綠城房地產(chǎn)集團(tuán)2019年度培訓(xùn)發(fā)展工作計(jì)劃綠城房地產(chǎn)集團(tuán)本體建設(shè)部培訓(xùn)發(fā)展中心二○一九年一月一日理念指引綠城人才培育發(fā)展理念理念指引20192019年重點(diǎn)培育項(xiàng)目全序列資格認(rèn)證體系分層分類的培育體系全序列資格認(rèn)證體系分層分類的培育體系師徒制師徒制年度重點(diǎn)支持保障培訓(xùn)資源建設(shè)支持保障培訓(xùn)資源建設(shè)培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理2025-8-108-10Page3一．綠城人才培育發(fā)展理念二．分層分類的培育體系三．2019年度重點(diǎn)培育項(xiàng)目四．全序列的資格認(rèn)證體系五．師徒制六．培訓(xùn)資源建設(shè)七．培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理2025-8-10Page4公司存在的理由是為了員工的成長(zhǎng)；培養(yǎng)優(yōu)秀的員工，是公司的首要目我們講綠城是一所學(xué)校，綠城培養(yǎng)的學(xué)生，使綠城得益，但更重要的是2025-8-10Page5?在崗位上工作就是在課堂上學(xué)習(xí)，用以致學(xué)，將實(shí)踐與學(xué)習(xí)緊密連接。綠城大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院行政學(xué)院園區(qū)客服學(xué)院運(yùn)營(yíng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院行政學(xué)院園區(qū)客服學(xué)院運(yùn)營(yíng)學(xué)院財(cái)務(wù)資金學(xué)院本體建設(shè)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院系工程學(xué)院系營(yíng)銷學(xué)院系系2025-8-10Page6?在員工不同的職業(yè)生涯發(fā)展階段，都有相應(yīng)的培訓(xùn)作為員工成長(zhǎng)的支持，員工的發(fā)展通道變化，培訓(xùn)內(nèi)容也會(huì)做相應(yīng)調(diào)整。培訓(xùn)與改進(jìn)持支能力標(biāo)準(zhǔn)持支ff資格認(rèn)證2025-8-10Page7?為拓寬員工職業(yè)發(fā)展空間，推出員工職業(yè)發(fā)展雙通道，員工既可以成為業(yè)務(wù)專家，又有機(jī)會(huì)成為管理人才。同時(shí)，精確劃分了員工職業(yè)發(fā)展的各個(gè)階段。4大崗位類型，11個(gè)族群，41個(gè)序列，11個(gè)層級(jí)，1條管理通道與40條專業(yè)通道2025-8-10Page8一．綠城人才培育發(fā)展理念二．分層分類的培育體系三．2019年度重點(diǎn)培育項(xiàng)目四．全序列的資格認(rèn)證體系五．師徒制六．培訓(xùn)資源建設(shè)七．培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理2025-8-10Page9員工成長(zhǎng)/團(tuán)隊(duì)進(jìn)步本體建設(shè)造價(jià)采購(gòu)本體建設(shè)造價(jià)采購(gòu)財(cái)務(wù)客服設(shè)計(jì)工程運(yùn)營(yíng)行政設(shè)計(jì)工程運(yùn)營(yíng)行政 育專業(yè)能力培育核心能力培育核心能力培育 分層分類的培訓(xùn)體系—范例1：領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)分層不同層級(jí)的培訓(xùn)內(nèi)容不同層級(jí)所需的知識(shí)和能力不同層級(jí)的培訓(xùn)內(nèi)容-宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)-戰(zhàn)略分析能力-決策能力-外部協(xié)調(diào)能力-談判能力-危機(jī)處理能力-戰(zhàn)略分析能力-決策能力-外部協(xié)調(diào)能力-談判能力-危機(jī)處理能力-……-戰(zhàn)略執(zhí)行能力-