體驗(yàn)中學(xué)習(xí)合作中互進(jìn)------六年級(jí)“行進(jìn)間運(yùn)球”單元流程設(shè)計(jì)方案一、指導(dǎo)思想本單元設(shè)計(jì)以“健康第一”、“健身育人”、“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自練、合作練習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生在嘗試和實(shí)踐中領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，在相互觀(guān)察和分析討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在相互學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。二、相關(guān)分析1、教材分析籃球是學(xué)生喜歡的體育活動(dòng)之一，其集體性和競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的群體意識(shí)，應(yīng)變能力，團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)，思維的靈活性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)具有積極的作用。行進(jìn)間運(yùn)球是籃球教學(xué)重要組成部分，是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，其內(nèi)容簡(jiǎn)單、趣味、實(shí)用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉有著重要作用。因此，本單元著重解決原地運(yùn)球——行進(jìn)間慢、快運(yùn)球——行進(jìn)間直線(xiàn)、曲線(xiàn)運(yùn)球，在學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程中掌握基本的運(yùn)球技能，繼而逐步突破上下肢協(xié)調(diào)和控球能力。讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)展技能，在活動(dòng)中體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。2、學(xué)情分析本次授課學(xué)校學(xué)生對(duì)籃球有著濃厚的興趣。在小學(xué)階段，學(xué)生已開(kāi)始學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)，故學(xué)生具有較好的原地運(yùn)球的能力。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)追求未知事物的興趣較強(qiáng)，因此，本單元的教學(xué)內(nèi)容正好能提供他們一個(gè)求知的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)。這一學(xué)段的學(xué)生模仿動(dòng)作的能力較強(qiáng)，對(duì)知識(shí)的講解已經(jīng)具有一定的理解和思考能力，且具有一定的創(chuàng)新能力。紀(jì)律良好，行為習(xí)慣已經(jīng)正?；?。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握行進(jìn)間運(yùn)球基本技術(shù)和方法并能在配合中綜合運(yùn)用。2、發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、力量等身體素質(zhì)，提高機(jī)能素質(zhì)，增強(qiáng)上下肢協(xié)調(diào)能力。3、主動(dòng)參與，善于思考，積極探究，體驗(yàn)和享受籃球運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣、養(yǎng)成良好健身習(xí)慣。4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作的團(tuán)隊(duì)精神，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的個(gè)性品質(zhì)和公平競(jìng)爭(zhēng)的意志品質(zhì)。四、教學(xué)策略在教學(xué)中，運(yùn)用各種形式的兩人運(yùn)球練習(xí)，讓學(xué)生從感受到實(shí)踐、從實(shí)踐到思考、從思考到總結(jié)、從總結(jié)到提高。使學(xué)生明確運(yùn)球技術(shù)需要有正確的觸球部位、人球同速、運(yùn)球抬頭、控球和護(hù)球能力及較好的上下肢配合才能提高籃球的運(yùn)球技術(shù)。本單元安排了共3課次。第一課次：復(fù)習(xí)原地運(yùn)球，運(yùn)用問(wèn)題教學(xué)法引入課題。教師讓學(xué)生自我嘗試——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——認(rèn)真觀(guān)察——小組討論，同時(shí)通過(guò)圖示解惑，示范講解行進(jìn)間運(yùn)球按拍球部位和球的落點(diǎn)的關(guān)系，再組織學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)。其間教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，用語(yǔ)言激勵(lì)的教學(xué)法增加練習(xí)學(xué)困生的自信心。通過(guò)學(xué)生感受和體驗(yàn)運(yùn)球按推球部位，教師講解其運(yùn)球準(zhǔn)確性把握的重要性，激發(fā)他們的求知欲，為下節(jié)課做好鋪墊。第二課次：通過(guò)利用游戲穿插復(fù)習(xí)上次課的技術(shù)，較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在前一次課的基礎(chǔ)上，再安排慢運(yùn)球——中快速運(yùn)球的遞進(jìn)學(xué)習(xí)。