浙江省金華市婺城區(qū)金華四中5月八年級科學月考一、選擇題（本大題共15小題，共45分）1.下列屬于符號的是（）A.歐姆定律I= B.水分子 C.氫元素H D.漏斗【答案】C【解析】【詳解】A、歐姆定律I=是公式，是物理模型，不符合題意；B、是水分子模型，不符合題意；C、H是氫元素符號，屬于符號，符合題意；D、是漏斗的圖形，屬于模型，不符合題意。故選C。2.構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子等。下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（）D.水【答案】B【解析】【詳解】A、氮氣是由分子構(gòu)成的，故A錯誤；B、石墨是由原子構(gòu)成的，故B正確；C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故C錯誤；D、水是由水分子構(gòu)成的，故D錯誤。故答案為：B。3.二氧化氯（ClO2）、雙氧水（H2O2）都是生產(chǎn)生活中常用的消毒劑，這兩種物質(zhì)都含有（）A.氧分子 B.氧原子 C.氧氣 D.氧元素【答案】D【解析】【詳解】由化學式可知，二氧化氯由氧元素和氯元素組成，由二氧化氯分子構(gòu)成，一個二氧化氯分子中含有一個氯原子和兩個氧原子；雙氧水由氫元素和氧元素組成，由過氧化氫分子構(gòu)成，一個過氧化氫分子由兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成?？芍獌煞N物質(zhì)中均含有氧元素，其分子中均含有氧原子。故選D。4.近日王大媽因食用冰箱里泡了2天的黑木耳而造成中毒。原因是久泡的黑木耳中滋生了致命毒素————米酵菌酸（C25H38O7）。下列關(guān)于米酵菌酸說法正確的是（）A.米酵菌酸由3種元素組成B.米酵菌酸分子由碳元素、氫元素、氧元素組成C.米酵菌酸由28個碳原子、38個氫原子和7個氧原子構(gòu)成D.一個米酵菌酸分子由73個原子構(gòu)成【答案】A【解析】【詳解】A、由化學式可知，米酵菌酸中含有碳、氫、氧三種元素，故A正確；B、分子是微觀概念，由原子構(gòu)成，元素是宏觀概念，組成物質(zhì)，故B錯誤；C、一個米酵菌酸分子中含有25個碳原子、38個氫原子和7個氧原子，故C錯誤；D、由化學式可知，一個米酵菌酸分子中含有25+38+7=70個原子構(gòu)成，故D錯誤。故答案為：A。5.為測定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學選用了60mL的大試管、量程足夠大的針筒注射器等實驗器材（如圖），將足量白磷放入試管后，橡皮塞塞緊試管，放開彈簧夾（整套裝置的氣密性良好）。用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束后，等到試管冷卻后，觀察現(xiàn)象。實驗中，可以觀察到活塞從原來的30mL刻度處慢慢向左移動到約（）A.6mL刻度處 B.8mL刻度處C.12mL刻度處 D.18mL刻度處【答案】D【解析】【詳解】白磷燃燒消耗氧氣，無氣體生成，試管中氣體減少，壓強變小，冷卻至室溫，放開彈簧夾，觀察到注射器的活塞向左移動，消耗多少體積的氧氣，注射器的活塞向左移動多少，60mL的大試管中氧氣的體積約為：60mL×=12mL，所以注射器的活塞從原來的30mL刻度處慢慢向左移動到約：30mL12mL=18mL刻度處，故選D。6.實驗現(xiàn)象的正確描述和記錄是學好化學的關(guān)鍵之一、下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A.紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)C.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成二氧化硫D.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體【答案】D【解析】【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出淡黃色火焰，產(chǎn)生大量白煙，沒有霧，故描述不正確；B、鐵絲在空氣中不能燃燒，故描述不正確；C、硫在氧氣中燃燒，生成二氧化硫?qū)儆诮Y(jié)論，不是現(xiàn)象，故描述不正確；D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故描述正確。故選D。7.人類需要潔凈的空氣。目前我國城市空氣質(zhì)量日報中的污染物不包括（）A.可吸入顆粒物 B.二氧化碳C.二氧化氮 D.二氧化硫【答案】B【解析】【詳解】目前我國城市空氣質(zhì)量日報中的污染物包括一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧和可吸入顆粒、細顆粒物，二氧化碳不屬于污染物。