專題01考點拓展1&動詞時態(tài)&寫作指導(dǎo)（介紹節(jié)日）

目錄

一.詞匯拓展.................................................................................1

二.考點拓展.................................................................................1

三.語法考點.................................................................................5

四.寫作考點................................................................................11

五.閱讀拓展................................................................................12

一.詞匯拓展

1.conversation,n.交談，談話一converse.v.交談

2.pronunciation.,讀音—pronounce,v.發(fā)音

3.patient.adj.有耐心的一patience.n.耐心一patiently.adv.耐心地—patient,n.病人

4.expression,n.表情，表達(dá)，表達(dá)方式一express.v.表達(dá)

5.discover*發(fā)現(xiàn)，發(fā)覺一discovery.n.發(fā)現(xiàn)

6.physics.n.物理，物理學(xué)—physical,adj.身體的，身體上的，體能的—physically,adv.體能地，身體上地

7.chemistry,n.化學(xué)—chemical,adj.化學(xué)的

8.memorize,v.記住，記憶—memory,n.記憶

9.increase,v.增力口，增長—increasing,adj.增加的，增長的一increasingly,adv.增長地，增加地

10.activity,n活動—active,adj積極的，活動的一actively.adv積極地

11.creative,adj有創(chuàng)造性的—create,v創(chuàng)造—creator,n創(chuàng)造者，造物主一creation,n.創(chuàng)造，創(chuàng)新

12.able,adj可以的，能夠的—ability,n能力-enable.v使能夠—disabled.adj殘疾的

13.connect,v.（使）連接，與..有聯(lián)系一■connection,n.聯(lián)系,連接

14.knowledge.n.知識，學(xué)問一knowledgeable.adj.博學(xué)的，知識淵博的

15.garden,n.花園，園子—gardening,v.園藝

16.tradition.n.傳統(tǒng),習(xí)俗―traditional.adj.傳統(tǒng)的—traditionally,adv.傳統(tǒng)地

17.admire,v.欣賞，仰慕—admirable.adj.仰慕的

18.death,n.死亡-dead.adj.死亡的，去世的一die.v.死，消亡

19.punish.v.處罰，懲罰—punishment,n.懲罰

2O.warm.adj.溫暖的,暖和的一warmth,n.暖和,溫暖

二.考點拓展

考點1介詞by的用法

Youshouldfinishthehomeworkbyyourself/allbyyourself.

介詞by的用法如下:

用法

by+v.-ing,意為“通過...，以....方式”

by+執(zhí)行者，意為“由;被”，常與被動語態(tài)連用

byby+地點名詞，意為“在……旁邊,靠近”

by+時間點，意為“不遲于”

by+交通方式，意為“乘，坐”

bytheway順便說一下

byaccident/chance偶然;意外地

onebyone一個接一個

一、根據(jù)漢語提示完成句子。

1.他以教英語謀生。

HemadealivingteachingEnglish.

2.當(dāng)鈴聲響起時，學(xué)生們一個接一個地走進(jìn)教室。

Whenthebellrings,thestudentswalkintotheclassroom.

3.學(xué)生們通過互相幫助提高了成績。

Thestudentshaveimprovedtheirgradeseachother.

l.by2.onebyone3.byhelping

二、根據(jù)括號中的漢語提示完成句子。

l.Hewaspraised（被）theteacher.

2.Ittakesmealongtimetogetthere（乘火車）.

3.1metmyoldfriendonthestreetby（偶然）.

l.by2.bytrain3.chance/accident

考點2discover的用法

TuYouyouistheChinesescientistwho/thatdiscoveredaneffectivedrugagainstmalaria,

discover作動詞，意為“發(fā)現(xiàn)，發(fā)覺”;discoverer作名詞，意為“發(fā)現(xiàn)者”。

discover/create/invent三者含義相近，但用法不同：

單詞用法

discover意為“發(fā)現(xiàn)”，指自然界本已存在，但以前未被發(fā)現(xiàn)或認(rèn)識的事物

create意為“創(chuàng)造，創(chuàng)作”，指產(chǎn)生出新的東西

invent意為“發(fā)明，創(chuàng)造”，指創(chuàng)造出原來自然界不存在的東西

根據(jù)括號中的漢語提示完成句子。

1.It'ssaidthatEdison（發(fā)明）theelectriclightbulb.

