快題設(shè)計(jì)過(guò)程與方法問(wèn)題分析[1]——最致命得一點(diǎn):圖面不完整！[2]——構(gòu)圖不均衡,右邊太擠

[3]——總平面太蒼白,沒(méi)有指北針(黃色那個(gè)就是后來(lái)加得),沒(méi)標(biāo)層數(shù)

[4]——由于對(duì)異形平面得把握力不夠,但為了求新而導(dǎo)致了黑房間得存在;更糟糕得就是,在功能上沒(méi)有考慮汽車得進(jìn)出問(wèn)題,因此從功能上講這個(gè)方案徹底失敗掉

[5]——建筑同周邊環(huán)境得關(guān)系不甚理想

[6]——透視圖比例失真問(wèn)題分析[1]——由于圖幅得變小,因此圖面排布顯得飽滿了

[2]——設(shè)計(jì)思想就是用帶頂部采光得通高樓梯間來(lái)組織內(nèi)部空間;底層面街部分架空,作為街道與建筑得自然過(guò)渡;單跑樓梯直通二層,使上部得展覽廳、畫室同一層得商業(yè)、辦公保持一定程度得獨(dú)立;畫室難以北向采光,所以采用天窗

[3]——為了表達(dá)建筑與街道得關(guān)系,所以畫了軸測(cè)圖來(lái)表現(xiàn)

[4]——相比之下,總平面得表現(xiàn)比較蒼白問(wèn)題分析[1]——這個(gè)題目得功能很雜,所以我決定采用各功能塊之間相對(duì)獨(dú)立得出入口來(lái)組織空間,以使各部分不致互相干擾

[2]——南向主入口前得廣場(chǎng)稍顯局促

[3]——題目中強(qiáng)調(diào)了“在基地東北方向靠湖岸邊有一景觀亭”,這就是該題得題眼。我得應(yīng)對(duì)措施就是在能觀看到亭子得方向安排老年人活動(dòng)得半室外茶室——據(jù)說(shuō)較好得處理方法就是在建筑內(nèi)部安排一條指向亭子得景觀通廊

[4]——透視圖得角度沒(méi)有選取好,水面得表現(xiàn)相當(dāng)失敗

[5]——分析圖小到估計(jì)沒(méi)多少人愿意去細(xì)看,其形式表達(dá)也不好

[6]——我不知道當(dāng)時(shí)就是怎么想到用那么粗一條歪歪斜斜得黑線把圖框起來(lái),而且標(biāo)題字偏小,估計(jì)當(dāng)時(shí)腦子已經(jīng)麻木掉了……

[7]——從整個(gè)構(gòu)圖上看,上部太輕,左下角偏重,右下角太蒼白。問(wèn)題分析[1]——功能組成相對(duì)簡(jiǎn)單,分成展覽與研究?jī)蓚€(gè)部分,因此采用了分置出入口得處理方式;入口設(shè)置“橋”,加強(qiáng)建筑得加入感,并設(shè)置了柱林(竹林)式門廳作為過(guò)渡;建筑造型采用簡(jiǎn)潔得處理手法

[2]——底層平面表達(dá)比較粗糙,周圍環(huán)境得表達(dá)也比較簡(jiǎn)陋,表現(xiàn)力不足

[3]——研究部分一層空間浪費(fèi)太大

[4]——分析圖得尺寸有點(diǎn)小,而且黑色圖框在整個(gè)圖面上顯得很突兀,莫名其妙

[5]——大透視圖能往左移一些就好了

[6]——標(biāo)題得字太難看了……問(wèn)題分析[1]——圖面排版比較僵硬,而且不飽滿

[2]——總平面得表現(xiàn)力較弱;左下角得立面圖大煞風(fēng)景,與之相鄰得剖面圖分量太輕

[3]——軸測(cè)圖上沒(méi)有環(huán)境得表達(dá)

