部編版三年級上冊期末語文模擬綜合試題測試題1．看拼音，寫詞語。wéiqún

bǎoguì

chūxià

róngmáo

chìbǎng

2．以下句子沒有語病的一項是（

）A．兒童商店的玩具可真多，有布娃娃、小汽車、《娃娃畫報》等。B．媽媽從菜場買來了豬肉、魚和蝦等水產(chǎn)品。C．少先隊員要熱愛祖國和公共財物。D．翠鳥的美在于它有色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。3．將下列詞語補充完整，并按要求填空。①搖頭晃()

②手忙腳()

③張牙()爪④五谷豐()

⑤天高云()

⑥()林盡染（1）第一行詞語都與人的_______有關(guān)；第二行詞語都是描寫_______（季節(jié)）的景象。（2）選詞填空，只填序號。這一年風調(diào)雨順，_________。農(nóng)民伯伯捧起沉甸甸的稻谷露出了燦爛的笑容。你瞧，遠處的山野_______，多像一幅美麗的油影畫??！4．我會把下面的詞語補充完整。面紅()()

()()吊膽

波瀾()()百()百()

爭先()()

四()八()5．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（

）A．肥料

玩要

初夏 B．捕漁

溫合

可憐C．作夢

倒影

誠實 D．街道

汽笛

名貴6．下列句子中，畫線的內(nèi)容運用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．妹妹哇哇大哭，說給她打預防針的護士阿姨是“害人精”。B．他剛才說的話掩耳盜鈴，肯定在說謊。C．嗖的一聲，閃電在空中炸開了。D．“最后這道數(shù)學題好難啊！”小明皺了皺眉，高興地跑去告訴媽媽。7．看到公園里有同學隨手扔垃圾，下面的勸告最恰當?shù)氖牵?/p>

）A．“你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”B．“同學，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來扔到垃圾箱去！”C．“同學你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個人維護，你說對嗎？”D．“嗨，嚴禁亂扔垃圾。你太不文明！”8．語言交際。我們班成立了許多興趣小組，每個小組都取了一個有意義的組名。大家的學習積極性很高，興趣小組經(jīng)常開展活動，很受同學們歡迎。瞧，現(xiàn)在校園小記者都來采訪我們了，請接受他們的采訪吧?。ㄓ浾撸﹩枺赫垎柲銈兣d趣小組的組名是什么？（我）答：_____________________（記者）問：你們?yōu)槭裁唇o小組取這個名字呢？（我）答：_____________________（記者）問：你們興趣小組開展了哪些活動呢？（我）答：_____________________9．根據(jù)所學知識填空。（1）_________________，孤帆一片日邊來。（2）荷葉羅裙一色裁，__________________。（3）愛是人類最美好的情感。從名言“仁者愛人，______________”中，我感受到愛是尊重；從“___________，暖于布帛；___________，深于矛戟”中，我感受到愛是說話得體。閱讀下面文章，完成問題。打翻的魚缸①三年級的教室里，同學們正在緊張地進行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因為試題太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再沖向洗手間。忽然，尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下完了，如果同學們發(fā)現(xiàn)，我會被笑死的，再也不會有人愿意和我一起玩了，怎么辦?。啃∧泻⒌难壑杏瘽M了淚水。幸好同學們都在埋頭寫題，。

②細心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端著窗臺上的金魚缸走過來，經(jīng)過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學繼續(xù)考試。接著，他領著小男孩來到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并給他換上一條干凈的褲子。③小男孩回到教室的時候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系到胸口上了，看上去滑稽極了，但是，而是對他報以友善和同情的眼神。小男孩心里對老師充滿了感激。

