【語文】瀘州市小學(xué)三年級下冊期末試卷（含答案）1．

讀一讀，書寫規(guī)范字。sǎluò

xīnshǎng

qiānxū

mòshēngquèshí

huānyíng

mìmì

wēiwǔ2．下面各組加點的字讀音完全正確的一組是（

）A．嘔吐（tǔ）

和弄（huò）

頭昏腦漲（zhàng）B．差別（ch?。?/p>

積累（lěi）

千乘之國（chéng）C．分散（sàn）

挨近（ái）

情不自禁（jīn）D．螞蚱（mà）

切割（qiē）

鮮為人知（xiǎn）3．下列句子中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．小明在寫作時常常邯鄲學(xué)步，后來連自己原有的寫作風(fēng)格也“丟”了。B．這篇文章的結(jié)尾寫得特別精彩，真是畫蛇添足。C．老師讓我們一起背誦課文，總有些同學(xué)濫竽充數(shù)。D．他真像只井底之蛙，不僅見識少，還嘲笑別人。4．下列說法中，不正確的一項是（

）A．杜甫寫的《絕句》，一動一靜，相映成趣，表達(dá)了作者對春景的喜愛之情。B．“因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔”的朗讀停頓是正確的。C．《池子與河流》《獅子和報恩的老鼠》都選自《克雷洛夫寓言》。D．《海底世界》介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。5．選詞填空。耐心

擔(dān)心

甘心（1）、賊被雨一淋，清醒了許多，想想不()，還是要回去偷驢。（2）、這位顧客是個急性子，他一點兒()也沒有。（3）、媽媽，請不要為我()，我已經(jīng)長大了。6．把下列詞語補充完整并按要求填空。()山()嶺

()棋書()()()于懷

()()吁吁形態(tài)()()

自相()()上面所填的詞語中，_________和“望聞問切”結(jié)構(gòu)相同：AABC的詞語有：________，像這樣的詞語我還會寫___________；選擇其中的一個詞語造句：______________________7．下列句子與“牽?；ù灯鹆俗仙男±取边@句話的寫法相似的一項是（

）A．有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。B．夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。C．街上的人形態(tài)各異：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢……8．

按要求寫句子。（1）、別人能做到的事我也能做到。（改成反問句）_____________________（2）、棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”（改轉(zhuǎn)述句）______________________（3）、秋天來了。（擴寫句子）____________________（4）、王老師上課對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。（修改病句）______________________9．

詩文積累運用。（1）、古詩是中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，古詩中有可愛的動物，如《____》中的“____，沙暖睡鴛鴦。”古詩中有江南的美景，如____寫的“____，春來江水綠如藍(lán)?！惫旁娭杏袑τH人的思念，如《九月九日憶山東兄弟》中的“____，每逢佳節(jié)倍思親?！保?）、生活中我們難免犯錯，《____》中這樣教導(dǎo)我們“____，有過能改。”（3）、兒童詩也很美。____把____當(dāng)作梳妝的鏡子，____像____一樣平靜。人影____，____立著一只紅蜻蜓。10．閱讀下面文章，完成問題。金色的秋天秋天到了，晴空萬里，一片碧藍(lán)。太陽好像更亮了，金燦燦的光輝，照耀（

）著錦繡大地，照耀著豐收的原野。豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來了歡樂?？?，打谷場上，谷堆仿佛（

）閃光的金山；高壘的棉垛，更似耀眼的雪嶺；脫粒機在歡唱，谷子正如飛濺的瀑布；運糧棉的拖拉機，恰似一匹匹撒歡的駿馬，把農(nóng)民的歡樂，送往祖國的四面八方。果園里，碩果累累。橘子、蘋果、雪梨、柿子……掛起了五顏六色的小燈籠。人們穿梭在果樹下，摘（

）下了一顆顆希望的果實，他們要把這些果實，送往祖國東南西北，讓遠(yuǎn)方的人們也一同分享他們的幸福。蔚藍(lán)的晴空，如浩瀚遼闊的海洋。啊，一群大雁從北方飛來了，它們一會兒排成“一”字，一會兒又連成“人”字。它們揮動著強勁的翅膀，邊飛邊“嘎嘎”地大聲呼叫，似（

