第05講分析概括形象目錄01模擬基礎(chǔ)練 1......................................................................................................................................................................1考向2：物象特點、含義及作用................................................................................602重難創(chuàng)新練 10考向1：人物形象特點及作用...................................................................................11考向2：物象特點、含義及作用................................................................................1203真題實戰(zhàn)練 16考向1：人物形象特點及作用...................................................................................16考向2：物象特點、含義及作用................................................................................19考向1：人物形象特點及作用（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（6分）秋風(fēng)桐槐說項羽梁衡①這里屬于江蘇省宿遷市。我原本以為故里者只是一座古樸的草房，或農(nóng)家小院，不想這項羽故里竟是一座新修的旅游城，而城中真正與項羽有關(guān)的舊物也只有兩棵樹了，一棵青桐和一棵古槐。斯人遠(yuǎn)去，舊物難尋，今天要想觸摸一下他的“體溫”，體會一下他的情感，就只有來憑吊這兩棵樹了。②那棵青桐，樹上專門掛了牌，名“項里桐”。據(jù)說，項羽出生后，家人將他的胞衣（胎盤）埋于這棵樹下，這桐樹就特別的茂盛，青枝綠葉，直沖云天。項羽是公元前232年出生的，算到現(xiàn)在已有兩千二百多年了。梧桐這個樹種不可能有這么長的壽命。但是，這棵“項里桐”卻怪，每當(dāng)將要老死之時，樹根處就又生出一株小桐，這樣接續(xù)不斷，代代相傳?，F(xiàn)在我們看到的已是第九代了。在中國神話中梧桐是鳳凰的棲身之地，有桐有鳳的人家貴不可言，項羽在此樹下出生蓋有天意。③桐樹之東不遠(yuǎn)處，有一棵巨大的中國槐，說是項羽手植。它體型龐大，巍然如山，又壽命極長。由于此地是黃河故道，歷史上黃河幾次決口，這故里曾被淹沒、推平，唯有這棵槐樹不死。其樹身已被淤沒六米多深，我們現(xiàn)在看到的其實是它探出淤泥的樹頭，而這樹頭又已長出一房之高，翠枝披拂，二人才能合抱。歲月滄桑，英雄多難，這個從淤泥中掙扎而出的樹頭某年又遭雷電劈為兩半，一枝向北，一枝向南，撕肝裂肺，狂呼疾喊，身上還有電火燒過的焦痕。向北的那枝，略挺起身子，斗大的樹洞，怒目圓睜，青筋暴突，如霸王扛鼎；向南的一枝已朽掉了木質(zhì)部分，只剩下半圓形的黑色樹皮，活像霸王剛剛卸落的鎧甲。但不管南枝、北枝都綠葉如云，濃蔭潑地。兩千年的風(fēng)雨，手植槐修成了黃河槐；黃河槐又煉成了雷公槐。這攝取了天地之精、大河之靈的古槐，日修月煉，水淹不沒，沙淤不死，雷劈不倒，壯哉項羽?、茼椨鸬募亦l(xiāng)在蘇北平原，兩千年來不知幾經(jīng)戰(zhàn)火，文物留存極少，而他的故里卻一直沒有被人忘記。清康熙四十年，時任縣令在原地豎了一塊碑，上書“項王故里”四個大字，從此這里就香火不絕，直到現(xiàn)在有了這個旅游城。城內(nèi)遍置各種與項羽有關(guān)的游樂設(shè)施，其中有一種可在架子上翻轉(zhuǎn)的木牌，正面是項羽、虞姬等各種畫像，翻過來就是一條條因項羽而生的成語。如：破釜沉舟、取而代之、一決雌雄、所向披靡、拔山扛鼎、分我杯羹、沐猴而冠、錦衣夜行……現(xiàn)在我們常用到的成語總共也就一千來條，項羽一人就占到百條。要知道他才活了三十一歲呀，政治、軍事生涯也只有五年。后人多欣賞他的武功，倒忽略了他的這一份文化貢獻(xiàn)。⑤項羽是個失敗的英雄，他的失敗緣于他人性的弱點。他學(xué)而無恒，不肯讀書，學(xué)兵法又淺嘗則止；他性格殘忍，動不動就活埋俘虜幾十萬；他優(yōu)柔寡斷，鴻門宴放走劉邦，鑄成大錯；他個人英雄，常單騎殺敵，陶醉于自己的武功。這些都是他失敗的因素。但他卻在最后失敗的一剎那，擦出了人性的火花，成就了另一個自我。垓下受困，他毫無懼色，再發(fā)虎威，連斬數(shù)將。當(dāng)他知道已不可能突圍時，便對敵陣中的一個熟人喊道，你過來，拿我的頭去領(lǐng)賞吧。說罷拔劍自刎。他輕生死，知恥辱，重人格。寧肯去見閻王，也羞于再見江東父老。他與劉邦長期爭斗，看到生靈涂碳，就說百姓何罪？請與劉邦單獨決斗。狡猾的劉邦當(dāng)然不干。這也看出他純樸天真的一面。⑥項羽剛烈堅強又優(yōu)柔寡斷，欲雄霸天下又留戀家鄉(xiāng)。他少不讀書，臨終之時卻填了一首“力拔山兮氣蓋世”的好歌詞，感天動地、流傳千古。他殺人如麻，卻愛得纏綿，在身陷重圍、生死存亡之際還與虞姬彈劍而歌。他身上的這些矛盾、沖突、故事，有巨大的悲劇之美，因此他是藝術(shù)境界中的人物，是藝術(shù)創(chuàng)作的好原型，民間說唱的好話題。連國粹京劇都專為他設(shè)了一個臉譜。直到現(xiàn)在，他的故里又出現(xiàn)了這個旅游城，城門、大殿、雕像、車馬、演出、射箭、投壺、立體電影、仿古一條街。⑦項羽是民間篩選出來的體現(xiàn)了平民價值觀和生活旨趣的人物，人們喜歡他的勇敢剛烈、純樸真實，就如喜歡關(guān)羽的忠義。百姓自覺地封他為神，這就像商人把關(guān)羽奉為財神，沒有什么理由，就是信，自覺地信。歷史上的“兩羽”一勇一忠，成了中國人的偶像，是與岳飛的精忠報國、文天祥的青史丹心并存的兩個價值體系。一個是做人，一個是愛國。⑧項羽是一面歷史的多棱鏡，能折射出不同的光譜，滿足人們多方位的思考。后人紛紛從不同角度褒貶他，評點他，抒發(fā)自己的感慨。唐代詩人杜牧抱怨項羽臉皮太?。骸皠贁”沂虏黄?，包羞忍恥是男兒?！彼未睦钋逭諈s推崇他的這種剛烈：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！泵珴蓶|則借他來詮釋政治：“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。”而就在這個園子里，在秋風(fēng)梧桐與黃河古槐的樹蔭下，我看見幾個姑娘對著虞姬的塑像正若有所思，而一個小男孩已經(jīng)爬到烏騅馬的背上，作揚鞭馳騁狀。⑨這個旅游城的設(shè)計是以游樂為主，所以強調(diào)互動，游人可以上去乘車騎馬，可以與雕像擁抱照相，可以出入項羽的臥房、大帳。但是有兩個地方不能去，那就是青桐樹下和古槐樹旁。