2025年中職語數(shù)外考試題庫本文借鑒了近年相關經(jīng)典試題創(chuàng)作而成，力求幫助考生深入理解測試題型，掌握答題技巧，提升應試能力。語文部分一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是（）A.羈（jī）旅躊（chóu）躇潸（shān）然淚下B.紈（wán）绔潛（qián）移默化鮮（xiān）為人知C.殞（yǔn）命氣沖斗（dǒu）牛紈（wán）绔子弟D.恬（tián）靜惟（wéi）妙惟肖戛（jiá）然而止2.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我深刻認識到團結(jié)協(xié)作的重要性。B.他的演講精彩極了，贏得了在場的所有人無不大笑。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.是否積極參加社會實踐活動，是衡量學生綜合素質(zhì)的重要標準。3.下列文學常識表述錯誤的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作，主要記錄了孔子及其弟子的言行。B.《背影》的作者是朱自清，文章表達了父子之間的深情。C.魯迅，原名周樹人，是中國現(xiàn)代文學的奠基人之一，代表作有《吶喊》《彷徨》等。D.《詩經(jīng)》是中國最早的詩歌總集，分為風、雅、頌三部分，全部是現(xiàn)實主義詩歌。4.下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是（）A.他今天下午去圖書館了嗎？還是在家看書呢？B.這個問題，不僅關系到我們的學習，而且關系到我們的未來。C.“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這是魯迅先生的名言。D.他跑得快，像一陣風似的，很快就到了終點。5.下列句子中，加點詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這個電影情節(jié)過于矯揉造作，令人難以置信。B.面對困難，他毫不畏懼，勇往直前。C.他的畫技爐火純青，令人嘆為觀止。D.這個小伙子真是個兩面派，對誰都很熱情。6.下列句子中，沒有使用修辭手法的一項是（）A.菊花仙子穿著淡雅的裙子，在月光下翩翩起舞。B.那座山峰高聳入云，宛如一根巨柱直插天際。C.他的眼睛里閃爍著智慧的光芒。D.雨點像珍珠一樣，落在窗戶上。7.下列句子中，對“文化”理解最準確的一項是（）A.文化就是指文學和藝術。B.文化就是指一個國家或民族的歷史傳統(tǒng)。C.文化是一個國家或民族的精神和物質(zhì)財富的總和。D.文化就是指科學和技術。8.下列句子中，對“教育”理解最準確的一項是（）A.教育就是指學校教育。B.教育就是指知識傳授。C.教育是指培養(yǎng)人的活動，包括學校教育、家庭教育和社會教育。D.教育就是指學習知識。9.下列句子中，對“創(chuàng)新”理解最準確的一項是（）A.創(chuàng)新就是指發(fā)明創(chuàng)造。B.創(chuàng)新就是指打破常規(guī)。C.創(chuàng)新是指在原有基礎上改進和發(fā)展。D.創(chuàng)新就是指引進新的東西。10.下列句子中，對“夢想”理解最準確的一項是（）A.夢想就是指幻想。B.夢想就是指理想。C.夢想是指在未來的期望和追求。D.夢想就是指目標。二、填空題（每空1分，共10分）1.“學而不思則罔，_________?！?.“_________，不亦樂乎？”3.“_________，可以攻玉?！?.“_________，不拘一格降人才。”5.“_________，柳暗花明又一村?！?.“_________，化作春泥更護花?！?.“_________，報得三春暉。”8.“_________，直掛云帆濟滄海?！?.“_________，疑是銀河落九天。”10.“_________，為有源頭活水來。”三、默寫題（每題2分，共10分）1.海內(nèi)存知己，_________。2.__________，誰家玉笛暗飛聲。3.__________，松間沙路凈無泥。4.__________，正是江南好風景。5.__________，自緣身在最高層。四、閱讀理解（共20分）閱讀下面的文字，完成后面題目。那年，我十歲，父母離異，跟著母親回到了鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)下的生活單調(diào)而枯燥，除了田地和山，就是無盡的黃土地。我常常一個人坐在門檻上，望著遠方的天空發(fā)呆。母親是個沉默寡言的人，她每天早出晚歸，忙于生計，很少有時間理我。我感到孤獨和失落，就像一顆無人問津的種子，在貧瘠的土地上艱難地生長。有一天，鄰居家的孩子給我?guī)砹艘恢恍‰u。我把它養(yǎng)在柴火間，每天給它喂食，給它清理糞便。漸漸地，我們之間建立了感情。它跟著我到處跑，在我身邊蹭來蹭去，仿佛是我的伙伴。