。比如，我們會(huì)請(qǐng)專家來校講座，或者組織老師們?nèi)テ渌麑W(xué)校參觀學(xué)習(xí)，讓他們看看別人是怎么做的，回來后能用到自己的課堂上。

2.德育團(tuán)隊(duì)建設(shè)

學(xué)校會(huì)成立德育團(tuán)隊(duì)，包括班主任、輔導(dǎo)員、心理老師等，他們一起商量德育工作的具體事宜。每個(gè)月，德育團(tuán)隊(duì)都會(huì)開個(gè)碰頭會(huì)，討論一下哪些活動(dòng)做得好，哪些地方需要改進(jìn)，確保德育工作有序進(jìn)行。

3.德育導(dǎo)師制度

我們實(shí)行德育導(dǎo)師制度，每個(gè)老師都會(huì)負(fù)責(zé)幾個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。老師會(huì)定期和學(xué)生聊天，了解他們的想法和困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

在具體操作上，比如每個(gè)學(xué)期的開始，我們會(huì)給老師們發(fā)一本德育工作手冊(cè)，里面列出了本學(xué)期的德育目標(biāo)和計(jì)劃，老師們可以照著手冊(cè)去準(zhǔn)備課程和活動(dòng)。另外，我們還會(huì)在教師例會(huì)上設(shè)置德育分享環(huán)節(jié)，讓老師們分享自己的德育經(jīng)驗(yàn)和心得，這樣大家都能從中學(xué)到東西。

5.德育考核

對(duì)老師的德育工作，我們也有考核。每學(xué)期末，學(xué)校會(huì)根據(jù)老師的德育工作表現(xiàn)，給予評(píng)價(jià)和反饋。做得好的，我們會(huì)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，做得不夠的，我們會(huì)給出改進(jìn)建議，幫助他們提高。

6.家長(zhǎng)參與

我們還會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到德育工作中來，比如請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校參加德育主題活動(dòng)，或者通過家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校德育工作的進(jìn)展，鼓勵(lì)他們?cè)诩乙碴P(guān)注孩子的道德教育。

第四章德育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施

1.精心設(shè)計(jì)德育活動(dòng)

我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)一系列有趣又有教育意義的德育活動(dòng)。比如，對(duì)于小學(xué)生，我們會(huì)舉辦“我身邊的榜樣”故事會(huì)，讓學(xué)生講述身邊發(fā)生的正能量故事；對(duì)于中學(xué)生，我們會(huì)組織辯論賽，讓他們就社會(huì)熱點(diǎn)問題展開討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和道德判斷力。

2.德育活動(dòng)實(shí)施

在活動(dòng)實(shí)施過程中，我們會(huì)注重活動(dòng)的互動(dòng)性和實(shí)踐性。比如，在“環(huán)保月”活動(dòng)中，我們會(huì)組織學(xué)生參與校園綠化，讓他們親手種樹、澆水，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

3.融入日常教學(xué)

我們還會(huì)把德育活動(dòng)融入到日常教學(xué)中，比如在語文課上，老師會(huì)讓學(xué)生通過寫作表達(dá)自己的道德情感；在歷史課上，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從歷史人物身上學(xué)習(xí)道德品質(zhì)。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

具體操作上，每個(gè)德育活動(dòng)都會(huì)有一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃書，包括活動(dòng)目的、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動(dòng)流程等。比如，組織一次“愛心義賣”活動(dòng)，我們會(huì)提前規(guī)劃好義賣物品的來源、銷售策略、利潤(rùn)用途等，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

5.反饋與總結(jié)

活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解活動(dòng)的效果，并進(jìn)行總結(jié)。這樣我們可以知道哪些活動(dòng)受歡迎，哪些地方需要改進(jìn)，為下一次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

6.家長(zhǎng)和社區(qū)參與

我們也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)人士參與德育活動(dòng)，比如家長(zhǎng)可以和孩子一起參加社區(qū)志愿服務(wù)，這樣不僅增強(qiáng)了親子關(guān)系，也讓德育活動(dòng)的影響擴(kuò)展到了社區(qū)。通過這種方式，我們希望能夠構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

第五章德育工作的評(píng)價(jià)與改進(jìn)

1.德育評(píng)價(jià)體系

我們會(huì)對(duì)學(xué)生的德育表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，但這不是簡(jiǎn)單的打分，而是通過觀察學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的行為表現(xiàn)，比如幫助他人、遵守紀(jì)律、參與活動(dòng)等，來全面評(píng)估他們的德育成果。

2.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的行為和品德，這是德育評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)。我們會(huì)定期讓學(xué)生填寫自我評(píng)價(jià)表，讓他們自己說說自己做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。