教師讓學(xué)生嘗試人球不同速練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)產(chǎn)生問(wèn)題的原因，繼采用提供學(xué)案的教學(xué)方法，提示學(xué)生合作學(xué)習(xí)，在實(shí)踐和體驗(yàn)中幫助、改進(jìn)。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)要求大膽創(chuàng)編或改編練習(xí)動(dòng)作，尋找適合的練習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。第三課次：行進(jìn)間直線(xiàn)、曲線(xiàn)運(yùn)球，運(yùn)用輔助教學(xué)器材等激發(fā)學(xué)生熱情。要求學(xué)生自主與同伴間直線(xiàn)運(yùn)球，為后面更好地曲線(xiàn)運(yùn)球打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。抬頭運(yùn)球是直線(xiàn)、曲線(xiàn)運(yùn)球的關(guān)鍵，教師講解示范，學(xué)生分組體驗(yàn)繞標(biāo)志物運(yùn)球，要求抬頭看前方、做到人球同速、控制好并保護(hù)好球完成練習(xí)。運(yùn)球接力是對(duì)學(xué)生掌握行進(jìn)間運(yùn)球的檢驗(yàn)手段之一，希望學(xué)生能通過(guò)練習(xí)，體會(huì)同伴間的默契并養(yǎng)成集體主義意識(shí)。在學(xué)生展示部分，鼓勵(lì)學(xué)生自我展示、勇于展現(xiàn)自我、樹(shù)立自信心。五、安全保障在課時(shí)教學(xué)中做好傷病學(xué)生的安排。課前充分活動(dòng)熱身及做好相關(guān)專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。課中做到安全有序，控制好學(xué)生練習(xí)時(shí)的間距和行進(jìn)間練習(xí)時(shí)的路線(xiàn)，防止相互碰撞；并隨時(shí)注意練習(xí)時(shí)人球兼顧，及時(shí)幫助提醒；注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的心理變化。體育與健身行進(jìn)間運(yùn)球單元教學(xué)流程年級(jí)六學(xué)期二課次3執(zhí)教倪偉單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握行進(jìn)間運(yùn)球基本技術(shù)和方法并能在配合中綜合運(yùn)用。2、發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、力量等身體素質(zhì)，提高機(jī)能素質(zhì)，增強(qiáng)上下肢協(xié)調(diào)能力。3、主動(dòng)參與，善于思考，積極探究，體驗(yàn)和享受籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和健身習(xí)慣。4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作的團(tuán)隊(duì)精神，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的個(gè)性品質(zhì)和公平競(jìng)爭(zhēng)的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)合理選擇按拍球部位與力度控球、護(hù)球能力課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法和手段11、原地運(yùn)球2、行進(jìn)間運(yùn)球（1）邊走邊運(yùn)球（2）按壓球與推球（3）行進(jìn)間運(yùn)球1、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，讓85%學(xué)生學(xué)會(huì)正確按壓球和控制球的方法與能力，體驗(yàn)手對(duì)球的控制感受與變化。2、發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高快速反應(yīng)能力。3、激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，提升積極思維、自我調(diào)控、自主管理的能力。4、表現(xiàn)出樂(lè)學(xué)練、會(huì)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)行為，逐步形成互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)：手觸球部位及球的落點(diǎn)難點(diǎn)：手腳配合協(xié)調(diào)和手對(duì)球的控制能力1、教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)并提出問(wèn)題。學(xué)生回顧并回答問(wèn)題，復(fù)習(xí)原地高、低運(yùn)球動(dòng)作。2、教師引導(dǎo)學(xué)生以嘗試方法體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球，并提問(wèn)行進(jìn)間運(yùn)球過(guò)程中學(xué)生的感悟，學(xué)生嘗試-觀(guān)察-討論-解惑-答疑-再次體驗(yàn)。3、教師講解示范行進(jìn)間運(yùn)球按拍部位、簡(jiǎn)單行進(jìn)原理，指導(dǎo)練習(xí)方法，展示運(yùn)球圖片要領(lǐng)。學(xué)生觀(guān)看示范及圖片分析討論，明確要領(lǐng)。分組練習(xí)，分步體驗(yàn)動(dòng)作。學(xué)生體驗(yàn)，知道按拍部位、力度與落點(diǎn)變化。4、教師引導(dǎo)提高速度運(yùn)球方法，學(xué)生按能力自由體驗(yàn)快速運(yùn)球。2行進(jìn)間運(yùn)球1、慢運(yùn)球2、不同速度運(yùn)球3、分層練習(xí)1、80%以上學(xué)生掌握速度變化后手觸球就球落點(diǎn)的變化，基本能做到控制球速，提高速度運(yùn)球能力。2、發(fā)展靈敏、快速反應(yīng)及綜合分析能力。