考點十五文言文斷句新題型——突破高考第10題（解析版）第一組1．閱讀下面的文言文，完成后面題目。潘耒，字次耕，吳江人。生而奇慧，讀書十行并下，自經(jīng)史、音韻、算數(shù)及宗乘之學(xué)，無不通貫?？滴鯐r，以布衣試鴻博，授檢討，纂修《明史》。上書總裁言要義八端宜搜采博而考證精職任分而義例一秉筆直而持論平歲月寬而卷帙簡總裁善其說令撰食貨志兼他紀(jì)傳，自洪武以下五朝稿皆所訂定。(選自《清史稿·列傳二百七十一》，有刪改)請用不同的表達方式改寫以下內(nèi)容，保持專業(yè)性和準(zhǔn)確性，并將畫波浪線的部分進行斷句處理。上書總裁言要義八端宜搜采博而考證精職任分而義例一秉筆直而持論平歲月寬而卷帙簡總裁善其說令撰食貨志兼他紀(jì)傳2.請閱讀以下文言文，并完成相關(guān)題目。范延光，字子瑰，臨漳人也。唐明宗①為節(jié)度使，置延光麾下，而未之奇也。明宗破鄆州，梁②兵方扼楊劉，其先鋒將康延孝陰送款于明宗。明宗求可以通延孝款于莊宗者，延光輒自請行，乃懷延孝蠟丸書，西見莊宗致之，且曰：“今延孝雖有降意，而梁兵扼楊劉者甚盛，未可圖也，不如筑壘馬家口以通汶陽?！鼻f宗以為然。壘成，梁遣王彥章急攻新壘。明宗使延光間行求兵夜至河上為梁兵所得送京師下延光獄搒掠數(shù)百脅以白刃延光終不肯言。莊宗入汴，獄吏去其桎梏，拜而出之。莊宗見延光，喜，拜檢校工部尚書。(選自《新五代史》，有刪節(jié))【注】①唐明宗：李嗣源，五代十國時期后唐第二位皇帝。②梁：又稱后梁，五代十國時期的一個國家，與后唐是死敵。畫波浪線的部分需要斷句，請將相應(yīng)位置的標(biāo)號涂黑。明宗使延光間行求兵夜至河上為梁兵所得送京師下延光獄搒掠數(shù)百脅以白刃延光終不肯言。3．閱讀下面的文言文，完成后面題目。劉溫叟，字永齡，河南洛陽人。父岳，后唐太常卿。溫叟七歲能屬文，善楷隸。岳時退居洛中，語家人曰：“吾兒風(fēng)骨秀異，所未知者壽耳。今世難未息，得與老夫皆為溫、洛之叟足矣?！惫拭疁刿?。漢祖南下，溫叟自洛從至鄭州，稱疾不行。及入汴，溫叟久之方至，授駕部郎中。顯德初遷禮部侍郎知貢舉得進士十六人有譖于帝者帝怒黜十二人左遷太子詹事。溫叟實無私，后數(shù)年，其被黜者相繼登第。(節(jié)選自《宋史·劉溫叟傳》)畫波浪線的部分需要斷句，請將相應(yīng)位置的標(biāo)號涂黑。顯德初遷禮部侍郎知貢舉得進士十六人有譖于帝者帝怒黜十二人左遷太子詹事。4.請閱讀以下文言文，并完成相關(guān)題目。張問達，字德允，涇陽人。萬歷十一年進士。歷知高平、濰二縣，有惠政。征授刑科給事中。寧夏用兵，請盡蠲全陜逋賦，從之。父喪除，起故官，歷工科左給事中。帝方營建兩宮，中官利干沒，復(fù)興他役，問達力請停止，不納。俄陳礦稅之害，言：“閹尹一朝銜命輒敢糾彈郡守甚且糾撫按重臣而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩至箠殺命吏毀室廬掘墳?zāi)共灰话磫柸羧f方怨恫何？”典試山東，疏陳道中饑饉流離狀，請亟罷天下礦稅，皆不報。(節(jié)選自《明史·張問達傳》)畫波浪線的部分需要斷句，請將相應(yīng)位置的標(biāo)號涂黑。閹宦一旦受命，竟敢糾劾郡守，甚至糾劾撫按重臣。孫朝與程守訓(xùn)、陳保等人至狠，竟行杖殺官吏、毀壞房屋、挖掘墳?zāi)沟缺┬?，若不一一查問，萬民怨恨將何以平息？5．閱讀下面的文言文，完成后面題目?；艟种馘?，南郡枝江人也。兄篤，于鄉(xiāng)里合部曲數(shù)百人。篤卒，荊州牧劉表令峻攝其眾。表卒，峻率眾歸先主，先主以峻為中郎將。先主自葭萌南還襲劉璋，留峻守葭萌城。張魯遣將楊帛誘峻，求共守城，峻曰：“小人頭可得，城不可得。”帛乃退去。后璋將扶禁、向存等帥萬余人由閬水上，攻圍峻，且一年，不能下。峻城中兵才數(shù)百人，伺其怠隙，選精銳出擊，大破之，即斬存首。先主定蜀，嘉峻之功，乃分廣漢為梓潼郡，以峻為梓潼太守、裨將軍。在官三年年四十卒還葬成都先主甚悼惜乃詔諸葛亮曰峻既佳士加有功于國欲行酹遂親率群僚臨會吊祭因留宿墓上當(dāng)時榮之。(選自《三國志·蜀書·霍峻等傳》)畫波浪線的部分需要斷句，請將相應(yīng)位置的標(biāo)號涂黑。在官三年年四十卒還葬成都先主甚悼惜乃詔諸葛亮曰峻既佳士加有功于國欲行酹遂親率群僚臨會吊祭因留宿墓上當(dāng)時榮之。1．解析：本題考查文言文斷句的能力。解答此題，可先通讀一遍，了解大意，找到一些標(biāo)志性的詞語，然后進行斷句。“上書總裁”意思完整，可以獨立成句。“總裁善其說”意思完整，不可拆開。答案：ABDFHIJL2．