職業(yè)生涯規(guī)劃書姓名：專業(yè)：學(xué)號(hào)：聯(lián)系電話：E－mail：目錄引言第一章．自我認(rèn)知個(gè)人基本情況性格特征職業(yè)興趣職業(yè)技能（勝任能力）自我分析小結(jié)第二章．職業(yè)認(rèn)知外部環(huán)境分析家庭環(huán)境學(xué)校環(huán)境社會(huì)環(huán)境職業(yè)環(huán)境目標(biāo)職業(yè)分析行業(yè)分析目標(biāo)職業(yè)分析（1）會(huì)計(jì)工作內(nèi)容（2）會(huì)計(jì)工作要求（3）會(huì)計(jì)類型（4）會(huì)計(jì)就業(yè)前景SWOT分析職業(yè)認(rèn)知小結(jié)第三章.職業(yè)目標(biāo)與路徑設(shè)計(jì)目標(biāo)確定動(dòng)態(tài)分析調(diào)整第四章.具體規(guī)劃與實(shí)施計(jì)劃第五章.評(píng)估調(diào)整（一）評(píng)估的時(shí)間（二）評(píng)估的內(nèi)容（三）職業(yè)目標(biāo)評(píng)估引言如果你不知道你自己今后要到哪兒去，通常你哪兒也去不了。哈弗大學(xué)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng)的收入變化進(jìn)行了長(zhǎng)期研究，83%的人對(duì)職業(yè)發(fā)展沒有設(shè)定過(guò)目標(biāo)；14%的人對(duì)職業(yè)發(fā)展有清晰的目標(biāo)，他們的工資是前者的3倍；3%的人對(duì)職業(yè)發(fā)展有清晰的目標(biāo)，并記錄了下來(lái)，他們的收入是第一類人工資收入的10倍?？梢?，有清晰明確的目標(biāo)，對(duì)以后的人生是多么的重要。以下是我的職業(yè)生涯規(guī)劃書。第一章、自我認(rèn)知（一）個(gè)人基本特征生活中的我，是一個(gè)性格樂(lè)觀的人，不喜歡接受規(guī)范，也不想被約束，對(duì)有興趣的事很入迷。我喜歡緊張，所以我每天的活動(dòng)都會(huì)排得滿滿的。我喜歡交朋友并樂(lè)于傾聽他們的事情，我對(duì)人熱情、友善、有愛心更有耐心，很難拒絕有求于自己的人，更不會(huì)直接向別人表達(dá)自己不滿的情緒。我對(duì)藝術(shù)有著濃厚的興趣，從小熱愛繪畫。我的穿著打扮會(huì)顯得非常有創(chuàng)意，每天的風(fēng)格都會(huì)不一樣，不在乎別人的意見。我的愛好廣泛，外向，友好，喜歡置身于人群當(dāng)中，善于用話語(yǔ)抓住人們的注意力。(二)性格特征通過(guò)測(cè)試，顯示我的性格類型是：公關(guān)型--天下沒有不可能的事我對(duì)周圍的人和事物觀察得相當(dāng)透徹，能夠洞察現(xiàn)在和未來(lái)。隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)事物的深層含義和意義，并能看到他人看不到的事物內(nèi)在的抽象聯(lián)系。我崇尚和諧善意、情感豐富、熱情、友好、體貼、情緒強(qiáng)烈，需要他人的肯定，也樂(lè)于稱贊和幫助他人?？偸潜苊饷埽谝饩S護(hù)人際關(guān)系。我富有活力，待人寬厚，有同情心，有風(fēng)度，喜歡讓人高興。只要可能，我就會(huì)使自己適應(yīng)他人的需要和期望。我傾向于運(yùn)用情感作出判斷，決策時(shí)通?？紤]他人的感受。我有豐富的想象力，善于創(chuàng)新，自信，富有靈感和新思想，善于尋找新方法，更注重理解，而不是判斷。我喜歡提出計(jì)劃，并大力將其付儲(chǔ)實(shí)施。我特別善于替別人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，并有能力且愿意幫助他們采取行動(dòng)抓住機(jī)會(huì)。（三）職業(yè)興趣根據(jù)霍蘭德模型，我屬于社會(huì)型、常規(guī)型。我非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個(gè)比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應(yīng)有的報(bào)酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情。我希望的工作環(huán)境輕松，人際友好，能與不同特點(diǎn)的人一起工作，避免沖突和矛盾。我希望的工作是充滿樂(lè)趣，可以自由發(fā)揮靈感和創(chuàng)造力。可以創(chuàng)造新的想法、產(chǎn)品、我喜歡幫助別人，然后看到計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我不是很喜歡工作處理太多的重復(fù)性、程序性、常規(guī)性、瑣碎的事物。我樂(lè)衷的活動(dòng)或課程：財(cái)經(jīng)類、文秘類。我特別鐘愛的專業(yè)有：文秘、財(cái)經(jīng)等。備選的職業(yè)有：會(huì)計(jì)、銀行職員、客服人員、空服人員、秘書、保險(xiǎn)等。我對(duì)經(jīng)濟(jì)性事務(wù)不感興趣，不好說(shuō)服、影響和領(lǐng)導(dǎo)他人，因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中，我要避免一些對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力要求較高的發(fā)展方向，如經(jīng)營(yíng)管理、政府官員、外事外交等。職業(yè)價(jià)值觀支持滿足3.2贊譽(yù)賞識(shí)2.0工作條件8.8注重關(guān)系5.3崇尚獨(dú)立6.5追求成就6.7246810我最突出的職業(yè)價(jià)值觀是工作條件、追求成就。工作條件:我希望獲得有充分保障的工作，比如能夠在一個(gè)比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應(yīng)有的報(bào)酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情。我希望的工作是：1.內(nèi)容豐富，在工作的時(shí)間里有充實(shí)的工作可做；2.有保障的，穩(wěn)定的；3.能夠有比較豐富的工作內(nèi)容，而不是簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)；4.擁有一個(gè)自由、舒適的環(huán)境；5.有固定的較長(zhǎng)假期，可以保證定期的休閑娛樂(lè)活動(dòng)；追求成就:希望獲得的工作，是能夠看到及時(shí)的成果展現(xiàn)，并體驗(yàn)到可能的成就體驗(yàn)。即工作的追求是一種自我實(shí)現(xiàn)，而并非外在特質(zhì)利益的滿足。把“追求成就”視為自己重要的職業(yè)價(jià)值觀的你，希望在工作中：1.能夠比較充分地展示自己的獨(dú)特之處；2.能夠充分感受自己完成任務(wù)后的成就體驗(yàn)；3.能夠提供自我提升與發(fā)展的空間與機(jī)會(huì)；4.通過(guò)自己的努力付出，得到應(yīng)有的成果。（四）職業(yè)技能（勝任能力）我在行動(dòng)型上得分最高，屬于行動(dòng)型的學(xué)習(xí)者。我能從新體驗(yàn)、新問(wèn)題、新機(jī)遇中學(xué)習(xí)。我能全神貫注于短時(shí)間的、當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐幕顒?dòng)，諸如游戲、競(jìng)賽型的團(tuán)隊(duì)任務(wù)、及角色扮演練習(xí)。活動(dòng)中充滿了刺激性、戲劇性、危機(jī)和變化無(wú)常的事情，并且有一系列多種多樣的活動(dòng)需要應(yīng)對(duì)。我喜歡在引人注目的氛圍下工作，如主持會(huì)議，主導(dǎo)討論或進(jìn)行陳述。我善于與他人交互，比如作為團(tuán)隊(duì)中的一分子來(lái)解決問(wèn)題時(shí)能體現(xiàn)出活躍的思維。我是一個(gè)期望在工作中能夠獨(dú)立工作、獨(dú)立決策，而且能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的責(zé)任感、自主性的人。而且我能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作按照自己的計(jì)劃順利進(jìn)行。我期望工作的內(nèi)容是能夠給予別人幫助，并希望在這樣的職位上同事之間關(guān)系融洽，大家都有積極的道德觀念和社會(huì)服務(wù)意識(shí)。我期望在職業(yè)中，獲得管理層的支持，比如獲得充分的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能夠在單位的規(guī)定范疇內(nèi)獲得應(yīng)有的待遇的人。（五）自我分析小結(jié)我希望我能做到下面這些：1.關(guān)注重要的細(xì)節(jié)，避免總是丟三落四2.認(rèn)真選擇一個(gè)目標(biāo)，善始善終，以免浪費(fèi)時(shí)間和揮霍自己的天賦。3.盡量使自己的新思路現(xiàn)實(shí)，可操作。同時(shí)提升時(shí)間管理能力。第二章、職業(yè)認(rèn)知（一）環(huán)境分析1.家庭環(huán)境我的母親是一名會(huì)計(jì)，父親是民航的校驗(yàn)員，經(jīng)濟(jì)水平還算不錯(cuò)，父母也很支持我的選擇，不干涉我的選擇。2.學(xué)校環(huán)境雖然不是什么一流大學(xué)，但學(xué)校在財(cái)經(jīng)方面很有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)氛圍還比較濃厚，我的專業(yè)是會(huì)計(jì)，是學(xué)校點(diǎn)培養(yǎng)的專業(yè)，學(xué)校業(yè)與很多家銀行和企業(yè)有長(zhǎng)期合作關(guān)系，給我們提供很多實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)。3.社會(huì)環(huán)境當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益全球化，經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)政策、經(jīng)濟(jì)的開放程度等對(duì)會(huì)計(jì)理論的形成、會(huì)計(jì)法規(guī)的制定以及實(shí)務(wù)的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生重大的影響。經(jīng)濟(jì)全球化使社會(huì)生產(chǎn)總過(guò)程的生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)全球化，客觀上會(huì)將一國(guó)之內(nèi)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制與財(cái)政經(jīng)濟(jì)形態(tài)擴(kuò)展到全球范圍內(nèi)。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)是在有中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論指導(dǎo)下的開放型經(jīng)濟(jì)，它要求與之相適應(yīng)的一套開放的、又適合我國(guó)國(guó)情的會(huì)計(jì)理論與方法。4.職業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)工作因其與經(jīng)濟(jì)的密不可分性，決定了它也會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)開放的不斷深入而得以完善和發(fā)展。我國(guó)因自身的特殊情況，會(huì)計(jì)制度與國(guó)外會(huì)計(jì)制度間存在較大差異，而這些差異將直接影響以后對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的健康、有效地進(jìn)行。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制是生產(chǎn)資料以公有制為基本特征或公有制占較主要地位的所有制形式，其經(jīng)濟(jì)制度的本質(zhì)內(nèi)涵是維護(hù)公有財(cái)產(chǎn)，保護(hù)社會(huì)的根本利益。