）乎在向田野中的人們報告：“秋天來了，秋天來了！”啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！10、在括號里給畫橫線字填上合適的讀音。11、秋天的“美”表現(xiàn)在哪些方面？______________________12、請在文中找出一個比喻句用“”畫出來，找出一個擬人句用“﹏﹏﹏”畫出來，并仿寫一個比喻句或擬人句。13、文章的中心句是什么？請抄寫下來。_____________________14、在作者眼中，秋天的天空是怎樣的？從中可以看出作者對秋天是怎樣的一種情感？_____________________閱讀下面文章，完成問題。①在南方的一個小鎮(zhèn)上，有一個名叫豆豆的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他烏黑的頭發(fā)全部掉光了。②豆豆難過急了，他整天家里，連最要好的朋友也不見。大家都非常很著急。③一天，同班的一男孩對自己的媽媽說：“我想把頭發(fā)全荊光，這樣，?！眿寢尨饝?yīng)（yīng

yìng）了，轉(zhuǎn)身拿出剃刀，幫兒子把一頭柔軟的頭發(fā)全剃光了。④這一天，學(xué)校里有了一個光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個光頭男孩，第三天，學(xué)校里出現(xiàn)了一群光頭男孩……⑤第四天清早正值放假（jiǎjià），這一群光頭男孩來到豆豆家門口，他們大聲叫著豆豆的名字。豆豆透過窗戶看到這情景，激動地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個人都笑得那么歡快。15、給短文擬個合適的題目寫在文前橫線上。16、修改第②自然段，修改完后寫在橫線上。（修改病句）___________________17、在文中的括號里選擇正確的拼音畫“√”。18、第⑤段劃線句子的“這情景”指的是怎樣的情景？_________________19、聯(lián)系上下文，猜猜第③段橫線上男孩說了什么，寫下來。__________________20、習(xí)作想象島我們都有一雙手，可是一天這雙手卻罷工啦。請你展開豐富的想象，如果有一天我們的手罷工了，會發(fā)生什么有趣的事情呢？請以《手罷工啦》為題，寫一寫你想到的內(nèi)容。【參考答案】1．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“撒、賞、謙、虛、迎、武”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題考查字音辨析。錯誤的更正如下：A嘔吐（tù）B千乘之國（shèng）C挨近（āi）3．B【解析】B【詳解】本題考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。A．邯鄲學(xué)步：比喻模仿別人不到家，反倒把自己原有的長處也丟掉了。語境相符；B．畫蛇添足：比喻多此一舉，弄巧成拙。與語境不相符。可改成“妙筆生花”。C．濫竽充數(shù)：比喻沒有真實本領(lǐng)的人混在行家里面充數(shù)，也比喻以次充好。語境相符；D．井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識短淺的人。語境相符。4．C【解析】C【詳解】本題主要考查對課文的理解、朗讀斷句，結(jié)合課文來理解。ABD說法正確。C．有誤。《池子與河流》詩歌諷刺了池子的懶惰與滿足，贊美了河流的進(jìn)取人生態(tài)度。選自《克雷洛夫寓言》?！丢{子和報恩的老鼠》告訴我們千萬不要以貌取人，選自《伊索寓言》。5．

甘心

耐心

擔(dān)心【詳解】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。耐心：指心里不急躁，不厭煩；指不急躁、不厭煩的性格。擔(dān)心：意思是對某事或某人或某物放心不下去，心中有顧慮；不放心。甘心：指自己愿意；情愿。不甘心則指有未如意之事。6．

翻

越

琴

畫

耿

耿

氣

喘

各

異

矛

盾

琴棋書畫

耿耿于懷

滔滔不絕

今年中秋節(jié)的花燈大小不一，形態(tài)各異，真是非常好看?？疾檠a寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運用：學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔。琴棋書畫：在古代，彈琴（多指彈奏古琴）、弈棋（大多指中國象棋和圍棋）、書法、繪畫是文人騷客（包括一些名門閨秀）修身所必須掌握的技能，故合稱琴棋書畫。耿耿于懷：意思是形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解。出自《詩經(jīng)·邶風(fēng)·柏舟》。形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。（點睛）7．A【解析】A本題考查學(xué)生對修辭手法的判斷?！盃颗；ù灯鹆俗仙男±取边@句話把吹起了小喇叭這種人的行為賦予了牽?；?，運用了擬人的修辭手法。A．“有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行”這句話把“旅行”這一人的行為賦予了貝類，運用了擬人的修辭手法。B．“夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光?！边@句話把閃爍的群星比作蠟燭在發(fā)光，運用了比喻的修辭手法。C．“街上的人形態(tài)各異：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢……”這句話中連用了三個“有的……”的句式，且結(jié)構(gòu)相似，構(gòu)成了排比句，運用了排比的修辭手法。8．

別人能做到的事難道我做不到嗎？

棗核說，大家都不用愁，它有辦法！

秋風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天來了。

王老師上課對我們非常嚴(yán)格?！窘馕觥?.本題考查改為反問句，一般只需要加上一個反問詞“難道”和一個否定詞“不”，句末變問號。例：別人能做到的事，難道我就不能做到嗎？2.本題考查了句子的改寫，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式，句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。改為轉(zhuǎn)述句，把引號里的“我”改為“它”，去掉引號，冒號變逗號，感嘆號變句號。例：棗核說，大家都不用愁，它有辦法！3.本題考查擴寫句子。擴寫句子就是給簡短的句子加上修飾的成分使它表達(dá)的意思更具體、形象、生動。例：金色的秋天悄悄地來了。4.本題考查了學(xué)生對于病句的辨析與修改能力，認(rèn)真分析每個選項中的句子，判斷是否是病句，是病句的要找出病因后，對癥下藥進(jìn)行修改。本題用詞不當(dāng)，將“態(tài)度”改為“要求”。例：王老師上課對我們的要求非常嚴(yán)格。9．