解析：本題考查文言文斷句的能力。做好斷句題，要認(rèn)真理解所斷語段句子的含意，結(jié)合上下文進行分析?！伴g行求兵”是固定短語，意思是“偷偷外出去搬請救兵”，中間不可以斷開；“下……獄”是固定搭配，意思是“把……關(guān)進牢獄”，故此后要斷開。答案：BCDEGHI3．解析：本題考查文言文斷句的能力。解答時，首先要根據(jù)上下文把握文句的大意，然后根據(jù)文言標(biāo)志，如：虛詞、對話標(biāo)志、對偶、排比、特殊句式等來斷句。根據(jù)文學(xué)常識，“禮部侍郎”是官職名稱，所以應(yīng)該在“禮部侍郎”后斷開；根據(jù)文意，應(yīng)該是“帝怒，黜十二人”。答案：ACDFGHJ4．答案：ABDFHIJL【參考譯文】張問達，字德允，陜西涇陽人。萬歷十一年(1583)進士，歷任高平縣、濰縣知縣，有德政。征召授官刑科給事中。寧夏打仗時，請求全部免去整個陜西省拖欠的賦稅，皇帝答應(yīng)了。服完父親的喪禮后復(fù)官，擔(dān)任工科左給事中?；实壅跔I造宮殿，朝內(nèi)太監(jiān)侵吞公款從中獲益，又興建其他項目。張問達極力請求停工，皇帝不采納。不久陳述收取礦稅的弊病，說：“宦官一旦奉了皇帝的命令，就敢于檢舉彈劾地方長官的過失，甚而至于督撫、按察使等重臣。而孫朝與程守訓(xùn)、陳保一幫人相勾結(jié)，竟達到將朝廷差遣官吏鞭打至死，毀壞房屋，挖掘墳?zāi)沟牡夭??；实廴绻辉敿氉凡?，將怎樣安撫全國各地的不滿情緒啊！”主持山東的科舉考試，上疏陳述沿途饑餓的老百姓流離失所的情形，請求趕快廢除全國的礦稅，都沒有答復(fù)。5．答案：ACDEFGIJLN【參考譯文】霍峻字仲邈，南郡枝江人。哥哥霍篤，在鄉(xiāng)里召集數(shù)百人的軍隊?；艉V死后，荊州牧劉表令峻代管他的部下。劉表死后，霍峻率領(lǐng)眾人投奔先主(劉備)，先主讓霍峻擔(dān)任中郎將。先主從葭萌南歸攻打劉璋，留下霍峻守衛(wèi)葭萌城。張魯派遣將領(lǐng)楊帛誘惑霍峻，要求共同守城，霍峻說：“我的頭你可以得到，城池你不可能得到?！睏畈谑峭巳?。后來劉璋的將領(lǐng)扶禁、向存等率領(lǐng)一萬多人從閬水進軍，攻圍霍峻，將近一年，不能攻下。霍峻城中的士兵僅幾百人，等到他們懈怠的間隙，選精銳的士兵出擊，大敗了他們，立刻砍下了向存的首級。先主平定了蜀地，嘉獎霍峻的功勞，于是分割廣漢為梓潼郡，讓霍峻作梓潼太守、裨將軍。擔(dān)任官職三年，四十歲的時候死去，回故鄉(xiāng)成都下葬。先主非常悼念痛惜，于是下詔諸葛亮說：“霍峻本來就是佳士，加上他對國家有大功，想要實行祭奠?！庇谑怯H自率領(lǐng)群僚聚集哀哭憑吊祭祀，然后在他的墓地上留宿，當(dāng)時的人們認(rèn)為他很榮耀。第二組1、閱讀下面的文言文，完成下面小題。太宗曰：古人臨戰(zhàn)出奇制勝，攻人不備，此亦為相變之策乎？”靖曰[注]：前代戰(zhàn)斗，多憑小技取勝，而非高明之術(shù)；憑借片面之善勝過無善。此能否論兵法？謝玄擊敗苻堅，并非因謝玄之能，實乃苻堅之劣所致。太宗命侍臣查閱《謝玄傳》，并閱讀后說道：“苻堅甚處是不善？”靖曰：據(jù)《苻堅載記》記載：秦軍各部均潰敗，唯有慕容垂的軍隊幸存。千余騎兵前往，垂子寶勸其殺敵，終未果?！擞幸砸娗貛熤畞y。慕容垂得以保全，苻堅被其陷害的事實顯而易見。被陷害而欲戰(zhàn)勝敵人，豈不困難？因此我說沒有方法，苻堅便是此類例子?！碧谠唬?兵貴分聚，各宜其位。"誰在前代事跡中表現(xiàn)最為出色？”靖曰：苻堅率百萬大軍在淝水之戰(zhàn)中失利，這反映出其軍隊雖能集結(jié)但難以分散的特點。吳漢征討公孫述，與副將劉尚分別駐扎，相距二十里。公孫述來攻吳漢，劉尚出兵合擊，大敗敵軍，此乃兵分而能合之策略所致?！碧谠唬骸叭?。其事跡得失，堪為后世之鑒。（摘錄自《唐太宗李衛(wèi)公問對》）[注]靖：唐代著名將領(lǐng)李靖，封為衛(wèi)國公，世稱李衛(wèi)公。材料二中畫波浪線部分需斷句三處，請用鉛筆在答題卡上相應(yīng)位置涂黑答案。每正確涂一處得1分，超過三處則不予評分。被A陷害而欲戰(zhàn)勝D敵，實非易事。故曰：無能為也。苻堅之類即是?！窘馕觥縀FG本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：身處困境，欲戰(zhàn)勝敵人，實非易事。因此，我指出他缺乏智謀，苻堅這類人物通常如此?！坝钡馁e語是“勝敵”，且“不亦……乎”是固定句式，常用于委婉地提出問題，表示對對方的看法或態(tài)度不太肯定，故此應(yīng)獨立成句。