2025年3-6歲兒童學習發(fā)展指南試題(含答案)一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.幼兒在健康領(lǐng)域中，具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏是（）的發(fā)展目標。A.身心狀況B.動作發(fā)展C.生活習慣與生活能力D.自我保護能力答案：B。解析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的動作發(fā)展目標包含具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏等內(nèi)容。2.以下哪個年齡段的幼兒能雙手抓杠懸空吊起10秒左右？（）A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.所有年齡段答案：B。解析：4-5歲幼兒在動作發(fā)展方面能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。3.幼兒每天的睡眠時間應(yīng)達到（）小時。A.8-10B.10-12C.12-14D.14-16答案：C。解析：《指南》建議3-6歲幼兒每天的睡眠時間應(yīng)達到12-14小時。4.在語言領(lǐng)域，能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事是（）幼兒的發(fā)展目標。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不對答案：B。解析：4-5歲幼兒在語言表達方面能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事。5.幼兒能初步感受并欣賞環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美是（）領(lǐng)域的目標。A.健康B.語言C.社會D.藝術(shù)答案：D。解析：藝術(shù)領(lǐng)域包含感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造等方面，能初步感受并欣賞環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美屬于感受與欣賞目標。6.以下不屬于社會領(lǐng)域目標的是（）。A.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)B.愿意與人交往C.具有文明的語言習慣D.關(guān)心尊重他人答案：C。解析：“具有文明的語言習慣”是語言領(lǐng)域的目標，而A、B、D選項均為社會領(lǐng)域的目標。7.5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律，這體現(xiàn)了（）領(lǐng)域的發(fā)展。A.科學B.數(shù)學認知C.感知形狀與空間關(guān)系D.藝術(shù)答案：B。解析：在數(shù)學認知方面，5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。8.3-4歲幼兒能快跑（）米左右。A.10B.15C.20D.25答案：B。解析：3-4歲幼兒在動作發(fā)展方面能快跑15米左右。9.幼兒在閱讀圖書時能與他人討論自己在閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題，這是（）年齡段的表現(xiàn)。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.無此要求答案：C。解析：5-6歲幼兒在閱讀與書寫準備方面能與他人討論自己在閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題。10.4-5歲幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離，這主要發(fā)展了幼兒的（）。A.平衡能力B.力量C.速度D.耐力答案：A。解析：沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離，主要鍛煉的是幼兒的平衡能力。11.幼兒能說出所熟悉的動植物的名稱，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍動植物的明顯特征，這屬于科學領(lǐng)域中（）方面的目標。A.親近自然，喜歡探究B.具有初步的探究能力C.在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象D.感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系答案：C。解析：說出動植物名稱，發(fā)現(xiàn)其明顯特征，是在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象的表現(xiàn)。12.以下關(guān)于幼兒健康領(lǐng)域的說法，錯誤的是（）。A.發(fā)育良好的身體、愉快的情緒是幼兒身心健康的重要標志B.健康領(lǐng)域不包括自我保護能力的培養(yǎng)C.保證幼兒每天有適當?shù)捏w育活動時間D.幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣答案：B。解析：健康領(lǐng)域包括身心狀況、動作發(fā)展、生活習慣與生活能力等方面，其中生活習慣與生活能力包含自我保護能力的培養(yǎng)。13.5-6歲幼兒能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事，這體現(xiàn)了（）領(lǐng)域的發(fā)展。A.語言B.社會C.科學D.藝術(shù)答案：A。解析：在語言領(lǐng)域的閱讀與書寫準備方面，5-6歲幼兒有根據(jù)故事部分情節(jié)或圖書畫面線索猜想故事情節(jié)發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事的能力。14.幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上，這是（）幼兒的發(fā)展水平。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.無法判斷答案：C。解析：5-6歲幼兒在身心狀況方面能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上。15.在藝術(shù)領(lǐng)域的表現(xiàn)與創(chuàng)造中，4-5歲幼兒能用（）等制作簡單的手工作品。A.剪刀B.顏料C.紙、泥、積木D.畫筆答案：C。解析：4-5歲幼兒在藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造方面能用紙、泥、積木等制作簡單的手工作品。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.健康領(lǐng)域的子領(lǐng)域包括（）。A.身心狀況B.動作發(fā)展C.生活習慣與生活能力D.自我保護能力答案：ABC。解析：健康領(lǐng)域分為身心狀況、動作發(fā)展、生活習慣與生活能力三個子領(lǐng)域，自我保護能力包含在生活習慣與生活能力中。2.語言領(lǐng)域的目標包括（）。A.傾聽與表達B.閱讀與書寫準備C.語言理解能力D.語言表達能力答案：AB。解析：語言領(lǐng)域目標分為傾聽與表達、閱讀與書寫準備兩個方面，C、D選項包含在傾聽與表達等方面中。3.社會領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（）。A.人際交往B.社會適應(yīng)C.關(guān)心集體D.遵守規(guī)則答案：AB。解析：社會領(lǐng)域包括人際交往和社會適應(yīng)兩個子領(lǐng)域，C、D選項是社會領(lǐng)域具體的表現(xiàn)和要求。4.科學領(lǐng)域的子領(lǐng)域包括（）。A.親近自然，喜歡探究B.具有初步的探究能力C.在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象D.感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系答案：ABCD。解析：科學領(lǐng)域分為科學探究和數(shù)學認知，A、B、C選項屬于科學探究，D選項屬于數(shù)學認知。5.