兩棵樹周都圍了齊腰的欄桿，只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩。再嬉鬧的游人到了樹下也立即肅穆而立，禮敬有加。他們輕手輕腳，給圍欄系上一條條紅色的綢帶，表達(dá)對項王的敬仰并為自己祈福。于是這兩個紅色的圍欄便成了園子里最顯眼的、在綠地上與樓閣殿宇間飄動著的方舟。秋風(fēng)乍起，紅色的方舟上托著兩棵蒼翠的古樹。⑩站在項羽城里，我想，我們現(xiàn)在還能知道項羽，甚至還可以開發(fā)項羽，第一要感謝司馬遷，第二要感謝這兩棵青桐和古槐。幸虧有這青桐、古槐為項羽故里存了一脈魂，為我們存了一條漢文化的根。我以為要記錄歷史有三種形式。一種是文字，如《史記》；一種是文物，如長城、金字塔；第三種就是古樹。因為世間比人的壽命更長，又與人類長相廝守的活著的生命就只有樹木了。它可以超出人十倍、二十倍地存活，它的年輪在默默地幫人類記錄歷史。?秋風(fēng)梧桐，黃河古槐，塑造了一個觸手可摸的項羽。（有刪改）1．本文題為“秋風(fēng)桐槐說項羽”，作者借桐槐塑造出項羽怎樣的英雄形象？請結(jié)合文本簡要分析?！緟⒖即鸢浮浚?）有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)；（2）勇敢剛烈、純樸真實；（3）輕生死、知恥辱、重人格；（4）具有平民價值觀和生活旨趣。（5）學(xué)而不恒；（6）性格殘忍；（7）優(yōu)柔寡斷；（8）注重個人英雄主義?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析鑒賞文中人物形象的能力。由“歷史上的“兩羽”一勇一忠，成了中國人的偶像，是與岳飛的精忠報國、文天祥的青史丹心并存的兩個價值體系?！笨芍?，項羽作為人民心目中的英雄形象，勇冠三軍，在滅秦中是當(dāng)之無愧的主力，體現(xiàn)其有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)；由“這攝取了天地之精、大河之靈的古槐，日修月煉，水淹不沒，沙淤不死，雷劈不倒，壯哉項羽”這樣一種青桐古樹的形象象征了項羽的豪壯，作戰(zhàn)英勇頑強，有一種勇敢剛烈的人格；由“杜牧抱怨項羽臉皮太薄”“李清照卻推崇他的這種剛烈”可知，項羽寧肯自刎烏江，無顏見江東父老的選擇，體現(xiàn)其輕生死、知恥辱、重人格，又純樸而真實；由“再嬉鬧的游人到了樹下也立即肅穆而立，禮敬有加。他們輕手輕腳，給圍欄系上一條條紅色的綢帶，表達(dá)對項王的敬仰并為自己祈?！笨芍椨鹗艿桨傩盏南矏?，在百姓心目中形象高大，影響力大，體現(xiàn)其具有平民價值觀和生活旨趣。由“他學(xué)而無恒，不肯讀書，學(xué)兵法又淺嘗則止”可知，項羽學(xué)而不恒。由“他性格殘忍，動不動就活埋俘虜幾十萬”可知，項羽性格殘忍。由“他優(yōu)柔寡斷，鴻門宴放走劉邦，鑄成大錯”可知，項羽優(yōu)柔寡斷。由“他個人英雄，常單騎殺敵，陶醉于自己的武功。這些都是他失敗的因素”可知，項羽注重個人英雄主義。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。（6分）時間里的母親胡學(xué)文①近兩年，我多次夢見母親離我而去。一次抱著母親號啕，另一次我和父親祭掃，竟找不見母親的墓地，無助大哭。均在半夜時分驚醒，我趕緊打開手機，雖然是夢，仍心驚膽戰(zhàn)。三點、五點、六點，起床時，電話沒有響起，我這才敢確定那就是夢。我責(zé)備著自己，卻又滿心歡喜，母親說，夢是反的，我一直半信半疑。人到中年，我堅信母親的說法，既然是反的，就不用那么緊張。每天晚上，我要和母親通話，那日，我沒等到晚上便撥通了她的手機。我以為，這樣幸福的通話會一直持續(xù)下去。②在那個早上，庚子年二月二十八日，母親離去了。③我沒有哭。我不相信母親離我而去，她只是如以往那樣睡著了，那么安靜，那么安詳。在病重的日子，母親經(jīng)常從睡夢中驚醒，而醒著，她止不住地呻吟?，F(xiàn)在，她香甜地睡了。原來她是高個子，原來她的腿這么直。我坐在她旁邊，就那么坐著，就那么看著她。直到從老家返石家莊，我好像都沒流淚。清明前夕，我開車回老家。當(dāng)穿過一個又一個隧道，到了蔚縣地界時，我突然意識到母親不在了，突然意識到母親不在意味著什么。她不會再站在窗前，看著我停車，不會再叫我的名字，不會再問我?guī)c走的，路上吃了什么。她不會再去廚房忙碌，不會再默默地看著我吃光所有的菜肴。她不會再叮囑我少喝點酒。她不會再和我講鄉(xiāng)村往事。她不會再一遍又一遍地說開車要小心。夜里，我再聽不到她從睡夢中驚醒的聲音，再聽不見她壓抑的咳嗽聲，再見不到她佝僂的身影。④心陡然被挖空，眼淚決堤般洶涌。視線受阻，放慢車速，抹一把，再抹一把。后來不得不把車停在路邊。⑤在那個年代的鄉(xiāng)村，母親和父親一樣算是有文化的人，論起來，母親文化更高一些。父親因地主成分被迫中止讀書，母親退學(xué)則是外祖父的“無用”觀念。我少年時，母親常常和我說起。如果可以讀下去，人生或是另一種色彩，但許多時候是沒有選擇的。待我讀了師范，母親再沒說過。那個夢終如花瓣凋零。母親做過生產(chǎn)隊的出納，若說出這一職務(wù)的職權(quán)，可能會引來哄笑。但彼時，是身份和能力的象征，是有光環(huán)的。當(dāng)然，隊里也實在難找這樣的人才，不然也不會輪到母親。待有人能接替了，母親便卸去職務(wù)。母親還代過課，那也相當(dāng)了得。待有人能接替，母親的任教生涯便結(jié)束了。沒有幾個人記得她當(dāng)過出納，但教過的學(xué)生都記得她是老師。一次我和母親鋤地時，一個行人突然停下了腳步?jīng)_母親鞠躬并誦唱：“老師好！”母親愣了一下才應(yīng)答。美好的記憶被喚起，母親臉上浮現(xiàn)彩霞。邊鋤地邊和我講這個學(xué)生如何，那個學(xué)生又如何，好像他們都是叱咤風(fēng)云的人物，其實不是。母親興奮得有些過，許多年后，我才明白她為何那么高興，絕不僅僅是美好兩字可以涵蓋。⑥母親擅長畫畫、剪窗花、納鞋墊、做小吃……母親嫁給父親時，基本什么都不會，但一樣又一樣，或被動或主動，她都學(xué)會了。后來進(jìn)城，她還學(xué)會了做生意。⑦不知從什么時候起，無所不能的母親開始“無能”了。⑧也不知從什么時候起，經(jīng)常訓(xùn)導(dǎo)我的母親開始被我訓(xùn)導(dǎo)了。⑨在她生命的最后兩年，除了睡覺，她所有的時間都用來吃藥和等待吃藥。中間只隔一小時，甚至半小時。細(xì)心的父親怕記不住，特意在紙片上記了，如課程表。沒錯，服藥成了母親的課程和任務(wù)。母親吃怕了，和我們商量，能否不喝或少喝。我們說不行，少喝不行，不喝更不行。她患的不是一種病，哪種病都需要喝藥?？此D難喝藥也不好受，但總覺得這是為她好，以這樣的理由說服自己，心需狠下去。有一天，母親突然又咳嗽了，問她喝藥沒，她說喝了。我便沉下臉，問她到底喝沒喝，母親慌了，承認(rèn)沒喝，并羞澀不安地笑了笑。我得意地隨即倒了藥，監(jiān)督她服下去。她很乖巧，服完還張了張嘴，讓我檢查。她的樣子像孩子，而我成了家長，我不由得笑了。