2.Doyouknowwho（發(fā)現(xiàn)）Americafirst?

3.Maryhidinacabinet(柜子),butshewasstill(發(fā)現(xiàn))atlast.

1.invented2.discovered3.discovered

考點3lie和lay的用法

DrMalaidhispapersonthedeskfortheyoungdoctorstostudyyesterday.

lay作為動詞原形，意為“放置，安放;下蛋，產(chǎn)卵”。其過去式、過去分詞都為laid,現(xiàn)在分詞為laying。layout意

為“擺開;布置;攤開”。

意為“存在，在于“，過去式為lay,

過去分詞為lain,現(xiàn)在分詞為lying

意為“平躺，位于“，過去式為lay,

過去分詞為lain,現(xiàn)在分詞為lying

意為“說謊”，過去式和過去分運

都是lied,現(xiàn)在分詞為lying

-[[—意為"謊言,謊話”

用括號內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空。

l.Mybrother(lie)downinbed.

2.—Whyareyousoangry?

一Myson(lie)tomethathelosthismoney,butinfacthespentitonice-cream.

3.Shanghai(lie)tothesouthofBeijing.

4.1don*tliketotell(lie).

5.Thehen(lay)twoeggsyesterday.

6.He(lie)there,unabletomovejustnow.

l.lay2.lied3.lies4.lies5.laid6.lay

考點4.warn的用法

一OurparentsoftenwarnsusnottotalkwithstrangersontheInternet.

一Thafstrue.Asteenagers,weshouldlearntoprotectourselves.

warn常用作及物動詞，意為“警告;告誡”。其常用搭配如下：

warnsb.about/ofsth.

「提醒/警告某人某事

Iwarnsb.(not)todosth.

[warn葉[告誡/提醒某人(不要)做某事

warnsb.that+從句

1警告/提醒某人……

根據(jù)漢語提示完成句子。

1.他們警告他不要獨自航行，因為那很危險。

Theyhimsailalone,becauseitwasverydangerous.

2.老師總是提醒我們上課時不要和同學(xué)說話。

Theteacheroftenuswithotherclassmatesinclass.

3.我要跑到前頭，提醒他們那個坑。

PHrunaheadandthatpit.

1.warnednotto2.wamsnottotalk3.warnthemof/about

考點5.beside>besides的用法

ThenewsbesidesAandB,Cappearsbeautifullyintheskymakesusexcitedbecause"C"isC919fromChina,

withmanyJiangsuelements(元素).

beside>besides

二者詞形容易混淆，具體用法如下：

詞匯用法

beside表示位置關(guān)系的介詞，意為“在...旁邊”，相當(dāng)于near/nextto

besides介詞，意為“除了……之外（還包括）”;副詞，意為“此外，而且”

從方框中選擇適當(dāng)?shù)脑~填空。

besidesbeside

1.someproperexercise,youhadbetterdosomedeepbreathingandmassageyourabdomen

(腹部按摩)everyday.

2.1sathimallnight.

3.1don*twanttogo.,ifstoolatenow.

1.Besides2.beside3.Besides

考點6.require的用法

Thepetrequires/required/needs/neededalotofcareandattention.

require通常用作動詞，使用時注意以下搭配：

require+?.

[需要某物/要求某事

require

requiresb.todosth.

v.需要;

要求某人做某事

要求

sth.require(s)doing=sth.require(s)

1"[tobedone臬事需要被做

用括號內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空。

l.Inordertopracticeourwritingskills,Mr.Lirequiresus(write)threeormoregood

sentenceseveryday.

2.Thebicyclerequires(repair)rightnow.

3.1requiresome(book).

l.towrite2.repairing/toberepaired3.books

考點7.辨析dealwith與dowith

We'relookingforsomeonewhocandealwiththenewcomputervirus.

