2024年中考語(yǔ)文課內(nèi)文言文要點(diǎn)梳理與練習(xí)(全國(guó)通用)

《核舟記》(過(guò)關(guān)訓(xùn)練)(解析版)

知識(shí)卡片

文言文閱讀之比較探寵

★［考點(diǎn)解讀］

對(duì)基本內(nèi)容(觀點(diǎn)、事件、段意、人物形象等)進(jìn)行比較分析；

對(duì)不同情感傾向進(jìn)行比較；

對(duì)寫作手法及藝術(shù)特色進(jìn)行比較。

★［知識(shí)梳理］

比較探究包括“異中求同”或“同中求異”。

“異中求同”是指通過(guò)比較閱讀，進(jìn)行甄別、篩選和提煉，找出兩文共同的特點(diǎn)，揭示一般規(guī)律。

“同中求異”則是從現(xiàn)象入手，分析、剖析材料，弄清各自表達(dá)的內(nèi)容，找出各自的個(gè)性，揭示個(gè)性特征。

(1)求異型，首先認(rèn)準(zhǔn)“同”的是哪個(gè)方面，然后同中求異，找出相應(yīng)的內(nèi)容；

(2)求同型，先明確“求同”的指向，了解要答的是哪一方面的共同點(diǎn)，然后從“異曲”中感悟“同工”之妙；

(3)互解型，先明確所要解釋的對(duì)象，再弄清從哪里去尋找相應(yīng)的解釋；

(4)綜合型，前一題的答案往往是解答后一問(wèn)題的先決條件，因此解題的關(guān)鍵是循序漸進(jìn)。

聯(lián)系全文，整體分析，按題目要求，將比較閱讀的結(jié)果用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，答題時(shí)盡量用上語(yǔ)段

原句。

-------1

A同步練習(xí)"

一、選擇題

1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()

A.一楫(ji)黍(shii)椎髻(ji)篆章(zhuAn)

B.虞山(yil)梭(san)罔不(wang)峨冠(guan)

C.彌勒de)脂(yi)壬成(xu)矯首(jiao)

D.衣褶(zh6)髯(ran)器皿(min)箸篷(rud)

【答案】B

【詳解】B.guan------guano故選B。

2.下列句子中，加點(diǎn)詞注音全部正確的一項(xiàng)是()

A.器皿(min)圈不(wang)購(gòu)余核舟一(yi)

B.有奇(qi)碧篷(rud)i出右臂(qu)

C.貨:勒(mi)中甘敞者(xuWn)石青掾之(sa)

D.篆章(zhuAn)二黍許(shO)峨冠而多髯(guan)

【答案】A

【詳解】考查字音的識(shí)記。

B.有奇(qi)—ji；

C.石青將之(sa)------san；

D.峨冠而多髯(guan)------guan；

故選A?

3.下列語(yǔ)句中朗讀節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)是()

A.蓋簡(jiǎn)/桃核修狹者/為之

B.中峨冠而多髯者/為東坡

C.中軒/敞者/為艙

D.虞山王毅/叔遠(yuǎn)/甫刻

【答案】B

【詳解】本題考查文言語(yǔ)句斷句。

A.正確劃分應(yīng)為“蓋/簡(jiǎn)桃核修狹者/為之”；

C.正確劃分應(yīng)為“中軒敞者/為艙”；

D.“叔遠(yuǎn)”是王毅的字，“甫”是對(duì)男子的美稱，不能分開，所以這句話正確的劃分應(yīng)為“虞山王毅叔遠(yuǎn)甫/亥『'；

故選Bo

4.下面加點(diǎn)詞的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()

A.而計(jì)其長(zhǎng)■不盈寸B.其兩膝相中者

C.矯首昂視D.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之

【答案】C

【詳解】考查對(duì)文言詞語(yǔ)古今慌詞的理解。

A.“曾”古義是“竟然”，今義是“曾經(jīng)”；

B.“比”古義是“靠近”,今義是“比較”;

C.“昂”古今意義都是“仰著（頭）”；

D.“簡(jiǎn)”古義是“挑選”，今義是“簡(jiǎn)單”;

故選C?

5.下面句子中加下劃線詞的意思全都正確的一項(xiàng)是（）

A.嘗貽余核舟一（贈(zèng)）高可二黍許（可以）

B.其兩膝相由者（相比）等首昂視（舉）

C.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（奇妙）佛印第類彌勒（絕對(duì)）

D.而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸（滿）如有所語(yǔ)（說(shuō)話）

【答案】D

【詳解】本題考查文言詞語(yǔ)理解。

A.“可”，大約;

B.“比”，靠近；

C.“絕”，極；

故選D。

6.下列對(duì)詩(shī)文內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.《核舟記》一文介紹核舟不是按照“船頭——中間——船尾”這樣的順序，而是將船頭和中間部分顛

倒過(guò)來(lái)。

B.《核舟記》一文中，核舟這件工藝品藝術(shù)的精湛主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是用料體積小；二是所刻

事物繁多；三是所刻人物情態(tài)畢備。

C.《關(guān)雎》寫一男子對(duì)女子的追求和思念，寫男子求之不得的焦慮和最終求而得之的喜悅。

D.《兼葭》寫了主人公在深秋的清晨，在兼蒼露白的河畔，徘徊往復(fù)，神魂顛倒，心焦地尋求他思念

的戀人。

【答案】C

【詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。

C.《關(guān)雎》中“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”的歡樂(lè)、熱鬧的場(chǎng)面，是飽受相思之苦的男子對(duì)未來(lái)的設(shè)想，并不是他