（二）目標(biāo)職業(yè)分析1.行業(yè)分析目前全國(guó)會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)逐漸呈現(xiàn)出兩極分化的趨勢(shì)，一方面普通會(huì)計(jì)人才嚴(yán)重飽和，另一方面高級(jí)會(huì)計(jì)人才嚴(yán)重短缺，甚至需要從其他國(guó)家引進(jìn)。從會(huì)計(jì)發(fā)展的范圍來(lái)看，隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，會(huì)計(jì)核算工作也開始國(guó)際化。從宏觀的角度來(lái)看，我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展已趨于成熟，各類相關(guān)的行業(yè)法律法規(guī)也逐步健全。會(huì)計(jì)從業(yè)人員女性化特征明顯。在我國(guó)，在職的會(huì)計(jì)人員女性占了大約三分之二，不難看出，我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)從業(yè)人員已出現(xiàn)了明顯的女性化特征。另外，無(wú)論是本科、大專、中職等都開設(shè)了會(huì)計(jì)專業(yè)，由于這種盲目擴(kuò)張，使得普通財(cái)會(huì)類人才的薪酬水平出現(xiàn)低迷。2.目標(biāo)職業(yè)分析(1)會(huì)計(jì)職業(yè)工作內(nèi)容：主要包括貨幣資金核算、往來(lái)結(jié)算、工資核算、貨幣資金收支的監(jiān)督等。(2)會(huì)計(jì)人員的工作要求：概括起來(lái)就是及時(shí)提供真實(shí)可靠的會(huì)計(jì)信息，認(rèn)真貫徹執(zhí)行和維護(hù)國(guó)家財(cái)經(jīng)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，積極參與經(jīng)營(yíng)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益。(3)會(huì)計(jì)類型包括：總賬會(huì)計(jì)、記賬會(huì)計(jì)、核算會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、稅務(wù)會(huì)計(jì)、費(fèi)用會(huì)計(jì)、往來(lái)會(huì)計(jì)、報(bào)表會(huì)計(jì)、現(xiàn)金會(huì)計(jì)等(4)會(huì)計(jì)就業(yè)前景：我國(guó)的會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)前景可以概括為一下幾點(diǎn)：①內(nèi)資企業(yè)：需求量大，待遇、發(fā)展欠佳。職業(yè)狀況：這一塊對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求是最大的，也是目前會(huì)計(jì)畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。薪資情況：新人月薪絕大部分集中在1500元左右。②外企：待遇好，學(xué)得專業(yè)。職業(yè)狀況：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠(yuǎn)在內(nèi)資企業(yè)之上。更重要的是，外資企業(yè)財(cái)務(wù)管理體系和方法都成熟，對(duì)新員工一般都會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)。工作效率高的其中一個(gè)原因是分工細(xì)致，而分工的細(xì)致使我們?cè)谒?fù)責(zé)崗位上只能學(xué)到某一方面的知識(shí)。后續(xù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)多是外企極具誘惑力的另一個(gè)原因。薪資情況：新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險(xiǎn)以及住房公積金。③事務(wù)所：職業(yè)狀況：所有的事務(wù)所工作都有一個(gè)特點(diǎn)，累！區(qū)別在于很多小事務(wù)所，待遇低，加班不給加班費(fèi)，雜事多…外資事務(wù)所例如普華永道則待遇要好的多，但在事務(wù)所確實(shí)能學(xué)到很多東西，即使是小所，因?yàn)槿耸值膯?wèn)題，對(duì)于一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目，你必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力。大所則是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作以及國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、專業(yè)性、意志等方面能給予地獄般的磨練。薪資水平：有的小會(huì)計(jì)事務(wù)所月薪只有1000元，大一點(diǎn)的則在3000元左右，外資大所實(shí)習(xí)生（試用期）都能拿到5000元以上。④理財(cái)咨詢：職業(yè)狀況：現(xiàn)在對(duì)個(gè)人理財(cái)咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社會(huì)投資渠道的增多和保障制度的改革，理財(cái)咨詢服務(wù)必將走進(jìn)更多城市白領(lǐng)的生活。此類人才的需求增長(zhǎng)點(diǎn)應(yīng)在社會(huì)投資理財(cái)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)薪資水平：銀行個(gè)人理財(cái)咨詢師的待遇因區(qū)域不同而有差異，但最少也應(yīng)該在月薪2000元以上。隨著經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，收入也必將隨之增長(zhǎng)。⑤公務(wù)員、教師：穩(wěn)定有余，發(fā)展不足。會(huì)計(jì)人考上公務(wù)員或被招進(jìn)高校做老師，和其他專業(yè)的人從事這些職業(yè)一樣，有穩(wěn)定、壓力小的優(yōu)勢(shì)，也有發(fā)展艱難的.（三）SWOT分析S：我敢于冒險(xiǎn)、敢于嘗試新事物，能克服障礙，能夠在任何你真正感興趣的領(lǐng)域中成功。我的適應(yīng)能力強(qiáng)，能迅速改變自己的行事速度及目標(biāo)，興趣廣泛、對(duì)自己感興趣的東西接受能力強(qiáng)。我為人友善，喜歡幫助別人。W：做事沒有耐心，意志力不夠強(qiáng)，缺乏經(jīng)驗(yàn)。O：大學(xué)還有兩年多，合理的安排時(shí)間，通過(guò)一些相關(guān)的考試，就能增加一些競(jìng)爭(zhēng)的砝碼。會(huì)計(jì)在每個(gè)企業(yè)中起著不可替代的作用，在我國(guó)具有良好的就業(yè)前景。T：每年都有成千上萬(wàn)會(huì)計(jì)專業(yè)的人才涌入市場(chǎng)，雖然是熱門職業(yè)，如今也明顯供大于求。（四）職業(yè)認(rèn)知小結(jié)努力學(xué)好現(xiàn)在的專業(yè)知識(shí)，盡最大努力取得各種證書。第三章、職業(yè)目標(biāo)與路徑設(shè)計(jì)（一）目標(biāo)確定1.近期職業(yè)目標(biāo):學(xué)好現(xiàn)在的專業(yè)知識(shí)。2.中期職業(yè)目標(biāo)：盡自己最大的努力多參加社會(huì)實(shí)踐，讓自己掌握更多的專業(yè)知識(shí)。3.長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)：成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)師或文秘。選項(xiàng)考慮因素權(quán)重1—51會(huì)計(jì)+5—-52文秘+5—-53幼師+5—-5個(gè)人物質(zhì)得失個(gè)人收入健康狀況休閑時(shí)間未來(lái)發(fā)展升遷狀況社交范圍355433+2+5+4+1+4-1+5+5+2+5-5-2+5+5+5-5-5-5個(gè)人精神得失所學(xué)應(yīng)用進(jìn)修需求改變生活方式富挑戰(zhàn)性成就感33345+100+2+2+50+1+2-10+2+2+5-2他人物質(zhì)得失家庭收入為家人分擔(dān)家里的事與家人相處時(shí)間與朋友相處時(shí)間3355+4+3+4+4+2+2-5-5+5+2+5+5他人精神得失家人認(rèn)同男/女朋友支持42+3+2+2+1+5+5合計(jì)631037797結(jié)論:根據(jù)決策平衡單，職業(yè)生涯目標(biāo)1得分最高，我的職業(yè)目標(biāo)是——將來(lái)從事(會(huì)計(jì)行業(yè)的)會(huì)計(jì)職業(yè)。（二）動(dòng)態(tài)分析調(diào)整備選的職業(yè)有：文秘、幼師、銀行職員、客服人員、空服人員、保險(xiǎn)等。第四章、規(guī)劃與實(shí)施計(jì)劃計(jì)劃名稱時(shí)間總目標(biāo)分目標(biāo)計(jì)劃內(nèi)容實(shí)施備注短期計(jì)劃2011-2014認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，拿到五個(gè)證書全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)證書全國(guó)英語(yǔ)六級(jí)證書全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證初級(jí)會(huì)計(jì)資格證專業(yè)學(xué)習(xí)，職業(yè)素質(zhì)提升大二以專業(yè)學(xué)習(xí)掌握職業(yè)技能為主四年能拿到五證和畢業(yè)證書，成為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生中長(zhǎng)期計(jì)劃2015-2025進(jìn)入職場(chǎng)，有自己的事業(yè)在穩(wěn)定的企業(yè)中發(fā)展工作五年后，考上注會(huì)適應(yīng)職場(chǎng)在工作中級(jí)積累經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)入大企業(yè)成為一名優(yōu)秀的財(cái)務(wù)總監(jiān)長(zhǎng)期計(jì)劃2025-2055維持工作年薪過(guò)100萬(wàn)事業(yè)發(fā)展，婚姻美滿，身體健康維持工作現(xiàn)狀成為一名優(yōu)秀的管理人員現(xiàn)在正處于第一階段：短期計(jì)劃第五章、評(píng)估調(diào)整（一）評(píng)估的時(shí)間計(jì)劃往往趕不上變化，這要求我要做好職業(yè)目標(biāo)的評(píng)估和調(diào)整，及時(shí)了解情況的變化，通過(guò)對(duì)實(shí)際情況和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度分析，做好職業(yè)目標(biāo)的考核，修改和調(diào)整，重新制定適合自身發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，確?？尚行裕拍芡瓿陕殬I(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一般情況下，我會(huì)一年做一次評(píng)估，對(duì)自己所學(xué)所做的努力進(jìn)行小結(jié)，每一個(gè)階段再對(duì)自己進(jìn)行階段性評(píng)估。根據(jù)評(píng)估及時(shí)調(diào)整狀態(tài)。評(píng)估的內(nèi)容職業(yè)路徑評(píng)估：

