人物形象設(shè)計基礎(chǔ)RENWUXINGXIANGSHEJIJICHU人物形象設(shè)計基礎(chǔ)模塊1課程認(rèn)知人物形象設(shè)計基礎(chǔ)模塊2形象認(rèn)知人物形象設(shè)計基礎(chǔ)模塊3設(shè)計理解人物形象設(shè)計基礎(chǔ)模塊4人物形象設(shè)計認(rèn)知人物形象設(shè)計基礎(chǔ)模塊5人物形象設(shè)計服務(wù)人物形象設(shè)計基礎(chǔ)模塊6人物形象設(shè)計方法全套可編輯PPT課件

本課件是可編輯的正常PPT課件模塊?1課程認(rèn)知任務(wù)1.1課程性質(zhì)及定位認(rèn)知任務(wù)1.2與后續(xù)課程的銜接和融通本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)1.1課程性質(zhì)及定位認(rèn)知本課件是可編輯的正常PPT課件1.1.1任務(wù)描述

完成案例所示人物形象改造，應(yīng)具備的知識、技能和素質(zhì)素養(yǎng)分析。本課件是可編輯的正常PPT課件1.1.2學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：掌握課程的性質(zhì)；掌握課程在人才培養(yǎng)中的定位。2．能力目標(biāo)：能理解人物形象設(shè)計學(xué)習(xí)的內(nèi)涵；能理解本課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的定位。3．素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)感性認(rèn)知、理性思考的意識；培養(yǎng)信息提取和分析意識。本課件是可編輯的正常PPT課件1.1.3重點難點

1．重點：課程性質(zhì)認(rèn)知。2．難點：本課程在人才培養(yǎng)中的定位。本課件是可編輯的正常PPT課件1.1.4相關(guān)知識鏈接

1．課程的出處市場調(diào)研分析—職業(yè)崗位群—崗位能力及素質(zhì)素養(yǎng)分析—專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)—知識、能力、素質(zhì)素養(yǎng)分析—課程目標(biāo)—課程內(nèi)容設(shè)計。2．課程的作用通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛崗、敬業(yè)、誠信、以人為本、吃苦耐勞、服務(wù)群眾、道德法制意識、人物形象設(shè)計全局觀、審美意識、設(shè)計思維，學(xué)生應(yīng)對專業(yè)未來學(xué)習(xí)的各類知識、技能及實習(xí)實踐的目的和要求有正確的理解和認(rèn)識；學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)能夠樹立良好的學(xué)習(xí)意識和職業(yè)理想，能逐漸形成自己的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。本課件是可編輯的正常PPT課件1.1.4相關(guān)知識鏈接

3．課程教學(xué)目標(biāo)本課程是人物形象設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課，對堅定學(xué)生理想信念、家國情懷、文化自信、傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、審美和人文素養(yǎng)、道德法制精神有著重要的意義。通過引導(dǎo)，使學(xué)生樹立正確的審美理念；通過設(shè)計理論、設(shè)計程序、設(shè)計方法等介紹，使學(xué)生形成相對完整的設(shè)計思維，從而搭建人物形象設(shè)計師需要具備的基本理論、理念、技術(shù)、能力框架，加深對專業(yè)的理性認(rèn)識，逐漸樹立職業(yè)理想和信念。本課件是可編輯的正常PPT課件1.1.5素質(zhì)素養(yǎng)養(yǎng)成

（1）通過對課程的初步了解，能夠明確課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)，學(xué)會理性分析和理解事物。（2）通過學(xué)習(xí)活動的開展，逐漸養(yǎng)成信息搜集、提取、分析意識。本課件是可編輯的正常PPT課件1.1.6任務(wù)實施

1任務(wù)分配2自主探學(xué)引導(dǎo)問題1：課前觀看2008北京奧運會開幕式演員形象設(shè)計制作專題片，寫出你對人物形象設(shè)計的理解。引導(dǎo)問題2：談?wù)勅宋镄蜗笤O(shè)計師需要具備的知識與能力。3合作研學(xué)引導(dǎo)問題：小組內(nèi)分享自己的答案，小組討論，并完成人物形象設(shè)計師需要具備的技術(shù)技能、知識、素質(zhì)素養(yǎng)列表。本課件是可編輯的正常PPT課件1.1.6任務(wù)實施

4展示賞學(xué)引導(dǎo)問題：各小組分享各組的列表內(nèi)容，小組互評、互鑒，完善“人物形象設(shè)計師技術(shù)技能、知識、素質(zhì)素養(yǎng)列表”，并寫出獲得這些能力知識素養(yǎng)的途徑。5方法應(yīng)用引導(dǎo)問題：根據(jù)目前自己對專業(yè)的理解，草擬個人專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃。本課件是可編輯的正常PPT課件1.1.7評價反饋

1自我評價表2小組內(nèi)互評驗收表3小組間互評表4任務(wù)完成情況評價表本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)1.2與后續(xù)課程的銜接和融通本課件是可編輯的正常PPT課件1.2.1任務(wù)描述

基于任務(wù)1.1對人物形象設(shè)計的了解，通過調(diào)查咨詢的方式搜集信息，理解課程與平行課、后續(xù)課程之間的融通支撐關(guān)系。本課件是可編輯的正常PPT課件1.2.2學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：掌握該課程與前序課程的銜接與融通關(guān)系；掌握該課程與平行課程的銜接與融通關(guān)系。2．能力目標(biāo)：能理解該課程與其他課程的銜接與融通關(guān)系；能理解本課程對后續(xù)課程的支撐作用。3．素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)辯證分析能力；培養(yǎng)邏輯思維能力。本課件是可編輯的正常PPT課件1.2.3重點難點

1．重點：本課程與其他課程的銜接與融通關(guān)系。2．難點：本課程對后續(xù)課程的支撐作用。本課件是可編輯的正常PPT課件1.2.4相關(guān)知識鏈接

1．課程具體目標(biāo)目標(biāo)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)知識“人物形象設(shè)計”概念；影響人物形象設(shè)計的因素；人物形象設(shè)計知識鄰域和學(xué)科范疇；設(shè)計創(chuàng)新與創(chuàng)造基本概念；人物形象設(shè)計方案要素。人物形象設(shè)計作品制作的技術(shù)手段與規(guī)范；人物形象設(shè)計新技術(shù)與行業(yè)發(fā)展新需求；形象設(shè)計服務(wù)理念和服務(wù)規(guī)范；形象設(shè)計服務(wù)社會商品價值；人物形象設(shè)計師應(yīng)具備的思維方式；形象設(shè)計剪貼報制作方法80分以上：知識概念理解正確。60～79分：知識的理解模糊，或無法辨識概念之間的區(qū)別。60分以下：知識沒有理解本課件是可編輯的正常PPT課件1.2.4相關(guān)知識鏈接

1．課程具體目標(biāo)目標(biāo)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)能力掌握本門課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法；掌握人物形象設(shè)計要素；學(xué)會人物形象設(shè)計分析方法；會賞析優(yōu)秀的設(shè)計方案；能理解優(yōu)秀設(shè)計方案具備的要素。能用學(xué)習(xí)的技術(shù)規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的操作；學(xué)會探究學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新知識、新規(guī)范。掌握評價形象設(shè)計服務(wù)價值的方法；具備形象設(shè)計領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)理念；能夠運用設(shè)計師的思維，通過剪貼報的制作表達(dá)自己的設(shè)計構(gòu)思，形成設(shè)計方案提綱80分以上：方案設(shè)計內(nèi)容完整，術(shù)語運用準(zhǔn)確，有明確的設(shè)計思路和能展現(xiàn)設(shè)計思考能力。60～79分：方案設(shè)計內(nèi)容較完整，設(shè)計思路較明確，但設(shè)計思維展現(xiàn)能力較弱。60分以下：設(shè)計方案內(nèi)容不完整，沒有展現(xiàn)設(shè)計思路本課件是可編輯的正常PPT課件1.2.4相關(guān)知識鏈接

1．課程具體目標(biāo)目標(biāo)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)素質(zhì)會學(xué)習(xí)、勤思考，擁有正確的審美觀，符合時代性和民族性；具有創(chuàng)新精神，突破陳規(guī)、敢于創(chuàng)造；弘揚中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化自信，提倡獨創(chuàng)風(fēng)格，發(fā)揚原創(chuàng)精神；堅持具體問題具體分析，不斷培養(yǎng)探究精神，具有規(guī)則意識，注重安全與環(huán)保、共性與個性、分析和解決問題，注重局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一，學(xué)會用發(fā)展的眼光看待問題；尊重科學(xué)，與時俱進(jìn)，樹立正確的職業(yè)觀，具備正確的義利觀、價值觀、人生觀，培養(yǎng)服務(wù)意識，具有奉獻(xiàn)精神；培養(yǎng)工匠精神，追求可持續(xù)發(fā)展；堅持實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)80分以上：合作溝通良好，能應(yīng)用專業(yè)知識和技能解決實際問題；具備良好的審美素養(yǎng)，能夠通過設(shè)計實踐傳承創(chuàng)新國人新時代的新形象。60～79分：有良好的審美素養(yǎng)；能夠與團(tuán)隊一起應(yīng)用所學(xué)知識和技能解決實際問題；具備對傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新意識。60分以下：缺乏合作意識，不能配合團(tuán)隊工作本課件是可編輯的正常PPT課件1.2.4相關(guān)知識鏈接

2．課程銜接在課程設(shè)置上，作為專業(yè)入門概論課程，后續(xù)課程有“創(chuàng)意思維訓(xùn)練”“人物形象設(shè)計基礎(chǔ)訓(xùn)練”及大量的專業(yè)技能課，本課程學(xué)習(xí)將對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)起到思維先導(dǎo)和專業(yè)理念植入的作用，為學(xué)生綜合素養(yǎng)職業(yè)能力的形成打下堅實的基礎(chǔ)。3．課程設(shè)計理念及思路本課程以貫徹落實大學(xué)生思想政治工作為總體要求，結(jié)合專業(yè)育人目標(biāo)，科學(xué)設(shè)計課程思政教學(xué)體系。面向職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，從專業(yè)面向的設(shè)計對象出發(fā)，從人物形象設(shè)計專業(yè)概念的梳理入手，融入人本主義理念，通過案例展示介紹設(shè)計相關(guān)史論和基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美理念；通過設(shè)計理論、設(shè)計程序、設(shè)計方法等介紹，使學(xué)生形成相對完整的設(shè)計思維。本課件是可編輯的正常PPT課件1.2.4相關(guān)知識鏈接

