湘教版（2019）高中地理選擇性必修1教學(xué)設(shè)計(jì)課題第一章《地球的運(yùn)動(dòng)》第二節(jié)《地球的公轉(zhuǎn)》課型新授課教學(xué)方法多媒體演示、自主學(xué)習(xí)、合作探究課時(shí)第2課時(shí)備課人教材湘教版（2019）高中地理選擇性必修1教材分析本節(jié)內(nèi)容主要圍繞地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)及其地理意義展開分析，教材從阿布·辛拜勒神廟的“太陽節(jié)”引入，引發(fā)學(xué)生對(duì)地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象進(jìn)行思考，激發(fā)探究欲望。接著，教材介紹了地球公轉(zhuǎn)的基本特點(diǎn)，公轉(zhuǎn)軌道、方向、速度、周期等，由于黃道面與赤道面存在黃赤交角，導(dǎo)致太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間做往返運(yùn)動(dòng)，從而引起正午太陽高度、晝夜長(zhǎng)短的周年變化和四季的更替。教材借助“地球公轉(zhuǎn)軌道”示意圖、“黃赤交角”示意圖、“二分二至日全球正午太陽高度和晝長(zhǎng)分布”示意圖等圖像，配以文字解說，圖文并茂，增強(qiáng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知并提高對(duì)規(guī)律歸納的總結(jié)能力。學(xué)情分析高二學(xué)生在高一已初步學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，對(duì)地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向等基本概念有一定認(rèn)知，但對(duì)黃赤交角、太陽直射點(diǎn)移動(dòng)及地理意義間的邏輯聯(lián)系，理解尚淺，需深入梳理。在認(rèn)知能力方面，高二學(xué)生已具備一定邏輯推理與抽象思維能力，可通過示意圖、案例分析探究地理規(guī)律，但對(duì)公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的復(fù)雜地理現(xiàn)象（如晝夜長(zhǎng)短、正午太陽高度時(shí)空變化），在理解和應(yīng)用層面，仍需直觀教具、實(shí)例輔助，突破抽象思維難點(diǎn)。從學(xué)習(xí)特點(diǎn)來看，高二學(xué)生對(duì)貼近生活、有情境依托的地理內(nèi)容興趣高（如“太陽節(jié)”等現(xiàn)象），但面對(duì)純理論推導(dǎo)易覺枯燥。需設(shè)計(jì)生活化、探究性活動(dòng)，激發(fā)主動(dòng)思考，同時(shí)，高二學(xué)業(yè)壓力大，知識(shí)綜合運(yùn)用要求高，需注重知識(shí)體系構(gòu)建，幫助整合新舊知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)理解正午太陽高度的緯度分布和季節(jié)分布規(guī)律。認(rèn)識(shí)日照時(shí)間與晝夜長(zhǎng)短的關(guān)系，了解晝弧和夜弧的形成和意義。了解五帶的劃分，認(rèn)識(shí)不同地區(qū)所處的溫度帶及其晝夜長(zhǎng)短變化。了解不同地區(qū)因季節(jié)變化帶來的不同影響。結(jié)合動(dòng)態(tài)的正午太陽高度變化，總結(jié)變化規(guī)律，形成空間想象能力。通過觀測(cè)當(dāng)?shù)貢円归L(zhǎng)短的變化，理解晝夜長(zhǎng)短變化規(guī)律，解釋其變化原理及產(chǎn)生的影響；掌握晝夜長(zhǎng)短的相關(guān)計(jì)算。了解地球公轉(zhuǎn)的地理意義，依據(jù)其影響進(jìn)行科學(xué)決策，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和勇于探索的精神，形成尊重自然規(guī)律、科學(xué)利用自然規(guī)律的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正午太陽高度的時(shí)空變化規(guī)律。正午太陽高度的計(jì)算。