部編版七上語文期末復(fù)習(xí)備考專題部分

專題六：標(biāo)點符號+語言運用

【標(biāo)點符號】

1.下列語句中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）

A.“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

B.野花遍地是:雜樣兒，有名字的，沒名字的，在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

C.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯的，像母親的手撫摸著你。

D.就是這點兒幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

【答案】

C

【解析】

C.引號內(nèi)的逗號應(yīng)放到引號之后。

2.下列句中標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.觀察中國發(fā)展，要看中國人民得到了什么收獲？更要看中國人民付出了什么辛勞？

B.《獵人筆記》被公認(rèn)是一部“異常優(yōu)美”（高爾基語）的作品。

C.她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。

D.“嫦娥五號”任務(wù)是截至2020年12月中國航天最復(fù)雜、難度最大的任務(wù)之一。

【答案】

A

【解析】

A.兩個問號，前一個改成逗號，后一個改成句號。

3.下面句中標(biāo)點符號使用不亞確的一項是（）

A.三妹很難過的說到：“哥哥，小貓死了！”

B.我們都很為他提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”查問好幾次。

C.妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢?！?/p>

D.她慌忙跑下樓來，答道，“我剛才也尋了一遍，沒有看見?！?/p>

【答案】

D

【解析】

D.標(biāo)點使用不正確，“答道”后面應(yīng)是“：”

4.下列各句中標(biāo)點符號運用簿誤的一項是（）

A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯，像母親的手撫摸著你。

B.他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚。

C.我猶豫不決，直到其他孩子都爬到了上面。這才開始滿頭大汗，渾身發(fā)抖地往上爬。

D.也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

【答案】

c

【解析】

c.“滿頭大汗，渾身發(fā)抖”中的逗號改為頓號。

5.下列句子中，標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）

A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

B"哎呀，真是美極了。”皇帝說：“我十分滿意”！

C.真是“畏事潛逃”了，我以為。

D.請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個

理想的境界？

【答案】

B

【解析】

B.正確的為：“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意！”

6.下列句子中標(biāo)點符號使用正確的項是（）

A.吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著你。

B.我們在田野上散步:我，我的母親，我的妻子和兒子。

C.你們是贊成明明的意見呢?還是贊成亮亮的意見？

D.小河對岸三、四里處是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏。

【答案】

B

【解析】

A.正確的為：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。C.第一個問號改為逗號；D.刪掉頓號，表約

數(shù)。

7.下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A.為了加強青年人的責(zé)任意識，幸福社區(qū)決定于本周日舉行《青春與責(zé)任》主題演講比賽。

B.一個成功的人，往往放棄了一些活動，像游戲啦，聚會啦，玩耍啦……等，卻多了些讀書、思考、實踐的時

間。

C.“現(xiàn)在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說：“好叫我們在這個大鏡子面前為您換上新衣?！?/p>