4．教師教學(xué)方法（1）采取任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式；（2）完善實踐教學(xué)資源，開發(fā)多種教學(xué)手段；（3）引入企業(yè)典型案例，理論聯(lián)系實際開展教學(xué)；（4）要充分利用工作頁式的任務(wù)工單，推進(jìn)教師角色轉(zhuǎn)換革命，調(diào)動學(xué)生的積極性；改進(jìn)課堂生活環(huán)境，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究式學(xué)習(xí)。本課件是可編輯的正常PPT課件1.2.4相關(guān)知識鏈接

5．學(xué)生學(xué)習(xí)方法（1）要充分了解該門課程的重要性；（2）重視該門課程，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；有自主學(xué)習(xí)的能動性、積極合作探究的精神；（3）要善于收集信息，并對信息進(jìn)行辯證的分析和處理，拓展相關(guān)知識面；（4）要主動深入實訓(xùn)室認(rèn)真做好實踐調(diào)研和實訓(xùn)；（5）要深入全面了解形象設(shè)計師工作過程，理解課程對后續(xù)課程的支撐作用。本課件是可編輯的正常PPT課件1.2.5素質(zhì)素養(yǎng)養(yǎng)成

（1）通過對課程基本信息的了解，拓寬視野，開闊眼界，能夠辯證地分析自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的優(yōu)勢和劣勢。（2）通過課程中對專業(yè)的基本認(rèn)知，養(yǎng)成事物之間邏輯性、關(guān)聯(lián)性的分析思維習(xí)慣。本課件是可編輯的正常PPT課件1.2.6任務(wù)實施

1任務(wù)分配2自主探學(xué)引導(dǎo)問題1：你了解有哪些相關(guān)的平行課程？它們與本課程的關(guān)聯(lián)性如何？引導(dǎo)問題2：你是否了解該課程相關(guān)的后續(xù)課程，對后續(xù)課程有哪些支撐作用？引導(dǎo)問題3：根據(jù)自己對專業(yè)了解，你認(rèn)為學(xué)習(xí)過程中還應(yīng)該有哪些課程對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的知識、能力、素質(zhì)素養(yǎng)的養(yǎng)成形成支撐和關(guān)聯(lián)？列舉2～3門課程并進(jìn)行分析。3合作研學(xué)引導(dǎo)問題：小組討論，教師參與，整合出本小組的最優(yōu)答案，并反思自己的不足。本課件是可編輯的正常PPT課件1.2.6任務(wù)實施

4展示賞學(xué)引導(dǎo)問題1：各小組集中歸納各成員對專業(yè)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和目標(biāo)，派一名代表進(jìn)行分享。引導(dǎo)問題2：各小組派一名代表展示本課程與其他專業(yè)課程的融通關(guān)系，并進(jìn)行闡述；同時分析它們與專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的聯(lián)系。本課件是可編輯的正常PPT課件1.2.7評價反饋

1自我評價表2小組內(nèi)互評驗收表3小組間互評表4任務(wù)完成情況評價表本課件是可編輯的正常PPT課件謝謝觀看本課件是可編輯的正常PPT課件人物形象設(shè)計基礎(chǔ)RENWUXINGXIANGSHEJIJICHU本課件是可編輯的正常PPT課件模塊?2形象認(rèn)知項目2.1事物形象認(rèn)知項目2.2人物形象認(rèn)知本課件是可編輯的正常PPT課件項目2.1事物形象認(rèn)知本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.1.1事物形象認(rèn)知

2.1.1.1任務(wù)描述完成對事物形象的認(rèn)知，并完成任務(wù)工作單。2.1.1.2學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：掌握形象的概念知識；掌握事物形象的分類和形式。2．能力目標(biāo)：能理解國家形象、城市形象、企業(yè)形象、建筑形象的特點；能理解事物形象與人物形象的區(qū)別。3．素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)職業(yè)認(rèn)同感和自豪感；培養(yǎng)良好、健康的社會價值觀；培養(yǎng)高尚的愛國主義情操。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.1.1事物形象認(rèn)知

2.1.1.3重點難點1．重點：國家形象、城市形象、企業(yè)形象、建筑形象的典型特征。2．難點：事物形象與人物形象之間的關(guān)系，培養(yǎng)其良好、健康的社會價值觀和高尚的愛國主義情操。2.1.1.4相關(guān)知識鏈接1．形象的概念形象是指事物具體可感的形態(tài)和相貌。形象包括客觀事物的形象和藝術(shù)形象兩大類。（1）客觀事物的形象。（2）藝術(shù)形象。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.1.1事物形象認(rèn)知

2．國家形象（1）國家形象是一個國家對自己的認(rèn)知，以及國際體系中其他行為體對它的認(rèn)知的結(jié)合，是各種信息的綜合認(rèn)知而產(chǎn)生的結(jié)果。（2）國家形象作為反映在媒介和人們心理中的對于一個國家及其民眾的歷史、現(xiàn)實，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活方式及價值觀的綜合印象。（3）在塑造國家形象的過程中，作為國家政治代表的政府理念、制度和行為具有決定性的作用。（4）正面的國家形象則往往使人愿意用更理解、更親和、更接納的方式對待該國及其民眾的信息和行為，而負(fù)面的國家形象，會使人們對這個國家及其民眾的所有相關(guān)信息和行為的認(rèn)知和評價帶有或多或少、有意無意的敵對性、排斥性和刻板印象。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.1.1事物形象認(rèn)知

3．中國的國家形象在構(gòu)建人類命運共同體的過程中，我國正在發(fā)展成為一個世界性大國。因此，我國的國家形象也越來越重要，這包括了國家在國內(nèi)的形象，也包括了其國際形象，它們之間互相參照、相互影響、相互作用，不僅深刻地影響到中華民族每個個體對于國家共同體的認(rèn)知和認(rèn)同，還影響到民族凝聚力和歸屬感，而且也復(fù)雜地影響到其他國家和民族對于我國政府、民眾，以及所有中國的精神信息和物質(zhì)產(chǎn)品的接受和評價，從而影響并決定著中國和中國人在世界上的地位。。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.1.1事物形象認(rèn)知

4．城市形象城市的外在表現(xiàn)是城市形象最直接、最有形的反映。首先，城市的視覺效應(yīng)，包括市徽、市花、市旗、吉祥物、城市別稱、公共指示系統(tǒng)、交通標(biāo)志、富有特色的旅游點、建筑、綠化等。其次，城市建筑和布局是經(jīng)濟(jì)社會活動的結(jié)晶，也是影響城市形象的最基本要素。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.1.1事物形象認(rèn)知

5．企業(yè)形象（1）企業(yè)視覺形象。（2）企業(yè)文化形象。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.1.1事物形象認(rèn)知

6．建筑形象建筑形象是指建筑的體型、立面形式、室內(nèi)外空間的組織、建筑色彩與材料質(zhì)感、細(xì)部與重點的處理、光影和裝飾處理等。（1）建筑形象具有獨特的美學(xué)文化。（2）建筑形象具有人文底蘊和民族文化。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.1.1事物形象認(rèn)知

7．人物形象人物形象與事物形象的區(qū)別在于形象主體的不同，即每個人物形象的唯一性、特殊性。人物形象是指通過展現(xiàn)人的精神面貌、性格特征、儀容儀表等，來引起他人思想或感情的活動。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.1.1事物形象認(rèn)知

2.1.1.5素質(zhì)素養(yǎng)養(yǎng)成（1）在學(xué)習(xí)理解事物形象的基本概念的同時，要具有行業(yè)認(rèn)同感和自豪感。（2）在理論學(xué)習(xí)中，要建立正確的社會價值觀和崇高的愛國主義精神。（3）在認(rèn)知形象概念的過程中，要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、善于思考的好習(xí)慣。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.1.1事物形象認(rèn)知

2.1.1.6任務(wù)實施2.1.1.6.1任務(wù)分配2.1.1.6.2自主探學(xué)引導(dǎo)問題：觀察圖2-16、圖2-17中的事物，寫出你觀察到的事物的具體內(nèi)容和感受。引導(dǎo)問題：小組根據(jù)老師分配的資料，分別對資料進(jìn)行分析，以PPT的形式圖文并茂地分析案例中事物的特征與你的感受。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.1.1事物形象認(rèn)知

2.1.1.6.3合作研學(xué)引導(dǎo)問題1：小組交流討論，教師參與，小組代表分享PPT，并討論事物形象特征包括什么？學(xué)生形成具有自己理解領(lǐng)會的認(rèn)知。引導(dǎo)問題2：記錄自己存在的不足。2.1.1.6.4展示賞學(xué)引導(dǎo)問題1：借鑒每組經(jīng)驗，進(jìn)一步優(yōu)化完善概念認(rèn)知，每小組推薦一位代表來分享小組學(xué)習(xí)體會，即對事物形象的理解。引導(dǎo)問題2：檢討自己的不足。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.1.1事物形象認(rèn)知

2.1.1.7評價反饋自我評價表小組內(nèi)互評驗收表小組間互評表任務(wù)完成情況評價表本課件是可編輯的正常PPT課件項目2.2人物形象認(rèn)知本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.2.1中國古代典型人物形象分析