藝術(shù)領(lǐng)域的目標有（）。A.感受與欣賞B.表現(xiàn)與創(chuàng)造C.藝術(shù)審美D.藝術(shù)技能答案：AB。解析：藝術(shù)領(lǐng)域目標為感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造，C、D選項包含在這兩個目標之中。6.3-4歲幼兒在動作發(fā)展方面的目標有（）。A.能雙手向上拋球B.能單腳連續(xù)向前跳2米左右C.能快跑15米左右D.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離答案：ACD。解析：B選項“能單腳連續(xù)向前跳2米左右”是4-5歲幼兒的動作發(fā)展目標，A、C、D是3-4歲幼兒動作發(fā)展目標。7.4-5歲幼兒在語言表達方面的表現(xiàn)有（）。A.愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題B.能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情C.能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事D.能有序、連貫、清楚地講述一件事情答案：ABC。解析：“能有序、連貫、清楚地講述一件事情”是5-6歲幼兒的語言表達表現(xiàn)，A、B、C是4-5歲幼兒的語言表達表現(xiàn)。8.5-6歲幼兒在社會適應(yīng)方面的表現(xiàn)有（）。A.能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法B.能與同伴友好相處，有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友C.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興D.能理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則答案：ABCD。解析：A、B、C、D選項均體現(xiàn)了5-6歲幼兒在社會適應(yīng)方面的不同表現(xiàn)。9.在數(shù)學認知方面，3-4歲幼兒能（）。A.感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點B.能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少C.能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)D.能感知形狀與空間關(guān)系答案：ABC。解析：D選項“能感知形狀與空間關(guān)系”是科學領(lǐng)域中“感知形狀與空間關(guān)系”的內(nèi)容，不屬于數(shù)學認知方面3-4歲幼兒的表現(xiàn)，A、B、C是3-4歲幼兒在數(shù)學認知方面的表現(xiàn)。10.在藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造方面，幼兒可以（）。A.用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景B.用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物C.用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活D.有自己比較喜歡的藝術(shù)形式和作品答案：ABCD。解析：這些選項都體現(xiàn)了幼兒在藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造方面不同的能力和表現(xiàn)。三、判斷題（每題2分，共20分）1.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》是為了指導幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點而制定的。（）答案：正確。解析：《指南》的出臺目的就是為幼兒教師和家長了解幼兒學習與發(fā)展規(guī)律和特點提供科學的指導。2.幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。（）答案：正確。解析：這是幼兒學習的重要特點，幼兒通過親身體驗、實際操作等直接經(jīng)驗來學習和發(fā)展。3.4-5歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動15分鐘左右。（）答案：錯誤。解析：4-5歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。4.語言領(lǐng)域只強調(diào)幼兒的口語表達能力，不注重傾聽能力的培養(yǎng)。（）答案：錯誤。解析：語言領(lǐng)域包括傾聽與表達、閱讀與書寫準備，傾聽能力是語言學習的重要組成部分。5.社會領(lǐng)域中，幼兒只要自己玩得開心就好，不需要與同伴交往。（）答案：錯誤。解析：社會領(lǐng)域強調(diào)幼兒的人際交往和社會適應(yīng)，與同伴交往是幼兒社會性發(fā)展的重要途徑。6.科學領(lǐng)域只關(guān)注幼兒對自然科學的認識，不涉及數(shù)學認知。（）答案：錯誤。解析：科學領(lǐng)域包括科學探究和數(shù)學認知兩個子領(lǐng)域。7.藝術(shù)領(lǐng)域的感受與欣賞目標就是讓幼兒學會欣賞大師的藝術(shù)作品。（）答案：錯誤。解析：感受與欣賞目標不僅包括欣賞大師藝術(shù)作品，還包括感受和欣賞環(huán)境、生活中的美等。8.幼兒在健康領(lǐng)域只要身體強壯就達到目標了。（）答案：錯誤。解析：健康領(lǐng)域包括身心狀況、動作發(fā)展、生活習慣與生活能力等多方面，不僅僅是身體強壯。9.5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。（）答案：正確。解析：在科學探究方面，5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。10.幼兒在閱讀圖書時，教師應(yīng)要求幼兒逐字逐句地朗讀。（）答案：錯誤。解析：對于幼兒閱讀，應(yīng)注重培養(yǎng)閱讀興趣和理解能力，不建議過早要求逐字逐句朗讀。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的總體目標。答：《指南》中健康領(lǐng)域的總體目標是：健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是身體和機能發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是塑造健康觀念和生活方式的重要階段。健康領(lǐng)域旨在幫助幼兒獲得健康的體魄、良好的情緒狀態(tài)、基本的生活自理能力和自我保護能力，為其一生的健康奠定基礎(chǔ)。具體包括以下三個子領(lǐng)域的目標：-身心狀況：具有健康的體態(tài)、情緒安定愉快、具有一定的適應(yīng)能力。-動作發(fā)展：具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動作靈活協(xié)調(diào)。-生活習慣與生活能力：具有良好的生活與衛(wèi)生習慣、具有基本的生活自理能力、具備基本的安全知識和自我保護能力。2.請闡述語言領(lǐng)域中傾聽與表達的目標內(nèi)容。答：語言領(lǐng)域中傾聽與表達的目標內(nèi)容如下：-傾聽：-3-4歲：認真聽并能聽懂常用語言；別人對自己說話時能回應(yīng)；能聽懂日常會話。-4-5歲：在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息；能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思；方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。-5-6歲：在集體中能注意聽老師或其他人講話；聽不懂或有疑問時能主動提問；能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復雜的句子。-表達：-3-4歲：愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼；基本會說本民族或本地區(qū)的語言；愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手