3、認(rèn)真參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂(lè)于展示自我和敢于迎接挑戰(zhàn)的自信心。4、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相幫助共同進(jìn)步的學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成勇于挑戰(zhàn)的精神品質(zhì)。重點(diǎn)：手觸球及落點(diǎn)的變化難點(diǎn)：運(yùn)球不看球1、教師安全提示，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課次內(nèi)容練習(xí)，學(xué)生感悟動(dòng)作。2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試練習(xí)，找出練習(xí)中存在的問(wèn)題。講解示范練習(xí)，學(xué)生明確要領(lǐng)。3、教師帶領(lǐng)、指揮體驗(yàn)不同速度運(yùn)球。共同分析，得出人球速度變化后手按拍球部位及落點(diǎn)的變化。4、教師以滾球讓學(xué)生運(yùn)球追為條件引導(dǎo)學(xué)練實(shí)效。按自身能力選擇不同小組穩(wěn)固提高練習(xí)，互相觀(guān)察指導(dǎo)、幫助，改進(jìn)動(dòng)作。5、師生互動(dòng)、及時(shí)評(píng)價(jià)，樂(lè)于對(duì)自己或同伴做出評(píng)價(jià)，共同提高。3行進(jìn)間運(yùn)球1、直線(xiàn)運(yùn)球2、曲線(xiàn)運(yùn)球3、運(yùn)球比賽1、鞏固提高正確的行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作，基本掌握曲線(xiàn)運(yùn)球的方法。2、利用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行籃球比賽，提高學(xué)生傳運(yùn)結(jié)合的綜合能力及配合能力，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。3、感受能力提高的喜悅，享受同伴間默契配合。4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢果斷的良好品質(zhì)重點(diǎn)：人球同速難點(diǎn)：控制球的能力1、教師安全提示，講解練習(xí)要求與注意事項(xiàng)，提示學(xué)生自找伙伴練習(xí)運(yùn)球，積極嘗試曲線(xiàn)運(yùn)球，注意觀(guān)察與思考，互相交流。2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)繞標(biāo)志物運(yùn)球、交流實(shí)踐、掌握動(dòng)作。3、教師巡視、指點(diǎn)、提示，及時(shí)評(píng)價(jià)。4、各小組推選學(xué)生代表展示，隨后分組進(jìn)行運(yùn)球接力游戲，體驗(yàn)運(yùn)、傳結(jié)合。要求：配合默契、控制運(yùn)球的方向、護(hù)球意識(shí)好，遵守游戲規(guī)則、愛(ài)護(hù)籃球。安全保障1、傷、病假學(xué)生安排。2、檢查、設(shè)計(jì)場(chǎng)地，器材安排。3、有針對(duì)性、專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。4、控制好學(xué)生練習(xí)時(shí)的間距和行進(jìn)間練習(xí)時(shí)的路線(xiàn)，防止相互碰撞。4、練習(xí)時(shí)，注意人球兼顧，及時(shí)幫助提醒。評(píng)價(jià)與方法優(yōu)秀：動(dòng)作流暢、連貫、協(xié)調(diào)，行進(jìn)間運(yùn)球方法正確，能控制球的反彈高度、速度和角度。學(xué)練主動(dòng)，樂(lè)于幫助，勤于思考。良好：動(dòng)作較流暢、連貫、協(xié)調(diào)，行進(jìn)間運(yùn)球方法正確，基本能控制球的反彈高度、速度和角度。學(xué)練主動(dòng)，善于合作。合格：能完成行進(jìn)間運(yùn)球，尚能控制球的落點(diǎn)與速度。學(xué)練較努力，能在合作中學(xué)練。有待提高：不能完成動(dòng)作，運(yùn)球部位不正確，學(xué)練被動(dòng)。評(píng)價(jià)方法：教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)）快樂(lè)學(xué)習(xí)運(yùn)球?qū)W以致用健身——六年級(jí)籃球行進(jìn)間運(yùn)球第一課次設(shè)計(jì)與思考指導(dǎo)思想本課開(kāi)展籃球行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)，突出以思與學(xué)，學(xué)與練，練與賽方式，通過(guò)嘗試體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣，揭示有趣的籃球知識(shí)。針對(duì)教學(xué)主題提供學(xué)生學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球策略，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)再以游戲促進(jìn)技能的學(xué)習(xí)，突出培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握籃球技能和知識(shí)，同時(shí)養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育的意識(shí)。貫徹“授之以漁”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育、人人都有進(jìn)步。二、相關(guān)分析1、教材分析行進(jìn)間運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中最基本的行進(jìn)間帶球方式，掌握好這一技術(shù)就能在場(chǎng)上隨意擺脫對(duì)手，獲得進(jìn)攻主動(dòng)權(quán)。