2.2.1.1任務(wù)描述完成中國古代典型朝代的人物形象分析，并完成PPT制作。2.2.1.2學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：掌握形象設(shè)計的起源及發(fā)展；掌握先秦和秦漢時期的人物形象特征。2．能力目標(biāo)：能對收集來的歷史素材進(jìn)行整理總結(jié)；能結(jié)合歷史特征分析中國某一歷史朝代的人物造型特點。3．素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)吃苦耐勞、敬業(yè)求真的職業(yè)素養(yǎng)；培養(yǎng)高尚的愛國主義情懷和民族自豪感；培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)、勇于鉆研的精神。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.2.1中國古代典型人物形象分析

2.2.1.3重點難點1．重點：先秦、秦漢時期的發(fā)型、妝容、服飾特點分析。2．難點：歷史人物造型對后世的影響。2.2.1.4相關(guān)知識鏈接1．人物形象設(shè)計的產(chǎn)生人類進(jìn)入有意識的制造工具的時期，即開始產(chǎn)生審美意識。實用性（保暖、自我保護(hù)、方便勞作等）和審美（精神性）的雙重需要，促使形象設(shè)計誕生。形象設(shè)計起源于人類對自身的裝飾。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.2.1中國古代典型人物形象分析

2．中國古代兩個典型歷史時期的人物形象特征及背景（1）先秦時期人物形象特征及背景。（2）漢代人物形象特征及背景。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.2.1中國古代典型人物形象分析

2.2.1.5素質(zhì)素養(yǎng)養(yǎng)成（1）在學(xué)習(xí)過程中，通過對歷史時期的人物形象分析，要建立對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。（2）通過對我國歷史朝代人物造型的學(xué)習(xí)了解，要增強高尚的愛國情懷和民族自豪感。（3）在收集素材的過程中，要養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、精益求精的意識。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.2.1中國古代典型人物形象分析

2.2.1.6任務(wù)實施2.2.1.6.1任務(wù)分配2.2.1.6.2自主探學(xué)自主探學(xué)1引導(dǎo)問題1：通過參觀“古今發(fā)藝博物館”，學(xué)習(xí)館藏資料和查閱相關(guān)資料，整理先秦時期的人物特征。引導(dǎo)問題2：思考先秦時期人物與現(xiàn)代人形象的差異與原因。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.2.1中國古代典型人物形象分析

自主探學(xué)2引導(dǎo)問題1：通過參觀訪問各類相關(guān)展覽或博物館，學(xué)習(xí)館藏資料和查閱相關(guān)資料，整理秦漢時期的人物特征。引導(dǎo)問題2：簡述秦漢時期人物與現(xiàn)代人在審美上的異同。自主探學(xué)3引導(dǎo)問題：選擇一個自己喜歡的中國古代人物形象，分析其形象特點及形成原因。2.2.1.6.3合作研學(xué)2.2.1.6.4展示賞學(xué)本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.2.1中國古代典型人物形象分析

2.2.1.7評價反饋自我評價表小組內(nèi)互評驗收表小組間互評表任務(wù)完成情況評價表本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.2.2當(dāng)代典型人物形象分析

2.2.2.1任務(wù)描述完成當(dāng)代典型人物形象分析，并完成PPT制作。2.2.2.2學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：掌握當(dāng)代人物形象的知識概念；掌握人物形象與服飾、發(fā)型、化妝的關(guān)系特征。2．能力目標(biāo)：能獨立整理當(dāng)代人物形象素材；能獨立分析當(dāng)代典型人物個人形象。3．素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的精神；培養(yǎng)良好、健康的審美情趣；培養(yǎng)向當(dāng)代典型人物學(xué)習(xí)的正能量精神。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.2.2當(dāng)代典型人物形象分析

2.2.2.3重點難點1．重點：當(dāng)代典型人物分析方法和流程。2．難點：不同人物形象在不同角色之間的轉(zhuǎn)變和內(nèi)涵。2.2.2.4相關(guān)知識鏈接1．人物形象設(shè)計的發(fā)展人物形象設(shè)計自改革開放以來，占據(jù)人們生活中的重要地位，貫穿于人們的工作、生活、學(xué)習(xí)、社交等各個環(huán)節(jié)，已成為日常生活的一部分。人物形象設(shè)計是一種實用性非常強的藝術(shù)形態(tài)，除可以傳播美麗外，還能不斷提升大眾的審美情趣和欣賞品位，在創(chuàng)作過程中更是注重實用性，在實用和美感之間找到最佳平衡點。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.2.2當(dāng)代典型人物形象分析

2．人物形象設(shè)計的概念人物形象設(shè)計源自舞臺美術(shù)，后來被時裝表演界人士使用，用于時裝表演前為模特設(shè)計發(fā)型、化妝、服飾的整體組合，后發(fā)展成為特定消費者所做的相似性質(zhì)的服務(wù)。這里所指的形象設(shè)計，又稱造型設(shè)計，是針對每個人與生俱來的人體基本特征和人的面容、身材、氣質(zhì)及社會角色等各方面綜合因素，通過專業(yè)判斷，確定出最佳色彩范圍與風(fēng)格類型，找到最合適的服飾、發(fā)型、化妝、風(fēng)格的搭配方式，并根據(jù)個人的社會角色需求、職業(yè)發(fā)展方向和場合規(guī)則要素來建立和諧完美的個人形象。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.2.2當(dāng)代典型人物形象分析

3．設(shè)計的概念設(shè)計，指設(shè)計師有目標(biāo)、有計劃地進(jìn)行技術(shù)性的創(chuàng)作活動。設(shè)計的任務(wù)不只是為生活和商業(yè)服務(wù)，同時也伴有藝術(shù)性的創(chuàng)作。（1）理解用戶的期望、需要、動機(jī)，并理解業(yè)務(wù)、技術(shù)和行業(yè)上的需求和限制。（2）將這些所知道的東西轉(zhuǎn)化為對產(chǎn)品的規(guī)劃（或者產(chǎn)品本身），使得產(chǎn)品的形式、內(nèi)容和行為變得有用、能用，令人向往，并且在經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上可行。4．人物形象設(shè)計所遵循的原則對一個人進(jìn)行形象設(shè)計時，首先依照他自身身型條件、社會地位、文化背景、個人喜好等綜合條件，還需要考慮他所處的外部環(huán)境，同時遵循現(xiàn)代人的審美觀，將流行時尚很好地運用于形象設(shè)計中。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.2.2當(dāng)代典型人物形象分析

5．人物形象設(shè)計與服裝（1）服裝的重要性。（2）服裝在人物形象設(shè)計中的作用。6．人物形象設(shè)計與化妝（1）化妝起源的學(xué)說。（2）當(dāng)代化妝的概念。（3）當(dāng)代化妝的類型。（4）化妝設(shè)計的意義和作用。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.2.2當(dāng)代典型人物形象分析

7．人物形象設(shè)計與發(fā)型（1）當(dāng)代發(fā)型設(shè)計的發(fā)展。（2）發(fā)型設(shè)計的實現(xiàn)方式。（3）發(fā)型的分類。（4）發(fā)型設(shè)計的特點。（5）發(fā)型在整體形象設(shè)計中的地位與作用。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.2.2當(dāng)代典型人物形象分析

8．當(dāng)代典型人物形象分析的前提形象設(shè)計除存在于不同時間（原始人、古代人、當(dāng)代人、現(xiàn)代人）中，還存在于不同的空間、不同地區(qū)、不同地點、不同民族、不同種族中。同一個人在不同的環(huán)境中也會表現(xiàn)出不同角色的人物特點。我們進(jìn)行人物形象分析的第一步就是要區(qū)分這個人物在社會中所處的位置和狀況，如自然人、社會人、虛擬世界的人等。9．審美（1）審美的概念。（2）人物形象設(shè)計與審美的關(guān)系。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.2.2當(dāng)代典型人物形象分析

10．分析與理解（1）不同的人物形象對社會將產(chǎn)生影響。（2）人的良好形象不光要看外表，而且要看他是否對社會做出貢獻(xiàn)。11．人物形象設(shè)計專業(yè)的構(gòu)成要素（1）設(shè)計師。（2）設(shè)計對象。（3）設(shè)計方法。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.2.2當(dāng)代典型人物形象分析

12．人物形象設(shè)計的研究范圍（1）自然科學(xué)：對自然人的相關(guān)研究（生命科學(xué)、生物學(xué)）、對相關(guān)產(chǎn)品和設(shè)備應(yīng)用原理的研究（化學(xué)、物理學(xué)）。（2）人文科學(xué)：視覺藝術(shù)、美學(xué)、文學(xué)。（3）社會科學(xué)：心理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)。（4）職業(yè)與應(yīng)用科學(xué)：管理學(xué)、法律。13．當(dāng)代人物形象設(shè)計的研究方向本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.2.2當(dāng)代典型人物形象分析

2.2.2.5素質(zhì)素養(yǎng)養(yǎng)成（1）在分析當(dāng)代典型人物形象的時候，要樹立和弘揚愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的精神。（2）在學(xué)習(xí)人物的典型事跡的時候，要樹立正確的審美觀，要養(yǎng)成良好、健康的審美情趣。（3）在學(xué)習(xí)中要分析人物形象的正能量精神。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.2.2當(dāng)代典型人物形象分析

2.2.2.6任務(wù)實施2.2.2.6.1任務(wù)分配2.2.2.6.2自主探學(xué)引導(dǎo)問題1：談?wù)勀銓Ξ?dāng)代人物形象的認(rèn)識。引導(dǎo)問題2：你認(rèn)為與一個人外在形象設(shè)計相關(guān)的信息和要素，可以通過哪些方式來實現(xiàn)？引導(dǎo)問題3：你可以通過哪些方法獲得人物形象的信息和要素？引導(dǎo)問題4：哪些方式是你擅長的？哪些方式是你不擅長的？你準(zhǔn)備怎樣彌補不足？引導(dǎo)問題：選擇一個當(dāng)代典型人物作為分析對象，通過各種手段，收集人物的相關(guān)信息并進(jìn)行記錄，分析要素可自行添加本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.2.2當(dāng)代典型人物形象分析

2.2.2.6.3合作研學(xué)2.2.2.6.4展示賞學(xué)本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)2.2.2當(dāng)代典型人物形象分析

