高考語(yǔ)文詩(shī)歌專練--（唐）李頎詩(shī)歌閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。送魏萬(wàn)之京李頎朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過(guò)。關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)上句寫魏萬(wàn)離去，下句“微霜初渡河”寫出深秋時(shí)節(jié)蕭瑟的氣氛，暗寓送別的不舍之情。B．頷聯(lián)寫游子面對(duì)鴻雁、云山，倍感愁苦，視聽結(jié)合，渲染了凄涼的氛圍，強(qiáng)化了離愁別緒。C．頸聯(lián)中“催寒近”“向晚多”生動(dòng)地表現(xiàn)了深秋時(shí)節(jié)天色漸晚、寒氣漸濃的特點(diǎn)。D．尾聯(lián)直抒胸臆，以長(zhǎng)者的口吻勸誡魏萬(wàn)不要沉迷于長(zhǎng)安的享樂(lè)，要珍惜時(shí)光，有所作為。2．這首詩(shī)以空間轉(zhuǎn)換為線索，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析其表達(dá)效果。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。古意【唐】李頎男兒事長(zhǎng)征，少小幽燕客。賭勝馬蹄下，由來(lái)輕七尺。殺人莫敢前，須如猬毛①磔②。黃云隴底白云飛，未得報(bào)恩不得歸。遼東小婦年十五，慣彈琵琶解歌舞。今為羌笛出塞聲，使我三軍淚如雨?！咀ⅰ竣兮哼@里比喻胡須稠密。②磔（zhé）：張開。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．此詩(shī)題為“古意”，標(biāo)明是一首擬古詩(shī)。B．第二句交代從事長(zhǎng)征的男兒是自古多慷慨悲歌之士的幽燕一帶人，為下面的描寫張本。C．第七句寫黃云白云表面似乎在寫景，實(shí)則兩兩對(duì)照，寓情于景，寫得極為精細(xì)。D．最后四句寫“遼東少婦”用羌笛吹奏“出塞”曲是為了體現(xiàn)長(zhǎng)征男兒對(duì)少婦的關(guān)心。4．詩(shī)歌運(yùn)用多種手法刻畫“男兒”形象，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。塞下曲李頎黃云雁門郡①，日暮風(fēng)沙里。千騎黑貂裘，皆稱羽林子。金笳吹朔雪，鐵馬嘶云水。帳下飲蒲萄②，平生寸心是?！咀ⅰ竣傺汩T郡：戰(zhàn)國(guó)趙武靈王置，轄境相當(dāng)于今山西河曲等地。②蒲萄：即葡萄，指葡萄酒。5．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩(shī)為邊塞詩(shī)，第一、二句點(diǎn)明了地點(diǎn)和時(shí)間，用黃云、日暮、風(fēng)沙營(yíng)造出一種雄壯蒼茫的遼闊意境。B．第三、四句描寫邊塞將士，以“黑貂裘”“羽林子”表現(xiàn)了將士們的威武肅穆，表現(xiàn)了作者的贊美之情。C．金笳即胡笳，古代北方民族常用的一種樂(lè)器，聲音哀婉凄涼，詩(shī)中寫胡笳，意在表現(xiàn)將士們的征戰(zhàn)之苦。D．全詩(shī)描寫了邊塞艱苦的環(huán)境和邊塞將士的軍旅生活，筆力雄健，氣勢(shì)奔放，風(fēng)格昂揚(yáng)向上，有盛唐之風(fēng)。6．本詩(shī)最后兩句“帳下飲蒲萄，平生寸心是”與王翰《涼州詞》“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”中都提到葡萄酒，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩詩(shī)中借葡萄酒表達(dá)的情感的異同之處。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。古從軍行李頎白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。