我給它取名叫“小黃”。小黃陪伴了我一段時間，它給我?guī)砹藲g樂和慰藉。我不再感到孤獨，因為有了它，我的生活變得充實起來?？墒?，有一天，小黃突然生病了，它不吃不喝，羽毛也變得凌亂不堪。我急壞了，不知道該怎么辦。我找遍了村里的草藥鋪，請來了村里的老中醫(yī)，可是小黃最終還是死了。我失去了我的伙伴，心里非常難過。我坐在柴火間，望著小黃曾經(jīng)待過的地方，眼淚不停地流下來。我感到生活又恢復了原來的單調(diào)和枯燥，我又變成了一個無人問津的種子，在貧瘠的土地上艱難地生長。母親看出了我的悲傷，她把我摟在懷里，輕聲說：“孩子，lossispartoflife.Wewillgetthroughthistogether.”我抬起頭，看著母親慈祥的面容，心中充滿了感激。我知道，雖然我失去了小黃，但我還有母親，還有愛。從那以后，我不再感到孤獨和失落。我開始更加珍惜和母親在一起的時光，我開始更加努力地學習，我開始更加熱愛生活。我知道，雖然生活中會有很多失去，但也會有更多的收獲。只要心中有愛，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難。1.本文的敘事線索是什么？（4分）2.文中劃線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）3.“我”在小黃死后為什么感到難過？（6分）4.你認為“我”后來是如何戰(zhàn)勝困難的？從中你得到了什么啟示？（6分）數(shù)學部分一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列數(shù)中，屬于無理數(shù)的是（）A.0.1010010001……B.-3C.D.2.若方程$2x-3=5$的解為$x=a$，則方程$4x-6=10$的解為（）A.$a$B.$2a$C.$a-1$D.$a+1$3.在直角三角形中，若一個銳角的度數(shù)為$30^\circ$，則另一個銳角的度數(shù)為（）A.$30^\circ$B.$45^\circ$C.$60^\circ$D.$90^\circ$4.下列函數(shù)中，在其定義域內(nèi)是增函數(shù)的是（）A.$y=-2x+1$B.$y=x^2$C.$y=\frac{1}{x}$D.$y=\sqrt{x}$5.下列幾何圖形中，具有旋轉(zhuǎn)對稱性的是（）A.等腰三角形B.平行四邊形C.正方形D.梯形6.兩個相似三角形的相似比為$1:2$，則它們的面積比為（）A.$1:2$B.$1:4$C.$1:8$D.$2:1$7.下列命題中，真命題是（）A.兩個無理數(shù)的和一定是無理數(shù)。B.兩個有理數(shù)的積一定是無理數(shù)。C.勾股定理的逆定理是：如果三角形的三邊長$a$，$b$，$c$滿足$a^2+b^2=c^2$，那么這個三角形是直角三角形。D.任意一個四邊形都可以內(nèi)接于一個圓。8.下列事件中，屬于必然事件的是（）A.擲一枚硬幣，正面朝上。B.擲一枚骰子，點數(shù)為$6$。C.從一個只裝有紅球的袋中摸出一個球，是紅球。D.在標準大氣壓下，水加熱到$100^\circC$沸騰。9.下列計算中，正確的是（）A.$a^6\diva^2=a^3$B.$(a+b)^2=a^2+b^2$C.$\sqrt{16}=\pm4$D.$(-a)^3=-a^3$10.下列統(tǒng)計圖表中，最適合表示某地區(qū)某年各月降水量分布情況的是（）A.條形圖B.折線圖C.扇形圖D.散點圖二、填空題（每空1分，共10分）1.若$|x|=3$，則$x=$。2.在直角三角形中，若兩條直角邊的長分別為$6$和$8$，則斜邊的長為$$。3.若$a^2=9$，則$a=$。4.函數(shù)$y=2x-1$的圖像經(jīng)過點$(,3)$。5.若兩個相似三角形的相似比為$3:4$，則它們的周長比為$$。6.在一個樣本中，數(shù)據(jù)的個數(shù)為$50$，其中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)稱為$$。7.若$A=\{1,2,3\}$，$B=\{2,3,4\}$，則$A\capB=$。8.若事件$A$的概率$P(A)=0.6$，則事件$A$的對立事件的概率$P(\bar{A})=$。9.若$x^2-5x+6=0$，則$x_1+x_2=$。10.若一組數(shù)據(jù)$5,7,x,9$的平均數(shù)為$7$，則$x=$。三、解答題（每題5分，共20分）1.計算：$3^2-2\times4+\sqrt{16}$2.解方程：$2(x-1)=x+3$3.已知點$A(1,2)$和點$B(3,0)$，求線段$AB$的長度。4.在$\triangleABC$中，$AB=AC$，$\angleA=60^\circ$，$BC=4$，求$\triangleABC$的面積。四、綜合題（共20分）1.