故選B。8.下列實驗方法能用于驗證質(zhì)量守恒定律是（）【答案】C【解析】【詳解】A、鎂燃燒生成氧化鎂，反應不是在密封裝置中進行，不能驗證質(zhì)量守恒定律，故錯誤；B、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，反應不是在密封裝置中進行，不能驗證質(zhì)量守恒定律，故錯誤；C、氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，能夠驗證質(zhì)量守恒定律，故正確；D、稀鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，生成的二氧化碳逸出裝置，不能驗證質(zhì)量守恒定律，故錯誤。故選C。9.下列關(guān)于氧氣性質(zhì)和用途說法錯誤的是（）A.通常狀況下氧氣是無色無氣味的氣體B.魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水C.液氧常用于火箭燃料的助燃劑D.工業(yè)上通過分離液態(tài)空氣獲得氧氣【答案】B【解析】【詳解】A、通常狀況下氧氣是無色無氣味的氣體，說法正確；B、魚類能在水中生活，可以證明氧氣能溶于水，但不能證明氧氣易溶于水，說法錯誤；C、氧氣具有助燃性，因此液氧常用于火箭燃料的助燃劑，說法正確；D、空氣主要是由氮氣與氧氣組成的，二者沸點不同，因此工業(yè)上通過分離液態(tài)空氣獲得氧氣，說法正確。故選B。10.在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。下列關(guān)于此反應的認識，正確的是（）物質(zhì)XYZW反應前的質(zhì)量/g20m1614反應后的質(zhì)量/g466050A.參加反應的X與Y的質(zhì)量比是1：3B.m的數(shù)值為64C.反應中Z、W的質(zhì)量變化之比為D.若繼續(xù)反應，最終容器內(nèi)只剩下X、Z、W三種物質(zhì)【答案】D【解析】【詳解】A、m=4+6+60+50141620=70，參加反應的X與Y的質(zhì)量比是（20g4g）：（70g6g）=1：4，故選項不正確；B、m=70，故選項不正確；C、反應中Z、W的質(zhì)量變化之比為（60g16g）：（50g14g）=11：9，故選項不正確；D、反應后X、Y質(zhì)量減小，是反應物，Z、W質(zhì)量增大，是生成物，若繼續(xù)反應，X過量，最終容器內(nèi)只剩下X、Z、W三種物質(zhì)，故選項正確。故選D。11.下列基本科學觀念所對應的敘述不正確的是（）A.分類觀：物質(zhì)可以分為混合物和純凈物B.守恒觀：化學反應前后，元素種類、原子數(shù)目均保持不變C.微粒觀：二氧化碳氣體是由一個碳原子、兩個氧原子構(gòu)成的D.能量觀：稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應時溫度升高，說明是放熱反應【答案】C【解析】【詳解】A、物質(zhì)可以分為混合物和純凈物，故選項說法正確；B、化學變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子，化學反應前后，元素種類、原子數(shù)目均保持不變，故選項說法正確；C、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，1個二氧化碳分子是由1個碳原子、2個氧原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤；D、稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應時溫度升高，說明該反應是放熱反應，故選項說法正確。故選C。12.此時此刻，拿著筆正在答題的你也許有一點點緊張，我們可以深呼吸來緩解情緒。當你吸氣時，人體的變化中不合理的是（）A.橫膈膜上升 B.肺擴張C.胸腔變大 D.肋骨向上、向外移動【答案】A【解析】【分析】呼吸運動的結(jié)果實現(xiàn)了肺與外界的氣體交換（即肺的通氣），呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個過程?！驹斀狻侩跫∨c肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內(nèi)，完成吸氣。當膈肌和肋間肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，膈肌頂部升高，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，完成呼氣。