寤寐苦思的愿望實(shí)現(xiàn)了。因此選項(xiàng)中“最終求而得之的喜悅”表述有誤。

故選Co

7.下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）

A.為宮室、器皿、人物中峨冠而多髯者為東坡

B.蓋大蘇泛赤壁云此中人語(yǔ)云

C.明有壹巧人曰王叔遠(yuǎn)舟首尾長(zhǎng)約八分有登

D.若聽茶聲然細(xì)若蚊足

【答案】D

【詳解】A.做，這里指雕刻/判斷動(dòng)詞，是；

B.句末語(yǔ)氣詞/說(shuō)；

C.奇妙/零數(shù)、余數(shù)；

D.均為“好像”；

故選D。

8.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)沒(méi)有詞類活用的一項(xiàng)是（）

A.中崎道而多髯者為東坡B.可春稷之

C.居右者帙髻仰面D.罔不因勢(shì)象形，各具情布

【答案】D

【詳解】A.“中峨冠而多髯者為東坡”中的“冠”是名詞作動(dòng)詞，帶著高高的帽子；

B.“石青”名詞作狀語(yǔ)，用石青；

C.“椎髻”名詞作動(dòng)詞，梳著椎形發(fā)髻；

故選D。

9.下列各句中“為''字的意義與例句相同的一項(xiàng)是

例句：能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物

A.中軒敞者為艙

B.通計(jì)一舟，為人五

C.中峨冠而多髯者為東坡

D.不足為外人道也

【答案】B

【詳解】文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平

時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。B項(xiàng)中的“為”和例句中的“為”意思一樣,

都是“雕亥『的意思。A：是；C：是；D：對(duì)，向。故選B。

10.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是

A.明/有奇巧人/日王叔遠(yuǎn)

B.中/峨冠而多髯者/為東坡

C.中/軒敞者/為艙

D.虞山/王毅/叔遠(yuǎn)/甫刻

【答案】D

【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文言文朗讀節(jié)奏的掌握能力。朗讀節(jié)奏的劃分一定要結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)分析，要

考慮到意義上是否恰當(dāng)，有沒(méi)有把意義劃“破”?？傊`活掌握，具體分析。D項(xiàng)的停頓不正確，正確的

停頓應(yīng)為：虞山/王毅/叔遠(yuǎn)甫/刻。

11.下列句子中加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.嘗/余核舟一（贈(zèng)）

B.啟窗而耶，雕欄相望焉（看）

C.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（奇異、奇妙）

D.而計(jì)其長(zhǎng)胃不盈寸（曾經(jīng)）

【答案】D

【詳解】本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞

語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。D

項(xiàng)有誤，“曾”的意思應(yīng)該是“竟然”。

12.指出下列各句中，“為”字的意義和用法不同的一項(xiàng)是（）。

A.為宮室、器皿、人物。B.中峨冠而多髯者為東坡。

C.為字共三十有四。D.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。

【答案】B

【詳解】文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平

時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。ACD三項(xiàng)中的“為”都是動(dòng)詞，“雕刻”的

意思；B項(xiàng)中的“為”是“是”的意思。故選B。

13.下列句子中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（）

A,為宮室、器皿、人物/中峨冠而多髯者為東坡

B.蓋大蘇泛赤壁石/此中人語(yǔ)百

C.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)/舟首尾長(zhǎng)約八分有奇

D.看聽茶聲然/皆惹空游無(wú)所依

【答案】D

【詳解】A.做，這里指雕刻/判斷動(dòng)詞，是；

B.句末語(yǔ)氣詞/說(shuō)；

C.奇妙/零數(shù)、余數(shù)；

D.均為“好像”；

故選D。

14.下列各句中“為”字的意義與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句:能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物

A.中軒敞者為艙

B.身死國(guó)滅，為天下笑

C.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之

D,中峨冠而多髯者為東坡

【答案】C

【詳解】試題分析：C項(xiàng)“中軒敞者為艙”與題干句“能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物”中的“為”都是“雕

刻”之意。A“是”。B“被"。D“是”。

15.下列句子中沒(méi)有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）

A.中軒敞者為艙，箸篷覆之。

B.石青穆之。

C.而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。

D.居右者椎髻仰面。

【答案】C

【詳解】試題分析：c沒(méi)有詞類活用現(xiàn)象。A項(xiàng)“箸”名詞用作狀語(yǔ)，譯為“用箸竹葉做”。B項(xiàng)“石青”名詞用

作狀語(yǔ)，譯為“用石青”。D項(xiàng)“椎髻”名詞用作動(dòng)詞，譯為“梳著椎形發(fā)髻

點(diǎn)睛：詞類活用有名詞動(dòng)用，名詞做狀語(yǔ)，形容詞用作動(dòng)詞、名詞，動(dòng)詞用作名詞，形容詞、動(dòng)詞的使動(dòng)

用法、形容詞、名詞、動(dòng)詞的意動(dòng)用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析。

16.下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）

A.舟首尾長(zhǎng)約八分有奇

B.左手倚一衡木，右手攀右趾。

C.臥右膝，詁右臂支船。

D.而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。

【答案】D

【詳解】A.“有”同“又”；

B.“衡”同“橫”;

C.“訕”同“屈”；

故選D。

二、填空題

17.給下列加點(diǎn)的字注音。

多帚（）袒胸（）衣褶（）楫（）

椎髻（—）壬唐（—）箏章（—）H（—）

購(gòu)余（—）移之（—）

【答案】rantanzhejijixuzhuanwangyisan

【詳解】試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語(yǔ)言環(huán)

境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。還可

根據(jù)形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)

的字要查字典。注意“樓”不要念成“參”。

18.填空。

（1）《核舟記》選自清代編輯的《》，作者是,明朝人。文章全面如實(shí)地寫出了核舟

的全部人和物，是一篇（體裁）文。

（2）“核舟”的主題是“"，核舟小窗兩邊所刻文字是“左邊的

刻字出自《》,右邊的刻字出自《》。文中最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的一句話

是：O

【答案】（1）張潮虞初新志魏學(xué)渺說(shuō)明（2）大蘇泛赤壁山高月小，水落石出

清風(fēng)徐來(lái)，水波不興赤壁賦后赤壁賦罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、

體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可?！吧?/p>

高月小，水落石出”出自蘇軾《后赤壁賦》，“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”出自《前赤壁賦》?！柏璨灰騽?shì)象形，各

具情態(tài)”的意思是“沒(méi)有一件不是根據(jù)木頭原來(lái)的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)”，體現(xiàn)了王

叔遠(yuǎn)技藝精湛。

19.文學(xué)常識(shí)填空。

（1）《核舟記》選自清代編輯的短篇小說(shuō)集《》o《核舟記》的作者是,朝

人，字子敬。

（2）“記”是古代的一種散文體裁，可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，可以抒發(fā)情懷抱負(fù)，