然后，鉆心的痛突然彌漫開，我不敢再看她，裝作內(nèi)急，溜到衛(wèi)生間。⑩母親離去后，我夢見她好幾次。每一次她都身體健壯滿面紅光。我想，母親一定活在另一重宇宙中，只是不知她是否還愛畫畫，是否還要納鞋底，是否還給別人剪窗花。?我知道的是，她從未離開。（有刪改）1．結(jié)合全文，簡要分析文中母親這一人物形象的特點?！緟⒖即鸢浮?.對孩子的愛細(xì)膩周到到瑣碎的程度，但并不因此而放棄對孩子應(yīng)有的鼓勵和期待。除了關(guān)心孩子的衣食住行等，也向孩子講述自己繼續(xù)讀書的夢想，設(shè)想繼續(xù)讀書可能帶來的種種改變。這其實是對孩子無形的鼓勵和期待。2.養(yǎng)育孩子的同時，也努力地去實現(xiàn)自我的價值。比如做生產(chǎn)隊的出納和代課教師，既有言傳又有身教，這些都會對孩子的成長帶來積極正面的影響。3.不斷學(xué)習(xí)努力完善自己，為孩子做出了榜樣?！澳赣H嫁給父親時，基本什么都不會”，然而“一樣又一樣，或被動或主動，她都學(xué)會了”進(jìn)城后甚至學(xué)會了做生意?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。依據(jù)“她不會再站在窗前，看著我停車，不會再叫我的名字，不會再問我?guī)c走的，路上吃了什么。她不會再去廚房忙碌，不會再默默地看著我吃光所有的菜肴。她不會再叮囑我少喝點酒。她不會再和我講鄉(xiāng)村往事。她不會再一遍又一遍地說開車要小心”可概括為：對孩子的愛細(xì)膩周到到瑣碎的程度。依據(jù)“我少年時，母親常常和我說起。如果可以讀下去，人生或是另一種色彩，但許多時候是沒有選擇的”可概括為：有讀書的夢想，并以自己的經(jīng)歷鼓勵孩子。依據(jù)“母親擅長畫畫、剪窗花、納鞋墊、做小吃……母親嫁給父親時，基本什么都不會，但一樣又一樣，或被動或主動，她都學(xué)會了。后來進(jìn)城，她還學(xué)會了做生意”可概括為：母親是一個不斷進(jìn)取，不斷完善自己的人，并以此為孩子做出了榜樣。依據(jù)“母親做過生產(chǎn)隊的出納，若說出這一職務(wù)的職權(quán)，可能會引來哄笑。但彼時，是身份和能力的象征，是有光環(huán)的”“母親還代過課，那也相當(dāng)了得”可概括為：母親不會因為帶孩子而放棄自己的價值，從而給了孩子們積極的影響?？枷?：物象特點、含義及作用（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（6分）文本一：看花的姿態(tài)遲子建我是白先勇先生的讀者。他的《永遠(yuǎn)的尹雪艷》和《金大班的最后一夜》，在我眼里就像兩棵燦爛的花樹。白先勇先生用那支生花妙筆，讓尹雪艷和金大班這兩個花樹般的人物，獲得了地久天長的絢麗。四月底，青島的春天正熱鬧著，白先勇先生來到了中國海洋大學(xué)。我剛好在那里給人文學(xué)院的學(xué)生講《額爾古納河右岸》，得以相識。白先生初來青島，可他似乎并沒特別的興致看風(fēng)景，他喜歡呆在屋子里。王蒙先生請他出來參加活動時，他才會下樓。天涼時，他披著一件人字呢大衣；天暖時，則是一件中式便服。他閑閑的，淡淡的，似乎與春天有著某種隔膜。我曾經(jīng)看過白先生的《樹猶如此》，是懷念他的朋友王國祥的，寫得催人淚下，感人至深。文章中，他多次寫到花和樹。王國祥離去了，白先生家花園中的一棵高大的意大利柏樹也隨之枯死，花園荒蕪了。那株青煙般消失的樹，在花園中留下一個巨大的缺口，這道缺口，被白先生形容為“一道女媧煉石也無法彌補的天裂”，其內(nèi)心的蒼涼之情，可想而知。我想白先生一定是因為看了太多繁華的“春”，胸中彌漫著舊時光中花朵的沉香，才會在春光中如此的超然、安詳。但他還是愛花的。海大校園中的櫻花開得正盛，一樹又一樹的櫻花，讓他一再駐足觀賞，嘆息著：“太美了，太美了！”他看花的眼神是憐惜的；三月三，大家到嶗山的太清宮去，在一處殿門前，逢著一叢朝霞般鮮潤的花朵。我看了一眼，便說："這是芍藥。"白先生走過去，大叫：“不是芍藥，是牡丹??！”白先勇先生自從將湯顯祖的《牡丹亭》搬上昆曲舞臺后，對牡丹可謂情有獨鐘。對于即將要去北京參加青春版《牡丹亭》百場演出的白先生來說，這叢牡丹，無疑是老天為他寫就的福音書啊。那叢牡丹姿態(tài)灼灼，開得恰到好處，飄灑，濃艷，馥郁，白先生嘖嘖驚嘆，連稱：“不得了，不得了！”我對他說，將來第一百零一場的《牡丹亭》，去哈爾濱演出吧，白先生笑著說自己沒有去過哈爾濱，當(dāng)然希望有一天能帶著《牡丹亭》到這里演出。今年的哈爾濱酷熱難當(dāng)。這個時候，我會放下筆來“歇伏”，以讀書為主。好書是可以帶來清涼的。我從書架上將鄭愁予先生贈送的三本詩集取下。去年十一月我在香港浸會大學(xué)時，鄭愁予先生剛好由耶魯大學(xué)到香港大學(xué)講學(xué)。愁予先生的詩歌，韻律優(yōu)美，婉約惆悵，在港臺影響極大。他與白先勇先生一樣，根扎在臺灣，后來到美國發(fā)展，執(zhí)教于名校。愁予先生愛酒，他和他夫人梅芳請我去蘭桂坊，我感受到他愛酒之切。在那家俄羅斯人開的酒吧，他披著大衣，在零下三十多度的環(huán)境中，品嘗威士忌。愁予先生喝酒之后，談笑風(fēng)生，出口就是詩，他的熱情能把一個冰冷的人都點燃。近午夜時，愁予先生舉著杯，邀我到陽臺看海。與其說是看海，不如說是賞月，那晚上的月亮實在太明了。海上月光飛舞，好像海上生了一片白樺林。愁予先生無限感懷，輕輕地哼起歌來。那低沉而憂郁的歌兒在月色中回旋，宛如夜鳥的翅膀輕觸著花樹。愁予先生的詩歌意象綺麗，比如他寫長城：“長城像一個擔(dān)夫擔(dān)著群山，從地平線上行子走來?！彼麑憽八保骸八?，乃天問的形式嗎？”他寫微醺的狀態(tài)：“微醺是枕著山仰臥，全身成為瀑布?！彼麑懟ǎ骸鞍俸匣ǖ淖鞆埖锰?，像在驚訝。”他有一首詩的名字就叫《寂寞的人坐著看花》，讀這首詩的時候，我忽然聯(lián)想起了白先勇先生，想起他看花時那顧眷的神色。他們倆，雖然年過古稀，但他們身上那種美好的情感，從他們看花的姿態(tài)上，可以充分感受得到。有一天，聶華苓老師來電，我跟她聊起白先勇和鄭愁予，他們都是她的老朋友了，我說：“他們與我們這代人最大的不同，就是他們是風(fēng)雅的人！”聶華苓叫道：“很對很對！”是啊，我們這一代人，傳統(tǒng)文化的根基淺，缺乏琴棋書畫的浸染，對西方文化的認(rèn)識也不夠深刻。為什么我們可以寫出好看的作品，卻難寫出有大品格的作品？我想是因為我們的文化底蘊還不足，境界還不夠深遠(yuǎn)。我們看花，是用眼睛；而他們看花，用的則是寂寞、滄桑的心?？椿ㄗ藨B(tài)的不同，作品所呈現(xiàn)的氣象就大不一樣了。我愿引愁予先生的幾句詩，來為這篇小文做結(jié)：我們常常去寺廟常常去無人的海灘常常去上墳獻(xiàn)野花給好聽的名字（選自遲子建散文集《云煙過客》，有刪改）文本二：無論是樹上還是樹下的花朵，在去年都不如一盆野草帶給我驚艷之感。在被廢棄的海棠花盆里，一棵細(xì)若游絲的草，從干硬的土里飛出來了！它就在無人的角落中，掙扎著活。漸漸地成了氣候，盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它們相互攙扶著，努力向上，不屈不撓，疏朗有致，綠意蕩漾。