因此，吸氣時，橫膈膜下降、肺擴張、胸腔變大、肋骨向上、向外移動，A錯誤，BCD正確。故選A。13.下列關(guān)于實驗室制取CO2的操作，正確的是（）C.收集氣體 D.驗滿【答案】A【解析】【詳解】A、該裝置的氣密性檢查方法是：當拉動注射器的活塞時，錐形瓶內(nèi)的空氣體積增大壓強變小，若氣密性良好則可以看到長頸漏斗的下端會產(chǎn)生氣泡，圖中所示裝置正確；B、實驗室制取二氧化碳不能使用稀硫酸，生成微溶于水的硫酸鈣，會覆蓋在石灰石表面，阻止反應的進行，圖中所示裝置錯誤；C、二氧化碳的密度比空氣的大，收集二氧化碳應用向上排空氣法，二氧化碳應從長導管進入，圖中所示裝置錯誤；D、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示裝置錯誤。故選A。14.A、B、C三種不同分子的模型分別為“”、“”、“”，下圖為三種物質(zhì)之間發(fā)生化學反應前后的狀況，則該反應的化學方程式中，A、B、C三物質(zhì)的化學式前的系數(shù)之比為（）A.3:1:2 B.4:1:3 C.4:1:2 D.3:1:3【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)反應的微觀示意圖，反應前共有4個A分子和1個B分子，反應后含有1個A分子和2個C分子，可判斷有1個A分子未參加圖示中的反應，則參加反應的A、B、C三種物質(zhì)的分子個數(shù)分別為3、1、2，原圖可表示為：由上圖可知，該反應的化學方程式中A、B、C前的化學計量數(shù)之比為3：1：2。故選A。15.如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強度隨時間的變化情況，分析錯誤的是（）A.O時附近，植物仍在進行呼吸作用 B.a、c點的光合作用和呼吸作用強度均相等C.該植株一晝夜內(nèi)在b點時有機物總量最多 D.12時附近，光合作用強度有所下降【答案】C【解析】【分析】（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程；呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，釋放出大量的能量。（2）光合作用必須在光下才能進行，圖中曲線光合作用只有在6～18點的白天進行；曲線呼吸作用在一天中變化不大?！驹斀狻緼、呼吸作用只要是活細胞時時刻刻都在進行，所以0時附近，植物仍在進行呼吸作用，A正確。B、據(jù)圖可見：a、c點表示的光合作用強度和呼吸作用強度相等，B正確。C、傍晚時分，由于持續(xù)了一天的光合作用，制造了大量的有機物，所以c點積累的有機物最多，C錯誤。D、12時附近，植物為了降低蒸騰作用，關(guān)閉部分氣孔，所以光合作用強度也有所下降，D正確。故選C【點睛】解答此題的關(guān)鍵是知道呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系。二、填空題（本大題共8小題，共40分）16.如圖形象地表示在一定的溫度和壓強、催化劑的作用下，某化學反應前后反應物與生成物分子數(shù)目的變化情況，其中、、和分別表示三種不同的分子，試回答：（1）寫出該反應的化學方程式：_________；（2）該化學反應的基本反應類型是___________。（2）化合反應【解析】【小問1詳解】【小問2詳解】17.春季是流感的高發(fā)期，流感會誘發(fā)包括肺炎在內(nèi)的多種呼吸系統(tǒng)疾病。為加快藥物起效，可采用吸入療法，將藥物通過鼻腔吸入，直達病灶。如圖一表示胸腔底部橫膈膜所處的①、②兩種狀態(tài)示意圖，圖二是肺與外界、肺泡與血液氣體交換示意圖，圖中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示氣體進出的過程；圖三是人進行一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差值的變化曲線，圖中A、B、C、D、E是曲線上的五個點。在圖三中的_______階段（填“ABC”或“BCD”或“CDE”），藥物會被吸入人體，此時橫膈膜處于圖一中的_______狀態(tài)（填“①”或“②”）。橫膈膜由②至①時，對應圖二中氣體進出的過程是_______（選填“a”或“b”）。【答案】①.ABC②.②③.a【解析】【詳解】[1]采用吸入療法將藥物通過鼻腔吸入時，是吸氣過程。在圖三中，ABC段肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差值為負值，說明肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，此時是吸氣過程；BCD段肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差值為正值，說明肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，此時是呼氣過程；CDE段同樣是呼氣過程。