第六單元女性的聲音單元雙基測(cè)驗(yàn)1（人教版選修《中國(guó)小說欣賞》）一、基礎(chǔ)知識(shí)1．下列詞語中，加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是(B)A．字帖(tiè)妥帖(tiē)著涼(zháo)著陸(zháo)B．螞蚱(mà)螞蜂(mǎ)蒙昧(ménɡ)蒙古(Měnɡ)C．勾勒(lè)悲愴(qiànɡ)感喟(kuì)闕如(quē)D．漣漪(yī)懵懂(měnɡ)遒勁(jìn)間隔(jiàn)解析A項(xiàng)“著陸”的“著”應(yīng)讀“zhuó”。C項(xiàng)“愴”應(yīng)讀“chuànɡ”。D項(xiàng)“勁”應(yīng)讀“jìnɡ”。2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(D)A．倔起倔強(qiáng)婉約惋惜B．炫目眩暈慈祥安祥C．描摹磨絲末世沒世D．交好姣好愕然諤諤解析A項(xiàng)倔起—崛起。B項(xiàng)安祥—安詳。C項(xiàng)磨絲—摩絲。3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(C)(1)果然，不一會(huì)________就洗起澡來了，洗得吱哇亂叫。(2)和張大勇________參加體育訓(xùn)練的還有劉強(qiáng)。(3)另外的一個(gè)因?yàn)樗膬簨D跟著人家跑了，要把她__________死了，一天到晚的，不梳頭。(4)但卻沒有白看一場(chǎng)熱鬧，到底是開了眼界，見了__________，總算是不無所得的。A．功夫一起污辱市面B．功夫一齊污辱世面C．工夫一起羞辱世面D．工夫一齊羞辱市面解析工夫，指所占用的時(shí)間；功夫，指本領(lǐng)、造詣。句中應(yīng)為“工夫”。一起，強(qiáng)調(diào)是一塊、一同去做某事；一齊，強(qiáng)調(diào)是同時(shí)做某事。句中應(yīng)為“一起”。羞辱，是恥辱，強(qiáng)調(diào)內(nèi)心感覺或使別人感到恥辱；污辱，使對(duì)方人格名譽(yù)受損或自己蒙受恥辱。句中應(yīng)為“羞辱”。世面，社會(huì)上各方面的情況，見了世面指增長(zhǎng)了閱歷；市面，指街上商店或攤點(diǎn)多的地方，也指城市工商業(yè)狀況。句中應(yīng)為“世面”。4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A)A．看熱鬧的人，前赴后繼的來看。我和祖父也來了。B．童年的日子看似波瀾不驚，但其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴至今仍被他視為人生的寶藏。C．關(guān)于埋葬團(tuán)圓媳婦的經(jīng)過，卻先一字未提。好像他們兩個(gè)是過年回來的，充滿了歡天喜地的氣象。D．他家的兩個(gè)兒媳婦，一個(gè)為著那團(tuán)圓媳婦瞎了一只眼睛。因?yàn)樗焯炜?，哭她那花在團(tuán)圓媳婦身上的傾家蕩產(chǎn)的五千多吊錢。解析A項(xiàng)中“前赴后繼”意為前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奮勇前進(jìn)。此處應(yīng)為“絡(luò)繹不絕”。二、閱讀理解(一)閱讀下面的文字，完成5～7題。(于是又采用了正式的趕鬼的方法，到扎彩鋪去，扎了一個(gè)紙人，而后給紙人縫起布袋來穿上，——穿布衣裳為的是絕對(duì)的像真人——擦脂抹粉，手里提著花手巾，很是好看，穿了滿身花洋布的衣裳，打扮成一個(gè)十七八歲的大姑娘。用人抬著，抬到南河沿旁邊那大土坑去燒了。(這叫做燒“替身”，據(jù)說把這“替身”一燒了，她可以替代真人，真人就可以不死。(燒“替身”的那天，團(tuán)圓媳婦的婆婆為著表示虔誠(chéng)，她還特意的請(qǐng)了幾個(gè)吹鼓手，前邊用人舉著那扎彩人，后邊跟著幾個(gè)吹鼓手，嗚咓當(dāng)，嗚咓當(dāng)?shù)南蛑洗笸量幼呷チ恕?那景況說熱鬧也很熱鬧，喇叭曲子吹的是句句雙。說凄涼也很凄涼。前邊一個(gè)扎彩人，后邊三五個(gè)吹鼓手，出喪不像出喪，報(bào)廟不像報(bào)廟。(跑到大街上來看這熱鬧的人也不很多，因?yàn)樘焯淞?，探頭探腦的跑出來的人一看，覺得沒有什么可看的，就關(guān)上大門回去了。