絕句

泥融飛燕子

白居易

日出江花紅勝火

獨在異鄉(xiāng)為異客

周易

見善則遷

垂柳

溪水

山溪

綠玉帶

給溪水染綠了

釣竿上【解析】本題考查的知識點有古詩詞、名人名言及課文的識記能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握古詩、名人名言與課文重要內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出答案。（1）、“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”出自唐代杜甫的《絕句》，全詩是：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)。”出自唐代白居易的《憶江南》，全詞是：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！背鲎蕴拼蹙S的《九月九日憶山東兄弟》，全詩是：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（2）、“見善則遷，有過能改?！闭浴兑讉鳌は髠飨隆ひ妗?，意思是：見了善行就追隨，有了過錯就改正。（3）、語句選自課文《溪邊》。這首兒童詩選自組詩作品《童年的水墨畫》，詩中描繪了兒童在溪邊釣魚的情景，字里行間充滿了詩情畫意，充滿了童真童趣。故根據(jù)課文原文填空即可，即：兒童詩也很美。垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。10．10、yào

fú

zhāi

sì

37．秋天的“美”表現(xiàn)在田野更加壯麗；打谷場上；果園；蔚藍(lán)的晴空。

38．運糧棉的拖拉機，恰似一匹匹撒歡的駿馬。脫粒機在歡唱。比喻句：彎彎的月亮像小船。擬人句：小鳥在樹上歡快的歌唱。

39．啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！

40．晴朗明亮、遼闊、一片碧藍(lán)。表達(dá)了對秋天的喜愛和贊美之情?！痉治觥?0、考查了選擇正確的讀音，就得識字量大，做到見到就能拼出拼音，注意平翹舌的運用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇做到正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。佛：fó稱呼：佛爺。fú仿佛。似：sì好像，表示不確定：似乎。shì似的。11、考查了短文的理解，注意抓住關(guān)鍵詞句，從“豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來了歡樂?？?，打谷場?！笨芍?，秋天的“美”表現(xiàn)田野更加壯麗；打谷場上；果園；蔚藍(lán)的晴空來寫。12、考查了修辭手法，比喻句就是把什么比作什么，運糧棉的拖拉機，恰像一匹匹撒歡的駿馬，為比喻句；擬人句就是把某件東西說成與人相同，根據(jù)想象將物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情，脫粒機在歡唱。為擬人句。仿寫句子：比喻句：岸邊的華燈倒映在湖中,宛如顆顆寶石綴在湖面之上。擬人句：秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。13、本題主要考查了中心句，就是概括主要意思的句子，一般在開頭和結(jié)尾，結(jié)合短文寫的是春天的特點，表達(dá)喜愛之情，結(jié)合句子啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！14、本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“蔚藍(lán)的晴空，如浩瀚遼闊的海洋。啊，一群大雁從北方飛來了，它們一會兒排成“一”字，一會兒又連成“人”字。它們揮動著強勁的翅膀，邊飛邊“嘎嘎”地大聲呼叫。”可知，秋天的天空是晴朗明亮、遼闊、一片碧藍(lán)。表達(dá)了對秋天的喜愛和贊美之情。15、一群光頭男孩

117．豆豆難過急了，他整天家里，連最要好的朋友也不見。大家都很著急。

118．yìng

jià

119．一群光頭男孩出現(xiàn)在豆豆的家門口，大聲地叫他的名字

120．豆豆就不覺得在班上只有他自己是光頭的了，因為還有我們?！窘馕觥?5、本題考查了學(xué)生加標(biāo)題的能力。標(biāo)題一般能體現(xiàn)章的主要內(nèi)容或表達(dá)的主題。這篇短文講述了少年豆豆因為藥物治療，一頭烏黑的頭發(fā)全掉了，他難過得不愿出門見朋友。為了幫助他樹立信心，重新找到快樂，全班男生都剃光頭發(fā)，這令豆豆激動不已。告訴我們?yōu)樗酥?，要分?dān)他人的痛苦，讓別人不再覺得孤單一人。所以可加標(biāo)題“一群光頭男孩”。16、這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。本題語義重復(fù)，去掉“非常”。17、此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。答應(yīng)，讀音dāyìng；感應(yīng)﹐回應(yīng)；回答；答復(fù)；同意；應(yīng)允；允許。放假，讀音fàngjià；在規(guī)定的日期停止工作或?qū)W習(xí)：放了