【暑假專項提升】專題09古詩文鑒賞

快樂暑假

嘴

在小學語文的知識海洋里，古詩文是一顆璀璨奪目的明珠，承載著中華民

族千年的智慧與情感，散發(fā)著獨特而迷人的光芒。它以凝練優(yōu)美的語言、深邃悠

遠的意境，為孩子們打開了一扇通往傳統(tǒng)文化的大門，成為小學語文學習中不可

或缺的重要內(nèi)容。古詩文如同一座豐富的寶藏，等待著孩子們?nèi)ネ诰?、去品味?/p>

它不僅是語言學習的重要載體，更是傳承文化、塑造品格的精神源泉。引導孩子

們走進古詩文的世界，感受其魅力，將為他們的語文學習和人生發(fā)展奠定堅實而

富有詩意的基礎。

復習指引

高頻考點7

考點訓練

H、、03

提升訓練

古詩文是我國古代文化藝術的瑰寶。它意境深遠，含義深邃，語言凝練,

具有獨特的意境美和音韻美?！墩Z文新課程標準》中突出強調(diào)了古詩學習的重要

性，并提出明確的要求：“朗讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)、音律、節(jié)律等體味作

品的內(nèi)容和情感。展開想象，領悟詩文大意?！蹦軌虮痴b一定數(shù)量的優(yōu)秀古詩。

試卷第1頁，共30頁

小學三年級是承上啟下的階段，知識點也慢慢加深難度。古詩文是語文必

考?？嫉闹R點，在三年級階段，古詩文都非常的基礎，重點?？嫉墓旁娢木湍?/p>

幾首，重點歸納出來，一定能完全掌握。

-古詩文的理解和表達的情感、描寫的景象.

卜一表達自己的看法.

古詩中的傳統(tǒng)節(jié)日

①讀準字音和節(jié)奏.②注意特殊詞語的意義.③翻譯

、學習和復習古詩文需要注意的問鼠

古詩文.④朗溺口背誦.⑤靈活運用古詩文名句.

1課：《絕句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》

9課《元日》《清明》《九月九日憶山東兄弟》

■—5課：《守株待兔》

、日積月累，―《憶江南》《滁州西澗》《大林寺桃花》

一、怎樣學習古詩文。

1.讀準字音和節(jié)奏。

在古詩文中，有些字的讀音與現(xiàn)今漢字的發(fā)音完全不同，要認真辨清字形，

通過查字典和其他工具書，讀準字音；對于多音字，要根據(jù)詞性和詞義，確定讀

音。處理停頓的方法是通讀全文，通過對文中詞義的理解和詞與詞結構關系的分

析，讀懂一句話，再根據(jù)句意來停頓。

2.了解背景。

作者生活的時代、愛好、思想、寫作特點、當時社會現(xiàn)實、文學發(fā)展、民

間風俗習慣等都有助于我們理解古詩文，因此要注意這方面知識的搜集、積累。

3.注意特殊詞語的意義。

①通假字：就是用讀音相同或者相近的字代替本字。如《鶴蚌相爭》中“漁

者得而并禽之”的“禽”通“擒”，譯為捉住，擒獲。②古今異義：如文言文中的“妻

子”是指“妻子”和“兒子”，而現(xiàn)代漢語中則只有“妻子”這一意思。③一詞多義：

如“我以日始出時去人近”中的“去”是“距離”的意思，而“何不去之”中的“去”是“扔

掉”的意思。

4.理解、把握全詩意境。

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在理解字義、詞義及了解作者及其時代背景的基礎上，整體把握全詩的內(nèi)