1、在大學(xué)階段時(shí)，假如我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事會(huì)計(jì)工作時(shí)，我會(huì)選擇走文秘的路線，進(jìn)入企業(yè)工作，并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。2、在工作初期，假如我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事文秘工作，我會(huì)考慮走教育方面還有管理方面發(fā)展方向。

3、在工作中期時(shí)，假如我發(fā)現(xiàn)我并適合從事會(huì)計(jì)工作，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，我會(huì)進(jìn)一步提高自己在財(cái)務(wù)方面的知識(shí)，會(huì)考慮考財(cái)務(wù)方面的研究生。

4、在工作后期是，如果發(fā)現(xiàn)我并不適合從事高層技術(shù)管理工作，我會(huì)選擇到新的公司就職。

5、如果短期內(nèi)工作過(guò)于勞累或者壓力偏大時(shí)，我會(huì)選擇請(qǐng)假，安心修養(yǎng)；如果長(zhǎng)時(shí)間處于過(guò)度勞累或者壓力過(guò)大時(shí)，我會(huì)選擇其他公司。

生涯規(guī)劃是延續(xù)一生的過(guò)程，及時(shí)調(diào)整，使計(jì)劃與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。（三）職業(yè)目標(biāo)評(píng)估如果達(dá)到目標(biāo)，自我激勵(lì)如果沒有達(dá)到目標(biāo)，進(jìn)行詳細(xì)分析，提高效率，爭(zhēng)取在下個(gè)階段更上一層樓閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在這喧囂的信息時(shí)代，能震動(dòng)人們感官的東西越來(lái)越多，能震撼人們心靈的東西越來(lái)越少?，F(xiàn)代社會(huì)千姿百態(tài)，五彩繽紛，誘惑無(wú)處不在。生活在目迷五色的社會(huì)里，作為一個(gè)青年人，在為夢(mèng)想打拼的證途中，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)誘惑？請(qǐng)以“面對(duì)誘惑”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩(shī)歌除外?！敬鸢浮棵鎸?duì)誘惑，我們應(yīng)有理智在這喧囂的信息時(shí)代，能震動(dòng)人們感官的東西越來(lái)越多，能震撼人們心靈的東西越來(lái)越少。現(xiàn)代社會(huì)，千姿百態(tài)，五彩繽紛，充滿誘惑。生活在這種目迷五色的社會(huì)里，你要成就一番大事業(yè)，那就必須戰(zhàn)勝誘惑。誘惑，來(lái)自方方面面，既有物質(zhì)的，也有精神的；既有域內(nèi)的，也有域外的；既有自然的，也有社會(huì)的……誘惑來(lái)自現(xiàn)代傳媒——打開電視，各頻道使出渾身解數(shù)，拼命向你“爭(zhēng)寵獻(xiàn)媚”，如果你禁不住“聲色”的誘惑，那么你的學(xué)習(xí)、工作就只好退避三舍。誘惑，來(lái)自喧囂的城市，來(lái)自炫目的舞廳，來(lái)自華麗的商廈；誘惑，來(lái)自名山大川，來(lái)自異域風(fēng)情……坦然，是面對(duì)誘惑的最好心境，也是人格的升華。這世界上美好的東西真的太多了，然而我們應(yīng)該明白究竟什么才是我們追求的，人活著就是為一種信念，并為這個(gè)信念執(zhí)著地走下去。這就需要我產(chǎn)以堅(jiān)強(qiáng)的意志抵制誘惑、戰(zhàn)勝誘惑。人在喧鬧的繁雜中容易丟失自己，而戰(zhàn)勝誘惑，注定要忍受寂寞，寂寞是從物欲的陷阱里解脫出來(lái)的小憩。了卻了繁雜，尋覓一個(gè)清清靜靜的所在，獨(dú)享一會(huì)兒自在和輕松，心不被物欲所役，身不為世欲所驅(qū)，讓人格升華，讓情感凈化，讓心田潤(rùn)澤。我們生下來(lái)就注定要面對(duì)一個(gè)萬(wàn)象紛呈的世界，滾滾紅塵中難免有擾人的塵埃。正因?yàn)槿绱?，我們需要擁有一顆能承受寂寞的心，平靜地面對(duì)一切。這樣，心緒就不會(huì)因喧囂的塵世而焦灼和浮躁，物欲就不會(huì)與世俗隨波逐流，情感也不會(huì)陷入難拔的漩渦。戰(zhàn)勝誘惑，還必須使自己的心靈充實(shí)。哲人說(shuō)，聰明的人不僅要打扮自己的外表，更要裝飾自己的心靈。如果一個(gè)人經(jīng)不住物質(zhì)的誘惑，只在乎自己是否華麗的外表，而放棄了對(duì)自身素質(zhì)的提高，那么這個(gè)人還談何有魅力有氣質(zhì)，就像一只虛設(shè)的花瓶，瓶中也只能是毫無(wú)生機(jī)的花。作為一個(gè)生命，我們有責(zé)任使自己的靈魂走得更遠(yuǎn)，也有義務(wù)選擇好自己的人生航道。生命首先需要裝扮的是心靈，是求知，從無(wú)知走向求知，才會(huì)從平庸趨往偉大。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)絕不可能只倚重于曼妙的舞姿和一擲千金的做派，能讓你大放異彩的也決不是炫目的外表和包裝，更有一種閃亮的東西，那就是思想的價(jià)值和對(duì)待生活認(rèn)真而不虛妄的態(tài)度。戰(zhàn)勝誘惑，同時(shí)也教會(huì)我們珍惜感情?；蛟S有人認(rèn)為，在現(xiàn)在這個(gè)充滿物欲和金錢的世界中，感情已退居其次變得不那么重要了。但是有一點(diǎn)卻始終不會(huì)改變，那就是再多的金錢和財(cái)富都不會(huì)使幸福永駐，惟有人們之間那最可貴的情感歷久彌深，才會(huì)使你感到溫暖。我們不能做個(gè)心靈殘缺的人，不能因?yàn)榭衩杂凇鞍萁稹被蚱渌?，而冷落或放逐了一顆愛心，要讓自己的內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。人生之旅迢迢千里，誘惑的陷阱無(wú)處不在。就讓坦然做一潭你凝望的秋水，讓寂寞做一處你歇息的驛站，讓知識(shí)帶給你一方純潔的心靈凈土，讓愛心為你捎去困惑時(shí)的慰藉。戰(zhàn)勝誘惑，就擁有了姜清卻美麗的人生，當(dāng)你從物欲的深淵中走出，道路便在你眼前展開，你孤守著一片“單調(diào)”，但最終卻給世界添上一道新色……【解析】試題解析：此題考查命題作文的寫作，屬于“材料+命題”類型。這個(gè)命題可寫的內(nèi)容也很多。因此，在寫作時(shí)完全可以驅(qū)動(dòng)自己的如意之筆，揮灑自如地去寫。就選材、立意而言，可從正面布局謀篇，對(duì)“誘惑”表示贊美和肯定。作為當(dāng)代的高中生,“成功”、“希望”、“信心”、“興趣”、“理想”在你眼中無(wú)不充溢著“誘惑”的光環(huán)。抒寫自己接受誘惑、擁抱誘惑、享受誘惑的感受和經(jīng)歷；也可以反向立意、選材，對(duì)“誘惑”表示批判和否定。訴說(shuō)自我回避誘惑、排斥誘惑、抵御誘惑的經(jīng)歷與感受。首先應(yīng)該明白：題目中的“誘惑”主要是指對(duì)正道正業(yè)不利的事物的引誘，如果認(rèn)識(shí)不清，就會(huì)造成不良的后果。這種后果可能是有損學(xué)習(xí)事業(yè)的，也可能是影響身心健康的，可能是危害自身前途命運(yùn)的，可能是危及國(guó)家民族的，可能是會(huì)破壞社會(huì)和諧的等等，所以思考的角度應(yīng)該是多方面的，選材立意應(yīng)該是多樣的，不必都著眼于國(guó)家民族這一點(diǎn)，否則就較難出新。其次，必須明白：“面對(duì)誘惑”這個(gè)題目，自然要闡明經(jīng)不起誘惑的害處，但重點(diǎn)卻不在于此；證明這一點(diǎn)其實(shí)只是對(duì)此題認(rèn)識(shí)的第一層次，實(shí)際上重點(diǎn)應(yīng)該是“我們?nèi)绾蚊鎸?duì)誘惑”，或者是“面對(duì)誘惑怎么辦”。點(diǎn)睛：從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，命題作文有三種類型：詞語(yǔ)式命題：作文命題是一個(gè)詞或者是詞語(yǔ)。如“肩膀”。短語(yǔ)式命題：作文命題是一個(gè)短語(yǔ)，該短語(yǔ)可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，比如此題“面對(duì)誘惑”。句子式命題：作文命題是一個(gè)完整的句子，如“我想握住你的手”。審題思路：可以在立意時(shí)去添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境：有些命題，如詞語(yǔ)或短語(yǔ)式命題，審題時(shí)，我們可以通過(guò)“添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境”的辦法來(lái)完成審題，即在所給定的詞語(yǔ)前或后添加詞語(yǔ)或短語(yǔ)，豐滿所給的詞語(yǔ)，來(lái)顯示自己要表達(dá)的主旨。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。比如“面對(duì)誘惑，大聲說(shuō)不”“用強(qiáng)大的目標(biāo)指路，面對(duì)誘惑”。閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇文章。往往有這樣的情況：經(jīng)歷過(guò)的一些事情，淡忘了，而某個(gè)細(xì)節(jié)，如一句話、一個(gè)動(dòng)作甚至一個(gè)眼神卻記得很清楚；讀過(guò)的一些文學(xué)作品，記不清了，而作品中的某個(gè)細(xì)節(jié)，或語(yǔ)言、或動(dòng)作、或某個(gè)人物的肖像卻記得很清楚。請(qǐng)以“令人難忘的細(xì)節(jié)”為題，寫一篇不少于800字的記敘文?！敬鸢浮苛钊穗y忘的細(xì)節(jié)淡忘了，記憶里的深刻；模糊了，畫面里的清晰；消散了，泥土里的芬芳。夏雨的洶涌沖刷這紅泥土的山頭，響徹的驚雷震動(dòng)著，閃爍著。噢!那是一個(gè)晴天!時(shí)間呀，時(shí)間，竟如此不留情，往日的深情在時(shí)間里如此慘淡，年輪的旋轉(zhuǎn)帥去了哪些至為重要的記憶。那個(gè)夏天，那是個(gè)晴空，那是個(gè)新生的早晨，鳥語(yǔ)花香，裊裊炊煙，鄉(xiāng)間的清晨如此的祥和，天空的行云來(lái)去匆匆，鄉(xiāng)村的天氣千變?nèi)f化。一切還是原來(lái)的樣子，一切沒有變化，記憶里的細(xì)節(jié)如此的深刻。爺爺起床了，伴隨著咳嗽聲與濃濃的旱煙味，起床了。爺爺依舊燒起了爐火，依舊坐在火爐旁靜靜的燒著茶水，烤著饅頭?；鹧娴穆曇簦械穆曇?，干柴噼啪之聲叫醒了那時(shí)還在酣睡的我。在一切完畢后，我跨上了書包，步行在崎嶇的上學(xué)之路上，夏天的早晨確實(shí)很溫暖，陽(yáng)光若隱若現(xiàn)，此刻鄉(xiāng)村的天氣開始變化了。腳下的步子越走越快，漸漸的出國(guó)留學(xué)網(wǎng)學(xué)校已近在眼前。一切確實(shí)來(lái)得很突然，校園里的幾棵柏樹的葉子已開始奏樂(lè)，屋檐下的樂(lè)師也毫不遜色。雨，突如其來(lái)，雨，傾盆而下，雨，滂沱也不見停止，校園外干涸的小溪此時(shí)也在沸騰。眼見正午已到，雨愈下愈大，沒有停止的意思。早晨出門并未準(zhǔn)備好相關(guān)器具，正午的回家只能是落湯雞了，泥濘的路面很不好走，再加上大多修在山溝邊沿，危險(xiǎn)性就更高了。那個(gè)深深的記憶在那時(shí)便永久的深埋在我的心里，那個(gè)難忘的細(xì)節(jié)在那時(shí)被定格。雨還在下著，正午的放學(xué)鈴聲響了，比起晴天的鈴聲，此時(shí)更讓人厭惡。煙雨蒙蒙，那個(gè)熟悉的聲音透過(guò)雨幕鉆進(jìn)了我的耳里。那個(gè)每日清晨叫我起床的咳嗽的聲音。在煙雨里，那個(gè)熟悉的黑色背影，那把比我年齡還大的黑色帆布傘，沮喪的心暫時(shí)得以平復(fù)，爺爺來(lái)來(lái)了，來(lái)接我了。透過(guò)層層雨簾，終于我走到了爺爺面前，在此刻我有點(diǎn)心酸，在爺爺?shù)哪樕?，水珠在滴答著，辛勞的皺紋變得更加厲害了，兩鬢的灰發(fā)此時(shí)增了不少白。我鉆進(jìn)了傘里，像往常一樣寒暄。三里彌漫著旱煙的芬芳。不知為何，在回憶里，那片煙味是香的，是甜的。那天中午，我們爺孫二人相互挽著，步履到了夢(mèng)寐的家中。那天下午，爺爺一直躺在炕上，一直抽著旱煙，一直在被子下暖著，咳嗽的聲音大了許多，頻率也快了不少?；蛟S是那時(shí)的我不懂事，不解人情吧!