短語含義與用法

dealwith意為“處理，對付“，常與how連用，強調(diào)處理問題的方式。另外還可表示“論述;經(jīng)營;打交道”

意為“處置；處理；對待”，一般與what連用，側(cè)重于對事物的利用。短語have

dowith

nothing/something/muchtodowithsb.表示“和某人無關(guān)/有關(guān)/有很大關(guān)系”

按要求完成下列練習(xí)。

1.一Idon'tknow(how/what)todowiththeproblem.

一Youcanaskyourfriendsforhelp.（選詞填空）

2.1can'twaittoseewhatyoudowiththeproblem.（改為同義句）

Ican'twaittoseetheproblem.

3.我在這里工作時一直和游客打交道。（根據(jù)漢語意思完成句子）

WhenIworkedhere,Itouristsallthetime.

4.我的胃痛可能與我昨天吃的東西有關(guān)系。（根據(jù)漢語意思完成句子）

MystomachachemaythefoodIateyesterday.

1.what2.howyoudealwith3.dealtwith4.havesomethingtodowith

三.語法考點

動詞的時態(tài)

表示經(jīng)常性、習(xí)慣性

的動作或存在的狀態(tài)

be型：句子謂語動詞表示現(xiàn)階段正在進(jìn)行

是be動劃(am/is/aze)的動作或存在的狀態(tài)

實義動四型：語語動網(wǎng)悝造迪

謂語結(jié)構(gòu)：be動詞(am/is/are)秘-ing

為原形或第三人稱單數(shù)

一般現(xiàn)一一現(xiàn)在進(jìn)①一般情況直接+-ing

①一般情況直接七在時fL行時

現(xiàn)在分②以不發(fā)音的字母e結(jié)尾

②以s、x、sh、ch、o結(jié)尾動詞第二

詞構(gòu)成的動詞，去e+-ing

的動詞，+es人稱構(gòu)成一⑥^重讀閉音節(jié)結(jié)尾,一五末

③以輔音字母+y轉(zhuǎn)尾的尾只有一個輔音字母的動詞，

動詞，變y為i再+e>雙寫這個輔音字母再+-ing

表示過去發(fā)生的動

作或存在的狀態(tài)表示在過去某一時刻或某一段

①一般情況直接時間內(nèi)正在進(jìn)行或發(fā)生的動作

+ed過去進(jìn)

一般過謂語結(jié)構(gòu)：動詞（）

②以不發(fā)音的字母e結(jié)行時bewas/were+o.-ing

尾的動詞，在詞尾+d]一去式

③以輔音的字母+y結(jié)尾動詞過去

的動詞,變y為i再+ed式構(gòu)成表示從過去某一時刻開始一直

④以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，持續(xù)到現(xiàn)在的動作或發(fā)生的動作

且末尾只有一個輔音字J現(xiàn)在完謂語結(jié)構(gòu)：助動詞have(has)+

母的動詞，雙寫這個輔成時動詞的過去分詞

音字母，再+ed

表示將來某個時間要發(fā)生的

動作或存在的狀態(tài),也表示

將來經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的動作

L一般將

will+動詞原形一來時

begoingto+動詞原形「謂語結(jié)構(gòu)

一.一般現(xiàn)在時

基本結(jié)構(gòu)①be動詞形式;②實義動詞形式

常見時表頻率的副詞often、always>usually>sometimes等;表頻率的詞（組）once（twice、threetimes

間狀語aday/week/…）等;everyday（week,month,year...）、onSunday等常用詞組

①當(dāng)句子的主語是第三人稱單數(shù)時，其謂語動詞也要變成第三人稱單數(shù),通常在詞尾加-s或-es;②

高頻由that引導(dǎo)的賓語從句,若從句表達(dá)的是客觀真理、客觀事實或自然現(xiàn)象等,從句的時態(tài)不受主句

考點時態(tài)的限制，仍用一般現(xiàn)在時。例如：

Myfathergoestoworkbybikeeveryday.我爸爸每天騎自行車去上班。

Myfathertoldmethatoneandoneistwo.我爸爸告訴我一加一等于二。

當(dāng)主語是

①在動詞原形后加-s。如:play/plays,like/likes,work/works...