所以“勝敵”后應(yīng)斷開，“乎”后應(yīng)斷開；“焉”用在句末，此處表陳述語氣，因此“焉”后應(yīng)斷開。2、閱讀下面的文言文，完成下面小題。楚昭王邀請孔子，擬委以執(zhí)政重任，并賜予七百書社封地。子西對楚王說：“您是否有臣子能像子路那樣用兵？”使諸侯有如宰予者乎？您的外貌是否與子貢相似？文王居豐，武王駐鎬，豐鎬之間，百乘之地。伐上殺君，遂登基為天子，世稱圣王。鑒于孔子之賢能，若擁有七百里之地，并有三位賢士輔佐，恐非楚國之利。因此，楚王最終決定停止這一計劃。善惡辨識困難，圣人尚有疑慮，何況賢者？因此，圣賢難得與諂媚之徒共處。故有千年之亂，而無百年之治?？鬃邮艿劫|(zhì)疑，實為痛心之事。（源自《說苑·雜言》，有刪節(jié)）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。圣人獨見而疑，況于賢者乎？是以圣賢罕合，諂諛常興也?！窘馕觥縀KQ本題旨在測試學(xué)生對文言文斷句的掌握能力。句意：圣人尚且可能遭遇猜疑，更何況賢人？因此，圣賢難得遇到志同道合者，而諂媚之風(fēng)卻常盛行?！笆ト霜氁娨伞敝?，“圣人”是主語，“疑”是謂語，“見”表被動，句子結(jié)構(gòu)完整，“疑”后，即E處停頓；“乎”是句末語氣助詞，應(yīng)在“乎”后，即K處停頓；“圣賢罕合”與“諂諛常興”的結(jié)構(gòu)相同，應(yīng)在“合”之后，即Q處斷開。故在EKQ三處句讀。3、閱讀下面的文言文，完成下面小題。秦圍趙之邯鄲。魯仲連當(dāng)時游歷趙國，得知魏國意圖讓趙國尊奉秦國為帝，于是拜見平原君?！笆聦⑷绾?？”平原君如是說。百萬大軍在外受挫，如今又圍困邯鄲卻無法撤離。魏王派遣將軍辛垣衍命令趙國尊奉秦國為帝，此人現(xiàn)在就在場，廉頗怎敢對這一事置喙？”連曰：“梁客辛垣衍安在？吾請為君責(zé)而歸之?！敝龠B見衍而無言。衍曰："我觀察到，圍城之中的居民皆有求于平原君。"先生既然無求于平原君，為何仍滯留此城而不離去？”連曰：秦國以功績?yōu)橹?，輕視禮義，權(quán)貴操控士人，奴役民眾。他自封為帝，若其過失得以糾正，則伯夷將赴東海而死。吾不忍為之民也！前來拜見將軍的目的在于援助趙國?！毖茉唬骸跋壬魏?？”連曰：“吾將使梁及燕助之。（摘錄自《戰(zhàn)國策·趙策三》）【注】文中的“梁”即“魏國”。文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請在答題卡上相應(yīng)位置涂黑。今又內(nèi)圍邯鄲A而不能去B魏王使將軍C辛垣衍令趙帝秦D今其人在E是F勝也何敢言事【解析】BDF本題旨在測試學(xué)生對文言文斷句的掌握能力。句意：當(dāng)前，秦軍已深入趙國，圍困邯鄲，無計可施使其撤退。魏王派遣客將軍辛垣衍要求趙國尊奉秦國為帝，鑒于辛將軍目前駐扎在邯鄲，趙勝有何言辭應(yīng)對？“魏王使將軍……”與前文的主語不一樣，前文主語是“秦軍”，此處主語是“魏王”，應(yīng)在“魏王”前斷開，即B處斷開；“魏王使將軍辛垣衍令趙帝秦”為句意完整的主謂結(jié)構(gòu)，主語是“魏王”，謂語是“使”，“將軍辛垣衍令趙帝秦”是句子的賓語，應(yīng)在“帝秦”后斷開，即D處斷開；“今其人在是”，“其人”是主語，“在”是謂語，“是”是賓語，應(yīng)在“是”后斷開，即F處斷開。故選BDF。4、請閱讀以下文言文，并完成相關(guān)題目。材料一：昔者，吳王闔閭始得子胥之時，甘心以賢之，以為上客，曰：“圣人前知乎千歲，后睹萬世。深問其國，世何昧昧，得無衰極？子其精焉，寡人垂意，聽子之言?！弊玉阄ㄎǎ粚?。王曰：“子其明之?！弊玉阍唬骸皩Χ幻?，恐獲其咎。”王曰：“愿一言之，以試直士。夫仁者樂，知者好。誠秉禮者探幽索隱。明告寡人?！弊玉阍唬骸半y乎言哉！邦其不長，王其圖之。存無忘傾，安無忘亡。臣始入邦伏見衰亡之證當(dāng)霸吳厄會之際后王復(fù)空。”王曰：“何以言之？”子胥曰：“后必將失道。王食禽肉，坐而待死。佞諂之臣，將至不久。安危之兆，各有明紀(jì)?！保ü?jié)選自《越絕書卷六·越絕外傳紀(jì)策考第七》）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用黑色碳素筆在答題卡相應(yīng)位置的答案標(biāo)號上打“√”。臣A始B入C邦D伏E見F衰G亡H之I證J當(dāng)K霸L吳M厄N會O之P際Q后R王S復(fù)T空【解析】DJQ本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我初至吳國，即察覺其衰敗跡象。