(所以就孤孤單單的，凄凄涼涼在大土坑那里把那扎彩人燒了。(團(tuán)圓媳婦的婆婆一邊燒著還一邊后悔，若早知道沒有什么看熱鬧的人，那又何必給這扎彩人穿上真衣裳，她想要從火堆中把衣裳搶出來。但又來不及了。就眼看著讓它燒去了。這一套衣裳，一共花了一百多吊錢。于是她看著那衣裳的燒去，就像眼看著燒去了一百多吊錢。(她心里是又悔又恨，她簡(jiǎn)直忘了這是她的團(tuán)圓媳婦燒替身，她本來打算念一套禱神告鬼的詞句。她回來的時(shí)候，走在路上才想起來。但想起來也晚了，于是她自己感到大概要白白的燒了個(gè)替身，靈不靈誰曉得呢！)5．“這叫做燒‘替身’，據(jù)說把這‘替身’一燒了，她可以替代真人，真人就可以不死?！狈治鼍渲小皳?jù)說”一詞的作用。答：________________________________________________________________________答案表明了對(duì)“燒替身”這一做法作用的懷疑和否定。6．體會(huì)“所以就孤孤單單的，凄凄涼涼在大土坑那里把那扎彩人燒了”這句話中“孤孤單單”“凄凄涼涼”兩個(gè)短語的表達(dá)效果。答：________________________________________________________________________答案語意雙關(guān)，表面上表明“燒替身”一事孤單凄涼，令人同情，實(shí)質(zhì)上諷刺了這件事情的荒唐可笑。7．團(tuán)圓媳婦的婆婆因沒人看熱鬧而后悔給扎彩人穿上真衣裳，心疼自己花了錢，也忘了念禱神告鬼的詞句，不曉得靈不靈，文中這些內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)人物和揭示主題有什么作用？答：________________________________________________________________________答案通過人物的心理描寫，表現(xiàn)出人物虛偽愚昧、因循守舊的思想特點(diǎn)，強(qiáng)化了小說鞭撻封建迷信和傳統(tǒng)，批判國(guó)民劣根性的主題。(二)閱讀下面的文字，完成8～11題。①太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的，太陽的光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來。凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍連大樹都會(huì)發(fā)響的，叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。②花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了。都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個(gè)謊花，就開一個(gè)謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道這個(gè)。③只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。④可是白云一來了的時(shí)候，那大團(tuán)的白云，好像灑了花的白銀似的，從祖父的頭上經(jīng)過，好像要壓到了祖父的草帽那么低。⑤我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。(節(jié)選自《呼蘭河傳》第三章)8．結(jié)合上下文，說說第①段中加點(diǎn)的詞語表達(dá)了作者怎樣的思想感情。答：________________________________________________________________________答案寫出了孩子對(duì)太陽的崇敬。在她的眼里，有了陽光，園子變得更神奇，她也就有了更多的快樂。解析本題是對(duì)文中詞語含義的考查。解答這類題目應(yīng)遵遁詞不離句、句不離段的原則。注意句中的“凡是”再聯(lián)系下文對(duì)園中植物的描寫，就可以明白陽光的作用及作者的感情。9．本文的修辭很有特色，試找出一處并分析其作用。