我熱愛散文，常常會在情不自禁時，投入它的懷抱。它就像一池碧水，洗濯著塵世的我。這些不經(jīng)意間寫就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生長，生機繚繞，帶給我無限的感動和遐想。當(dāng)一個人的呼吸，與野草的呼吸融合在一起時，寧靜與超然，安詳與平和，善與慈，愛與美，就會在不老的四季中，纏繞在你的枝頭，與你同在。我正是在這些大自然無處不在的生命靈性中用文字構(gòu)建著人生的意義，追尋靈魂的安頓、精神的寓所和情感的寄托。我愿將這樣的野草，捧給親愛的讀者。（選編自《云煙過客·總序》）1．結(jié)合文本二，談?wù)勎谋疽恢小耙安荨钡臍忭嶓w現(xiàn)在何處?！緟⒖即鸢浮竣傥闹兴鶎懼巳纭耙安荨卑愠錆M生機。白、鄭兩位“風(fēng)雅”先生，懂得愛憐、顧眷、欣賞生活中美好的事物，哪怕生活中經(jīng)歷過坎坷，也依然充滿了熱情，用寂寞、滄桑的心來欣賞生活中的美。②文章所思所感如“野草”般滌蕩心胸，引人深思。由“我們這一代人”與白先勇、鄭愁予看花姿態(tài)的不同，繼而引發(fā)了對當(dāng)今文化創(chuàng)作與文化審美的反思。③散文的風(fēng)格如“野草”般率性自然，有一種溫暖的鼓舞人心的詩意和溫情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象，探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。首先，由文本二第二段內(nèi)容可知，作者筆下的野草具有頑強的生命力并且“相互攙扶”、令人“驚艷”的特點，文本一中的白先勇和鄭愁予的生活經(jīng)歷同樣具有“野草”這種特點：二人是“風(fēng)雅的人”，“他們倆，雖然年過古稀，但他們身上那種美好的情感，從他們看花的姿態(tài)上，可以充分感受得到”，二人對生活的態(tài)度，不管經(jīng)歷了什么，依然會以頑強的生命力，“不屈不撓”，依然對生活充滿熱情，“綠意蕩漾”。其次，由文本二第三段內(nèi)容可知，作者筆下的野草具有“率性”、“帶給我無限的感動和遐想”的特點，文本一中的白先勇和鄭愁予的作品同樣具有“野草”的這種特點：二人“看花姿態(tài)的不同，作品所呈現(xiàn)的氣象就大不一樣了”，白先勇先生“看花的眼神是憐惜的”，“愁予先生的詩歌意象綺麗”，他們的作品都能給人鼓舞人心的詩意和溫情。最后，由文本二第四段內(nèi)容“我們看花，是用眼睛；而他們看花，用的則是寂寞、滄桑的心”可知，作者筆下的野草具有凈化內(nèi)心，引人深思的作用，文本一中，作者通過對白先勇先生和鄭愁予先生他們作品風(fēng)格的不同的敘寫，引出了對當(dāng)下文化的反省，“我們這一代人，傳統(tǒng)文化的根基淺，缺乏琴棋書畫的浸染，對西方文化的認(rèn)識也不夠深刻”，為什么我們“難寫出有大品格的作品？我想是因為我們的文化底蘊還不足，境界還不夠深遠(yuǎn)”。這些反省也正是文本二中“野草”所具有的氣韻在文本一中的體現(xiàn)。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。（6分）。鄉(xiāng)野詩韻——水缸：靜悟的詩人（1）水缸呆在鍋沿旁，水缸里不斷清水。那些清粼粼的水，是活泛日子的水，是從遙遠(yuǎn)的雪山蜿蜒千里萬里，從大地的深層輸送到村莊地下的水。（2）水源是一口老井，老井的青石板上爬滿青苔。唯獨站人的地方，踏出兩個淺淺的石窩子。村里人汲水，必要俯下身來，低下頭來，如同感恩這天地之水，以澄明，以無私，以源源不絕的愛，哺育著溫暖的村莊。（3）水缸放在廚房里，廚房就是一架低矮的土屋。夜很靜，月很明，白白的月光打在水面上，水缸里就有了一輪皎潔的月亮。父親說，水缸里不能缺水，缺了水的日子就像長在墻頭上的草，撐不了幾天就會蔫頭巴腦。分工，不管大小，一二三四往下排，大哥二哥不在家，為了掙得自己歲月里的那條活路遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，三哥保家衛(wèi)國去當(dāng)兵，家里就剩下父親和我兩個男人。當(dāng)然，父親已經(jīng)行動不便很多年，挑水的重?fù)?dān)就落在二姐三姐和我的肩膀上。剪子包袱錘，很多次我都贏了她們。背地里，我狡黠地告訴父親，我愛出錘子，小小的一只手，像握緊的螳螂爪子，這樣，二姐和三姐的剪子就不得不斂去鋒芒?；秀钡挠洃浝?，好像兩個人忽然背過臉去，吃吃地笑起了什么。（4）水缸里的水常年不斷，二姐三姐的肩膀能撐起一片天。棉花捉蟲打叉，玉米除草打農(nóng)藥，割草喂牛，揀柴做飯，里里外外收拾的井井有條。我呢，頑皮的像一陣風(fēng)在村子里跑來跑去，下河捉魚，上樹抓鳥，后來趴在黃昏的油燈下看書寫字。我咬著鉛筆頭，說二姐三姐怎么這么傻，我不總是喜歡出錘子么，為什么你們一次包袱也不出？母親停下手中嚶嚶的紡車，說我才是一個十足的傻小子。你傻別人可沒那么傻，明明是二姐三姐商量好了只出剪子，就為了讓你少出點力氣。（5）我是傻，呆呆地站在水缸前面不說話，眼淚吧嗒吧嗒掉進(jìn)水缸里。水缸里的月亮好像也在笑，笑一個自以為聰明的人。水缸不說話，水缸里的水就是水缸的心思，清凈明亮，能照見一個人的靈魂。（6）我還記得第一次挑水的樣子，父親站在遠(yuǎn)處看著，我把兩只腳踏進(jìn)兩個淺淺的石窩子。井繩三米多長，就像一條聯(lián)系起來天與地，現(xiàn)實與夢幻的線索。我要學(xué)會和大地對話，我要學(xué)會向一口老井致意，我要學(xué)會向滋養(yǎng)生命與靈魂的水，傾訴心中太多的感恩。（7）當(dāng)然，我深深記得自己笨拙的樣子，把井里的那輪月明，搖曳成一片閃閃的碎銀光澤。盛在水桶里，就多了兩個一模一樣的月亮?？墒俏业募绨?qū)嵲谑萑?，可是我的力氣實在還不夠充裕。扁擔(dān)硬生生地硌在肩膀上，不是前面高后面低，就是像喝醉酒一樣左右搖擺。一次，兩次，直到腳步漸漸沉實，直到肩膀足夠堅強，盛在水桶里的水，再也不會像閃閃的碎銀一樣，潑灑一路。至此，水缸里終于有了我滿懷希望放進(jìn)水中的一輪月明。（8）水缸是陶制的器皿。在鄉(xiāng)下，哪一家的鍋沿旁不周周正正放著一口水缸。水缸不會慳吝，盛進(jìn)多少舀出來多少，絕不貪戀一點一滴。勺子碰鍋沿，柴火暖著灶膛，一口水缸里盛放的是一家人清清淺淺的光陰。你從牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步，到成為一個風(fēng)華正茂的少男少女，水缸也就老了，老了的水缸依舊在鄉(xiāng)間的廚房里恪盡職守。水缸不會歌唱，煮好熱氣騰騰的玉米粥，果腹生在鄉(xiāng)村屋檐下的我們。吃剩的飯食，母親用來喂雞，母雞就能咯咯下蛋，公雞就能站在高高的樹杈上，喔喔叫醒黎明。路過莊稼院的鳥兒，母親也會從水缸里盛一碗清水，撒一把糧食放在院落里。這樣，就能聽見喚醒春天的鳥鳴。（9）水缸是父親背了一袋地瓜干，去很遠(yuǎn)的集市上換來的。那時的父親正值身強力壯，一口氣把水缸背回家，放在廚房。一桶一桶清粼粼的水，就這樣嘩嘩地倒進(jìn)水缸，一口一口的人，就這樣出現(xiàn)的低墻矮屋的莊稼院里。