第第頁教科版（2024）一年級上冊科學(xué)第一單元《周圍的植物》第2課《觀察植物》教案一、教學(xué)目標（核心素養(yǎng)目標）1.科學(xué)知識-學(xué)生能夠詳細描述一種或多種植物的外部特征，包括根、莖、葉、花（如果有的話）和果實的形態(tài)、顏色、大小等。-理解觀察是科學(xué)探究的重要方法，知道使用多種感官進行觀察的重要性。2.科學(xué)探究-掌握并運用觀察技能，包括按順序觀察、細致觀察、記錄觀察結(jié)果等。-學(xué)會使用簡單的工具（如放大鏡、尺子）輔助觀察，提高觀察的準確性和細致度。3.科學(xué)態(tài)度-培養(yǎng)學(xué)生對自然的好奇心和探究欲，形成耐心、細致的觀察習(xí)慣。-鼓勵學(xué)生在觀察過程中提出問題，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境（STSE）-認識到觀察是了解自然環(huán)境、認識植物生長變化的基礎(chǔ)。-激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護的意識，理解保護植物對于維護生態(tài)平衡的重要性。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點-掌握觀察植物的方法，詳細描述植物的外部特征。-理解并實踐使用多種感官和簡單工具進行觀察。教學(xué)難點-引導(dǎo)學(xué)生細致觀察，發(fā)現(xiàn)植物細節(jié)上的不同，并能準確記錄。-培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的科學(xué)探究能力。三、教學(xué)準備教師準備-教學(xué)課件（包含植物圖片、觀察指南、視頻資料等）。-多種植物樣本（如綠蘿、向日葵幼苗、多肉植物等），確保每組學(xué)生至少有一種植物進行觀察。-觀察工具（放大鏡、尺子、記錄本、彩筆等），每組一套。-班級觀察記錄表，用于匯總各組觀察結(jié)果。學(xué)生準備-觀察記錄本、鉛筆、彩筆。-可選：自帶一種感興趣的植物進行觀察（需提前與教師溝通）。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）教師展示一幅植物茂密的圖片，提問：“同學(xué)們，你們喜歡這幅圖片嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生從圖片中的植物入手，談?wù)撝参锏拿利惡投鄻有?。教師：“在我們的生活中，植物無處不在，它們有著各種各樣的形態(tài)和顏色。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何更好地觀察植物，發(fā)現(xiàn)它們的秘密?！保ǘ┱J識觀察工具（約5分鐘）教師介紹觀察工具（放大鏡、尺子）的用途和使用方法，讓學(xué)生親手嘗試使用這些工具，感受它們對觀察的幫助。（三）觀察植物的方法（約10分鐘）1.初步觀察教師：“現(xiàn)在，請每組同學(xué)領(lǐng)取一份植物樣本，我們先從整體上觀察這株植物。”-引導(dǎo)學(xué)生使用眼睛觀察植物的形狀、顏色、大小等。-鼓勵學(xué)生用鼻子聞一聞植物的氣味（注意安全，避免有毒植物）。-提醒學(xué)生不要隨意觸摸未知植物，但可以輕輕觸摸已知安全的葉片感受其質(zhì)感。2.細致觀察-引導(dǎo)學(xué)生使用放大鏡觀察植物的細節(jié)，如葉脈的走向、葉片上的細小絨毛等。-使用尺子測量植物的高度、葉片的長度等，培養(yǎng)學(xué)生量化觀察的能力。-提醒學(xué)生按順序觀察，避免遺漏重要信息。（四）分組觀察并記錄（約20分鐘）學(xué)生分組進行觀察活動，每組負責(zé)一種植物。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出問題、相互討論，并指導(dǎo)學(xué)生如何準確記錄觀察結(jié)果。（五）分享與交流（約15分鐘）1.小組匯報每組選派一名代表，向全班匯報他們的觀察結(jié)果。匯報內(nèi)容包括植物的名稱、外部特征、使用的觀察工具及方法等。2.集體討論-教師引導(dǎo)學(xué)生比較不同植物之間的異同點。-鼓勵學(xué)生提出在觀察過程中遇到的問題和發(fā)現(xiàn)的新知識。-討論如何更好地保護我們周圍的植物，維護生態(tài)平衡。（六）習(xí)題設(shè)計與鞏固（約10分鐘）1.填空題-植物的身體一般由（）、（）、（）、（）和（）五部分組成。（答案：根、莖、葉、花、果實）-使用（）可以幫助我們更清楚地看到植物的細節(jié)。（答案：放大鏡）2.簡答題-在觀察植物時，我們應(yīng)該注意哪些安全問題？-你認為保護植物對我們?nèi)祟愑心男┖锰帲?.實踐題-請在家中選擇一種植物進行連續(xù)一周的觀察，每天記錄其生長變化，并嘗試預(yù)測其未來的生長趨勢。（七）總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）1總結(jié)與作業(yè)布置（續(xù)）總結(jié)：教師：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了如何使用多種感官和簡單工具來觀察植物，詳細描述了植物的外部特征。更重要的是，我們認識到觀察是科學(xué)探究的重要方法，只有通過細致的觀察，我們才能發(fā)現(xiàn)自然界的奧秘。同時，我們也意識到保護植物對于維護生態(tài)平衡的重要性。希望大家在生活中能繼續(xù)保持對自然的好奇心和探究欲，成為小小植物學(xué)家?！弊鳂I(yè)布置：1.觀察日記：請每位同學(xué)選擇一種植物（可以是家里的盆栽、校園里的花草等），連續(xù)觀察一周，并記錄下植物的生長變化、環(huán)境條件（如光照、水分）對植物的影響等。鼓勵使用圖畫、文字或拍照的方式記錄，并嘗試在日記中表達自己的感受和思考。2.植物小報：以小組為單位，制作一份關(guān)于“我身邊的植物”的小報。內(nèi)容包括介紹小組選擇的植物種類、植物的生長習(xí)性、觀察過程中的趣事、保護植物的小貼士等。小報要求圖文并茂，色彩鮮艷，能夠吸引他人的注意。3.家庭探索任務(wù)：與家人一起，在小區(qū)或附近的公園進行一次植物探索活動。嘗試識別并收集不同種類的植物樣本（注意安全，不要采摘受保護的植物），回家后利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書資料查找這些植物的名稱和相關(guān)信息。最后，整理成一份植物探索報告，分享給老師和同學(xué)。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過實踐操作和小組討論的方式，讓學(xué)生親身體驗了觀察植物的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。同時，通過分享與交流環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅鞏固了所學(xué)知識，還學(xué)會了傾聽他人意見、尊重他人觀點的重要性。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在觀察過程中容易分心，需要教師在巡回指導(dǎo)時給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)；另外，部分學(xué)生對于植物生長變化的理解還不夠深入，需要教師在