計(jì)劃預(yù)算能力-中級(jí)談判技巧-團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力-行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r-戰(zhàn)略規(guī)劃-高級(jí)談判技巧-高級(jí)公關(guān)技巧-……-戰(zhàn)略管理體系-計(jì)劃預(yù)算管理-中級(jí)談判技巧-建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略層-人員管理能力-如何激勵(lì)員工-人員管理能力-如何激勵(lì)員工-……運(yùn)營(yíng)層-……2025-8-10Page10分層分類的培訓(xùn)體系—范例2：專業(yè)能力培訓(xùn)分類2025-8-10Page11分層分類的培訓(xùn)體系—范例3：通用能力培訓(xùn)分層通用技能識(shí)巧道訓(xùn)動(dòng)作帽策識(shí)力練力2025-8-10Page13分層分類的培訓(xùn)課程體系（以三項(xiàng)能力為基礎(chǔ)搭建）n當(dāng)前公司共有內(nèi)部課程171門，其中專業(yè)類課程138門，綜合類課程33門；2011年待開發(fā)課程75門，其中專業(yè)類課程48門，綜合類課程27門。分層分類的專業(yè)課程體系建設(shè)及應(yīng)用分層級(jí)分層級(jí)一．綠城人才培育發(fā)展理念二．分層分類的培育體系三．2019年度重點(diǎn)培育項(xiàng)目四．全序列的資格認(rèn)證體系五．師徒制六．培訓(xùn)資源建設(shè)七．培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理“彩虹計(jì)劃”““向日葵計(jì)劃”管理通道管理通道資格認(rèn)證體系資格認(rèn)證體系專業(yè)通道新員工“檸檬計(jì)劃新員工“檸檬計(jì)劃”2025-8-108-10Page17“彩虹計(jì)劃”——項(xiàng)目總經(jīng)理及后備人才培養(yǎng)項(xiàng)目?系統(tǒng)提升學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力、項(xiàng)目管理能力及綜合運(yùn)營(yíng)能力，使學(xué)員具備項(xiàng)目操盤手的任職資格與勝任能力，提升核心人才準(zhǔn)備度。?切實(shí)改善當(dāng)前客觀存在的“梯隊(duì)層次、跑步上崗、業(yè)務(wù)知識(shí)不扎實(shí)、執(zhí)行力弱”等現(xiàn)象?學(xué)員對(duì)象：集團(tuán)各項(xiàng)目公司、專業(yè)公司及本部各部門的部門副經(jīng)理至副總經(jīng)理(崗位層級(jí)G4-G6)、在職總經(jīng)理(崗位層級(jí)G7)，同時(shí)具備高績(jī)效(績(jī)效排名B+及以上)、高潛質(zhì)的管理者。?學(xué)員規(guī)模：每班20-30人，全年8-10個(gè)班，合計(jì)160-300人。?2019年計(jì)劃組織8-10個(gè)班，每班周期20-45天。?2019年1月1日啟動(dòng)“彩虹計(jì)劃”項(xiàng)目一班、二班、三班，計(jì)劃周期兩個(gè)月。?項(xiàng)目“四班”及后續(xù)各班的啟動(dòng)時(shí)間擬定于2月份、4月份、5月份、7月份、8月份、10?全年開班數(shù)量將根據(jù)公司對(duì)核心人才及能力儲(chǔ)備的需求，潛在學(xué)員的數(shù)量而定；具體每班的啟動(dòng)時(shí)間，也將以公司屆時(shí)情況確定。2025-8-10Page18“彩虹計(jì)劃”——項(xiàng)目總經(jīng)理及后備人才培養(yǎng)項(xiàng)目項(xiàng)目總經(jīng)理訓(xùn)練營(yíng)路徑圖2025-8-10Page19“彩虹計(jì)劃”——項(xiàng)目總經(jīng)理及后備人才培養(yǎng)項(xiàng)目序號(hào)課程分類課程名稱課時(shí)132333435767738393333372025-8-10Page20“彩虹計(jì)劃”——項(xiàng)目總經(jīng)理及后備人才培養(yǎng)項(xiàng)目模塊實(shí)踐學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施方式評(píng)估方式組織保障1234師徒制567892025-8-10Page21“彩虹計(jì)劃”——項(xiàng)目總經(jīng)理及后備人才培養(yǎng)項(xiàng)目“彩虹計(jì)劃”重點(diǎn)關(guān)注學(xué)員的學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)通過(guò)解決公司現(xiàn)實(shí)問題(課題)的方式，促進(jìn)學(xué)員在行動(dòng)中學(xué)習(xí)?？