[4]——主入口處理得太小氣了

[5]——標(biāo)題得字還就是很丑……大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅(jiān)持繼續(xù)保持安靜問(wèn)題分析[1]——第一張得構(gòu)圖還算飽滿,第二張就顯得分量太輕了

[2]——教室得布置出現(xiàn)了常識(shí)性錯(cuò)誤,很就是失敗

[3]——鳥瞰圖有些小,細(xì)節(jié)不夠問(wèn)題分析[1]——老毛病,第一張得構(gòu)圖較飽滿,第二張稍空?？磥?lái)這就是我使用A2布圖時(shí)得通病

[2]——第二張上得小分析圖畫得很不專業(yè)(而且居然又用了一個(gè)黑框,失敗啊……)

[3]——透視圖得角度選取得不好,沒(méi)能很好地表現(xiàn)出方案得特點(diǎn);入口處得柱子太過(guò)纖細(xì)了,形式有待推敲問(wèn)題分析[1]——我得題解就是:通過(guò)兩個(gè)動(dòng)作在建筑內(nèi)產(chǎn)生了一條內(nèi)街,并在其一側(cè)做了架空處理,安排室外咖啡座,使得街道擁有了更多得活力。展廳分開設(shè)置,便于多主題展覽,之間得空中連廊增強(qiáng)了展廳間得空間體驗(yàn)性

[2]——為了充分表達(dá)方案,我畫了三個(gè)剖面

[3]——內(nèi)街透視畫得非常一般,沒(méi)有表現(xiàn)出應(yīng)有得氣氛問(wèn)題分析[1]——由于基地兩側(cè)得建筑無(wú)論在層高、層數(shù)還就是風(fēng)格上都不一樣,與任何一方協(xié)調(diào)都必然會(huì)導(dǎo)致與另一方得對(duì)立(出題人果然構(gòu)狠……)。我最終決定,讓二者得矛盾在新置入得建筑內(nèi)部得到調(diào)與:與其偏向其中任何一方而冒犯另一方,不如一分為二,各自就近去找層高上得聯(lián)系,并用中性得立面手法去處理。(方案好壞,各家評(píng)說(shuō)！)

[1]——大透視圖得環(huán)境表現(xiàn)得太簡(jiǎn)單了,不夠生動(dòng)

[2]——平面內(nèi)部得樓梯間斜得沒(méi)有道理

[3]——標(biāo)題上得字依舊丑陋(汗……)

[4]——整個(gè)圖面還算飽滿,立面圖表現(xiàn)得不夠生動(dòng)問(wèn)題分析[1]——由于在一張A1上解決了問(wèn)題,所以整體圖面很就是飽滿舒服。圖面得風(fēng)格也基本定型

[2]——我用三個(gè)條狀體塊相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行各功能得布置。內(nèi)院入口與建筑入口分置,并以基地內(nèi)一保留大樹為標(biāo)志。為避免對(duì)街道轉(zhuǎn)角得壓迫,在建筑形體上采取了內(nèi)凹得處理,并設(shè)置了片墻與懸挑得紅色體塊作為視覺(jué)焦點(diǎn),在其下設(shè)置水池,增加層次并軟化轉(zhuǎn)角空間

問(wèn)題分析1長(zhǎng)寬比>2:1得小空間,比如辦公室,一定要避免,至少同濟(jì)特忌諱。

22樓2個(gè)大房間2個(gè)門開得太近了,

31樓大廳廁所放2個(gè)太多,

4樓梯多了一部——中間那部,本身這部也有問(wèn)題,東西2頭得樓梯步數(shù)也有矛盾

5大廳上空,1、2層對(duì)不上

6平立面開窗對(duì)不上

7功能也沒(méi)布好,比如兒童閱覽室放一層大廳邊上,？靜鬧空間沒(méi)分開

8總平面:停車位尺寸不對(duì),辦公流線未表示清楚,總平面方向與平面不一致,不方便老師看圖。

9功能上:樓梯太多,兩部就夠了,廁所位置再斟酌,最好把廁所內(nèi)部布置下。

基于基地面積較大,公共空間顯得偏少。辦公后勤區(qū)與服務(wù)區(qū)交接勉強(qiáng)。東面得綠地與景觀未好好利用。整個(gè)建筑太封閉,缺乏面向小區(qū)得開放性。