所以藥物會被吸入人體的階段是ABC。[2]當吸氣時，膈肌收縮，膈頂部下降，即橫膈膜處于圖一中的②狀態(tài)。[3]橫膈膜由②至①時，膈肌舒張，膈頂部上升，此時是呼氣過程。在圖二中，a表示二氧化碳出肺，b表示氧氣進肺，c表示氧氣進入血液，d表示二氧化碳進入肺泡。呼氣時，肺內(nèi)氣體排出，即二氧化碳出肺，對應圖二中氣體進出的過程是a。18.錦繡項目化小組開展“自制制氧機”的工程實踐活動?！咎矫卦怼渴袌錾系闹蒲鯔C按制氧原理主要分三類：空氣分離制氧、電解水制氧和化學試劑制氧。（1）某品牌制氧機以空氣為原料，當空氣經(jīng)過分子篩時，氮氣和氧氣分離，其微觀示意圖如圖甲所示。則該制氧機制得的“氧氣”屬于___________（填“純凈物”或“混合物”）。（2）若要通過分解反應制備氧氣，一定不能選用的反應物是___________（填字母）。A.氯酸鉀（KClO3）B.氯化銨（NH4Cl）C.過氧化氫（H2O2）【自制制氧機】項目小組利用飲料瓶、吸管、輸液管等廢舊物品設(shè)計并制作了如圖乙裝置。（3）裝置中一個是制氧倉，放入制氧劑后可產(chǎn)生氧氣；另一個是加濕倉，___________瓶為加濕倉?！敬鸢浮浚?）混合物（2）B（3）A【解析】【小問1詳解】根據(jù)微觀示意圖如圖所示，該制氧機制得的“氧氣”含有氧分子和氮分子，是由不同種物質(zhì)組成，屬于混合物；【小問2詳解】若要通過分解反應制備氧氣，一定不能選用的反應物是氯化銨，因為氯化銨中不含有氧元素，不符合題意質(zhì)量守恒定律，而氯酸鉀、過氧化氫中都含有氧元素。故選B；【小問3詳解】裝置中一個是制氧倉，放入制氧劑后可產(chǎn)生氧氣；另一個是加濕倉，氧氣經(jīng)過該倉后變得清潔濕潤。B瓶產(chǎn)生氧氣，通過導管將氧氣送到A瓶，則A瓶為加濕倉。19.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題。（1）寫出實驗室制取并收集二氧化碳需要用到的實驗儀器_________（用字母表示）。（2）寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式_________，收集了一瓶氧氣，準備完成細鐵絲燃燒實驗，如圖甲。點燃系在螺旋狀細鐵絲底端的火柴后__________（選填“燃得最旺”或“快燃盡”）時將鐵絲伸集氣瓶內(nèi)?！窘馕觥俊拘?詳解】實驗室常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，該反應為固液常溫型反應，發(fā)生裝置可選擇A；二氧化碳能溶于水，二氧化碳密度比空氣大，只能采用C向上排空氣法收集；（【小問2詳解】為了防止火柴燃燒消耗過多的氧氣，等到火柴快燃盡時將鐵絲伸集氣瓶內(nèi)。20.小樂用如圖所示裝置，探究二氧化碳的性質(zhì)。（1）驗證能使石蕊溶液變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳。實驗操作的正確順序是④→_____________→③（選擇正確序號按序填寫）。①從b端通氮氣②從分液漏斗中滴加適量水③從a端通二氧化碳④將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中（2）驗證二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，寫出反應的化學方程式：_____【答案】（1）③→①→②（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O【解析】【小問1詳解】驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳，所以將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中，從a端通二氧化碳，此時用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花不變色；然后再從b端通氮氣將廣口瓶中的二氧化碳排出，接著從分液漏斗中滴加適量水，紙花仍不變色；最后再從a端通入二氧化碳，此時用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花變紅，故實驗操作的正確順序是④→③→①→②→③；【小問2詳解】二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，其化學反應方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O。21.