第三人稱

②以s、x、o或ch、sh結(jié)尾的動詞，在詞尾力口-es。如:do/does,go/goes,teach/teaches,wash/washes…

單數(shù)時，謂

③以"輔音字母+y”結(jié)尾的動詞，變"y"為"i"再加-es。如:carry/carries,study/studies...

語動詞的

④以“元音字母+y”結(jié)尾的動詞,在詞尾直接加-s。如:stay/stays,play/plays

變化形式

二.一般過去時

1.定義:一般過去時表示過去某個時間或某一段時間內(nèi)發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

2.常見的時間狀語:yesterday、justnow>thedaybeforeyesterday>…ago、lastweek(month,night,year...)、

oneday>longlongago>onceuponatime、after+時間段、in1982、theotherday等。

3.高頻考點:一般過去時與表示過去的時間狀語連用，表示過去發(fā)生的動作;一般過去時與過去進(jìn)行時的辨析。

例如：

一Wheredidyougojustnow?剛才你去哪了？

一Iwenttotheparkwithmymother.我和我媽媽去公園了。

Iwasdoinghomeworkateightlastnight.昨晚八點鐘我正在做家庭作業(yè)。

4.動詞過去式的規(guī)則變化。

一“直”一般情況下,在動詞原形末尾直接加-ed,如:play/played,look/looked...

二“去,,

以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動詞，先去掉字母e,再加-ed,如:live/lived,use/used...

末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié)動詞，先雙寫該輔音字母，再加-ed,如:stop/stopped,

三“雙”

plan/planned...

四，，改，，以“輔音字母+y”結(jié)尾的動詞，先把“y”變?yōu)椤癷”再加-ed,如:study/studied,worry/worried…

5.不規(guī)則動詞的過去式的構(gòu)成。

(1)動詞原形中的"i"變?yōu)?a",構(gòu)成過去式。如:begin/began,give/gave,ring/rang,sit/sat,drink/drank,swim/swamo

(2)動詞原形中的開音節(jié)"i"變?yōu)?o",構(gòu)成過去式。如:write/wrote,drive/drove,ride/rode0

(3)動詞原形中的“e”變?yōu)椤皁”,構(gòu)成過去式。如:get/got,forget/forgotc

(4)動詞原形中的“ee”變?yōu)?e”,構(gòu)成過去式。如:meet/met,feed/fed。

(5)動詞原形中的"eep"變?yōu)?ept”,構(gòu)成過去式，可巧記為“加t去e"。如:keep/kept,sleep/slept,sweep/swepto

(6)動詞原形中的"d"變?yōu)?t”,構(gòu)成過去式，可巧記為“變d為亡。如:build/built,lend/lent,send/sent,spend/spento

⑺動詞原形中的"o"變?yōu)?a",構(gòu)成過去式。如:come/came,become/becameo

(8)動詞原形中的"an”變?yōu)椤皁o”,構(gòu)成過去式。如:stand/stood,understand/understoodo

(9)動詞原形中的“ell”變?yōu)椤皁ld”,構(gòu)成過去式。如:tell/told,sell/soldo

(10)動詞原形中的"eak"變?yōu)?oke”,構(gòu)成過去式。如:speak/spoke,break/brokeo

(11)動詞原形中的"aw/ow“變?yōu)?ew”,構(gòu)成過去式。如:draw/drew,grow/grew,throw/threw,know/knewo

(12)LU-ought,-aught結(jié)尾,構(gòu)成過去式。如:think/thought,fight/fbught,bring/brought,buy/bought,teach/taught,

catch/caughto

(13)以字母t或d結(jié)尾的動詞淇過去式與原形一樣，可巧記為"六t二d"。如:put,let,hit,hurt,cost,cut,read,rido

三.一般將來時

基本

①am/is/aregoingto+動詞原形;②shall/will+動詞原形;③beaboutto+動詞原形;④beto+動詞原形

結(jié)構(gòu)