野云萬(wàn)里無(wú)城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。【注】①刁斗：古代軍中銅制炊具，容量一斗。白天用以煮飯，晚上敲擊代替更柝。②公主琵琶：漢武帝時(shí)以汪都王劉建女細(xì)君公主嫁與烏孫國(guó)王昆莫，恐其途中煩悶，故令人彈琵琶以?shī)手Ｆ烟遥航褡鳌捌咸选薄?．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．詩(shī)歌前三句先描寫辛勞又單調(diào)的從軍生活，又著意描寫了邊陲的惡劣環(huán)境，冷落凄涼。B．三、四句用虛實(shí)結(jié)合的手法將征夫與遠(yuǎn)嫁公主進(jìn)行對(duì)比，突出了他們同樣的幽怨之情。C．詩(shī)歌七、八句中，兩個(gè)“胡”字有意重復(fù)，“夜夜”“雙雙”又有意使用疊字，強(qiáng)化了情感。D．九、十兩句寫玉門猶被遮斷，行人追隨將軍拼命向前，有“不破樓蘭終不還”的決心。E．詩(shī)中寫征夫之苦，不采用客觀敘述角度，而采用第一人稱，場(chǎng)景如在眼前，真切感人。8．本詩(shī)畫線句與范仲淹《漁家傲·秋思》最后兩句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”所抒之情有何異同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌加以比較。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送劉昱（唐）李頎八月寒葦花，秋江浪頭白。北風(fēng)吹五兩①，誰(shuí)是潯陽(yáng)客。鸕鶿山頭微雨晴，揚(yáng)州郭里暮潮生。行人夜宿金陵渚，試聽沙邊有雁聲?！咀ⅰ竣傥鍍桑汗糯暮蝻L(fēng)器，用雞毛五兩（或八兩）系于高竿頂上而成。9．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌開頭四句為我們描繪了一幅冷清寂寥的江邊晚景圖，渲染了離別傷感的氣氛。B．“誰(shuí)是潯陽(yáng)客”，表明詩(shī)人不知道友人即將去向何方，故此一問(wèn)，寫出了對(duì)友人的關(guān)切之情。C．詩(shī)歌最后兩句是詩(shī)人想象友人今夜夜宿金陵江邊，應(yīng)該能聽到蘆葦叢中傳來(lái)的雁聲。D．從第五句開始，五言變七言，聲韻也隨之變化，由激烈變舒緩，情感也顯得更加悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。10．有人評(píng)價(jià)詩(shī)歌的最后兩句“不寫離情，離情卻呼之欲出”，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。寄司勛①盧員外李頎流澌②臘月下河陽(yáng)，草色新年發(fā)建章③。秦地④立春傳太史，漢宮題柱⑤憶仙郎。歸鴻欲度千門雪，侍女新添五夜香。早晚薦雄文似者，故人今已賦長(zhǎng)楊⑥。【注】①司勛：隸屬吏部，主管考核。②流澌：河水中漂流的冰塊。③建章：漢宮名，在長(zhǎng)安城外，這里借代京都。④秦地：即指長(zhǎng)安，戰(zhàn)國(guó)時(shí)屬秦地。⑤漢宮題柱：東漢趙岐《三輔決錄》記載，東漢尚書郎田鳳容儀過(guò)人，漢靈帝特地在殿柱上題句贊賞之，后指官員得到皇帝的賞識(shí)。⑥長(zhǎng)楊：《長(zhǎng)楊賦》，西漢辭賦家揚(yáng)雄所作。11．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首七律詩(shī)前三聯(lián)用了對(duì)偶手法，使得詩(shī)句對(duì)仗工整，富有韻律感。B．首聯(lián)明寫河流解凍，京都中青草萌生的春景，暗寫書信傳遞的時(shí)間。C．頷聯(lián)通過(guò)漢宮題柱這一著名典故，抒發(fā)了作者懷才不遇的苦悶之情。D．尾聯(lián)與孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”意圖相似。12．全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)作者的情感的？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句加以賞析。閱讀下文，完成下面小題。送錢子入京

