高中生物銜接課1234567891011121314顯微鏡的結(jié)構(gòu)03鏡座鏡柱鏡臂目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺(tái)通光孔壓片夾遮光器反光鏡粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋1.反光鏡平面鏡凹面鏡2.調(diào)亮放大光圈使用凹面鏡導(dǎo)入目鏡物鏡目鏡無(wú)螺紋，目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越??；物鏡有螺紋，物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，離裝片的距離越近【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.結(jié)合課本P9-10掌握高倍鏡的使用方法和注意事項(xiàng)。2.結(jié)合課本P3-7分別從病毒、單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物三個(gè)方面闡明生命活動(dòng)離

不開(kāi)細(xì)胞的原因。3.結(jié)合課本P8（拓展應(yīng)用2）記憶病毒的組成、結(jié)構(gòu)、分類(lèi)、繁殖方式。導(dǎo)學(xué)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】高倍鏡的使用

病毒的結(jié)構(gòu)分類(lèi)

生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)課件學(xué)習(xí)，不理解有質(zhì)疑的用？及時(shí)記錄，重點(diǎn)用

標(biāo)注。5min閱讀課本和材料

10min完成導(dǎo)學(xué)案

學(xué)思：閱讀課本→完成導(dǎo)學(xué)案

15min學(xué)思辨析——判斷正誤并解釋原因1.從低倍鏡到高倍鏡時(shí)，正確的操作順序?yàn)檗D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。2.某同學(xué)用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有污物存在，移動(dòng)玻片時(shí)污物不動(dòng)；換上高倍物鏡，污物仍存在。那么污物在反光鏡上。3.若要轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞裝片。4.若使用目鏡10×、物鏡10×的鏡頭組合觀察某圓形細(xì)胞，其表面積可被放大100倍。5.蘚類(lèi)葉片大，在高倍鏡下容易找到，可以直接使用高倍鏡觀察。6.病毒不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能獨(dú)立完成一小部分生命活動(dòng)。7.病毒體內(nèi)只有一種核酸，當(dāng)病毒單獨(dú)存在時(shí)，不能進(jìn)行新陳代謝。8.人體每個(gè)細(xì)胞都能單獨(dú)完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。9.粗準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒幅度大，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒幅度小并可以調(diào)節(jié)清晰度。合作辨析

展示自由展我提問(wèn)我回答我質(zhì)疑我補(bǔ)充SHOWTIME辨析——判斷正誤并解釋原因1.從低倍鏡到高倍鏡時(shí)，正確的操作順序?yàn)檗D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。2.某同學(xué)用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有污物存在，移動(dòng)玻片時(shí)污物不動(dòng)；換上高倍物鏡，污物仍存在。那么污物在反光鏡上。3.若要轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞裝片。4.若使用目鏡10×、物鏡10×的鏡頭組合觀察某圓形細(xì)胞，其表面積可被放大100倍。5.蘚類(lèi)葉片大，在高倍鏡下容易找到，可以直接使用高倍鏡觀察。6.病毒不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能獨(dú)立完成一小部分生命活動(dòng)。7.病毒體內(nèi)只有一種核酸，當(dāng)病毒單獨(dú)存在時(shí)，不能進(jìn)行新陳代謝。8.人體每個(gè)細(xì)胞都能單獨(dú)完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。9.粗準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒幅度大，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒幅度小并可以調(diào)節(jié)清晰度。?！獭痢痢痢痢痢痢陶故尽痢鷂______下找到物像。顯微鏡的使用方法1.低倍鏡觀察2.高倍鏡觀察→將物像移至_________。→轉(zhuǎn)動(dòng)________換上高倍物鏡?！{(diào)節(jié)光圈和反光鏡，使視野亮度適宜；調(diào)節(jié)____________，使物像清晰。低倍鏡視野中央轉(zhuǎn)換器細(xì)準(zhǔn)焦螺旋找移轉(zhuǎn)調(diào)取鏡安放對(duì)光壓片低倍鏡觀察評(píng)講☆高倍鏡下

不能動(dòng)粗注意事項(xiàng)：①在使用高倍鏡時(shí)，(是/否)能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,(是/否)能直接轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡。