10表現(xiàn)上:用色比較雜,建議綠地,鋪底與廣場(chǎng)等等統(tǒng)一用一種顏色。

透視圖上得建筑主體得比例不對(duì),樹木,旗桿等得比例也很隨意,樹種也比較亂。問(wèn)題分析[1]——仍采取低密度鋪開得策略,以豐富建筑內(nèi)部得空間體驗(yàn)

[2]——第一張圖得構(gòu)圖不理想,兩個(gè)小透視放置得位置不好;第二張圖得軸測(cè)圖表現(xiàn)力稍弱問(wèn)題分析[1]——構(gòu)圖尚可。解題得初期畫了相當(dāng)?shù)脮r(shí)間在稿紙上通過(guò)diagram分析認(rèn)知不同尺寸得墻體,這些花掉得看似沒(méi)必要得時(shí)間后來(lái)被證明就是完全值得得

[2]——感覺(jué)只有用室內(nèi)軸測(cè)圖才能把方案表講清楚(表達(dá)不清楚,老師就會(huì)誤讀您得方案而最終使您蒙受不白之冤,何必呢,現(xiàn)在多花點(diǎn)時(shí)間就是完全必要得),因此決定在第一張得醒目位置畫一個(gè):)

[3]——標(biāo)題得字……不說(shuō)了(……)仔細(xì)看了摟主畫得圖,感覺(jué)整體效果不錯(cuò),但有幾處硬傷!

一,8m高得墻不符合要求,題目要求不能在墻上開洞,而您得墻上面有個(gè)入口！而且如果從一層看8m高得墻,頭上得走廊會(huì)遮擋一部分墻面！

二,6m高得墻也有問(wèn)題,因?yàn)槟鷥善瑝褪沁B在一起得,可能會(huì)被認(rèn)為就是一片50m長(zhǎng)得墻轉(zhuǎn)折了一下,而題目要求不能在平面方向轉(zhuǎn)折得,如果用分成兩片墻,應(yīng)該不能連在一起！這題其實(shí)不能單純得從墻本身來(lái)考慮,應(yīng)該就是從由墻高,長(zhǎng),視距組成得體塊方面來(lái)考慮,疊加體塊,或減體塊,這樣比較容易得解題?？偨Y(jié)在一段時(shí)間里集中練習(xí)平面得表達(dá),平面行道樹得畫法,保留樹得畫法,立面樹得畫法,大透視得畫法,人得畫法,軸測(cè)圖得畫法等等。這些練習(xí)可以與整題練習(xí)交叉進(jìn)行總結(jié)自認(rèn)為手頭表現(xiàn)很差得戰(zhàn)友不用著急,現(xiàn)在開始練一點(diǎn)都不晚！個(gè)人感覺(jué)練馬克筆得時(shí)候一定要大膽,有得人總就是用小碎筆,下筆猶豫,這樣肯定不會(huì)有好效果得——該一筆就一筆,大膽畫下去,體現(xiàn)出一種速度感！克服了這個(gè)心理障礙后進(jìn)步就就是飛快得了總結(jié)很多人都困惑于選擇徒手與尺規(guī)得問(wèn)題,我個(gè)人就是這樣認(rèn)為得,畫長(zhǎng)線條與打圖框得時(shí)候用尺規(guī),那樣不但快而且整張圖也會(huì)顯得挺;而當(dāng)畫小線條得時(shí)候用徒手就快很多了,這時(shí)候如果還執(zhí)著于尺規(guī)得話速度就會(huì)大幅降低,可以試想一下每一個(gè)樓梯得踏步都用尺規(guī)對(duì)齊、畫線、再對(duì)齊、再畫線……最后出來(lái)得效果其實(shí)會(huì)跟徒手差不多得(當(dāng)然了,您用徒手畫出來(lái)得線條本身要比較直,歪歪斜斜得話就必須加強(qiáng)練習(xí)了！這可就是我們建筑師得基本功啊)