如圖，已知$AB\parallelCD$，$\angle1=80^\circ$，$\angle2=50^\circ$，求$\angleE$的度數(shù)。（10分）（圖略，請自行繪制一個平行線與橫線相交的圖形，其中包含$\angle1$，$\angle2$和$\angleE$）2.某校為了解學生的身高情況，隨機抽取了$50$名學生進行測量，身高數(shù)據(jù)如下（單位：厘米）：（10分）155,162,165,158,160,170,168,162,160,165,158,162,165,168,170,172,158,160,165,168,162,165,168,170,172,158,160,165,168,170,172,158,160,165,168,170,172,158,160,165,168,170,172（1）求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。（2）如果將身高在$165$厘米以上（含$165$厘米）的學生視為高個子，求高個子學生的頻率。英語部分一、選擇題（每題2分，共20分）1.Whatisyourname?A.Iamtenyearsold.B.MynameisLiMing.C.Iamastudent.D.IlikeEnglish.2.Whereareyoufrom?A.IamfromChina.B.Iamateacher.C.Iamtenyearsold.D.IlikeChina.3.Whatdoyouusuallydointhemorning?A.IwatchTV.B.Iamastudent.C.Igetupatseveno'clock.D.Iliketosleep.4.Howoldareyou?A.IaminClassOne.B.Iamtwelve.C.Ilikeschool.D.Iamastudent.5.Whatsubjectdoyoulikebest?A.Iamastudent.B.IlikeEnglish.C.IamfromChina.D.Iamtwelve.6.Doyouhaveabrotherorasister?A.Yes,Ido.B.No,Idon't.C.Iamastudent.D.Ilikeschool.7.Whattimedoyouusuallygotoschool?A.Igotoschoolatseveno'clock.B.Iamastudent.C.Iliketosleep.D.IamfromChina.8.Whatisyourfavouritefood?A.Ilikeapples.B.Iamastudent.C.IamfromChina.D.Iliketosleep.9.Doyouplaybasketball?A.Yes,Ido.B.No,Idon't.C.Iamastudent.D.Ilikeschool.10.Whatareyougoingtodothisweekend?A.Iamgoingtovisitmygrandparents.B.Iamastudent.C.Iliketosleep.D.IamfromChina.二、填空題（每空1分，共10分）1.Mynameis______.Iamfrom______.2.Iam______yearsold.Iama______.3.Myfavouritesubjectis______.Iliketo______inthemorning.4.Iusuallygotoschool______.Icomehome______.5.Myparentsare______.Ihavea______.三、句型轉(zhuǎn)換（每題2分，共10分）1.Changethefollowingsentenceintothepassivevoice:TheteachergivesusEnglishlessonseveryday.2.Changethefollowingsentenceintotheinterrogativeform:Hegoestoschoolbybus.3.Changethefollowingsentenceintothenegativeform:Theyareplayingbasketballnow.4.Changethefollowingsentenceintotheimperativeform:Pleaseopenthewindow.5.Changethefollowingsentenceintothepresentcontinuoustense:Shereadsabookeveryday.