D“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

【答案】

D

【解析】

A.書名號改為雙引號；B.刪掉省略號，應(yīng)為后面有等；C.冒號改為逗號。

8.下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A.你在哪里呀，孩子？

B.考生如拿到印刷不完整，有破損污染的答題卡，應(yīng)立即找監(jiān)考老師更換。

C.2013年人教版七年級語文教材第33頁《讀一讀寫一寫》中，“權(quán)威”應(yīng)為“勸慰”。

D.景山學(xué)校小學(xué)班今年秋季期中考“頂碗”，最終有五、六名學(xué)生不合格。

【答案】

A

【解析】

B.第一個逗號改為頓號；C.書名號改為雙引號；D.頓號刪去，概數(shù)間不能用頓號。

9.下面句子中標(biāo)點符號運用有第的一項是（）

A.遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。

B.我們在田野里散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

C.他們開步走，手中托著空氣，——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒看見。

D.有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？

【答案】

C

【解析】

C.破折號前面的逗號刪掉。

10.下列句子標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）

A.舞蹈、音樂、雕刻、圖畫……都如同一條條大榕樹上的樹枝，枝枝下垂，入地生根。

B.是不常見的東西難畫呢？還是常見的東西難畫？

C.八年之久，我沒有在院子里看蓮花了一^但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多。

D.我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋。

【答案】

B

【解析】

B.是不常見的東西難畫呢，還是常見的東西難畫？

11.下列句子中，標(biāo)點符號使用章誤的一項是（）

A.李老師雖然已經(jīng)年近四十，但從外表看上去只有三十一、二歲的樣子。

B.“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

C.“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。

D.“都到齊了嗎，同學(xué)們？”老師說，“到齊了我們就可以出發(fā)了?！?/p>

【答案】

A

【解析】

A.頓號刪掉，概數(shù)不能用頓號。

12.下列各句中，標(biāo)點符號使用有簿誤的一句是（）

A.有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道太湖美，美就美在太湖水！”

B.彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，慢慢地摘下軍帽……

C.“我不明白”父親并不退讓：“難道世界上糟糕的詩還不夠么？”

D.“嗒嗒嗒……”密集的機關(guān)槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。

【答案】

C

【解析】

C.冒號改為逗號。

13.下面句子中，引號的用法不下樣的一句是（）

A.宇航員在太空中發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。

B.今天，我想跟大家談一談“合作”的話題。

C.當(dāng)我們在新華書店或圖書館里，看到那一排又一排圖書的時候，你是否會有一種如人“書城”的感覺呢？

D.中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。

【答案】

B

【解析】

B.引號的作用是重點強調(diào)，其余三項引號的作用是特殊含義。

14.下列句子中，標(biāo)點符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“好，”他對我說：“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?/p>

B.仰之彌高，越高，攀得越起勁，鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。

C.為了變換食物的花樣，我還給蛔嵋吃很甜的水果：幾片梨子，幾顆葡萄，幾塊西瓜。

D.曲阜的“三孔”、少昊陵、鄒城的峰山、泗水的泉林都是濟寧境內(nèi)著名的旅游景點。

【答案】

C

【解析】

A項，冒號改為逗號，理據(jù)：前面引文，后面引文，中間人物說，后面用逗號；B項，并列分句之間用分號;

D項，不同層次之間不能用冒號。

15.下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A.“哎呀，真是美極了?！被实壅f：“我十分滿意！”

B.然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，一你們走吧?！?/p>

C.屈原的詩句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睉?yīng)成為我們不懈追求的箴言。

D.5月19日是“徐霞客游記”的開篇日，國務(wù)院把這一天確定為“中國旅游日”。

【答案】

B

【解析】

A項，冒號改為逗號，理據(jù)：前面引文，后面引文，中間人物說，后面用逗號；C項，引用部分是正文的一部

分，句末點號除問號、感嘆號，應(yīng)放在引號外或刪除；D項，引號改為書名號。

16.下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A.太陽太強烈，會把五谷曬焦，雨水太猛，也會淹死莊稼。

B.我不知道成語“世外桃源”出自哪部著作？

C.母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！钡脑娋?。

D.我每次讀《阿長與〈山海經(jīng)〉》的時候，都會被阿長那淳樸的愛所感動。

【答案】

D

【解析】

A項，并列分句用分號；B項，問號改為句號。理據(jù)：在句子中雖含有疑問詞“誰”“什么”“怎么樣”等），但整

個句子表達(dá)的是陳述語氣或祈使語氣，句末用句號。C項，刪除引號內(nèi)的句號。

17.下列句子中標(biāo)點使用正確的一項是（）

A.魯迅是喜歡百草園呢？還是喜歡三味書屋？

B.“我的朋友啊，”他說，“我一我一”

C.“鞠躬盡瘁，死而后已，”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

D.她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對待孩子不耐心，買菜報花賬，好吃懶做，等等……真讓人忍無可忍！

【答案】

B

【解析】

A項，句子中間問號改為逗號。理據(jù)：選擇問，只在最后一個分句后用問號，中間分句為逗號；C項，刪除引

號內(nèi)的逗號；D項，省略號跟“等等”不能同時使用。

18.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

英雄的力量是什么呢□郁達(dá)夫在《懷魯迅》一文中寫道：“沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物