可以闡述某些觀點(diǎn)。故又稱“雜記”。在寫法上大多以為主而兼有、成分。

【答案】（1）張潮；虞初新志；魏學(xué)海；明（2）記敘；議論；抒

情

【詳解】文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作

品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷作品，

了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)識(shí)記能力。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，一冊(cè)課本學(xué)完就可把文學(xué)常識(shí)整理歸類，

以便于記憶。每部名著的作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作

品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，加強(qiáng)積累整理。

20.從全文看，核舟這個(gè)工藝品藝術(shù)的精湛主要表現(xiàn)在哪些地方？

【答案】①用料體積??；②所刻事物繁多；③刻物情態(tài)畢備。

【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解。文中能體現(xiàn)雕刻家技藝精湛的地方較多，如對(duì)東坡外貌的刻畫，

對(duì)東坡、魯直“衣褶”的介紹，對(duì)佛印左臂所掛念珠的說(shuō)明等，這可以歸結(jié)為“所刻事物繁多，刻物情態(tài)畢備”。

此外，文章首尾段反復(fù)強(qiáng)調(diào)用料之少，所刻事物之多，也表現(xiàn)了雕刻藝術(shù)的精湛。

21.文章重點(diǎn)介紹了核舟的哪個(gè)部位？為什么要把它作為說(shuō)明的重點(diǎn)？

【答案】核舟的船頭部分。船頭坐著蘇東坡、黃魯直、佛印，三人聚會(huì)泛舟赤壁，因性格、氣質(zhì)不同而情

態(tài)各異。這些內(nèi)容緊扣核舟所刻主要內(nèi)容“大蘇泛赤壁”，所以作者把對(duì)船頭的描繪作為說(shuō)明的重點(diǎn)。

【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容的理解與分析能力。核舟的名字是“大蘇泛赤壁”，船頭上有蘇軾，照

應(yīng)核舟的名字。本來(lái)核舟就小，而在核舟的船頭上的每個(gè)人都各具情態(tài)，一方面照應(yīng)第一自然段，另一方

面更加凸顯了雕刻人技藝的高超。

22.本文的說(shuō)明對(duì)象是,作者是按順序來(lái)寫的，先寫核舟的_______面，次寫它的

面；寫正面，先寫舟的部分，次寫,最后寫。

【答案】核舟空間正背中間船頭船尾

【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文章說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明順序的把握。這篇文章細(xì)致地描寫了一件微雕工藝品一“核

舟”的形象，因此本文的說(shuō)明對(duì)象是“核舟”，是按照空間順序進(jìn)行介紹的。作者先寫船的正面，再寫船的背

面。寫正面時(shí)按船的中部、船頭、船尾的順序進(jìn)行描述。從“中軒敞者為艙，箸篷覆之”“船頭坐三人”“舟尾

橫臥一楫”這些句子可以看出來(lái)。

23.船頭三人，為什么要從中間的東坡寫起？

【答案】核舟是“大蘇泛赤壁”，蘇是中心人物。

【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，抓住關(guān)鍵句理解即可。閱讀題的解答在文章中常常有相關(guān)信息

可尋，所以閱讀文章要細(xì)心。從“嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云”可知，核舟的主題是“大蘇泛赤壁”，當(dāng)然

“大蘇”是主角，應(yīng)該以他為主。

24.文末揭示中心的語(yǔ)句是哪一句？

【答案】技亦靈怪矣哉。

【詳解】此題考查的是對(duì)文章中心的理解。要想抓住文章的中心，必須從內(nèi)容入手。我們要先理清文章的

大意，解答時(shí)結(jié)合自己的感悟進(jìn)行思考分析。“技亦靈怪矣哉”的意思是：技藝也真靈巧奇妙??！這句話贊嘆

了核舟雕刻者技藝高超，是文章的中心句。

25.本文說(shuō)明的對(duì)象是什么？

【答案】核舟。

【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文章的說(shuō)明對(duì)象的把握。這篇文章開頭第一段便將民間藝人王叔遠(yuǎn)的雕刻技藝評(píng)

價(jià)為“奇巧”，點(diǎn)明其雕刻技藝的總特點(diǎn)為“因勢(shì)象形,各具情態(tài)”，并由此引出說(shuō)明對(duì)象一核舟。

26.預(yù)習(xí)課文，思考下列問(wèn)題。

（1）王叔遠(yuǎn)雕刻的總特點(diǎn)是什么？（用原文回答）本文表達(dá)了怎樣的主題？

（2）核舟上共刻了五個(gè)人物，作者對(duì)人物的刻畫可以說(shuō)是活靈活現(xiàn)，哪個(gè)人物給你的印象最為深刻?

為什么？

（3）對(duì)本課內(nèi)容，我還有這樣的疑惑:

【答案】（1）罔不因勢(shì)象形，各具悄態(tài)。對(duì)王叔遠(yuǎn)高超技藝的贊美。（2）示例:佛印。文中從

他的姿勢(shì)、不居主流的神情以及獨(dú)特的衣箱等方面描寫，描繪出了一個(gè)放浪不羈、直爽、超脫塵世的人物

形象。

【詳解】試題分析：（1）要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，

這是提取關(guān)鍵信息的前提和基礎(chǔ)。王叔遠(yuǎn)雕刻的總特點(diǎn)科提取“罔不因勢(shì)象形，各具悄態(tài)”來(lái)作答。主題是贊

美了對(duì)王叔遠(yuǎn)高超技藝。（2）簡(jiǎn)答題的信息篩選基本也是人物的某種品質(zhì)，事情的原因的分析，注意找到

對(duì)應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子。如對(duì)“佛印”的刻畫可以說(shuō)是活靈活現(xiàn)?！敖^類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情

與蘇黃不屬。臥右膝，詵右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也?！泵枥L出了一個(gè)放浪

不羈、直爽、超脫塵世的人物形象。讀懂文句并分析是作答是關(guān)鍵。（3）考查學(xué)生提出問(wèn)題的能力。要緊

緊聯(lián)系原文進(jìn)行質(zhì)疑。如可提出，本文是記敘文和是說(shuō)明文？本文重點(diǎn)在哪里？作者為什么要以這個(gè)作為

重點(diǎn)？

27.文學(xué)常識(shí)填空。

（1）《核舟記》選自清代張潮編輯的短篇小說(shuō)集《》?！逗酥塾洝返淖髡呤?朝

人，字子敬。

（2）“記”是古代的一種散文體裁，可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，可以抒發(fā)情懷抱負(fù)，