時間tomorrow(morning...),thedayaftertomorrow,nextday(month,week,summer...),soon,fromnow

狀語on,in+時間段(如inaweek,inthreedays...),after+時間點等

①when或if引導(dǎo)的狀語從句，其主句常用一般將來時,從句用一般現(xiàn)在時;②arrive、come、go、

leave、start等少數(shù)動詞的現(xiàn)在進(jìn)行時并不表示正在進(jìn)行的動作，而是表示將來的動作或表示近

高頻期安排好將進(jìn)行的動作。例如：

考點IamnotgoingtowatchTVthisevening.Tmgoingtoseethefilminstead.今天晚上我不打算看電

視，而是去看電影。

WeareleavingforLondontomorrow.我們打算明天去倫敦。

四.現(xiàn)在進(jìn)行時

1.基本結(jié)構(gòu):主語+be動詞(is/am/are)+動詞-ing形式。

2.用于現(xiàn)在進(jìn)行時的時間狀語:now、atthemoment>atthistime>thesedays等，有時句首也會有“Look!”

或“Listen!”等提示詞。

3.高頻考點:通過上下文的情境確定某一動作正在進(jìn)行。例如：

Lookatthepicture.Thechildrenareflyingkitesinthepark.看這幅圖。那些孩子正在公園里放風(fēng)箏。

4.動詞現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則。

look/looking,think/

直接在動詞原形之后加-ing

thinking,study/studying

以不發(fā)音的字母?e結(jié)尾的動詞，去e再加?ingcome/coming,take/taking,dance/dancing

以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且末尾只有一個輔音字母run/running,swim/swimming,shop/shopping,stop/stopping,

的動詞，要雙寫末尾的輔音字母，再加-ingbegin/beginning

少數(shù)幾個以-ie結(jié)尾的動詞，要變ie為y,再加-ingdie/dying,lie/lying,tie/tying

小貼士：

現(xiàn)在分詞有規(guī)律，動詞后面是-ing。遇到詞尾啞音-e,去e再加-ing。一輔重讀閉音節(jié)，雙寫之后添上去。

-ie換y有幾例，特殊詞語特殊記。

五.過去進(jìn)行時

基本結(jié)構(gòu)主語+was/were+doing

常見時at7o*clockyesterdaymorning,atthistimeofyesterday,atthattime,from8to10lastnight,等表示

間狀語過去的比較具體的時間狀語

高頻考點過去進(jìn)行時常常與when或while引導(dǎo)的時間狀語從句連用。while只能表示一段時間,其中從

句的謂語動詞應(yīng)該是延續(xù)性動詞;when既可表示一段時間，又可表示一個時間點。例如：

Theteachercameintotheclassroomwhen（while）weweredrawingpictures.當(dāng)我們在畫畫時，老師

走進(jìn)了教室。

六.現(xiàn)在完成時

表一：

基本結(jié)構(gòu)主語+have/has+done（動詞的過去分詞）

常見時already,just,never,yet,before,sofar,recently,lately,for+時間段,since+時間點，以及since引

間狀語導(dǎo)的時間狀語從句，等

①for與since作時間狀語;②延續(xù)性動詞與短暫性動詞，短暫性動詞（肯定式）表示的動作極其短

暫,不能和表示一段時間的狀語連用，如fortwoyears>sincefiveyearsago>sincehecamehere

等。但短暫性動詞可轉(zhuǎn)換成以下幾種形式與一段時間連用:轉(zhuǎn)換成與之相對應(yīng)的延續(xù)性動詞及

短語，如buy-have>borrow-keep>come（go）-be等;轉(zhuǎn)換成“be+名詞”的形式，如jointhearmy-be

asoldier、jointheparty-beapartymember;轉(zhuǎn)換成“be+形容詞（副詞）”的形式，如die-bedead、

open-beopen、close-beclosed、fallasleep-beasleep>leave-beaway>finish-beover等;轉(zhuǎn)

