童年期的學習特點與影響一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.童年期兒童的主導活動是（）A.游戲B.學習C.社交D.勞動2.小學低年級學生的學習動機主要是（）A.成就動機B.交往動機C.附屬內驅力D.自我提高內驅力3.童年期兒童思維的基本特點是（）A.以直觀動作思維為主B.以具體形象思維為主C.以抽象邏輯思維為主D.以辯證邏輯思維為主4.小學兒童學會用學具幫助運算，這是（）A.借助直觀動作思維B.借助具體形象思維C.借助抽象邏輯思維D.借助創(chuàng)造性思維5.兒童開始能以自身為中心辨別左右方位的年齡大約是（）A.3歲B.5歲C.7歲D.9歲6.童年期兒童的注意穩(wěn)定性（）A.較低B.較高C.與幼兒期相同D.與青少年期相同7.小學兒童在學習過程中，對學習內容的理解主要依靠（）A.直接經驗B.間接經驗C.生活經驗D.實踐經驗8.童年期兒童記憶的主要方式是（）A.無意記憶B.有意記憶C.機械記憶D.意義記憶9.下列關于童年期兒童學習興趣發(fā)展的說法，錯誤的是（）A.從對學習過程感興趣，逐漸發(fā)展到對學習內容感興趣B.從具體的興趣發(fā)展到抽象的興趣C.對有關外部活動的興趣，逐步發(fā)展到對學習內容本身的興趣D.對學習的興趣是一直不變的10.童年期兒童自我評價的特點不包括（）A.從比較籠統(tǒng)的評價發(fā)展到對自己個別方面或多方面行為的優(yōu)缺點進行評價B.從主觀情緒性評價向初步的客觀性評價發(fā)展C.自我評價完全依賴成人D.自我評價的獨立性逐漸提高11.小學兒童的學習遷移更多的是（）A.垂直遷移B.水平遷移C.遠遷移D.逆向遷移12.影響童年期兒童學習成績的因素不包括（）A.學習動機B.學習策略C.家庭環(huán)境D.外貌長相13.童年期兒童在學習過程中，容易出現(xiàn)的問題是（）A.學習過度輕松B.學習動力過強C.學習疲勞D.學習主動性過高14.小學兒童對學習結果的歸因中，傾向于把成功歸因于（）A.能力B.努力C.任務難度D.運氣15.童年期兒童的人際關系主要包括（）A.親子關系、師生關系和同伴關系B.親子關系和師生關系C.師生關系和同伴關系D.親子關系和同伴關系二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.童年期學習對兒童發(fā)展的重要影響體現(xiàn)在（）A.促進兒童心理發(fā)展B.培養(yǎng)社會責任感C.提高認知能力D.增強體質2.童年期兒童學習的特點包括（）A.學習動機逐漸明確B.學習興趣日益廣泛C.學習能力不斷提高D.學習習慣逐步養(yǎng)成3.影響童年期兒童學習動機的因素有（）A.家庭環(huán)境B.學校教育C.社會文化D.個體心理特點4.童年期兒童思維發(fā)展的特點有（）A.從具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡B.思維的基本過程日趨完善C.辯證邏輯思維開始萌芽D.思維的深刻性不斷提高5.童年期兒童注意發(fā)展的特點包括（）A.無意注意仍起重要作用B.有意注意迅速發(fā)展C.注意的穩(wěn)定性不斷提高D.注意的分配和轉移能力逐漸增強6.小學兒童記憶發(fā)展的特點有（）A.從無意記憶為主向有意記憶為主發(fā)展B.從機械記憶為主向意義記憶為主發(fā)展C.從具體形象的記憶為主導，逐步發(fā)展到對詞的抽象記憶D.記憶的準確性和持久性不斷提高7.培養(yǎng)童年期兒童良好學習習慣的方法有（）A.制定明確的學習計劃B.培養(yǎng)認真聽講的習慣C.鼓勵獨立完成作業(yè)D.定期復習和預習8.童年期兒童學習困難的原因可能有（）A.生理因素B.心理因素C.教育因素D.家庭環(huán)境因素9.童年期兒童同伴關系對其發(fā)展的影響有（）A.促進社會認知和社會技能的發(fā)展B.提供情感支持C.影響自我概念的形成D.有助于培養(yǎng)獨立性10.提高童年期兒童學習效果的策略包括（）A.激發(fā)學習興趣B.運用合適的教學方法C.培養(yǎng)學習策略D.營造良好的學習氛圍三、判斷題（每題2分，共20分）1.童年期兒童的學習動機一旦形成就不會改變。（）2.小學低年級兒童已經能夠進行抽象邏輯思維。（）3.童年期兒童的注意穩(wěn)定性隨年齡增長而提高。（）4.意義記憶的效果總是優(yōu)于機械記憶。（）5.學習興趣對童年期兒童的學習成績沒有影響。（）6.童年期兒童自我評價主要依賴于同伴的評價。（）7.良好的師生關系有利于童年期兒童的學習。（）8.童年期兒童的學習遷移能力在小學階段不會有明顯變化。（）9.家庭環(huán)境對童年期兒童的學習動機沒有影響。（）10.童年期兒童在學習過程中出現(xiàn)學習疲勞是正?，F(xiàn)象，無需關注。（）四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述童年期兒童學習興趣發(fā)展的特點。2.簡要說明童年期學習對兒童心理發(fā)展的影響。答案一、單項選擇題1.B2.C3.B4.B5.C6.A7.B8.D9.D10.C11.B12.D13.C14.B15.A二、多項選擇題1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×四、簡答題1.童年期兒童學習興趣發(fā)展特點：從對學習過程感興趣到對學習內容感興趣；從具體形象的興趣向抽象的興趣發(fā)展；從對有關外部活動的興趣，逐步發(fā)展到對學習內容本身的興趣；興趣廣度不斷增加，從狹窄的興趣發(fā)展到廣泛的興趣；學習興趣穩(wěn)定性逐漸增強。2.童年期學習對