行進(jìn)間運(yùn)球內(nèi)容共安排三課次，本課次在復(fù)習(xí)原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，將著重解決手觸球的部位與球的落點(diǎn)，逐步提高控球能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性。通過(guò)運(yùn)球游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，體驗(yàn)并感知行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)手按拍球部位與球落點(diǎn)之間的關(guān)系，提高學(xué)生的控球能力。2、學(xué)情分析上南東校錦繡校區(qū)處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源復(fù)雜，學(xué)生差異較大。六年級(jí)學(xué)生正處于身心分類(lèi)發(fā)展階段，活潑好動(dòng)，想象力豐富，喜歡體育活動(dòng)，廣大青少年對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)更具有特殊的愛(ài)好和興趣。對(duì)于教師而言，盡可能地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為他們搭建體驗(yàn)成功平臺(tái)是關(guān)鍵。這些學(xué)生有一定的原地運(yùn)球技術(shù)基礎(chǔ)，他們不會(huì)滿(mǎn)足簡(jiǎn)單的運(yùn)球和活動(dòng)形式。所以，本課從激發(fā)學(xué)生興趣入手，將運(yùn)球練習(xí)與游戲結(jié)合，有步驟地引導(dǎo)學(xué)生形成行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作技能。本次課，由于是借班上課，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、體能狀況、興趣愛(ài)好等還不夠了解，這就要求教師在課堂中積極觀(guān)察、及時(shí)了解，處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。3、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：觸球部位與按壓球教學(xué)難點(diǎn)：手腳配合和手對(duì)球的控制三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，讓85%學(xué)生學(xué)會(huì)正確按壓球和控制球的方法與能力，體驗(yàn)手對(duì)球的控制感受與體驗(yàn)。2、發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高快速反應(yīng)能力。3、激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，提升積極思維、自我調(diào)控、自主管理的能力。4、表現(xiàn)出樂(lè)學(xué)練、會(huì)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)行為，逐步形成互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。四、教學(xué)策略1、改變常規(guī)教學(xué)模式，情景交融，營(yíng)造學(xué)練氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情?；@球的個(gè)人技術(shù)體現(xiàn)在人對(duì)球的控制,如何提高學(xué)生的控球能力是每個(gè)教師必須思考和解決的問(wèn)題。本次課，教師采用“我們與球交朋友”為主線(xiàn)，從認(rèn)識(shí)朋友—做準(zhǔn)備活動(dòng)，熟悉朋友—原地運(yùn)球，結(jié)交友誼—學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，友誼升華—籃球總動(dòng)員四個(gè)環(huán)節(jié)體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，這種快樂(lè)不需要語(yǔ)言來(lái)傳遞，這是心靈與心靈最自然的交流，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、豐富多彩的游戲設(shè)計(jì)，使得學(xué)習(xí)過(guò)程更富有趣味性，有利于促進(jìn)良好的人際關(guān)系。體育的功能是讓學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)上都有所發(fā)展。本課在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上運(yùn)用豐富多彩的游戲使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程更富有趣味性，更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，（比如自主嘗試性行進(jìn)間運(yùn)球中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在運(yùn)球搶小球游戲中必須通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作才能獲得最后成功等），通過(guò)活動(dòng)不僅發(fā)展和提高了行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)，而且通過(guò)相互觀(guān)察、合作和競(jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)和諧的人際關(guān)系和建立遵守紀(jì)律和規(guī)則的精神品質(zhì)，對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的作用。3、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)緊緊圍繞主題目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。