2.2.2.7評價反饋自我評價表小組內(nèi)互評驗收表小組間互評表任務(wù)完成情況評價表本課件是可編輯的正常PPT課件謝謝觀看本課件是可編輯的正常PPT課件人物形象設(shè)計基礎(chǔ)RENWUXINGXIANGSHEJIJICHU本課件是可編輯的正常PPT課件模塊?3設(shè)計理解項目3.1設(shè)計認(rèn)知項目3.2藝術(shù)設(shè)計認(rèn)知本課件是可編輯的正常PPT課件項目3.1設(shè)計認(rèn)知本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.1.1設(shè)計基礎(chǔ)內(nèi)涵認(rèn)知

3.1.1.1任務(wù)描述參考設(shè)計師的設(shè)計作品，觀察生活中的設(shè)計事物，并采用文字和圖片相結(jié)合的方式，用PPT或Word文檔形式，用規(guī)范和專業(yè)的語言，理解什么是設(shè)計。3.1.1.2學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：掌握設(shè)計的含義；掌握設(shè)計的基礎(chǔ)內(nèi)涵。2．能力目標(biāo)：能理解設(shè)計的含義；能運用設(shè)計基礎(chǔ)內(nèi)涵觀察分析生活中的設(shè)計；能熟練使用Office辦公軟件。3．素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)勤于觀察思考、分析問題的意識；培養(yǎng)誠實守信，尊重原創(chuàng)的創(chuàng)新精神；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力、語言表達(dá)能力。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.1.1設(shè)計基礎(chǔ)內(nèi)涵認(rèn)知

3.1.1.3重點難點1．重點：設(shè)計的認(rèn)知。2．難點：設(shè)計師的思維構(gòu)建。3.1.1.4相關(guān)知識鏈接1．設(shè)計的起源設(shè)計是人類社會發(fā)展過程中，改善自身生活方式過程和造物過程中，形成的古老的的技藝。從人類進(jìn)化到創(chuàng)造器物以增強生存能力、改善自身生活方式的時候起，就產(chǎn)生了人類最初的“設(shè)計”。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.1.1設(shè)計基礎(chǔ)內(nèi)涵認(rèn)知

2．設(shè)計的含義設(shè)計是依照一定的步驟，按預(yù)期的意向謀求新的形態(tài)和組織，并滿足特定的功能要求的過程。設(shè)計是把一種計劃、規(guī)劃、設(shè)想通過視覺的形式傳達(dá)出來的活動過程。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.1.1設(shè)計基礎(chǔ)內(nèi)涵認(rèn)知

3．設(shè)計的目的設(shè)計的目的就是為了滿足大眾的需求，讓設(shè)計的物品能夠得到大眾的喜歡，讓大眾覺得設(shè)計很美。研究設(shè)計就是要研究大眾的需求及喜好，將其轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，并且使人們通過設(shè)計感受到產(chǎn)品的品質(zhì)，從而產(chǎn)生購買的欲望。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.1.1設(shè)計基礎(chǔ)內(nèi)涵認(rèn)知

4．設(shè)計的特征（1）本質(zhì)與目的。（2）物化與文化。（3）裝飾與功能。（4）視覺與美感。（5）材料與技術(shù)。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.1.1設(shè)計基礎(chǔ)內(nèi)涵認(rèn)知

5．設(shè)計的文化特征人類通過社會實踐活動，創(chuàng)造了人類的文化。文化是人類物質(zhì)財富和精神財富的總和，是人類世界與自然界相區(qū)別的本質(zhì)因素。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.1.1設(shè)計基礎(chǔ)內(nèi)涵認(rèn)知

3.1.1.5素質(zhì)素養(yǎng)養(yǎng)成（1）在學(xué)習(xí)認(rèn)知過程中，要養(yǎng)成善于觀察、善于思考的好習(xí)慣。（2）在對設(shè)計師作品的觀察中，養(yǎng)成設(shè)計師的觀察維度、以人為本的理念，尊重設(shè)計師的原創(chuàng)設(shè)計。（3）養(yǎng)成用設(shè)計師的思維方式、邏輯和專業(yè)語言對設(shè)計理解并進(jìn)行描述。3.1.1.6任務(wù)實施3.1.1.6.1任務(wù)分配本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.1.1設(shè)計基礎(chǔ)內(nèi)涵認(rèn)知

3.1.1.6.2自主探學(xué)引導(dǎo)問題：參考二維碼“圖例說明”中的設(shè)計，有目的地觀察和體驗自己生活中的事物，列舉出你生活中能夠稱為設(shè)計的事物，并采用文字和圖片相結(jié)合的方式，用規(guī)范和專業(yè)的語言描述它。引導(dǎo)問題：觀察自己所列舉的生活中的3個設(shè)計事物，運用自己對設(shè)計的含義、設(shè)計的目的、設(shè)計的特征的理解，對它們進(jìn)行分析并填表。3.1.1.6.3合作研學(xué)3.1.1.6.4展示賞學(xué)3.1.1.6.5方法應(yīng)用本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.1.1設(shè)計基礎(chǔ)內(nèi)涵認(rèn)知

3.1.1.7評價反饋自我評價表小組內(nèi)互評驗收表小組間互評表任務(wù)完成情況評價表本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.1.2設(shè)計要素與原則認(rèn)知

3.1.2.1任務(wù)描述觀察圖3-22中的設(shè)計作品，分析說明設(shè)計基礎(chǔ)要素的運用表現(xiàn)。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.1.2設(shè)計要素與原則認(rèn)知

3.1.2.2學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：掌握設(shè)計基本要素認(rèn)知；掌握設(shè)計原則的內(nèi)容。2．能力目標(biāo)：能識別并理解設(shè)計的基本要素在事物外在形象的表現(xiàn)；能理解設(shè)計原則在設(shè)計中的應(yīng)用。3．素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)勤于思考、分析問題的意識；培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力、語言表達(dá)能力。3.1.2.3重點難點1．重點：設(shè)計的基本要素；設(shè)計原則。2．難點：設(shè)計師設(shè)計思維和創(chuàng)新思維構(gòu)建。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.1.2設(shè)計要素與原則認(rèn)知

3.1.2.4相關(guān)知識鏈接1．設(shè)計的基本要素（1）形。（2）顏色。（3）紋理。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.1.2設(shè)計要素與原則認(rèn)知

2．設(shè)計的原則（1）功能原則。（2）經(jīng)濟(jì)性原則。（3）技術(shù)性原則。（4）藝術(shù)性原則。（5）變化性原則。（6）主體性原則。（7）創(chuàng)新性原則。（8）總體性原則。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.1.2設(shè)計要素與原則認(rèn)知

3.1.2.5素質(zhì)素養(yǎng)養(yǎng)成（1）在學(xué)習(xí)過程中，通過對設(shè)計要素與原則的學(xué)習(xí)分析，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識。（2）在收集素材的過程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力、精益求精的精神。3.1.2.6任務(wù)實施3.1.2.6.1任務(wù)分配3.1.2.6.2自主探學(xué)引導(dǎo)問題1：觀察案例，選擇其中三個作品，分析它的設(shè)計的基本要素，并用適當(dāng)?shù)奈淖诌M(jìn)行描述并填表。引導(dǎo)問題2：試著用設(shè)計師的思維角度，描述選擇它們的理由。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.1.2設(shè)計要素與原則認(rèn)知

3.1.2.6.3合作研學(xué)3.1.2.6.4展示賞學(xué)3.1.2.6.5方法應(yīng)用引導(dǎo)問題：選擇一個特定事物，用自己對所學(xué)設(shè)計原理、設(shè)計原則知識的理解，用規(guī)范的語言文字，對選擇的事物進(jìn)行分析和評價。3.1.2.7評價反饋自我評價表小組內(nèi)互評驗收表小組間互評表任務(wù)完成情況評價表本課件是可編輯的正常PPT課件項目3.2藝術(shù)設(shè)計認(rèn)知本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.2.1藝術(shù)認(rèn)知

3.2.1.1任務(wù)描述參考案例，用規(guī)范和專業(yè)的語言描述對藝術(shù)的理解與認(rèn)知。并用文字和圖片結(jié)合的方式，用PPT或Word文檔形式呈現(xiàn)。3.2.1.2學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：掌握藝術(shù)的含義；掌握藝術(shù)的內(nèi)涵。2．能力目標(biāo)：能理解什么是藝術(shù)；能理解藝術(shù)的內(nèi)涵；能運用自己的感知力感知藝術(shù)，并用文字表達(dá)。3．素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)勤于觀察思考、分析問題的意識；培養(yǎng)藝術(shù)感知意識；培養(yǎng)正確的審美意識。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.2.1藝術(shù)認(rèn)知

3.2.1.3重點難點1．重點：藝術(shù)的認(rèn)知。2．難點：藝術(shù)感知力與審美力。3.2.1.4相關(guān)知識鏈接1．藝術(shù)的概念藝術(shù)是指才藝和技術(shù)的統(tǒng)稱，詞義很廣，后慢慢加入各種優(yōu)質(zhì)思想而演化成一種對美、思想、境界的術(shù)語。藝術(shù)是一種審美的意識形態(tài)，藝術(shù)是廣泛的人類活動（或其產(chǎn)品），涉及創(chuàng)造性的想象力，旨在表達(dá)技術(shù)熟練程度、美感、情感力量或概念、觀念。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.2.1藝術(shù)認(rèn)知

2．藝術(shù)的內(nèi)涵藝術(shù)是借助一些手段或媒介塑造形象、營造氛圍，來反映現(xiàn)實、寄托情感的一種文化。藝術(shù)，是用形象來反映現(xiàn)實但比現(xiàn)實有典型性的社會意識形態(tài)。3．藝術(shù)的類型藝術(shù)體現(xiàn)和物化著人的一定審美觀念、審美趣味與審美理想。無論藝術(shù)的審美創(chuàng)造抑或?qū)徝澜邮埽夹枰ㄟ^主體一定的感官去感受和傳達(dá)并引發(fā)相應(yīng)的審美經(jīng)驗。4．藝術(shù)的意義和作用藝術(shù)的價值就是從美中感受愉悅、挖掘心靈，藝術(shù)的意義就是意識與現(xiàn)實的協(xié)調(diào)。藝術(shù)的意義在于滿足人們精神層面的意識形態(tài)。當(dāng)現(xiàn)實和意識摩擦，當(dāng)理性與感性碰撞，相互融合，由此孕育了藝術(shù)。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.2.1藝術(shù)認(rèn)知