之群口有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦口英雄，凝聚著一個民族的情感,

是國家自立自強的精神內(nèi)核。因此，維護(hù)雄尊嚴(yán)、捍衛(wèi)雄榮譽，應(yīng)成為我們不變的信念。

A.,；B.?；

C.?,D.,

【答案】

B

【解析】

“英雄的力量是什么呢”這是一個問句，因此第一個空的標(biāo)點應(yīng)該是問號；“沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界

上最可憐的生物之群”和“有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦”之間是并列的

關(guān)系，而這句又有了逗號了，因此，第二處應(yīng)該填分號；第三個標(biāo)點處，引用魯迅先生的話結(jié)束，因此應(yīng)該填句號

和下引號。故本題選B。

19.在（甲）（乙）兩處分別填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

本次展覽展示了絲綢之路沿線13個省、自治區(qū)、直轄市的重點非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目（甲）展品的年代跨越久

遠(yuǎn)，有西漢時期的銅鼓，也有明清時期的瓷器；展品的種類十分豐富，包括樂器、瓷器、織錦、刺繡等；展品涉及

21個民族，表現(xiàn)了這些民族豐富的非遺文化（乙）展覽中的所有展品，既體現(xiàn)了精湛的技藝，也具有重要的歷史和

藝術(shù)價值。

A.（甲）句號（乙）句號

B.（甲）句號（乙）分號

C.（甲）冒號（乙）句號

D.（甲）冒號（乙）分號

【答案】

A

【解析】本題考查冒號、句號和分號的用法，結(jié)合語境進(jìn)行辨析。結(jié)合甲處語境的上下文，可知主語不同，故

選句號。結(jié)合乙處語境的上下文，可知最后一句為總結(jié)句，與上文不能構(gòu)成并列關(guān)系，故選用句號。因此本題選A。

20.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

孔子非常喜歡自己的學(xué)生顏回。有一次，他問子貢:“你與顏回,誰強?”子貢謙虛地回答:“我怎么比得上顏回呢他聽

到一件事,便能推知十件我聽了一件事，才能推知兩件?！笨鬃狱c點頭，笑著說:“你不如他，我與你都不如他

A.,；"！B.?；!”

C.?,"！D.,,!”

【答案】

B

【解析】

“我怎么比得上顏回呢”中由“怎么比得上”可以判斷此句為反問句，因此第一處應(yīng)填問號；“他聽到一件事，便能

推知十件''與“我聽了一件事，才能推知兩件”構(gòu)成并列對比關(guān)系，又同在一個長句中，因此第二處應(yīng)填分號；由“你

不如他”前的冒號和前引號可知此句應(yīng)是完全引用，故感嘆號應(yīng)在后引號前。

21.在（甲）（乙）兩處分別填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進(jìn)圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿的珍寶震驚了，爭先恐后，大肆搶

奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走（甲）實在運不走的，他們就瘋狂打砸。據(jù)粗略統(tǒng)計，被掠奪的文物（乙）

上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往

日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰。就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。

A.（甲）分號（乙）冒號B.（甲）分號（乙）破折號

C.（甲）逗號（乙）冒號D.（甲）逗號（乙）破折號

【答案】

B

【解析】

“園內(nèi)能拿走的東西”與“實在運不走的”是兩個方面，故而用分號隔開。

22.下面句子中的標(biāo)點符號，使用不正聊的一項是（）

A.金錢能買到書籍，卻買不到知識；能買到鐘表，卻買不到時間。

B.朱自清曾這樣贊美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。”