己嗽u(píng)估培訓(xùn)應(yīng)用2025-8-10Page22“彩虹計(jì)劃”——項(xiàng)目總經(jīng)理及后備人才培養(yǎng)項(xiàng)目n項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)——運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)：1.全流程項(xiàng)目制運(yùn)作；2.整體規(guī)劃，分步實(shí)施；3.班級(jí)自治，統(tǒng)分結(jié)合；副班主任4.學(xué)員須和項(xiàng)目組簽訂《學(xué)習(xí)保證書》，旨在明確學(xué)習(xí)責(zé)任和約束機(jī)制。副班主任教務(wù)長(zhǎng)講師組導(dǎo)師組講師組導(dǎo)師組課題評(píng)審組學(xué)員組(60-70%)(60-70%)，外部師資為輔由經(jīng)驗(yàn)豐富、傳承能力強(qiáng)、有意愿的高級(jí)管理者擔(dān)任由班主任、副班主任、集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)資深項(xiàng)目總擔(dān)任根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示和授權(quán)，設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案、整合資源并組織實(shí)施“彩虹計(jì)劃”——項(xiàng)目總經(jīng)理及后備人才培養(yǎng)項(xiàng)目n項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)——責(zé)任分工： 集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo) 集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)本體建設(shè)部-集團(tuán)本體建設(shè)部-負(fù)責(zé)項(xiàng)目整體方案的擬定、學(xué)員選拔審核、整體培育平臺(tái)搭建、培訓(xùn)資--協(xié)辦單位-協(xié)助集團(tuán)本體建設(shè)部進(jìn)行學(xué)員選拔、學(xué)員管理及項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)支持-承接單位，人才實(shí)踐學(xué)習(xí)的第一陣線-具體承接實(shí)踐培養(yǎng)及指導(dǎo)任務(wù)，并為學(xué)員提供實(shí)踐鍛煉與培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的平專業(yè)系統(tǒng)/項(xiàng)目公司2025-8-10Page24青干班——青年骨干培訓(xùn)（管理特訓(xùn)營(yíng)）管理者專業(yè)者職業(yè)者），青干班——青年骨干培訓(xùn)（管理特訓(xùn)營(yíng)）2025-8-10Page26青干班——青年骨干培訓(xùn)（管理特訓(xùn)營(yíng)）課程分類課程設(shè)置(含讀書)講師課時(shí)“管理者”————“職業(yè)者”2025-8-10Page27青干班——青年骨干培訓(xùn)（管理特訓(xùn)營(yíng)）青干班管理特訓(xùn)營(yíng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)員的學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)通過(guò)解決公司現(xiàn)實(shí)問題(課題)的方式，促進(jìn)學(xué)員在行動(dòng)中學(xué)習(xí)?？