（10）到老，父親也沒能趕上自來水。有時我會在寧靜的夜里聽見嘩嘩的水響，仿佛來自遠(yuǎn)山，仿佛來自一條清澈的小溪，仿佛是大地深處一條血脈奔涌的時光暗河，一直流進(jìn)蒼老的水缸里。（11）水是活著的詩，水缸是一個日夜靜悟的詩人。（12）有些簡單而質(zhì)樸的詩句，往往并非孔雀絢麗的羽翎。當(dāng)遠(yuǎn)年的暮鼓晨鐘敲響，你聽，沿著生命回溯的那條河流的源頭，一口水缸泛起泠泠的水光，綴滿閃光的詞語。1．文章是如何借“水缸”這一物象來表現(xiàn)主旨的？【參考答案】①水缸為家庭默默奉獻(xiàn)，恪盡職守，滋養(yǎng)“我”的家人。表達(dá)了對水缸品質(zhì)的贊美。②水缸伴隨著“我”的成長和成熟，讓“我”懂得了愛與感恩。③水缸的精神與父親和母親勤勞質(zhì)樸的品質(zhì)相交輝映，見證了他們對家庭辛勤的付出，表達(dá)了對家人的感恩與贊美。④水缸象征了原始質(zhì)樸的鄉(xiāng)野詩韻，表達(dá)了對已逝去的鄉(xiāng)村生活的緬懷?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析環(huán)境描寫的作用的能力。解答時可通讀全文，找到文中寫到“月亮”“月光”的段落和語句，然后分析其表達(dá)效果和作用，如，第（3）段，“夜很靜，月很明，白白的月光打在水面上，水缸里就有了一輪皎潔的月亮”渲染了寧靜安謐純凈的氛圍，寫出了家的美好；第五段（5）“水缸里的月亮好像也在笑，笑一個自以為聰明的人”，寫出月的溫柔慈愛，烘托出家人對“我”的愛；第（7）段寫“我”從第一次挑水到學(xué)會挑水，全程都寫到月，由“碎”到完整的月，寫出了月伴“我”成長?！霸隆边@個意象貫穿文章始終，使整篇文章似乎籠罩于月光之下，增強了文章的詩意。19．本題考查學(xué)生分析文章選材、組材表現(xiàn)主旨的方法的能力。題干點明考查方向，“借‘水缸’這一物象來表現(xiàn)主旨”，考生解答時就要從“水缸”入手來分析，可先分析水缸自身有哪些品質(zhì)，這些品質(zhì)使文章體現(xiàn)了怎樣的主旨；再從水缸的象征意義分析，體會作者寫水缸的深層意圖；然后分析水缸對“我”的意義、對我家人的作用，進(jìn)而分析出文章在這一個角度表達(dá)出的情感。從水缸自身的品質(zhì)來看，它無私、恪盡職守、默默奉獻(xiàn)，作者借贊美水缸，贊美了有水缸一樣品質(zhì)的人。在文中，水缸是作為挑水吃的村民的必備生活品出現(xiàn)的，在現(xiàn)代化的生活中，水缸顯然在大多數(shù)家庭已經(jīng)不被需要，所以作者寫水缸就有了一種懷舊的意味，而水缸也就象征了它所代表的原始質(zhì)樸的生活方式，作者懷念水缸，也就是在懷念已經(jīng)逝去的純樸的鄉(xiāng)村生活。從水缸對“我”和“我”的家人的意義來年看，水缸必不可少，伴隨了“我”的成長歷史，見證了“我”與家人的深厚情感，是“我”表達(dá)感恩之情的一個媒介。考向1：人物形象特點及作用（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（3分）貓的故事梁實秋貓很乖，喜歡偎傍著人；有時候又愛蹭人的腿，聞人的腳。唯有冬盡春來的時候，貓叫春的聲音頗不悅耳。嗚嗚的一聲一聲的吼，然后突然的哇咬之聲大作，唏哩嘩喇的，鏗天地而動神祇。這時候你休想安睡。所以有人不惜昏夜起床持大竹竿而追逐之。我的家在北平的一個深巷里。有一天，冬夜荒寒，賣水蘿卜的，賣硬面餑餑的，都過去了，除了值更的梆子遙遠(yuǎn)的響聲可以說是萬籟俱寂。這時候屋瓦上嗥的一聲貓叫了起來，時而如怨如訴，時而如詬如詈，然后一陣跳踉，竄到另外一間房上去了，往返跳躍，攪得一家不安。如是者數(shù)日。北平的窗子是糊紙的，窗欞不寬不窄正好容一只貓兒出入，只消他用爪一劃即可通往無阻。在春暖時節(jié)，有一夜，我在睡夢中好像聽到小院書房的窗紙響，第二天發(fā)現(xiàn)窗欞上果然撕破了一個洞，顯然的是有野貓鉆了進(jìn)去。大概是餓極了，進(jìn)去捉老鼠。我把窗紙補好，不料第二天貓又來，仍從原處出入，這就使我有些不耐煩，一之已甚豈可再乎？第三天又發(fā)生同樣情形，而且把書桌書架都弄得凌亂不堪，書桌上印了無數(shù)的梅花印，我按捺不住了。我家的廚師是一個足智多謀的人，除了調(diào)和鼎鼐之外還貫通不少的左道旁門，他因為廚房里的肉常常被貓拖拉到灶下，魚常被貓叨著上了墻頭，懷恨于心，于是殫智竭力，發(fā)明了一個簡單而有效的捕貓方法。他用鐵絲一根，在窗欞上貓經(jīng)常出入之處釘一個鐵釘，鐵絲一端系牢在鐵釘之上，另一端在鐵絲上做一活扣，使鐵絲作圓箍形，把圓箍伸縮到適度放在窗欞上，便諸事完備，靜待活捉。貓竄進(jìn)屋的時候前腿伸入之后身軀勢必觸到鐵絲圓箍，于是正好套在身上，活生生懸在半空，愈掙扎則圓箍愈緊。廚師看我為貓所苦無計可施，遂自告奮勇為我在書房窗上裝置了這么一個機關(guān)。我對他起初并無信心，姑妄從之。但是當(dāng)天夜里居然有了動靜，早晨起來一看，一只瘦貓奄奄一息的赫然掛在那里！廚師對于捉到的貓向來執(zhí)法如山，不稍寬假，我看了貓的那副可憐相直為她緩頰。結(jié)果是從輕發(fā)落予以開釋，但是廚師堅持不能不稍予膺懲，即在貓身上用原來的鐵絲系上一只空罐頭，開啟街門放她一條生路。只見貓一溜煙似的唏哩嘩喇的拖著罐頭絕塵而去，像是新婚夫妻的汽車之離教堂去度蜜月。跑得愈快，罐頭響聲愈大，貓受驚乃跑得更快，驚動了好幾條野狗跟在后面追趕，黃塵滾滾，一瞬間出了巷口往北而去。她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了這個苦頭以后絕對不會再光顧我的書房。窗戶紙重新糊好，我準(zhǔn)備高枕而眠。當(dāng)天夜里，聽見鐵罐響，起初是在后院磚地上嘩啷嘩啷的響，隨后像是有東西提著鐵罐猱升跨院的棗樹，終乃在我的屋瓦上作響。屋瓦是一垅一垅的，中有小溝，所以鐵罐越過瓦垅的聲音是格登格登的清晰可辨。我打了一個冷戰(zhàn)：難道是那只貓的陰魂不散？她拖著鐵罐子跑了一天，藏躲在什么地方，終于夤夜又復(fù)光臨寒舍，我家究竟有什么東西值得她這樣的念念不忘？嘩啷一聲，鐵罐墜地，顯然的是鐵絲斷了。幾乎同時，噗的一聲，貓順著我窗前的丁香樹也落了地。她低聲的呻吟了一聲，好像是初釋重負(fù)后的一聲嘆息。隨后我的書房窗紙又撕破了歷史重演。這一回我下了決心，我如果再度把她活捉，要用重典，不是系一個鐵罐就能了事。我先到書房里去查看現(xiàn)場，情況有一些異樣，大書架接近頂棚最高的一格有幾本書灑落在地上。傾耳細(xì)聽，書架上有呼嚕呼嚕的聲音。怎么貓找到了這個地方來酣睡？我搬了高凳爬上去窺視，嚇我一大跳，原來是那只瘦貓擁著四只小貓在喂奶！四只小貓是黑白花的，咕咕容容的在貓的懷里亂擠，好像眼睛還沒有睜開，顯然是出生不久。在車船上遇到有婦人生產(chǎn)，照例被視為喜事，母子好像都可以享受好多的優(yōu)待。我的書房里如今喜事候門，而且一胎四個，原來的一腔怒火消去了不少。天地之大德曰生，這道理本該普及于一切有情。貓為了她的四只小貓，不顧一切的冒著危險回來喂奶，偉大的母愛實在是無以復(fù)加！