容、意境，體會詩人在詩中所表達的思想感情。

5.體會感情。

準確體會古詩文的思想感情，是學習古詩文的最終目的，它有利于我們學

習用精練生動的語句，用新穎巧妙的技巧抒情表意，提高我們的語言表達能力。

6.古詩的的朗讀和背誦。

古詩的意思一般都比較含蓄，有些詩句的含義還比較深奧，一下子很難讀

懂看透。所以在學習古詩時一定要反復讀，仔細品，直至熟讀成誦。這樣才能進

入詩中，真正理解古詩。

7.靈活運用古詩文名句。

古詩文語言精練，抒情表意、闡明事理非常生動、巧妙，特別是一些名家

寫下的妙語佳句。結合語境，在說話、寫作中恰當?shù)匾霉旁娢拿?，也是我?/p>

學習古詩文的一個重要原因。要在理解、背誦古詩文的基礎上學會靈活運用。

典型例題1.品讀詩句，完成練習。

(1)“遲日江山麗，春風花草香?！薄斑t日”是—的意思，以“遲日”領起全篇，

突出春天_、—的特點。讀著這兩句詩，我的眼前浮現(xiàn)出了一

—的畫面。

(2)“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鶯。”這兩句詩中用二”描摹燕子的繁忙和春

天的生機勃勃，用二”字描摹鴛鴦，一上一下，一動一靜，一忙一閑，相映成趣。

HQ醫(yī)I?技5去提練

(1)本題考查理解詩句和想象畫面的能力。根據(jù)文中的注釋可以知道“遲

日”是春日的意思。根據(jù)“江山麗”“花草香”可以看出這兩句詩以“遲日”領起全篇，

突出春天陽光和煦、萬物欣欣向榮的特點。想象畫面要求我們首先找出詩中描寫

的景物以及它們的特點，然后在理解詩意的基礎上，邊讀邊想象這些景物組成了

怎樣的畫面。(2)本題考查品析關鍵字的能力。這兩句詩既有燕子翩飛的動態(tài)描

繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。燕子的繁忙蘊含著春天的勃勃生機，鴛鴦的閑適

則透出溫暖的春意。用“飛”和“睡”描摹燕子和鴛鴦，一上一下、一動一靜、一忙

一閑，相映成趣。

本題答案：(1)春日陽光和煦萬物欣欣向榮春天陽光普照，山河

試卷第3頁，共30頁

無比秀麗，清風拂面，送來花草的芳香（2）飛睡

典型例題2.結合古詩內(nèi)容，完成填空。

三年級下冊，我們學習了三首關于傳統(tǒng)節(jié)日的古詩組成：《元日》寫的是

描寫了—的情景；《九月九日憶山東兄弟》寫的是」描寫了—的情景；《清明》寫

的是描寫了—的情景。

血醫(yī)I?技5去提練

【分析】本題考查對古詩內(nèi)容的掌握。認真閱讀古詩，聯(lián)系古詩的注釋,

明白古詩的大意就可以完成本題。《元日》寫的是春節(jié)，《清明》寫的是清明節(jié),

描寫了清明時節(jié)，在街上行走的詩人悲傷苦悶，向牧童詢問哪里有酒家，牧童指

了指遠處的杏花村的情景。《九月九日憶山東兄弟》寫的是重陽節(jié)，描寫了詩人

獨自遠離家鄉(xiāng)，重陽佳節(jié)倍加思念遠方的親人的情景?！对铡访鑼懙氖谴汗?jié)時,

人們?nèi)挤疟夼?、暢飲屠蘇酒、換上新桃符的歡快情景。

本題答案：春節(jié)人們?nèi)挤疟夼?、暢飲屠蘇酒、換上新桃符的歡快

清明節(jié)清明時節(jié)，在街上行走的詩人悲傷苦悶，向牧童詢問哪里有酒家，牧

童指了指遠處的杏花村重陽節(jié)詩人獨自遠離家鄉(xiāng)，重陽佳節(jié)倍加思念遠

方的親人

通過以上復習內(nèi)容和方法，希望同學們能夠更好地掌握四年級下冊的古詩

文，在考試中取得優(yōu)異成績，同時感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

二、三年級教材古詩文盤點。

試卷第4頁，共30頁

,《絕句》［唐］杜甫遲日江山麗,春風花草香......

《惠崇春江晚景》竹外桃花三兩枝，春儂暖鴨先知…

I《三衢道中》梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行......

宋人有耕者.田中有株.兔走觸株，折頸而死.因釋其耒

（iei）而守株,翼復得兔.兔和復得,而身為宋國笑.

《元日》［宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇......

《清明》［唐］杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂......

《九月九日憶山東兄弟》［唐］王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

《憶江南》竭力追憶江南春景.

「《滁州西澗》寫景的詩，描寫春游滁州西澗賞景和晚潮帶雨的

一-L野渡所見.

《大林寺桃花》這首詩把春光描寫得生動具體,天真可愛，活靈活現(xiàn).

1.古詩

第1課古詩三首（必背）

絕句［唐］杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

參考譯文：沐浴在春光下的江山顯得格外秀麗，春風送來花草的芳香。

泥土隨著春天的來臨而融化變得松軟，燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著

成雙成對的鴛鴦。

惠崇春江晚景［宋］蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

參考譯文：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初

春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是簍蒿，蘆葦也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而

上，從大?；赜蔚浇永飦砹恕?/p>

三衢道中［宋］曾幾

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鷗四五聲。

參考譯文：梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪

而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹，與來的時候

一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鵬的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。

第9課古詩三首（必背）

試卷第5頁，共30頁

元日［宋］王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

參考譯文：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風吹來了

新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙

著把舊的桃符取下，換上新的桃符。

清明［唐］杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

參考譯文:江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑,

路上羈旅行人個個落魄斷魂。借問當?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏

花山村。

九月九日憶山東兄弟［唐］王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

參考譯文：獨自遠離家鄉(xiāng)難免總有一點凄涼，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠方