C.把報刊亭改造成志愿者服務(wù)站？還是生活服務(wù)便民亭？人們對此意見不一。

D.尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮……這些都是中華民族傳承千年的美德。

【答案】

C

【解析】

C.第一個問號改為逗號，是選擇問。

23.下列句子中標(biāo)點符號使用專卷的一項是（）

A.這里的三個人：你、我、他，都必須去。

B.今天的早餐品種豐富，你是吃稀飯饅頭，還是吃豆?jié){油條？

C.“體考和實驗考試結(jié)束后，我就可以一心一意地搞文化復(fù)習(xí)了?！毙∶骷拥卣f。

D.懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。

【答案】

A

【解析】

A.冒號表示解釋說明時，一直管到句子結(jié)尾；而A項中的“三個人”只是指“你、我、他"，因此冒號要改為破折

號。本題選A。

24.下列各句中標(biāo)點符號運用第保的一項是（）

A.在上等文學(xué)作品中——尤其在詩詞中——這種言不盡意的例子處處可見。

B.不知累積至那種廣袤，需如何積攢每一粒泥土，每朵浪花，每一朵云霓？

C.我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我夢的精靈，對嗎？

D.我怎么形容自己呢？我覺得我是“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個過

時的科學(xué)家”。

【答案】

B

【解析】

B“每一粒泥土”“每朵浪花”“每一朵云霓”是偏正短詞，短語并列，中間要用頓號，不能用逗號，故選B。

25.依次填入下文括號處的標(biāo)點符號，正確的一項是（）

人最寶貴的是生命（①）生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過（②）當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為

虛度年華而侮恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說（③）我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)

獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)（④）為人類的解放而斗爭（⑤）

A.①，②，③：“④……⑤。”

B.①.②：③，④-⑤。

C.①.②：③：“④-⑤。”

D.①，②，③，④……⑤。

【答案】

C

【解析】

C.“這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢”是設(shè)問句，應(yīng)該使用問號?！八軌蛘f”后面是直接引用，應(yīng)該使用冒號、

引號?！盀槿祟惤夥哦M(jìn)行的斗爭”是對“世界上最壯麗的事業(yè)”的解釋說明，中間應(yīng)該使用破折號。

26.下面句于中的標(biāo)點符號，使用不F碗的一項是（）

A.我國古代文學(xué)作品中常用“桑梓”桃李”“嬋娟”指代家鄉(xiāng)、學(xué)生、月亮。

B.新型運載火箭、全新的軌道設(shè)計、全新的控制模式……給飛控總體方案設(shè)計帶來很大挑戰(zhàn)。

C.齊白石在《鳴蟬抱葉》畫中題了兩句詩:“鳴蟬抱秋葉，及地有余聲?！?/p>

D.只有長處沒有短處的人在哪兒呢，世界上究竟有沒有十全十美的人呢，自己又完美到什么程度呢?這一類的

問題想必體考慮過不止一次。

【答案】

D

【解析】

D.有誤，“只有長處沒有短處的人在哪兒呢”“世界上究竟有沒有十全十美的人呢”“自己又完美到什么程度呢”

是人們提出的不同問題，屬于連續(xù)發(fā)問，句末都應(yīng)用問號。

27.下列標(biāo)點符號使用簿誤的一項是（）

A.傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細(xì)節(jié)、人際交往、讀書求學(xué)、感情處理等。

B.有這么一群人，他們告別親人，背負(fù)希望，奔赴疫區(qū)，被稱為“最美逆行者”。

C.你是喜歡毛宗崗對《三國演義》的評點？還是喜歡脂硯齋對《紅樓夢》的評點？

D.《秋天的懷念》選自《史鐵生散文選》（人民文學(xué)出版社2005年版）。

【答案】

C

【解析】

C.第一個問號改為逗號，是選擇問。

28.下列各句中標(biāo)點符號運用傕誤的一項是（）

A.“這是怎么一回事呢？"皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了?！?/p>

B.這有時使我想到《論語》上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得?！币惶幨牵骸皩W(xué)而不厭，海人不倦，何

有于我哉！”

C.“阿發(fā)、阿發(fā)、這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”

D.在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”。“四書”之一的《大學(xué)》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”