吳國在面臨重重危機時曾一度稱霸天下，然而，其后繼君主手中，霸業(yè)卻徹底喪失?！俺际既氚睢币饧础拔覄偟絽菄?，構(gòu)成完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，因此應(yīng)在D處斷開。“伏見衰亡之證”為動賓結(jié)構(gòu)，承前主語“臣”，“伏見”乃古代下對己見的謙詞，在J處斷開?！爱?dāng)……“之際”作為固定的介賓短語，單獨成句，在Q處斷開。故需加句讀為DJQ。5、閱讀下面的文言文，完成下面小題。楚國令尹子文的家族中有人犯法，廷理將其拘捕。得知此人是令尹的親屬后，廷理釋放了他。子文召廷理而責(zé)之曰：我身居高位，領(lǐng)導(dǎo)民眾，即便有人不滿，我也無法使其免于法律制裁。我族確有違法之事，但朝廷因緣情理釋放了我們，這表明我的不公之心已昭然于天下。掌握一國之權(quán)，若為私利所惑，不如以義為先，寧死不屈。"于是將族人送至廷理，并言之曰："“不是刑也，吾將死。廷理感到恐懼，于是對其家族成員施以刑罰。成王聞此消息，未及換鞋即至子文之室。在幼年時期，我未能妥善處理事務(wù)，導(dǎo)致違背了夫子的意愿。“因此，罷黜廷理，尊崇子文，讓他負(fù)責(zé)內(nèi)政事務(wù)。”國人聞言，皆贊其公正無私，吾黨無憂。”乃相與作歌曰：子文家族成員觸犯了國家法律程序。廷理釋之，子文不聽。恤顧怨萌，方正公平。（摘錄自《說苑·至公》）文中劃波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。吾A在B上C位D以E率F士G民H士I民J或K怨L而M吾N不O能P免Q之R于S法【解析】DHL本題旨在測試學(xué)生對文言文斷句的掌握能力。句意：我身居高位，應(yīng)做士民的表率，士民有了怨恨，那我也不能超越國法之外?！拔帷睘橹髡Z，“在上位”為謂賓結(jié)構(gòu)，句子結(jié)構(gòu)完整。兩個“士民”處斷開，既H處斷句；第二個“士民”為“或怨”的主語，主謂結(jié)構(gòu)單獨成句，L處斷句。故選DHL。6、請閱讀以下文言文，并完成相關(guān)題目。材料一：佛肸①召，子欲往。子路曰：“昔者由也聞諸夫子曰：‘親于其身為不善者，君子不入也?！鹈Z以中牟畔，子之往也，如之何？”子曰：“然有是言也不曰堅乎磨而不磷②？不曰白乎，涅而不緇。吾豈匏瓜也哉？焉能系而不食？”（節(jié)選自《論語·陽貨》）【注】①佛肸（xī）：晉國大夫趙簡子的家臣，中牟城的地方官。②磷（lìn）：薄，損傷。文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。A提及B為C所言，D則否認(rèn)E的堅H立場，K亦不認(rèn)同L的觀點。【解析】AEI本題旨在測試學(xué)生對文言文斷句的掌握能力。句意：是的，我講過這樣的話。但不是說過堅硬的東西，磨也磨不損嗎？“然”即“是的”，回應(yīng)上句“如之何？”的問題。應(yīng)單獨成句，然后斷開，即A處?！耙病弊鳛榫淠┱Z氣助詞，通常在“也”后斷開，即E處?！昂酢弊鳛榫淠┱Z氣助詞，其后應(yīng)斷開，即I處。故在AEI三處句讀。7、閱讀下面的文言文，完成下面小題。拙庵記（節(jié)選）宋濂余，天下之拙者也。德敬豈若余之拙乎？世之人舌長且圓，捷若轉(zhuǎn)丸，恣談極吐，如河出昆侖而東注。余則不能。人問以機，謝以不知；人示以秘，瞪目顧視，莫達其旨；人之所嘉，余縱欲語，舌大如杵，不可以舉；人之所諱，余不能止，開口一發(fā)，正觸禁忌。他人有識洞察纖微揭首知尾問白意緇。未入其庭，已覘其形；始瞷其貌，已盡其肺肝。福來熒熒，出身以承；禍方默默，預(yù)防而避匿。余夢夢不知，憒憒無所思。人之笑吾，吾以為喜；人之怒吾，吾徑情而直趨。此二者，乃吾所大拙。德敬豈有之乎？（節(jié)選自《宋濂散文選集》，有刪改）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。他A人B有C識D洞E察F纖G微H揭I首J知K尾L問M白N意O緇【解析】DHL本題旨在測試學(xué)生對文言文斷句的掌握能力。句意：別人很有見識，能清楚地察覺細微的事物，提起開頭就能知道結(jié)尾，詢問白色就能推知黑色。“他人有識”，“識”作“有”的賓語，其后斷開；“揭首知尾”“問白意緇”結(jié)構(gòu)對稱，各自斷開；故DHL三處斷開。8、請閱讀以下文言文，并完成相關(guān)題目。項王勃然大怒，擬誅殺殷地的將領(lǐng)和官吏。