答：________________________________________________________________________答案①“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房”運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了倭瓜的活力，表達(dá)了作者對(duì)自由的向往與贊美之情。②“那大團(tuán)的白云，好像灑了花的白銀似的”運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地描寫出白云的形態(tài)與顏色。解析解答此類題目，一要辨別準(zhǔn)所用的修辭手法，二要知道某種修辭手法的作用，三要聯(lián)系文章中具體的語言環(huán)境，體會(huì)其表達(dá)效果。10．第②段描繪了哪些自然景物？這些自然景物的共同特征是什么？答：________________________________________________________________________答案自然景物：花、鳥、蟲、倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶。共同特征：無論是動(dòng)態(tài)的還是靜態(tài)的都生機(jī)勃勃、自由生長(zhǎng)。解析解答本題應(yīng)該聯(lián)系選文第②段，要概括全面。分析這些自然景物的共同特征，要透過外在的形態(tài)，看到這些生命的內(nèi)在神韻。11．有人評(píng)論這篇節(jié)選文段表現(xiàn)了“我”童年時(shí)的天真有趣、無憂無慮又有人評(píng)論它表現(xiàn)了“我”的寂寞，你認(rèn)為呢？答：________________________________________________________________________答案我認(rèn)為本文既表現(xiàn)了“我”的無憂無慮，又表現(xiàn)了“我”的寂寞。作者在文中對(duì)自然景物的描繪體現(xiàn)了“我”童年的有趣和無憂無慮，同時(shí)字里行間也流露出了“我”的寂寞之情。如第②段用了那么多“愿意”，就隱含著“我”寂寞的童心。根據(jù)結(jié)尾“我”睡著了的細(xì)節(jié)描寫，也說明“我”的童年是寂寞的。慈祥而猶有童心的祖父是“我”唯一的“伙伴”，可見“我”童年時(shí)每天的生活多么單調(diào)。四五歲的小女孩孤身睡著在陰涼的地上，好似一只無人照顧的小動(dòng)物，寂寞之情躍然紙上。解析這是一道開放性題目?？梢酝馄渲械娜魏我粋€(gè)觀點(diǎn)，也可以都不同意，把二者結(jié)合起來。如果考慮“天真有趣、無憂無慮”，可以結(jié)合文中自然景物的描寫，還可結(jié)合第10題的“這些自然景物的共同特征”。如果分析寂寞，可聯(lián)系選文第②段、第⑤段的細(xì)節(jié)描寫，從中可以看出“我”只有祖父陪伴，沒有其他的小伙伴，只好以身邊的動(dòng)植物為伴。三、語言運(yùn)用12．仿照下面畫線的句子，再寫兩句話，概括《呼蘭河傳》的語言特點(diǎn)。《呼蘭河傳》不像是一部嚴(yán)格意義上的小說，而在它于這“不像”之外，還有些別的東西——一些比“像”一部小說更為“誘人”的東西：它是一篇感人的敘事詩(shī)，____________，________________。答案示例：一幅多彩的風(fēng)土畫一串凄婉的歌謠13．閱讀下面這則材料，然后在橫線上寫一句話，使語意表達(dá)完整。要求使用復(fù)句，不超過40字。平時(shí)作文時(shí)，有的教師喜歡教學(xué)生套作，不尚創(chuàng)新，殊不知，這樣做是很危險(xiǎn)的。因?yàn)檫@些年來，套作已經(jīng)成為高考評(píng)卷中的“嚴(yán)打”對(duì)象。當(dāng)然，如果你把平時(shí)作文訓(xùn)練中記憶過的文章或材料在考場(chǎng)中套過來，套得天衣無縫，了無痕跡，也是可以的。如果是方枘圓鑿，生搬硬套痕跡斑斑，就會(huì)被“嚴(yán)打”了。如有的考生的論點(diǎn)是“活在當(dāng)下，有利于詩(shī)意地棲居”，然后大量套用2002年江蘇高考滿分作文《詩(shī)意地棲居》中的觀點(diǎn)和材料，也有的同學(xué)把今年的高考作文立意為“選擇誠(chéng)信”，然后在文章中套用看過的優(yōu)秀作文中關(guān)于誠(chéng)信的材料，這樣的作文是生搬硬套，分?jǐn)?shù)較低。