第第頁滬教版（2024）小學(xué)三年級上冊英語《Unit8Whydowelikebirthdays？》教案教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容一、教材分析《Unit8Whydowelikebirthdays?》是滬教版小學(xué)英語三年級上冊的內(nèi)容。本單元圍繞生日這一主題展開，通過生動的對話、故事和活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與生日相關(guān)的詞匯和句型，探討人們喜歡生日的原因。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，容易引起學(xué)生的興趣和共鳴。同時，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合語言運(yùn)用能力，以及情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠掌握與生日相關(guān)的詞匯，如birthday,cake,candle,present,card等。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用句型“Whydowelikebirthdays?Because...”來表達(dá)喜歡生日的原因。

（3）學(xué)生能夠理解并朗讀課文中的對話和短文。

2.能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的生日詞匯和句型進(jìn)行交流。

（2）提高學(xué)生的觀察能力和思維能力，能夠根據(jù)圖片和提示描述生日場景和活動。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，能夠與同學(xué)合作完成任務(wù)和活動。

3.情感目標(biāo)：

（1）激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

（2）讓學(xué)生感受生日的快樂和意義，培養(yǎng)學(xué)生對家人和朋友的關(guān)愛之情。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，了解不同國家和地區(qū)的生日習(xí)俗。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）.掌握與生日相關(guān)的詞匯和句型。

（2）.能夠運(yùn)用句型“Whydowelikebirthdays?Because...”來表達(dá)喜歡生日的原因。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）.理解和運(yùn)用because引導(dǎo)的原因狀語從句。

（2）.能夠用英語描述自己喜歡生日的獨(dú)特原因。四、教學(xué)策略1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生日聚會的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

2.游戲教學(xué)法：通過游戲活動，如猜禮物、唱生日歌等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)的知識。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，如小組討論、合作表演等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

4.多媒體教學(xué)法：運(yùn)用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、單詞卡片、圖片、視頻、錄音機(jī)、磁帶、生日蛋糕模型、蠟燭、禮物盒等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：英語課本、練習(xí)本、彩色筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

設(shè)計意圖：以生動有趣的方式引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師播放一段生日歌的視頻，讓學(xué)生觀看并感受生日的氛圍。然后，教師拿出一個生日蛋糕模型，問學(xué)生：“What'sthis?Doyoulikebirthdays?Why?”引導(dǎo)學(xué)生回答問題，從而引出課題：“Today,wearegoingtolearnUnit8Whydowelikebirthdays?”

2.學(xué)習(xí)詞匯

設(shè)計意圖：通過多種方式學(xué)習(xí)詞匯，幫助學(xué)生準(zhǔn)確記憶和理解。

教師展示單詞卡片，教學(xué)生認(rèn)讀與生日相關(guān)的詞匯，如birthday,cake,candle,present,card等。教師可以采用領(lǐng)讀、齊讀、個別讀等方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)音。同時，教師可以結(jié)合圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生理解詞匯的含義。例如，教師拿出一個禮物盒，說：“Thisisapresent.Present,present.”然后讓學(xué)生模仿并跟讀詞匯。

3.學(xué)習(xí)句型

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)句型，為對話交流打下基礎(chǔ)。

教師用“Whydowelikebirthdays?Because...”句型進(jìn)行示范，然后引導(dǎo)學(xué)生用這個句型進(jìn)行問答練習(xí)。教師可以問學(xué)生：“Whydowelikebirthdays?Becausewecaneatcake.”等句子，讓學(xué)生理解句型的用法。接著，教師讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)，鞏固句型。

4.聽力訓(xùn)練

設(shè)計意圖：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽一遍。然后教師提出一些問題，如“WhatdoesTomlikeaboutbirthdays?WhatdoesLilylikeaboutbirthdays?”讓學(xué)生帶著問題再聽一遍錄音，并回答問題。教師可以播放錄音多遍，讓學(xué)生反復(fù)聽，直到能夠準(zhǔn)確回答問題為止。

5.對話練習(xí)