陳平深感恐懼，遂將金印封存，派遣使者歸順項王；同時，他毅然決然地秘密行軍，前往修武投奔漢王，并通過魏無知求見漢王。漢王召見，與其交談后甚為賞識，當(dāng)日即任命張良為都尉，讓他擔(dān)任參乘，負(fù)責(zé)統(tǒng)率護軍。諸將盡勸曰：大王一日得到楚地逃亡的士兵，未詳其能力高低便與之同乘一車，反而讓監(jiān)護者隨行！（摘錄自《資治通鑒·漢紀(jì)》）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請在答題卡方框內(nèi)依次填入與正確答案相對應(yīng)的字母。大A王B一C日D得E楚F之G亡H卒I未J知K其L高M下N而O即P與Q同R載S反T使U監(jiān)V護W長Y者【解析】INS本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：大王您得到一名楚軍的逃兵才一天，還不了解他本領(lǐng)的高低，就與他同乘一輛車子，且還反倒讓他來監(jiān)護我們這些有資歷的老將！“大王一日得楚之亡卒”中，“大王”是主語，“得”是謂語，“楚之亡卒”是賓語，句子結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)在“卒”后停頓；“未知其高下”中，“未知”是謂語，“其高下”是賓語，賓語后停頓，即“下”后斷開；“而即與同載”是“而即與（之）同載”的省略，其中“與（之）”作為“同載”的狀語，二者聯(lián)系緊密?！胺础币鉃椤胺炊保硎巨D(zhuǎn)折，與下文緊密相連，應(yīng)在“反”前停頓。故在INS三處句讀。9、閱讀下面的文言文，完成下面小題。楚莊王在河、雍兩地戰(zhàn)勝晉國后，封賞孫叔敖，但他婉拒了這一榮譽。病疽將死，謂其子曰：我若不幸離世，君王定會封賞你。然而，你應(yīng)將肥沃之地讓予他人，而自處貧瘠之地。該地因巖石質(zhì)地堅硬而得名寢丘。楚人迷信鬼神，越人依賴占卜，這些習(xí)俗對人們并無益處。孫叔敖去世后，楚王決定將肥沃之地封給他的兒子。然而，其子婉拒，并請求賜予寢丘。楚國的傳統(tǒng)是，功臣的爵位和俸祿通常傳至第二代便告終止，唯有孫叔敖例外。此所謂損之而益也。（摘自《淮南子·人間訓(xùn)》，有刪節(jié)）【注】①確石：堅硬的石頭。②荊人鬼，越人禨：鬼、（同“魕”，jī），指迷信鬼神的活動。文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請把相應(yīng)位置的答案標(biāo)號填在答題卡上。孫叔敖A死B王C果D封E其F子G以H肥I饒J之K地L其M子N辭O而P不Q受R請S有T寢U之V丘【解析】BLR本題旨在測試學(xué)生對文言文斷句的掌握能力。句意：孫叔敖死后，國君果然把肥饒之地封給他的兒子，他的兒子堅辭不受，請求允許賜給他寢丘之地?！皩O叔敖死”為主謂結(jié)構(gòu)，主語是“孫叔敖”；“王果封其子……”，“王”是主語，所以應(yīng)在B處斷句?！稗o而不受”的主語是“其子”，而前一句的主語是“王”，主語不同要斷開，所以應(yīng)在L處斷句?！稗o而不受”和“請有寢之丘”為“其子”的兩個行為事件，所以應(yīng)在R處斷句。10、閱讀下面的文言文，完成小題。天下有三危：少德而多寵，一為危險；才智不足而職位崇高，二為危險；無重大功績卻享有厚祿，三為危險。事物有時因損耗反而增益，有時因增益反而受損。如何辨識其變化規(guī)律？昔者楚莊王既勝晉于河、雍之間，歸而封孫叔敖，而辭不受。病疽將死，謂其子曰：“吾則死矣王必封女女必讓肥饒之地而受沙石之間。有寢丘者，其地確石①之名丑。荊人鬼，越人禨②，人莫之利也?！睂O叔敖死，王果封其子以肥饒之地，其子辭而不受，請有寢之丘。楚國之俗，功臣二世而爵祿，唯孫叔敖獨在。此所謂損之而益也。（選自《淮南子·人間訓(xùn)》，有刪減）【注】①確石：堅硬的石頭。②荊人鬼，越人禨（jī）：鬼、禨，指迷信鬼神的活動。文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請在答題卡上相應(yīng)位置涂黑。吾A則B死C矣D王E必F封G女H女I必J讓K肥L饒M之N地O而P受Q沙R石S之T間【解析】DHO本題考查學(xué)生準(zhǔn)確斷句的能力。句意：我就要死了，國君必然要封你。你必須讓出肥美之地，而接受沙丘亂石那樣的荒地?！耙印睘榫淠┱Z氣詞，D處當(dāng)斷；“王必封女”是完整的單句，且下一句的主語也是“女”，故H處當(dāng)斷；“而”是連詞，一般用于下句句首，故O處當(dāng)斷。