②在相同光源條件下,由低倍鏡換為高倍鏡,物像變(大/小),看到細(xì)胞數(shù)目變(多/少),視野亮度變(亮/暗),視野范圍變(大/小)。領(lǐng)軍③使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),若光線很強(qiáng),選用的光圈和反光鏡依次是否否大少暗小小光圈、平面鏡成像特點(diǎn)及裝片移動(dòng)規(guī)律倒立是指左右、上下均顛倒180度，相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)180度。如實(shí)物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”。顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向和實(shí)際流動(dòng)方向相同b左右相反上下顛倒1.顯微鏡下所成的像是倒立且放大的虛像dq評(píng)講

裝片與物像移動(dòng)方向相反，相對(duì)于視野中央，物像偏哪個(gè)方向，裝片就向哪個(gè)方向移，即“同向移動(dòng)（偏哪移哪）”，如物像偏左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)。1.放大倍數(shù)計(jì)算放大的倍數(shù)＝②若視野中細(xì)胞均勻分布2.視野中的細(xì)胞數(shù)目的計(jì)算方法①若視野中細(xì)胞在直徑上呈單行放大后視野中的細(xì)胞數(shù)=原數(shù)目×(原放大倍數(shù)/現(xiàn)放大倍數(shù))放大后視野中的細(xì)胞數(shù)=原數(shù)目×(原放大倍數(shù)/現(xiàn)放大倍數(shù))2顯微鏡相關(guān)計(jì)算評(píng)講顯微鏡放大倍數(shù)指(長(zhǎng)度和寬度/長(zhǎng)度或?qū)挾?面積/分別放大長(zhǎng)度和寬度)√√目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)若目鏡10×,物鏡40×,則放大倍數(shù)?為。污物位置的判斷規(guī)律:（污點(diǎn)不隨XX的移動(dòng)而移動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)不在XX上）視野中異物的位置一般有三種可能:玻片標(biāo)本（裝片）上、目鏡上、物鏡上。評(píng)講生物非細(xì)胞生物：病毒：需要寄生于活細(xì)胞中，一旦離

開(kāi)活細(xì)胞，病毒就無(wú)法進(jìn)行生

命活動(dòng)細(xì)胞生物單細(xì)胞生物：依靠單個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成生命活動(dòng)。多細(xì)胞生物：依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。舉例：大腸桿菌草履蟲(chóng)衣藻眼蟲(chóng)變形蟲(chóng)評(píng)講生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞評(píng)講1.組成3.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)外殼核酸（DNA或RNA)4.生活方式：寄生在活細(xì)胞中，不能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒5.繁殖方式：復(fù)制增殖

（以自身遺傳信息為模板，在宿主細(xì)胞內(nèi)，獲取原料進(jìn)行增殖）。6.分類(lèi)宿主細(xì)胞植物病毒:煙草花葉病毒細(xì)菌病毒:噬菌體動(dòng)物病毒:流感病毒、HIV 遺傳物質(zhì)DNA病毒:天花病毒、乙肝病毒、噬菌體RNA病毒:煙草花葉病毒、SARS、HIV、流感病毒、新冠病毒2.大?。阂话銈€(gè)體極小，只能在電子顯微鏡下觀察到T2噬菌體只侵染大腸桿菌HIV只侵染T淋巴細(xì)胞整理內(nèi)化思考1：找出下列單細(xì)胞生物：變形蟲(chóng)、狗尾草、水綿、大熊貓、草履蟲(chóng)、大腸桿菌、噬菌體、HIV、小球藻、結(jié)核桿菌、眼蟲(chóng)、瘧原蟲(chóng)、酵母菌、新冠病毒、衣藻、乳酸菌對(duì)下列病毒進(jìn)行分類(lèi)：DNA病毒：

，RNA病毒：

。①乙肝病毒②天花病毒③新型冠狀病毒④煙草花葉病毒⑤HIV⑥SARS病毒反饋2.(2023?豫南九校聯(lián)考)對(duì)圖示的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(

)DA.若圖①表示將顯微鏡鏡