某種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，下午卻變成藍紫色，這是由于牽?；ㄖ泻幸环N遇酸變紅，遇堿變藍的色素，牽牛花清晨呈粉紅色是因為經(jīng)過一夜的呼吸作用，細胞內(nèi)的___________含量增高，細胞液呈酸性；白天則由于_______作用，細胞內(nèi)該物質(zhì)含量降低，花由粉紅色逐漸變成藍紫色?！敬鸢浮竣?二氧化碳②.光合【解析】【詳解】[1][2]植物呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳溶于水形成碳酸，經(jīng)過一夜的呼吸作用，細胞內(nèi)的二氧化碳含量增高，碳酸增多使細胞液呈酸性，所以牽牛花清晨呈粉紅色；白天植物進行光合作用，吸收二氧化碳，使得細胞內(nèi)二氧化碳含量降低，細胞液酸性減弱，花由粉紅色逐漸變成藍紫色。22.學校某興趣小組利用如圖所示的微型實驗裝置進行探究實驗。（1）先擠壓右側(cè)滴管并微熱燃燒管，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)判斷燃燒管中先燃燒的物質(zhì)是______。物質(zhì)白磷紅磷著火點（℃）40240（2）再擠壓左側(cè)滴管滴下液體，發(fā)現(xiàn)石灰石表面產(chǎn)生大量氣泡，隨后發(fā)現(xiàn)原來燃燒的物質(zhì)因缺少氧氣停止燃燒。下列滅火方法與此原理相同的是______（選填字母）。A．用扇子扇滅燃著的蠟燭B．用燈帽熄滅酒精燈C．森林火災時開辟隔離帶【答案】①.白磷②.B【解析】【詳解】（1）白磷著火點比紅磷低，燃燒管中先燃燒的物質(zhì)是白磷；（2）再擠壓左側(cè)滴管滴下液體，發(fā)現(xiàn)石灰石表面產(chǎn)生大量氣泡，隨后發(fā)現(xiàn)原來燃燒的物質(zhì)因缺少氧氣停止燃燒，使燃燒停止的原理是隔絕氧氣。A、用扇子扇滅燃著的蠟燭，利用的是降溫至著火點以下；B、用燈帽熄滅酒精燈，利用的是隔絕氧氣；C、森林火災時開辟隔離帶，利用的是清除可燃物；故選B。23.如圖甲所示為25℃時的光照強度變化與某植物光合速率的關(guān)系，乙圖表示溫度變化與某種植物光合速率的關(guān)系，光合作用的速率是植物在單位時間內(nèi)制造有機物的量，因為有機物的量測定不方便，通常用氧氣的釋放量或二氧化碳的吸收量來表示）。請回答：（1）甲圖中曲線上B點代表的含義為_________________________________。（2）由上圖分析可知，該植物體在其他環(huán)境因素適宜時，體內(nèi)有機物積累的速率要達到最大時對溫度的要求應該是_______℃。（3）結(jié)合乙圖分析，當環(huán)境溫度變?yōu)?0℃時，甲圖中的B點將向_______（“左”或“右”）移動。【答案】（1）光合作用強度與呼吸作用強度相同（2）25（3）右【解析】小問1詳解】在甲圖中，曲線表示的是在不同光照強度下植物二氧化碳吸收量和釋放量的變化情況。當植物光合作用吸收的二氧化碳量與呼吸作用釋放的二氧化碳量相等時，植物從外界吸收或釋放的二氧化碳量為零。甲圖中曲線上B點時，二氧化碳吸收量為0，這意味著此時植物光合作用吸收的二氧化碳量剛好等于呼吸作用釋放的二氧化碳量，即光合速率等于呼吸速率?！拘?詳解】植物體內(nèi)有機物積累的速率等于真正光合速率減去呼吸速率。真正光合速率是指植物在單位時間內(nèi)通過光合作用制造有機物的量（通常用二氧化碳的固定量或氧氣的生成量來表示），呼吸速率是指植物在單位時間內(nèi)通過呼吸作用分解有機物的量（通常用二氧化碳的釋放量或氧氣的消耗量來表示）。乙圖表示溫度變化與某種植物真正光合速率和呼吸速率的關(guān)系。要使有機物積累的速率達到最大，就是使真正光合速率與呼吸速率的差值達到最大。從乙圖中可以看出，在25℃時，真正光合速率與呼吸速率的差值最大，即此時植物體內(nèi)有機物積累的速率要達到最大?！拘?詳解】甲圖中曲線上B點代表該植物在25℃時的光補償點，即此時植物光合作用速率等于呼吸作用速率，二氧化碳吸收量為0。由乙圖可知，當環(huán)境溫度從25℃變?yōu)?0℃時，呼吸速率增大，而光合速率減小。因為B點是光補償點，此時光合速率等于呼吸速率。當溫度變?yōu)?0℃時，呼吸速率增大，要使光合速率再次等于呼吸速率，則需要更強的光照強度來提高光合速率。在甲圖中，光照強度增強意味著B點要向右移動。三、實驗探究題（本大題共5小題，共40分）24.小科為了測定空氣中氧氣的含量，選用如圖甲所示的裝置，通過以下步驟進行實驗：步驟一：檢查裝置的氣密性，并在廣口瓶內(nèi)加入少量水。步驟二：將____（選填“水面上方體積”或“廣口瓶總體積”）分為5等分，用彈簧夾夾緊橡皮管、點燃紅磷后，迅速伸入瓶中并塞緊塞子。步驟三：待燃燒停止并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。