第三組請閱讀以下文言文，并完成相關(guān)題目。衛(wèi)公子州吁，其嬖人之子，因?qū)檺鄱埠帽拢f公未加禁止。石碏勸諫道：“為子者，應(yīng)以正道教導(dǎo)，使其不入邪途?！彬溕菀荩詾樾暗乐?。四者之來，寵祿過也。確立州吁，局勢即定。若未如此，則將釀成禍患。那些寵而不驕、驕而能謙遜、謙遜而不怨恨、怨恨而不自責(zé)的人很少見。賤位侵奪貴位，幼者凌駕長者，疏遠者離間親近，新來者排擠舊人，小者超越大者，淫亂破壞正義，這被稱為六種逆序行為。君義、臣忠，父慈、子孝，兄友、弟恭，謂之六順。逆順相隨，故速致禍患。領(lǐng)導(dǎo)者若致力于迅速消除禍患，是否可行？”弗聽。石碏之子石厚與州吁交往，石碏加以勸阻，但未能成功。衛(wèi)桓公立，石碏乃老。（節(jié)選自《左傳》）【注】①昣：鎮(zhèn)定自重的樣子。文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請在答題卡上相應(yīng)位置涂黑。衛(wèi)A公B子C州D吁E嬖F人G之H子I也J有K寵L而M好N兵O莊P公Q弗R禁【解析】EJO本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：公子州吁，是莊公愛妾生的兒子，衛(wèi)莊公十分寵愛他，又喜歡軍事，但莊公不禁止?！靶l(wèi)公子州吁”與“嬖人之子也”形成判斷句，故其間應(yīng)該斷開，選E；“……"也"作為判斷句的標(biāo)志，其后應(yīng)斷開，選擇J?！坝袑櫠帽钡闹髡Z為“州吁”，“莊公弗禁”的主語為“莊公”，兩者主語不一樣，其間斷開，選O。故選EJO。2、閱讀下面的文言文，完成下面小題。民眾有一起冤案，死者已逝十年，仍未得到公正處理，遂向提點刑獄馬公大同申訴。馬公將案件交由您處理，您審查了案情，得知其死亡原因?qū)崬槎窔?，并非因地震所致。公曰：“罪固有所歸。隨著歲月流逝，赦令屢次更改，應(yīng)從最新規(guī)定執(zhí)行。馬公自信心強，下屬無人敢與其爭鋒，唯獨他不屈服。又有一起訴訟案件，馬公直判后委托公力進行勘驗。公力竭力陳述其不可行之處，馬公最終收斂威嚴(yán)，采納了公力的建議。此事得到識者的高度評價。公對每件事務(wù)的姓名、年月及細節(jié)均能熟記于心，無一遺漏。馬公起初對此持懷疑態(tài)度，但通過驗證發(fā)現(xiàn)記錄完全一致后，他深感佩服，并自認(rèn)不如。（摘錄自《渭南文集校注·卷三十八》）【注】①藉手：借助他人之力。②末減：從輕論罪或減刑。③三版：古代筑墻用的板，每塊高二尺，三板為六尺。文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請在答題卡方框內(nèi)依次填入與正確答案相對應(yīng)的字母。馬公直判A委B公勘C某罪D公力陳E其不可F馬公皆霽G威嚴(yán)H如公請【解析】DFH本題考查學(xué)生準(zhǔn)確斷句的能力。句意：馬公直接判決，委托張公勘驗這人的罪名，張公堅持陳述不可以這樣做的理由。最終，馬公的威嚴(yán)怒氣都消散了，按照張公的請求去做?！榜R公直判”和“委公勘某罪”都以“馬公”為主語，表示他先后所做的兩件事，中間不能斷開，即在D處斷開；“公力陳其不可”的主語是張公，后一句中“馬公”是主語，句子主語轉(zhuǎn)換，中間應(yīng)斷開，故在F處斷開；“馬公皆霽威嚴(yán)”中，“馬公”是主語，“霽”是動詞，“威嚴(yán)”是賓語，中間不能斷開，而其后的“如公請”則表示馬公后來的行為，故應(yīng)在H處斷開。3、閱讀下面的文言文，完成各題。周堯卿，字子余。其先汝陰人。堯卿警悟強記，七歲善賦詩，弱冠以學(xué)行知名。天圣二年登進士第，積官至太常博士、通判饒州。卒，年五十三。有文集二十卷，《詩》《春秋》說各三十卷。堯卿十二喪父，憂戚如成人，見母氏則抑情忍哀，不欲傷其意。母異之謂族人曰是兒愛我如此多知孝養(yǎng)我矣。卒能孝養(yǎng)，志如母之言。其于昆弟，尤篤有愛。執(zhí)母喪，倚廬三年，席薪枕塊，雖疾病不飲酒食肉?；蛎阒远Y，曰：“《禮》‘老病不止酒肉’，意或不勝喪耳。病且未老，忍及此耶？”葬之先期，躬自負(fù)土。有告之曰：“古之貧無以葬者或然，今子何自苦？（節(jié)選自《隆平集·儒學(xué)行義》）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡，上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。