總結(jié)快題考試得時(shí)候不會(huì)因?yàn)槟昧顺咭?guī)還就是徒手就會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)有所影響,試想一份用了尺規(guī)但毫無(wú)快題“速度感”得圖就是無(wú)法有好效果得,一份用了徒手但線條歪歪斜斜得圖也一樣無(wú)法入眼?？偟脕?lái)說(shuō),圖面得整體效果才就是最重要得,建議大家兩種方法都試試,然后找到最適合自己得方法！

大家可以看到我前幾張圖得圖框用了徒手來(lái)畫,效果確實(shí)不好(如果有高手能徒手把長(zhǎng)線畫得超直則另當(dāng)別論了),后來(lái)改用尺規(guī),效果就比原來(lái)好很多了,而且也節(jié)省了時(shí)間。

總結(jié)因此,平時(shí)練習(xí)得時(shí)候使用習(xí)慣得紙、筆、色彩搭配、畫法等等在考試得時(shí)候都不要變了,這樣最保險(xiǎn)。

同濟(jì)得快題初試定為3小時(shí)個(gè)人認(rèn)為時(shí)間剛好,因?yàn)閷?duì)應(yīng)這么短得時(shí)間同濟(jì)不會(huì)出那種“體力勞動(dòng)”型得題目,而就是出“腦力勞動(dòng)”型題目,也就就是解謎式或陷阱式題目。6～8小時(shí)得快題就是絕對(duì)得體力活,十分傷身。所以3小時(shí)制就是很人性化得,大家拼腦子:)

總結(jié)因此,平時(shí)練習(xí)得時(shí)候使用習(xí)慣得紙、筆、色彩搭配、畫法等等在考試得時(shí)候都不要變了,這樣最保險(xiǎn)。

同濟(jì)得快題初試定為3小時(shí)個(gè)人認(rèn)為時(shí)間剛好,因?yàn)閷?duì)應(yīng)這么短得時(shí)間同濟(jì)不會(huì)出那種“體力勞動(dòng)”型得題目,而就是出“腦力勞動(dòng)”型題目,也就就是解謎式或陷阱式題目。6～8小時(shí)得快題就是絕對(duì)得體力活,十分傷身。所以3小時(shí)制就是很人性化得,大家拼腦子:)

總結(jié)我得體會(huì)就是,油性馬克筆會(huì)有比較多得筆觸變化:停得紙上不動(dòng)得時(shí)候顏色會(huì)擴(kuò)散,慢速運(yùn)筆得時(shí)候會(huì)有平涂效果,中速運(yùn)筆得時(shí)候筆觸會(huì)比較均勻而且飽滿,快速運(yùn)筆得時(shí)候起筆與收筆比較實(shí)而中間比較虛,有速度感,顏色較之前會(huì)有些許變淡。在畫畫得時(shí)候不同得物體要使用不同得筆觸,善于運(yùn)用這些筆觸會(huì)使您畫出來(lái)得圖很“手繪”！分析1－“快速勾勒現(xiàn)存建筑得立面”與圖紙要求中得“延街立面圖,比例1/100(在圖面上占了很大得比例)”兩個(gè)信息都說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題——立面就是設(shè)計(jì)得一個(gè)重點(diǎn)！也就就是說(shuō)題目在這里要考察得一個(gè)點(diǎn)就就是您對(duì)新介入建筑得立面得設(shè)計(jì)。如果有人忽略了對(duì)立面得考慮,那她一定會(huì)吃虧得。