可以闡述某些觀點(diǎn)。故又稱“雜記”。在寫法上大多以一為主而兼有、成分。

【答案】（1）《虞初新志》魏學(xué)海明朝⑵記敘議論抒情

【詳解】試題分析：文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。

重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名

字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《虞初新志》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。另外此題又考查了“記”

的有關(guān)知識(shí)。這種體裁出現(xiàn)得很早，至唐宋而大盛。它可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，

故又稱“雜記”。在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分?！坝洝笔且环N古代文體，可以通過(guò)記人、記

事、記物、記景，來(lái)抒發(fā)作者感情和主張。

28.虛詞“之”一般有以下幾種用法：A.代詞，代指人、物、事；B.助詞，無(wú)實(shí)在意義；C.結(jié)構(gòu)助詞，“的”。

下列句子中加點(diǎn)的，，之，，各是什么用法？將序號(hào)A、B、C分別填入括號(hào)內(nèi)。

⑴能以徑寸之木（）⑵石青棒石（）

（3）左臂掛念珠倚之（）（4）蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（）

【答案】（DC⑵A（3）A（4）B

【詳解】試題分析：文言文虛詞“之”用作代詞和助詞的用法。（一）用作代詞。可以代人、代物、代事。代人

多是第三人稱。譯為“他”（他們）、“它”（它們）。作賓語(yǔ)或兼語(yǔ)，不作主語(yǔ)。如“石青摻之”“左臂掛念珠

倚之“。（二）用作助詞，也分幾種情況：（1）結(jié)構(gòu)助詞，定語(yǔ)的標(biāo)志。用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)（名詞）之間，

可譯為“的”，有的可不譯。如“能以徑寸之木”。（2）結(jié)構(gòu)助詞，補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。用在中心語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞）

和補(bǔ)語(yǔ)之間，可譯為“得”。（3）結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。用在被提前的賓語(yǔ)之后，動(dòng)詞謂語(yǔ)或介詞之

前，譯時(shí)應(yīng)省去。（4）結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語(yǔ)在句中作為主語(yǔ)、賓語(yǔ)或一個(gè)分句時(shí)，“之”用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)

之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，可不譯。譯時(shí)也可省去。（5）音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動(dòng)詞

的末尾，或用在三個(gè)字之間，使之湊成四個(gè)字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無(wú)義，譯時(shí)應(yīng)省去。

29.點(diǎn)明全文中心的句子是=

【答案】嘻，技亦靈怪矣哉

【詳解】試題分析：最后總括全文，通計(jì)舟上所刻人、窗及其他物品的數(shù)量和刻字的總數(shù)，強(qiáng)調(diào)材料體積

之小但雕刻的容量之大，然后用“嘻，技亦靈怪矣哉”作結(jié)。這句話即點(diǎn)明全文中心的句子。本文生動(dòng)地介紹

了明末雕刻藝人王叔遠(yuǎn)高超的雕刻技藝和獨(dú)特的才華，熱情贊揚(yáng)了我國(guó)古代民間藝人的藝術(shù)成就。

30.蘇、黃二人的友好關(guān)系可以通過(guò)“”一個(gè)動(dòng)作和“”的神態(tài)看出來(lái)。

【答案】“左手扶魯直背”“右手指卷，如有所語(yǔ)”

【詳解】試題分析：考查對(duì)文言文重要信息的提取能力。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各

句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。核舟記中蘇、黃二人友好的關(guān)系可以通過(guò)“左手扶魯直背”

一個(gè)動(dòng)作和“右手指卷，如有所語(yǔ)”的神態(tài)看出來(lái)。

31.第三段中作者以對(duì)人物姿態(tài)、神情的生動(dòng)細(xì)膩的描述，具體說(shuō)明雕刻人

“,”的精湛技藝。

【答案】罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。

【詳解】試題分析：“罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)”，說(shuō)明他構(gòu)思精巧，技術(shù)高超。在這樣的概括介紹之后，接

著就指出雕刻品“核舟”的主題：“大蘇泛赤壁這就明顯地表示了本文的意圖，即以具體作品來(lái)證明作者對(duì)

王叔遠(yuǎn)遠(yuǎn)技藝的評(píng)價(jià)是合乎實(shí)際的。

32.點(diǎn)明核舟主題的句子是o

【答案】蓋大蘇泛赤壁云

【詳解】試題分析：點(diǎn)明核舟主題的句子是嘗“蓋大蘇泛赤壁云”。因?yàn)楸疚闹髦v蘇軾游赤壁的事。

33.人們都稱核舟窗戶上刻的“山高月小，水落石出”“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”的句子極為恰當(dāng)。請(qǐng)從句子的內(nèi)

容及核舟的主題人手，對(duì)此試作說(shuō)明。

【答案】這兩組句子分別出自蘇軾的《后赤壁賦》與《赤壁賦》，其內(nèi)容是表現(xiàn)赤壁周圍的山水風(fēng)光，而核

舟表現(xiàn)的主題就是蘇軾游赤壁時(shí)的情聚，因此,句子與核舟主題極為吻合。

【詳解】試題分析：考查對(duì)重要句子的內(nèi)容和作用的把握能力。這是蘇軾前后《赤壁賦》中的句子，用在

這里，既與蘇有關(guān)，也與船有關(guān)。作者要表明這艘船刻的是杜甫游赤壁時(shí)的情景，而句子表現(xiàn)的赤壁周圍

的山水風(fēng)光，所以句子與核舟主題相契合。

34.文中有哪些細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)和相互關(guān)系的？

【答案】“共閱一手卷?！缬兴Z(yǔ)?！?/p>

【詳解】試題分析：第3段著重寫蘇東坡、黃魯直和佛印三人，不但寫了他們的外貌、衣著、姿態(tài)的各異，

而且顯現(xiàn)了他們神態(tài)、風(fēng)度不屬。尤其蘇、黃的情深意篤，黃魯直的“如有所語(yǔ)”，佛印的超然出塵，生動(dòng)地

再現(xiàn)了三人之間的關(guān)系和各自的性格特征。第4段寫舟子嘯呼之狀和“若聽茶聲然”更是精細(xì)入微，神韻畢具,

若無(wú)雕刻者的精湛技藝，以及作者對(duì)描寫對(duì)象的細(xì)心觀察和體會(huì)，要寫得如此惟妙惟肖是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。

35.《核舟記》文末揭示中心的語(yǔ)句是?