母對A族人B說，C之子D對我E如此F多G，顯其孝養(yǎng)我H矣。【解析】BDG本題旨在測試學(xué)生對文言文斷句的掌握能力。句意：母親對此感到困惑，向親戚表達了這一情況。我的兒子非常孝順，懂得關(guān)懷和贍養(yǎng)我。”“之”是代詞，指代前文“憂戚如成人，見母氏則抑情忍哀，不欲傷其意”的內(nèi)容，“母異之”主謂賓齊全，B后應(yīng)斷開；“曰”是“說”的意思，習(xí)慣上“曰”后即D處斷開；“多”是“很、非?！钡囊馑?，修飾的是“知孝養(yǎng)”，“如此”是“這樣”的意思，從語意上看，這是周母感慨兒子對自己的關(guān)心程度竟然到了這樣的程度，因此“如此”后即G處應(yīng)斷開。故BDG處需要斷句。4、閱讀下面的文言文，完成下面小題。某武臣對子鮒說道：韓非子的立法思想與孔子的論述存在諸多差異。我常探究其意圖并校驗其行為，長期觀察，旨在遏制邪惡、鼓勵善良。韓氏未必全錯，孔氏未必盡對。韓非亦為當(dāng)世之圣人?！弊吁V曰：今人常言，高者以極天為喻，低者則以深淵為名。為了取信于眾，那些好事卻牽強附會的人往往會援引經(jīng)典來支撐自己的觀點，并借助圣賢之言來彰顯自己的賢明。諸子之書所載義理一致。請簡要說明，君子需審察其真實性?！蔽涑荚唬骸爸Z。”子鮒曰：趙、韓聯(lián)合滅掉知氏后，趙襄子行賞時，先獎賞有功之臣，再論及賢臣。韓非子指出，夫子善于引經(jīng)據(jù)典以鋪陳背景，隨后提出質(zhì)疑，難道這不相似嗎？然實詐也。何以明其然？我先君于春秋哀公十六年四月己丑日去世，至二十七年荀瑤與韓、趙、魏聯(lián)軍伐鄭時遇陳恒而撤軍，此時夫子已卒十一年，晉國四卿亦在位。在悼公十四年之后，知氏最終滅亡。此先后差距甚大，韓非公卻對此無愧色。世人多有熱心助人者，非其過也。因此，我長久以來便閉口不言小道，對諸子之言也充耳不聞。然而，子以尺表度天、寸指測淵，卻蒙蔽于大道而不覺悟，輕信謬說而質(zhì)疑圣人，恐非所愿。（摘錄自《孔叢子·答問》）【注】①襄子：趙襄子。春秋時期，晉國由知、趙、韓、魏四卿掌控政局，被稱為“晉四卿”。晉陽之戰(zhàn)中，知氏（荀瑤）聯(lián)合韓、魏攻打趙國，最終反被趙襄子聯(lián)合韓、魏擊敗并滅殺。②子鮒：即孔鮒，孔子八世孫。材料二畫波浪線部分需斷句三處，請用鉛筆在答題卡相應(yīng)位置涂黑正確答案，每涂對一處得1分，超過三處不計分。韓非子A云夫子B善之C引D以張本E然F后難之G豈有H不似哉？【解析】CEG本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：韓非子在他的書中說，孔子贊賞趙襄子的做法，以此來強調(diào)“禮”的根本，然后在書中批駁孔子的看法，難道不像是真的嗎？“韓非書云”的意思是“韓非在他的書中說”，其后應(yīng)跟“說”的具體內(nèi)容；結(jié)合材料一《韓非子·難一》中的“仲尼聞之，曰：‘善賞哉，襄子！賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣。’”可知，“夫子善之”是韓非書里記載的內(nèi)容，應(yīng)作“云”的賓語，“韓非書云夫子善之”語意完整，其后應(yīng)斷開。材料一中韓非先引用孔子的觀點來說明“禮”的重要，這就是“引以張本”；然后對孔子的話加以批駁，這就是“然后難之”，故“引以張本”后、“然后難之”后都應(yīng)斷開。同時，從固定結(jié)構(gòu)上看，“豈……哉”為反問句式，其前應(yīng)斷開。5、閱讀下面的文言文，完成下面小題。予嘗有幽憂之疾，退而閑居，不能治也。既而學(xué)琴于友人受宮聲數(shù)引久而樂之不知其疾之在體也。琴之為技小矣。及其至也，大者為宮，細者為羽，操弦驟作，忽然變之，急者凄然以促，緩者舒然以和，如崩崖裂石、高山出泉，而風(fēng)雨夜至也。如怨夫寡婦之嘆息，雌雄雍雍之相鳴也。其憂深思遠，則舜與文王、孔子之遺音也；悲愁感憤，則伯奇孤子、屈原忠臣之所嘆也。喜怒哀樂，動人必深。其能聽之以耳，應(yīng)之以手，取其和者，道其湮郁，寫其幽思，則感人之際，亦有至者焉。（選自歐陽修《琴說》，有刪改）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。既A而B學(xué)C琴D于E友F人G受H宮I聲J數(shù)K引L久M而N樂O之P不Q知R其S疾T之U在V體W也【解析】GLP本題旨在測試學(xué)生的文言文斷句能力。句意：后來在朋友那里學(xué)習(xí)彈琴，學(xué)習(xí)了五聲和幾支樂曲，時間一長覺得很快樂，不知道那疾病還在自己身上呢?！