（唐）李頎夜夢(mèng)還京北，鄉(xiāng)心恨搗衣。朝連入秦使，走馬喚君歸。驛路清霜下，關(guān)門黃葉稀。還家應(yīng)信宿①，看子速如飛?！咀ⅰ竣傩潘蓿罕硎緝梢?。13．從題材和體裁看，下列對(duì)本詩(shī)的判斷正確的一項(xiàng)是（

）A．詠懷詩(shī)

古體詩(shī) B．送別詩(shī)

古體詩(shī)C．詠懷詩(shī)

近體詩(shī) D．送別詩(shī)

近體詩(shī)14．對(duì)本詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)將“京北”和他鄉(xiāng)對(duì)比，表現(xiàn)詩(shī)人和錢子的飄零之苦。B．頷聯(lián)以動(dòng)作描寫突出了京城來(lái)使催促錢子返歸的匆忙急迫。C．頸聯(lián)連用四個(gè)意象，融情于景，以想象之筆營(yíng)造蕭瑟意境。D．全詩(shī)圍繞“送”字，友人遠(yuǎn)去而駐足良久，情感凄婉哀傷。15．本詩(shī)尾聯(lián)是怎樣抒發(fā)詩(shī)人內(nèi)心情感的？閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。題少府監(jiān)李丞山池李頎能向府亭內(nèi)，置茲山與林。他人骕骦①馬，而我薜蘿②心。雨止禁門肅，鶯啼官柳深。長(zhǎng)廊閟③軍器，積水背城陰。窗外王孫草④，床頭中散⑤琴。清風(fēng)多仰慕，吾亦爾知音。[注]①骕骦(sùshuāng)：駿馬名。②薜蘿：薜荔、女蘿，兩種植物。后借指隱士服飾或住處。③閟(bì)：關(guān)閉。④“王孫草”出自漢《招隱士》：“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋?！雹葜猩ⅲ褐溉龂?guó)時(shí)期的嵇康。崇尚老莊。16．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．“能向府亭內(nèi)，置茲山與林”這兩句扣題并挈領(lǐng)下文，點(diǎn)出李丞山池所在位置，一個(gè)“能”字點(diǎn)出李丞富有才華。B．“他人骕骦馬，而我薜蘿心”這兩句中，“骕骦馬”與“薜蘿心”形成鮮明對(duì)比，反映出與他人相異的情趣。C．“雨止禁門肅，鶯啼官柳深”這兩句寫李丞山池周圍環(huán)境肅靜、清幽的特點(diǎn)，運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、以聲襯靜的手法。D．“窗外王孫草，床頭中散琴”這兩句運(yùn)用對(duì)仗與用典手法，寫友人李丞宅第的外部環(huán)境與內(nèi)室陳設(shè)，可見主人的雅趣。17．“清風(fēng)多仰慕，吾亦爾知音”這兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析。答案1．A2．詩(shī)歌以魏萬(wàn)行程為線索，從“朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河”的出發(fā)地，到“鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過(guò)”途中所見，再到“關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多”的長(zhǎng)安，空間轉(zhuǎn)換自然。這樣寫使詩(shī)歌層次清晰，將沿途景色與離情別緒相融合，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)切與勸誡，豐富了詩(shī)歌內(nèi)容，強(qiáng)化了情感表達(dá)?！緦?dǎo)語(yǔ)】這首送別詩(shī)以時(shí)空交織的筆法，通過(guò)“微霜”“鴻雁”“云山”等意象層層遞進(jìn)，構(gòu)建出深秋蕭瑟的意境。