貓的秘密被我發(fā)現(xiàn)，感覺安全受了威脅，一夜的功夫她把四只小貓都叼離書房，不知運到什么地方去了。1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．本文對聲音的描寫十分精彩。既大量使用擬聲詞以使讀者有身臨其境之感，又靈活運用比喻、細(xì)節(jié)描寫等多種手法，生動而鮮明地呈現(xiàn)貓的各種聲響帶給人“我”的感受。B．在捉住闖入書房的貓后，“我”對它的態(tài)度首先是憐憫，覺得瘦貓奄奄一息掛著實在可憐，然后是放心，以為貓吃苦頭后不會再來騷擾。但事與愿違，“我”轉(zhuǎn)而驚恐，不知貓為何還來，陰魂不散。C．“廚師”心靈手巧、兇狠嚴(yán)肅，在文中是一個與“我”相對的反面角色。其作用一方面在于制作陷阱捕捉母貓，推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展；另一方面在于反襯出“我”的寬容善良，豐滿人物形象。D．文章以母貓叼著小貓離開書房為尾聲，這既體現(xiàn)母貓多疑的形象特點，又體現(xiàn)母貓護(hù)子的本能，呼應(yīng)前文對其母性的歌頌，還通過“人不傷貓，貓卻疑人”的矛盾促人思考，留下更深的解讀空間?！緟⒖即鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。這類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解、主旨的概括、表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析。本題C項，“廚師”并不“兇狠嚴(yán)肅”，也并非反面角色。他待貓嚴(yán)苛事出有因，并非生性“兇狠”，綁上空罐頭捉弄貓顯出促狹，也談不上“嚴(yán)肅”。故選C?？枷?：物象特點、含義及作用（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（3分）籬笆青青宋長征①籬笆青青，來自鄉(xiāng)村的深處，青綠著，蜿蜒著，像一條綠色的絲帶，拴住鄉(xiāng)村的暖，拴住莊戶人的腳步，拴住千里萬里之外游子的心。你見過山的險峻，見過海的寬廣，卻不一定見過一圍小小的籬笆，纖細(xì)，溫柔，一如母親慈愛的眼神。等你走近了，等你放下手中的行囊，你禁不住要停下來，在這小小的籬笆旁，借著籬笆青青的思緒，想起遠(yuǎn)方的親人。②一叢籬笆，可能是一段小小的竹林。青青的葉子，細(xì)細(xì)的竹節(jié)，繁密或稀疏的枝條，透過去，能看見雞的逡巡、鴨的悠閑，或許還有一條狗戒備的眼神。忽而，籬笆深處閃過一張樸實的面孔，和藹的女主人會用濃濃的方言問你：渴了，還是累了，要歇歇腳？莊戶人家的日子散亂，不過水是甜甜的。沒錯，甜津津，涼絲絲，你不要介意隔著竹籬遞過來的青瓷大碗，井里汲取的涼水混著竹的清新，沁人心脾。③竹籬內(nèi)外，陌生也變得如此溫馨。④一叢籬笆可能是一棵棵緊密相連的花椒樹。尖尖的針刺均勻分布在相互交錯的枝丫間，不擋風(fēng)，不擋雨，卻可以忠實守護(hù)好自家的小院。院子里的棗樹掛滿了果兒，紅的青的真好看，饞殺了幾個調(diào)皮的鄉(xiāng)下小子，他們圍著花椒樹籬笆轉(zhuǎn)了好幾圈兒，就是沒找到一個可以下手的地方。這些，樹籬都看見了，只是不想說，但等八月十五的當(dāng)口，卸棗果兒，主人自會提了滿滿一籃子，東家西家，左鄰右舍，無論哪個鄉(xiāng)下的搗蛋鬼都能咀嚼上甜絲絲、脆生生的大紅棗。⑤花椒樹上已然掛滿了一嘟嚕一嘟嚕的小花椒，紅紅的，秋風(fēng)里飄著麻酥酥的香味兒。⑥一叢籬笆可能是一串長長的豆角絲瓜架。父親隨便插了一圈小木棍，母親在春天撒上種子。單等著春風(fēng)吹，單等著夏雨下，長長的木籬笆上開滿了花，有吊瓜花，有絲瓜花，有紫紅如梅朵的梅豆花。要不人說鄉(xiāng)下的母親辛苦呢——見縫插針地打扮了一下，就給小小的農(nóng)家小院牽來一籬笆美麗的花。蜜蜂嗡嗡飛，蝴蝶對對舞，偶爾也有一只小蟲子躲在花籬的深處，彈起柔柔的絲弦。⑦繁花錦簇的木籬笆是母性鄉(xiāng)村優(yōu)雅的蕾絲花邊，掩映間，羞怯不語。⑧紅紅的朝陽升起來了，一聲雞啼唱破了黎明，一剎那，鄉(xiāng)村沐浴在七彩云霞下，鳥兒們在籬笆上唱起了情歌，歌聲婉轉(zhuǎn)，流淌著多情的音符。我自散發(fā)著谷物香醇的夢里醒來，繞著青青的籬笆看了又看，像讀一首詩，像欣賞一幅畫，像聽一曲古典的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻。每片葉子都是清新的，每朵花都飄散著清香。就連晶瑩的露珠，一旦親近上青青的籬笆，也會久久舍不得離去。它快樂地從高處滑落，落在低處的葉面上，又調(diào)皮地跌落在籬笆下青青的草叢里；又或許被幾只早起的螞蟻匆匆搶了去，分享著自然母親賜予的芳醇。⑨花墻，當(dāng)我想起這個詞來，青青的籬笆把我包圍在幸福的記憶中央。我知道，鄉(xiāng)村是貧窮的，但鄉(xiāng)村又是那樣質(zhì)樸。每一個村莊有每一個村莊的氣息，每一個村莊都會有幾條青青柔柔的籬笆墻。春天，你推開料峭的春寒，跟墻角的爬山虎較著勁兒，和田野里的莊稼打個賭——一定要把鄉(xiāng)村打扮成如花的女兒。秋天，你怎能拒絕籬笆上面青青紅紅的果實，長長的絲瓜，爬一路結(jié)一路，點綴其間；紫紅的梅豆，站在最高處，像一面面飄揚在風(fēng)中的旗幟。母親呢，正忙著招呼路過籬笆門的大娘嬸子：“多摘點，多摘點，你看這籬笆要壓塌了呢！”⑩平原的鄉(xiāng)下，不見山不見水，唯獨隨處可見青青的籬笆。土墻呢，嫌太厚，嫌太重，讓人感覺不到一絲輕松；磚墻呢，嫌太高，嫌太冷，有點不近人情；只有籬笆墻的影子，青青細(xì)細(xì)柔柔長長，像過也過不完的青蔥歲月。我從鄉(xiāng)下走來，深深懂得籬笆墻的弱德之美：不與人爭辯，也不自慚形穢，只要心中永駐春天，生命的青綠會一直蔓延。?輕輕地，當(dāng)我的眼神再次撫摸青青的籬笆，剛好暮色漸濃，一彎新月升起在村莊的上空，皎潔的月光灑在屋檐上，流瀉在安靜的庭院中，穿過歲月那圍青青的籬笆，投影在我安靜的思緒里。這一生，是不是我也會擁有自己的籬墻，一叢青青的竹，或一排密密的小樹，抑或一堵開滿春天的花墻，清與濁，真與假，善與惡，都不會輕易逾越。?我只愿與一面清寂的籬笆，與鄉(xiāng)村相守到老。（選自《美文欣賞》，有刪改）1.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．這篇文章物象豐富，精美如畫，呈現(xiàn)出一幅全景式的田園圖畫。其間有擔(dān)待、叩問、溫情，沒有摻雜過多的煙火和功利。B．在第⑦段中，作者運用了擬人和借代的修辭手法，生動形象地寫出了繁花錦簇的木籬笆給母性鄉(xiāng)村帶來的優(yōu)雅感與含蓄美。C．作者以土墻的厚重、磚墻的高大冷漠襯托籬笆墻，突出了籬笆墻的青細(xì)柔長和充滿溫情等特點，抒發(fā)了作者對籬笆墻的喜愛之情。D．作者像一個孩子，行吟在鄉(xiāng)土民間。泥土是有芳香的，亦如作者清新的語言；村莊是有情韻的，又亦如作者多情的心靈?！緟⒖即鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。