高頻考點

換成"be+介詞短語”的形式，如jointhearmy-beinthearmy、gotoschool-beinschool等。在使

用英語時,為避免短暫性動詞和時間段的沖突，可將“原句+fbr+時間段”改為“Itis+時間段

+since+原句"或?qū)?原句+for+時間段"改為"原句+時間段+ago”;③對has（have）goneto>has

（have）beento和has（have）beenin的考查。例如：

Alotofnewthingshavehappenedheresincethreeyearsago（不能使用sincethreeyears）.從三

年前開始這里發(fā)生了許多新鮮事。

表二:

have/hasgoneto,have/hasbeento和have/hasbeenin(at)的區(qū)另U

have/has“已經(jīng)去某地了”（表示去了某地，現(xiàn)在人不在這兒），暗指“此刻已經(jīng)在去某地的途中或已到達(dá)了

goneto某地”

have/has“到過/去過某地”（表示過去/曾經(jīng)去過某地，現(xiàn)在已經(jīng)返回），常與once、twice>threetimes等

beento詞連用

“在某地待了多久了”（強調(diào)過去到現(xiàn)在一直待在某地），常和howlong一起構(gòu)成“在某地待了多

have/has

久”的疑問句,也常與since或for等引導(dǎo)的句子或短語連用。have/hasbeen接大地點時常用介

beenin/at

詞in,接小地點時常用介詞at

溫馨提示

have/hasgoneto,have/hasbeento和have/hasbeenin（at）三個詞組后接副詞（here、there等）時，短語后均不

帶介詞too

1.在時間、條件和讓步狀語從句中，如果主句謂語動詞是一般將來時，從句用一般現(xiàn)在時。如:

We'llhaveapicnicifitisfinenextSunday.如果下個星期日天氣晴朗，我們將去野餐。

rilcallyouassoonasIgettoBeijingtomorrow.我明天一到北京就給你打電話。

2.某些表示起始、往返、出發(fā)、到達(dá)之意的動詞，可用一般現(xiàn)在時表示按規(guī)定、計劃或安排將要發(fā)生的動

作（此時一般都有一個表示未來時間的狀語）。這類動詞有：begin,come,go,leave,start,arrive,end,stop,open,

close等。如：

Themeetingbeginsat2:00p.m.tomorrow.這個會議明天下午2點開始。

Thenexttrainleavesat7o'clockthisevening.下一列火車將在今晚7點離開。

3.現(xiàn)在進(jìn)行時與always,continually,forever等副詞連用，表示反復(fù)出現(xiàn)或習(xí)慣性的動作，這種用法往往表達(dá)

說話人的某種感情，如贊揚、遺憾、討厭或不滿等。如：

Therichwomanisalwayslaughingatthepoor.這個有錢的夫人總是嘲笑窮人。

4.現(xiàn)在完成時中表示短暫動作的動詞不能與for,since等引導(dǎo)的時間狀語連用。如與一段時間連用，要把瞬

間動詞轉(zhuǎn)化為意思相近的延續(xù)性動詞。常見的變化有：

非延續(xù)性動詞延續(xù)性動詞

buyhave

borrowkeep

openbeopen

closeBeclosed

begin/startbeon

comebehere

gobethere

finishbeover

diebedead

catchacoldhaveacold

putonwear

getupbeup

wakeupawake

fallasleepbeasleep

losenothave

joinbein

leavebeaway

arrive/reachbe

如：

誤:I'veleftthisschoolfortenyears.

正:I'vebeenawayfromthisschoolfortenyears.

根據(jù)句意,用所給單詞的適當(dāng)形式填空

l.Hisfather(drop)himoffattheschoolgateandthendrovetowork.

2.一Whyareyoustillwaitinghere?

——DoctorLipromisedtoattendtheparty,buthe(notappear)sofar.

3.John(put)onfivekilossincehegaveupsmoking.

4.Theplane(take)offtenminutesago.

5.WhenIsawMr.Liuontheplayground,he(teach)theboystoplayfootball.

6.1can'trememberwhatmyhometownlookedlike.It(change)alot.

7.Mom,I(finish)myhomework.Wecangoshoppingnow.