【答案】技亦靈怪矣哉

【詳解】“技亦靈怪矣哉”高度贊揚(yáng)了雕刻者的技藝精湛。

36.窗上對(duì)聯(lián)為什么要刻這十六個(gè)字，而不刻別的字？

【答案】這十六個(gè)字是前、后《赤壁賦》中的名句，與上段“大蘇泛赤壁”相照應(yīng)，切題，而且可以啟發(fā)讀者

聯(lián)想舟外赤壁景色。作者真切地描述官們，足以見(jiàn)他對(duì)核舟觀察的精細(xì)。

【詳解】試題分析：這十六個(gè)字是前、后《赤壁賦》中的名句，作者真切地描述這十六個(gè)字，足以見(jiàn)他對(duì)

核舟觀察的精細(xì)?！吧礁咴滦?，水落石出”，“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”這是蘇東坡的名句，刻這十六個(gè)字與上段

“大蘇泛赤壁”相照應(yīng)。側(cè)面寫出船的主題。豐富文章內(nèi)容，啟發(fā)讀者聯(lián)想舟外赤壁景色，引發(fā)讀者想象。

37.作者在說(shuō)明船的正面的時(shí)候，為什么不是從船頭說(shuō)到船艙，從船艙說(shuō)到船尾，而是先說(shuō)船艙，再說(shuō)船

頭和船尾呢？

【答案】因?yàn)橹虚g船艙的位置和對(duì)聯(lián)的顏色非常醒目，而且窗上的對(duì)聯(lián)也暗示了核舟的背景和主題。先寫

船艙，不僅可以增強(qiáng)濃厚的藝術(shù)情趣，而且也極其自然的引出下文中船頭三人的情態(tài)的描述。

【詳解】試題分析：考查材料安排的順序及意義。本文是按空間來(lái)寫的，一是核舟的中間部分是船艙，高

起而寬敞，十分引人注目，艙邊的窗又可以關(guān)閉，這樣說(shuō)可以引發(fā)讀者的興趣；二是窗上又刻有蘇軾《赤

壁賦》《后赤壁賦》中寫景的名句，可以使讀者通過(guò)想像感知蘇軾當(dāng)年泛舟赤壁時(shí)的優(yōu)美環(huán)境，暗示了核

舟的背景和主題。如果我們把核舟比作一幅圖畫的話，船艙無(wú)疑就是背景部分了，先說(shuō)背景，再寫背景中

的人物，可以使讀者初步感受這個(gè)環(huán)境中的特殊氛圍，使環(huán)境很好地襯托了人物。

38.寫三個(gè)人的神情主要是為了說(shuō)明什么？文中哪句話贊嘆了雕刻技藝的高超？

【答案】雕刻者技藝的高超“嘻，技亦靈怪矣哉”

【詳解】試題分析：一問(wèn)，對(duì)于蘇東坡，則記他“峨冠而多髯”，對(duì)于佛印，則寫他“袒胸露乳”。記念珠，則

說(shuō)它“珠可歷歷數(shù)也”；記舟尾居右的舟子，則記他“椎髻仰面……右手攀右趾，若嘯呼狀”；記居左的舟子,

就記他“右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐……視端容寂，若聽茶聲然”；船頭船尾那五個(gè)人，王叔遠(yuǎn)刻得栩栩栩如生，

文章也細(xì)致地、用力地把他們描繪下來(lái)。讀者也就不難想象核舟的刻工細(xì)致精奇到何等程度了。二問(wèn)，“嘻，

技亦靈怪矣哉！”這句話即點(diǎn)明全文中心的句子。本文生動(dòng)地介紹了明末雕刻藝人王叔遠(yuǎn)高超的雕刻技藝和

獨(dú)特的才華，熱情贊揚(yáng)了我國(guó)古代民間藝人的藝術(shù)成就。

39.文中第三段介紹蘇東坡、佛印、魯直于船頭的位置，為什么先從中間的蘇東坡介紹起？

【答案】因?yàn)檫@樣寫符合核舟的主題，蘇東坡是“泛舟”的主角。

【詳解】試題分析：“船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左”，先從中間的蘇東坡介紹

起，是因?yàn)檫@個(gè)核舟是以“大蘇泛赤壁”為主題的，從“山高月小，水落石出”和“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”是蘇軾

寫的名句。也就是說(shuō)核舟記主要寫的是大蘇泛游赤壁，主人公自然是蘇東坡，所以理應(yīng)先寫。

40.最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語(yǔ)句是。

【答案】罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。

【詳解】試題分析：最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語(yǔ)句是“罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)”，這句話說(shuō)明

他構(gòu)思精巧，技術(shù)高超。在這樣的概括介紹之后，接著就指出雕刻品“核舟”的主題：“大蘇泛赤壁這就明

顯地表示了本文的意圖，即以具體作品來(lái)證明作者對(duì)王叔遠(yuǎn)遠(yuǎn)技藝的評(píng)價(jià)是合乎實(shí)際的。

41.解釋下列加點(diǎn)的詞。

（1）其兩膝相印者（）

（2）舟尾橫臥一博（）

（3）其船背稍西）

（4）蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（）

（5）圈不因勢(shì)象形（）

（6）嘗年余核舟一（）

（7）高可二黍件（）

（8）佛印絕強(qiáng)彌勒（）

（9）矯首昂視（）

（10）神情與蘇黃不屈（）

（11）其色手（）

（12）,不盈寸（）

（13）舟首尾長(zhǎng)約八分育奇（）

（14）左手倚一衡木（）

（15）虞山王毅叔遠(yuǎn)用刻（）

（16）蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（）

（17）期右臂支船（）

（18）長(zhǎng)約八分有奇（）

（19）視端容率（）

（20）為宮室、器皿（）

（21）中軒敞者為艙（）

（22）其兩膝相“者（）

（23）而計(jì)其長(zhǎng)曾不尊寸（）

【答案】（1）挨著，靠近（2）船槳（3）平（4）通“揀”，挑選（5）無(wú)不、

都（6）贈(zèng)（7）上下（8）像（9）舉（10）類似（11）黑（12）尚、

還（13）通“又”（14）通“橫”與“豎”相對(duì)（15）通“父”（16）通“揀”挑選（17）

彎曲（18）零數(shù)、余數(shù)（19）神色平靜（20）雕刻（21）是（22）靠近（23）

滿

【詳解】試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字

詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“比”：挨著，靠

近。所以千萬(wàn)不要以今釋古?！盀椤弊鳛樘撛~，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

42.解釋下列詞類活用的詞語(yǔ)。

（1）箸篷：o

（2）石青：。

（3）澹：o

（4）臥：。

（5））t出：?