體育課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)必須為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。本課圍繞如何解決行進(jìn)間運(yùn)球的重點(diǎn)：手觸球的部位與球的落點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球的能力。（1）利用嘗試-答疑-解惑-體驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程讓學(xué)生動(dòng)腦思考不同的觸球部位對(duì)籃球落點(diǎn)的影響，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)踐對(duì)比中提出疑問(wèn)尋求答案，最后由教師完成解惑的教學(xué)過(guò)程，不僅發(fā)展了學(xué)生的思維，提升了學(xué)生的觀(guān)察能力，更能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）為防止學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，設(shè)計(jì)兩人一組迎面練習(xí)的方式，一觀(guān)察一練習(xí)。通過(guò)遞進(jìn)的練習(xí)手段和方法，使學(xué)生不斷掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法，逐步提高手對(duì)球的控制能力，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。以上是本人對(duì)本課的粗淺解說(shuō)，肯定有不當(dāng)和問(wèn)題，懇請(qǐng)專(zhuān)家提出以便提高與改進(jìn)。1、重點(diǎn)：觸球部位與按壓球2、難點(diǎn)：手腳配合和對(duì)球的控制中學(xué)六年級(jí)球操戲球準(zhǔn)備活動(dòng)課堂常規(guī)1、重點(diǎn)：觸球部位與按壓球2、難點(diǎn)：手腳配合和對(duì)球的控制中學(xué)六年級(jí)球操戲球準(zhǔn)備活動(dòng)課堂常規(guī)看、聽(tīng)節(jié)奏運(yùn)球原地運(yùn)球籃球：行進(jìn)間運(yùn)球看、聽(tīng)節(jié)奏運(yùn)球原地運(yùn)球籃球：行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)目標(biāo)：籃球：行進(jìn)間運(yùn)球（3—1）綜合活動(dòng)：籃球總動(dòng)員（2—2）邊走邊運(yùn)球?qū)W習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)邊走邊運(yùn)球?qū)W習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)結(jié)伴原地按壓推球綜合活動(dòng)：籃球總動(dòng)員結(jié)伴原地按壓推球綜合活動(dòng)：籃球總動(dòng)員按壓球與推球按壓球與推球結(jié)伴結(jié)伴原地運(yùn)兩次按壓推球行進(jìn)間運(yùn)球跑動(dòng)中運(yùn)球走動(dòng)中運(yùn)球行進(jìn)間運(yùn)球跑動(dòng)中運(yùn)球走動(dòng)中運(yùn)球跑動(dòng)中換位運(yùn)球 跑動(dòng)中換位運(yùn)球四角運(yùn)球奪小球比多15米跑動(dòng)中換位運(yùn)球四角運(yùn)球奪小球比多15米跑動(dòng)中換位運(yùn)球放松活動(dòng)：尋找光明設(shè)計(jì)游戲放松活動(dòng)：尋找光明設(shè)計(jì)游戲體育與健身課時(shí)計(jì)劃年級(jí)六人數(shù)36日期2013、5、23執(zhí)教王桂俠班級(jí)10組班形式自然班周次14課次2內(nèi)容主題1、籃球：行進(jìn)間運(yùn)球3-12、綜合活動(dòng)：籃球總動(dòng)員2-2重點(diǎn)觸球部位與按壓球難點(diǎn)手腳配合和對(duì)球的控制學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，讓85%學(xué)生學(xué)會(huì)正確按壓球和控制球的方法與能力，體驗(yàn)手對(duì)球的控制感受與變化。2、發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高快速反應(yīng)能力。3、激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，提升積極思維、自我調(diào)控、自主管理的能力。4、表現(xiàn)出樂(lè)學(xué)練、會(huì)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)行為，逐步形成互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。課序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度一二三四五課堂常規(guī)1、檢查服裝2、師生問(wèn)好3、宣布課的內(nèi)容及注意事項(xiàng)。熱身活動(dòng)1、戲球2、球操（音伴）上肢運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)籃球：行進(jìn)間運(yùn)球1、原地運(yùn)球2、行進(jìn)間運(yùn)球（1）邊走邊運(yùn)球（2）按壓球與推球A、結(jié)伴原地按壓推球B、結(jié)伴原地運(yùn)兩次按壓推球（3）行進(jìn)間運(yùn)球A走動(dòng)中運(yùn)球B跑動(dòng)中運(yùn)球C跑動(dòng)中換位運(yùn)球D15米跑動(dòng)中換位運(yùn)球1、四角運(yùn)球奪小球比多2、創(chuàng)編運(yùn)球放松活動(dòng)：“尋找光明”（音伴）評(píng)價(jià)小結(jié)回收器材14*822*10*10*5*5*3*2*2*211111221中中小中小小中中中中大中小◎集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問(wèn)好◎宣布課的內(nèi)容要求