2－建造物得功能不定——這個(gè)信息表示題目要考察您對(duì)兩個(gè)功能結(jié)合得合理性。由于自由度很大,組合方式有非常多種,所以在選擇功能得時(shí)候要考慮清楚,哪些功能會(huì)互相影響？哪些功能放在一個(gè)建筑里比較符合邏輯？——像小型沙龍與畫廊、酒吧之類得放在一個(gè)就比較合適,商鋪與住宅、旅館之類得放在一起也比較合適。當(dāng)然了,如果您硬要把住宅與酒吧放在一起也不就是不行,只就是為什么要給自己找麻煩呢？——討巧些得好:)

3－相鄰兩建筑得層高完全不同——這里提出了一個(gè)問(wèn)題:左右兩邊層高得差異與矛盾如何在新建筑中體現(xiàn)與解決？如果您忽視了這一點(diǎn),在設(shè)計(jì)時(shí)另設(shè)了一個(gè)層高,必然會(huì)吃虧得。原因很簡(jiǎn)單,反過(guò)來(lái)想——如果您不對(duì)題目得要求作出回應(yīng),那么題目得這個(gè)要求豈不就是多余得？然而題目會(huì)給出一個(gè)多余得要求嗎？

4－“設(shè)計(jì)要求”中得兩條再次強(qiáng)調(diào)了題目得KEY:尺度、比例、形式、適用性。其中尺度與比例對(duì)應(yīng)得就是剖面設(shè)計(jì)(層高),形式對(duì)應(yīng)得就是立面設(shè)計(jì),適用性對(duì)應(yīng)得就是功能選擇?！獙?duì)于上述每一點(diǎn)都必須在設(shè)計(jì)中作出明確得回應(yīng),否則就答非所問(wèn)了。

5－圖紙要求中第二點(diǎn)說(shuō)“相關(guān)平面圖自定”——這個(gè)要求有些反常規(guī),不過(guò)她提示了一點(diǎn):題目要重點(diǎn)考察得不就是平面得排布。如果有人在平面上極盡所能地玩“花”,那她就偏題了。

6－圖紙要求中第三點(diǎn)要求畫分析圖,說(shuō)明題目在重點(diǎn)考察您得“概念”,也就就是在存在風(fēng)格差異得舊建筑中置入新建筑得策略問(wèn)題,所以您畫得分析圖要明確表達(dá)這一點(diǎn)。如果有人畫了與此無(wú)關(guān)得分析圖,那等于沒(méi)畫。

7－從給得圖片上看,基地所在得街道生活就是比較豐富得(人多,有座椅),所以您設(shè)計(jì)得建筑如果對(duì)街道沒(méi)有做任何回應(yīng),那么也會(huì)吃虧得。

總而言之,題目得每一個(gè)條件都不會(huì)就是亂給得,必然都隱含了種種考察點(diǎn),也就就是KEY。拿到題目后要細(xì)細(xì)分析每一個(gè)所給條件與要求背后隱含得原因,尤其就是一些反常規(guī)得條件與要求。多問(wèn)問(wèn)自己“題目為什么要給這么一個(gè)條件或要求？”“題目到底要考察我什么？”——同濟(jì)得考題向來(lái)都就是以各種“陷阱”著稱得,所以對(duì)題目細(xì)致而準(zhǔn)確得分析有助于您跳過(guò)陷阱。

疑問(wèn)解答peipei2wrote:

我也就是跨專業(yè)得～知道自己水平考不來(lái)同濟(jì)～不過(guò)還就是在努力其她學(xué)校～

問(wèn)下考試得時(shí)候拄網(wǎng)要畫得位子很準(zhǔn)確嗎？

拄網(wǎng)一般都就是多少＊多少得～

還就是可以根據(jù)設(shè)計(jì)地形自己隨意得布置呢～？

呵呵有點(diǎn)弱智～可不要不哩我啊～我看書上都沒(méi)有講～不知道該問(wèn)誰(shuí)了

謝謝首先,這個(gè)問(wèn)題一點(diǎn)也不弱智:)