現(xiàn)在每當(dāng)下雨的那幾天里，在那個(gè)時(shí)刻的記憶總會(huì)浮現(xiàn)，那種感覺比不淋雨的喜悅更加深情，比爺爺?shù)目人愿腥思m結(jié)。雨的淅瀝，勾起那個(gè)那忘的記憶，在天氣多變的村子里，有個(gè)抽著旱煙，愛喝茶的老爺爺。雨的洶涌，勾起那個(gè)難忘的細(xì)節(jié)。在那個(gè)深深的細(xì)節(jié)里，有個(gè)難忘的畫面——爺爺在雨幕里?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。這是一篇命題作文，審題上應(yīng)該抓住“細(xì)節(jié)”，突出“難忘”。文章只要能突出某個(gè)細(xì)節(jié)之如何感人，挖掘出它存在的意義，而不必去詳細(xì)地?cái)⑹瞿臣碌那耙?、?jīng)過(guò)、結(jié)果。選材時(shí)，可從親情、友情、師生情、同學(xué)友誼等方面選取一些感人難忘的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)指故事當(dāng)中人物細(xì)小的動(dòng)作、簡(jiǎn)短的話語(yǔ)、細(xì)微的表情等。為何令人難忘?有什么意義、影響?要寫成一篇記敘文，分析引題內(nèi)容可知，寫一件具體的事，要突出其中的細(xì)節(jié)，不能過(guò)度散文化，力求做到情節(jié)緊湊，細(xì)節(jié)突出。如何寫好細(xì)節(jié)――在關(guān)鍵處駐足，“慢”說(shuō)細(xì)微之處方法一：細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程；方法二：運(yùn)用修辭，畫其神韻；方法三：變換角度，增加層次。適當(dāng)運(yùn)用一些名言詩(shī)句等。參考立意：1、寫與親人、朋友等生活和交往的一些細(xì)節(jié)，表達(dá)對(duì)親情、友情的感悟；2、寫陌生人的一些令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)，歌頌社會(huì)的和諧；3、寫歷史上發(fā)生過(guò)的事件的細(xì)節(jié)，表達(dá)對(duì)歷史的思考；4、寫大自然的一些美好的細(xì)節(jié)，表達(dá)與自然和諧相處的觀點(diǎn)。參考素材：1、外公剝的很緩慢，卻很仔細(xì)，一個(gè)個(gè)，一枚枚，果肉與殼分得很清楚鮮明，分門別類地裝在兩個(gè)大碗里。卻不吃那剝好的果肉。直到剝出滿滿一碗，外公很自然地去廚房端給外婆，有些討好地笑笑，外婆也不逆他的意，伸手抓一把后示意剩下的個(gè)他吃。我躲在門后悄悄地看，吃吃地笑，卻也疑惑原因。連著幾天都如此，我去問(wèn)外婆，外公剝干果的細(xì)節(jié)是為了什么。其實(shí)是多年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣了。早年外婆干農(nóng)活時(shí)傷了手，恰巧那一陣子又很想吃核桃，外公就這樣剝到一整碗后再端給她。雖然后來(lái)外婆的手傷好了，但她享受那個(gè)月的關(guān)心，又裝了一陣子。外婆告訴我，其實(shí)外公知道她是在裝病，只是不點(diǎn)破，依然不厭其煩地做著，這一剝，就是一輩子。2、他喜歡抓頭發(fā)，喜歡在思索攻克一道難題時(shí)抓頭發(fā);喜歡在遮掩自己的不好意思的時(shí)候抓頭發(fā)--但這似乎沒有作用，因?yàn)檫@小細(xì)節(jié)已暴露出他的真正了。其實(shí)我有時(shí)候也在想，當(dāng)他步入暮年之際，還會(huì)有這短短的粗發(fā)讓他抓嗎?我覺得不會(huì)。她喜歡思索難題，我并不是一個(gè)有耐性的人，并不喜歡去花費(fèi)時(shí)間去攻克那些曲曲環(huán)環(huán)的麻煩的東西，他每次做完后，他就教我，簡(jiǎn)單快捷而有效。抓頭發(fā)，抓頭發(fā)罷，我想他那時(shí)也是絞盡腦汁的盡量簡(jiǎn)化吧，他知道我的個(gè)性似的，所以，從學(xué)習(xí)上，便是那抓頭發(fā)使我回憶，感動(dòng)。3、在我的印象中，她不僅成績(jī)優(yōu)秀而且對(duì)誰(shuí)都彬彬有禮。有一次，她獲得了一個(gè)區(qū)三好學(xué)生的稱號(hào)，這是莫大的榮譽(yù)，學(xué)校在升旗儀式上頒給她，她在接獎(jiǎng)狀的時(shí)候，用的是雙手。我以前從未注意到這細(xì)節(jié)，不過(guò)那時(shí)恰好剛度過(guò)一篇短文，是關(guān)于“雙手接物”的，于是留心。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，無(wú)論是老師發(fā)試卷還是同學(xué)遞作業(yè)，她總是雙手接過(guò)。我也專門問(wèn)過(guò)她這件事，她笑了笑，說(shuō):“哦?是嗎，”又說(shuō)，“我認(rèn)為這是尊重，最基本的人與人之間的相互尊重?！彼诟咧腥チ嗣绹?guó)讀書，交換生。這也許與“雙手接物”并沒有什么直接的聯(lián)系，甚至大多數(shù)人都沒有注意到這個(gè)問(wèn)題，但是她用“雙手接物”帶給大家的尊重，已經(jīng)化為一陣風(fēng)吹在空氣里，潛移默化的影響著所有的人對(duì)她的認(rèn)識(shí)，對(duì)她的看法，當(dāng)然這其中也一定包含著簽證官和美國(guó)那所學(xué)校的面試?yán)蠋?。這就是細(xì)節(jié)，及它的力量。在我觀察到這個(gè)細(xì)節(jié)之后，開始對(duì)它念念不忘。我尊重許多人，只是缺少表達(dá)。也不知是從哪一天開始，我對(duì)別人遞來(lái)的任何東西縱使雙手接過(guò)，十分自然，毫無(wú)刻意。這時(shí)我才指導(dǎo)只有真正融入自己的行為，才是細(xì)節(jié)?！军c(diǎn)睛】怎樣寫好細(xì)節(jié)“感情要強(qiáng)有力，但激起感情波瀾的‘石子’要小”。這“石子”就是那些留在記憶“篩子”中最閃光的“珍珠”，即經(jīng)久難忘的，一想起來(lái)便心潮起伏的生活細(xì)節(jié)——一個(gè)動(dòng)作，一樣?xùn)|西，一種眼神，一兩句話等，這些生活細(xì)節(jié)，在考場(chǎng)上容易誘發(fā)考生的寫作激情，只要選用得當(dāng)，擊中生活的漩渦，寫作效果一定不錯(cuò)。（1）工筆細(xì)繪真情。用一種旁觀者的眼神，把所見的最能表現(xiàn)事物特性的方面描寫出來(lái)。如有位作者寫一個(gè)場(chǎng)景：在落滿霜的地上，清早，一個(gè)老大爺拉著平板車，嘴里叼著一支煙，煙灰已經(jīng)很長(zhǎng)了，彎著，并沒有掉落；平板車上坐著一個(gè)老大娘，用一個(gè)塑料勺吃著塑料杯里的赤豆元宵。老大娘輕聲喊了一聲，老大爺回頭，拿下香煙，吃了一口，抖落煙灰，又繼續(xù)低頭拉車。車后面，留下兩行車輪印和腳印，延伸到很遠(yuǎn)的地方。這則描寫很細(xì)膩，同時(shí)又含不盡之情于言外，寫的是一種寂寞的、平淡的甚至有些悲涼的生活狀態(tài)。（2）“好電影”要循環(huán)放映。如魯迅《祝?！分袑?duì)祥林嫂的外貌細(xì)節(jié)的刻畫，前后有三次，而三次各有不同，反映出祥林嫂生活境遇與內(nèi)心世界的變化，展現(xiàn)了祥林嫂由一個(gè)活生生的生命逐漸走向死亡的過(guò)程。（3）此時(shí)無(wú)聲勝有聲。表達(dá)激越的情感，不一定非得濃墨重彩，也不一定驚呼感嘆，有時(shí)采取細(xì)膩輕巧的筆觸，把整個(gè)心思傾注在并不顯眼的文字上，在纏綿與雋永的情味里也能收到意想不到的效果。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》，對(duì)雪花的描寫，“雪下得正緊”，用一個(gè)“緊”字，就把環(huán)境的惡劣、人物內(nèi)心的緊張感覺描寫出來(lái)。作文閱讀下面材料，按要求作文。（40分）人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，錯(cuò)過(guò)觀賞窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過(guò)預(yù)定的到站。沒錯(cuò)過(guò)，抓住了，應(yīng)該好好珍惜；錯(cuò)過(guò)，溜走了，細(xì)細(xì)咀嚼，也能從悵惘中升華出省悟，醞釀出詩(shī)意與哲理，你的生命或許更有深度，你的心靈或許更添光彩。請(qǐng)以“錯(cuò)過(guò)”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于700字?！敬鸢浮垮e(cuò)過(guò)錯(cuò)過(guò)了清晨的朝霞，錯(cuò)過(guò)了正午的驕陽(yáng)，錯(cuò)過(guò)了夕陽(yáng)中的絢爛，錯(cuò)過(guò)了暮色中的朦朧，也許還會(huì)錯(cuò)過(guò)迷人的月色。錯(cuò)過(guò)了春日的爛漫，錯(cuò)過(guò)了夏季的奔放，錯(cuò)過(guò)了秋天的豐碩，錯(cuò)過(guò)了冬日的清冽，也許還會(huì)錯(cuò)過(guò)春夏秋冬轉(zhuǎn)換的空隙。錯(cuò)過(guò)了童年的幼稚，錯(cuò)過(guò)了少年的懵懂，錯(cuò)過(guò)了青春的激揚(yáng)，錯(cuò)過(guò)了中年的凝重，也許還會(huì)錯(cuò)過(guò)老年的安詳,錯(cuò)過(guò)了青梅竹馬的兩小無(wú)猜，錯(cuò)過(guò)了卿卿我我的初戀情懷，錯(cuò)過(guò)了海誓山盟的相親相愛，錯(cuò)過(guò)了耳鬢廝摩的相依相偎，也許還要錯(cuò)過(guò)超脫于現(xiàn)實(shí)之外、凌駕于精神之上的相遇相知。人生中總會(huì)有那么多的錯(cuò)過(guò)，這種錯(cuò)過(guò)有時(shí)會(huì)讓云流淚，讓風(fēng)止步，讓春夏秋冬停滯，讓生命輪回有情。承受過(guò)錯(cuò)過(guò)之痛的人都明白：一時(shí)的錯(cuò)過(guò)，也許就會(huì)成就一世的落寞。但又有什么辦法呢?人不能讓自己生活在感慨里。這世上，有無(wú)數(shù)春雨，無(wú)數(shù)清晨，無(wú)數(shù)落葉，無(wú)數(shù)場(chǎng)大雪。錯(cuò)過(guò)的不只這一個(gè)。無(wú)數(shù)完美，不是每一個(gè)都完美；無(wú)數(shù)缺陷，每一個(gè)都有缺陷。生活中錯(cuò)過(guò)的實(shí)在是太多，幾多愁思，幾多無(wú)奈。不經(jīng)意間，許多美好的記憶和我們檫肩而過(guò)，隨風(fēng)流逝。但是我們也不妨這樣想想，正是因?yàn)殄e(cuò)過(guò)，那一切才顯得如此讓你為之動(dòng)情，難以忘懷，也彌足珍貴。假使你使之成為現(xiàn)實(shí)的永恒，回頭看看，也許一切都顯得那樣的平淡了。因此錯(cuò)過(guò)在某種意義上其實(shí)也是一種新生，是一種別樣的美麗。正如維納斯因缺少了雙臂而美麗，我們又因?yàn)檫x擇了太多的錯(cuò)過(guò)而發(fā)現(xiàn)了完美。如果不是這曾經(jīng)的錯(cuò)過(guò)，塵封的心里怎么會(huì)有思念在日夜瘋長(zhǎng)?情感的荒原怎么會(huì)有蓓蕾在悄悄綻放?那么就讓我們把錯(cuò)過(guò)當(dāng)成一種美麗吧，就讓我們?cè)诔脸恋乃妓髦?，把這份錯(cuò)過(guò)化作一枚鉆石，悄悄地收藏在心靈的最深處，憑著對(duì)來(lái)生的希望和憧憬，昭示著自己奮力前行。在每一個(gè)思念的日子里，在每一個(gè)等待的時(shí)刻，幸福而快樂(lè)地過(guò)著今生的每一個(gè)日子。這樣的一份錯(cuò)過(guò)，能否理解成一種別樣的美麗?【解析】試題分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則命題作文，命題是“錯(cuò)過(guò)”。“錯(cuò)過(guò)”的字典義為“失去了時(shí)機(jī)和對(duì)象”，這種“時(shí)機(jī)和對(duì)象”一般指主觀上可以抓住卻未能抓住的?！板e(cuò)過(guò)”不等于“失去”“放棄”“選擇”等?！板e(cuò)過(guò)”是人生的教訓(xùn)，在心理上常常出現(xiàn)后悔的情緒反映。主觀的“錯(cuò)過(guò)”背后往往隱藏著一種人生教訓(xùn)。如何對(duì)待“錯(cuò)過(guò)”？可以用豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)，不沉溺于過(guò)去的遺憾中，為避免再一次的錯(cuò)過(guò)，學(xué)會(huì)總結(jié)教訓(xùn)，珍惜當(dāng)下；客觀原因的錯(cuò)過(guò)，也有可能成就別樣的美麗，如牛郎織女一年一聚，仍不離不棄，方顯感情堅(jiān)貞；錯(cuò)過(guò)某個(gè)成功的機(jī)會(huì)，仍堅(jiān)守信念，方顯執(zhí)著。