四、閱讀理解（共20分）Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Tomisaten-year-oldboy.HelivesinLondonwithhisparents.Hegoestoaprimaryschoolnearhishome.Helikeshisschoolverymuch.Hehasmanyfriendsinhisclass.HisfavouritesubjectisEnglish.Helikestolearnnewwordsandphrases.HeoftenreadsEnglishbooksafterschool.HethinksEnglishisveryinteresting.Tomgetsupatseveno'clockeverymorning.Hehasbreakfastwithhisparents.Thenhegoestoschoolbybus.Schoolstartsateighto'clock.Therearefourlessonsinthemorning.TomlikeshisEnglishlesson.Histeacherisayoungwoman.Sheiskindandfunny.Tomoftenlaughsinherclass.Intheafternoon,Tomhastwolessons.HelikeshisPElessonverymuch.Helikestoplayfootballwithhisfriends.Afterschool,Tomdoeshishomework.Thenheplayswithhisfriendsorreadsbooks.Hegoestobedatnineo'clock.1.WheredoesTomlive?2.HowoldisTom?3.WhatisTom'sfavouritesubject?4.Whattimedoesschoolstart?5.WhatdoesTomdoafterschool?五、寫作（共20分）Writeashortpassageaboutyourself,includingyourname,age,favouritesubject,andwhatyouusuallydointhemorningandintheevening.Yourpassageshouldbeatleastfivesentenceslong.答案和解析語文部分一、選擇題1.B2.D3.D4.C5.B6.D7.C8.C9.C10.C解析1.A選項中“躊躇”的“躊”應讀chóu，B選項中“鮮為人知”的“鮮”應讀xiǎn，C選項中“氣沖斗?！钡摹岸贰睉xdǒu，D選項中“戛然而止”的“戛”應讀jiá，故選B。2.A選項缺少主語，B選項中“所有的人無不大笑”應改為“所有的人都大笑”，C選項中“防止……不再發(fā)生”應改為“防止……再次發(fā)生”，D選項正確，故選D。3.D選項中《詩經(jīng)》并非全部是現(xiàn)實主義詩歌，故選D。4.A選項中第一個問號應改為逗號，B選項中“而且”前應加逗號，C選項中引號使用正確，D選項中“似的”前應加逗號，故選C。5.A選項中“矯揉造作”形容過分做作，不自然，此處使用不當，B選項中“毫不畏懼”形容非常勇敢，不怕危險，此處使用恰當，C選項中“爐火純青”比喻學問、技術或技藝達到了純熟完美的境界，此處使用恰當，D選項中“兩面派”指偽善的人，此處使用不當，故選C。6.A選項中“菊花仙子穿著淡雅的裙子，在月光下翩翩起舞”運用了擬人的修辭手法，B選項中“那座山峰高聳入云，宛如一根巨柱直插天際”運用了比喻的修辭手法，C選項中“他的眼睛里閃爍著智慧的光芒”運用了比喻的修辭手法，D選項中“雨點像珍珠一樣，落在窗戶上”運用了比喻的修辭手法，故選D。7.C選項中對“文化”的理解最準確，文化是一個國家或民族的精神和物質(zhì)財富的總和，故選C。8.C選項中對“教育”的理解最準確，教育是指培養(yǎng)人的活動，包括學校教育、家庭教育和社會教育，故選C。9.C選項中對“創(chuàng)新”的理解最準確，創(chuàng)新是指在原有基礎上改進和發(fā)展，故選C。10.C選項中對“夢想”的理解最準確，夢想是指在未來的期望和追求，故選C。二、填空題1.思而不學則殆2.學而時習之3.君子如玉4.我勸天公重抖擻5.夕陽西下6.落紅不是無情物7.誰言寸草心8.長風破浪會有時9.飛流直下三千尺10.問渠那得清如許三、默寫題1.天涯若比鄰2.誰家玉笛暗飛聲3.眾鳥高飛盡4.落花時節(jié)又逢君5.不識廬山真面目四、閱讀理解1.“我”與小黃之間的故事。2.擬人。作用：把小黃人格化，使小黃形象更加生動形象，表達了“我”對小黃的喜愛之情。3.“我”和小黃之間建立了深厚的感情，小黃是“我”唯一的伙伴，小黃的死讓“我”失去了唯一的陪伴，所以“我”感到難過。4.“我”開始更加珍惜和母親在一起的時光，開始更加努力地學習，開始更加熱愛生活?！拔摇钡玫搅诉@樣的啟示：生活中難免會有失去，但也要積極面對生活，要珍惜身邊的人和事，要努力學習和成長。數(shù)學部分一、選擇題1.D2.A3.C4.D5.C6.B7.C8.C9.D10.A解析1.無理數(shù)是指無限不循環(huán)小數(shù)，D選項中的$0.1010010001……$是一個無限不循環(huán)小數(shù)，故選D。2.方程$2x-3=5$的解為$x=4$，即$a=4$，則方程$4x-6=10$可化為$4\times4-6=10$，即$16-6=10$，故選A。3.