己嗽u(píng)估培訓(xùn)應(yīng)用青干班——青年骨干培訓(xùn)（管理特訓(xùn)營(yíng)）nnn 集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo) 集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)本體建設(shè)部-集團(tuán)本體建設(shè)部-負(fù)責(zé)項(xiàng)目整體方案的擬定、學(xué)員選拔審核、整體培育平臺(tái)搭建、培訓(xùn)資--協(xié)辦單位-協(xié)助集團(tuán)本體建設(shè)部進(jìn)行學(xué)員選拔、學(xué)員管理及項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)支持-專業(yè)系統(tǒng)負(fù)責(zé)學(xué)員專業(yè)類課程培訓(xùn)及OJT在崗培訓(xùn)的推進(jìn)實(shí)施-承接單位，人才實(shí)踐學(xué)習(xí)的第一陣線-具體承接實(shí)踐培養(yǎng)及指導(dǎo)任務(wù)，并為學(xué)員提供實(shí)踐鍛煉與培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的平專業(yè)系統(tǒng)/片區(qū)項(xiàng)目公司2025-8-10Page29“檸檬計(jì)劃”——新員工（校招潛才）培訓(xùn)通用能力培養(yǎng)職業(yè)化塑造文化理念植入招聘的各類潛力人才培養(yǎng)成符合綠城價(jià)值理。綠城人綠城人“新動(dòng)力計(jì)劃”“仕官生計(jì)劃”“檸檬計(jì)劃”——新員工（校招潛才）培訓(xùn)路徑：Step1-讀書學(xué)習(xí)——學(xué)Step2-導(dǎo)師輔導(dǎo)——學(xué)Step3-在崗實(shí)習(xí)——學(xué)Step4-軍訓(xùn)Step5-團(tuán)隊(duì)拓展——學(xué)Step6-課堂培訓(xùn)Step7-樓盤參觀——學(xué)Step8-閉卷考試StepStep9-結(jié)業(yè)匯報(bào)——學(xué)Step10-結(jié)業(yè)座談——學(xué)Step11-文藝匯演——學(xué)Step12-發(fā)展在綠城“檸檬計(jì)劃”——新員工（校招潛才）培訓(xùn)?時(shí)間：3月份-6月份（原則上要求畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間不少于3個(gè)月）?初步了解公司的運(yùn)營(yíng)發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)習(xí)文化理念，了解意向性崗位的職責(zé)內(nèi)容?時(shí)間：7月10-16日（時(shí)間一周）?通過(guò)封閉式軍訓(xùn)/拓展，培養(yǎng)新員工的凝聚力和艱苦奮斗的作風(fēng)，促進(jìn)角色轉(zhuǎn)換?時(shí)間：7月18-23日（時(shí)間一周）?文化、戰(zhàn)略、產(chǎn)品、服務(wù)、本體等培訓(xùn)/考試，讀書，樓盤參觀，匯報(bào)座談，確保文化落地?時(shí)間：7月份下旬（由各專業(yè)系統(tǒng)、各片區(qū)/項(xiàng)目公司自行組織）?進(jìn)一步學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)所在公司的專業(yè)知識(shí)、運(yùn)營(yíng)發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)新人的專業(yè)化角色轉(zhuǎn)換?時(shí)間：8月份-9月份（由各專業(yè)系統(tǒng)、各片區(qū)/項(xiàng)目公司自行組織）?施工單位1個(gè)月輪崗/評(píng)估；一線崗位1個(gè)月輪崗/評(píng)估；鍛煉心智模式，促進(jìn)角色轉(zhuǎn)型?時(shí)間：10月份-次年6月份?根據(jù)上述培訓(xùn)及評(píng)估結(jié)果，初步確定新人崗位，進(jìn)入試崗與深度考察期?時(shí)間：次年6月20-30日?