行文中要突出錯(cuò)過(guò)后的態(tài)度和感悟上，不要把筆墨大量放在“錯(cuò)過(guò)了什么”和“怎么錯(cuò)過(guò)”上。參考如下：以豁達(dá)的態(tài)度對(duì)待“錯(cuò)過(guò)”。人生的關(guān)鍵處千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)，一定要小心在意錯(cuò)過(guò)以后要細(xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過(guò)的苦果，從錯(cuò)過(guò)中獲取人生的教訓(xùn)，心靈或許能走向成熟閱讀下面的文字，按要求作文。學(xué)會(huì)預(yù)留空間，是藝術(shù)的規(guī)律，也是人生的規(guī)律。我們要善于放飛自己，給自己一個(gè)藝術(shù)的空間、思考的空間、探索的空間、發(fā)現(xiàn)的空間、創(chuàng)新的空間……讓人生變得更有價(jià)值，讓中學(xué)時(shí)代更豐富多彩，更加富有詩(shī)情畫意。讀了上面這段話，你有什么感悟？請(qǐng)以“我的空間”為標(biāo)題，寫一篇文章，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。要求：①角度自選，立意自定。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲、套作?！緛?lái)源】甘肅省蘭州市西北師范大學(xué)附屬中學(xué)2018-2019學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題【答案】【參考例文】我的空間湛藍(lán)的天空下，一群飛鳥駝著它們的夢(mèng)來(lái)到了這里，同時(shí)也帶來(lái)了一份生機(jī)！炎炎的夏日中，一陣暴雨帶著它們的夢(mèng)來(lái)到人間，同時(shí)也帶來(lái)了一陣清涼！林間的小路中，一片落葉插上夢(mèng)想的翅膀，投入大地母親的懷抱，同時(shí)也帶來(lái)了一份守護(hù)！漫漫長(zhǎng)夜里，一場(chǎng)飄雪帶著它們的夢(mèng)降落大地，同時(shí)也帶來(lái)了來(lái)年的豐收！蝸居一隅。剝落的朱紅，飄搖的老屋，凌亂的書架……一切的一切，與理想的綠色不太相稱。于是，我們便陷入名利中，不知不覺，心中落滿了塵埃，心不再綠了。菩提本無(wú)樹，生活本綠色，綠色空間讓我的情感、心靈獲得無(wú)窮的享受。綠色空間給了我寧?kù)o的生活。坐在書桌旁，靜靜品讀古典名著，細(xì)細(xì)品味字里行間流露出的情感，不再感覺自己身處喧鬧之中，心中泛不起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。再品咂一口清茗，似與外界隔絕，不再心浮氣躁，有的只是氣定神閑，正如陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的綠色生活，即使不處在山中，也似乎聽得到鳥兒的歡唱聲，感覺到風(fēng)拂過(guò)臉龐，不由贊嘆造物主的偉大。綠色空間給了我一顆純凈的心靈。本是陷入物欲橫流社會(huì)中的我因綠色而洗凈身上一切塵埃與污泥，心也變得瞬間明亮。遙望天上點(diǎn)點(diǎn)繁星，那星星似乎與人捉迷藏，讓人倍感親切，看看調(diào)皮的星星，我似乎受到了感染，只想著怎樣才能獲得身心的釋放，怎樣才能在這滿是污泥的地方保持一顆純潔的心。月光灑落院落，讓這一切更顯得美麗純凈。綠色空間給了我詩(shī)意的生活?！胺堑礋o(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，諸葛亮先生讓我的心在此時(shí)更加寧?kù)o，不再有任何私心雜念，只想張開夢(mèng)想的翅膀，飛往幸福的殿堂。“野曠天低樹，江清月近人”，讓皎潔的月跳入我的眼簾，讓我卸下一切重?fù)?dān)，只愿在此享受片刻的安逸，遠(yuǎn)處蛙鳴聲聲，隨風(fēng)飄入鼻翼的清泉，都讓我心曠神怡。不再埋怨生活給予太多的苦難，而是期待與之相逢在最美的時(shí)刻，不再害怕挫折失敗，而愿面朝大海，春暖花開。生活不如意事常八九，正如大海如果失去了巨浪的翻滾，也就失去了雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯觀，人生如果僅求得兩點(diǎn)一線，便失去了存在的意義。而綠色空間，在我煩惱時(shí)讓我的心寧?kù)o，在我身心俱疲時(shí)，讓我獲得片刻安逸，讓我如沐春風(fēng)。我的綠色空間似乎具有魔力，能把一切黯淡都瞬間照亮！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。本次作文采取材料加命題的形式進(jìn)行命題。首先分析命題，“我的空間”，中心詞是“空間”，“空間”可以是具體可感的地方，也可以是抽象虛擬的東西，“我的”明確指出“空間”的所屬。“我的空間”這一命題比較大，考生可以進(jìn)行細(xì)化，可以采取對(duì)命題添加修飾詞的方式化大為小，如“我的……空間”“我的……空間怎么樣”“我的空間”有什么，等等?？梢蕴畛涞臇|西比較多，如“我的（心靈）空間”“我的（綠色）空間”“我的（人生）空間”“我的（理想）空間”“我的（發(fā)現(xiàn)）空間”“我的（創(chuàng)新）空間”“我的（幸福）空間”“我的（思考）空間”等等。然后分析材料，材料其實(shí)是對(duì)命題中“空間”內(nèi)涵的分析，“學(xué)會(huì)預(yù)留空間，是藝術(shù)的規(guī)律，也是人生的規(guī)律。我們要善于放飛自己，給自己一個(gè)藝術(shù)的空間、思考的空間、探索的空間、發(fā)現(xiàn)的空間、創(chuàng)新的空間……讓人生變得更有價(jià)值，讓中學(xué)時(shí)代更豐富多彩，更加富有詩(shī)情畫意”，材料既指出“預(yù)留空間”的重要性，不能把生命填充得慢慢的，要適當(dāng)?shù)摹傲舭住?，又指出不同空間的價(jià)值，說(shuō)明空間的重要性。考生可以從材料中選取一個(gè)，注意把握“空間”二字的含義，同時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合所選題目，完成寫作，一般寫成記敘文較為簡(jiǎn)單?？忌梢哉故咀约嚎臻g里的精彩，如“狹小空間里的精彩”，也可以指出給心靈空間留出空白的重要性，即“給心靈騰出寧?kù)o的空間”“留點(diǎn)空間，沉淀內(nèi)心”等等?！军c(diǎn)睛】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。有人說(shuō)命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。意思是命題作文限制得過(guò)死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：1.確定文章體裁；2.劃定取材范圍；3.掌握寫作重點(diǎn)。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。第二步：精深立意。立意，就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。第三步：精心選材。力爭(zhēng)用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。第四步：精彩表達(dá)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言兩個(gè)方面。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。此外，還要精心錘煉詞語(yǔ)，巧用修辭手法，力求讓文章語(yǔ)言“活”起來(lái)。請(qǐng)以“目光”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。請(qǐng)以“目光”為題，寫一篇不少于800字的記敘文?！敬鸢浮磕抗饽赣H的目光鋪成一條路，讓我蹣跚起步；母親的目光凝成一束光，讓我隨之前進(jìn)；母親的目光結(jié)成一根繩，讓我直攀到頂。那慈祥的、鼓勵(lì)的、嚴(yán)厲的、憐愛的目光中只包含了一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字：愛！母親的目光是充滿鼓勵(lì)的。11歲那年春天，對(duì)于一個(gè)還沒有長(zhǎng)大的我，沒有經(jīng)歷過(guò)挫折的我，第一次嘗到了失敗的滋味。我的電子琴九級(jí)考試沒有通過(guò)。對(duì)于一個(gè)一帆風(fēng)順走到現(xiàn)在的我，那次驚呆了，眼淚只不住住下淌，夜夜的辛苦沒有沒有化成成功的甘露。我想放棄，想遠(yuǎn)離傷害我的電子琴，一連幾天我都很失落。這時(shí)，一雙慈愛的眼睛，放出了一縷鼓勵(lì)的目光，是母親的。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春風(fēng)般的目光、如暖暖斜陽(yáng)般的目光，洗滌了我的內(nèi)心，喚來(lái)了我心中的光，正如窗外暖暖的陽(yáng)光，那無(wú)言的話語(yǔ)，使我豁然開朗。正是母親那充滿鼓勵(lì)的目光，使我鼓足勇氣，戰(zhàn)勝了困難，我成功了。我感謝母親鼓勵(lì)的目光。母親的目光是充滿嚴(yán)厲的。仍是11歲那年，一個(gè)秋風(fēng)颯颯的夜晚，我因貪玩，忘了去赴同學(xué)的約，想起時(shí)已經(jīng)過(guò)去了，反正已經(jīng)晚了就不去了，母親知道后卻大怒。目光銳利無(wú)比，讓我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。母親雖然什么都沒說(shuō)，但那嚴(yán)厲的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心，讓我不敢直視。母親冷冷地、嚴(yán)厲地說(shuō)了一句：“馬上去向同學(xué)道歉?！北汶x開了我的房間。那不容我選擇目光使我快步向同學(xué)家跑去，因?yàn)槟赣H那嚴(yán)厲的目光在注視著我。在母親嚴(yán)厲的目光中，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。我感謝母親嚴(yán)厲的目光。母親的目光是充滿憐愛的。幾個(gè)月后冬天的一個(gè)夜晚，刺骨的寒風(fēng)在呼呼的咆哮，我突然發(fā)起了高燒，躺在潔白的病床上痛苦不已，沒有一點(diǎn)精神，像被暴風(fēng)雪凍壞的小鷹。母親慈祥地坐在我的病床前，撫摸著我的身體，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)母親那深陷的雙眼早已有了黑眼圈，周圍布滿了道道皺紋，黯淡無(wú)光，但那充滿憐愛的目光是那么慈祥，那目光好像要將纏繞在我體內(nèi)的病魔趕走。在母親的目光中，我讀到了愛、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會(huì)是甜甜的、酸酸的、辣辣的。這目光給我戰(zhàn)勝病魔的勇氣，一直伴我康復(fù)。在這無(wú)數(shù)的目光，無(wú)數(shù)的愛中，我健康成長(zhǎng)，不斷走向成熟。我的年齡在變，身高在變，但永恒不變的是母親復(fù)雜充滿愛的目光。【解析】試題分析：這是一則命題作文，所給的命題是“目光”?！澳抗狻钡淖值浜x既指“眼睛的神采，眼光”，也指“抱負(fù)，志向”。對(duì)于前者，既可以寫父母老師的目光，也可以寫陌生人的目光，這些目光中傳遞出的可以是“愛”“關(guān)心”，也可以是“警醒”；對(duì)于后者，可以寫自己的志向抱負(fù)，也可以寫他人的志向抱負(fù)?？忌梢圆扇√羁諗U(kuò)寫的形式對(duì)“目光”進(jìn)行擴(kuò)充，如“母親的目光”“老師的目光”等。寫作的時(shí)候要注意題干的要求，既然是“記敘文”，文章要注意對(duì)“目光”進(jìn)行描寫，寫出“目光”的特點(diǎn)，同時(shí)“目光”也應(yīng)是貫穿全文的線索。點(diǎn)睛：對(duì)于命題作文，可以采取如下方法：添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境，有些命題，如詞語(yǔ)或短語(yǔ)式命題，審題時(shí)，我們可以通過(guò)“添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境”的辦法來(lái)完成審題，即在所給定的詞語(yǔ)前或后添加詞語(yǔ)或短語(yǔ)，豐滿所給的詞語(yǔ)，來(lái)顯示自己要表達(dá)的主旨。