在直角三角形中，兩個銳角的和為$90^\circ$，故另一個銳角的度數(shù)為$60^\circ$，故選C。4.$y=2x-1$是一次函數(shù)，其圖像是一條直線，且斜率為正，故在其定義域內(nèi)是增函數(shù)，故選D。5.兩個相似三角形的面積比等于相似比的平方，故相似比為$1:2$的兩個相似三角形的面積比為$1:4$，故選B。6.兩個相似三角形的面積比等于相似比的平方，故相似比為$1:2$的兩個相似三角形的面積比為$1:4$，故選B。7.C選項是勾股定理的逆定理，是真命題，故選C。8.C選項是一個必然事件，因為從一個只裝有紅球的袋中摸出一個球，一定是紅球，故選C。9.D選項中$(-a)^3=-a\times-a\times-a=-a^3$，故選D。10.條形圖最適合表示某地區(qū)某年各月降水量分布情況，故選A。二、填空題1.3或-32.103.3或-34.(2,5)5.3:46.頻率7.\{2,3\}10.7解析1.由絕對值的定義，$|x|=3$，則$x=3$或$x=-3$。2.根據(jù)勾股定理，斜邊的長為$\sqrt{6^2+8^2}=\sqrt{36+64}=\sqrt{100}=10$。3.由$a^2=9$，則$a=3$或$a=-3$。4.將$x=2$代入$y=2x-1$，得到$y=2\times2-1=4-1=3$，故圖像經(jīng)過點$(2,3)$。5.兩個相似三角形的周長比等于相似比，故相似比為$3:4$的兩個相似三角形的周長比為$3:4$。6.在一個樣本中，數(shù)據(jù)的個數(shù)為$50$，其中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)稱為眾數(shù)。7.$A\capB=\{x|x\inA\text{且}x\inB\}=\{2,3\}$。8.事件$A$的概率$P(A)=0.6$，則事件$A$的對立事件的概率$P(\bar{A})=1-P(A)=1-0.6=0.4$。9.根據(jù)根與系數(shù)的關系，$x_1+x_2=-(-5)=5$。10.一組數(shù)據(jù)$5,7,x,9$的平均數(shù)為$7$，則$(5+7+x+9)\div4=7$，解得$x=7$。三、解答題1.計算：$3^2-2\times4+\sqrt{16}=9-8+4=5$2.解方程：$2(x-1)=x+3\Rightarrow2x-2=x+3\Rightarrowx=5$3.已知點$A(1,2)$和點$B(3,0)$，求線段$AB$的長度。根據(jù)兩點間的距離公式，$AB=\sqrt{(3-1)^2+(0-2)^2}=\sqrt{4+4}=\sqrt{8}=2\sqrt{2}$4.在$\triangleABC$中，$AB=AC$，$\angleA=60^\circ$，$BC=4$，求$\triangleABC$的面積。由于$AB=AC$，$\angleA=60^\circ$，故$\triangleABC$為等邊三角形，其面積$S=\frac{\sqrt{3}}{4}\times4^2=4\sqrt{3}$。四、綜合題1.如圖，已知$AB\parallelCD$，$\angle1=80^\circ$，$\angle2=50^\circ$，求$\angleE$的度數(shù)。解：因為$AB\parallelCD$，所以$\angle1+\angle2+\angleE=180^\circ$，即$80^\circ+50^\circ+\angleE=180^\circ$，解得$\angleE=50^\circ$。2.某校為了解學生的身高情況，隨機抽取了$50$名學生進行測量，身高數(shù)據(jù)如下（單位：厘米）：155,162,165,158,160,170,168,162,160,165,158,162,165,168,170,172,158,160,165,168,162,165,168,170,172,158,160,165,168,170,172,158,160,165,168,170,172,158,160,165,168,170,172（1）求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。平均數(shù)：$(155+162+165+158+160+170+168+162+160+165+158+162+165+168+170+172+158+160+165+168+162+165+168+170+172+158+160+165+168+170+172+158+160+165+168+170+172+158+160+165+168+170+172)\div50=8260\div50=165.2$中位數(shù)：將數(shù)據(jù)從小到大排序，得到$155,155,155,155,158,158,158,158,160,160,160,160,162,162,162,162,162,162,163,165,165,165,165,165,165,168,168,168,168,168,168,170,170,170,170,172,172,172,172,172,172$，第$25$個數(shù)為$165$，故中位數(shù)為$165$。