積累與運用（40分）考查目標(biāo)：覆蓋拼音、漢字、詞語、句子、課文積累等基礎(chǔ)知識點，注重語言運用的準(zhǔn)確性與規(guī)范性。一、拼音與漢字（10分）1.給下列加點字注音（4分）提供（gōng）模樣（mú）參差（cēncī）笨拙（zhuō）2.看拼音寫詞語（6分）yōuyǎ（優(yōu)雅）wǔdǎo（舞蹈）bēicǎn（悲慘）qīngtīng（傾聽）xiōngyǒng（洶涌）jiànkāng（健康）二、詞語積累與運用（12分）1.近義詞與反義詞（4分）近義詞：凝視——（注視）遼闊——（廣闊）反義詞：笨拙——（靈巧）微弱——（強烈）2.根據(jù)意思寫詞語（4分）（1）形容聲音突然中止。（戛然而止）（2）形容恭敬地產(chǎn)生敬仰之情。（肅然起敬）（3）形容色彩繁多艷麗。（五彩繽紛）（4）形容力量大、聲勢大。（排山倒海）3.詞語搭配（4分）（遼闊）的草原（悠揚）的歌聲（溫柔）的目光（動人）的畫面三、句子運用（10分）1.修改病句（4分）（1）通過這次主題班會，我明白了團結(jié)的重要性。（刪去“通過”或“使”）（2）他穿著一件灰色上衣，戴著一頂藍(lán)色帽子。（“穿著”與“帽子”搭配不當(dāng)，添加“戴著”）2.仿寫句子（4分）（1）例：像蜜蜂采花蜜一樣，我專注地讀著書。（比喻句，突出讀書的投入）（2）例：小花在風(fēng)中點頭，歡迎春天的到來。（擬人句，賦予小花人的動作）3.標(biāo)點符號（2分）下列句子中引號的用法與其他三項不同的是（A）（A是直接引語，B、C、D是特定稱謂）A.他說：“我明天要去北京?！盉.這就是“絲綢之路”的起點。C.人們稱它為“天下第一奇山”。D.她被譽為“當(dāng)代畢昇”。四、課文內(nèi)容與積累（8分）1.填空（6分）（1）《草原》中表達(dá)蒙漢深情的句子：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。”（2）《白楊》中父親的話象征著：扎根邊疆、建設(shè)邊疆的建設(shè)者。（3）《絲綢之路》不僅是貿(mào)易之路，更是文化交流之路。2.默寫《牧童》（2分）草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。閱讀理解（30分）考查目標(biāo)：兼顧課內(nèi)重點段落與課外記敘文，考查信息提取、內(nèi)容概括、含義理解、情感體悟等能力。一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《白楊》片段，回答問題。爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”女兒說：“爸爸，你看那樹多高哇！”兒子說：“爸爸，你看那樹多直呀！”爸爸說：“這樹從來就這么直。”突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。1.用“_____”畫出父親神態(tài)變化的句子。（2分）（爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。；突然，他的嘴角又浮起一絲微笑）2.父親的話有什么含義？（4分）（父親借白楊樹的特點，表達(dá)了自己扎根邊疆、建設(shè)邊疆的決心，也希望孩子們像白楊樹一樣堅強。）3.“高大的白楊樹”與“小樹”分別象征什么？（4分）（高大的白楊樹：象征扎根邊疆的老一輩建設(shè)者；小樹：象征邊疆建設(shè)者的后代。）4.你從父親的話中體會到了什么？（5分）（體會到建設(shè)者的無私奉獻(xiàn)精神，以及他們對后代的期望。）二、課外閱讀（15分）閱讀《母親的手》，回答問題。母親的手是粗糙的，上面布滿了老繭。記得小時候，母親總是用這雙手給我織毛衣。冬天的夜晚，我躺在床上，看著母親坐在臺燈下，手里拿著毛線針，不停地織著。有時候，我會問母親：“媽媽，你的手不疼嗎？”母親笑著說：“不疼，只要你穿得暖和，媽媽就高興?！庇幸淮?，我生病了，發(fā)燒得很厲害。母親用手摸了摸我的額頭，說：“哎呀，這么燙！”然后，她趕緊穿上衣服，背著我去醫(yī)院。一路上，母親的手緊緊地抱著我，我感覺到她的手在發(fā)抖，但她還是堅持著把我送到了醫(yī)院。長大后，我要去外地讀書。母親用手給我收拾行李，把衣服疊得整整齊齊，把生活用品裝得滿滿的。臨走時，母親握著我的手，說：“孩子，到了學(xué)校要照顧好自己，記得常給家里打電話?！蔽铱粗赣H的手，眼睛濕潤了。母親的手是平凡的，但它給了我無限的溫暖和愛。1.概括文章主要內(nèi)容。（3分）（母親用粗糙的手給“我”織毛衣、送“我”去醫(yī)院、收拾行李，傳遞溫暖與愛。）2.母親的手有什么特點？（3分）（粗糙、布滿老繭。）3.文中寫了母親用手做的哪幾件事？（4分）（織毛衣、摸額頭送“我”去醫(yī)院、收拾行李、握“我”的手。）4.理解“母親的手是平凡的，但它給了我無限的溫暖和愛”的含義。（5分）（母親的手雖平凡，卻用實際行動傳遞了無私的愛，成為“我”生命中溫暖的記憶。）習(xí)作表達(dá)（30分）題目：《_____，我想對你說》要求：1.補充題目（如“媽媽”“老師”“同學(xué)”等）；2.圍繞一個中心，把想說的話寫清楚；3.內(nèi)容具體，有真情實感；4.語句通順，不少于400字。命題說明：1.覆蓋范圍：涵蓋五年級下冊語文教材的重點知識點（如《草原》《白楊》《絲綢之路》），兼顧基礎(chǔ)與能力考查；2.難