詩(shī)人巧妙運(yùn)用空間轉(zhuǎn)換（河畔-關(guān)城-長(zhǎng)安），將眼前之景與想象之景相融，既烘托離愁，又暗含人生哲思。尾聯(lián)的勸誡升華主題，使全詩(shī)在感傷中透出殷切期許，展現(xiàn)了唐代送別詩(shī)的典型特征。1．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A.“暗寓送別的不舍之情”錯(cuò)，“微霜初渡河”點(diǎn)明送別的時(shí)令，渲染了深秋時(shí)節(jié)的氛圍，為下文抒情做鋪墊，但并非暗寓送別的不舍之情，主要是營(yíng)造一種秋意蕭瑟的氛圍。故選A。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和表達(dá)效果的能力。行程線索明確：首句“離歌”點(diǎn)明送別場(chǎng)景，“初渡河”直接表明魏萬(wàn)剛出發(fā)，這是行程的起點(diǎn)。頷聯(lián)以“客中過(guò)”點(diǎn)明魏萬(wàn)正處于旅途中，“鴻雁”“云山”是途中所見所聞，屬于行程的中間階段。頸聯(lián)“關(guān)城”是通往長(zhǎng)安的要塞，“御苑”是長(zhǎng)安的標(biāo)志性區(qū)域，說(shuō)明魏萬(wàn)已接近目的地長(zhǎng)安，是行程的終點(diǎn)前序。這三句按“出發(fā)地—途中—近長(zhǎng)安”的順序，空間轉(zhuǎn)換自然連貫。表達(dá)效果：三者串聯(lián)起完整的行程，使詩(shī)歌層次分明。同時(shí)將景色與情感融合，出發(fā)地的“微霜”“離歌”，將蕭瑟秋景與離別愁緒結(jié)合，流露不舍之情。途中的“鴻雁”“云山”疊加“愁里聽”“客中過(guò)”，把旅途景色與孤獨(dú)愁情相融，體現(xiàn)對(duì)友人的共情。近長(zhǎng)安的“樹色催寒”既寫秋寒，又暗隱對(duì)友人在京城可能面臨壓力的擔(dān)憂；“砧聲向晚”以黃昏聲響暗示京城生活，為勸誡鋪墊。這些景色描寫始終與離情、旅愁、關(guān)切等情感交織，強(qiáng)化了情感表達(dá)。3．D4．①外貌描寫?！绊毴玮荨泵鑼憽澳袃骸表毎l(fā)又短又多又硬，顯出“男兒”勇猛剛烈的氣概。②心理描寫?！百€勝馬蹄下，由來(lái)輕七尺”描寫“男兒”不看重七尺之軀而在意在戰(zhàn)馬上比試勝負(fù)的心理，表現(xiàn)出“男兒”剛勇獷悍的本色。③環(huán)境渲染。“黃云隴底白云飛”這句詩(shī)通過(guò)描寫雄偉莽蒼的邊塞環(huán)境，烘托出“男兒”志在報(bào)國(guó)的硬漢豪士形象。④對(duì)比襯托?！笆刮胰姕I如雨”，一曲出塞聲，三軍盡落淚，從側(cè)面表現(xiàn)了錚錚男兒亦心懷柔情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。D.“……是為了體現(xiàn)長(zhǎng)征男兒對(duì)少婦的關(guān)心”錯(cuò)誤，寫少婦吹羌笛是為了表現(xiàn)長(zhǎng)征男兒的思鄉(xiāng)之情。故選D。4．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的人物形象和表達(dá)技巧的能力?！绊毴玮荨?，結(jié)合注釋①，可知此句寫男兒稠密的胡須，屬于外貌描寫，意思是：臉上的胡子像刺猬的毛叢生，通過(guò)刻畫胡須又硬又密這一細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了“男兒”粗獷、勇猛、剛強(qiáng)的形象?！百€勝馬蹄下，由來(lái)輕七尺”的意思是：經(jīng)常與人在馬上比試勝負(fù)，從不珍惜七尺身軀，展現(xiàn)了男兒馳騁沙場(chǎng)、無(wú)畏生死的心理，屬于心理描寫，刻畫了“男兒”視死如歸、奮不顧身的精神?！包S云隴底白云飛”描繪了一幅遼闊壯麗的邊塞圖——將士們馬蹄所至，煙塵四起，黃沙彌漫，頭頂上寒風(fēng)獵獵、白云飄飛，詩(shī)人借此暗示了氣候的惡劣、條件的艱苦。