8.Hurryup,please!Everyone(wait)foryou.

9.She(talk)onthephonewhenIenteredtheoffice.

10.1(check)thismobilephoneonline.ltisnotworthbuying.

11.China(have)threemaintypesoftea:greentea,blackteaandoolongtea.

12.一Peter,whatareyoudoing?

一Oh,I(write)areportaboutnationalheroes.

13.一Lily,whatdoyouusuallydoafterschool?

——Iusually(do)exercisewithmyfriends.

14.TheMid-AutumnFestivalusually(come)onAugust15thinthelunarcalendar(陰歷)everyyear.

15.一TheDragonBoatFestivaliscoming.Whatareyougoingtodothatday?

一I(visit)mygrandparentsinmyhomevillage.

16.Mother(give)meanicepresentonmynextbirthday.

17.Georgewalkedintotheroomand(turn)onthelight.

18.Look!Thestudents(answer)thequestionscarefully.

19.1fTmavailabletomorrowafternoon,I(visit)thecitymuseumwithmybrother.

20.ChairmanMaoonce(say)thatwomencouldholduphalfthesky.

【答案】Ldropped2.hasnftappeared3.hasput4.took5.wasteaching6.haschanged7.havefinished

8.iswaiting9.wastalking10.havechecked11.has12.amwriting13.do14.comes15.amgoingtovisit

16.will/isgoingtogive17.turned18.areanswering19.willvisit20.said

二.閱讀短文，根據(jù)語篇要求填空，使短文通順、意思完整。每空限填一詞。

A

Awoman1.(come)hometofindherhusbandinthekitchen.He2.(be)shaking

wildlyfromsidetoside.Thenthewomannoticedthathe3.(be)standingwithonehandonthe

cooker!Naturallyshethoughtherhusband4.(have)touchedtheelectricity.Topullhimawayfrom

thecooker,shehithisarmwithapieceofwood/4Whatdidyou5.(do)thatfor?”hecriedinpain.'I

wasmakingsometea,anddancingtorockmusiconmymusicplayer!9,

l.came2.was3.was4.had5.do

B

Fredetteisahighschoolstudent.Everydayshe1.(have)alotofthingstodealwith(處理).Ten

yearsagoshe2.(set)upherownorganization,BearyMerryChristmas.Sincethenshe3.

(have)volunteeredtoservepoorkidsandfamilies.Fredetteandothervolunteers4.(have)already

donemanygoodandusefulthings.

Fredettehasmadefutureplansalready.Inthefuture,theywillbuildapublicfoodbank.Theywill5.

（provide）aself^developmentclassforthestudentsinherschoolwhowillsoongointocollege,

l.has2.set3.has4.have5.provide

四.寫作考點

以“節(jié)日”為話題，圍繞此話題介紹了一些中外的傳統(tǒng)節(jié)日，主要介紹了節(jié)日的由來或習(xí)俗，強調(diào)了節(jié)日的

真正含義及精神。本單元的話題作文為“介紹大家熟悉的中國傳統(tǒng)節(jié)日”，常涉及節(jié)日的名稱、時間、主要

活動等，通常還要說明喜歡此節(jié)日的理由。

假如你是李云，你的筆友Jimmy想要了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，請你寫一封信向他介紹一下你最喜歡的中國傳

統(tǒng)節(jié)日。

要求：

1.語句通順，邏輯合理；

2.80—100詞。

思路點撥

Myfavoritefestivalisthe

Mid-AutumnFestival.

Introduction（Itiscelebratedonlunar

August15th.

Familiesgettogetherand

admirethefullmoon.

TheMid-

Weeatmooncakes.

AutumnFestivalActivities

Wetellfolkstories.

Ilikethefestivalbecause

familiescangetclosertogether

Feeling

Itmakesme色elveryhappy.

組句成篇

DearJimmy,

MyfavoritefestivalistheMid-AutumnFestival._1_（在...時候慶祝）lunarAugust15th.Fmgladtotell

yousomethingaboutit.