（6）豎：o

（7）椎髻：__________________________________

（8）峨冠：o

【答案】（1）箸篷：名詞用作狀語(yǔ)，用箸篷。例句：中軒敞者為艙，箸篷覆之（2）石青：名

詞用作狀語(yǔ)，用石青。例句：石青稷之（3）穆：名詞用作動(dòng)詞，原意是煮熟的米粒，在此用于代詞“之”

的前面，用作動(dòng)詞，涂染的意思例句：石青樓之（4）臥：使動(dòng)用法，使……臥，平放。例句：臥右

膝（5）訕：使動(dòng)用法，使……屈，彎曲。例句：訕右臂支船（6）豎：形容詞用作使動(dòng)，使……

豎，豎起。例句：而豎其左膝（7）椎髻：名詞作動(dòng)詞，梳著椎形發(fā)髻。例句：居右者椎髻仰面（8）

中峨冠而多髯者為東坡（峨冠：名詞用作動(dòng)詞，戴著高高的帽子）

【詳解】試題分析：詞類活用有名詞動(dòng)用，名詞做狀語(yǔ)，形容詞用作動(dòng)詞、名詞，動(dòng)詞用作名詞，形容詞、

動(dòng)詞的使動(dòng)用法、形容詞、名詞、動(dòng)詞的意動(dòng)用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析。如“箸篷”：

名詞用作狀語(yǔ)，用箸篷。所以要注意詞語(yǔ)在句子中所處的位置。

43.找出下面句中的通假字，并解釋。

（1）訕右臂支船。

（2）左手倚一衡木o

（3）舟首尾長(zhǎng)約八分有奇o

（4）蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之-

（5）虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻。

【答案】（1）訕通屈，彎曲（2）衡通橫，橫著（3）有通又，放在整數(shù)與零數(shù)之間（4）

簡(jiǎn)通揀，挑選（5）“甫”通“父”，男子美稱，多附于字之后。

【詳解】試題分析：通假字是文言文中常見(jiàn)的一種現(xiàn)象，在考試中主要在解釋詞語(yǔ)意思和文言翻譯中考核，

平時(shí)注意積累。一般通假有兩類：同音（或音近）通假和形聲通假（相同的聲旁的字或聲旁），此題中的“詁”

通“屈”，為同音通假，平時(shí)注意積累。

44.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。

⑴為宮室、器皿、人物（）

⑵掌貽余核舟一（）

（3）高可二黍許（）

⑷其兩膝相修者（）

（5）絕類彌勒（）

（6）其船背稍親（）

【答案】（1）做，這里指雕刻（2）曾經(jīng)（3）大約（4）靠近（5）像（6）

平

【詳解】試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字

詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“比”：靠近。

所以千萬(wàn)不要以今釋古。“為”作文虛詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

45.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

⑴罔不國(guó)勢(shì)象形因：

(2)罔不因勢(shì)零形象：一

(3)嘗西余核舟一貽：—

(4)舟首尾長(zhǎng)約八分有奇奇：—

⑸如有所謂語(yǔ)：

⑹其兩膝相生者比：—

⑺佛印絕類彌勒類：—

(8)其船背稍事夷：—

(9)而計(jì)其長(zhǎng),不盈寸曾：—

(10)蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之簡(jiǎn)：—

【答案】順著、就著模擬贈(zèng)零數(shù)、余數(shù)說(shuō)話靠近像平竟

然挑選

【詳解】這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)字詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，只有對(duì)重點(diǎn)字

詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。作答時(shí)要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊

情況。“貽”在這里是“贈(zèng)”的意思，“曾”是“竟然”的意思。

46.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)啟窗而觀，雕欄相望焉。

(2)中峨冠而多髯者為東坡。

(3)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

(4)蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。

(5)中軒敞者為艙，箸篷覆之

（6）佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。

（7）而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。

（8）左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。

（9）嘗貽余核舟一

【答案】（1）打開窗來(lái)看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。（2）中間那個(gè)戴著高高的帽子并且

有很多胡須的人就是蘇東坡。（3）他們的兩膝互相挨著，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里。（4）

大概是挑選長(zhǎng)而窄的桃核來(lái)雕刻的這些。（5）中間高起而寬敞的是船艙，（刻著）用竹葉做成的船

篷覆蓋著它。（6）佛印極像彌勒佛，敞胸露懷，抬頭仰望，神情跟蘇、黃不同；（7）算它的

長(zhǎng)度竟不滿一寸。是挑選狹長(zhǎng)的桃核刻成的其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。他們的互相靠近的兩膝，都

被遮在手卷下邊的衣褶中。（8）左手靠在一根橫木上，右手扳著右腳趾，像在大聲呼叫似的（9）

曾經(jīng)送給我一個(gè)用果核雕成的小船

【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)

句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思

必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不

失是一種較好的方法。注意“相望”“峨冠”“比”“簡(jiǎn)”“箸篷”“盈”“衡”“貽”等字詞的翻譯。

5-----------------------

中考真題一、（2。23?河北?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】明有奇巧人日王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木

石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

（節(jié)選自《核舟記》）

【乙】古法，以牛革①為矢服②，臥則以為枕。取其中虛③，附④地枕之，數(shù)里內(nèi)有人馬聲，則皆聞之。

蓋虛能納⑤聲也。

（選自《夢(mèng)溪筆談》）

【丙】今有客馬日行三百里客去忘持衣日已三分之一主人乃覺(jué)。持衣追及與之而還。至家視日四分之

三。問(wèn)：主人馬不休，日行幾何？答日：七百八十里。

(選自《九章算術(shù)》)