運(yùn)用環(huán)境渲染的手法，從側(cè)面烘托出“男兒”的豪情和堅(jiān)毅。最后兩句“今為羌笛出塞聲，使我三軍淚如雨”，鐵骨錚錚的三軍將士，卻因羌笛演奏的出塞曲而淚如雨下，剛毅“男兒”也有思鄉(xiāng)的柔情，強(qiáng)烈的反差和對(duì)比，使人物形象更加豐滿，這種烘云托月的手法，含蓄而精煉。5．C6．同：兩首詩(shī)都借葡萄酒抒發(fā)了邊塞將士們的豪邁之情，表現(xiàn)了將士們獻(xiàn)身邊塞的豪情壯志。異：李詩(shī)平實(shí)含蓄，更以心志為重，表現(xiàn)的是將士們建功立業(yè)、保家衛(wèi)國(guó)的壯志；王詩(shī)華麗鋪張，更以豪情為重，表現(xiàn)的是邊塞將士們豪放俊爽的精神狀態(tài)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“意在表現(xiàn)將士們的征戰(zhàn)之苦”錯(cuò)誤。根據(jù)詩(shī)作第五、六句“金笳吹朔雪，鐵馬嘶云水”可知，這兩句是環(huán)境描寫，金笳是邊塞特有的事物，詩(shī)中寫胡筋，其意在描畫邊塞獨(dú)有的風(fēng)貌，進(jìn)而營(yíng)造出異域雄壯蒼茫的意境，并不能體現(xiàn)將士們的征戰(zhàn)之苦。故選C。6．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。首先看相同之處，李詩(shī)中“帳下飲蒲萄”描寫的是將士們?cè)跔I(yíng)帳中飲用葡萄酒的情景，“平生寸心是”借詩(shī)人之口說(shuō)明將士們的平生心志盡在這酒杯之中，表現(xiàn)的是邊塞將士們渴望立功邊塞、建功立業(yè)的豪壯之情；而王詩(shī)則描繪了一幅熱烈生動(dòng)的邊塞酒宴場(chǎng)景，將士們痛飲美酒，一醉方休，同樣體現(xiàn)的是邊塞將士獻(xiàn)身邊塞、保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志。再看不同之處，李詩(shī)為五言詩(shī)，表意含蓄而平實(shí)，“飲蒲萄”之意在下句才給出，可見其意旨更側(cè)重在“平生寸心”，即邊塞將士們渴望建功立業(yè)的心志；王詩(shī)為七言詩(shī)，用詞鋪張華麗，“葡萄美酒”之“美”更添宴飲場(chǎng)景的熱烈興奮，更側(cè)重呈現(xiàn)邊塞將士們豪放爽朗的性格與精神狀態(tài)。7．BD8．相同點(diǎn)：都表達(dá)了厭戰(zhàn)情緒。不同點(diǎn)：本詩(shī)側(cè)重于抒發(fā)對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武的諷刺與不滿。連年戰(zhàn)爭(zhēng)，將士棄尸荒野，僅換得西域葡萄歸種中原，諷刺和批判統(tǒng)治者窮兵黷武，視生命如草芥的行為。范詞側(cè)重于抒發(fā)思?xì)w與報(bào)國(guó)之情。將士們白發(fā)蒼蒼，思鄉(xiāng)而夜不能寐，但仍不畏環(huán)境艱苦，承擔(dān)著戍邊重任，表達(dá)了深沉真摯的憂國(guó)報(bào)國(guó)之情?！窘馕觥?．試題分析：這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中AD項(xiàng)考核內(nèi)容，BCE項(xiàng)考核手法，其中B項(xiàng)，沒(méi)有“對(duì)比”；D項(xiàng)，行人沒(méi)有“不破樓蘭終不還”的決心，只是無(wú)奈。故選BD。8．試題分析：這是一道比較閱讀的題目，要求比較“年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家”與范仲淹《漁家傲?秋思》最后兩句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”所抒之情有何異同，從“年年戰(zhàn)骨埋荒外”和“將軍白發(fā)征夫淚”可以看出二者均反映“厭戰(zhàn)的情緒”，從“空見蒲桃入漢家”看出此詩(shī)反映年年戰(zhàn)爭(zhēng)，將士棄尸荒野，僅換得西域葡萄歸種中原，諷刺和批判統(tǒng)治者窮兵黷武，視生命如草芥的行為；而范詞“人不寐”反映的則是深沉真摯的憂國(guó)報(bào)國(guó)之情。