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生，有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)?，我們則需要虛實(shí)結(jié)合。把握內(nèi)涵，梳理關(guān)系，對(duì)于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個(gè)概念之間存在的關(guān)系。由表及里，揭示寓意，有些命題采用比喻、象征手法，審題時(shí)不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。比如本題，“目光”，考生可以采取“添加語(yǔ)素”的方式化大為小。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一個(gè)細(xì)節(jié)，抵得上千言萬(wàn)語(yǔ)。因?yàn)榧?xì)節(jié)，所以真實(shí)；因?yàn)榧?xì)節(jié)，所以感人！一篇記敘文必須有濃墨重彩的描寫，特別是人物的細(xì)節(jié)描寫，如肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫，來(lái)表現(xiàn)人物的性格或精神。請(qǐng)以“矛盾，成長(zhǎng)的音符”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：(1)要有多方面的細(xì)節(jié)描寫。(2)書寫工整，卷面整潔。【答案】矛盾，成長(zhǎng)的音符“你好好考慮一下，最好回家跟父母商量一下，這畢竟關(guān)系到你今后的人生?！崩蠋熞馕渡铋L(zhǎng)的話語(yǔ)久久地在我耳邊徘徊，我握著一張紙茫然地走在回家的路上?；氐郊遥依餂]有人，我走進(jìn)房間，扭開臺(tái)燈，展開手中的那張紙，這是一種報(bào)送單，只要填上名字，我就可以躲過(guò)苦悶的復(fù)習(xí)和令人發(fā)怵的高考，直接進(jìn)入這所看似不錯(cuò)的大學(xué)，然而這就意味著我高中三年的努力將不會(huì)有任何結(jié)果，究竟何去何從，我的心里很矛盾。算了，不想這煩心事兒了，留給父母考慮吧!我走到陽(yáng)臺(tái)上，打開窗戶，深深地吸了一口氣，嗆人的塵土味撲鼻而來(lái)，沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，將衣著單薄的我吹得瑟瑟發(fā)抖，“這鬼天氣”我不禁咒罵道，抬頭看天，烏云覆蓋，一幅山雨欲來(lái)的架式，“轟隆隆”，幾陣?yán)状蜻^(guò)，大雨傾盆而下，路邊的小樹在雨點(diǎn)的打擊下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的響聲，仿佛是天空在向它開火，又好似它苦悶的呻吟，我的心中不禁對(duì)這小樹多了一絲憐憫，唉，我重重地嘆了一口氣，不忍地走進(jìn)了房間。不知過(guò)了多久，窗外的“滴嗒”聲漸漸聽不見了，雨，終于停了，我走到陽(yáng)臺(tái)上，向窗外看去，那棵飽受暴雨摧殘的小樹，并沒有象我想像的那樣萎靡不振，而是精神抖擻地站在那兒，青翠欲滴的葉子像翡翠般圓潤(rùn)，看著小樹挺拔的身姿，我的心靈有了一絲觸動(dòng)。我慢慢地踱進(jìn)房間，拿起那張報(bào)送單，回想起高中三年里，每次考試前的緊張備戰(zhàn)，考好后的洋洋自得，失敗后的垂頭喪氣，回想起那奮斗過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。。。。。。心中的矛盾也漸漸有了選擇。我緩緩地放下保送單，拿起電話，撥通了老師的電話“某老師，我是某某，我決定放棄保送名額。”我一字一頓，堅(jiān)定不移地說(shuō)，聽的出來(lái)，電話那頭的老師有疑惑有驚訝，但更多的還是理解與贊許。我放下電話，不屑地拿起保送單，飛快地卷成一團(tuán)，一個(gè)漂亮地空投，毫無(wú)懸念地將它送進(jìn)了垃圾箱。我直起身子，走到陽(yáng)臺(tái)上，看到明凈的天空一碧如洗，我明白，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨的成功總是不會(huì)長(zhǎng)久的，我暗自下定決心：在高考這個(gè)年青的戰(zhàn)場(chǎng)上，我要用我付出的努力去換取輝煌的明天?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一道命題作文。題目“矛盾，成長(zhǎng)的音符”已給定，從題目上看，應(yīng)該圍繞“矛盾”來(lái)寫，“成長(zhǎng)的音符”還要和成長(zhǎng)有關(guān)，從材料中可以看出，對(duì)待矛盾不同的人有不同的對(duì)待方法，我們應(yīng)該選擇正確的方法，要在矛盾中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，不能迷失了方向。文體一般議論文好寫一些，注意論據(jù)的選擇要有說(shuō)服力，也就是要選擇典型的事例，小到一個(gè)人，大到一個(gè)團(tuán)體一個(gè)國(guó)家都可以拿來(lái)運(yùn)用。審題立意：“矛盾”是什么？1、辯證法上指客觀事物和人類思維內(nèi)部各個(gè)對(duì)立面之間的互相信賴而又互相排斥的關(guān)系——哲學(xué)上。2、形式邏輯中指兩個(gè)概念互相排斥或兩個(gè)判斷不能同時(shí)是真也不能同時(shí)是假的關(guān)系?！^的“選擇”。3、泛指對(duì)立的事物互相排斥——所謂的人際矛盾、客觀與主觀的矛盾?！俺砷L(zhǎng)的音符”是什么？成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)或一個(gè)個(gè)小的節(jié)點(diǎn)、小的事件。注意體裁是記敘文。寫記敘文：（1）從材料中概括出寫作的中心。（2）圍繞中心，擬定文章的標(biāo)題。（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。（4）文章的開頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點(diǎn)題目（中心）。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。本題即此審題，寫作即可。要求：（1）要有多方面的細(xì)節(jié)描寫。（2）書寫工整，卷面整潔?！军c(diǎn)睛】命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進(jìn)行寫作的一種作文方式。（一）從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，命題作文有三種類型：詞語(yǔ)式命題：作文命題是一個(gè)詞或者是詞語(yǔ)。如《嘗試》，等等。短語(yǔ)式命題。作文命題是一個(gè)短語(yǔ)，該短語(yǔ)可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，如《詩(shī)意的生活》句子式命題。作文命題是一個(gè)完整的句子，如《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》。（二）從形式上來(lái)說(shuō)，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說(shuō)明，是純命題作文的樣式。材料式命題作文。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。如每天，我們都和語(yǔ)文打交道，無(wú)論課內(nèi)還是課外。在你記憶的深處，或許留有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過(guò)關(guān)于語(yǔ)文的諸多感慨。（三）從內(nèi)涵上來(lái)說(shuō)，命題作文有三種類型：觀點(diǎn)型命題作文。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《人生處處是考場(chǎng)》。論題型命題作文。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。寓意型命題作文。命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。關(guān)系型命題作文。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語(yǔ)，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。距離，是一種客觀存在，并且具有以多種形態(tài)呈現(xiàn)的特點(diǎn)。從有距離到零距離，情感、態(tài)度、信念、追求、得失都會(huì)融入其中。在你成長(zhǎng)的路上，在與父母、老師、同學(xué)、朋友的相處中，你是否經(jīng)歷過(guò)從有距離到零距離的情感歷程？請(qǐng)以“零距離”為話題，題目自擬，寫一篇不少于800字的記敘文?！敬鸢浮苛憔嚯x走在街頭，看著蒼白的月光下那一地泛黃的落葉，忽而一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，縮了縮頭，裹緊衣領(lǐng)向著家的方向跑去……“遙遠(yuǎn)的北方會(huì)不會(huì)也像我們這兒一樣冷？不，肯定比這兒更冷。然而，在北方搞建筑的父親肯定還在屋外被寒風(fēng)吹著！”想到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了。漸漸地，那個(gè)熟悉的地方映入了我的眼簾，那是我的家。我能想到，此刻母親一定做好了晚飯，坐在桌旁邊做針線活邊等著我。剛踏進(jìn)門檻，還是那熟悉的笑臉和親切的話語(yǔ)：“快趁熱吃吧！”“看，你爸出去都大半年了，大老遠(yuǎn)的，總是惦記著你，說(shuō)天涼了，讓你多穿些衣服，別凍著了?！蹦赣H幸福地念叨著，“瞧，又發(fā)來(lái)一條，說(shuō)天冷，讓你別吃太多的涼東西?！薄靶∑G，你要不要回一條信息給你爸呀？”說(shuō)著，母親抬起了頭。我埋頭不語(yǔ)，心里卻像打翻了五味瓶一樣。這么多年以來(lái)，我已經(jīng)習(xí)慣了母親的嘮叨，更習(xí)慣了父親噓寒問(wèn)暖的短信，若哪天母親沒有提起父親的牽掛，我就會(huì)在母親面前撅起嘴埋怨。然而，我卻從沒有想起向父親問(wèn)一聲平安，道一聲珍重。被愛零距離，回饋，卻杳無(wú)蹤影。此時(shí)，母親簡(jiǎn)單的話語(yǔ)卻讓我如鯁在喉。許久，我才抬起頭說(shuō)：“還是你發(fā)吧，我不知道該回些什么?！薄澳氵@丫頭怎么回事，每次你爸打來(lái)電話，你都不愿接，你就不會(huì)說(shuō)些關(guān)心你爸的話嗎？”媽媽似乎生氣了，“人家的女兒整天黏著爸爸，我看你跟你爸怎么像隔座大山似的，一句話都沒有。唉——”母親唉聲嘆氣，我的心如被針扎一般。兒時(shí)，我與父親形影不離；漸漸地，我長(zhǎng)大了，父女倆的交流卻越來(lái)越少，就像曾經(jīng)的一片森林旱成了草地，又荒成了沙漠。但我搜索枯腸也回憶不起父親對(duì)我有什么怒色，即便面對(duì)的是女兒的冷漠，父親的愛也從未間斷過(guò)，小時(shí)候是一聲聲叮嚀，長(zhǎng)大后變成一條條短信。而我，面對(duì)這些充滿愛的語(yǔ)言，似乎已習(xí)慣得近乎麻木，從未回饋些什么，更不曾對(duì)父親表示過(guò)感謝。想到這里，我的面頰滾燙，終于，我還是發(fā)出了那條至今記憶猶新的短信：“爸，你那兒很冷吧？小心自己的胃病，注意保暖！”放下手機(jī)，我竟如釋重負(fù)，感覺特別踏實(shí)。不一會(huì)兒，父親便回了短信：“謝謝乖女兒，天再冷，爸心里也是暖的?！薄鞍?，你那兒有沒有過(guò)冬的衣裳呀，沒有要買，別凍著了?！蔽也辉倭邌菅哉Z(yǔ)，也不再顧及修辭?！爸?，我身體好著呢！”……一條條短信在父親和我之間不斷地飛來(lái)送去，仿佛正在編織著一張大網(wǎng)，一張真愛的大網(wǎng)——它將我和父親連到了一起。透過(guò)這張網(wǎng)，我似乎看到父親正讀著女兒的短信，那滿是褶皺的臉上盛滿了笑容……原來(lái)，指尖的一串小動(dòng)作便能使遙遠(yuǎn)的距離拉近為零。我抬起頭，院子里灑滿清輝，一輪滿月正靜靜地懸在天空，照著我，也照著遠(yuǎn)方的爸爸?