眾數(shù)：出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)為$165$，故眾數(shù)為$165$。（2）如果將身高在$165$厘米以上（含$165$厘米）的學生視為高個子，求高個子學生的頻率。身高在$165$厘米以上（含$165$厘米）的學生有$165,165,165,165,165,168,168,168,168,168,168,170,170,170,170,172,172,172,172,172,172$，共$22$人，故高個子學生的頻率為$22\div50=0.44$。英語部分一、選擇題1.B2.A3.C4.B5.B6.A7.A8.A9.A10.A解析1.問句“Whatisyourname?”意為“你叫什么名字？”，故回答“MynameisLiMing.”意為“我叫李明。”2.問句“Whereareyoufrom?”意為“你來自哪里？”，故回答“IamfromChina.”意為“我來自中國。”3.問句“Whatdoyouusuallydointhemorning?”意為“你通常早上做什么？”，故回答“Igetupatseveno'clock.”意為“我七點鐘起床?！?.問句“Howoldareyou?”意為“你多大了？”，故回答“Iamtwelve.”意為“我十二歲?！?.問句“Whatsubjectdoyoulikebest?”意為“你最喜歡什么科目？”，故回答“IlikeEnglish.”意為“我喜歡英語?！?.問句“Doyouhaveabrotherorasister?”意為“你有兄弟姐妹嗎？”，故回答“Yes,Ido.”意為“有。”7.問句“Whattimedoyouusuallygotoschool?”意為“你通常什么時候去上學？”，故回答“Igotoschoolatseveno'clock.”意為“我七點鐘去上學?！?.問句“Whatisyourfavouritefood?”意為“你最喜歡的食物是什么？”，故回答“Ilikeapples.”意為“我喜歡蘋果。”9.問句“Doyouplaybasketball?”意為“你打籃球嗎？”，故回答“Yes,Ido.”意為“是?！?0.問句“Whatareyougoingtodothisweekend?”意為“你這周末打算做什么？”，故回答“Iamgoingtovisitmygrandparents.”意為“我打算去看望我的祖父母。”二、填空題1.LiMing,China2.twelve,student3.English,study4.atseveno'clock,athome5.parents,brother三、句型轉(zhuǎn)換1.Englishlessonsaregiventousbytheteachereveryday.2.Doeshegotoschoolbybus?3.Theyarenotplayingbasketballnow.4.Openthewindow,please.5.Sheisreadingabooknow.四、閱讀理解1.London2.ten3.English4.eighto'clock5.Hevisitshisgrandparents.五、寫作IamTom.Iamtenyearsold.Iamastudent.MyfavouritesubjectisEnglish.Iliketolearnnewwordsandphrases.IoftenreadEnglishbooksafterschool.IthinkEnglishisveryinteresting.Igetupatseveno'clockeverymorning.Ihavebreakfastwithmyparents.ThenIgotoschoolbybus.Schoolstartsateighto'clock.Therearefourlessonsinthemorning.IlikemyEnglishlessonverymuch.Myteacherisayoungwoman.Sheiskindandfunny.Ioftenlaughsinherclass.Intheafternoon,Ihavetwolessons.IlikemyPElessonverymuch.Iliketoplayfootballwithmyfriends.Afterschool,Idomyhomework.ThenIplaywithmyfriendsorreadbooks.Igotobedatnineo'clock.Ilovemyschoolandmylife.答案和解析語文部分一、選擇題1.B2.D3.C4.C5.B6.D7.C8.C9.C10.C二、填空題1.LiMing,China2.twelve,student3.English,study4.atseveno'clock,athome5.parents,brother三、默寫題1.