走進“多彩的夢境”——寫出想畫的內(nèi)容走進“楓樹上的故事”——寫出想到的內(nèi)容走進“沙灘上的童話”——根據(jù)提示編故事走進“草叢里的童話”——說有趣的內(nèi)容爭當“想象小精靈”走進“春天的故事”——講有趣的內(nèi)容創(chuàng)意看圖寫話秀楓樹上的喜鵲二年級下冊

第四單元

精讀引領課第一課時

你聽，喜鵲在楓樹上喳喳地叫著，它們在說些什么呢？它們在樹上跳來跳去，又在做些什么呢？我們邊讀《楓樹上的喜鵲》，邊想象，并結合具體情境把想象到的內(nèi)容寫下來?；顒右怀踝x課文，自主識字。

（1）標出自然段的序號。

（2）讀通句子，讀準字音，圈畫出生字，借助拼音多讀幾遍?；顒右唬撼踝x課文，自主識字。1.朗讀課文，出示初讀要求：（1）它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。（2）今天早上，太陽從渡口對岸的山岡后面升上來了。（3）我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”活動一：初讀課文，自主識字。2.朗讀句子，隨文識字。圖片識字渡渡口活動一：初讀課文，自主識字。2.朗讀句子，隨文識字。圖片識字蔭綠蔭活動一：初讀課文，自主識字。2.朗讀句子，隨文識字。加一加識字懂忄+董=懂剛-刂=岡減一減識字岡活動一：初讀課文，自主識字。2.朗讀句子，隨文識字?；顒佣l(fā)現(xiàn)喜歡的事物，感受想象樂趣

文中“我喜歡”一共出現(xiàn)了

次。第一次“我”喜歡

，第二次“我”喜歡

，第三次“我”喜歡

，第四次“我”喜歡

。

（1）請默讀第1～4自然段，勾畫出相關語句，并填寫以下內(nèi)容。4楓樹喜鵲窩喜鵲窩里的喜鵲小喜鵲活動二：發(fā)現(xiàn)喜歡的事物，感受想象樂趣1.發(fā)現(xiàn)“喜歡”，了解喜愛之“情”。（2）說一說勾畫出描寫“喜歡”的句子。我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我真是喜歡極了。

活動二：發(fā)現(xiàn)喜歡的事物，感受想象樂趣1.發(fā)現(xiàn)“喜歡”，了解喜愛之“情”。（3）讀一讀，讀出“喜歡”。我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我真是喜歡極了。

活動二：發(fā)現(xiàn)喜歡的事物，感受想象樂趣1.發(fā)現(xiàn)“喜歡”，了解喜愛之“情”。

我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發(fā)明的拼音字母……

（1）默讀課文第5～12自然段，說一說這部分講了哪些有趣的事。活動二：發(fā)現(xiàn)喜歡的事物，感受想象樂趣2.找出“趣事”，感受想象“樂”。

我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發(fā)明的拼音字母……

思考：“……”說明了什么？喜鵲阿姨還會教小喜鵲什么？用上“一會兒……一會兒……一會兒”說話?；顒佣喊l(fā)現(xiàn)喜歡的事物，感受想象樂趣2.找出“趣事”，感受想象“樂”。

“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。

我知道，這便是a、o、e。鵲弟弟也跟著學：“鵲，鵲，鵲……”

思考：喜鵲阿姨教小喜鵲了哪些拼音字母？——aoe思考：省略了什么？活動二：發(fā)現(xiàn)喜歡的事物，感受想象樂趣2.找出“趣事”，感受想象“樂”。思考:喜鵲阿姨和喜鵲弟弟分別問的什么，說的什么呢？

今天早上，太陽從渡口對岸的山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”

喜鵲弟弟一起快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”

活動二：發(fā)現(xiàn)喜歡的事物，感受想象樂趣2.找出“趣事”，感受想象“樂”?；顒尤归_想象，寫出想到的內(nèi)容

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”

我懂得，他們的意思是：“

。

”活動三：展開想象，寫出想到的內(nèi)容。1.根據(jù)情境展開想象，把自己想到的內(nèi)容寫下來。媽媽，我的肚子好餓！媽媽，你終于回來啦！

喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”

我知道，她是在說：“

”1.根據(jù)情境展開想象，把自己想到的內(nèi)容寫下來?；顒尤赫归_想象，寫出想到的內(nèi)容。孩子們，快吃吧！蟲子很美味。

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”

我懂得，他們的意思是：“

”

喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”

我知道，她是在說：“

”2.小組討論，趣說想象?；顒尤赫归_想象，寫出想到的內(nèi)容。3.評一評?；顒尤赫归_想象，寫出想到的內(nèi)容。根據(jù)情境，能展開想象說一說能把想到的內(nèi)容寫下來共得星數(shù)

活動四拓展閱讀《留下的歌》1.根據(jù)要求自讀文章?；顒铀模和卣归喿x《留下的歌》（1）標出自然段的序號。（2）讀通句子，讀準字音,難懂的句子，多讀幾遍。

（1）想象一下，在七只小鳥都還在的時候，它們分別唱的“哆、來、咪、發(fā)、梭、拉、西”，會是什么呢？

（2）小鳥一只只飛走后，剩下的小鳥唱歌時，會想到什么呢？2