的親人。遠遠想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會因為少我一人而生遺憾之情。

2.古文

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第5課守株待兔（必背）

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒（1ei）而守株，

冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。

參考譯文：宋國有個種地的農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑

得飛快的野兔撞在了樹樁上，折斷了脖子死了。于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜

夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而

他自己也被宋國人恥笑。

3.語文園地一（必背）

憶江南［唐］白居易

江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水

綠如藍，能不憶江南？

參考譯文：江南真好我對江南的美麗風景曾經(jīng)是多江南真好，我對江南的

美麗風景曾經(jīng)是多么熟悉。太陽從東方升起，陽光普照大地，遍地開放的鮮花更

加艷麗，由于紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰，春回大地，春天的江水

如藍草一樣碧綠。江南的風景這樣美好，能不讓人回憶嗎？

語文園地四

滁州西澗［唐］韋應物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鵡深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

參考譯文：我唯獨喜愛這在澗邊幽谷里生長的小草，河岸上枝葉茂密的樹

叢中，不斷傳來黃鵬婉轉(zhuǎn)動聽的啼鳴。傍晚時分，春潮上漲，春雨淅瀝，西澗水

勢更加湍急?；囊岸煽跓o人，只有一只小船隨意地漂浮在水面上。

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語文園地八

大林寺桃花［唐］白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

參考譯文：在人間四月里百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開。

我常為春光逝去無處尋覓而悵恨，卻不知它已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里來。

三、三年級古詩文知識點復習。

1.結合詩句的意思，想象畫面，說說《絕句》《惠崇春江晚景》《三衢道

中》三首詩分別寫了怎樣的景象。

梅子黃日日晴

溪一泛山一行

綠陰黃鵬四五聲

理解：《絕句》：春風和煦，百花初放，芳草如茵，燕子正繁忙地飛來飛去，

銜泥筑巢。鴛鴦也享受著這春天的溫暖，在溪邊的沙洲上靜睡不動。

《惠崇春江晚景》：竹林外三兩枝桃花初放，桃竹相襯，紅綠掩映，春意

格外惹人喜愛。江上春水蕩漾，好動的鴨子在江水中嬉戲。滿地的簍蒿、短短的

蘆芽，黃綠相間，呈現(xiàn)出一派春意盎然、欣欣向榮的景象。

《三衢道中》：梅子成熟的五月，天氣晴朗，碧空如洗。沿著清亮的小溪

坐船至盡頭，回程正好走山路。綠陰掩映，連空氣也格外清爽，在幽靜的林中,

偶爾傳來黃麗鳥的叫聲，聲色相和，好美！

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2.《守株待兔》告訴我們一個什么樣的道理呢？你覺得課文中的農(nóng)夫是一

個怎樣的人？

不要把偶然發(fā)生的事情當做會經(jīng)常發(fā)生的事，還是用自己的雙手才能創(chuàng)造

幸福。不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結果的。

我覺得他為了一次偶爾撞樹而死的兔子而不去管理田地，是個不想靠勞動

生活的人。

3.《守株待兔》中農(nóng)夫為什么被宋國人嘲笑呢？

兔子撞死在樹樁上是偶然發(fā)生的，怎么會天天有呢？對意外的事怎么能心

存僥幸呢？不勞而獲能行嗎？

4.這個種田人看到兔子折頸而死，他是怎么想的呢？如果你是宋國人，

你想對農(nóng)夫說些什么呢？

真是太好了，不費力就撿到了一只兔子，要是每天都能撿到一只兔子，那

該有多好！

5.聯(lián)系實際說一說：你在生活中遇到過哪些跟守株待兔類似的事情？

有個人買彩票中了幾萬元錢，這個人非常高興。于是不再專心工作，而是

花費大量的時間和精力去研究彩票，怎樣中更大的獎，最后把家里的積蓄花光,

工作也丟了，一無所獲。

6.先讀下面的故事，了解故事大意，再想想這個人所犯的錯誤，然后和

同學交流，說說自己的看法。

試卷第9頁，共30頁

作閱讀鏈接

南轅北轍

從前有一個人，乘著馬車在大路上飛跑.

