2.4噪聲的危害和控制暑假預(yù)習(xí)講義2025-2026學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)人教版物理知識(shí)與方法知識(shí)與方法一、噪聲的定義與分類1.物理學(xué)角度噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的聲音，其波形雜亂無章（如摩擦聲、撞擊聲）。2.環(huán)境保護(hù)角度凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)、工作，或?qū)θ藗円牭穆曇舢a(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲（如公共場(chǎng)所喧嘩、夜間施工聲）。3.樂音與噪聲的區(qū)別類型振動(dòng)特點(diǎn)主觀感受示例樂音規(guī)則、周期性振動(dòng)悅耳、和諧樂器演奏、鳥鳴聲噪聲無規(guī)則、非周期性振動(dòng)刺耳、煩躁汽車?yán)?、機(jī)器轟鳴注意：同一聲音在不同場(chǎng)景下可能既是樂音又是噪聲（如廣場(chǎng)舞音樂對(duì)舞者是樂音，對(duì)附近居民是噪聲）。二、噪聲的來源與危害1.主要來源交通噪聲：汽車?yán)取w機(jī)起降、地鐵運(yùn)行等。工業(yè)噪聲：工廠機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)、紡織車間噪音等。施工噪聲：建筑打樁、道路施工等。生活噪聲：娛樂場(chǎng)所喧嘩、家庭電器噪音等。2.危害表現(xiàn)聽力損傷：長(zhǎng)期暴露在90dB以上環(huán)境中會(huì)導(dǎo)致聽力下降，甚至耳聾。生理影響：引發(fā)頭痛、消化不良、血壓升高等疾病，嚴(yán)重時(shí)可致休克或死亡。心理影響：使人煩躁、焦慮、注意力不集中，影響工作和學(xué)習(xí)效率。物理破壞：高強(qiáng)度噪聲（如150dB以上）可能損壞建筑物或儀器設(shè)備。三、聲音強(qiáng)弱的等級(jí)——分貝（dB）1.分貝定義分貝是表示聲音強(qiáng)弱等級(jí)的單位，符號(hào)為dB。0dB是人耳能聽到的最微弱聲音，并非完全無聲。2.典型分貝值參考0dB：剛能聽到的聲音下限30-40dB：理想安靜環(huán)境（如臥室）70dB：干擾談話，影響工作效率90dB：長(zhǎng)期暴露會(huì)損傷聽力150dB：瞬間致鼓膜破裂、雙耳失聰。四、噪聲的控制途徑1.在聲源處減弱原理：減少或消除噪聲源的振動(dòng)。措施：安裝消聲器（如汽車排氣管、槍械消音器）。禁止鳴笛（如學(xué)校、醫(yī)院附近）。選用低噪音設(shè)備（如靜音洗衣機(jī)）。2.在傳播過程中減弱原理：阻斷噪聲的傳播路徑。措施：安裝隔音屏障（如高速公路隔音墻）。采用吸聲材料（如多孔吸音板、地毯）。植樹造林（樹葉可吸收部分噪聲）。3.在人耳處減弱原理：防止噪聲進(jìn)入耳朵。措施：佩戴耳塞、耳罩或頭盔。用手捂住耳朵（如放鞭炮時(shí)）。五、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)與原理1.隔音材料效果對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌牧希ㄈ鐖?bào)紙、海綿、泡沫）的隔音性能。方法：將鬧鐘用不同材料包裹，比較人耳聽到的聲音響度。結(jié)論：多孔、柔軟的材料（如海綿）隔音效果優(yōu)于堅(jiān)硬、光滑的材料（如金屬）。2.分貝儀的使用原理：通過傳感器測(cè)量環(huán)境噪聲的分貝值，直觀顯示聲音強(qiáng)弱。應(yīng)用：監(jiān)測(cè)城市噪聲污染、工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境等。六、易錯(cuò)點(diǎn)提醒噪聲與樂音的相對(duì)性樂音在特定環(huán)境下可能成為噪聲（如圖書館內(nèi)的音樂聲）。噪聲的波形一定是無規(guī)則的，但樂音的波形可能因干擾變?yōu)樵肼暡ㄐ?。分貝與聲音特性的區(qū)別分貝表示響度（聲音強(qiáng)弱），與振幅有關(guān)；音調(diào)由頻率決定，音色由發(fā)聲體材料決定?？刂仆緩降呐袛鄥^(qū)分措施屬于哪個(gè)環(huán)節(jié)：聲源處：從源頭減少（如消聲器）。傳播過程中：阻斷路徑（如隔音墻）。人耳處：直接防護(hù)（如耳塞）。七、典型例題解析例題1：下列措施中，屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（）A.