對(duì)新人進(jìn)入綠城1年間的文化融入性、職業(yè)素養(yǎng)、工作能力與業(yè)績(jī)、培養(yǎng)潛質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)估?時(shí)間：次年7月份起?根據(jù)1年綜合評(píng)估分級(jí)：優(yōu)秀者、良好者、一般者、欠佳者，實(shí)施針對(duì)性培養(yǎng)、調(diào)崗或淘汰“檸檬計(jì)劃”——新員工（校招潛才）培訓(xùn)優(yōu)秀高高中低文化引導(dǎo)；培訓(xùn)參與；機(jī)制保障考察文認(rèn)與態(tài)度文認(rèn)與態(tài)度“檸檬計(jì)劃”——新員工（校招潛才）培訓(xùn) 項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo) 集團(tuán)本體建設(shè)部-主辦單位-負(fù)責(zé)項(xiàng)目整體方案的擬定、整體培育平臺(tái)搭建、培訓(xùn)資源統(tǒng)籌整合，負(fù)--協(xié)辦單位-協(xié)助集團(tuán)本體建設(shè)部進(jìn)行培訓(xùn)資源整合、學(xué)員管理及項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)支持-專業(yè)系統(tǒng)負(fù)責(zé)學(xué)員專業(yè)類課程培訓(xùn)及OJT在崗培訓(xùn)的推進(jìn)實(shí)施-承接單位，人才實(shí)踐學(xué)習(xí)的第一陣線-具體承接實(shí)踐培養(yǎng)及在崗指導(dǎo)任務(wù)，并為學(xué)員提供實(shí)踐鍛煉與培訓(xùn)轉(zhuǎn)化專業(yè)系統(tǒng)項(xiàng)目公司?2018年1月份以來(lái)新晉升的副經(jīng)理、經(jīng)理人員(已參加過(guò)青干班者可申請(qǐng)免修)?系統(tǒng)能力補(bǔ)課；角色認(rèn)知轉(zhuǎn)換；提升勝任能力；激發(fā)職業(yè)熱情《綠城之道》相關(guān)課程集訓(xùn)《經(jīng)理人的十項(xiàng)修煉》《綠城之道》相關(guān)課程集訓(xùn)《經(jīng)理人的十項(xiàng)修煉》Step3-----Step3-----------i《卓有成效的管理者》成本控制類書籍新經(jīng)理培養(yǎng)六步法新經(jīng)理培養(yǎng)六步法導(dǎo)師制/教練技術(shù)導(dǎo)入新經(jīng)理勝任力評(píng)價(jià)年度述職(自我成長(zhǎng)感悟)考試導(dǎo)師制/教練技術(shù)導(dǎo)入新經(jīng)理勝任力評(píng)價(jià)年度述職(自我成長(zhǎng)感悟)考試領(lǐng)導(dǎo)決策層學(xué)習(xí)項(xiàng)目——商學(xué)院計(jì)劃?集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、各單位、部門的部分總經(jīng)理；?提升戰(zhàn)略思維，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，整合社會(huì)資源；?請(qǐng)進(jìn)來(lái)：將執(zhí)總擴(kuò)大會(huì)作為重集團(tuán)第一、二、三季度執(zhí)總會(huì)議集團(tuán)第一、二、三季度執(zhí)總會(huì)議2025-8-108-10Page36一．綠城人才培育發(fā)展理念二．分層分類的培育體系三．2019年度重點(diǎn)培育項(xiàng)目四．全序列的資格認(rèn)證體系五．師徒制六．培訓(xùn)資源建設(shè)七．培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理2025-8-10Page37資格認(rèn)證作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的延伸與檢驗(yàn)，是公司管理及專業(yè)人才選拔的重要手段，是G3以上級(jí)員工晉級(jí)的必備程序，是從“野戰(zhàn)軍”打造“正規(guī)2019年，公司將在7屆經(jīng)理資格認(rèn)證的基礎(chǔ)上，實(shí)施專業(yè)資格認(rèn)證，以切實(shí)打通員工職業(yè)發(fā)展的經(jīng)理資格認(rèn)證體系專業(yè