2025秋冀人版（2024）科學(xué)一年級上冊第二單元《3感覺器官》教學(xué)設(shè)計教材分析《3感覺器官》是冀人版（2024）一年級上冊科學(xué)教材的重要內(nèi)容之一。本單元在科學(xué)課程體系中起著承上啟下的作用，是學(xué)生對科學(xué)世界進行深入探索的起點之一。通過對感覺器官的學(xué)習，學(xué)生將更加關(guān)注自身與周圍環(huán)境的互動，為后續(xù)學(xué)習生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)等領(lǐng)域的知識奠定基礎(chǔ)。同時，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。教材主要圍繞人的五種感覺器官——眼、耳、鼻、舌、皮膚展開，介紹了它們的結(jié)構(gòu)和功能，以及如何通過這些感覺器官來感知世界。通過生動的圖片、簡單的實驗和活動，讓學(xué)生了解眼睛可以看到物體的形狀、顏色、大小等；耳朵可以聽到聲音的高低、強弱、方向等；鼻子可以聞到各種氣味；舌頭可以品嘗出不同的味道；皮膚可以感受物體的冷熱、軟硬、光滑粗糙等。同時，教材還強調(diào)了感覺器官的協(xié)同作用，以及保護感覺器官的重要性。教材具有直觀性強、實踐性突出、生活性濃厚的特點。配有大量色彩鮮艷、形象生動的圖片，符合一年級學(xué)生以形象思維為主的認知特點，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。安排了多個簡單易操作的實驗和活動，讓學(xué)生在實踐中親身體驗感覺器官的功能，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探究精神。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活實際，從學(xué)生熟悉的事物和場景入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識感覺器官在生活中的重要作用，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身邊，增強學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣和積極性。學(xué)情分析一年級學(xué)生對人體有一定的初步認識，可能了解一些基本的人體部位，但對于感覺器官的具體功能和作用了解有限。這個階段的學(xué)生好奇心強，對周圍世界充滿探索欲望，具有較強的觀察力和想象力。然而，他們的認知能力和動手能力還較弱，需要教師在教學(xué)過程中進行引導(dǎo)和示范。在教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點，采用生動有趣的教學(xué)方法和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習科學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標（一）科學(xué)觀念1.能識別人的眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官，清晰地說出各個感覺器官的功能，如眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、舌頭嘗、皮膚感受觸覺。2.能舉例說出動物可以通過眼、耳、鼻等器官感知環(huán)境。（二）科學(xué)思維能夠比較不同感覺器官的功能差異。能結(jié)合生活經(jīng)驗，分享自己知道的科技產(chǎn)品或技術(shù)對人們的幫助。（三）探究實踐通過觀察、體驗等活動，感受感覺器官的作用。能夠觀察動物行為，推測動物如何利用眼、耳、鼻等感覺器官感知環(huán)境，進行自主探究。（四）態(tài)度責任能如實表達自己的發(fā)現(xiàn)和想法，感受到不同感覺器官的重要性，樹立保護感覺器官的意識。教學(xué)重難點教學(xué)重點知道眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺器官，能列舉這些器官的功能。教學(xué)難點理解感覺器官的工作原理。應(yīng)用感覺器官的知識解決實際問題。教學(xué)法1.講授法：講解感覺器官的基本概念、組成部分和原理，讓學(xué)生對感覺器官有初步的認識。2.演示法：通過展示圖片、實物等，直觀地展示感覺器官的結(jié)構(gòu)和它們所感知的各種現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解。3.實驗法：安排觀察物體、聽聲音、聞氣味、嘗味道等實驗活動，讓學(xué)生在實踐中親身體驗感覺器官的功能。4.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，如討論感覺器官的協(xié)同作用、保護感覺器官的方法等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（3分鐘）1.教師活動：同學(xué)們，今天老師帶來了一個神秘的袋子，里面裝了一些東西。誰想來摸一摸，猜猜里面是什么？2.學(xué)生活動：學(xué)生積極舉手，參與摸袋子的活動，并猜測袋子里的物品。3.設(shè)計意圖：通過有趣的活動，引起學(xué)生對感覺器官的興趣，激發(fā)其探索欲望。（二）認識感覺器官（7分鐘）1.教師活動：剛才我們通過手摸來猜測物品，這是我們的皮膚在幫助我們。其實，我們還有很多感覺器官，它們都能幫助我們感知周圍的世界。（教師依次展示眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚的圖片）大家看，這就是我們的眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚，它們都是我們的感覺器官。眼睛可以讓我們看到美麗的世界，耳朵能聽到各種聲音，鼻子能聞到氣味，舌頭能品嘗味道，皮膚能感受冷熱、軟硬等。2.學(xué)生活動：認真觀察圖片，傾聽教師講解，初步認識感覺器官。3.設(shè)計意圖：簡短介紹感覺器官的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。（三）探究感覺器官的功能（20分鐘）1.眼睛的功能（4分鐘）教師活動：同學(xué)們，我們先來看看眼睛的功能。老師這里有一些圖片，大家仔細觀察，說說你們看到了什么？（展示不同形狀、顏色、大小的物體圖片）學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片后，積極發(fā)言，描述自己看到的物體的形狀、顏色、大小等特征。