①革：去了毛的獸皮。②矢服：裝箭的盛具。③虛：空。④附：附著。⑤納：收進(jìn)。

1.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。

(1)罔不用勢(shì)象形因：

(2)則皆呼之聞：

(3)至家現(xiàn)日四分之三視：

2.下列對(duì)丙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()

A.今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃覺(jué)

B.今有客馬/日行二百里客去/忘持衣/日已二分/之一主人乃覺(jué)

C.今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日己三分/之一主人乃覺(jué)

D.今有客/馬日行三百里/客去忘持衣/日已三分之/一主人乃覺(jué)

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)嘗貽余核舟一。

(2)持衣追及與之而還。

4.甲文中王叔遠(yuǎn)的高超技藝具體表現(xiàn)在哪里？

5.請(qǐng)為乙文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

【答案】1.順著、就著聽到看2.A3.(1)他曾經(jīng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的

小船。

(2)主人拿上衣服追上，等到還衣服后再返回。4.用料體積?。凰痰臇|西多；能夠就著材料原來(lái)

的樣子雕刻成各種形狀的，情態(tài)各異。5.示例：牛革

【解析.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：全都是就著材料原來(lái)的樣子雕刻成各種形狀的。因：順著、就著。

(2)句意：就都能聽見(jiàn)。聞：聽到。

(3)句意：到家時(shí)看日影是四分之三日。視：看。

2.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。

句意：現(xiàn)有客人的馬日行三百里?？腿穗x去時(shí)忘記帶衣服。時(shí)間過(guò)了三分之一日，主人才發(fā)現(xiàn)。

故斷為：今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃覺(jué)。

故選Ao

3.本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

(1)嘗：曾經(jīng)；貽：贈(zèng)；余：我；

(2)持：拿；及：等到；與：給、還；還：返回。

4.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)甲文“能以徑寸之木”可知，用料體積?。?/p>

根據(jù)“為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)”可知，所刻的東西多，能夠就著

材料原來(lái)的樣子雕刻成各種形狀的，情態(tài)各異。

5.本題考查擬題。題目往往能夠精煉的概括文章內(nèi)容。

根據(jù)“古法，以牛革為矢服，臥則以為枕”可知，介紹了牛革的用途，做箭袋，當(dāng)枕頭；“取其中虛，附地枕

之，數(shù)里內(nèi)有人馬聲，則皆聞之。蓋虛能納聲也”點(diǎn)明牛革的特點(diǎn)，利用中間空的特點(diǎn)聽見(jiàn)遠(yuǎn)處細(xì)微的聲音；

據(jù)此可知文章圍繞“牛革”展開，所以可以用“牛革”作為題目，點(diǎn)明文章的寫作對(duì)象。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】明朝有一個(gè)技藝精巧的人名字叫王叔遠(yuǎn)，他能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，

還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，全都是就著材料原來(lái)的樣子雕刻成各種形狀的，各有各的神情姿態(tài)。他曾

經(jīng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁的圖案。

【乙】古法用牛皮做箭袋，睡覺(jué)時(shí)把它當(dāng)枕頭。利用它中間空的特點(diǎn)，放在地上枕著，幾里內(nèi)有人馬

聲都能聽見(jiàn)，這是因?yàn)橹虚g的空腔能收攏聲音的緣故。

【丙】現(xiàn)有客人的馬日行三百里?？腿穗x去時(shí)忘記帶衣服。時(shí)間過(guò)了三分之一日，主人才發(fā)現(xiàn)。主人

拿上衣服追上，等到還衣服后再返回。到家時(shí)看日影是四分之三日。問(wèn)：主人的馬不休息，馬的日行速度

是多少？回答說(shuō)：七百八十里。

二、(2023?四川成都?統(tǒng)考中考真題)閱讀下面的選文，完成下面小題。

甲

船頭坐三人，中峨冠平多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，

左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所承。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比

者，各隱卷底衣褶中。佛印絕婁彌勒,袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，訕右臂支船，

而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

(節(jié)選自魏學(xué)海《核舟記》)

乙

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。令無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷

民亦未速，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、若交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？現(xiàn)處無(wú)竹柏？但

少閑人如吾兩人者耳。

（選自蘇軾《記承天寺夜游》）

6.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.如有所謂語(yǔ)：告訴

B.佛印絕類彌勒類:像

C.畬無(wú)與為樂(lè)者念：想到

D.懷民亦未厚寢：睡覺(jué)

7.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.中峨冠加多髯者為東坡足膚鍛裂晅不知

B.左臂掛念珠倚之域民不以封疆之界

C.相與步于中庭行者休于樹

D.何處無(wú)竹柏水何澹澹

8.對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

A.他們兩膝緊靠之處，各自隱藏在翻卷起來(lái)的衣褶里。

B.那些兩膝緊靠之處，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。

C.那些緊靠著的兩膝，各自隱藏在翻卷起來(lái)的衣褶里。

D.他們緊靠著的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。

9.下列內(nèi)容屬于兩文都寫到的一項(xiàng)是（）

A.景色之美B.朋友之樂(lè)C.賞水之趣D.貶謫之苦

【答案】6.A7.C8.D9.B

【解析】6.考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假

字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

A.有誤，句意為：好像在說(shuō)什么話似的。語(yǔ)：說(shuō)話；

故選Ao

7.考查一詞多義及用法的理解。

A.而：連詞，表并列/連詞，表轉(zhuǎn)折；

B.之：代詞，代指左膝/助詞，的；

C.于：均為介詞，在；

D.何：疑問(wèn)代詞，哪里/副詞，何其，多么；

故選C。

8.考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)

的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

本句重點(diǎn)詞語(yǔ)：其，他們；兩膝相比者，互相靠近的兩膝（蘇東坡的左膝和黃庭堅(jiān)的右膝）；各隱卷底衣

褶中：各自隱蔽在手卷下邊的衣褶里（意思說(shuō)，從衣褶上可以看出相并的兩膝）；

故選D。

9.考查內(nèi)容理解?！队洺刑焖乱褂巍肥撬未膶W(xué)家蘇軾創(chuàng)作的古文。文章對(duì)月夜景色作了美妙描繪，真實(shí)