3.2.1.5素質(zhì)素養(yǎng)養(yǎng)成（1）掌握一定的審美知識，能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。（2）善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會欣賞美，有健康的審美情趣。3.2.1.6任務(wù)實施3.2.1.6.1任務(wù)分配3.2.1.6.2自主探學(xué)引導(dǎo)問題：觀看秒懂百科“藝術(shù)”視頻，談?wù)勀銓λ囆g(shù)的理解。引導(dǎo)問題：根據(jù)對藝術(shù)內(nèi)涵的理解收集三幅藝術(shù)作品圖片，并完成你對這些對藝術(shù)作品的基本分析。3.2.1.6.3合作研學(xué)本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.2.1藝術(shù)認(rèn)知

3.2.1.6.4展示賞學(xué)3.2.1.6.5方法應(yīng)用引導(dǎo)問題1：自己再次選擇一個藝術(shù)品案例，結(jié)合對藝術(shù)的理解和感知，用文字和圖片結(jié)合的方式，通過PPT或Word對其進(jìn)行分析和評價。引導(dǎo)問題2：結(jié)合所學(xué)知識和參與課堂活動的感受，用自己的話表述“什么是藝術(shù)”？“人物形象”是否屬于藝術(shù)的范疇？為什么？3.2.1.7評價反饋自我評價表小組內(nèi)互評驗收表小組間互評表任務(wù)完成情況評價表本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.2.2藝術(shù)設(shè)計要素認(rèn)知

3.2.2.1任務(wù)描述參考案例，用規(guī)范和專業(yè)的語言分析藝術(shù)設(shè)計的要素，并用文字和圖片結(jié)合的方式，用PPT或Word文檔形式呈現(xiàn)。3.2.2.2學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：理解藝術(shù)設(shè)計的概念；掌握藝術(shù)設(shè)計的要素。2．能力目標(biāo)：能理解藝術(shù)設(shè)計；能理解藝術(shù)與設(shè)計的關(guān)系；能使用Office辦公軟件和規(guī)范的文字語言分析藝術(shù)設(shè)計作品。3．素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)勤于觀察思考、分析問題的意識；培養(yǎng)藝術(shù)審美能力；培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計以人為本的意識。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.2.2藝術(shù)設(shè)計要素認(rèn)知

3.2.2.3重點難點1．重點：藝術(shù)設(shè)計的認(rèn)知。2．難點：設(shè)計師的思維構(gòu)建。3.2.2.4相關(guān)知識鏈接1．藝術(shù)設(shè)計的概念關(guān)于藝術(shù)設(shè)計的概念從來就沒有一個權(quán)威性的定義，因為它的內(nèi)涵與外延總是伴隨社會的歷史發(fā)展而不斷地發(fā)生著變化。藝術(shù)設(shè)計的概念盡管存在許多的不確定性，然而對一個事物的概念認(rèn)知是進(jìn)入這個事物內(nèi)部的藍(lán)圖，因此，它仍然是學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計的基本內(nèi)容，而且它可以指示我們?nèi)绾窝粋€正確的路線去探尋、了解藝術(shù)設(shè)計。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.2.2藝術(shù)設(shè)計要素認(rèn)知

2．藝術(shù)設(shè)計的美學(xué)與要素（1）技術(shù)美學(xué)與要素。（2）形態(tài)美學(xué)與要素。（3）形式美學(xué)。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.2.2藝術(shù)設(shè)計要素認(rèn)知

3．藝術(shù)設(shè)計的基本特征4．藝術(shù)與設(shè)計的關(guān)系設(shè)計和藝術(shù)雖然有許多相通之處，但它們又有著根本的區(qū)別。設(shè)計作為一種文化現(xiàn)象，它的變化反映著時代的物質(zhì)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)水平，也體現(xiàn)一定的社會意識形態(tài)的狀況，并與社會的政治經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等方面有密切的關(guān)系。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.2.2藝術(shù)設(shè)計要素認(rèn)知

5．藝術(shù)對設(shè)計的影響（1）好的藝術(shù)來源于靈感，而好的設(shè)計來源于動機(jī)，或許兩者最大的差別就在于其創(chuàng)作的目的。（2）好的藝術(shù)在于詮釋，好的設(shè)計在于理解。（3）好的藝術(shù)是一種天賦，好的設(shè)計是一種技巧。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.2.2藝術(shù)設(shè)計要素認(rèn)知

6．設(shè)計的藝術(shù)手法（1）借用：在設(shè)計中用某詩句、某音樂或者某個景、某雕塑或其他藝術(shù)作品。借用藝術(shù)創(chuàng)作的風(fēng)格、技巧等，是設(shè)計的一種手法。（2）解構(gòu)：以古今純藝術(shù)或設(shè)計藝術(shù)為對象，根據(jù)設(shè)計的需要，進(jìn)行符號意義的分解，分解成詞語、紋樣、標(biāo)示、單行、樂句，使之進(jìn)入符號貯備，有待設(shè)計重構(gòu)。（3）裝飾：在解決藝術(shù)設(shè)計品質(zhì)的同時，裝飾又是最傳統(tǒng)、常用的方法。好的裝飾可以掩去設(shè)計的冷漠，增添制品的情感因素，增強設(shè)計的藝術(shù)感染力。（4）參照：設(shè)計屬于創(chuàng)造，在解決設(shè)計的藝術(shù)品質(zhì)問題時，無論是借用、解構(gòu)、裝飾都不能簡單的模仿，而要表現(xiàn)出適度的創(chuàng)新，參照不失為一個簡單又有效的方法（5）創(chuàng)造：創(chuàng)造是設(shè)計藝術(shù)最根本的方法，是借用、解構(gòu)、裝飾、參照等方法的基礎(chǔ)。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.2.2藝術(shù)設(shè)計要素認(rèn)知

3.2.2.5素質(zhì)素養(yǎng)養(yǎng)成（1）在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)勤于觀察思考、分析問題的意識。（2）在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)藝術(shù)審美能力。（3）在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計以人為本的意識。3.2.2.6任務(wù)實施3.2.2.6.1任務(wù)分配3.2.2.6.2自主探學(xué)引導(dǎo)問題：列舉3個你喜歡的不同類型的藝術(shù)設(shè)計作品，對它們進(jìn)行觀察和分析。引導(dǎo)問題：根據(jù)對藝術(shù)與設(shè)計關(guān)系的理解，在上一個作業(yè)中選擇1個案例作品，并對其進(jìn)行下列分析。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.2.2藝術(shù)設(shè)計要素認(rèn)知

3.2.2.6.3合作研學(xué)3.2.2.6.4展示賞學(xué)3.2.2.6.5方法應(yīng)用引導(dǎo)問題1：思考人物形象設(shè)計與藝術(shù)設(shè)計的關(guān)系，并闡述自己的想法。引導(dǎo)問題2：談?wù)剬W(xué)習(xí)前與學(xué)習(xí)后，你對人物形象設(shè)計理解的變化。3.2.2.6.6課后拓學(xué)引導(dǎo)問題：基于原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和對藝術(shù)設(shè)計的美學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，列舉符合典型技術(shù)美學(xué)、形態(tài)美學(xué)、形式美學(xué)特征的作品案例各一個，談?wù)勀銓λ鼈兊睦斫?。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)3.2.2藝術(shù)設(shè)計要素認(rèn)知

3.2.2.7評價反饋自我評價表小組內(nèi)互評驗收表小組間互評表任務(wù)完成情況評價表本課件是可編輯的正常PPT課件謝謝觀看本課件是可編輯的正常PPT課件人物形象設(shè)計基礎(chǔ)RENWUXINGXIANGSHEJIJICHU本課件是可編輯的正常PPT課件模塊?4人物形象設(shè)計認(rèn)知項目4.1了解人物形象設(shè)計項目4.2人物形象設(shè)計技術(shù)認(rèn)知項目4.3人物形象設(shè)計技術(shù)進(jìn)步與行業(yè)發(fā)展分析本課件是可編輯的正常PPT課件項目4.1了解人物形象設(shè)計本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.1.1人物形象設(shè)計基礎(chǔ)

4.1.1.1任務(wù)描述選擇一個自己喜歡的人物形象作品，運用藝術(shù)設(shè)計分析的方法和思路完成對這個作品的分析。4.1.1.2學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：掌握人物形象設(shè)計的概念；掌握人物形象設(shè)計分析的專業(yè)術(shù)語。2．能力目標(biāo)：能根據(jù)人物外在特征準(zhǔn)確分析人物形象設(shè)計的要求；能從藝術(shù)設(shè)計的維度對人物形象設(shè)計進(jìn)行分析。3．素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)觀察分析能力，突出以人為本的理念；培養(yǎng)信息收集及有效信息提取能力；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力、語言表達(dá)能力；培養(yǎng)有效溝通和交流能力。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.1.1人物形象設(shè)計基礎(chǔ)

4.1.1.3重點難點1．重點：從藝術(shù)設(shè)計的維度分析人物形象設(shè)計。2．難點：人物形象設(shè)計分析的準(zhǔn)確性；藝術(shù)設(shè)計的審美維度。4.1.1.4相關(guān)知識鏈接1．人物形象設(shè)計的概念人物形象是指人的精神面貌、性格特征等內(nèi)在特征的外在具體表現(xiàn)，能夠引起他人的思想或感情活動。每個人都通過自己的形象讓他人認(rèn)識自己，而周圍的人也會通過外在形象做出認(rèn)可或不認(rèn)可的判斷，人物形象設(shè)計并不僅僅局限于適合個人特點的發(fā)型、妝容和服飾搭配，還包括內(nèi)在性格的外在表現(xiàn)，如氣質(zhì)、舉止、談吐、生活習(xí)慣等。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.1.1人物形象設(shè)計基礎(chǔ)