他的朋友看見了，叫住他問："你上哪兒去??？”

他回答說：“到處國去J

朋友很奇怪，提醒他說：“楚國在南邊，你怎么往北邊走

曲？”

他說：“沒關系，我的馬跑得快J

朋友說：“馬跑得?越快，離楚國不是越遠了嗎？”

他說：“沒關系，我的車夫是個好把式！”

朋友搖搖頭，說：“那你哪一天才能到楚國何！”

他說：“沒關系，不怕時間久，我?guī)У谋P纏多?！?/p>

楚國在南邊，他硬要往北邊走.他的烏越好，車夫的本領

越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國

----根據(jù)《戰(zhàn)國策?藐策四》相關內(nèi)容改寫

①先來說說故事大意。

一個人要乘車到楚國去，由于選擇了相反的方向又不聽別人的勸告，只能

離楚國越來越遠了。

②想一想：故事中的坐車人犯了什么錯？你從中明白了什么道理？

故事中的人，一心想往南走，車子卻往北走，這樣他永遠到不了目的地。

無論做什么事都要先看準方向，才能充分發(fā)揮自己的水平，方向錯了，條

件再有利，也會離成功越來越遠。

(D《守株待兔》和《南轅北轍》中的兩個人有什么異同？

兩個人都不動腦筋，做了愚蠢的事情。

一個做事不努力，妄想不勞而獲；另一個雖然努力，但是方向不對，勞而

無功。

7.《元日》《清明》《九月九日憶山東兄弟》這三首詩分別寫的是哪個傳統(tǒng)

節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？

試卷第10頁，共30頁

狀物

丁爆竹聲中一歲除春風送暖入屠蘇

言志

千門萬戶瞳瞳日總把新桃換舊符

觸景感傷

I清明時節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂

借用消愁

借問酒家何處有牧童遙指杏花村

在異鄉(xiāng)

獨在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親

倍加孤單

想家鄉(xiāng)

遙知兄弟登高處遍插茱萸少一人

遙想登高

《元日》描寫的是春節(jié)。寫了農(nóng)歷正月初一這天人們放爆竹、飲屠蘇酒、

掛桃符的節(jié)日情景。

《清明》描寫的是清明節(jié)。寫了這天細雨紛紛，行人感傷極深的情景。

《九月九日憶山東兄弟》描寫的是重陽節(jié)。寫了游子在異鄉(xiāng)思念親人，遙

想兄弟登高、插戴茱萸的情景。

8.《惠崇春江晚景》這幅畫描寫的是哪個季節(jié)？你能從這首詩中找到春天

的足跡嗎？抓住景物布局，在頭腦中形成畫面。

春天桃花，鴨子戲水、簍蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆芽從土里鉆出來。

在竹林外兩三枝桃花剛剛（綻放）先察覺了初春江水的（回暖），在水中

（游戲）。河灘上已經(jīng)滿是（萎蒿），（蘆葦）也開始（抽芽）而（河豚）此時正

要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹?。這真是一幅生機勃勃的（江南水鄉(xiāng)早春）

圖。

9.《九月九日憶山東兄弟》前兩句詩中，你認為哪些字用得好？好在哪

里？后兩句詩寫道：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！痹娙讼氲搅耸裁?？

試卷第11頁，共30頁

這兩句詩在表達上有什么特點？表達了詩人怎樣的感情?

“獨”字、兩個“異”字和“倍”字用得好?！蔼殹弊直憩F(xiàn)了詩人離開家鄉(xiāng)、離開

親人的孤獨心情。兩個“異”字突顯了詩人漂泊他鄉(xiāng)的孤獨感，表達了詩人在他鄉(xiāng)

思念家鄉(xiāng)及親人的感情?！氨丁弊终f明了詩人平日就對家鄉(xiāng)和親人念念不忘，而到

了佳節(jié)良辰，思鄉(xiāng)懷親之情尤其深切，突顯出詩人客居他鄉(xiāng)的孤獨感。

詩人想到家鄉(xiāng)的兄弟們登高、插戴茱萸歡度重陽節(jié)，卻唯獨少了自己。

這兩句詩通過想象別人的感受來表達自己的感情，更加強烈地表達思人首

了詩人對故鄉(xiāng)親人的思念之情。

[Ki頻考點:

從近年來中考題的命題來看，古詩文的積累檢測試題的特點可以用“實而活”來加以

概括。命題者的匠心體現(xiàn)在試題的測試效度上，考試的目標要素既涉及了考生對古詩文名

句的熟悉度、記憶的正確度，又涉及了考生對詩句意境、內(nèi)涵、情感理解的深刻度。注意

了默寫、理解性填空、情境中運用的有機搭配，形成為一個梯度顯明的試題組合。這部分

設題范圍廣泛，題型靈活，試題存有一定的難度，尤其是針對古詩文賞析、評價和體會思

想感情這方面的試題，難度很大。學生在復習時應加強對這方面的訓練。

根據(jù)高頻考點對三年級重點知識做如下練習：

1.【古詩綜合訓練】補全古詩并完成填空。

試卷第12頁，共30頁

憶江南

江南好，風景舊曾諳。

能不憶江南？

（1）補全古詩，，。這首詩的作者是—代的詩人

（2）下面說法錯誤的一項是（）

A.“憶江南”是詞牌名，詞又叫“長短句”。

B.詞在古時候都是配了曲譜能歌唱的。

C.詞和詩一樣，每句話的字數(shù)都相同。

⑶從“,”兩句可以看出這首詞描寫的的畫面，從中體會到

作者之情。

2.仔細品讀下面的詩句，抓住關鍵詞想想詩句描寫的是個節(jié)日的情景，再連起來。

無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。乞巧節(jié)

