12橋√

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咆哮流淌沙啞揪出呻吟廢話三、選詞填空。擁戴擁護(hù)愛(ài)戴愛(ài)護(hù)1．我們要()公物，不能任意破壞。2．全國(guó)人民堅(jiān)決()黨的領(lǐng)導(dǎo)。3．全村人都()的那位老漢就是他們的村支書。4．李老師為人謙和，循循善誘，深受學(xué)生們的尊重和()。愛(ài)護(hù)擁護(hù)擁戴愛(ài)戴四、根據(jù)課文內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整，并回答問(wèn)題。①山洪咆哮著，像___________________，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。②死亡在洪水的____________逼近。③近一米高的洪水已經(jīng)在路面上________了。一群受驚的野馬獰笑聲中跳舞1．運(yùn)用比喻修辭手法的句子是_____；運(yùn)用擬人修辭手法的句子是______。2．這些描寫體現(xiàn)了洪水的_____，從

(正面?zhèn)让?襯托了村支書高貴的品質(zhì)。3．用比喻或擬人的修辭手法把下面的句子寫具體。海面上波濤翻滾，__________________。①②③兇猛側(cè)面那是大海在咆哮五、品讀句子，完成練習(xí)。1．老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。下面對(duì)這句話理解不正確的一項(xiàng)是()A．這句話把老漢比作一座山，形象地寫出了老漢的威嚴(yán)、鎮(zhèn)靜。B．這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，說(shuō)明了老漢長(zhǎng)得十分高大，他是人們獲得生的希望的靠山。C．這句話把老漢的形象與山洪暴發(fā)時(shí)人們的慌亂表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，突出了他在人們心中的地位。B2．老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”(1)這句話中抓住了老漢的_____和_____來(lái)描寫，其中三個(gè)描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)“____”“____”“____”，讓我體會(huì)到老漢的________、________。(2)我也能試著通過(guò)描寫人物的動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)人物的品質(zhì)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________動(dòng)作語(yǔ)言沖揪吼鐵面無(wú)私不徇私情她輕輕地走到這個(gè)衣衫襤褸的小女孩面前，遞給她一本嶄新的書，柔聲說(shuō)道：“這是你最想看的書，我送給你的?！绷⒏鶕?jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1．課文以“橋”為題目，是因?yàn)?)(多選)A．橋貫穿全文，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。B．木橋塌了，老漢與小伙子才會(huì)被洪水吞沒(méi)。C．橋不僅僅指人們逃生用的木橋，更是老支書以精神與血肉筑成的“生命之橋”。D．“橋”寓意著黨員和群眾緊密聯(lián)系在一起。ACD2．文中老漢與小伙子是_____關(guān)系，文章最后才作交代，這樣寫的好處是_________________________________。父子設(shè)置懸念，達(dá)到震撼人心的效果七、閱讀課文片段，完成練習(xí)。木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗?，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。1．第一個(gè)“推”是小伙子想____________，第二個(gè)“推”是老漢想_____________。2．文段中畫線句子所起的作用是()A．埋下伏筆B．營(yíng)造氣氛3．下面適合作為文段小標(biāo)題的是()A．疏導(dǎo)撤離B．橋塌殉職讓老漢先走讓小伙子先走AB4．“老漢似乎要喊什么”，他要喊的話可能是什么呢？請(qǐng)發(fā)揮想象寫一寫。_______________________________________________________________________________________________________________________________老漢要喊的話可能是：“堅(jiān)持住，兒子！”也可能是：“對(duì)不起，兒子！”八、課外閱讀。蠟燭的秘密我是前段時(shí)間來(lái)到石板鎮(zhèn)的。小鎮(zhèn)老是停電，得準(zhǔn)備蠟燭。我一連找了三家雜貨鋪。店主都同樣告訴我：“沒(méi)有?！蔽壹{悶，一個(gè)鎮(zhèn)，怎么連賣蠟燭的都沒(méi)有？對(duì)我的疑問(wèn)，店主懶得解釋，只淡淡地說(shuō)：“利潤(rùn)太小，不劃算?！毙℃?zhèn)上有四間雜貨鋪，我打算到剩余的那家去碰碰運(yùn)氣。店主看出我是新來(lái)的，直截了當(dāng)?shù)馗嬖V我：“我家也沒(méi)有，你到街尾的老阿婆家去買吧，她那兒有。”于是，我順著石板街一直走。走到尾，在一個(gè)縮進(jìn)去的空當(dāng)里，果然有一個(gè)簡(jiǎn)陋的攤位，擺著香蠟紙、蠟燭。付錢的時(shí)候，我問(wèn)老阿婆：“生意好嗎？”老阿婆笑呵呵地說(shuō)：“好，這不老停電嗎？不過(guò)老停電，也不好喲……”她抬起胳膊把蠟燭遞給我。我這才發(fā)現(xiàn)，老阿婆的腿不能動(dòng)，估計(jì)是下身癱瘓。我沖她笑了笑，滿意而去。接連幾個(gè)晚上還是停電，我在屋里待膩了，到街上漫步。長(zhǎng)街寂寂，唯燭光融融，從各家窗戶里探身出來(lái)，有一種夢(mèng)境般的美。我來(lái)到先前的那家雜貨鋪，買了點(diǎn)東西，又閑聊起蠟燭的事。我說(shuō)：“小鎮(zhèn)上老是停電，蠟燭生意應(yīng)該很好的，你為什么不進(jìn)一些呢？”店主笑了笑，這才告訴我秘密。原來(lái)，老阿婆的日子太過(guò)艱難，他們幾家雜貨鋪商議之后，偷偷有了一個(gè)約定：__________。不賣蠟燭1．聯(lián)系上下文內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。2．短文中畫線的句子，體現(xiàn)了這位老阿婆是一位________________的人。善良、為他人著想3．第6自然段寫燭光融融的夜景，其作用是()A．說(shuō)明石板鎮(zhèn)雖然偏僻卻有著世外桃源般的美好。B．烘托了人們幫助老阿婆、老阿婆也給人們帶來(lái)方便的和諧美好的氛圍。C．表達(dá)了作者漫步石板街時(shí)思念家鄉(xiāng)和朋友的思想感情。B4．小鎮(zhèn)上經(jīng)常停電，好多家雜貨鋪都不賣蠟燭，真的是因?yàn)槔麧?rùn)太小嗎？你怎樣看待這件事？_______________________________________________________________________________________________________________________________不是的，是這