設(shè)計意圖：讓學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話交流，提高口語表達(dá)能力。

教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。教師可以提供一些關(guān)鍵詞匯和句型，如birthday,cake,candle,present,card,Whydowelikebirthdays?Because...等。學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對話練習(xí)后，教師可以邀請一些小組進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評價。

6.拓展活動

設(shè)計意圖：拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和語言運(yùn)用能力。

教師讓學(xué)生想象自己的生日聚會，用英語描述自己想要的生日蛋糕、禮物和活動。教師可以提供一些提示詞，如deliciouscake,beautifulcard,fungames等，讓學(xué)生發(fā)揮想象力進(jìn)行描述。然后，教師讓學(xué)生用彩色筆繪制自己理想的生日聚會場景，并在旁邊用英語標(biāo)注出各種物品和活動。最后，教師可以讓學(xué)生上臺展示自己的畫，并進(jìn)行介紹。

7.總結(jié)歸納

設(shè)計意圖：總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識，加深印象。

教師與學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以讓學(xué)生說一說自己在本課中學(xué)到了什么，還有哪些地方需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教師可以對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

8.布置作業(yè)

設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教師布置作業(yè)：（1）聽錄音，跟讀課文三遍。（2）用“Whydowelikebirthdays?Because...”句型寫五個句子，表達(dá)自己喜歡生日的原因。（3）為自己的家人或朋友設(shè)計一個生日聚會方案，并用英語寫下來。七、板書設(shè)計《Unit8Whydowelikebirthdays?》板書

1.Words:birthday,cake,candle,present,card

2.Sentences:Whydowelikebirthdays?Because...八、教學(xué)反思在教學(xué)《Unit8Whydowelikebirthdays?》這一單元時，我采用了多種教學(xué)方法和策略，取得了較好的教學(xué)效果。以下是我對本課教學(xué)的反思：成功之處：

1.導(dǎo)入生動

通過播放生日歌的視頻和展示生日蛋糕模型引入課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。生日歌和蛋糕模型營造了濃厚的生日氛圍，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.詞匯教學(xué)多樣化

在詞匯教學(xué)中，我采用了單詞卡片、圖片、實(shí)物等多種方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確記憶和理解詞匯的含義和發(fā)音。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極性高，掌握得比較扎實(shí)。

3.句型教學(xué)注重實(shí)踐

在句型教學(xué)中，我通過示范、提問、對話練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握句型的用法。學(xué)生在對話練習(xí)中能夠積極參與，大膽表達(dá)，提高了口語表達(dá)能力。

4.拓展活動豐富

拓展活動中，我讓學(xué)生想象自己的生日聚會，用英語描述自己想要的生日蛋糕、禮物和活動，并繪制生日聚會場景。這些活動激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，拓展了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

不足之處：

1.時間安排不夠合理

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)時間安排不夠合理，有些環(huán)節(jié)花費(fèi)的時間過長，導(dǎo)致后面的拓展活動時間緊張。在今后的教學(xué)中，我要更加合理地安排教學(xué)時間，提高教學(xué)效率。

2.對個別學(xué)生關(guān)注不夠

在教學(xué)過程中，我雖然關(guān)注了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但對個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生關(guān)注不夠。在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時給予幫助和指導(dǎo)。

3.評價方式不夠多樣化

在教學(xué)過程中，我的評價方式主要是教師評價，評價方式不夠多樣化。在今后的教學(xué)中，我要采用多種評價方式，如學(xué)生自評、互評等，讓學(xué)生在評價中不斷進(jìn)步。改進(jìn)措施：

1.合理安排教學(xué)時間

在備課過程中，我要更加細(xì)致地規(guī)劃每個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)過程的緊湊和高效。在教學(xué)過程中，我要根據(jù)實(shí)際情況及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，保證每個環(huán)節(jié)都能順利完成。

2.關(guān)注每一個學(xué)生

在教學(xué)過程中，我要更加關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，并給予針對性的幫助和指導(dǎo)。我可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)