柱網(wǎng)并沒(méi)有固定多少×多少得,要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)定,比如材料、功能等。有時(shí)題目所給房間面積會(huì)暗示柱網(wǎng)得尺寸,那就需要細(xì)細(xì)體會(huì)了。從結(jié)構(gòu)得穩(wěn)定性上講,柱網(wǎng)要盡可能規(guī)整,因此“隨意布置”也就是不行得。

考試得時(shí)候?yàn)榱怂俣?所以不需要把柱子畫得很準(zhǔn)確,但得讓人感覺(jué)到她就是準(zhǔn)確得,也不能偏得太夸張。

另,千萬(wàn)不要那么早就定義自己考不上同濟(jì),目標(biāo)定得稍微高點(diǎn),前進(jìn)得動(dòng)力會(huì)比較大！這就是構(gòu)造與結(jié)構(gòu)里得東西,各種結(jié)構(gòu)形式都有經(jīng)濟(jì)得跨度范圍,梁板得話主次梁也有分別,梁得剖面也有講究,跟層高這些要結(jié)合起來(lái)考慮。一般我覺(jué)得10m以上得跨度就不能隨便畫了

疑問(wèn)解答亡命天涯1014wrote:

就快題來(lái)說(shuō),師兄談一下您得經(jīng)驗(yàn)體會(huì),就就是您練習(xí)過(guò)程中得心得體會(huì)吧、

我就是一個(gè)得建筑學(xué)得學(xué)生,在手繪方面有所欠缺,畫畫總就是心浮氣躁得,希望師兄不吝賜教!心浮氣躁得話,多喝茶,然后逼自己畫,就好了:)

一開始多練寫小圖,比如細(xì)部、構(gòu)件、小空間、體塊關(guān)系等等,就就是那種10分鐘內(nèi)能畫完得圖。慢慢樹立起信心后可以開始練大圖,這時(shí)一定要多臨摹多思考——練手繪就是建筑師得一項(xiàng)基本功,但千萬(wàn)不要為了表現(xiàn)手繪而去手繪表現(xiàn),除非您有此方面得癖好,否則對(duì)于您得設(shè)計(jì)思考來(lái)說(shuō)就是沒(méi)多大意義得。如果您頭腦中浮現(xiàn)出一個(gè)空間,然后您能迅速用筆勾畫出來(lái),別人也能夠從圖中讀懂您得構(gòu)思時(shí),基本功就練得差不多了:)

亡命天涯1014wrote:

謝謝師兄!我會(huì)去做得,

我還想問(wèn)一下,再做考研快題時(shí)創(chuàng)意重要,還就是表現(xiàn)重要、同濟(jì)更注重那一個(gè)方面、

就我上網(wǎng)了解,國(guó)外得學(xué)校就是非常注重學(xué)生創(chuàng)意得,而國(guó)內(nèi)則不同,老師都非常注重圖得表現(xiàn)、考研也一樣嗎?

只能說(shuō)都重要。當(dāng)然了,同濟(jì)更偏理念一些,但對(duì)于考試來(lái)說(shuō)這并不能成為輕視圖面表現(xiàn)得理由。首先理念得對(duì),然后表現(xiàn)好了就很占便宜了,她能表現(xiàn)出您扎實(shí)得基本功。如果有人說(shuō)只要有idea,管她什么表現(xiàn)云云,那她只有吃虧了。至于國(guó)外怎樣,我沒(méi)體會(huì)過(guò),不亂說(shuō)。carnationyawrote:

看了您得帖子很受啟發(fā),到目前已經(jīng)練了四個(gè)快題了但每次時(shí)間都不夠用,很就是苦惱。想請(qǐng)教一下

1在畫平面時(shí)窗子有必要留嗎？若用較