④考試結(jié)束了，同學們陸續(xù)離開了教室，最后剩小男孩一個人，他走到老師身邊，怯生生地對老師說（）（）謝謝您，老師（）（）⑤（）不要緊，我小時候也弄濕過褲子（）（）老師拍拍小男孩的頭（）微笑著說（）⑥過了一會兒，小男孩穿著那條不合身的褲子，一蹦一跳地走出了教室。你看，老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情，來掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛心的老師啊!10、聯(lián)系上下文，選擇恰當?shù)木渥犹钤谖闹袡M線上。（填序號）A．沒有一個同學嘲笑他B．沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常11、在短文中的“（）”里加上恰當?shù)臉它c符號。12、短文第②自然段中“這突如其來的事故”在文中具體指（）A．小男孩尿褲子了B．細心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安C．老師“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水D．老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學繼續(xù)考試13、按照短文記敘的順序，給下列表述小男孩心理變化的詞語標上序號。羞愧()感激()焦躁不安()14、用“”在短文中畫出能概括短文中心的一句話。閱讀下面文章，完成問題。美在顏色小時候我喜歡畫畫，特別是玩一種配顏色的游戲。我有一盒十二色的不透明水彩，是外婆送給我的生日禮物，它們像迷你牙膏似的排排躺在盒子里。在還沒有扭開這些水彩牙膏的頭蓋前，我會先去捏捏它們。有的瘦，有的胖，有的矮，有的高，不用說，從外表一眼看去，就知道我比較偏愛誰了。那些扁些短些的，就是玩得太高興的結(jié)果。顏色變魔術(shù)是很有趣的游戲。擠點兒瓦藍在小瓷碟里，再配點兒鮮黃，用毛筆蘸點兒水，和一和，變成了草原葉子的綠；擠點兒瓦藍，加上點兒橘紅，和一和，成了小姑娘裙擺上的秋香；深綠加淺綠，也是綠，但是沉穩(wěn)的窗紗綠；不過這兒深綠的分量要多些兒。墨綠若增上深藍就有了浩瀚海洋的波濤，若添上了漆黑，就有了暮秋枯葉的蕭條，擱進了濃黃，又回到了春臨大地的明麗。我可以坐在書桌前整整變一個下午的顏色魔術(shù)，簡直成了一個孫悟空。變，變，變，變出了西紅柿紅、鞭炮紅、辣椒紅和櫻桃紅；變，變變變，變出了海軍藍、馬褂藍、澆瓷藍和土耳其石藍。我走進了色彩的探險迷宮，覺得它們是神仙也是妖怪，讓人在一分鐘之內(nèi)，蹦出了三百個驚奇泡泡。要謝謝爸爸媽媽給我一雙完好的眼睛，讓我認識了美，學習如何區(qū)分這之中精細的差異。要謝謝爸爸媽媽，給我十個靈活的指頭，讓我會吃飯、寫字、跳繩、彈鋼琴，還會調(diào)弄顏色盤。在長長的人生紀念冊上，為金色的童年譜唱七彩的音符。更要謝謝許多顏色小精靈，在我閱讀的時候，像圣誕樹上披掛的彩燈，閃動著晶晶亮的眼睛，微笑著說：“記得嗎？朋友？”怎么不記得呢？“春眠不覺曉”，是綠，“花落知多少”，是紅；“床前明月光”，是銀，“疑是地上霜”，是白；“空山松子落”，是茶褐，“幽人應未眠”，是淺灰；“朱雀橋邊野草花”，是淡淡的紫，“烏衣巷口夕陽斜”，是冷冷的金。當大家都說“書中自有顏如玉”的時候，我就說：“書中還有‘七色橋’?！?5、照樣子，仿寫。（1）瓦藍

橘紅

墨綠

漆黑

______

______淡淡的紫

冷冷的金

__________

__________（2）例句：變，變，變，變出了西紅柿紅、鞭炮紅、辣椒紅和櫻桃紅；變，變變變，變出了海軍藍、馬褂藍、澆瓷藍和土耳其石藍。仿寫：變，變變變，變出了________、________和________。16、讀句子，品味想象。墨綠若增上深藍就有了浩瀚海洋的波濤，若添上了漆黑，就有了暮秋枯葉的蕭條，擱進了濃黃，又回到了春臨大地的明麗。我覺得句子中__________這個詞語寫得很生動，讓我仿佛看到了____________的畫面。17、讀句子，品味理解。當大家都說“書中自有顏如玉”的時候，我就說：“書中還有‘七色橋’?！甭?lián)系上下文和生活經(jīng)驗，我明白了“書中還有‘七色橋’”的意思是：________________18、文中的第3自然段是圍繞“______________________”這句話來寫的。我還可以借助關(guān)鍵語句概括第4自然段的大意：_________________________（不超過20個字）19、文中第7自然段有許多詩句，你能完整地寫出其中一首詩嗎？（包括作者和朝代）20、花園、果園、田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，讓我們把身邊的美景介紹給他人吧！寫之前先仔細觀察，這個地方有什么，是什么樣子的。運用圍繞一個意思寫的寫作方法，以“這兒真美”為題，寫寫這篇習作。語句通順，書寫工整。1．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“裙、夏、絨”這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題考查學生修改病句的能力。A．歸類不當。兒童商店的玩具可真多，有布娃娃、小汽車等。B．歸類不當。媽媽從菜場買來了豬肉、魚和蝦等菜品?；驄寢審牟藞鲑I來了魚和蝦等水產(chǎn)品。C．搭配不當。少先隊員要熱愛祖國、愛護公共財物。3．