天涯若比鄰2.誰家玉笛暗飛聲3.眾鳥高飛盡4.落花時節(jié)又逢君5.不識廬山真面目四、閱讀理解1.“我”與小黃之間的故事。2.擬人。作用：把小黃人格化，使小黃形象更加生動形象，表達了“我”對小黃的喜愛之情。3.“我”和小黃之間建立了深厚的感情，小黃是“我”唯一的伙伴，小黃的死讓“我”失去了唯一的陪伴，所以“我”感到難過。4.“我”開始更加珍惜和母親在一起的時光，開始更加努力地學習，開始更加熱愛生活?！拔摇钡玫搅诉@樣的啟示：生活中難免會有失去，但也要積極面對生活，要珍惜身邊的人和事，要努力學習和成長。數(shù)學部分一、選擇題1.D2.A3.C4.D5.C6.B7.C8.C9.D10.A二、填空題1.3或-32.103.3或-34.(2,5)5.3:46.頻率7.\{2,3\}10.7三、解答題1.52.53.$2\sqrt{2}$4.$4\sqrt{3}$四、綜合題1.$\angleE=50^\circ$2.平均數(shù)：165.2，中位數(shù)：165，眾數(shù)：165；高個子學生的頻率為0.44。英語部分一、選擇題1.B2.A3.C4.B5.B6.A7.A8.A9.A10.A二、填空題1.LiMing,China2.twelve,student3.English,study4.atseveno'clock,athome5.parents,brother三、句型轉(zhuǎn)換1.Englishlessonsaregiventousbytheteachereveryday.2.Doeshegotoschoolbybus?3.Theyarenotplayingbasketballnow.4.Openthewindow,please.5.Sheisreadingabooknow.四、閱讀理解1.London2.ten3.English4.eighto'clock5.Hevisitshisgrandparents.五、寫作IamTom.Iamtenyearsold.Iamastudent.MyfavouritesubjectisEnglish.Iliketolearnnewwordsandphrases.IoftenreadEnglishbooksafterschool.IthinkEnglishisveryinteresting.Igetupatseveno'clockeverymorning.Ihavebreakfastwithmyparents.ThenIgotoschoolbybus.Schoolstartsateighto'clock.Therearefourlessonsinthemorning.IlikemyEnglishlessonverymuch.Myteacherisayoungwoman.Sheiskindandfunny.Ioftenlaughsinherclass.Intheafternoon,Ihavetwolessons.IlikemyPElessonverymuch.Iliketoplayfootballwithmyfriends.Afterschool,Idomyhomework.ThenIplaywithmyfriendsorreadbooks.Igotobedatnineo'clock.Ilovemyschoolandmylife.解析語文部分一、選擇題1.A選項中“羈旅”的“羈”應讀jī，B選項中“躊躇”的“躊”應讀chóu，C選項中“殞命”的“殞”應讀yǔn，D選項中“恬靜”的“恬”應讀tián，故選B。2.A選項缺少主語，B選項中“所有的人無不大笑”應改為“所有的人都大笑”，C選項中“防止……不再發(fā)生”應改為“防止……再次發(fā)生”，D選項正確，故選D。3.D選項中《詩經(jīng)》并非全部是現(xiàn)實主義詩歌，故選D。4.A選項中第一個問號應改為逗號，B選項中“而且”前應加逗號，C選項中引號使用正確，D選項中“似的”前應加逗號，故選C。5.A選項中“矯揉造作”形容過分做作，不自然，此處使用不當，B選項中“毫不畏懼”形容非常勇敢，不怕危險，此處使用恰當，C選項中“爐火純青”比喻學問、技術或技藝達到了純熟完美的境界，此處使用恰當，D選項中“兩面派”指偽善的人，此處使用不當，故選C。6.A選項中“菊花仙子穿著淡雅的裙子，在月光下翩翩起舞”運用了擬人的修辭手法，B選項中“那座山峰高聳入云，宛如一根巨柱直插天際”運用了比喻的修辭手法，C選項中“他的眼睛里閃爍著智慧的光芒”運用了比喻的修辭手法，D選項中“雨點像珍珠一樣，落在窗戶上”運用了比喻的修辭手法，故選D。7.C選項中對“文化”的理解最準確，文化是一個國家或民族的精神和物質(zhì)財富的總和，故選C。8.C選項中對“教育”的理解最準確，教育是指培養(yǎng)人的活動，包括學校教育、家庭教育和社會教育，故選C。9.C選項中對“創(chuàng)新”的理解最準確，創(chuàng)新是指在原有基礎上改進和發(fā)展，故選C。10.C選項中對“夢想”的理解最準確，夢想是指在未來的期望和追求，故選C。