B.“借代”錯誤?！胺被ㄥ\簇的木籬笆是母性鄉(xiāng)村優(yōu)雅的蕾絲花邊，掩映間，羞怯不語”中，應(yīng)為比喻修辭，是比喻中的暗喻，將“木籬笆”比作“蕾絲花邊”。故選B。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。（6分）午夜的風(fēng)燈費振鐘一個人躑躅在小城的午夜里，人家的燈火差不多都熄滅了，深巷里時不時傳來幾聲狗叫。這時候，小城真的是安靜極了，也真的是無聊極了。初冬時節(jié)，夜風(fēng)一起來，吹在身上，寒戰(zhàn)戰(zhàn)的，而肚子里又饑餓了，就想回去，但心猶不甘。①你原要在小城上重溫舊事的，這舊事自然也包括午夜里的那盞風(fēng)燈，然而風(fēng)燈到這時候還沒有出現(xiàn)?？床灰娡帐煜さ娘L(fēng)燈，也許就是你來這座小城最大的缺憾。沿河的小街仍是昨天的石板街，多由青石鋪成，仍是一塊塊布滿斑紋磨圓邊角的石頭。你也曾在這些地方停留，看水，看石頭，看水從石頭邊流過，一時湍急，一時平緩。樹上飄落的仍是昨天的黃葉，每一片發(fā)出簌簌語聲；河水緩慢流淌著，仍是昨天的聲音。然而，風(fēng)燈在哪兒？昨天那盞玻璃風(fēng)燈，在這樣初冬的午夜，總是在小街一角散發(fā)著淡淡的光暈。小街上的人家，任誰打開窗格子，都能夠看到。那時候在閣樓上教你讀書的祖父，會對你說，街角上的風(fēng)燈還亮著呢，再把唐人這篇文章誦讀兩遍！也許，你就有點惱恨這盞燈為什么老是不走。不過祖父接著又會說，餓了吧，那就叫人去燈那邊端一碗咸米粥上來，你心里就又盼著那燈每天夜里都亮著才好。其實，你可能并不真的記得那個在燈影中不聲不響忙碌的人，那個大家都叫他葉伯伯的老人。他的形象一直是模糊的，你分辨不清他衣服的顏色，看不清他的表情，就算那頂你最熟悉的圓帽子，你也說不清到底是皮的還是氈的，是薄的還是厚的，前面是鑲了一枚銅錢還是一枚玉。當(dāng)然你更不會知道葉伯伯守著他的擔(dān)兒，已經(jīng)有多少個這樣的午夜了。祖父對你說，葉伯伯是個本分的人。你可能似懂非懂。本分，就是在小街上熬米粥嗎？你知道葉伯伯的粥有多么好吃，全城人沒有誰比葉伯伯更會熬米粥了。單是粥的種類，就讓你饞得忘記不了。②那些甜的蓮子粥薏米粥紅棗粥桂圓粥，那些咸的酸菜粥筍干粥皮蛋粥肉粥魚粥，沒有一樣不好吃。要說起來，還是熬粥的米好，葉伯伯用的米都是他到百多里外太湖一帶特選回來的。熬出來的粥，湯又黏又稠，上面有一層米油，加上葉伯伯精心做成的配料，怎么能不好吃呢！可你對葉伯伯為什么要熬粥，為什么要在深夜里擺著粥擔(dān)，點著一盞風(fēng)燈賣粥，還是少年一樣的懵懂與無知！也許對于小城人而言，葉伯伯其實也是陌生的。大家口里都說葉伯伯，只因葉伯伯的粥進(jìn)入冬天以后是他們離不開的想頭。葉伯伯的粥是小城冬天生活的一部分，但是葉伯伯自己卻好像生活在另一個世界里。白天沒有人看到葉伯伯，等葉伯伯在夜晚點亮粥擔(dān)上的玻璃風(fēng)燈時，他也不會看到別人了。誰能注意到葉伯伯與小城人的這種關(guān)系呢？沒有人注意，其實這給了葉伯伯一種自由。葉伯伯?dāng)[著他的粥擔(dān)，粥擔(dān)上的風(fēng)燈獨自亮在小城的午夜里，這是多么美好的事情。至少葉伯伯自己是這么認(rèn)為的。許多年后，有一位作家這樣寫葉伯伯的粥擔(dān)和他的風(fēng)燈：葉三的擔(dān)子，是宋代的樣式，他祖上傳下來的。傳了多少代，沒人知道。宋代人的飲食很簡樸。宋代人愛吃粥，粥的花樣非常多。做粥不只是一種日常需要，而且還是一種生活的藝術(shù)。也許是這個原因，葉三的祖先說不定就是宋代一位做粥的大師。宋朝后來定都江南的臨安，葉三的祖先也就從北方南渡到了江南這個小城，做粥的手藝一直傳到葉三手上，有葉三的粥擔(dān)子可以作證。葉三的粥擔(dān)，一頭是紅木做成的柜籠，里面分成好多層格子，每層格子里放著大、中、小幾套白瓷碗和勺子；一頭是特制的紫銅粥鍋，也分成好幾檔，每檔是不同品種的粥，下面則是一只黃泥小缸爐。爐火悶著，煲著粥。每天晚上葉三擺好他的宋代樣式的粥擔(dān)子，點亮掛在柜籠上面的風(fēng)燈。風(fēng)燈亮了，才是葉三開始賣粥的時候。葉三從夜里九十點鐘賣粥，過了凌晨一點鐘就收擔(dān)子，或許這也是宋代遺風(fēng)吧。③有誰想到，哪一天，夜晚的風(fēng)燈和葉伯伯的粥擔(dān)會不在了？沒有人想到。一種東西，成了習(xí)慣，人們就覺得它會永遠(yuǎn)存在下去，可是真的等到人們開始回憶它時，這才發(fā)現(xiàn)這種東西早已消失。夜晚的風(fēng)燈就是在小城眾人視而不見的某天夜晚，忽然就沒有了。其實，小城里同時消失的，又何止是夜晚的風(fēng)燈：那些時間深處的小巷，臨街的燒餅爐里正在烘烤著香脆的燒餅，芋艿在鹽開水里冒著咸咸的氣息；一家竹器鋪里年輕的竹匠在做一只精致的竹盒；街邊溪水里上上下下是提著菜籃、米籮忙碌著的媳婦和姑娘們；④門樓邊一個悠閑地吸水煙的老人，老人身后是長長的過道，幽幽地通向里面的天井和木樓……一樣?xùn)|西沒有了，也就沒有了。好東西，不一定能夠留住，哪怕它是宋代的哩！你今夜所有的惆悵和缺憾，其實是沒用的。（有刪改）1．“風(fēng)燈”是本文的重要物象，請簡要分析其作用?！緟⒖即鸢浮竣亠L(fēng)燈是全文的線索。從尋找風(fēng)燈開始，到回憶風(fēng)燈，再到風(fēng)燈的消失，貫穿全文。②風(fēng)燈是葉伯伯賣粥的典型環(huán)境，營造出溫馨、美好的氛圍。③風(fēng)燈象征著那些消失的美好事物，升華文章主旨?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文本重要意象及其作用的分析和理解能力。題干要求簡要分析“風(fēng)燈”這個重要物象在文本中的作用，可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨等層面分析和概括?！帮L(fēng)燈”一詞在標(biāo)題“午夜的風(fēng)燈”里是中心詞，單就標(biāo)題來看，全文就要圍繞“風(fēng)燈”展開。第一段“這舊事自然也包括午夜里的那盞風(fēng)燈，然而風(fēng)燈到這時候還沒有出現(xiàn)。看不見往日熟悉的風(fēng)燈，也許就是你來這座小城最大的缺憾”從尋找風(fēng)燈開始寫起；第二段“昨天那盞玻璃風(fēng)燈，在這樣初冬的午夜，總是在小街一角散發(fā)著淡淡的光暈”等語句引出對午夜風(fēng)燈的回憶，特別是葉伯伯借助風(fēng)燈賣粥的故事便是這樣展開的；最后“夜晚的風(fēng)燈就是在小城眾人視而不見的某天夜晚，忽然就沒有了”，交代了時代變遷，風(fēng)燈完成了它的宿命。這樣看來全文標(biāo)題緊扣“風(fēng)燈”，開頭尋找風(fēng)燈，到回憶風(fēng)燈的故事，再到風(fēng)燈的消失，縫合了故事，有線索的關(guān)聯(lián)作用。而文本詳寫的部分是回憶葉伯伯借助風(fēng)燈賣粥的故事，此處的“風(fēng)燈”是溫馨的回憶，是美好的情感寄托，給讀者留下來美好的印記，營造出溫馨、美好的氛圍。從主題層面來看，“風(fēng)箏”最后的消失，亦如文本最后的一句話“好東西，不一定能夠留住，哪怕它是宋代的哩！你今夜所有的惆悵和缺憾，其實是沒用的”，表達(dá)了對所有美好事物的回憶、追戀，但沒有太多的惆悵，因為“好東西，不一定能夠留住”，只要曾經(jīng)擁有，珍惜當(dāng)下即好?？枷?：人物形象特點及作用（一）（2021年天津卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。（6分）送一位遠(yuǎn)征的友人