腦

亂

舞

登

淡

層

身體

秋天

④

⑥【詳解】本題考查補寫成語及運用能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準確，簡潔。①搖頭晃腦：形容講話或吟誦時自得的樣子，也形容自以為是的樣子。②手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理。③張牙舞爪：形容野獸兇猛可怕?，F(xiàn)多比喻人的猖狂兇惡的樣子。④五谷豐登：五谷：稻、麥、黍（小米）、稷（高粱）、豆，泛指農(nóng)作物。豐登：豐收。指農(nóng)作物獲得大豐收。也作“五谷豐熟”。⑤天高云淡：意思是天氣晴朗,天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。⑥層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。（1）“搖頭晃腦、手忙腳亂、張牙舞爪”這些詞語和身體有關(guān)?！拔骞蓉S登、天高云淡、層林盡染”這些都是描寫秋天的詞語。（2）“這一年風調(diào)雨順”所以會豐收，填入五谷豐登。山野像一幅美麗的油影畫，所以應該是非常美，填入層林盡染。4．

耳

赤

提

心

壯

闊

發(fā)

中

恐

后

面

方【詳解】本題考查學生補全詞語能力，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。提心吊膽：形容十分擔心或害怕。波瀾壯闊：原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。百發(fā)百中：形容射箭或打槍準確，每次都命中目標;也比喻做事有充分把握。爭先恐后：指爭著向前，唯恐落后。四面八方：泛指周圍各地或各個方面。5．D【解析】D【詳解】本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累。A．玩要——玩耍：（動）做輕松愉快的活動；游戲。B．捕漁——捕魚：指人類利用工具抓魚的行為。溫合——溫和：[wēnhé]，（形）①（氣候）不冷不熱：氣候～，四季如春。②（性情、態(tài)度、言語等）不嚴厲，不暴躁，使人感到親切：性情～。［近］平和。［反］暴躁|粗暴。[wēnhuo]，①（氣候）不冷不熱。②（性情、態(tài)度、言語等）不嚴厲，不粗暴，使人感到親切。C．作夢——做夢：（動）①睡眠中因大腦里的抑制過程不徹底，在意識中呈現(xiàn)種種幻象。②比喻幻想：白日～。D．全正確。6．A【解析】A本題考查學生詞語搭配的能力。在理解詞語意思的基礎上，結(jié)合具體的語境，判斷搭配是否得當。A恰當。害人精：比喻專門損害別人的人或事物。在此形容打針的護士在妹妹的眼里是壞人。B不恰當。掩耳盜鈴：掩住自己的耳朵去偷鈴鐺。比喻自欺欺人。明明是掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。用來形容說話不恰當。C不恰當。嗖：形容很快通過的聲音。用來形容閃電炸開的聲音不恰當。D不恰當?！案吲d地跑去告訴媽媽”與“皺了皺眉”矛盾。7．C【解析】C本題主要考查口語交際能力。A．不恰當?！澳阍趺催@么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”勸告語氣過于強硬。B．不恰當。句子中“立刻”是命令的語氣，不恰當。C．恰當?！巴瑢W你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個人維護，你說對嗎？”語氣禮貌，勸告合理。D．不恰當。“你太不文明！”勸告時，批評別人，語氣生硬，不容易被別人接受。8．

向上小組

提高了大家的團結(jié)精神和積極性

閱讀比賽【解析】本題考查學生的口語交際能力。根據(jù)要求，可知要開展一些興趣小組活動。接受記者的采訪，把自己參加的興趣小組的基本情況給記者介紹，只要語句通順，符合要求即可。9．

兩岸青山相對出

芙蓉向臉兩邊開

有禮者敬人

與人善言

傷人以言【解析】本題考查的是詩詞歌賦以及文言文的背誦默寫。（1）本題考查的詩歌是李白的《望天門山》，全詩內(nèi)容是天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（2）本題考查的詩歌是王昌齡的《采蓮曲》，全詩內(nèi)容是荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。（3）本題考查的是“仁者愛人，有禮者敬人”的意思是仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。本題考查的是“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！币馑际侨擞卸Y貌的說話，比較尊敬的講話，讓人感覺比布帛還要溫暖。跟別人講話尖酸刻薄，惡語傷人，會給對方的心理帶來很大的傷害，比用長矛利戟刺人還要嚴重。這句話出自：荀子《荀子·榮辱》B【解析】10、BA