地記錄了作者被貶黃州的一個(gè)生活片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼以及對(duì)知音甚少的無(wú)限感慨，同

時(shí)表達(dá)了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度?！逗酥塾洝肥敲鞒膶W(xué)家魏學(xué)海

創(chuàng)作的一篇說(shuō)明文。此文細(xì)致地描寫了一件微雕工藝品——“核舟”的形象，其構(gòu)思精巧，形象逼真，反映了

中國(guó)古代雕刻藝術(shù)的卓越成就，表達(dá)了作者對(duì)王叔遠(yuǎn)精湛技術(shù)的贊美，以及對(duì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞與

智慧的高度贊揚(yáng)。

A.乙文“庭下如積水空明（月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明）”描寫景色之美，甲文未涉及“景色

之美”;

B.甲文“船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，

左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)”，是朋友一起出游共讀之樂(lè)；乙文“念無(wú)與為樂(lè)者,

遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭”，是與朋友一起賞月漫步之樂(lè)；

C.“賞水之趣”兩文均未涉及；

D.乙文作者“解衣欲睡”的時(shí)候，“月色入戶”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜?？墒菦](méi)有人和自

己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面有多少貶低的悲涼與人生的感慨呀!兩人漫步中庭，又是

悠閑的。自比“閑人”，則所有意味盡含其中。對(duì)澄澈透明的美妙的月色作了生動(dòng)形象的描繪，透露出作者

在貶低中雖感慨幽微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。甲文未涉及“貶謫之苦”；

故選B。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甲

船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子、胡須濃密的人是蘇東坡，佛印位于右邊，魯直位于左邊。蘇

東坡、黃庭堅(jiān)共同看著一幅書畫長(zhǎng)卷。東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷

的左端，右手指著手卷，好像在說(shuō)些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，身子都略微側(cè)斜，他們互相

靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印像極了佛教的彌勒菩薩，袒胸露乳，抬頭仰望，神情和

蘇東坡、魯直不相類似。他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂上掛著一串念珠，靠

在左膝上——念珠簡(jiǎn)直可以清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái)。

乙

元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門戶照進(jìn)來(lái)，于是高興地起身出

門。考慮到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒(méi)有入睡，就一同在庭院里散步。

月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是院中竹子和柏樹的影子。

哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

三、（2021?江蘇淮安?中考真題）閱讀下面語(yǔ)段，完成后面小題。

【甲】明有奇巧人日王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，乃宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不丹勢(shì)象形，

各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箸篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗

而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青梅之。

【乙】滬邑元宵燈火，以傘燈為最。燈作傘形，或圓，直六角，咸以五色錦箋綴成，磨薄令如蟬翼，上

鏤人物、花鳥，細(xì)若繭絲。一燈之制，經(jīng)歲始成，雖費(fèi)百金不惜，但傘燈之出最遲，每俟諸燈興闌，于百

花生日前后始盛。多至二三百盞，間以五彩吳綾折枝花燈，偶綴禽、魚、蟬、蝶，飛舞若生。又扎彩為亭，

高可三四丈，名曰"抬閣”，間飾龍鳳，以云母石為鱗甲，上下通明，光照數(shù)丈；或二層，或三層，每層以紋

繡孩童，扮演雜劇，常扮《長(zhǎng)生殿?玉環(huán)拜月》，獸爐中香煙一縷，煙際現(xiàn)月宮，姮娥立殿左，左右侍女，

各執(zhí)宮扇，肩上立牛女二星，望之如在霄漢也。每燈過(guò)處，綿亙數(shù)里，光耀如晝。笙簫鼓樂(lè)聲徹夜不絕。

而自通商后，無(wú)復(fù)有此盛事矣。同里張秋浦茂才《歲事衢歌》有“月夜笙簫步綠腰，珠常垂處小樓憑。吳綾

輸與談箋紙，妙擅江鄉(xiāng)算傘燈。''蓋傘燈之制，紙貴于綾，談箋，邑之土產(chǎn)也。

雨蒼氏日：瑣事耳，而插一嘆想句，便寓絕大感慨。

【注釋】①錦箋，精致華美的紙。②興闌，興盡。③綾，比綢緞還薄的一種絲織品。④抬閣：一種民

間的游藝項(xiàng)目。在木制的小閣里有人扮飾戲曲人物，由別人抬著游行。⑤姮娥，嫦娥。⑥茂才：秀才。⑦

滕：田埋。⑧擅：獨(dú)攬，獨(dú)占。

（選自毛祥麟《墨余錄》，有刪改）

10.請(qǐng)用7”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)一處）

笙簫鼓樂(lè)聲徹夜不絕

11.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。

①為宮室（）

②罔不印勢(shì)象形（）

③吸六角（）

④高可三四丈（）

12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①嘗貽余核舟一。

②舟首尾長(zhǎng)約八分有奇。

③每燈過(guò)處，綿亙數(shù)里，光耀如晝。

13.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)【甲】文畫線部分是如何體現(xiàn)“奇巧”二字的。

14.結(jié)合【乙】文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“雨蒼氏”有哪些感慨。

【答案】10.笙簫鼓樂(lè)聲/徹夜不絕1L刻成，雕刻成。根據(jù)有的大約12.①

曾經(jīng)贈(zèng)送給我一個(gè)桃核雕刻成的小船。②船從頭到尾有八分多長(zhǎng)。③每種燈火經(jīng)過(guò)時(shí)，（前后）綿延數(shù)

里（遠(yuǎn)），照得夜里如同白天（一樣亮）。13.畫線句主要介紹艙旁的小窗，它不僅可以開關(guān)，而且

上面刻了對(duì)聯(lián)，共十六個(gè)字，可見(jiàn)雕工的精細(xì)；“啟窗而觀”，還有“雕欄相望”，更顯出雕刻家構(gòu)思的巧妙。

14.有與外國(guó)通商后不再有“元宵燈火”興盛的感慨，有對(duì)制作傘燈時(shí)談箋價(jià)格高昂的感慨。

【解析】10.試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法

結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成

分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，

根據(jù)文意即可推斷出正確答案：笙簫鼓樂(lè)聲/徹夜不絕。此題要注意把主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分劃開。