設(shè)計意圖：通過觀察物體的實驗，讓學(xué)生親身體驗眼睛的觀察功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力，同時讓學(xué)生理解眼睛是我們獲取視覺信息的重要器官。2.耳朵的功能（4分鐘）教師活動：現(xiàn)在，讓我們來感受一下耳朵的功能。老師會播放一些聲音，大家閉上眼睛，仔細聽，然后說一說聽到了什么聲音。（播放鳥鳴聲、汽車聲、流水聲等）學(xué)生活動：學(xué)生閉上眼睛聽聲音，然后舉手回答聽到的聲音。設(shè)計意圖：通過聽聲音的實驗，讓學(xué)生感受耳朵的聽覺功能，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和注意力，同時讓學(xué)生理解耳朵是我們獲取聲音信息的重要器官。3.鼻子的功能（4分鐘）教師活動：接下來，我們看看鼻子的功能。老師準備了一些有氣味的物品，如橙子、醋、香水等。請幾位同學(xué)上來，用鼻子聞一聞，然后告訴大家你聞到了什么氣味。學(xué)生活動：學(xué)生上臺聞氣味，并說出自己聞到的氣味。設(shè)計意圖：通過聞氣味的實驗，讓學(xué)生體驗鼻子的嗅覺功能，培養(yǎng)學(xué)生的嗅覺感知能力和表達能力。4.舌頭的功能（4分鐘）教師活動：現(xiàn)在輪到舌頭了。老師準備了一些不同味道的食物，如糖果、檸檬、苦瓜等。請幾位同學(xué)上來嘗一嘗，然后說說是什么味道。學(xué)生活動：學(xué)生上臺品嘗食物，說出食物的味道。設(shè)計意圖：通過嘗味道的實驗，讓學(xué)生感受舌頭的味覺功能，培養(yǎng)學(xué)生的味覺感知能力和表達能力。5.皮膚的功能（4分鐘）教師活動：最后，我們來感受一下皮膚的功能。老師這里有一些不同質(zhì)地的物品，如毛巾、砂紙、木塊等。請同學(xué)們用手摸一摸，說說有什么感覺。學(xué)生活動：學(xué)生用手摸物品，描述物品的質(zhì)地，如光滑、粗糙、柔軟、堅硬等。設(shè)計意圖：通過感受觸覺的實驗，讓學(xué)生體驗皮膚的觸覺功能，培養(yǎng)學(xué)生的觸覺感知能力和辨別能力，同時讓學(xué)生意識到皮膚觸覺在我們生活中的重要性。（四）感覺器官的協(xié)同作用（10分鐘）教師活動：同學(xué)們，我們剛才分別了解了眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚的功能。其實，在我們的生活中，這些感覺器官并不是單獨工作的，它們常常協(xié)同作用，幫助我們更好地感知世界。老師給大家講一個小故事：小明去果園摘蘋果，他先用眼睛看到了又大又紅的蘋果，然后用手摸了摸，感覺很光滑，接著他聞了聞，有一股香甜的氣味，最后他咬了一口，嘗到了甜甜的味道。在這個過程中，小明的眼睛、手、鼻子、舌頭都參與了進來，共同幫助他認識了蘋果。現(xiàn)在，請大家分組討論，在我們的日常生活中，還有哪些例子可以說明感覺器官是協(xié)同工作的？學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，教師巡視各小組，參與學(xué)生的討論，給予適當?shù)闹笇?dǎo)和啟發(fā)。每個小組推選一名代表，向全班同學(xué)分享小組討論的結(jié)果。設(shè)計意圖：通過講述小故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體會到感覺器官在我們生活中是協(xié)同工作的，它們共同幫助我們感知和認識世界。通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。（五）保護感覺器官（8分鐘）教師活動：感覺器官對我們非常重要，我們要好好保護它們。老師這里有一些圖片，大家看看這些圖片中的行為對感覺器官有什么危害？（展示一些不良的生活習慣和行為對感覺器官造成傷害的場景，如長時間看電子屏幕、用尖銳的東西挖耳朵、在污染環(huán)境中不戴口罩等）學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，發(fā)表自己的看法，指出這些行為對感覺器官的危害。教師活動：那我們應(yīng)該如何保護感覺器官呢？請大家分組討論，每個小組整理討論結(jié)果，形成一份保護感覺器官的小建議清單。學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，教師巡視各小組，引導(dǎo)學(xué)生從不同的感覺器官出發(fā)，思考保護的方法和措施。各小組派代表上臺匯報清單內(nèi)容，其他小組可以進行補充和提問。教師活動：教師對學(xué)生的討論結(jié)果進行總結(jié)和歸納，強調(diào)保護感覺器官的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成良好的習慣，愛護自己的感覺器官。同時，教師可以向?qū)W生介紹一些簡單的護眼操、耳操等，讓學(xué)生在課間休息時可以進行練習，幫助放松感覺器官。設(shè)計意圖：通過展示圖片和討論，讓學(xué)生直觀地看到不良行為對感覺器官的傷害，引起學(xué)生的警覺，意識到保護感覺器官的重要性。通過小組討論和制定保護建議清單，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。（六）課堂總結(jié)（2分鐘）教師活動：與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括感覺器官的名稱、功能、協(xié)同作用以及保護感覺器官的方法。提問學(xué)生：“通過這節(jié)課的學(xué)習，你對感覺器官有了哪些新的認識和了解？在生活中會怎樣保護自己的感覺器官呢？”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的學(xué)習收獲和體會。學(xué)生活動：學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的學(xué)習收獲。設(shè)計意圖：通過回顧總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，強化記憶，使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有一個系統(tǒng)的認識和理解。通過提問，讓學(xué)生分享收獲，鍛煉學(xué)生的表達能力。板書設(shè)計感覺器官眼：看（形狀、顏色、大小等）耳：聽（聲音的高低、強弱、方向等）鼻：聞（氣味）舌：嘗（味道）皮膚：感受（冷熱、軟硬、光滑粗糙等）協(xié)同作用保護感覺器官教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的綜合運用，如講授法、演示法、實驗法、討論法等，充分調(diào)動了