3.家長(zhǎng)和老師的反饋

家長(zhǎng)和老師的反饋是評(píng)價(jià)學(xué)生德育表現(xiàn)的重要參考。我們會(huì)定期召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)分享孩子在家里的表現(xiàn)，同時(shí)老師也會(huì)根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)給予反饋。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)操上，比如每學(xué)期末，我們會(huì)組織一次德育評(píng)價(jià)大會(huì)，學(xué)生可以在這里展示自己的德育成果，比如通過演講、表演等形式。同時(shí)，我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)和老師的反饋，以及學(xué)生在德育活動(dòng)中的表現(xiàn)，來給出一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。

5.改進(jìn)措施

對(duì)于評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的不足，我們會(huì)及時(shí)采取措施進(jìn)行改進(jìn)。比如，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面存在問題，我們會(huì)為他提供更多的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓他通過實(shí)踐來提升自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.持續(xù)跟蹤

德育評(píng)價(jià)不是一次性的，我們會(huì)持續(xù)跟蹤學(xué)生的成長(zhǎng)，定期更新評(píng)價(jià)結(jié)果。這樣，學(xué)生可以看到自己的進(jìn)步，我們也能及時(shí)調(diào)整德育策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在德育方面得到提升。

第六章德育資源整合與利用

1.校內(nèi)外資源整合

學(xué)校會(huì)積極整合校內(nèi)外德育資源，不僅利用校園內(nèi)的圖書館、文化墻等設(shè)施進(jìn)行德育教育，還會(huì)和社區(qū)、企業(yè)等合作，讓學(xué)生走出校園，參與到更廣闊的社會(huì)實(shí)踐中去。

2.利用信息技術(shù)

利用現(xiàn)代信息技術(shù)，比如學(xué)校的網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等，發(fā)布德育資訊，讓學(xué)生和家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)校的德育動(dòng)態(tài)和活動(dòng)安排。

3.德育課程開發(fā)

我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求和實(shí)際情況，開發(fā)適合的德育課程。比如，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮問題，我們開發(fā)了“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”課程，教育學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)操上，比如我們會(huì)定期組織學(xué)生去社區(qū)服務(wù)中心做志愿者，幫助社區(qū)居民解決實(shí)際問題。這樣的活動(dòng)不僅能鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，還能讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

5.家長(zhǎng)資源利用

家長(zhǎng)也是德育資源的一部分。我們會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)分享自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)歷，讓學(xué)生從真實(shí)的故事中學(xué)習(xí)到道德和人生的智慧。

6.德育基地建設(shè)

學(xué)校會(huì)建設(shè)德育基地，比如設(shè)立愛心驛站，讓學(xué)生在這里進(jìn)行公益活動(dòng)，或者建立勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓學(xué)生通過勞動(dòng)體驗(yàn)生活的艱辛和美好。通過這些基地，學(xué)生可以更直觀地感受到德育教育的意義，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來。

第七章德育工作的安全保障

1.安全意識(shí)培養(yǎng)

在德育工作中，學(xué)生的安全是最重要的。我們會(huì)通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，比如通過安全教育課，讓學(xué)生了解防火、防電、交通安全等知識(shí)。

2.安全制度完善

學(xué)校會(huì)制定完善的安全制度，包括緊急疏散演練、食品安全管理等，確保學(xué)生在校期間的安全。

3.安全設(shè)施檢查

定期對(duì)學(xué)校的設(shè)施進(jìn)行檢查，比如檢查消防設(shè)備是否完好，電器設(shè)備是否安全，確保學(xué)校的硬件設(shè)施不會(huì)對(duì)學(xué)生造成安全隱患。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)操上，比如每次組織外出活動(dòng)前，我們都會(huì)進(jìn)行安全教育，告訴學(xué)生注意事項(xiàng)，比如怎樣識(shí)別危險(xiǎn)、遇到緊急情況怎么應(yīng)對(duì)。同時(shí)，我們還會(huì)指定老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的安全，確保每個(gè)學(xué)生都在視線范圍內(nèi)。

5.應(yīng)急預(yù)案制定

學(xué)校會(huì)制定應(yīng)急預(yù)案，一旦發(fā)生安全事故，能夠迅速有效地進(jìn)行處置。比如，如果學(xué)生生病或者受傷，我們會(huì)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，確保學(xué)生能夠得到及時(shí)的醫(yī)療救助。

6.家長(zhǎng)安全溝通

我們會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通孩子的安全問題，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的安全教育措施，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)在家里加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，形成家校共同關(guān)注學(xué)生安全的好習(xí)慣。通過這些措施，我們希望能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生安心。

第八章德育工作與學(xué)科教育的融合

1.德育融入學(xué)科教學(xué)