)資格認(rèn)證體系雙通道——經(jīng)理資格認(rèn)證體系專業(yè)資格認(rèn)證體系經(jīng)理資格認(rèn)證（管理序列）員工職業(yè)發(fā)展員工職業(yè)發(fā)展經(jīng)理人才選拔經(jīng)理人才選拔經(jīng)理資格-從本年度7個(gè)系統(tǒng)擴(kuò)展到9經(jīng)理資格學(xué)習(xí)交流平臺(tái)實(shí)施層級(jí)：學(xué)習(xí)交流平臺(tái)-從中層經(jīng)理資格認(rèn)證擴(kuò)展到項(xiàng)目總經(jīng)理資格認(rèn)證的探索實(shí)施→2018年經(jīng)理資格認(rèn)證開展情況：共7大系統(tǒng)163人參加，最終100人通過(guò)認(rèn)證，通過(guò)率為61.35%。2025-8-108-10Page39資格認(rèn)證流程審核資料提名√√√審核資料提名√√√√√√頻率：建議沒有完善的IT系統(tǒng)支持，一年1次；有完善的IT系統(tǒng)支持時(shí)，一年2次。資格認(rèn)證維度管理通道資格認(rèn)證維度教育水平教育水平執(zhí)業(yè)資格所學(xué)專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)任職資格所需培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估(排名)所獲榮譽(yù)專業(yè)成果績(jī)效評(píng)估(排名)所獲榮譽(yù)專業(yè)成果績(jī)效評(píng)估(排名)所獲榮譽(yù)管理成就工作成就管理領(lǐng)域管理領(lǐng)域人才輸出課程培訓(xùn)輔導(dǎo)徒弟人才輸出課程培訓(xùn)輔導(dǎo)徒弟知識(shí)分享領(lǐng)導(dǎo)力核心能力素質(zhì)專業(yè)能力專業(yè)通道資格認(rèn)證維度工作業(yè)績(jī)教育水平專業(yè)經(jīng)驗(yàn)所學(xué)專業(yè)工作成就執(zhí)業(yè)資格任職資格所需培訓(xùn)工作成就專業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)領(lǐng)域能力發(fā)展能力發(fā)展課程培訓(xùn)輔導(dǎo)徒弟知識(shí)分享課程培訓(xùn)輔導(dǎo)徒弟知識(shí)分享核心能力內(nèi)部提案2025-8-10Page41專業(yè)資格認(rèn)證（專業(yè)序列）實(shí)施范圍：-首先在營(yíng)銷、建安等兩個(gè)序列試行實(shí)施層級(jí)：試行族群：-營(yíng)銷族群-工程族群?jiǎn)T工職業(yè)發(fā)展專業(yè)人才選拔專業(yè)人才選拔專業(yè)資格專業(yè)資格學(xué)習(xí)交流平臺(tái)置業(yè)經(jīng)理（M4）的能級(jí)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)2025-8-108-10Page43一．綠城人才培育發(fā)展理念二．分層分類的培育體系三．2019年度重點(diǎn)培育項(xiàng)目四．全序列的資格認(rèn)證體系五．師徒制六．培訓(xùn)資源建設(shè)七．培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理2025-8-10Page44良師益友是人生的第一財(cái)富，我們需要從廣大員工中選出一批實(shí)踐者、踐行者、先知者、先行者來(lái)作我們的良師。我們的良師對(duì)徒弟要以嚴(yán)格的要求和仁愛之心去關(guān)心他們、幫助他們。同時(shí)，我們的良師也需要不停學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、成長(zhǎng)，并更好地輔導(dǎo)他人。