2．人物形象設(shè)計的基本要素（1）設(shè)計師。（2）設(shè)計對象。（3）設(shè)計方法。3．人物形象設(shè)計的研究范圍人的外在形象修飾從根本上說是根據(jù)社會屬性而來的。作為生活在社會群體當(dāng)中的個體，以什么樣的形象出現(xiàn)，決定因素并非是發(fā)型、化妝、服裝、飾品等本身的物質(zhì)形式形態(tài)，而是個體本身對自我社會角色和社會形象的預(yù)設(shè)，及其所處的社會環(huán)境的他者人群對該個體的要求、期望，因而具有較強的功利性，側(cè)重其形象傳達(dá)的內(nèi)容和意義。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.1.1人物形象設(shè)計基礎(chǔ)

4．人物形象設(shè)計的特征（1）功能性。（2）精神性。（3）象征性。（4）市場性。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.1.1人物形象設(shè)計基礎(chǔ)

4.1.1.5素質(zhì)素養(yǎng)養(yǎng)成（1）在對人物形象設(shè)計的觀察中，要培養(yǎng)設(shè)計師的觀察能力、以人為本的理念，學(xué)會尊重他人。（2）在從藝術(shù)設(shè)計的維度分析人物形象設(shè)計的表述中，要遵守實事求是的原則，養(yǎng)成用設(shè)計師的思維方式、邏輯和專業(yè)語言進(jìn)行描述的習(xí)慣。（3）在分享案例過程中，養(yǎng)成專業(yè)而有效的溝通交流能力。在分享完成后，要認(rèn)真思考、歸納、總結(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.1.1.6任務(wù)實施4.1.1.6.1任務(wù)分配本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.1.1人物形象設(shè)計基礎(chǔ)

4.1.1.6.2自主探學(xué)引導(dǎo)問題1：選擇一個自己喜歡的人物形象，把照片粘貼在表中，并用規(guī)范和專業(yè)的語言進(jìn)行人物特征表述。引導(dǎo)問題2：從藝術(shù)設(shè)計的維度分析這個形象設(shè)計：4.1.1.6.3合作研學(xué)引導(dǎo)問題1：組內(nèi)分享自己的案例，組長安排互評，用簡潔扼要的語言記錄你的點評重點。引導(dǎo)問題2：小組討論總結(jié)出你們對人物形象設(shè)計的理解。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.1.1人物形象設(shè)計基礎(chǔ)

4.1.1.6.4展示賞學(xué)4.1.1.6.5方法應(yīng)用引導(dǎo)問題：說一說自己對人物形象設(shè)計的理解（可圖文并茂）。4.1.1.7評價反饋自我評價表小組內(nèi)互評驗收表小組間互評表任務(wù)完成情況評價表本課件是可編輯的正常PPT課件項目4.2人物形象設(shè)計技術(shù)認(rèn)知本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.1美發(fā)技術(shù)認(rèn)知

4.2.1.1任務(wù)描述以“崗位能力需求、專業(yè)人才培養(yǎng)、世界技能大賽美發(fā)技術(shù)”為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)美發(fā)服務(wù)技術(shù)操作規(guī)范。4.2.1.2學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：掌握發(fā)型設(shè)計要素；掌握人物形象設(shè)計師美發(fā)服務(wù)技術(shù)操作規(guī)范。2．能力目標(biāo)：能應(yīng)用設(shè)計師的觀察和思考方法對美發(fā)技術(shù)作品進(jìn)行設(shè)計要素分析；能夠具備美發(fā)技術(shù)規(guī)范操作意識。3．素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)觀察分析能力，突出以人為本的理念；樹立安全、環(huán)?？沙掷m(xù)發(fā)展的理念；堅持以人為本，具備規(guī)則意識；結(jié)合實踐環(huán)節(jié)，融入勞動教育理念、樹立家國情懷；培養(yǎng)有效溝通和良好的服務(wù)意識。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.1美發(fā)技術(shù)認(rèn)知

4.2.1.3重點難點1．重點：崗位能力標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、世界技能大賽美發(fā)技術(shù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中對人物形象設(shè)計師職業(yè)行為規(guī)范。2．難點：啟發(fā)學(xué)生用“崗位能力標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、世界技能大賽美發(fā)技術(shù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”對人物形象設(shè)計師職業(yè)行為進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)，樹立以人為本意識。4.2.1.4相關(guān)知識鏈接1．發(fā)型的概念發(fā)型設(shè)計是一種藝術(shù)形式，與雕塑、繪畫、建筑、時裝設(shè)計一樣。這些領(lǐng)域的設(shè)計師和藝術(shù)家有一些共同之處。創(chuàng)意作品是在特定的媒介上創(chuàng)作出來的，發(fā)型設(shè)計的媒介是頭發(fā)。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.1美發(fā)技術(shù)認(rèn)知

2．發(fā)型的設(shè)計要素（1）形。（2）紋理。（3）顏色。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.1美發(fā)技術(shù)認(rèn)知

3．發(fā)型的分類（1）經(jīng)典修剪類。（2）色彩設(shè)計類。（3）前衛(wèi)時尚類。（4）技術(shù)類。（5）長發(fā)設(shè)計類。（6）紋理造型類。（7）創(chuàng)意設(shè)計類。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.1美發(fā)技術(shù)認(rèn)知

4．美發(fā)技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)（1）美發(fā)技術(shù)實際操作規(guī)范。（2）技術(shù)操作安全要求。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.1美發(fā)技術(shù)認(rèn)知

4.2.1.5素質(zhì)素養(yǎng)養(yǎng)成（1）在美發(fā)服務(wù)過程中，養(yǎng)成嚴(yán)格按照操作規(guī)范進(jìn)行操作的習(xí)慣，要樹立以人為本意識。（2）在美發(fā)服務(wù)過程中，樹立安全、環(huán)?？沙掷m(xù)發(fā)展的理念；在服務(wù)完成后，認(rèn)真清理工作臺，打掃場地，規(guī)范擺放工具及設(shè)備，對工具及設(shè)備進(jìn)行消毒與安全檢查，養(yǎng)成熱愛勞動的意識。4.2.1.6任務(wù)實施4.2.1.6.1任務(wù)分配本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.1美發(fā)技術(shù)認(rèn)知

4.2.1.6.2自主探學(xué)引導(dǎo)問題：認(rèn)真觀察作品（圖4-9），應(yīng)用設(shè)計師的觀察和思考方法分析該作品發(fā)型設(shè)計要素的表現(xiàn)，并用規(guī)范和專業(yè)的語言進(jìn)行表述并填表。引導(dǎo)問題：參考《美發(fā)技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)》，列出作為消費者的你看到的不規(guī)范的行為及可能造成的隱患。4.2.1.6.3合作研學(xué)4.2.1.6.4方法應(yīng)用引導(dǎo)問題：根據(jù)本節(jié)課的體驗和感受，思考如何將以人為本的操作規(guī)范融匯于美發(fā)服務(wù)中，真正達(dá)到知行合一。用規(guī)范和專業(yè)的語言進(jìn)行表述。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.1美發(fā)技術(shù)認(rèn)知

4.2.1.7評價反饋自我評價表小組內(nèi)互評驗收表小組間互評表任務(wù)完成情況評價表本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.2化妝技術(shù)認(rèn)知

4.2.2.1任務(wù)描述以國際化妝師技術(shù)規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，完成標(biāo)準(zhǔn)化妝服務(wù)操作。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.2化妝技術(shù)認(rèn)知

4.2.2.2學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：掌握人物形象設(shè)計師職業(yè)形象規(guī)范；掌握人物形象設(shè)計師化妝技術(shù)操作規(guī)范。2．能力目標(biāo)：能夠根據(jù)人物形象設(shè)計師職業(yè)形象規(guī)范完成設(shè)計師的個人形象打造；能規(guī)范使用化妝技術(shù)完成操作。3．素養(yǎng)目標(biāo)：樹立正確的人物形象設(shè)計師職業(yè)形象標(biāo)準(zhǔn)的觀念；培養(yǎng)安全、環(huán)保可持續(xù)發(fā)展的理念；堅持以人為本，具備規(guī)則意識；結(jié)合實踐環(huán)節(jié)，融入勞動教育理念，樹立家國情懷；培養(yǎng)有效溝通和良好服務(wù)的意識。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.2化妝技術(shù)認(rèn)知

4.2.2.3重點難點1．重點：崗位能力標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國際化妝師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中對人物形象設(shè)計師職業(yè)行為規(guī)范。2．難點：啟發(fā)學(xué)生用“崗位能力標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國際化妝師技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”對人物形象設(shè)計師職業(yè)行為進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)，樹立以人為本的服務(wù)意識。4.2.2.4相關(guān)知識鏈接1．化妝的概念化妝是戲劇、電影等表演藝術(shù)的造型手段之一。根據(jù)角色的身份、年齡、性格、民族和職業(yè)特點等，利用化妝材料塑造角色外部的形象。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.2化妝技術(shù)認(rèn)知

2．化妝的分類（1）根據(jù)化妝造型的目的來分，化妝可以分為生活化妝和藝術(shù)舞臺創(chuàng)意化妝。（2）根據(jù)國際化妝造型技術(shù)及認(rèn)證領(lǐng)域的考核項目來分，化妝可分為彩妝、場合化妝、高精度化妝、矯正化妝、影視化妝、時尚編輯化妝、黑白化妝、T臺化妝、創(chuàng)意夢幻化妝及噴槍化妝。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.2化妝技術(shù)認(rèn)知