小科測得實驗過程中廣口瓶內(nèi)氣壓的變化如圖乙所示，請分析回答：（1）將步驟二補充完整。_______________（2）圖乙中ac段氣壓上升的原因是__________。（3）圖乙中的e點對應的實驗操作是_____________。（4）實驗結(jié)束后，如果廣口瓶中的水位高于理論的水位高度，可能的原因是____A.步驟一中加入的水太多B.加入的紅磷量不足C.當瓶內(nèi)氣壓為圖乙中的b點時就打開彈簧夾D.當瓶內(nèi)氣壓為圖乙中的d點時就打開彈簧夾【答案】（1）水面上方體積（2）紅磷燃燒放熱對壓強的影響大于氧氣消耗對壓強的影響（3）打開止水夾（4）C【解析】【小問1詳解】將水面上方體積分為5等分，因為測定空氣中氧氣含量是通過消耗水面上方空氣中的氧氣，觀察水進入的體積來確定氧氣含量，所以要對水面上方體積進行等分；【小問2詳解】ac段氣壓上升是因為紅磷燃燒放出熱量，使壓強增大的程度大于氧氣被消耗使壓強減小的程度；【小問3詳解】e點之后壓強增大，是因為打開了止水夾，水進入廣口瓶，擠壓剩余氣體，所以壓強增大；【小問4詳解】A.步驟一中加入的水太多，不會影響消耗氧氣的量以及進入瓶內(nèi)水的體積，所以不會使水位高于理論高度，故A錯誤；B.加入的紅磷量不足，不能完全消耗氧氣，會使進入瓶內(nèi)的水偏少，水位低于理論高度，故B錯誤；C.當瓶內(nèi)氣壓為圖乙中的b點時就打開彈簧夾，此時溫度較高，瓶內(nèi)氣體還處于膨脹狀態(tài)，氣壓較大，會有氣體從導管逸出，導致進入瓶內(nèi)的水會偏多，水位高于理論高度，故C正確；D.當瓶內(nèi)氣壓為圖乙中的d點時就打開彈簧夾，此時溫度還沒有冷卻至室溫，導致瓶內(nèi)氣壓比完全冷卻后的氣壓大，進入瓶內(nèi)的水會偏小，水位低于理論高度，故D錯誤；故選C。25.為了探究綠色植物進行光合作用的條件，小樂利用銀邊天竺葵（銀邊部分的細胞中無口綠素，呈白色）開展如下實驗：葉片區(qū)域?qū)嶒炋幚韺嶒灛F(xiàn)象A綠色部分不做處理變藍B銀邊部分不做處理不變藍C銀邊部分黑色卡紙遮光不變藍D綠色部分黑色卡紙遮光不變藍①將銀邊天竺葵放在黑暗的地方一晝夜。②如圖甲所示，選定一片葉，對其不同區(qū)域按表中方式進行處理，然后放在陽光下照射4小時。③用碘液檢驗葉片不同區(qū)域是否有淀粉生成，相關(guān)實驗現(xiàn)象如表所示。（1）進行步驟①的目的是_________。（2）進行步驟③，需對葉片進行處理，其正確順序應為圖乙中的_______（按序填寫字母）。（3）對比葉片的_______（填寫字母）兩個區(qū)域，可知綠色植物進行光合作用需要葉綠素。此外，該實驗還能得出的結(jié)論是________。【答案】（1）防止葉片殘留的有機物對實驗造成干擾（2）bca（3）①.AB②.光合作用需要光照，光合作用產(chǎn)生淀粉【解析】【分析】1、光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。2、對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗?！拘?詳解】實驗需排除葉片內(nèi)原有的淀粉對實驗結(jié)果的干擾，故進行步驟①暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運或消耗殆盡?！拘?詳解】進行步驟③滴加碘液，需先對葉片進行b脫色處理，脫色后進行c漂洗，最后a滴加碘液，并漂洗后觀察?！拘?詳解】由表格可知，葉片A區(qū)域和B區(qū)域除葉綠素外其他實驗條件都相同，故對比葉片的A、B兩個區(qū)域，可知綠色植物進行光合作用需要葉綠素。此外，葉片的A區(qū)域和D區(qū)域形成以光為變量的對照實驗，已知淀粉具有遇碘變藍的特性，故該實驗還能得出的結(jié)論是光合作用的必備條件是光，光合作用能合成淀粉。26.利用加熱高錳酸鉀的方法，驗證化學反應中質(zhì)量守恒定律。如圖，小科將適量高錳酸鉀裝入試管，塞入一團棉花并測出試管、棉花與藥品的總質(zhì)量為m1。加熱使之充分反應后，測得量筒中氣體體積為V，再次測得反應裝置與物質(zhì)總質(zhì)量為m2，已知常溫常壓下氧氣密度為ρ。據(jù)此請回答：（1）書寫氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱反應的化學方程式________，其中二氧化錳起_______的作用；（2）實驗中用量筒收集氣體的好處是_________（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算發(fā)現(xiàn)：m1m2≠ρV，與質(zhì)量守恒定律不符。造成這一實驗結(jié)果的原因分析正確的是____。A.試管中高錳酸鉀沒有完全分解B.導管口連續(xù)均勻冒氣泡時才收集氣體C.