和“致知”。

【答案】

C

【解析】

C.標(biāo)點符號運用錯誤。兩個“阿發(fā)”后的頓號都要改為逗號。

【語言運用】

29.下列各句中，與“廣大醫(yī)護(hù)工作者可歌可泣的抗疫事跡深深感動了我們?！币馑疾换氐囊豁検牵ǎ〢.我們

被廣大醫(yī)護(hù)工作者可歌可泣的抗疫事跡深深感動了。

B.廣大醫(yī)護(hù)工作者可歌可泣的抗疫事跡怎能深深感動了我們？

C.我們怎能不被廣大醫(yī)護(hù)工作者可歌可泣的抗疫事跡深深感動呢？

D.廣大醫(yī)護(hù)工作者可歌可泣的抗疫事跡把我們深深感動了。

【答案】

B

【解析】

B.肯定的反問句表否定的意思。

30.下列句子語言表達(dá)得體的一項是（）

A.餐廳服務(wù)員勸阻正在吸煙的顧客，顧客叼著煙說：“煙是我買的，關(guān)你什么事？”

B.學(xué)生在考場緊張地等待考試開始，監(jiān)考老師說：“別緊張，深呼吸，調(diào)整一下自己的情緒?！?/p>

C.王嫂挑選香蕉，不滿意，轉(zhuǎn)身離開，老板忿忿地說：“挑那么久，又不買，神經(jīng)病?！?/p>

D.展剛對參加父親壽宴的親朋好友說：“非常感謝大家能抽空參加令尊的生日宴會?！?/p>

【答案】

B

31.在下面兩種情境下，用語最得體的一組是（)

某同學(xué)的發(fā)言超時了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。

某同學(xué)正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。

A.對不起，已經(jīng)超時了。你停一下，我來說兩句。

B.對不起，已經(jīng)超時了。不好意思，我打斷一下。

C.已經(jīng)超時了，對不起。不好意思，我打斷一下。

D.已經(jīng)超時了，對不起。你停一下，我來說兩句。

【答案】

B

【解析】

如果將“打斷語”放到前面來說，就顯得過于唐突或口氣生硬不友好，因此應(yīng)將“禮貌語放在前面。

32.下面句子語言表達(dá)得體的一項是（）

A.游晴同學(xué)邀你到她家去玩，你說：“行，屆時我一定光臨寒舍。”

B.你對一位獲獎的同學(xué)說：“祝賀你！有什么好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗向我介紹介紹，好嗎？”

C.小閔去接電話時，別人打錯了，他說：“你打錯了！也不看清電話號碼就亂撥。”

D.肖強對深夜仍在大聲說話、喧鬧的鄰居說：“不要講話了，我們要休息了！”

【答案】

B

【解析】

A項，“光臨寒舍”用語不當(dāng)，“光臨”是敬辭，稱賓客來到，不能用在自己身上；“寒舍”是謙辭，可用于對別人

稱自己的家，不能用來說別人的家。B項，表達(dá)得體。C項，語言有抱怨的意思，不得體。D項，鄰里之間應(yīng)該和

睦相處，彼此要相互體諒，“不要講話了，我們要休息了！”這樣說太過生硬，不得體。

33.下列加點詞表達(dá)得你的一項是（）

A.畢業(yè)時你送給我的照片和禮物，我一直惠存著。

B.我們旅行社賓館大廳設(shè)有服務(wù)臺，歡迎各位旅客垂詢。

C.我前幾日登門拜訪，正巧您不在，您的家父已經(jīng)把您調(diào)離的事告訴我了。

D.11月12日是貴校九十年校慶，作為分管市長，屆時我一定光臨，慶賀貴校九十歲生日。

【答案】

B

【解析】

禮貌用語，最主要的是要區(qū)分敬辭與謙詞。A項中“惠存”是敬辭，惠:敬辭，用于別人對自己的行為:惠贈、惠

顧、惠允?；荽?就是敬請保存而”敬請惠存”就是再次強調(diào)“敬請”表示對你的尊敬，體現(xiàn)禮貌。C項中的“家父”是

稱自己的父親，別人的父親稱令尊這是敬稱。D組“光臨”是敬語，只能用于別人，不能用于自己。

34.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.天氣炎熱，同學(xué)非要請我吃冰淇淋，我只好笑納了。