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文題，題意非常清晰，沒有明顯的審題障礙，立意的關(guān)鍵有二：一是對(duì)“零距離”進(jìn)行橫向發(fā)散思維。寫作時(shí)切不可空洞地演繹“零距離”的體驗(yàn)或觀點(diǎn)，一定要具體到某一個(gè)側(cè)面或某一個(gè)領(lǐng)域。比如，可以寫與家人或友人的零距離，也可以寫與弱勢(shì)群體或焦點(diǎn)人物的零距離；可以寫與有形的人或事物的零距離，也可以寫與無(wú)形的思想或情感的零距離；可以寫與高雅的文學(xué)或傳統(tǒng)的零距離，也可以寫與底層的市井生活或樸素民風(fēng)的零距離……二是對(duì)“零距離”進(jìn)行縱向推進(jìn)構(gòu)思。零距離不可能一下子實(shí)現(xiàn)，一般都是從有距離再到零距離的。因此，記敘文中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出這種發(fā)展的過(guò)程，議論文中應(yīng)當(dāng)突出有距離與零距離的辯證思考?！傲憔嚯x”從本質(zhì)上看是一種心與心的融合，是一種理想化的追求，因此文章還應(yīng)當(dāng)注意虛實(shí)結(jié)合，使其相得益彰，讓文章韻味更濃，立意更高?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】記敘文要注意人物的塑造，描寫人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，應(yīng)注意以下問(wèn)題：第一，要注意語(yǔ)言和行動(dòng)描寫必須切合人物身份，符合人物的年齡與地位，做到“言如其人”，“行如其人”。第二，要注意語(yǔ)言、行動(dòng)描寫必須符合人物的性格。人物具有怎樣的性格特征，就會(huì)有怎樣的言行。要寫出個(gè)性，必須抓住有代表性的言行進(jìn)行描寫。第三，要注意言行往往是相關(guān)聯(lián)的，有怎樣的言，就有怎樣的行。描寫人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，要協(xié)調(diào)一致，共同體現(xiàn)人物的性格特征。請(qǐng)以“成長(zhǎng)，意味著”為題，寫一篇文章。要求：在橫線上填上你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整；文體不限；不少于800字?！緛?lái)源】天津市和平區(qū)耀華中學(xué)2018-2019學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】成長(zhǎng)，意味著快樂(lè)長(zhǎng)大就像是一顆神秘果子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不及待的想要嘗嘗。但是只有長(zhǎng)大才能使我們接觸到更多，更好的世界。長(zhǎng)大，是酸痛，是幸福。不管一天又一天是怎樣度過(guò)，太陽(yáng)總是無(wú)休止的升起又落下，花兒總是這次第綻放又凋零，身邊的車水馬龍總是轉(zhuǎn)瞬即逝，站在時(shí)光的尾巴上，我們不停的追趕水霧一樣懵懂的未來(lái)。張愛玲寫過(guò)一篇文章，關(guān)于“路”，指的便是成長(zhǎng)的路，這條路是人人都必經(jīng)的道路。那些走過(guò)來(lái)得人勸正要走這條路的人不要選擇這條路，因?yàn)樗榔缜议L(zhǎng)，卻被反駁道：“既然你可以走這條道路，我怎么就走不出來(lái)呢。”于是，一個(gè)又一個(gè)的人走過(guò)這條充滿著艱辛的道路，也許這就是成長(zhǎng)的真諦吧。明知自己有可能在其中淪陷，卻還是執(zhí)拗的自己選擇。從我“呱呱”墜地起，父母就向我傾注了他們最溫暖的愛。在愛中我幸福地成長(zhǎng)著。在我“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí)，我總會(huì)碰到一些困難；在學(xué)習(xí)走路時(shí)，我總會(huì)有說(shuō)“怕”的時(shí)候，這時(shí)，耳邊總會(huì)縈繞著父母那親切的話語(yǔ)“加油啊，你能行的！”當(dāng)我能夠清楚地背出第一首童謠、勇敢地跨出第一步時(shí)，我的內(nèi)心又是多么快樂(lè)！原來(lái)，在磨煉中也能得到快樂(lè)呀！當(dāng)我邁進(jìn)小學(xué)的大門時(shí)，我很興奮，因?yàn)槲沂且幻W(xué)生了。當(dāng)我第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，我更快樂(lè)了！快樂(lè)得像一只在空中自由翱翔的鳥兒。從此，我開始沐浴在知識(shí)的陽(yáng)光中，在知識(shí)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。我變得懂事了，記得那一年的冬天，父母整天唉聲嘆氣的，雖然我不明白他們?yōu)槭裁床婚_心，但我總是當(dāng)他們的“開心果”。我稚聲稚氣地唱起了走了調(diào)的歌曲，跳起了一支剛從老師那兒學(xué)來(lái)的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。當(dāng)時(shí)，我還一本正經(jīng)地問(wèn)爸爸媽媽：“你們快樂(lè)嗎？”父母眼里噙著淚，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我高興地大叫起來(lái)：“耶！爸爸媽媽快樂(lè)了！我能為他們‘排憂解難’了！”原來(lái)，快樂(lè)是從別人臉上的笑容中得到的。“在進(jìn)步中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中快樂(lè)?！边@是我時(shí)常對(duì)自己說(shuō)的話。如今的我終于清楚地知道成長(zhǎng)――快樂(lè)之間的意義，在愛的陽(yáng)光中成長(zhǎng)是快樂(lè)的，給予別人也是快樂(lè)的?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。以半命題作文的形式考查。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補(bǔ)寫文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。要確定體裁。在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫文章的體裁。要內(nèi)容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時(shí)也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來(lái)了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位?！緦忣}】請(qǐng)以“成長(zhǎng)，意味著”為題，“成長(zhǎng)”，指長(zhǎng)大、長(zhǎng)成成人，泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過(guò)程。簡(jiǎn)而言之，就是自身不斷變得成熟穩(wěn)重的一個(gè)變化過(guò)程。成長(zhǎng)是向一個(gè)方向靠近，此方向?yàn)椋簜€(gè)體所在社會(huì)人際圈的特定強(qiáng)權(quán)所在者的特定年齡處?！耙馕吨?，動(dòng)詞，代表，表示，標(biāo)志著。多用于書面語(yǔ)，主語(yǔ)多為動(dòng)詞性短語(yǔ)，后面加名詞、動(dòng)詞或動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)表示結(jié)果?？梢匝a(bǔ)充的內(nèi)容有很多，如“磨礪”“掌聲”“煩惱”“陪伴”“成熟”“獨(dú)立”等。參考立意：成長(zhǎng)，意味著成熟，把握自己的青春，不斷進(jìn)步；成長(zhǎng)，意味著磨礪，正視生活中的困難、挫折，不斷提升自己；成長(zhǎng)，意味著收獲，珍惜成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷充實(shí)自己；成長(zhǎng)，意味著掌聲，不斷追求進(jìn)步，提升自己，走向成功等。行文結(jié)構(gòu)：如先確定標(biāo)題“成長(zhǎng)，意味著成熟”。結(jié)合“呆呆的丑小鴨變成了天鵝”“肉肉的毛毛蟲扯破束縛化為蝴蝶”等分析，引出話題“成長(zhǎng)，意味著成熟”。然后從不同的角度分析論述，如人在一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，肩上的責(zé)任與擔(dān)子也與日俱增，多為他人著想、換位思考、站在別人的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題；成長(zhǎng)，在我們身上無(wú)法改變地進(jìn)行著，促使我們?cè)谟袀€(gè)性的成長(zhǎng)中成熟起來(lái)等。最后可以寫自己的感悟或做法，如長(zhǎng)大了，告別怯懦，告別哭泣，告別依賴，下一個(gè)轉(zhuǎn)彎口將會(huì)很順心；讓我們一起勇往直前，不怕困難，不怕挫折，不斷地向未來(lái)出發(fā)，不斷成長(zhǎng)吧?！舅夭摹慨?dāng)你沉淀下大千世界的波濤洶涌，激流暗礁，你將不再是一條只會(huì)唱歌的小溪，你將擁有整片湛藍(lán)的大海，你將擁有它厚實(shí)的胸膛、沉靜的美麗，并且，你將擁有發(fā)出吶喊的權(quán)利：“我已經(jīng)成熟！”成長(zhǎng)的足跡來(lái)臨，春的腳步也靜悄悄地隨之而到。我感概，春季是萬(wàn)物蘇醒的生機(jī)一刻，可我的成長(zhǎng)卻是使我陶醉，更多是茫然，累，包袱重呀，我真想沉睡下去的人生恢復(fù)童年的無(wú)憂慮吧。但是成長(zhǎng)到底意味著什么呢？是快樂(lè)或悲傷？不，都不是，我認(rèn)為成長(zhǎng)意味著……長(zhǎng)意味著挫折。在我們不斷成長(zhǎng)的道路上我們總是會(huì)經(jīng)歷挫折，然而成長(zhǎng)也離不開挫折，就像花兒必須經(jīng)歷黑暗的煎熬；魚兒離不開水；鳥兒離不開天空一樣，所以成長(zhǎng)，意味著挫折，但這成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折都未必是壞的，也許你經(jīng)歷了一次挫折后還勇于挑戰(zhàn)，那么你就是生活的贏家，因?yàn)槟銘?zhàn)勝了自己；可如果你在經(jīng)歷了挫折后一直萎靡不正而且還一再逃避那么，你輸了，你不只是輸給了挫折你還輸給了自己和生活。挫折讓我們成長(zhǎng)，成長(zhǎng)意味著挫折。在我們?nèi)松穆猛局?，難免會(huì)遇到棘手的困難，他們讓我們躑躅不前，不知所措，但是父母的鼓勵(lì)往往會(huì)讓我們充滿活力的，迎刃而上，勇往直前，所以父母的鼓勵(lì)也是成長(zhǎng)的一部分。所以，成長(zhǎng)意味著鼓勵(lì)。是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)。沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟、走向未來(lái)。成長(zhǎng)的過(guò)程雖然為我?guī)?lái)了煩惱和困擾，但同時(shí)也給予了我信心與勇氣。這突如其來(lái)的煩惱已讓手足無(wú)措的我漸漸適應(yīng)，成長(zhǎng)中的挫折會(huì)不斷地磨練我的意志、激發(fā)我的斗志，我堅(jiān)信只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能描繪出成長(zhǎng)的青春中那道最絢麗的彩虹！【點(diǎn)睛】半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在日常生活中，我們總會(huì)遇到令人心暖的人、讓人感動(dòng)的事，在這樣的人事中感受著人間的美好，凈化了自己的心靈。請(qǐng)以“點(diǎn)贊”為標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：選擇觸動(dòng)心靈的人和事，選好角度，明確立意；寫人要凸顯個(gè)性，寫事要有點(diǎn)波瀾。不少于800字。