停止加熱后，調(diào)節(jié)量筒內(nèi)外液面相平使得內(nèi)外氣壓相等再讀數(shù)D.停止加熱時，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈（2）便于直接讀出氣體的體積（3）BD【解析】【小問1詳解】小問2詳解】實驗中用量筒收集氣體的好處是便于直接讀出氧氣的體積；【小問3詳解】A、試管中高錳酸鉀沒有完全分解不會導致試管內(nèi)物體質(zhì)量的減少量與氧氣的質(zhì)量不符的結(jié)果，故A錯誤；B、導管口連續(xù)均勻冒氣泡時才收集氣體，有部分空氣被排出，導致收集的體積偏少，氧氣的體積偏小，質(zhì)量偏小，故B正確；C、為了讀取的體積更準確，讀數(shù)前需要調(diào)節(jié)量筒內(nèi)外液面相平使得內(nèi)外氣壓相等再讀數(shù)，故C錯誤；D、停止加熱時，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，會導致部分氣體逸出，導致試管內(nèi)物體質(zhì)量的減少量與氧氣的質(zhì)量不符的結(jié)果，故D正確。故答案為：BD。27.小樂家的水族箱，因水中二氧化碳含量偏低而影響了水草的正常生長。為解決此問題，小樂開展了如下研究：【市場調(diào)查】小樂發(fā)現(xiàn)市場上有如圖甲所示的二氧化碳氣體補給器出售，給該補給器連接氣體細化器后就可向水族箱的水中補充二氧化碳氣體，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖乙所示?！咀灾蒲a給器】小樂研究了市售的二氧化碳氣體補給器后，自制補給器，部分設(shè)計如圖丙所示。（1）如果小樂在自制補給器所用酸液是稀鹽酸，則產(chǎn)生二氧化碳反應的化學方程式_________；（2）在如圖丙所示的計泡器的虛線框中補全導管_______；將氣體細化器連接在自制補給器的右側(cè)導管上后，應將氣體細化器置于水族箱的_______處；（選填①或②或③）（3）依據(jù)如下評價量表，對照指標二對小樂的自制補給器寫出評價等級及依據(jù)_______。評價指標優(yōu)秀合格待改進指標一反應安全，且可控反應安全，但不可控反應有較大安全隱患指標二氣體能直接排出且速度可以觀測氣體能直接排出但速度無法觀測氣體無法排出【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2）①.②.③（3）優(yōu)秀【解析】【小問1詳解】石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；【小問2詳解】計泡器的導管應畫為長進短出，即從左側(cè)長導管進氣，右側(cè)短導管出氣，如圖所示：；接在自制補給器的右側(cè)導管上后，應將氣體細化器置于水族箱的③處，因為置于水底能使二氧化碳與水充分接觸，更有利于二氧化碳溶解在水中；【小問3詳解】在裝置丙中，二氧化碳氣體的制備采用了啟普發(fā)生器原理，采用了記泡器裝置，故氣體能直接排出且速度可以觀測，故指標二等級評價為優(yōu)秀。28.“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結(jié)合如圖回答問題：（1）圖中水循環(huán)的過程②水在蒸發(fā)時將_________（填“吸收”或“放出”）熱量。（2）保持自然界的碳~氧平衡離不開微生物的呼吸作用的進行，請寫出乳酸菌呼吸作用的文字表達式___________。（3）關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán)，說法正確的是_________（填字母序號）。A．變化觀：每個人都在參與碳、氧循環(huán)B．守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變C．平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定D．微粒觀：綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加（4）自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實現(xiàn)的，圖中消耗二氧化碳的途徑有_________（填數(shù)字序號）。近年來，大氣中的二氧化碳不斷增加，導致溫室效應加劇。因此人類要積極采取措施以維持循環(huán)體系中的二氧化碳的相對平衡，請你說出降低二氧化碳排放量的具體措施_________（列舉兩項）?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）圖中水循環(huán)的過程②水在蒸發(fā)時將吸收熱量，變?yōu)樗魵?。?）A．