摩托車安裝消聲器B.機(jī)場(chǎng)工作人員佩戴耳塞C.城市道路兩側(cè)安裝隔音板D.禁止市區(qū)內(nèi)鳴笛答案：C（隔音板阻斷噪聲傳播）。例題2：長(zhǎng)期生活在85dB的環(huán)境中，對(duì)人體的主要危害是（）A.瞬間致聾B.聽力逐漸下降C.影響睡眠質(zhì)量D.引發(fā)高血壓答案：B（長(zhǎng)期暴露在85-90dB環(huán)境中會(huì)損傷聽力）。八、知識(shí)拓展噪聲的利用除草：特定頻率的噪聲可抑制雜草生長(zhǎng)。醫(yī)療：利用噪聲診斷耳膜功能（激光聽力診斷裝置）。軍事：次聲波武器通過共振破壞人體器官?，F(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用主動(dòng)降噪：耳機(jī)通過發(fā)射反向聲波抵消環(huán)境噪聲。綠色建筑：采用隔音材料（如真空玻璃）降低室內(nèi)噪聲。建議結(jié)合教材插圖和生活實(shí)例（如教室門窗的隔音設(shè)計(jì)）理解知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)掌握噪聲控制的三個(gè)途徑及分貝等級(jí)的實(shí)際意義。專題練習(xí)專題練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1．下列措施中，屬于在聲源處控制噪聲的是（）A．在居民樓靠近馬路的一面植樹造林B．禁止燃放煙花爆竹C．馬路上建造隔聲板D．用手捂住耳朵2．在學(xué)校、醫(yī)院和科學(xué)研究部門附近，有如圖所示禁鳴喇叭的標(biāo)志，關(guān)于這種減弱噪聲的方式，下列說法正確的是（）A．該方式是屬于從傳播過程中減弱噪聲B．該方式可以完全杜絕噪聲的污染C．該方式屬于從人耳處減弱噪聲D．該方式是從聲源處防止噪聲的產(chǎn)生3．在班級(jí)舉行的“自制樂器，唱響未來”的活動(dòng)中，小華同學(xué)利用橡皮筋等材料，自制了如圖所示的簡(jiǎn)易“古箏”，并用它進(jìn)行了演奏。下列說法中正確的是（）A．“古箏”發(fā)出的聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B．“古箏”發(fā)出的聲音一定不是噪聲C．“古箏”發(fā)出的聲音通過空氣傳入人耳D．用更大的力撥動(dòng)橡皮筋可以提高聲音的音調(diào)4．如圖是公安部門實(shí)彈射擊訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)的照片。為了保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練人員的聽力以及降低對(duì)周圍居民的影響，采用了許多減弱噪聲的措施，其中屬于在聲源處控制噪聲的是（）A．槍筒上安裝消聲器 B．配備專業(yè)的降噪耳機(jī)C．每個(gè)隔間安裝玻璃板 D．訓(xùn)練場(chǎng)周圍裝上隔音墻5．為了減小周圍噪聲對(duì)學(xué)校的影響，下列措施中屬于“控制噪聲傳播途徑”的是（）A．將學(xué)校周圍的工廠搬離 B．學(xué)校周圍禁止車輛鳴笛C．在學(xué)校圍墻外種植樹木 D．汽車排氣管安裝消音器6．控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三個(gè)方面著手，下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是（）A．中考期間考場(chǎng)周邊工地停止施工B．飛機(jī)場(chǎng)附近居民采用雙層真空窗C．工人工作時(shí)戴防噪聲耳罩D．汽車駛?cè)胧袇^(qū)禁止鳴喇叭7．中國古詩詞文化博大精深，唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》中曾寫到“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。下列對(duì)鐘聲的解釋正確的是（）A．鐘聲是由鐘體振動(dòng)產(chǎn)生的B．鐘聲可以在真空中傳播C．鐘聲對(duì)睡覺的人來說是樂音D．詩人根據(jù)音調(diào)判斷是鐘發(fā)出的聲音8．最近學(xué)校舉行了科技節(jié)，小同學(xué)帶來了自制的留聲機(jī)，如圖所示，當(dāng)他一邊大聲說話一邊搖動(dòng)手柄，會(huì)引起紙杯底部的鋼針振動(dòng)，從而在錫紙上留下一條深淺不同的刻痕，再一次回轉(zhuǎn)手柄就可以放出剛剛錄制好的聲音。