家人竟喜開妝鏡，月下穿針拜九霄。中秋節(jié)

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？重陽節(jié)

塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。清明節(jié)

3.查字典，完成練習。

（1）“短”用部首查字法，應先查部首，再查畫?！岸獭痹谧值淅锏慕忉層校孩?/p>

長度?。孩谌鄙?，欠；③短處，缺點。在“簍蒿滿地蘆芽短”一句中，“短”應選取的解釋是

（填序號），下面詞語中“短”的意思與所給詩句中的短”的意思相同的一項是。（填序

號）

A.短兵相接B.揚長避短C.短吃少穿D.說長道短

（2）“釋"按音序查字法，應先查音序,再查音節(jié),它屬于（A.平舌音

B.翹舌音）的字。它在字典里的意思有：①說明，解說；②消散；③放開，放下。在“因

試卷第13頁，共30頁

釋其耒而守株”中應選解釋(填序號)，下面詞語中的“釋”與之意思相同的一項是

()

A.解釋B.愛不釋手C.冰釋前嫌

4.按原文填空

(1)遲日江山麗，o

(2)竹外桃花三兩枝，0

(3)，每逢佳節(jié)倍思親。

(4),春來江水綠如藍。

(5)綠陰不減來時路，0

(6)千門萬戶瞳瞳日，0

(7)借問酒家何處有？。

(8),野渡無人舟自橫。

(9)“文房四寶”指,“雅人四好”指。

5.古詩文內(nèi)容回顧。

(1)《絕句》的作者是代詩人_______,全詩描繪了草堂________的春日美景，表達了

詩人對之情。

(2)《惠崇春江晚景》的作者是代詩人=這是一首題畫詩，再現(xiàn)了畫中

景色。抒發(fā)了詩人對早春美景的之情。

(3)《三衢道中》的作者是代詩人o描寫了時節(jié)詩人游三衢山的見聞

感受，展現(xiàn)了山間的風光，表達了詩人的心情。

(4)在文言文《守株待兔》中，表示這個故事結果的句子是：。

(5)宋人有耕者。-兔走觸株，o因釋其末而守株，冀復o

兔不可復得，而o這則寓言故事告訴我們的道理是：o

(6)《元日》一詩描寫了春節(jié)________的景象?！肚迕鳌芬辉娒鑼懙氖窃娙嗽赺_______時節(jié),

孤身行路時的感受和心情。《九月九日憶山東兄弟》詩人描寫了_______佳節(jié)自己孤身一人

在他鄉(xiāng)，非常，自然而真切地表達出他親人的情感。

(7)《清明》一詩描寫的是詩人在________時節(jié)，時的感受和心情。

(8)《九月九日憶山東兄弟》詩人描寫了詩人在__________自己孤身一人在他鄉(xiāng)，

家人，自然而真切地表達出他親人的情感。

6.根據(jù)意思寫詩句。

試卷第14頁，共30頁

(1)村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。

(2)高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。

(3)遙想兄弟們今天登高的地方，遍插茱萸時會想到少了一人。

(4)借問當?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村o

(5)初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。

詩題：___________

作者：_______

這首詩寫的是季的景色，從詩中的、等詞語可

以看出來。我還知道后兩句話的意思是：

詩題：___________

作者：_______

試卷第15頁，共30頁

路上行人為什么“欲斷魂”？

8.結合語境默寫詩句。

（1）春天來了桃花開了，鴨子下水嬉戲了。看到這個景象，我不禁吟誦起蘇軾的詩句：“竹

外桃花三兩枝，

（2）曾幾走在綠樹成蔭的山路上，聽著耳邊傳來的黃鵬悅耳的歌聲，不由得寫下

（3）小剛在外地工作，他非常想念自己的親人，每到節(jié)日時，這種感情就更加強烈。這正

是王維所說的“__________,

（4）“春潮帶雨晚來急”的下一句是“"。“春來江水綠如藍”的上一句是

（5）《滁州西澗》中描寫“春潮不斷上漲，荒野渡口無人，只有一只小船悠閑地橫在水面上”