師徒制師徒制2025-8-10Page45綠城師徒制的定位及定義-促進(jìn)員工成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)進(jìn)步-綠城師徒制是一種促進(jìn)員工成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制-綠城師徒制是需要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的一種責(zé)任-綠城師徒制是指由在經(jīng)驗(yàn)或能力上資深的導(dǎo)師輔導(dǎo)員工，正確認(rèn)識(shí)工作價(jià)值，傳承企業(yè)文化理念，分享工作經(jīng)驗(yàn)，提升工作技能，引導(dǎo)關(guān)系處理，規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，幫助員工更快成長(zhǎng)與進(jìn)步的培養(yǎng)機(jī)制2025-8-10Page462019——探索實(shí)踐之年，“痛并快樂著”的師徒制1.明確優(yōu)才導(dǎo)向2.實(shí)施導(dǎo)師選聘1.明確優(yōu)才導(dǎo)向2.實(shí)施導(dǎo)師選聘3.依托培育項(xiàng)目全面倡導(dǎo)各級(jí)單位、員工自動(dòng)自發(fā)結(jié)對(duì)輔導(dǎo)事長(zhǎng)師徒制(11人)、執(zhí)總師徒制(94人)、青干班師工師徒制(908人)等重點(diǎn)師徒制項(xiàng)目的執(zhí)行，導(dǎo)師選拔認(rèn)證，缺乏有效的資格審查程序；導(dǎo)師輔導(dǎo)幅度過(guò)大，缺乏導(dǎo)師輔導(dǎo)技能欠缺，缺乏主動(dòng)的培訓(xùn)與支持；導(dǎo)師輔導(dǎo)激勵(lì)缺失，缺乏明確的機(jī)制與辦法；徒弟接受輔導(dǎo)主動(dòng)意識(shí)薄弱，缺乏充分的宣貫4.加強(qiáng)輔導(dǎo)管理5.注重激勵(lì)保障通過(guò)探索實(shí)踐，結(jié)合外部標(biāo)桿企業(yè)經(jīng)驗(yàn)借鑒(HP來(lái)司分享)，我們更加明確了綠城師徒制的定位與方向，更加明確了重點(diǎn)推進(jìn)、一點(diǎn)帶面的實(shí)施思路，并將此收獲融匯成《綠城師徒制實(shí)踐與優(yōu)化思路》，在集5.注重激勵(lì)保障2025-8-10Page472019年度師徒制重點(diǎn)項(xiàng)目后備管理人才師徒制專業(yè)人才師徒制-崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)輔導(dǎo)-文化理念引導(dǎo)-人際環(huán)境指引2019年度師徒制重點(diǎn)項(xiàng)目-傳幫帶-注重崗位技能-注重工藝工法-導(dǎo)師輔導(dǎo)1-3個(gè)月，出具評(píng)價(jià)意工程新經(jīng)理必須至集團(tuán)工程質(zhì)新員工師徒制新經(jīng)理師徒制2025-8-10Page48綠城師徒制的體系構(gòu)成體系構(gòu)成正式師徒制組織行為認(rèn)證導(dǎo)師新員工輔導(dǎo)員優(yōu)才新員工結(jié)對(duì)組織保障報(bào)備組織要求強(qiáng)制跟蹤報(bào)備非正式師徒制個(gè)人行為非認(rèn)證導(dǎo)師全員未審批報(bào)備公司倡導(dǎo)組織支持不作評(píng)估2019年度師徒制實(shí)施計(jì)劃——明確優(yōu)才對(duì)象優(yōu)才優(yōu)才新員工2019年度師徒制實(shí)施計(jì)劃——認(rèn)證導(dǎo)師選聘新員工輔導(dǎo)員非認(rèn)證導(dǎo)師(后備)新員工輔導(dǎo)員非認(rèn)證導(dǎo)師(后備)2019年度師徒制實(shí)施計(jì)劃——結(jié)對(duì)輔導(dǎo)管理結(jié)對(duì)要項(xiàng)主要問題結(jié)對(duì)要求職級(jí)差別導(dǎo)師選擇怎么為被輔導(dǎo)人選擇一徒弟選擇導(dǎo)師在師徒結(jié)對(duì)時(shí)的選時(shí)間承諾導(dǎo)師和被輔導(dǎo)人應(yīng)做出2025-8-108-10Page522019年度師徒制實(shí)施計(jì)劃——結(jié)對(duì)輔導(dǎo)管理結(jié)對(duì)要項(xiàng)主要問題結(jié)對(duì)要求集體結(jié)對(duì)一個(gè)導(dǎo)師輔導(dǎo)多少徒倡導(dǎo)并鼓勵(lì)支持一對(duì)一輔導(dǎo)，在公司導(dǎo)師庫(kù)資源不夠豐富的情除集團(tuán)董事長(zhǎng)、執(zhí)總和部分資深高管外，其他正式導(dǎo)師在同一對(duì)于上述超出3人情況者，公司不予鼓勵(lì)，并根據(jù)結(jié)對(duì)情況嚴(yán)格審查輔導(dǎo)計(jì)劃及