——給到×北工作的的L方齡貴來信說：“……是時候了，我要去了。我來自遙遠(yuǎn)的北方，還要回北方去?！鎳桂B(yǎng)我二十年，是為她出力的時候了。我決定二次北征?！绻业瓜聛恚垶槲业墓鈽s歡喜，節(jié)制你的悲哀，并設(shè)法通知我遠(yuǎn)在松花江邊的家，告訴他們我躺在祖國的原野上了……”寄來這么短短的一章，你就毅然去了。朋友，眼看你回到北方投身在這神圣的斗爭中了，而我還在這邊荒的一角，寂寞地活著。我心里有許多話卻一時無從敘說。我于是把想象放在一個遼遠(yuǎn)的地方，你的故鄉(xiāng)，也是我的故鄉(xiāng)。我屈起手指頭，已經(jīng)不多不少五個年頭了，自從我們背起行囊走出那個地方。當(dāng)我們跳下車，在北平城里停下我們腳步的時候，發(fā)覺這里并不如我們所想象。它太沉悶，太無生氣。人們似乎已經(jīng)遺忘了關(guān)山以外的土地，被膏藥旗子壓得喘不過一口氣來。我們的祖國就是這樣一個破碎的祖國，苦難的祖國。我們時刻不能忘記，我們來是為了受苦，為祖國受苦。當(dāng)整個國家在苦難里掙扎的時節(jié)，一切輕蔑，損害，污辱都算不了什么。給家里去信，只說：“這里很好，只是太好玩，恐怕心野了收不回來，將來不想回家了?！惫室獍言捳f得那么輕松，想減少文字在老人心中所擲放的分量，自己卻不敢再看第二遍。兩年的時光消度過去了，我們到了南京。落日黃昏，山邊水崖，你總是惆悵地向遠(yuǎn)遙望著，懷念烽煙的北國。江南的山水，你一點也不留戀，你只想呼吸離家較近一點的地方的空氣。你不能安于這種平靜的生活，終于在一個迷霧蒙蒙的早晨，又背起你的小行囊，向北邁開你的步子?；乇逼讲痪?，信來了，仿佛生活得非常痛快，如心。接著來了“七七”。七月二十八日北平失守，你被困在里面了，情形混亂，敵兵到處搜查，拘捕，風(fēng)聲鶴唳。你呢，家里的接濟斷了，兩個銅板，到街上換一個燒餅，不是為了果腹，只是為了運動嘴唇，慢到不能再慢地咀嚼著。有時連這也得不到，便只有硬呷兩口白開水。……讀到這個地方，我用盡所有的力量抑止我眼淚的外流也不可能了。我們無愧于我們的祖國，不是為了她，在家里我們并不缺乏溫飽。你囑我不要為你的貧苦傷心，這對你是一種磨練，一種經(jīng)驗。你那故作寬慰的苦心雙倍加重我的悲哀。沒有比有心地隱藏自己的悲哀更可悲的了。你已經(jīng)不能安心讀書。祖國在呼喚你，戰(zhàn)爭呼喚你。你為她的遠(yuǎn)景所吸引，控制不住自己的熱情，隨著××訓(xùn)練班去了。彼此都無消息，完全隔絕在兩個世界里。你在哪里呢？到底還是你自己，把這個謎底揭開了。一封信從黃河邊上飛到我的手里來，原來你到離炮火最近的地方找工作。信上充滿了戰(zhàn)斗的熱情，說從早到晚都可聽到炮火和炸彈爆裂的聲音，并不憚煩瑣地描繪著，描繪著你怎樣在炮火和炸彈的空隙處理你的工作。還說，北方，我歌頌她，她有多么美麗，健康！每天有小米飯吃，像回了家?！欢悴粷M足，說自己太年青，做事的力量不夠，你還想學(xué)習(xí)。像從天上飛下來一樣，在一個春天的下午，我又握到了你的手。那是一雙多么粗糙有力的手！完全失去了以前的光滑和纖弱。你臉上蒙上一層風(fēng)塵的顏色，似乎有一點蒼老。在那狹小的旅店里，對著酒我們盡情地訴說。夜晚來時，望著滿天星月，向我敘說北中國的消息，或者忘情地唱起救亡歌。我就像從前聽老人講故事一樣地聽著。年余沒見，你的胸襟更擴大了。你住下來，你想學(xué)一點專門的技能，到敵人后方去工作。你興奮，你即刻要去長沙，然而問題發(fā)生在錢上。那使我一生也忘不了的一天！落著小雨，我們撿點了幾件衣服，到街上換錢。那該多么難為情！自己覺得臉上發(fā)燒，把慈母的手綴注轉(zhuǎn)讓給別人。我們低著頭，把衣服的面積折成最小，怕的是遇見熟人。秦瓊賣過他的黃驃馬，我們現(xiàn)在賣衣服。我們裝作買東西，走進(jìn)店鋪里，怯生生地把衣服拿出來，（好像偷來的一樣）低聲地問他們：“買衣服么？”那聲音模糊得幾乎連自己也聽不清楚。真想一轉(zhuǎn)身，收起衣服跑回去。然而沒有，我們?nèi)套×?。一家不成，又走一家，為的是多爭幾毛或幾分。那條二里長的小街被我們走到盡頭。眼巴巴地瞧著自己的衣服換了主人，像離別一位患難中的朋友，接過手中的幾張票子，頭也不回我們走出來了?！饷媛渲∮?，感覺一陣空虛。一轉(zhuǎn)身我看見你偷偷用手巾擦眼淚?！野杨^轉(zhuǎn)到另一方向，我矚望陰沉的天空。天空怎么那樣暗呢。你到了長沙。你學(xué)習(xí)怎樣運用你的“武器”。而現(xiàn)在，你是向北方去了，你所懷念的地方。我不留戀，也不傷感。我為你歡喜，為你祝福。我們都經(jīng)歷了太多的憂患，感情脆弱得像一支繃緊的弦。這不成：時代不容許我們。你勸我要堅強，現(xiàn)在我自己勉勵自己。別以為我們的苦難是偏得的不幸，我們不過是苦難的祖國的一個小小章節(jié)，放開眼睛，有多少人失掉鄉(xiāng)土，拆散了家，有多少靈魂，為我們的祖國，把血灑在大地上。我們，后死者們，得接替上去，繼續(xù)把血液輸送給祖國的土地，滋養(yǎng)她，肥沃她，使自由在這上面生長。朋友，你放心去吧，祖國正需要你。我們來自北方，北方有我們祖先的墳?zāi)梗形覀兊募亦l(xiāng)，還有慷慨悲歌的英雄。朋友，你去了，珍重你自己吧，莫忘記時常給我捎幾個字來。我祝福你，愿你平安。（選自1940年2月25、27日《大公報》，有刪改）[注]手綴：此處指母親親手做的衣服。1．在作者筆下，友人L是一個怎樣的人？【參考答案】熱愛祖國，矢志抗日，投身革命，追求光明，隱忍堅毅，不戀安逸，不畏犧牲【解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。友人L是一個愛國的革命者。從開頭的信中“祖國喂養(yǎng)我二十年，是為她出力的時候了”“我決定二次北征”等，直接交代了朋友二次北征、投身抗戰(zhàn)的事情；通過“如果我倒下來，請為我的光榮歡喜，節(jié)制你的悲哀，并設(shè)法通知我遠(yuǎn)在松花江邊的家，告訴他們我躺在祖國的原野上了”可以看出，他對祖國懷有深厚感情，愿意為了祖國犧牲自我；友人和“我”先是到了北京，后來又到了南京，“你總是惆悵地向遠(yuǎn)遙望著，懷念烽煙的北國。江南的山水，你一點也不留戀，你只想呼吸離家較近一點的地方的空氣。你不能安于這種平靜的生活，終于在一個迷霧蒙蒙的早晨，又背起你的小行囊，向北邁開你的步子”“祖國在呼喚你，戰(zhàn)爭呼喚你。你為她的遠(yuǎn)景所吸引，控制不住自己的熱情，隨著××訓(xùn)練班去了”，從中可以看出友人不戀安逸，矢志抗日，投身革命，追求光明；后來“七七”事變，北平失守，“你被困在里面了，情形混亂，敵兵到處搜查，拘