B.您的光臨，讓敝店蓬草增輝。

C.讓我們用熱烈的掌聲歡迎李華同學(xué)榮幸地加入我們班級。

D.你家母讓我給你說，這個周末一定要回家。

【答案】

B

【解析】

A笑納：用于請對方收下自己的禮物。敬辭。C榮幸：榮耀而幸運，謙辭，只能說自己。D家母：謙辭，指自

己的母親。

35.小語擬寫了邀請函的正文，邀請任課老師參加此次活動。你推敲后發(fā)現(xiàn)用詞有誤的是（）

敝班將于11月10日（周四）下午3點至5點在教學(xué)樓217室舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動。屆時同學(xué)

們將充分展示自我。誠邀您蒞臨現(xiàn)場,發(fā)表拙見。賜復(fù)為盼。

A.敝班B.蒞臨C.拙見D.賜復(fù)

【答案】

C

【解析】

C.拙見：謙辭，指自己的見解，不能用于別人。

36.下面各選項敬語謙辭使用不乏佛的一項是（）

A.承蒙老師的垂愛，我們一定不辜負(fù)您的期望。

B.王同學(xué)，你的拙作我已斧正。

C.這位老師傅，還不知道您貴姓。

D.這是家母讓我送給你的禮物，希望您笑納。

【答案】

B

【解析】

B.拙作：謙辭，指自己的作品，不能用于別人。

37.對下列校園廣告詞理解下正頌的一項是（）

A.“字字含意蘊，句句傳真情”指的是宣傳櫥窗。

B.“求知而來，載知而歸”指的是閱覽室。

C.“懶惰者不會在此留下矯健的身影”指的教室。

D.“你的愛心，能托起一項事業(yè)”指的是希望事業(yè)。

【答案】

C

【解析】

C.指的是操場，抓住關(guān)鍵詞語“矯健的身影”。

38.下列說法最得體的一項是（）

A.端午節(jié)到了，小明到剛出嫁的姑姑家接她回家過節(jié)，但又不知她家具體住在什么地方，于是見人就問：“喂，

我姑姑家住在哪里？”

B.母親拖看疲憊的身體回到家中，鞋也沒脫就往沙發(fā)一躺，女兒見狀，急忙端來熱水，說：“媽媽，您累壞了，

洗洗腳，去休息吧!”

C.同學(xué)們都在認(rèn)真做作業(yè)，而小雷卻無精打彩地趴看，老師走過去輕輕地敲了敲桌子，提醒他該做作業(yè)了，

他不耐煩地說：“我做不做作業(yè)關(guān)你什么事？你管得著嗎？”

D.芳芳家住二樓，樓上的住戶水籠頭壞了，水流下來淋濕了芳芳堆在陽臺上的蜂窩煤，她氣沖沖地跑上去說:

“哼！真沒素質(zhì)，淋壞了人家的煤巴也不管！”