凹榷鴮W(xué)琴于友人”中“于友人”是句子的后置狀語，正常語序是“既而于友人學(xué)琴”，是一個完整的句子，所以應(yīng)該從“友人”后斷開，選G；“受宮聲數(shù)引”指學(xué)習(xí)內(nèi)容，“久而樂之”是長期學(xué)琴后的感受。這兩者為不同內(nèi)容，故應(yīng)在兩句之間斷開，選L。而“不知其疾之在體也”是說明學(xué)琴使自己忘了疾病，同時照應(yīng)前一句“予嘗有幽憂之疾，退而閑居，不能治也”，是一個獨立的句子，所以應(yīng)該與前句斷開，選P。6、請閱讀以下文言文，并完成相關(guān)題目。使者報王。王曰：“吾固聞叔之病也。"即位后，公叔成家主動請求入朝。""服飾便于實用，禮儀利于事務(wù)處理。"因此，圣人依據(jù)地方情況制定適宜的政策，并根據(jù)具體事務(wù)創(chuàng)制禮儀，旨在便利民眾并增強國家實力。祝發(fā)文身，錯臂左衽，乃甌越之地之民也。黑齒雕題，鳀冠秫縫，乃大吳之國。禮服不同，其便一也。因此，因地域差異而采取不同的措施，根據(jù)具體情況調(diào)整禮儀。因此，圣人若能通過不同的方法使民眾受益，則不必統(tǒng)一其使用方式；只要能夠便利事務(wù)，就不必拘泥于相同的禮儀。今之騎射服飾，近可抵御上黨之?dāng)?，遠能復(fù)仇中山之恨。然而，叔也順應(yīng)中國習(xí)俗，卻違背了簡、襄的意愿，厭惡變革之名，卻忘記了國家的恥辱，這并非寡人對你的期望！”公子成再拜稽首曰：臣愚昧，未能理解王之議，謹(jǐn)言世俗之事。今欲繼承簡、襄的遺志，以順應(yīng)先王的意愿，臣怎敢不遵從命令。”再拜，乃賜胡服。（摘錄自《戰(zhàn)國策·趙策二》）下列對文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請將加句讀處的字母填寫在答題卡的橫線上。是A故B圣C人D茍E可F以G利H其I民J不K一L其M用N果O可P以Q便R其S事T不U同V其W禮【解析】JNT本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：圣人認(rèn)為，若舉措有益于民眾，則不應(yīng)統(tǒng)一；若禮法便于行事，則不宜統(tǒng)一。“茍可以利其民”與“果可以便其事”，“茍”和“果”都是“如果”的意思，兩句句式對稱，句意相關(guān)，后面都要斷開，故JT處斷開；“不一其用”“不同其禮”句式對稱，各自單獨成句，N處斷開。故在JNT處斷開。7、閱讀下面的文言文，完成下面小題。昭公八年春，石言于晉魏榆。晉侯問于師曠⑥曰：“石何故言？”對曰：“石不能言，或馮焉。不然，民聽濫也?！币殖加致勚唬弧白魇虏粫r，怨讟動于民，則有非言之物而言?！駥m室崇侈，民力凋盡，怨讟并作，莫保其性，石言，不亦宜乎？”于是晉侯方筑虒祁之宮。叔向曰：“子野之言，君子哉！君子之言，信而有征，故怨遠于其身。小人之言，僭而無征，故怨咎及之。《詩》曰

‘哀哉不能言，匪舌是出，唯躬是瘁，哿⑦矣能言，巧言如流，俾躬處休。’其是之謂乎？是宮也成諸侯必叛君必有咎夫子知之矣?！保ㄟx自《左傳》，有刪改）【注】①逆：迎親。②子木：楚國的令尹。③讟：誹謗。④鑣：田中除草。③袞：培土。⑥師曠：字子踩。⑦哿：表示稱許，可嘉。文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。是A宮B也C成D諸E侯F必G叛H君I必J有K咎L夫M子N知O之P矣【解析】DHL本題旨在測試學(xué)生對文言文斷句的掌握能力。句意：這座宮殿建成，諸侯必叛，國君將遭災(zāi)。師曠先生已洞悉此理?！笆菍m也成”是主謂句，“諸侯必叛”，“諸侯”本句主語，D處斷開；“君必有咎”，“君”本句主語，H處斷開；“夫子知之矣”，“夫子”本句主語，L處斷開；故在DHL三處斷開。8、閱讀下面的文言文，完成下面小題。晁錯數(shù)上書言吳過，可削。文帝寬，不忍罰，以此吳日益橫。及景帝即位，錯說上曰：“昔高帝初定天下，昆弟少，諸子弱，大封同姓，齊七十余城，楚四十余城，吳五十余城。封三庶孽，分天下半。今吳王前有太子之隙，詐稱病不朝，于古法當(dāng)誅。文帝弗忍，因賜幾杖。德至厚，當(dāng)改過自新，反益驕溢。即山鑄錢，煮海水為鹽，誘天下亡人謀作亂今削之亦反不削亦反削之其反亟禍小不削反遲禍大”上令公卿、列侯、宗室雜議，莫敢難，獨竇嬰爭之，由此與錯有隙。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·七國之叛》）【注】①吳王：劉濤，漢高祖侄子，公元前195年封為吳王