落實(shí)情況，未能履責(zé)者，公司將向?qū)熂捌浠趯?duì)徒、對(duì)師、對(duì)組織負(fù)責(zé)的原則，集團(tuán)不建議、不鼓勵(lì)過(guò)地理位置導(dǎo)師和被輔導(dǎo)人必須盡可能安排地理位置最近的輔導(dǎo)關(guān)系，因?yàn)槊鎸?duì)面溝通的輔導(dǎo)2025-8-10Page532019年度師徒制實(shí)施計(jì)劃——依托培育項(xiàng)目培育項(xiàng)目集團(tuán)公司本體建設(shè)部專業(yè)公司垂直系統(tǒng)項(xiàng)目公司專業(yè)人才師徒制新經(jīng)理師徒制新員工師徒制2025-8-10Page54一．綠城人才培育發(fā)展理念二．分層分類的培育體系三．2011年度重點(diǎn)培育項(xiàng)目四．全序列的資格認(rèn)證體系五．師徒制六．培訓(xùn)資源建設(shè)七．培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理2025-8-10Page55綠城內(nèi)部講師分級(jí)綠城講師選聘條件綠城講師選聘條件（鏈接）2018年度共有367名內(nèi)部講師參與授課，共輸出4692課時(shí)，惠及36755人次。2025-8-10Page56引導(dǎo)者培訓(xùn)者培訓(xùn)培訓(xùn)培訓(xùn)2025-8-10Page57??設(shè)計(jì)類講師庫(kù)?工程類講師庫(kù)?營(yíng)銷類講師庫(kù)?園區(qū)客服類講師庫(kù)?運(yùn)營(yíng)類講師庫(kù)?財(cái)務(wù)資金類講師庫(kù)?造價(jià)采購(gòu)類講師庫(kù)?本體建設(shè)類講師庫(kù)?行政類講師庫(kù)?領(lǐng)導(dǎo)力類講師庫(kù)?工作案例(視頻教材)?設(shè)計(jì)類課程庫(kù)?工程類課程庫(kù)?營(yíng)銷類課程庫(kù)?園區(qū)客服類課程庫(kù)?運(yùn)營(yíng)類課程庫(kù)?財(cái)務(wù)資金類課程庫(kù)?造價(jià)采購(gòu)類課程庫(kù)?本體建設(shè)類課程庫(kù)?行政類課程庫(kù)?領(lǐng)導(dǎo)力類課程庫(kù)?工作案例（視頻教材）內(nèi)部課程及師資占比60%以上2025-8-10Page58人才實(shí)踐基地建設(shè)2019年，公司將在9個(gè)專業(yè)族群分別選擇5個(gè)以上的人才實(shí)踐學(xué)習(xí)基地，以支持保障各序列專業(yè)人才及其他高潛質(zhì)人才的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)需求，為公司的快速發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)分享平臺(tái)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)平臺(tái)和人才孵化基地。人才實(shí)踐基地的認(rèn)證人才實(shí)踐基地的認(rèn)證實(shí)踐基地的管理機(jī)制知識(shí)管理項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容應(yīng)用要求組織責(zé)任分工試題庫(kù)新員工培訓(xùn)項(xiàng)目考試題庫(kù)社招新員工考試校招新員工考試新員工培訓(xùn)書面考核應(yīng)用二季度集團(tuán)本體建設(shè)部統(tǒng)籌各片區(qū)/專業(yè)系統(tǒng)協(xié)同落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目考試題庫(kù)專業(yè)類試題管理類試題各培訓(xùn)項(xiàng)目書面考核應(yīng)用二季度各項(xiàng)目教務(wù)組統(tǒng)籌各片區(qū)/專業(yè)系統(tǒng)協(xié)同落實(shí)資格認(rèn)證答辯題庫(kù)專業(yè)類答辯題管理類答辯題專業(yè)資格認(rèn)證中應(yīng)用經(jīng)理資格認(rèn)證中應(yīng)用三季度集團(tuán)本體建設(shè)部統(tǒng)籌各專業(yè)系統(tǒng)具體落實(shí)工作案例成長(zhǎng)案例OJT在崗培訓(xùn)中應(yīng)用每周互教互學(xué)至少一案