答案：【答案】點(diǎn)贊隨著空間微博的流行，為他人的動(dòng)態(tài)點(diǎn)贊變成了如家常便飯般普通的事?？臻e時(shí)瀏覽幾位好友的空間，也成了我的愛好之一。不知何時(shí)，QQ空間出現(xiàn)了一個(gè)名為“親密度”的功能，能以打分的形式反映出自己關(guān)注好友的密切度，要問(wèn)親密度怎么提升？答案不言而喻：評(píng)論加點(diǎn)贊嘛！有一個(gè)好友瘋狂熱衷于此。此人與我現(xiàn)實(shí)生活中交情甚密，但愛好卻截然不同。她喜歡看電影、美劇，我卻對(duì)動(dòng)漫情有獨(dú)鐘。由于這樣的隔膜，我就極少訪問(wèn)她的空間，她也不怎么關(guān)注我的。之直接導(dǎo)致我們親密度極低。她無(wú)法忍受最好的朋友在分?jǐn)?shù)欄中墊底，于是急急地發(fā)了信息：“快去提升我們的親密度！我們互相點(diǎn)贊！”我平時(shí)并不怎么給別人點(diǎn)贊，只是偶有幾條我特別喜歡的動(dòng)態(tài)出現(xiàn)時(shí)才不會(huì)吝惜那小小的大拇指。我甚至還有些鄙視那些不會(huì)明辨信息只會(huì)瘋狂點(diǎn)贊的“點(diǎn)贊狂魔”。但好友之托不可不從，我只得點(diǎn)進(jìn)她的空間，給我平時(shí)從不了解的信息一條條點(diǎn)贊，重復(fù)那機(jī)械化的流水線操作，為我毫不喜歡的信息蓋上“贊”的鋼印。想必好友也是這樣。一開始我還挺高興的，畢竟大家都喜歡被人關(guān)注的感覺。我們的親密度直線上升。不過(guò)很快，麻煩就來(lái)了。一些看到我“贊”的痕跡的好友的好友，大約也是美劇愛好者，很快加我為好友，興致勃勃地要與我討論新出的劇集。什么都不了解的我只好含糊其詞，一邊接受著他們連珠炮般的提問(wèn)。好友是一個(gè)開朗外向的人，朋友很多。我的朋友相對(duì)較少，估計(jì)她還沒有遇到和我一樣的問(wèn)題，她每天仍催著我點(diǎn)贊點(diǎn)贊。“今天點(diǎn)贊了嗎？”“我剛剛轉(zhuǎn)發(fā)了一條說(shuō)說(shuō)，快點(diǎn)贊！”“我們的親密度馬上就要擠進(jìn)前三了，不要忘記點(diǎn)贊呦！”她充滿了期待。……我越來(lái)越有一種成為提線木偶的感覺，每天每天的這樣，給我們互相眼里毫無(wú)意義和樂(lè)趣的信息點(diǎn)贊，我們都成了曾經(jīng)被我鄙視的點(diǎn)贊狂魔。點(diǎn)贊、點(diǎn)贊。我鼠標(biāo)漠然地向下拉著一張張被視而不見的圖片，一句句如同過(guò)眼云煙的話語(yǔ)，鼠標(biāo)飛快地咔嗒咔嗒，那是在點(diǎn)贊。親密度在咔嗒咔嗒聲中飛快提升。然而，那用數(shù)值衡量的親密度和我們各自心中的親密度，哪個(gè)更深厚？那為了賺取“贊”和發(fā)自肺腑的字句，哪個(gè)更能將人打動(dòng)？那機(jī)械化的“贊”和真心的贊美，哪個(gè)更能讓人喜悅？我突然不想點(diǎn)贊了，這毫無(wú)意義的贊證明的不是友情，只有空虛的友情才要用數(shù)值衡量。而我與好友間的友情，怎能用它概括？好友發(fā)：“今天也去點(diǎn)贊吧！”我回：“不?！薄窘馕觥吭囶}分析：本題屬于命題作文，文體記敘文?！包c(diǎn)贊”一詞風(fēng)行網(wǎng)絡(luò)，并且進(jìn)入許多普通人的生活，成為使用頻率很高的口頭用語(yǔ)。材料較短：“在日常生活中，我們總會(huì)遇到令人心暖的人、讓人感動(dòng)的事，在這樣的人事中感受著人間的美好，凈化了自己的心靈”。作文時(shí)要求選擇觸動(dòng)心靈的人和事，寫人要凸顯個(gè)性，寫事要有點(diǎn)波瀾?？忌匆髮懽骷纯伞｜c(diǎn)睛：命題作文注意點(diǎn)：（1）要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來(lái)說(shuō)，偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分。（2）明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。（5）煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá)。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。請(qǐng)以“在路上”為題目，寫一篇700字以上的作文?！敬鸢浮糠段模涸诼飞先松袃蓷l路，一條是你必須要走的路，另一條是你想要走的路?！}記有多少人迷失在想要走的路上，愧對(duì)了別人，又有多少人一生都走在必須要走的路上，失去了自己。我知道，我只有走好必須要走的路，才能再去走我想要走的路。在路上——樂(lè)兒時(shí)，暖陽(yáng)下的我總會(huì)睜著一雙大大的眼睛，怕是這陽(yáng)光照的不刺眼，仍抬頭望望遠(yuǎn)飛的鳥，不知疲倦的蹣跚地走，即使跌倒了也當(dāng)做沒事人似的爬起來(lái)，繼續(xù)行走，那時(shí)心里的感覺大概有些無(wú)奈卻又很堅(jiān)強(qiáng)。日歷在一天天翻過(guò)去，愛卻始終縈繞在我身邊，絲毫不減，我在愛的包圍城中長(zhǎng)大了。本以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，真的長(zhǎng)大了嗎？始終掙脫不了父母手中那根線，想要高飛也許我還應(yīng)該再走一段路。路的開始，充滿快樂(lè)。在路上——澀一天天在長(zhǎng)大，煩惱也就一天天多了。為什么兒時(shí)美好的幻想是那么不盡人意，泡影的轉(zhuǎn)瞬即逝大概也如此吧。每天面對(duì)的是高壓學(xué)習(xí)，排滿的課程，搶去的體育課，說(shuō)好不耽誤卻又改為自習(xí)的美術(shù)音樂(lè)，可憐的課余時(shí)間，批判人的班會(huì)。天天早出晚歸，渴望如釋重負(fù)，卻又一次次落空。別人說(shuō)，咖啡開始喝時(shí)是苦的，后來(lái)卻是甜的，可我怎么沒感覺到呢。一如我現(xiàn)在的生活，澀澀的，沒味道。也許，不時(shí)的往里面加點(diǎn)奶精或糖，它就會(huì)變甜了。成長(zhǎng)的道路充滿艱辛，路上的風(fēng)景都大同小異，關(guān)鍵是路上人的心情，生活中的我會(huì)多給自己制造些小驚喜，從自己那里求安慰，求鼓勵(lì)，漸漸的我也嘗到了咖啡底的那層甜蜜。路的征程，充滿苦澀。在路上——追那些年的我們，曾相約追夢(mèng)，追夢(mèng)的路上，有些人沒有人人艷羨的背景，只有默默無(wú)聞的背影。那些背影漸漸模糊，或許它們與汗水和淚水交織在一起，在視線中迷離。上天賦予我們這樣的美好時(shí)節(jié)，就該追求，就該奮斗，就該為人生畫出幾道絢麗的色彩，就該有段不悔的征程。因?yàn)槲也幌朐陂L(zhǎng)大后懷舊時(shí)多一絲絲惆悵，多一絲絲無(wú)奈，多一絲絲悲楚，多一絲絲凄涼。追夢(mèng)路上不孤單，追夢(mèng)路上不寂寞，因?yàn)橛行┩瑫r(shí)追夢(mèng)人的陪伴，就知道，這不是一個(gè)人的旅途，這是一個(gè)時(shí)代人的征程。路的盡頭，充滿追求。時(shí)時(shí)刻刻在路上，看透了美艷絕倫的風(fēng)景，看穿了繁華如夢(mèng)的人情，看盡了流連纏綿的夙愿。在路上，路很長(zhǎng)，夢(mèng)很遠(yuǎn)……【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。本題是一個(gè)命題作文。審題：這是一個(gè)審題難度較小、寫作范圍非常寬廣的命題作文?！霸诼飞稀?，在人生行進(jìn)的路上，有成功，有失敗，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有喜悅，有憂傷。我們遇到的或是經(jīng)歷的事，有的一閃而過(guò)，如過(guò)眼云煙；有的卻難以磨滅，刻骨銘心。我們的成功，給了我們?cè)鯓拥南矏?；我們的失敗，又啟迪我們什么。?dāng)我們?cè)诼飞狭粝虑诿闩实堑淖阚E時(shí)，生活回報(bào)給我們累累的碩果；當(dāng)我們把真誠(chéng)有微笑一路灑下，我們看到了人間永恒的春天……回顧你在路上遇到的種種狀況，想想在路上怎樣才能堅(jiān)實(shí)前行，望望你明天將要走的路，你一定會(huì)思緒萬(wàn)千，感受頗深。需要提醒同學(xué)們的是，選材時(shí)就不要自己束縛自己的手腳，把思路僅僅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，選材的天地就廣闊的多了。思路打開之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有無(wú)數(shù)個(gè)選題，有無(wú)數(shù)的材料可以寫。這樣“在路上”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴組成了我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中串串足跡，我們生活方方面面都可以濃縮在“在路上”這個(gè)題目上。這么多信息是不是都選呢？只能取其一條。我們應(yīng)該思考這么多的素材，哪一個(gè)最能打動(dòng)你的，讓你最有話可說(shuō)而最不落俗套的，你就選哪一個(gè)。怎樣才能富有新意？怎樣才能打動(dòng)讀者或是閱卷老師？給人什么樣的啟迪或是思考？帶著這些問(wèn)題來(lái)追問(wèn)，來(lái)撞擊自己的生活，聯(lián)想到人性人情中美好的事物和美好的情感，反思如何走好自己的“路”；既寫出“在路上”的表層，還從怎樣“走”“在路上”，為什么這樣“走”“在路上”等方面作深層的挖掘，這樣寫來(lái)，文章定會(huì)不俗。從具體的寫法上講，這個(gè)題目最好寫成記敘文或者散文，容易寫出真情實(shí)感。但若寫成記敘文或者散文，又容易寫成“記流水帳”的形式，所以在寫作時(shí)我們應(yīng)采用點(diǎn)技巧。同學(xué)們應(yīng)該明白一點(diǎn)：為了更好地反映生活本質(zhì)，更好地表現(xiàn)主題，在經(jīng)得起推敲的前提下，記敘經(jīng)歷過(guò)程是可以進(jìn)行合理虛構(gòu)的。當(dāng)然，還可以寫成一篇議論文。立意：1.在路上——含淚含笑；2.在路上——痛并快樂(lè)著；3.在路上——一路向前；4.在路上——我們要不斷追求；素材：1.在路上，是一種狀態(tài)，生命存在的狀態(tài)。“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”。這便是在路上的水，永不間息的奔流。是的，這正如天上的流云，沒有一時(shí)是不游動(dòng)的；水中的魚兒，沒有一刻是間歇的，他們永遠(yuǎn)都在自己的軌道上走著，跑著，或者爬著，所謂的相對(duì)靜止只是我們給自己停留的一個(gè)借口。2.球者弗里格?特森曾在被采訪中說(shuō)過(guò)，人生——就是在路上。人生是在路上的，是一段旅程，一段不愿到達(dá)終點(diǎn)的旅程，所以我們經(jīng)常遠(yuǎn)眺，憂郁的計(jì)算，如何將路程變長(zhǎng)；所以，我們經(jīng)?；仡^，愁苦的回憶，走過(guò)的路程已有多遠(yuǎn)，就這樣，我們一會(huì)憂郁，一會(huì)愁苦的走著，時(shí)光就如此流過(guò)，不知不覺中，我們與終點(diǎn)的距離已越來(lái)越近，于是，我們?cè)桨l(fā)的加快了回頭和遠(yuǎn)眺的頻率，希望能在縹緲的時(shí)空中抓住些什么，但是，我們真的能嗎？3.賽跑快要開始了，烏龜說(shuō)，他要上路了。不管能不能超過(guò)兔子，但他永遠(yuǎn)，不會(huì)放棄，永遠(yuǎn)不會(huì)低頭。于是，烏龜一步一步向前走著，一直一直，一直奔向成功。嗯，我寧可是那挪動(dòng)不動(dòng)的但意志向上的烏龜，也不想像兔子一樣對(duì)前進(jìn)的路，有一絲的怠慢。海鷗快要起飛了，海鷗說(shuō)，他要到對(duì)面去覓食。他一次一次撲向大海，一次一次撲向巨浪。濺起的水珠濕潤(rùn)了他的羽毛，冰冷了他的身體，可是他的心，確實(shí)滾燙的。因?yàn)樗幸粋€(gè)堅(jiān)定的信念：到海的那頭去，這樣才會(huì)有希望。于是，他又沖擊著，直到，到達(dá)彼岸。嗯，我要做一只海鷗，像越過(guò)海浪般，越過(guò)我成長(zhǎng)路上的困難。我喜歡看烏龜爬，喜歡看海鷗飛。因?yàn)槲乙埠退麄円粯樱兄约旱穆?，我要像烏龜一樣，一絲也不怠慢，像海鷗一樣，客服重重困難。水手要遠(yuǎn)航，他要到達(dá)海的對(duì)岸，他揚(yáng)起航帆，大海是他的路，面對(duì)路上的挫折，他的態(tài)度是：這點(diǎn)風(fēng)雨算什么，一點(diǎn)累，不要怕，至少他還擁有夢(mèng)。