【答案】

B

【解析】

解答此類題時，要從以下四個方面入手：第一看場合，根據(jù)說話的場合決定說什么樣的話；第二看對象，注意

對象，就是要考慮聽話人的性別、年齡、職業(yè)、身份、地位、性格、喜歡、禁忌等，尤其要注意謙辭、敬辭的使用

是否恰當(dāng)；第三看感情，注意所使用的褒貶詞語是否得當(dāng)；第四看語體，有口頭語體和書面語體兩種，本題要結(jié)合

語境來分析。B項說法得體，其他各項的錯誤之處分別為：A：語言不禮貌。C：對待老師的態(tài)度不正確。D：樓上

住戶并不是故意的，不應(yīng)該辱罵人家。

39.下列各句表達(dá)得體的一項是（）

A.請愚兄你別拿著比我高的成績，還跟敝人說沒有考好?。?/p>

B.家父常教育我，不能決定太陽幾點升起，但可以決定自己幾點起床。

C.我至今還惠存著您送我的“翰墨書香，家國天下”這幅書法作品。

D.學(xué)生我認(rèn)真讀過老師您的拙作，對您在文章中的一些高見十分佩服。

【答案】

B

【解析】

A“愚兄”是對同輩而年輕于己者的自我謙稱。C“惠存”是個敬詞，意思就是請保存。是指本人將某物（多是指書

畫、書籍之類的可供紀(jì)念用的東西）送給別人，多題寫在該物上。D“拙作”是個謙詞，用于彥容自己的作品，說自

己的作品是粗陋之作。

40.下列句子用語得體的一項是（）

A.為了表示對您的衷心感謝，我們特意準(zhǔn)備了這件禮物，您就心領(lǐng)了吧。

B.王強同學(xué)從班主任楊老師手里接過獲獎證書，然后說到：“感謝您的厚愛。”

C.王校長說：“李教授，明天我校召開教學(xué)工作研討會，請您斗膽賜教?！?/p>

D.雖然你盡的是綿薄之力，但是我知道這些錢是你的全部積蓄，謝謝你。

【答案】

B

【解析】

此題考查語言的簡明、連貫、得體。解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語境辨析作答。此題

作答，可對每句細(xì)讀，理解句意，然后找關(guān)鍵詞語體會其是否得體。A.“心領(lǐng)”用于自己的推辭；

C.用詞不當(dāng)，可將“斗膽賜教”改為“不吝賜教”；D.“綿薄之力”用于自己，是謙辭。

41.漢字是最古老的而又最具有生命力的文字，它蘊含著我們老祖宗的無窮智慧，以及豐富的人生哲理。很多漢

字，從它的字形就可以看出人生真諦。請仿照示例，從下面四個漢字中任選一個，用簡潔的語言，說出它蘊含的深

刻道理。

舒道夸海

示例：“路"___就在各自的足下

“路”字的左邊是一個“足”，右邊是一個“各”--人生之路，就在我們“各”自的“足”下，所以，每個人都能走出一

條人生之路來，但要自己走，不能指望別人。

【答案】

舒--舍得給予別人，自己就能收獲快樂

“舒”字，左邊是舍得的“舍”，右邊是給予的“予”，就是舍得給予的意思。所謂“舒心”，就是“舍得給予別人，自

己就能收獲快樂”

道一首要的，是邁開腳去走。

，，道，，字，由一個“走，，字底和一個首要的，，首，，字組成。這告訴我們，要走出一條人生之“道”來，首要的，是邁開

腳去走。

理想很重要，信念很重要，毅力很重要，堅持很重要，機會很重要……但如果你不邁開腳去走，不去行動，這

一切都將為零。

夸--自大的人，最終要吃大虧。

“夸”字，上面是個“大”，下面是個“虧”，可以這樣理解和解釋——一個自大的人，最終是要吃大虧的。

一個自大的人，必定是在用他的自大來掩蓋他的無知和無能，一個不知道用行動去改變自己的無知和無能，而

是用自大去掩蓋的人，那只能永遠(yuǎn)無知無能下去，最終必定會在不斷地膨脹和越來越莽撞中，吃大虧。

海――大海，來自每一滴水。

看看“海,，字的寫法：“?！?，來自“每，，一滴“水，，。是一滴又一滴的水，匯聚成了一片大海。成就人生的大海，也

要從“一滴水”又“一滴水”般的小事開始，做好了那些小事，才能成就人生的偉大。

反過來說，大海之所以博大，是因為可以包容含藏"每''一滴"水如果是一個小水洼，能容的水就有限。這就

是“有容乃大”，告訴我們謙虛包容才能大成的道理。

【解析】

此題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語

意通順連貫。解答此題解答，要結(jié)合平時的漢字知識積累，先對字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，然后展開合理想象作答。

42.閱讀下面的材料，寫出一個從材料的主要角度探究出的道理。

一杯水的重量

老師拿起一杯水，問：“這杯水的重量是200克，各位可以將這杯水端在手中多久？”

很多人都笑了：“200克而已，拿多久又會怎么樣