關(guān)于這個(gè)過程中涉及到的物理知識(shí)以下說法正確的是（）A．留聲機(jī)發(fā)出的聲音只能在空氣中傳播B．此留聲機(jī)在月球上可以錄音C．小偉說話聲音是由于聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的D．隔壁班同學(xué)關(guān)緊教室門窗是在聲源處控制噪音傳播二、填空題9．小明跟隨旅游隊(duì)伍進(jìn)行溯溪活動(dòng)時(shí)，山林鳥鳴清脆、流水潺潺，人們是根據(jù)（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）區(qū)別鳥鳴和流水的聲音，這些聲音對(duì)小明來說（選填“是”或“不是”）噪聲，水流聲音越來越大，小明判斷離小河越來越近，說明聲音可以傳遞。10．我們可以在道路旁看到如圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)裝置，該裝置上顯示了噪聲的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。道路兩旁大量的樹木可以在（選填“聲源處”、“傳播過程中”或“人耳處”）減弱噪聲。11．2023年5月28日，國產(chǎn)大飛機(jī)C919首次執(zhí)飛，此次航班從上海起飛，在首都機(jī)場(chǎng)平穩(wěn)降落。中國大飛機(jī)飛出安全、更飛出志氣和希望。乘客聽到的轟鳴聲是發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的，為了安靜地休息，乘客帶上了耳罩，這是在減弱噪聲。周圍觀看的人們聽到飛機(jī)的聲音是由傳過來的。12．大會(huì)堂、影劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了聲波的反射（選填“增強(qiáng)”或“減弱”），使人們聽得更清楚。工廠里的工人戴耳罩，這是在處減弱噪聲。發(fā)生地震時(shí)，有些動(dòng)物比人提前感覺到，是因?yàn)榈卣饡r(shí)伴有聲波產(chǎn)生。13．用同一個(gè)示波器檢測(cè)四個(gè)聲音，得到如圖所示四個(gè)聲音波形圖，其中屬于噪聲的是圖；甲與丙兩圖反應(yīng)出兩個(gè)聲音的(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)不同。三、實(shí)驗(yàn)探究題14．噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染。小明想制作一個(gè)防噪聲的耳罩，他通過比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物。實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測(cè)的材料外，還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒可選。（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是；（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)填充材料。他設(shè)想了以下A、B兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是方案；A．讓人站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽見聲音的響度；B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離；實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果如下表所示，則待測(cè)材料中隔音性能最好的是；材料衣服錫箔紙泡沫塑料材料衣服錫箔紙泡沫塑料響度較響較響弱距離/m2.551（3）實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將聲源的響度（選填“調(diào)大”或“調(diào)小”），因?yàn)殁徛曧懚仍酱髸r(shí)，人要聽不到聲音時(shí)與聲源的距離將越（選填“大”或“小”），否則實(shí)驗(yàn)在教室中難以進(jìn)行。同時(shí)在比較不同材料的隔音性能時(shí)，鈴聲響度應(yīng)（選填“隨材料而改變”或“保持不變”），這種方法叫；（4）小紅從家中也找出下列一些材料開始探究：一張報(bào)紙、一件羽絨服、一個(gè)薄塑料袋、一些包裝家電泡沫板，小明認(rèn)為小紅選擇的這