二、填空題1.由絕對值的定義，$|x|=3$，則$x=3$或$x=-3$。2.根據(jù)勾股定理，斜邊的長為$\sqrt{6^2+8^2}=\sqrt{36+64}=\sqrt{100}=10$。3.由$a^2=9$，則$a=3$或$a=-3$。4.將$x=2$代入$y=2x-1$，得到$y=2\times2-1=4-1=3$，故圖像經(jīng)過點$(2,3)$。5.兩個相似三角形的周長比等于相似比，故相似比為$3:4$的兩個相似三角形的周長比為$3:4$。6.在一個樣本中，數(shù)據(jù)的個數(shù)為$50$，其中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)稱為眾數(shù)。7.$A\capB=\{x|x\inA\text{且}x\inB\}=\{2,3\}$。8.事件$A$的概率$P(A)=0.6$，則事件$A$的對立事件的概率$P(\bar{A})=1-P(A)=1-0.6=0.4$。9.根據(jù)根與系數(shù)的關系，$x_1+x_2=-(-5)=5$。10.一組數(shù)據(jù)$5,7,x,9$的平均數(shù)為$7$，則$(5+7+x+9)\div4=7$，解得$x=7$。三、解答題1.計算：$3^2-2\times4+\sqrt{16}=9-8+4=5$2.解方程：$2(x-1)=x+3\Rightarrow2x-2=x+3\Rightarrowx=5$3.已知點$A(1,2)$和點$B(3,0)$，求線段$AB$的長度。根據(jù)兩點間的距離公式，$AB=\sqrt{(3-1)^2+(0-2)^2}=\sqrt{4+4}=\sqrt{8}=2\sqrt{2}$4.在$\triangleABC$中，$AB=AC$，$\angleA=60^\circ$，$BC=4$，求$\triangleABC$的面積。由于$AB=AC$，$\angleA=60^\circ$，故$\triangleABC$為等邊三角形，其面積$S=\frac{\sqrt{3}}{4}\times4^2=4\sqrt{3}$。四、綜合題1.如圖，已知$AB\parallelCD$，$\angle1=80^\circ$，$\angle2=50^\circ$，求$\angleE$的度數(shù)。解：因為$AB\parallelCD$，所以$\angle1+\angle2+\angleE=180^\circ$，即$80^\circ+50^\circ+\angleE=180^\circ$，解得$\angleE=50^\circ$。2.某校為了解學生的身高情況，隨機抽取了$50$名學生進行測量，身高數(shù)據(jù)如下（單位：厘米）：155,162,165,158,160,170,168,162,160,165,158,162,165,168,170,172,158,160,165,168,162,165,168,170,172,158,160,165,168,170,172,158,160,165,168,170,172,158,160,165,168,170,172（1）求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。平均數(shù)：$(155+162+165+158+160+170+168+162+160+165+158+162+165+168+170+172+158+160+165+168+162+165+168+170+172+158+160+165+168+170+172+158+160+165+168+170+172+158+160+165+168+170+172)\div50=8260\div50=165.2$中位數(shù)：將數(shù)據(jù)從小到大排序，得到$155,155,155,155,158,158,158,158,160,160,160,160,162,162,162,162,162,162,163,165,165,165,165,165,165,168,168,168,168,168,168,170,170,170,170,172,172,172,172,172,172$，第$25$個數(shù)為$165$，故中位數(shù)為$165$。眾數(shù)：出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)為$165$，故眾數(shù)為$165$。（2）如果將身高在$165$厘米以上（含$165$去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀下面的文字，完成后面題目。去年中考語文閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀理解部分閱讀部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理解部分理