3．化妝品及工具的安全性化妝品是指以涂擦、噴灑或其他類似的方法，散布于人體表面任何部位，已達(dá)到清潔、清除不良?xì)馕丁⒆o(hù)膚、美容和修飾目的的日用化學(xué)工業(yè)產(chǎn)品。作為專業(yè)的形象設(shè)計師，必須在了解化妝品的性質(zhì)、作用和使用安全性的前提下，正確地選擇和使用化妝品，而這些知識和信息在我國有嚴(yán)格的法律、法規(guī)進(jìn)行規(guī)范，我們也有相應(yīng)“化妝品基礎(chǔ)與應(yīng)用”課程進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)。4．人物形象設(shè)計師的職業(yè)形象人物形象設(shè)計師是一種服務(wù)性職業(yè)，因此個人形象極其重要。個人修飾包括頭發(fā)、皮膚、手腳及服裝等。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.2化妝技術(shù)認(rèn)知

4.2.2.5素質(zhì)素養(yǎng)養(yǎng)成（1）在化妝服務(wù)過程中，要養(yǎng)成嚴(yán)格按照操作規(guī)范進(jìn)行操作的意識，要養(yǎng)成“以人為本”為人們服務(wù)的意識。（2）在化妝服務(wù)過程中，要有安全與環(huán)保可持續(xù)發(fā)展的理念；在服務(wù)完成后，要認(rèn)真清理工作臺，打掃場地，規(guī)范擺放工具及設(shè)備，對工具及設(shè)備要進(jìn)行消毒與安全檢查，要養(yǎng)成熱愛勞動的意識。4.2.2.6任務(wù)實施4.2.2.6.1任務(wù)分配本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.2化妝技術(shù)認(rèn)知

4.2.2.6.2課前任務(wù)引導(dǎo)問題：根據(jù)班級學(xué)情不同，具備專業(yè)基礎(chǔ)的對口中職學(xué)生完成問題（1），其他學(xué)生完成問題（2），同時準(zhǔn)備分享展示課前任務(wù)。（1）在生活實際操作中，你認(rèn)為自己有哪些化妝服務(wù)操作不規(guī)范，這些不規(guī)范操作會造成哪些危害呢？（2）通過信息收集或調(diào)研，簡述作為一名人物形象設(shè)計師應(yīng)該具備哪些良好的職業(yè)素養(yǎng)？本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.2化妝技術(shù)認(rèn)知

4.2.2.6.3自主探學(xué)自主探學(xué)1引導(dǎo)問題1：按照“崗位能力標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國際化妝師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”中對人物形象設(shè)計師職業(yè)行為規(guī)范的要求，完成設(shè)計師的職業(yè)形象標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)問題2：說一說職業(yè)形象標(biāo)準(zhǔn)與對人物形象設(shè)計師的重要性。自主探學(xué)2引導(dǎo)問題1：如圖4-23所示，你認(rèn)為哪個化妝工作臺工具及產(chǎn)品擺放比較規(guī)范，并說一說理由。引導(dǎo)問題2：以CIDESCO國際化妝師行為要求為標(biāo)準(zhǔn)，完成化妝工作臺工具及產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)擺放操作，并簡述化妝工作臺工具及產(chǎn)品擺放步驟。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.2化妝技術(shù)認(rèn)知

4.2.2.6.4合作研學(xué)4.2.2.7評價反饋自我評價表小組內(nèi)互評驗收表小組間互評表任務(wù)完成情況評價表本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.3服裝與服飾搭配技術(shù)認(rèn)知

4.2.3.1任務(wù)描述根據(jù)大多數(shù)藝術(shù)家使用的人體標(biāo)準(zhǔn)比例，完成一個被設(shè)計對象的頭身比例測量及體型建議方案。4.2.3.2學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：掌握人體的標(biāo)準(zhǔn)比例關(guān)系，能正確測量人體的標(biāo)準(zhǔn)比例；掌握各種體型服飾搭配的相關(guān)知識。2．能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確判斷各種體型；能應(yīng)用設(shè)計師的觀察和思考方法對被設(shè)計對象進(jìn)行服飾搭配。3．素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)正確的審美能力；培養(yǎng)以人為本、實事求是的意識；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力、精準(zhǔn)的判斷力；培養(yǎng)敏銳的觀察力；培養(yǎng)有效溝通和良好服務(wù)意識。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.3服裝與服飾搭配技術(shù)認(rèn)知

4.2.3.3重點難點1．重點：各種體型的特征及判斷方法。2．難點：設(shè)計師觀察和思考方法的應(yīng)用。4.2.3.4相關(guān)知識鏈接1．人體的基本形態(tài)（1）頭身比例。（2）各種體型。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.3服裝與服飾搭配技術(shù)認(rèn)知

2．服裝設(shè)計基礎(chǔ)（1）款式設(shè)計。（2）服裝面料。（3）服裝色彩。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.3服裝與服飾搭配技術(shù)認(rèn)知

3．服裝配飾（1）服裝配飾的作用。（2）服裝配飾設(shè)計特點。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.3服裝與服飾搭配技術(shù)認(rèn)知

4．人物形象設(shè)計與服裝服飾的關(guān)系服裝設(shè)計對人物形象塑造具有重要的影響，對人物形象設(shè)計具有積極指導(dǎo)意義。一個美好的形象，無論是在生活中、社交中、職場中都是尤為重要。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.3服裝與服飾搭配技術(shù)認(rèn)知

4.2.3.5素質(zhì)素養(yǎng)養(yǎng)成（1）在人體比例測量過程中，以大多數(shù)藝術(shù)家使用的人體標(biāo)準(zhǔn)比例為參照，要養(yǎng)成以人為本、實事求是、正確的審美感知意識。（2）在各種體型判斷過程中，具備敏銳的觀察力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力；在為被設(shè)計對象服務(wù)時，要積極與被設(shè)計對象溝通交流，了解對方需求，養(yǎng)成良好的服務(wù)意識。4.2.3.6任務(wù)實施4.2.3.6.1任務(wù)分配本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.3服裝與服飾搭配技術(shù)認(rèn)知

4.2.3.6.2自主探學(xué)自主探學(xué)1引導(dǎo)問題1：按照大多數(shù)藝術(shù)家使用的人體標(biāo)準(zhǔn)比例，標(biāo)出圖4-34中男女的標(biāo)準(zhǔn)比例。引導(dǎo)問題2：完成本組被設(shè)計對象（男女各一）的人體比例測量并記錄其人體比例引導(dǎo)問題3：記錄被設(shè)計對象人體比例特征。自主探學(xué)2引導(dǎo)問題1：觀察圖4-35中人的身體輪廓，填寫各種體型名稱。引導(dǎo)問題2：簡述被設(shè)計對象體型特征。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.2.3服裝與服飾搭配技術(shù)認(rèn)知

4.2.3.6.3合作研學(xué)引導(dǎo)問題1：小組討論、教師參與，形成小組正確的服飾搭配建議。引導(dǎo)問題2：記錄自己的不足。4.2.3.6.4展示賞學(xué)4.2.3.7評價反饋自我評價表小組內(nèi)互評驗收表小組間互評表任務(wù)完成情況評價表本課件是可編輯的正常PPT課件項目4.3人物形象設(shè)計技術(shù)進(jìn)步與行業(yè)發(fā)展分析本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.3.1產(chǎn)品設(shè)備技術(shù)服務(wù)與行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

4.3.1.1任務(wù)描述完成產(chǎn)品設(shè)備技術(shù)服務(wù)與行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析調(diào)研。4.3.1.2學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：掌握人物形象設(shè)計行業(yè)變化及行業(yè)發(fā)展；掌握產(chǎn)品設(shè)備技術(shù)服務(wù)的進(jìn)步與行業(yè)發(fā)展。2．能力目標(biāo)：能夠探究學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新知識、新規(guī)范；能夠熟練使用演示文稿PPT并進(jìn)行準(zhǔn)確表述。3．素養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會用發(fā)展的眼光看待問題，尊重科學(xué)，與時俱進(jìn)；運用正確的世界觀，分析行業(yè)與個人、社會的依存關(guān)系，從而樹立正確的職業(yè)觀；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力、語言表達(dá)能力；培養(yǎng)信息收集及有效信息提取的能力。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.3.1產(chǎn)品設(shè)備技術(shù)服務(wù)與行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

4.3.1.3重點難點1．重點：學(xué)會探究學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新知識、新規(guī)范。2．難點：啟發(fā)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待問題，尊重科學(xué)，與時俱進(jìn)。4.3.1.4相關(guān)知識鏈接1．人物形象設(shè)計行業(yè)背景美麗的形象離不開設(shè)計，人們對自我形象的關(guān)注度標(biāo)志著一個國家和民族的經(jīng)濟(jì)實力及文明素養(yǎng)的發(fā)展水平。隨著我國經(jīng)濟(jì)水平穩(wěn)步提高，人們參與的社會活動越來越豐富，而第一印象的形成往往是由視覺形象來完成的。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.3.1產(chǎn)品設(shè)備技術(shù)服務(wù)與行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

2．中國人物形象設(shè)計行業(yè)發(fā)展分析“形象設(shè)計”（ImageDesign）一詞，起源于1950年的美國，我國的個人形象設(shè)計業(yè)與國外相比起步較晚，國內(nèi)自20世紀(jì)80年代末以來，開始出現(xiàn)過不少從事形象設(shè)計工作的人員，但他們一般是由美容、美發(fā)、化妝、服裝（飾品）設(shè)計等職業(yè)中分流出來的。尤其是美容美發(fā)和化妝行業(yè)，這些人員逐漸從業(yè)余到專業(yè)，從擅長一門到開始注重整體，但與真正意義上的形象設(shè)計師還有相當(dāng)距離。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.3.1產(chǎn)品設(shè)備技術(shù)服務(wù)與行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