變化觀：每個人都進行呼吸作用，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，所以每個人都在參與碳、氧循環(huán)，此選項正確；B．守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，化合價發(fā)生改變，如光合作用中，氧元素的化合價發(fā)生了改變，此選項錯誤；C．平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定，此選項正確；D．微粒觀：由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應中各種原子的種類、個數(shù)不變，此選項錯誤。故選AC。（4）自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實現(xiàn)的，圖中消耗工氧化碳的途徑有植物的光合作用，即圖中的⑥，是消耗二氧化碳的主要途徑。自然界中另一消耗二氧化碳的途徑是海水吸收，即圖中的①。近年來，大氣中的二氧化碳不斷增加，導致溫室效應加劇。因此人類要積極采取措施以維持循環(huán)體系中的二氧化碳的相對平衡，降低二氧化碳排放量的具體措施：少開私家車、多植樹。四、解答題（本大題共5小題，共35分）興趣小組的同學設(shè)計了如圖所示實驗探究種子的呼吸作用；小歡認為：可根據(jù)裝置①②實驗前后質(zhì)量的變化情況判斷種子是否進行了呼吸作用；小樂認為：可根據(jù)裝置①②中紅色水滴的移動情況，判斷種子是否進行了呼吸作用。29.將種子消毒后再進行實驗，其目的是__________。30.判斷小歡的觀點是否正確并說明理由。_________。31.靜置一段時間后，①中紅色水滴會向右移動，是因為試管內(nèi)的_________（填寫化學式）減少，而導致試管內(nèi)氣壓減小的緣故。【答案】29.排除微生物的呼吸作用對實驗的干擾30.不正確；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，密閉裝置內(nèi)反應前后的質(zhì)量沒有變化31.O2【解析】【分析】（1）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的細胞，場所是細胞中的線粒體。（2）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量?！?9題詳解】對照實驗要遵循單一變量的原則；種子攜帶的微生物也進行呼吸作用，為排除這些微生物的呼吸作用對實驗的影響，實驗前，要將種子消毒?！?0題詳解】不贊同；不論是甲裝置，還是乙裝置，它們的裝置均密閉，由質(zhì)量守恒定律可知前后質(zhì)量都沒有變化，因此小金的做法不能證明種子進行了呼吸作用。【31題詳解】種子的呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，密閉試管中氣壓減小，甲圖紅墨水向右移動；因此主要是因為O2減少，導致氣壓減小，紅墨水向右移動。如圖1是測定光合作用速率的裝置示意圖，放一段新鮮綠葉和緩沖液（能使裝置內(nèi)的濃度始終保持穩(wěn)定）。在不同的光照條件下，測得毛細刻度管1小時內(nèi)的氣體體積變化，如圖2所示。32.在一定光照條件下，一段時間后，發(fā)現(xiàn)紅色液柱向右移動，說明此時光合作用________呼吸作用（填“強于”或“弱于”）。33.本實驗目的是測定綠葉光合作用時________（選填“吸收二氧化碳”或“放出氧氣”）的速率。34.當光照強度15千勒克斯時，這片綠葉在1?h內(nèi)光合作用產(chǎn)生氧氣的體積為________mL。（提示：綠葉呼吸作用強度不變）【答案】32.強于33.放出氧氣34.200【解析】【分析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用的實質(zhì)是制造有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能儲存在有機物中。光合作用的反應式是：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣。光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的條件是光；光合作用的產(chǎn)物是氧氣和有機物（淀粉）?！?2題詳解】由于二氧化碳緩沖液的作用，裝置內(nèi)二氧化碳的濃度不變，裝置內(nèi)氣壓的大小由氧氣的濃度決定；當光合作用強于呼吸作用時，裝置內(nèi)氧氣濃度增高，氣壓變大，紅色液滴向右移動；當光合作用弱于呼吸作用時，裝置內(nèi)氧氣濃度降低，氣壓變小，紅色液滴向左移動。因此，在一定光照條件下，一段時間后，發(fā)現(xiàn)紅色液柱向右移動，說明此時光合作用強于呼吸作用?！?