點(diǎn)睛：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要注意詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時(shí)情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，不要只答出情感而放棄詩(shī)句。9．B10．①詩(shī)人目送友人離去，想像著友人今夜大概要留宿金陵渚吧，那時(shí)耳邊應(yīng)該會(huì)聽到陣陣失群大雁的凄涼叫聲?！霸嚶牎闭f(shuō)明離人今夜無(wú)眠，“雁聲”離群孤雁方才哀鳴。詩(shī)人沒(méi)有直接寫與友人離別時(shí)的不舍，而是從友人的角度含蓄地寫出對(duì)友人的不舍、擔(dān)憂和眷戀之情。②詩(shī)歌景中寓情，點(diǎn)到為止，別情呼之欲出，多情卻不沉溺?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。B.“表明詩(shī)人不知道友人即將去向何方”說(shuō)法錯(cuò)誤。劉昱去的方向是潯陽(yáng)，作者是知道的，而作者偏要問(wèn)誰(shuí)是潯陽(yáng)客，是明知故問(wèn)，是有言外之意的，表達(dá)的是對(duì)朋友離去戀戀不舍的情感。故選B。10．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。詩(shī)的最后兩句“行人夜宿金陵渚，試聽沙邊有雁聲”，表面意思是，行路之人晚上住在金陵的小島上，可以聽到沙灘邊大雁的鳴叫。這是作者想象的場(chǎng)景。作者目送友人離去，想著友人如何度過(guò)分離的夜晚。此處的“雁聲”具有著典型的暗示作用，雁是合群性的禽鳥，夜宿葦中也是群棲的，群棲時(shí)一般不發(fā)聲，如果發(fā)出鳴聲，那一定是失群了。劉昱單身往潯陽(yáng)，無(wú)異于孤雁離群，那么夜泊聞雁，一定會(huì)聯(lián)想到鎮(zhèn)江的那些朋友，甚或深悔此行。而“試聽”說(shuō)明離人今夜無(wú)眠，他一定是在想念離開的朋友。所以此處詩(shī)人沒(méi)有直接寫與友人離別時(shí)的不舍，而是從友人的角度含蓄地寫出對(duì)友人的不舍、擔(dān)憂和眷戀之情。作者不直接寫離情，而是通過(guò)想象朋友夜宿的場(chǎng)景，景中寓情，點(diǎn)到為止，將濃烈的離情用含蓄的手法表達(dá)出來(lái)，既能讓讀者感受到作者深深的離情，卻又多情卻不沉溺。11．C12．①借景抒情，借助春去秋來(lái)的自然景色變化，表達(dá)久未收到盧員外回信的焦急與期盼之情。②借典故抒情，運(yùn)用立春傳太史和漢宮題柱的典故，表達(dá)對(duì)盧員外的仰慕之情。③借想象抒情，通過(guò)想象盧員外夜寫薦書、托鴻傳遞的場(chǎng)景，暗含催促盧員外盡快回信的心理。④直接抒情，尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)自己希望如揚(yáng)雄一般也被人賞識(shí)?！緦?dǎo)語(yǔ)】李頎《寄司勛盧員外》借春景與典故，表對(duì)友人的思念與期望?！傲麂D月下河陽(yáng)”以河冰消融喻書信傳遞，“漢宮題柱憶仙郎”借古喻今祝友人仕途。尾聯(lián)“早晚薦雄文似者”，寄寓對(duì)其未來(lái)成就的殷切希望，情感真摯含蓄。11．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“抒發(fā)了作者懷才不遇的苦悶之情”錯(cuò)誤?！皾h宮題柱”的典故是指官員得到皇帝的賞識(shí)，詩(shī)人以此典故來(lái)表達(dá)對(duì)友人才華的贊賞和對(duì)其被皇帝賞識(shí)的期望，并非抒發(fā)自己懷才不遇的苦悶之情。故選C。12．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。