3．人物形象設(shè)計行業(yè)就業(yè)面向（1）初始崗位：化妝師助理、化妝品銷售員、攝影師助理、助理美工、造型師助理、發(fā)型師助理、美發(fā)產(chǎn)品公司銷售員等。（2）相近崗位：婚慶策劃、影視策劃、企業(yè)形象設(shè)計師、攝影師、美術(shù)指導(dǎo)、自媒體推廣及運營等。（3）發(fā)展崗位：教師、電視臺造型師、化妝師、影視劇組化妝師、發(fā)型師、攝影廣告造型師、時尚刊物編輯、美容顧問、培訓(xùn)師、美甲師、形象禮儀師、自主創(chuàng)業(yè)等。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.3.1產(chǎn)品設(shè)備技術(shù)服務(wù)與行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

4.3.1.5素質(zhì)素養(yǎng)養(yǎng)成（1）在完成任務(wù)中，養(yǎng)成有目的地收集信息和有效信息提取整理的能力；同時學(xué)會用發(fā)展的眼光看待問題，尊重科學(xué)，與時俱進(jìn)。（2）在各組分享展示過程中，養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律和合作規(guī)則的意識，學(xué)會尊重他人，學(xué)會傾聽。（3）在各組討論交流中，實現(xiàn)信息與資源的互補整合，養(yǎng)成積極參與、踴躍發(fā)言的習(xí)慣；同時運用正確的世界觀，分析行業(yè)與個人、社會的依存關(guān)系，從而樹立正確的職業(yè)觀。4.3.1.6任務(wù)實施4.3.1.6.1任務(wù)分配本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.3.1產(chǎn)品設(shè)備技術(shù)服務(wù)與行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

4.3.1.6.2課前任務(wù)引導(dǎo)問題1：根據(jù)人物形象設(shè)計專業(yè)所涉及的行業(yè)，各組完成不同的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析與產(chǎn)品設(shè)備技術(shù)服務(wù)的發(fā)展調(diào)研。對調(diào)研的信息使用規(guī)范和專業(yè)的語言進(jìn)行表述并填表。引導(dǎo)問題2：根據(jù)調(diào)研情況，完成所選行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析PPT課件制作及課內(nèi)分享準(zhǔn)備。4.3.1.6.3自主探學(xué)引導(dǎo)問題1：各組演講人用PPT課件講解的形式，完成不同的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析與產(chǎn)品設(shè)備技術(shù)服務(wù)的發(fā)展分享。引導(dǎo)問題2：認(rèn)真傾聽各組分享，用規(guī)范和專業(yè)的語言進(jìn)行記錄。引導(dǎo)問題3：說一說以上你最感興趣的行業(yè)及個人觀點。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)4.3.1產(chǎn)品設(shè)備技術(shù)服務(wù)與行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

4.3.1.6.4合作研學(xué)4.3.1.6.5展示賞學(xué)4.3.1.7評價反饋自我評價表小組內(nèi)互評驗收表小組間互評表任務(wù)完成情況評價表本課件是可編輯的正常PPT課件謝謝觀看本課件是可編輯的正常PPT課件人物形象設(shè)計基礎(chǔ)RENWUXINGXIANGSHEJIJICHU本課件是可編輯的正常PPT課件模塊?5人物形象設(shè)計服務(wù)項目5.1形象設(shè)計服務(wù)流程認(rèn)知項目5.2形象設(shè)計服務(wù)質(zhì)量與社會價值認(rèn)知本課件是可編輯的正常PPT課件項目5.1形象設(shè)計服務(wù)流程認(rèn)知本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)5.1.1形象設(shè)計服務(wù)認(rèn)知訓(xùn)練

5.1.1.1任務(wù)描述根據(jù)課程對人物形象設(shè)計服務(wù)的講解，進(jìn)行一次實際服務(wù)體驗，記錄服務(wù)流程并完成服務(wù)感受分析，并用文字和圖片結(jié)合的方式用PPT或Word文檔形式，用規(guī)范和專業(yè)的語言進(jìn)行描述。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)5.1.1形象設(shè)計服務(wù)認(rèn)知訓(xùn)練

5.1.1.2學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：掌握人物形象設(shè)計服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)流程；掌握與五種感官相連的服務(wù)體驗的知識要點；掌握有效溝通的知識。2．能力目標(biāo)：能理解服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)流程的內(nèi)容和相關(guān)因素；能應(yīng)用專業(yè)語言文字和圖片結(jié)合的形式對服務(wù)進(jìn)行準(zhǔn)確表述；能思考形象設(shè)計服務(wù)中的體驗感與藝術(shù)設(shè)計感知之間的關(guān)系。3．素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)觀察分析能力，突出以人為本的理念；培養(yǎng)遵循實事求是的原則，理論聯(lián)系實際；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力、語言表達(dá)能力；培養(yǎng)有效溝通和交流的能力；培養(yǎng)信息收集及有效信息提取的能力。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)5.1.1形象設(shè)計服務(wù)認(rèn)知訓(xùn)練

5.1.1.3重點難點1．重點：服務(wù)的四個要點的靈活運用。2．難點：服務(wù)中的禮儀。5.1.1.4相關(guān)知識鏈接1．形象設(shè)計服務(wù)流程（1）咨詢。（2）計劃。（3）決策。（4）實施。（5）評估。（6）反饋。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)5.1.1形象設(shè)計服務(wù)認(rèn)知訓(xùn)練

2．如何進(jìn)行有效溝通（1）行為的互動。（2）談話或書信交溝通。（3）通過溝通的媒介進(jìn)行溝通，如新聞、報紙、雜志等。（4）交往、聯(lián)系的一種方式。（5）借助通信工具進(jìn)行的交流。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)5.1.1形象設(shè)計服務(wù)認(rèn)知訓(xùn)練

5.1.1.5素質(zhì)素養(yǎng)養(yǎng)成（1）在與被設(shè)計對象的溝通中，遵守實事求是的原則，遵循以人為本的理念，理論和實際相結(jié)合，學(xué)會尊重他人。（2）在記錄和表達(dá)被設(shè)計對象信息時，養(yǎng)成用設(shè)計師的思維方式、邏輯、專業(yè)語言進(jìn)行描述。（3）通過觀察和交流的方式，在收集被設(shè)計對象信息過程中，培養(yǎng)專業(yè)而有效的溝通交流能力。5.1.1.6任務(wù)實施5.1.1.6.1任務(wù)分配本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)5.1.1形象設(shè)計服務(wù)認(rèn)知訓(xùn)練

5.1.1.6.2自主探學(xué)引導(dǎo)問題：根據(jù)自己的服務(wù)體驗過程完成以下服務(wù)流程的記錄，用規(guī)范和專業(yè)的語言描述咨詢、計劃、決策、實施、評估、反饋的要點并填表。引導(dǎo)問題：根據(jù)自己的體驗過程聯(lián)系所學(xué)的“藝術(shù)設(shè)計感知力”的內(nèi)容，對自己的被服務(wù)體驗進(jìn)行描述。5.1.1.6.3合作研學(xué)5.1.1.6.4展示賞學(xué)5.1.1.6.5方法應(yīng)用引導(dǎo)問題：根據(jù)自己的服務(wù)體驗，用文字和圖片結(jié)合的方式，用PPT或Word文檔形式，使用規(guī)范和專業(yè)的語言，寫出形象設(shè)計服務(wù)中的注意事項。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)5.1.1形象設(shè)計服務(wù)認(rèn)知訓(xùn)練

5.1.1.7評價反饋自我評價表小組內(nèi)互評驗收表小組間互評表任務(wù)完成情況評價表本課件是可編輯的正常PPT課件項目5.2形象設(shè)計服務(wù)質(zhì)量與社會價值認(rèn)知本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)5.2.1制作形象設(shè)計服務(wù)質(zhì)量評價表

5.2.1.1任務(wù)描述根據(jù)課程對人物形象設(shè)計服務(wù)價值的講解，通過調(diào)研3～4家同類型形象設(shè)計相關(guān)門店，完成服務(wù)質(zhì)量對比評價表和模擬門店服務(wù)質(zhì)量評價表。5.2.1.2學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：掌握服務(wù)概念及要素；掌握人物形象設(shè)計服務(wù)價值的概念。2．能力目標(biāo)：能判斷運用服務(wù)價值的要素；能應(yīng)用專業(yè)語言文字和圖片結(jié)合的形式對服務(wù)進(jìn)行準(zhǔn)確表述。3．素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)觀察分析能力，突出以人為本的理念；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力、語言表達(dá)能力；培養(yǎng)有效溝通和交流的能力；培養(yǎng)信息收集及有效信息提取的能力。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)5.2.1制作形象設(shè)計服務(wù)質(zhì)量評價表

5.2.1.3重點難點1．重點：人物形象設(shè)計服務(wù)價值的概念。2．難點：判斷服務(wù)價值的要素。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)5.2.1制作形象設(shè)計服務(wù)質(zhì)量評價表

5.2.1.4相關(guān)知識鏈接1．服務(wù)的含義與重要性（1）服務(wù)的含義。（2）服務(wù)的7個要素。（3）服務(wù)的重要性。（4）服務(wù)的兩個基本特征。（5）服務(wù)與管理。（6）影響客戶對服務(wù)印象的七種因素。（7）形象設(shè)計服務(wù)與人的五感與體驗。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)5.2.1制作形象設(shè)計服務(wù)質(zhì)量評價表

2．人物形象設(shè)計服務(wù)創(chuàng)造價值（1）服務(wù)勞動是創(chuàng)造價值的生產(chǎn)勞動。（2）服務(wù)勞動的商品價值一般屬性。（3）服務(wù)商品的價值。本課件是可編輯的正常PPT課件任務(wù)5.2.1制作形象設(shè)計服務(wù)質(zhì)量評價表

5.2.1.5素質(zhì)素養(yǎng)養(yǎng)成（1）在與被設(shè)計對象的溝通中，要遵守實事求是的原則，遵循以人為本的理念，理論和實際相結(jié)合，學(xué)會尊重他人。（2）在通過觀察和交流收集被設(shè)計對象信息過程中，養(yǎng)成專業(yè)而有效的溝通交流能力。（3）在完成任務(wù)過程中，養(yǎng)成有目的地收集信息和提取整理有效信息的能力。5.2.1.6