相反，____________________。答案如果講究創(chuàng)新，寫出自己的個(gè)性，就容易得高分被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”的蕭紅，是民國(guó)四大才女中命運(yùn)最為悲苦的女性，也是一位傳奇性人物，她有著女詞人李清照那樣的生活經(jīng)歷，并一直處在極端的苦難與坎坷之中，可謂是不幸中的更不幸者。然而她卻以柔弱多病的身軀面對(duì)整個(gè)世俗，在民族的災(zāi)難中，經(jīng)歷了反叛、覺醒和抗?fàn)幰约耙淮未闻c命運(yùn)的搏擊。她的作品雖沒有直接描述她的經(jīng)歷，卻使她在女性覺悟的基礎(chǔ)上加上一層對(duì)人性和社會(huì)的深刻理解。她把“人類的愚昧”和“改造國(guó)民的靈魂”作為自己的藝術(shù)追求，在“對(duì)傳統(tǒng)意識(shí)和文化心態(tài)的無情解剖中，向著民主精神與個(gè)性意識(shí)發(fā)出深情的呼喚”。蕭紅的一生是不向命運(yùn)低頭，在苦難中掙扎、抗?fàn)幍囊簧?，?yīng)該說直接影響其命運(yùn)并引發(fā)她開始文學(xué)創(chuàng)作的是蕭軍的出現(xiàn)，并走進(jìn)了她的生活。1935年12月，蕭紅的中篇小說《生死場(chǎng)》以“奴隸叢書”的名義在上海出版，在文壇上引起巨大的轟動(dòng)和強(qiáng)烈的反響，蕭紅也因此一舉成名。人物局部刻畫之少女眼睛她是小個(gè)子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對(duì)很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。假若沒有這一對(duì)眼睛，她雖長(zhǎng)得很勻稱秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼使她全身都靈動(dòng)起來，她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過去，她的眼能替她的口說出最難以表達(dá)的心意與情感，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。盡管她沒有高深的知識(shí)，沒有什么使人佩服的人格與行動(dòng)，可是她的眼會(huì)使她征服一切；看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得她可愛。她的眼中的光會(huì)走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。(老舍：《四世同堂》第48頁)妙語點(diǎn)評(píng)作者運(yùn)用了正面與側(cè)面結(jié)合的手法細(xì)致地刻畫了“她”的眼睛。首先從正面寫“她”的眼睛“很亮很黑”，并且以假設(shè)的口吻說沒有這一雙眼睛將使她失去很多光彩，她的眼睛能“說出最難以表達(dá)的心意與情感”，“使她征服一切”。緊接著作者又從側(cè)面描寫，當(dāng)人們看到她的眼睛的狀態(tài)，“忘了考慮別的”，“使人立刻發(fā)狂”。這樣的正側(cè)面相結(jié)合，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果與藝術(shù)感染力，雖然只是刻畫了她的眼睛，但卻細(xì)致入微，仿佛“小而俊俏”的她就站在讀者的面前。人物表情描寫之眼神變化他的臉，在我試問他的時(shí)候，好像特別的洼了。從那最洼的地方發(fā)出一點(diǎn)黑晦，慢慢地布滿了全臉，像片霧影。他的眼，本來就低深不易看到，此時(shí)便更往深處去了，仿佛要完全藏起來。他那些彼此永遠(yuǎn)擠著的牙輕輕咬那么幾下，耳根有點(diǎn)動(dòng)，似乎是把心中的事嚴(yán)嚴(yán)地關(guān)住，唯恐走了一點(diǎn)風(fēng)。然后，他的眼忽然發(fā)出些光，臉上那層黑影漸漸地卷起，都卷入頭發(fā)里去。“真哪！”他不定說什么呢，與我所問的沒有萬分之一的關(guān)系。他勝利了，過了半天還用眼角撩我?guī)紫隆?老舍：《犧牲》《老舍短篇小說選》第34～35頁)妙語點(diǎn)評(píng)老舍筆下刻畫的人物皆有血有肉栩栩然如活人站在近前。尤其是那最傳