晝夜長(zhǎng)短的時(shí)空變化規(guī)律。晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)與正午太陽高度變化間的關(guān)系。正午太陽高度的時(shí)空分布規(guī)律、晝夜長(zhǎng)短、極晝極夜范圍的變化規(guī)律。教學(xué)方法講授法、小組合作探究法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入【播放視頻】同學(xué)們，2022年北京冬奧會(huì)開幕式上，一段驚艷世界的24節(jié)氣倒計(jì)時(shí)短片，用中國式浪漫拉開了奧運(yùn)帷幕。“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連”，每個(gè)節(jié)氣都藏著獨(dú)特的自然密碼。而這些密碼的“幕后推手”，正是我們今天要探究的主角——地球的公轉(zhuǎn)。它如何讓寒來暑往有序更迭？又怎樣造就了二十四節(jié)氣的神奇韻律？讓我們跟隨短片，開啟這場(chǎng)跨越時(shí)空的地理探索之旅！學(xué)生們觀看視頻。用“2022北京冬奧會(huì)開幕式24節(jié)氣倒計(jì)時(shí)短片”視頻導(dǎo)入新課，同時(shí)提出相關(guān)探討性問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的熱情，利于新課的展開。環(huán)節(jié)二新課講授活動(dòng)探究【教師講解】太陽光線與地平面的夾角（即太陽在當(dāng)?shù)氐难鼋牵?，叫做太陽高度角，?jiǎn)稱太陽高度。在太陽直射點(diǎn)上，太陽高度為90°；在晨昏線（圈）上，太陽高度為0°。?太陽高度角示意圖?太陽高度角示意圖一天中太陽高度最大值出現(xiàn)在正午，稱為正午太陽高度。某地正午太陽高度角是不斷變化的，這是因?yàn)辄S赤交角的存在，太陽直射點(diǎn)的南北移動(dòng)導(dǎo)致的。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，一年中太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)有什么特點(diǎn)嗎？【教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生答案并總結(jié)】（1）緯度分布同一時(shí)刻，正午太陽高度由太陽直射點(diǎn)所在緯度向南北兩側(cè)遞減。春秋分日：由赤道向南北兩側(cè)遞減；夏至日：由北回歸線向南北兩側(cè)遞減；冬至日：由南回歸線向南北兩側(cè)遞減。（2）季節(jié)變化春秋分日：最大值地區(qū)是赤道，最小值地區(qū)是極點(diǎn)；夏至日：北回歸線及其以北地區(qū)達(dá)到最大值，南半球各緯度達(dá)到最小值；冬至日：南回歸線及其以南地區(qū)達(dá)到最大值，北半球各緯度達(dá)到最小值?！窘處熃M織學(xué)生探究活動(dòng)】結(jié)合課文關(guān)于正午太陽高度變化的描述，依據(jù)圖116、圖117中的相關(guān)數(shù)據(jù)，在圖118中分別繪出夏至日、冬至日正午太陽高度的緯度分布?！窘處熯^渡】正午太陽高度時(shí)刻都在變化，但是我們可以根據(jù)太陽直射點(diǎn)緯度和當(dāng)?shù)鼐暥龋?jì)算出當(dāng)?shù)卣缣柛叨鹊拇笾聰?shù)值?！窘處熤v解】正午太陽高度H＝90°－緯度差。式中H是指正午太陽高度，緯度差指所求地點(diǎn)的緯度與太陽直射點(diǎn)的緯度的差值。緯度差的求法：若兩地同在北(南)半球，兩地緯度差為大數(shù)減去小數(shù)；若兩地分別屬于南北不同半球，兩地緯度差為兩地的緯度之和?！窘處熯^渡】正午太陽高度就是地方時(shí)12時(shí)的太陽高度，冬天正午太陽高度小，白晝的時(shí)間也短；夏天正午太陽高度大，白晝時(shí)間也長(zhǎng)。這是因?yàn)樘栔鄙潼c(diǎn)的移動(dòng)，不僅僅影響著正午太陽高度角，還影響著各地的晝夜長(zhǎng)短?！窘處熤v解】一個(gè)地方的晝夜長(zhǎng)短，與它所在緯線晝弧與夜弧的長(zhǎng)度有關(guān)。晝弧長(zhǎng)于夜弧，則晝長(zhǎng)夜短；反之，則晝短夜長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們思考，如何區(qū)分晝弧和夜弧呢？