TheMid-AutumnFestivalis_2_（最重要之一）traditionalfestivalsinChina._3_（在節(jié)日期間）people

usuallysay"HappyMid-AutumnFestivaF,toeachother._4_（在中秋節(jié)的晚上），familiesgettogether,

_5_（賞滿月）intheskyand_6_（吃月餅）.Peoplealso_7_（講民間故事）abouttheMid-Autumn

Festival.Forexample,thestoryofChangeisoneofthemostpopularstories.

Ifsmyfavoritefestivalbecausefamilies_8_（聚在一起走得更近）duringthefestival.ltmakesmevery

happy.

Yours,

LiYun

1.Ifscelebratedon2.oneofthemostimportant3.Duringthefestival4.OntheMidAutumnnight

5.Admirethefullmoon6.eatmooncakes?.Tellfolkstories8.getclosertogether

年夜飯是中國文化中最重要的團(tuán)圓飯。年夜飯菜肴豐富、美味,像年糕（NewYearcake）、魚等都還帶有美好

的祝愿。

請以“TheFamilyDinneronSpringFestivalEve”為題,寫一篇80—100詞的短文，向外國朋友介紹自己家

鄉(xiāng)的年夜飯，讓他們更好地了解中國豐富多樣的文化習(xí)俗。

注意:文中不可出現(xiàn)人名;標(biāo)題已經(jīng)給出，不計入總詞數(shù)。

TheFamilyDinneronSpringFestivalEve

TheFamilyDinneronSpringFestivalEve

ThefamilydinneronSpringFestivalEveisthemostimportantdinnerintraditionalChineseculture.On

SpringFestivalEve,familymembersgettogethertoenjoythedinner.

Thereareallkindsofdeliciousfoodanddrinks.Manyofthemusuallyhavegreatmeanings.Forexample,in

Wenzhou,NewYearcakeisoftenthefirstdish,whichmeans"havingmoreluckandbecomingbetter**inChinese

pronunciation.Anotherdishisfish,whichmeans"havingmorethanweneed”.Childrenalllikethisfamilydinner.

Atdinnertheyreceivenotonlybestwishesbutalsoluckymoneyfromtheirparents.

ItisaChinesetraditionthatwehavekeptforthousandsofyears.

五.閱讀拓展

閱讀短文，掌握其大意，然后從各題所給的A、B、C和D四個選項中選出最佳選項。

Likemostchildrengrowingupinthecountryside,Mikelovedbeingoutdoorsandtraveledaroundevery

inch（英寸）ofthearea.

Withadeeploveoftheland,hehadastrongwishto]it.WhenMikesawrubbishfloating（漂

?。﹊ntherivers,hegot2.Heknewhehadtodosomething.Whileonlyinthethirdgrade,Mike

startedagroup.Itspurposewasto3thecountrysideandteachotheryoungpeopleaboutpollutionand

itsdangers.

ButMikefacedachallenge（挑戰(zhàn)）.Becausehewas4,hefoundithardtospeakoutinpublic.

However,withhismom'shelp,Mike5overcamehisfear（克服恐懼）.Hesaid,"Itookresponsibility

（責(zé)任）anddidwhatneededtobedone.Whenyourheartisintoit,6willstopyou.

Mikeworkedhardto7hisideatothepublic.Hehandedoutleaflets（傳單）andevenappeared

onradioandTV.Hisefforts（努力）paidoff.Hewonsupportfromseveralthousandpeople.Andhisgroup8

andrecycledmorethan22,000poundsofrubbish.

Nowasacollegestudent,Mike's9remainsthesame.Heoftensays,“Iwanttocreatea10

lifeformykidsandgrandkids.It'sbeautifulcountryside,whereI'mfrom,andIwantmykidstoseeitlikeIsee

it.”

1.A.practiceB.protectC.prepareD.provide

2.A.weakB.tiredC.interestedD.angry

3.A.cleanupB.putupC.setupD.getup

4.A.shyB.sadC.proudD.polite

5.A.clearlyB?carefullyC.successfullyD.traditionally

6.A.anythingB.nothingC.somethingD.everything

7.A.acceptB.changeC.follow