的詩句是：,o

（6）“人間四月芳菲盡，o,不知轉(zhuǎn)入此中來?！边@首詩是唐代詩人一

的《》o

9.結合語境默寫詩句。

（1）春天的美景令詩人贊嘆不已。杜甫在詩中寫道：“,春風花草香”；《惠崇

春江晚景》一詩中，描寫桃花和江水的詩句是“,”；曾幾在詩中描繪春色：

“梅子黃時日日晴，

（2）請寫出描繪下列傳統(tǒng)節(jié)日的詩句。

春節(jié)：，O

清明節(jié)：，O

重陽節(jié)：,O

（3）詩人在春天到來時，來到江邊，看到太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧

綠的江水綠得勝過藍草。正是詩句：,=

（4）詩人韋應物在一個渡口，看到小溪里的水漲起來時的情景，寫下

了：>o

（5）詩人白居易在春天四月看到山寺里的桃花開得正艷，寫,o

（6）“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！边@兩句話出自代詩人的

《》，這兩句話的意思是；《九月九日憶山東兄弟》中表達作者思鄉(xiāng)之

試卷第16頁，共30頁

情的詩句是“_____,"；《清明》這首詩的后兩句是：,

《三衢道中》這首詩的后兩句是：,O

（7）默寫唐朝杜牧的《清明》：",。?

（8）,=,遍插茱萸少一人。”這首詩是唐朝王維的

《》，寫的是農(nóng)歷九月初九的情景。

10.讀詩句，想象畫面，在圖畫下面填詩句（填序號）。

A.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

B.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

11.給加點的字選擇正確的解釋

（1）狙融飛燕子（）①泥土融化②泥土濕軟

（2）小溪泛盡卻山行（）①達到極端②全部用出③全，都

（3）兔串觸株，折頸而死。（）A.步行。B.跑

（4）困釋其耒而守株。（）A.于是。B.原因。

（5）而身為宋國笑。（）身：A.身體。B.自己。為：A.被。B.為了。

（6）爆竹聲中一歲除。（）

A.除法，數(shù)學計算方法之一。B.逝去，過去C.表示不計算在內(nèi)的

（7）千門萬戶瞳瞳日。（）

A.形容太陽出來后天色漸亮的樣子。B.眼睛很明亮C.兒童

（8）路上行人欲斷魂。（）A.將要。B.貪欲。

（9）獨在異鄉(xiāng)為異客。（）A.他鄉(xiāng)，外鄉(xiāng)。B.奇異的地方。

12.品讀句子，完成練習。

（1）“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鶯?！边@兩句詩中用“—”描摹燕子的繁忙和春天的生機勃勃,

用“—”字描摹鴛鴦，一上一下，一動一靜，一忙一閑，相映成趣。

（2）千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

①這兩句詩用象征無限光明的未來用“”的習俗，表現(xiàn)出萬象更新的景象。

試卷第17頁，共30頁

②我能用自己的話來描寫詩中描繪的情景。

（3）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

這兩句詩寫出了節(jié)的天氣特征，以及路上哪些________的人的心情。古代還

有很多描寫雨的詩句，我還會寫出一句。

（4）“因釋其耒而守株，冀復得兔?！薄耙颉钡囊馑际?“耒”是的意思。這

句話的意思是O

（5）“兔不可復得，而身為宋國笑。”這句話的意思是0

（6）“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！边@句話寫人們在________送走了舊的一年，