122．：“?！薄??！?，。

123．C

124．

1

3

2

125．你看，老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情，來掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛心的老師??！【解析】10、本題主要考查學生對句子的理解能力。聯(lián)系上下文。這里應該填“沒有一個同學嘲笑他”。選項A“沒有一個同學嘲笑他”顯然不對，小男孩兒的褲子是被老師打濕的，所以同學們是不會笑話他的。11、本題主要考查對標點符號的識記、理解與應用能力。首先要了解不同標點符號的作用，本句中“說”為提示語。提示語在前用冒號，提示語在中用逗號，提示語在后用句號。因此“怯生生地對老師說”后面用冒號，“微笑著說”后面用句號。除此以外，說的話需要用“引號”引起來，需要停頓的地方用逗號，且句子最后要以句號結(jié)尾。12、本題主要考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力?！巴蝗缙鋪淼氖鹿省痹诘诙匀欢沃?，是指老師打翻了魚缸。完成此類題目時，可以看一看這句話的前一句或者是后一句，一般答案就在這里。13、本題主要對人物角色心理變化的分析能力進行考查。一開始小男孩兒尿褲子了，他感到很羞愧。接著，他害怕大家發(fā)現(xiàn)感到焦躁不安。最后，老師故意把魚缸的水潑在他身上，讓大家誤以為他的褲子是老師弄濕的，所以他心里充滿了對老師的感激。14、本題主要考查隨身對文章的理解與概括能力。文章主要寫了一個小朋友尿褲子了，老師巧妙的利用打翻魚缸這件事來掩飾小男孩的尷尬，可以看出來老師很善良，很聰明。15、

粉紅

雪白

淺淺的藍

閃閃的銀

青草綠

湖水綠

翡翠綠

82．

春臨大地

春日里明媚的陽光照射在綠樹、草地上

83．書里的文字中暗含著各種各樣的顏色，絢麗繽紛。

84．

顏色變魔術(shù)是很有趣的游戲。

顏色可以變很多魔術(shù)，讓“我”沉迷其中。

85．靜夜思［唐］李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！窘馕觥?5、（1）本題考查詞語仿寫。如：乳白、赤黑、淺藍、蔚藍等。閃閃的金、青青的藍。（2）本題考查仿寫句子。仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設計合情合理，表述只要合理即可。如：變，變變變，變出了了鐵銹紅、玫瑰紅和杜鵑紅。16、本題考查分析詞語在句子中的作用。春臨大地：嚴冬過去，春天再度降臨大地。比喻情勢好轉(zhuǎn)，或事情圓滿成功。寫出了春日里明媚的陽光照射在綠樹、草地上的畫面。17、本題考查理解句子意思。結(jié)合文章內(nèi)容“春眠不覺曉”，是綠，“花落知多少”，是紅；“床前明月光”，是銀，“疑是地上霜”，是白；“空山松子落”，是茶褐，“幽人應未眠”，是淺灰”等句子可知書中還有‘七色橋’”的意思是書里的文字中暗含著各種各樣的顏色，絢麗繽紛。18、本題考查找中心句和概括段落層意。中心句位置及作用（1）文章或自然段的開頭，又稱總起句（作用：總括全文、揭示中心）；（2）文章或自然段的結(jié)尾，又稱總結(jié)句（作用：點明主旨，總結(jié)全文或全段）；（3）文章或自然段的中間（作用：承上啟下）（4）中心句在文章或自然段的開頭和結(jié)尾反復出現(xiàn)，起著強調(diào)和增強印象的作用。仔細閱讀文章第三自然段，可知開頭句子“顏色變魔術(shù)是很有趣的游戲?！笔侵行木?。結(jié)合第四自然段內(nèi)容“我可以坐在書桌前整整變一個下午的顏色魔術(shù)，簡直成了一個孫悟空?！薄拔易哌M了色彩的探險迷宮，覺得它們是神仙也是妖怪，讓人在一分鐘之內(nèi)，蹦出了三百個驚奇泡泡。”可知主要講述了顏色可以變很多魔術(shù)，讓“我”沉迷其中。19、本題考查作家作品和詩詞歌賦默寫。唐代孟浩然的《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。唐代李白的《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。唐代韋應物的《秋夜寄邱員外》懷君屬秋夜，散步詠涼天?？丈剿勺勇?，幽人應未眠。唐代劉禹錫的《烏衣巷》朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。20、范文：這兒真美我的家鄉(xiāng)很美，我喜歡