①詩(shī)歌首聯(lián)“流澌臘月下河陽(yáng)，草色新年發(fā)建章”寫在流冰的臘月，詩(shī)給朋友寄了一封信。這封信到達(dá)長(zhǎng)安城時(shí)，估計(jì)已是第二年草色泛青之際。詩(shī)句描繪冬末春初的自然景象，看似是描繪自然美景，實(shí)際上是借此暗示書信傳遞的時(shí)間，運(yùn)用借景抒情的手法，表達(dá)對(duì)于時(shí)間已久卻還未收到音信的焦急與期盼之情。②詩(shī)歌頷聯(lián)“秦地立春傳太史，漢宮題柱憶仙郎”運(yùn)用立春傳太史和漢宮題柱的典故，將盧員外比作秦時(shí)的太史以及“東漢尚書郎田鳳容儀過(guò)人，漢靈帝特地在殿柱上題句贊賞之”的仙郎，既贊美了盧員外的才華，又表達(dá)了對(duì)他的傾慕之情。③頸聯(lián)“歸鴻欲度千門雪，侍女新添五夜香”并非詩(shī)人親眼所見的場(chǎng)景，而是他對(duì)于盧員外的想象：盧員外深夜為詩(shī)人擬寫推薦信，而其府中的侍女為他新添了夜晚的熏香，助其醒神。書信寫成后，將要托付歸來(lái)的鴻雁飛越覆蓋著皚皚白雪的千門萬(wàn)戶，送到詩(shī)人手中。這一想象場(chǎng)景，充分表達(dá)了詩(shī)人希望得到盧員外賞識(shí)和引薦的期待。④尾聯(lián)“早晚薦雄文似者，故人今已賦長(zhǎng)楊”意思是我多么希望您能像漢代推薦作《長(zhǎng)楊賦》的揚(yáng)雄的人一樣，能盡快推薦像我這樣的有才華的人啊。我這位故人早已寫好像《長(zhǎng)楊賦》一樣優(yōu)秀的作品翹首以待了。可見這里是直接抒情，直接表達(dá)自己希望如揚(yáng)雄作《長(zhǎng)楊賦》得皇帝賞識(shí)一樣，從而表明自己寫信給盧員外的意圖，希望得到他的推薦。13．D14．A15．尾聯(lián)借人映己，寫的是朋友的歸程時(shí)間和朋友縱馬如飛、歸心似箭，實(shí)際上蘊(yùn)含的是自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念和不能歸家的惆悵，委婉含蓄，耐人尋味?！緦?dǎo)語(yǔ)】本詩(shī)通過(guò)寫夢(mèng)回京北和驛路、黃葉等意象，表達(dá)出對(duì)友人的依依不舍和思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)寫歸家的期盼與迫切，希望友人能盡快回來(lái)，寄托了詩(shī)人深厚的友誼和對(duì)故土的熱愛(ài)。整首詩(shī)情景交融，意境深遠(yuǎn)。13．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌題材和體裁的辨析能力。本詩(shī)題目為《送錢子入京》，點(diǎn)明了“送別”友人的內(nèi)容，屬于送別詩(shī)，表現(xiàn)了對(duì)友人錢子的惜別之情，排除AC；同時(shí)，詩(shī)作是在唐代，采用五言律詩(shī)的格式，符合近體詩(shī)的特征。故選D。14．本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。A.“將‘京北’和他鄉(xiāng)對(duì)比，表現(xiàn)詩(shī)人和錢子的飄零之苦”錯(cuò)。從內(nèi)容上看，“夜夢(mèng)還京北，鄉(xiāng)心恨搗衣”描繪了夜晚夢(mèng)境中的思鄉(xiāng)情感，以“搗衣”比喻思鄉(xiāng)之情的強(qiáng)烈和反復(fù)，此處是寫作者鄉(xiāng)思之愁苦，并沒(méi)有寫錢子的飄零之苦。并且沒(méi)有將他鄉(xiāng)和京北對(duì)比。故選A。15．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力?！斑€家應(yīng)信宿，看子速如飛”一句，通過(guò)對(duì)朋友的歸程和朋友坐馬如飛的時(shí)間觀念，突出朋友歸心似箭?？吹接讶藲w心似箭的喜悅，作者內(nèi)心是十分痛苦的，有家不能回的思鄉(xiāng)之情頓然而生。朋友的這些內(nèi)心寫照實(shí)際上是對(duì)自己家鄉(xiāng)的一種懷念