注意力集中，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)★積極投入，精神飽滿(mǎn)◎教師講解練習(xí)要求，引導(dǎo)動(dòng)作。

學(xué)生自主各種方式戲球，創(chuàng)想?！蛟谝舭橄?，帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行球性練習(xí)。

在音伴下進(jìn)行球性練習(xí)。★激情投入、動(dòng)作連貫、有節(jié)奏感。◎設(shè)問(wèn)：學(xué)過(guò)哪兩種原地運(yùn)球引導(dǎo)思考動(dòng)作的要領(lǐng)。

學(xué)生積極思考回答?！驈?fù)習(xí)體會(huì)原地運(yùn)球，做手勢(shì)、按節(jié)奏運(yùn)球并指揮學(xué)生練習(xí)。

積極體會(huì)兩種原地運(yùn)球動(dòng)作。

學(xué)生每人一球看手勢(shì)、聽(tīng)節(jié)奏練習(xí)?！矬w驗(yàn)樂(lè)趣、保證運(yùn)球次數(shù)。◎引導(dǎo)學(xué)生嘗試行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法◎

嘗試行進(jìn)間運(yùn)球，積極思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題◎教師示范行進(jìn)間運(yùn)球和原地運(yùn)球。引導(dǎo)得出手觸球的部位和用力方向。

學(xué)生觀(guān)察兩種運(yùn)球手觸球部位的區(qū)別。特別注意手觸球的部位和用力方向，積極回答問(wèn)題。

自由結(jié)伴，再次體驗(yàn)觸球的部位★發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找對(duì)策、積極體驗(yàn)、得出結(jié)論?！蛑v解、示范觸球部位與練習(xí)動(dòng)作。

兩人一組一球面對(duì)距離一步（1M）站立練習(xí)持球按推球動(dòng)作?！驇熝惨曋笇?dǎo)

兩人迎面站位，進(jìn)行原地運(yùn)兩次球后、傳地面球于隊(duì)友◎強(qiáng)調(diào)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法，組織學(xué)生兩人一組體會(huì)練習(xí)。

兩人迎面站位，體會(huì)手觸球的部位不同對(duì)球落點(diǎn)的影響，明確行進(jìn)間運(yùn)球的觸球部位★主動(dòng)學(xué)練、感受手觸球部位，落點(diǎn)位置◎師組織學(xué)生行進(jìn)間走、慢運(yùn)球?！蚬膭?lì)學(xué)生左右手嘗試練習(xí)。

個(gè)別學(xué)生展示動(dòng)作，集體觀(guān)察點(diǎn)評(píng)?！蚪處煼治龃嬖趩?wèn)題，糾正的方法。

學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，自我對(duì)照?！蚪處熤v解換位運(yùn)球的方法，提醒學(xué)