【教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生答案并總結(jié)】根據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向，由黑夜進(jìn)入白天的是晝??；白天進(jìn)入黑夜的是夜弧。【教師講解】晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律為：春分日和秋分日，太陽直射赤道，全球各地晝夜等長(zhǎng)，各為12時(shí)。北半球夏半年(自春分日至秋分日)，太陽直射北半球，北半球各緯度晝長(zhǎng)夜短。緯度高，晝?cè)介L(zhǎng)，夜越短；北極四周，出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。其中，夏至日這一天，北半球各緯度的晝長(zhǎng)達(dá)到一年中的最大值，極晝范圍也達(dá)到最大。北半球冬半年(自秋分日至次年春分日)，太陽直射南半球，北半球各緯度晝短夜長(zhǎng)。緯度越高，晝?cè)蕉?，夜越長(zhǎng)；北極四周，出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。其中，冬至日這一天，北半球各緯度的晝長(zhǎng)達(dá)到一年中的最小值，極夜范圍也達(dá)到最大。太陽直射點(diǎn)所在半球晝長(zhǎng)夜短；且緯度越高，晝?cè)介L(zhǎng)；極點(diǎn)附近出現(xiàn)極晝；另一個(gè)半球反之。南北半球同緯度晝夜長(zhǎng)短相反。緯度越低，晝夜變化幅度越小；赤道全年晝夜平分?！窘處熃M織學(xué)生探究活動(dòng)】讀圖完成相關(guān)任務(wù)。結(jié)合課文關(guān)于晝夜長(zhǎng)短變化的描述，依據(jù)圖115、圖117中的相關(guān)數(shù)據(jù)，在圖121中分別繪出冬至日、二分日晝夜長(zhǎng)短的緯度分布。【教師過渡】地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致全球晝夜長(zhǎng)短的變化，還導(dǎo)致了地球中緯度地區(qū)出現(xiàn)明顯的四季變化?！窘處熤v解】作為一種天文現(xiàn)象，四季更替表現(xiàn)為一年中正午太陽高度和晝夜長(zhǎng)短的季節(jié)變化。四季的劃分由天文四季和氣候四季。其劃分的依據(jù)不同，使用的范圍也不同。請(qǐng)同學(xué)們思考：全球哪些緯度地區(qū)會(huì)沒有明顯的“四季”特征？【教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生答案并總結(jié)】赤道地區(qū)：全年皆夏，沒有真正的冬季，季節(jié)更替不明顯；極地附近的高緯度地區(qū)：晝夜長(zhǎng)短變化很大，全年正午太陽高度很小，獲得太陽輻射能較少，全年皆冬?！窘處熤v解】二十四節(jié)氣是一年中地球繞太陽運(yùn)行到二十四個(gè)規(guī)定位置上的日期。其劃分源于我國黃河流域。各節(jié)氣分別冠以反映自然氣候特點(diǎn)的名稱。學(xué)生觀察、思考并回答問題。學(xué)生做筆記。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生閱讀、思考并回答問題。學(xué)生做筆記。學(xué)生觀察、思考并回答問題。學(xué)生做筆記。學(xué)生閱讀、思考并回答問題。學(xué)生做筆記。學(xué)生思考并回答。學(xué)生閱讀、思考并回答問題。學(xué)生做筆記。明確正午太陽高度角變化的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生分析地理事物的綜合思維能力。明確正午太陽高度角的計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生分析地理事物的綜合思維能力。明確晝弧和夜弧與晝夜長(zhǎng)短的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生分析地理事物的綜合思維能力。明確晝夜長(zhǎng)短變化規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生分析地理事物的綜合思維能力和地理實(shí)踐力。明確四季更替原因。培養(yǎng)學(xué)生分析地理事物的