飲著醇美的酒，感受到了春天的氣息。首句緊扣題目，渲染出________熱鬧歡樂

的氣氛，第二句描寫人們迎著,開懷暢飲的情景。

13.給加點的字詞選擇正確的解釋。

（1）兔串觸株，折頸而死。（）A.步行B.跑

（2）困釋其耒而守株。（）A.于是B.原因。

（3）而身為宋國笑。（）

身：A.身體B.自己。為：A.被。B.為了。

（4）爆竹聲中一歲際。（）

A.除法，數(shù)學計算方法之一。B.逝去，過去C.表示不計算在內(nèi)的

（5）千門萬戶瞳瞳日。（）

A.形容太陽出來后天色漸亮的樣子。B.眼睛很明亮C.兒童

（6）路上行人欲斷魂。（）A.將要。B.貪欲。

（7）獨在異鄉(xiāng)為異客。（）A.他鄉(xiāng)，外鄉(xiāng)。B.奇異的地方。

13.根據(jù)學過的古詩文，選擇正確的答案。

14.下列句子朗讀節(jié)奏的劃分，正確的是（）

A.因釋/其耒/而/守株，冀/復得兔。B.因/釋其耒/而守株，冀/復得兔。

C.因/釋其耒/而守株，冀復/得兔。D.因/釋其耒/而守株，冀/復得/兔。

15.《絕句》展現(xiàn)在我們面前的是一幅（）的畫面；欣賞《惠崇春江晚景》，眼前浮現(xiàn)出的

畫面是（）；讀著《三衢道中》，我想到了（）

A.燦爛的陽光，濃綠的樹蔭和陣陣黃鵬的鳴叫聲

試卷第18頁，共30頁

B.春風拂面，細雨綿綿。

C.桃花開放，簍蒿滿地，鴨子戲水。

D.陽光明媚，春風吹來陣陣花草的芳香，燕子高飛，鴛鴦睡覺。

16.《守株待兔》告訴我們的道理是（）

A.機會對于一個人來說是非常重要的，及時地抓住機會就能成功。

B.做事情只有堅持不懈，才會有所收獲。

C.不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結果的。

17.讀下面的句子，完成練習。

（1）“借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！边@句話寫趕路的人向詢問附近哪兒有酒

館，牧童伸手指了指遙遠的?

（2）“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這句話寫遠遠想到兄弟們身佩茱萸,

也會因為而生遺憾之情。運用的手法，寫家鄉(xiāng)兄弟們登高

時的情景，表達出_______________的思想感情。

（3）“梅子黃時日日睛，小溪泛盡卻山行。”從短語“”中可以看出詩人描寫的季

節(jié)是o加點字“卻”的意思是。詩人乘小船來到小溪盡頭但游興不減，

繼續(xù)走山路前行，從中我體會到了詩人的心情。

18.默寫古詩，再完成練習。

大林寺桃花

（1）本詩的作者是代詩人o詩歌的前兩句描寫人間四月“，

與山寺桃花“”形成,表現(xiàn)了作者發(fā)現(xiàn)山中桃花開放

的o

（2）我還能積累兩句描寫桃花的詩句：?

19.補充古詩，完成練習。

絕句

遲日江山麗，?

泥融飛燕子，O

C1）本詩的作者是代詩人O

（2）理解下面詞語的意思。

試卷第19頁，共30頁

遲曰：麗：o

泥融：鴛鴦：

(3)古詩后兩句的意思是：

(4)“遲日江山麗”這里用以突出的陽光，以統(tǒng)攝全篇。同時用“麗”字點染“江山”的—

景色。第二句詩人把、及其散發(fā)的馨香有機地組織在一起，收到了讓讀者如

臨其境的藝術效果。第三句詩人選擇初春最常見，也是最具有特征性的動態(tài)景物來勾畫。春

暖花開，泥融土濕，秋去春歸的，正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢。這生動的描寫，

使畫面更加充滿勃勃生機，春意盎然，還有一種動態(tài)美。第四句是勾勒靜態(tài)景物。春日沖融，

日麗沙暖，______也要享受這春天的溫暖，在溪邊的沙洲上靜睡不動。的心情，

也是詩人對初春時節(jié)自然界一派生機、欣欣向榮的情懷的表露。

20.閱讀課文，再完成練習。

守株待兔

宋人有耕者。田中有林，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株,冀復得兔。兔不可

復得，而身為宋國笑。

(1)理解文中加點字的意思。

株：釋：

耒：冀:

(2)用自己的話翻譯文中畫二”線的句子。

(3)對這個寓言故事的寓意理解錯誤的一項是()

A.農(nóng)夫只要堅持不懈，持之以恒，一定會等到兔子

B.如果不付出努力，只寄希望于意外，結果只能是一事無成

C.只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下終身遺憾。

(4)農(nóng)夫為什么要“守株待兔”？這樣做的結果是什么？

試卷第20頁，共30頁

(5)讀完這則寓言故事，你受到怎樣的啟示?

(6)寓言故事拓展積累。

①如果給上面這幅圖擬定一個題目，應該是(

A.掩耳盜鈴B.南轅北轍C.刻舟求劍D.攜苗助長

@成語在漢語家園中具有獨特的魅力，在人們口頭和書面表達中具有不竭的生命力。成語

的來源有：一是人民群眾口頭流傳下來的，如“趁熱打鐵”“提心吊膽”等，二是來自古代寓言,

如“狐假虎威”“自相矛盾”等。成語“守株待兔”就是從這則寓言故事中來的。下面的成語全部

來自寓言故事的一組是()

A.驚弓之鳥舍近求遠退避三舍

B.完璧歸趙草木皆兵圍魏救趙

C.亡羊補牢掩耳盜鈴南轅北轍

D.夸父逐日精衛(wèi)填海嫦娥奔月

21.閱讀古詩，完成練習。

三衢道中

宋曾幾

梅子黃時日日晴,

試卷第21頁，共30頁

小溪泛盡卻山行。

綠陰不減來時路，

添得黃鵬四五聲。

(1)解釋詩句中加點字的意思。

去口:陰:

(2)這首詩描寫的是(季節(jié))的景象，從、和可以推

知。

(3)前兩句從短語“”中可以看出詩人描寫的季節(jié)是o加點字“卻”的意思

是。詩人乘小船來到小溪盡頭但游興不減，繼續(xù)走山路前行，從中我體會到了詩

人的心情。

(4)下面對詩句的理解，錯誤的一項是()

A.這是一首出游詩，詩人游玩路線是小溪一山中，“日日晴”點明天氣是晴天。

B.“添得黃鵬四五聲”以動襯靜、借景抒情，表達了詩人的愉悅心情。

C.“卻，，字寫出了詩人由最初游興高漲、心情愉悅，變?yōu)槁杂羞z憾、失望。

(5)用自己的話寫一寫后兩句詩描寫的畫面。

22.閱讀古詩，完成練習。

清明

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

(1)這首詩的作者是代詩人。

(2)理解下面詞語的意思。

清明：o紛紛：0

欲斷魂：。借問：O

試卷第22頁，共30頁

(3)清明節(jié)，傳統(tǒng)有與親友結伴踏青、祭祖掃墓的習俗。可是詩中的“”卻獨自在他鄉(xiāng)的

旅途上，心中的感受是很、凄涼的，再加上春雨,更增添了“行人”莫名的煩亂

和惆悵，情緒低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦憂愁之中，趕快打聽哪兒有

喝酒的地方，讓自己能置身于人和酒的熱流之中。于是，春雨中的牧童便指點出那遠處的一

片o詩歌的結句使人感到悠遠而詩意又顯得非常、明快。

(4)古詩前兩句的意思是:

.訓■練

23.看圖寫古詩。

④________________________

24.把下面句子補充完整，并在括號里寫出作者。

(1)泥融飛燕子，o()

(2)竹外桃花三兩枝，o()

(3),小溪泛盡卻山行。()

(4)日出江花紅勝火，o()

(5)爆竹聲中一歲除，=()

(6)清明時節(jié)雨紛紛，o()

試卷第23頁，共30頁

（7）獨在異鄉(xiāng)為異客，o（）

（8）,上有黃鵬深樹鳴。（）

25.把下面句子補充完整。

（1）千門萬戶瞳瞳日，O

（2）借問酒家何處有？o

（3）,野渡無人舟自橫。

（4）遲日江山麗，=

（5）竹外桃花三兩枝，。

（6）綠陰不減來時路，-

（7）,每逢佳節(jié)倍思親。

（8）,春來江水綠如藍。

26.回憶古詩文內(nèi)容，完成練習。

（1）“爆竹聲中一歲除，o，總把新桃換舊符?！边@首詩是宋代—

寫的《》，描寫的是我國的（節(jié)日名稱）。

（2）春天的美景令詩人贊嘆不已。杜甫在詩中寫道：“,春風花草香”；《惠崇

春江晚景》一詩中，描寫桃花和江水的詩句是“,”；曾幾在詩中描

繪春色：“梅子黃時日日晴，九

（3）犯了錯誤不要緊，只要能改正就好，正如《左傳》中所說的：“人誰無

過：,當“詩圣”杜甫看到草堂所在浣花溪一帶的秀麗春景時，

他寫下了“泥融,"；當“詩王”白居易在初夏四月遇上了一片剛剛

盛開的桃花時，他寫下了“,

（4）《守株待兔》中交代人物及事件起因的句子

是。,,。交代故事結果的句子

是：，0

（5）宋人有耕者。,兔走觸株，=因釋其耒而守株，冀

復o兔不可復得，而。這則寓言故事告訴我們的道理

是：。

27.回憶古詩文內(nèi)容，完成練習。

（1）《元日》一詩描寫了春節(jié)_______的景象?！肚迕鳌芬辉娒鑼懙氖窃娙嗽赺________時節(jié),

孤身行路時的感受和心情?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》詩人描寫了________佳節(jié)自己孤身一人

試卷第24頁，共30頁

在他鄉(xiāng)，非常，自然而真切地表達出他親人的情感。

（2）“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”這句話出自《》這首詩的作者是

代詩人-下列詩句與這句話表達的感情相同的一項是（）

A.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。B.兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。

C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。D.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

（3）犯了錯誤不要緊，只要能改正就好，正如《左傳》中所說的：“人誰無

過：，當“詩圣”杜甫看到草堂所在浣花溪一帶的秀麗春景時，

他寫下了“泥融，"；當“詩王”白居易在初夏四月遇上了一片剛剛

盛開的桃花時，他寫下了“，

（4）詩句“,”寫出了燕子銜泥筑巢、鴛鴦慵睡的情景；

詩句“,”寫出了鴨子最先察覺了初春的回暖；詩句

“,”寫出了黃鵬啼鳴，幽韻悅耳，渲染了舒暢愉悅的氛圍。

（5）