我們會(huì)在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中穿插德育內(nèi)容，讓德育自然地融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中。比如，在數(shù)學(xué)課上，老師可以通過講解數(shù)學(xué)家的故事來培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神和誠實(shí)守信的品質(zhì)。

2.學(xué)科老師德育責(zé)任

每個(gè)學(xué)科的老師都有責(zé)任進(jìn)行德育教育，我們鼓勵(lì)老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)德育的契機(jī)，不放過任何一個(gè)可以教育學(xué)生的機(jī)會(huì)。

3.德育案例分享

我們會(huì)定期組織學(xué)科老師分享德育案例，讓老師們交流如何在各自的學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育，這樣可以相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)操上，比如我們會(huì)要求老師在備課時(shí)，不僅要備學(xué)科知識(shí)，還要備德育點(diǎn)，確保在課堂上能夠自然地引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，我們還會(huì)在課堂評(píng)價(jià)中加入德育元素，比如評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極參與討論，是否尊重他人觀點(diǎn)等。

5.德育主題活動(dòng)

結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，我們會(huì)組織一些德育主題活動(dòng)。比如，在語文課上，我們可以組織一次“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，讓學(xué)生通過朗讀經(jīng)典文學(xué)作品，感受語言的魅力，同時(shí)培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和道德情操。

6.德育課程評(píng)價(jià)

在課程評(píng)價(jià)中，我們會(huì)考慮德育目標(biāo)的達(dá)成情況，不僅僅看重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更看重他們?cè)诘掠矫娴谋憩F(xiàn)，這樣能夠全面評(píng)價(jià)學(xué)生的成長(zhǎng)。通過這些措施，我們希望德育能夠與學(xué)科教育有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，也能夠得到思想的熏陶和道德的滋養(yǎng)。

第九章德育工作與校園文化的融合

1.校園文化建設(shè)

我們會(huì)在校園文化建設(shè)中融入德育元素，讓校園的每一個(gè)角落都成為德育的場(chǎng)所。比如，我們會(huì)在校園里設(shè)置道德標(biāo)語，讓學(xué)生在校園行走間就能感受到德育的氛圍。

2.校園活動(dòng)德育化

我們會(huì)把德育融入到校園的各種活動(dòng)中，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)等，這些活動(dòng)不僅是娛樂和競(jìng)技，更是德育的平臺(tái)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們鼓勵(lì)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)合作；在文藝晚會(huì)上，我們讓學(xué)生通過表演展示自己的才藝，同時(shí)也傳遞正能量。

3.德育主題活動(dòng)

我們會(huì)定期組織德育主題活動(dòng)，比如“愛心義賣”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等，通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)德育知識(shí)，提升德育素養(yǎng)。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)操上，比如我們會(huì)在校園里設(shè)置“德育角”，展示學(xué)生的德育作品，如手抄報(bào)、繪畫等，讓學(xué)生通過創(chuàng)作來學(xué)習(xí)德育知識(shí)。同時(shí)，我們還會(huì)在校園廣播中播放德育故事，讓學(xué)生在課余時(shí)間也能接受德育教育。

5.德育評(píng)價(jià)融入校園文化

在校園文化的評(píng)價(jià)中，我們會(huì)考慮德育的元素，比如評(píng)價(jià)校園活動(dòng)的德育效果，評(píng)價(jià)校園環(huán)境的德育氛圍等，確保德育能夠在校園文化中發(fā)揮重要作用。

6.家校合作

我們還會(huì)與家長(zhǎng)合作，讓家長(zhǎng)參與到校園文化建設(shè)中來。比如，我們可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校園參加德育活動(dòng)，或者讓家長(zhǎng)在家里與孩子一起參與德育實(shí)踐，這樣可以形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的德育成長(zhǎng)。通過這些措施，我們希望德育能夠與校園文化深度融合，讓德育成為校園文化的重要組成部分。

第十章德育工作與社區(qū)合作的推進(jìn)

1.社區(qū)德育資源的利用

學(xué)校會(huì)積極利用社區(qū)德育資源，比如邀請(qǐng)社區(qū)里的老紅軍、道德模范等來學(xué)校為學(xué)生做講座，讓學(xué)生從他們的故事中學(xué)習(xí)到道德的力量。

2.社區(qū)德育活動(dòng)的參與

我們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)德育活動(dòng)，比如社區(qū)志愿服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)德育知識(shí)，提升德育素養(yǎng)。

3.社區(qū)德育合作項(xiàng)目的開展

學(xué)校會(huì)與社區(qū)合作開展德育項(xiàng)目，比如共同組織“鄰里守望”活動(dòng)，讓學(xué)生在幫助他人的過程中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)操上，比如我們會(huì)定期組織學(xué)生去社區(qū)做志愿服務(wù)，比如幫助老人購物、清理社區(qū)衛(wèi)生等，讓學(xué)生在