虹橋中學教育集團第三次學情調研語文學科

試卷滿分120分考試時間150分鐘

出題人：慶志紅審題人：張慧榮賈紅兵

一、積累與運用(17分)

1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是()

A.剽悍(piao)膽性(que)?發(fā)(ban)震聾發(fā)耳貴(zhen)

B.崎形(ji)沼澤(zWo)雕鏤(lou)怨天陽人(you)

C.6褓(qiang)枯躁(zao)霧霞(ai)無所事從(shi)

D.遒勁(jing)隧道(SU1)冗雜(rong)大相徑庭(ting)

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查字音字形。

A.膽怯(que)——qie,震聾發(fā)月貴——振聾發(fā)耳貴；

B.沼澤(zAo)----zhao,怨天猶人---怨天尤人；

C.枯躁——枯燥，無所事從一無所適從；

故選D。

2.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?)

演員和機器人配合得,用的色彩和線條，先后勾勒出中國結、龍、鳳凰、長城等充滿濃

郁中國元素的圖案，還有國家大劇院、“天眼”望遠鏡等體現(xiàn)當代中國建筑和發(fā)展成就的造型。整個表

演，有傳統(tǒng)韻味，有現(xiàn)代特色，充滿科技元素，堪稱一場的視聽盛宴。

A.天衣無縫濃郁因為所以美輪美奐

B.美輪美奐絢爛既又天衣無縫

C.天衣無縫絢爛既又美輪美奐

D.美輪美奐濃郁因為所以天衣無縫

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查詞語運用。

天衣無縫：形容事物嚴密，沒有絲毫破綻，多用來形容配合、銜接等非常緊密。

美輪美奐：形容建筑物雄偉壯觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。

濃郁：指色彩、情感、氣味等濃重。

絢爛：指色彩鮮明華麗，更強調光彩奪目。

既……又……：表并列關系，強調兩者同時存在。

因為……所以……：表因果關系，強調前后邏輯推導。

第一空：這里形容“演員和機器人配合”，需體現(xiàn)緊密無破綻，“天衣無縫”符合語境。

第二空：修飾“色彩和線條”，“絢爛”更能突出色彩的鮮明華麗。

第三、四空：“傳統(tǒng)韻味”和“現(xiàn)代特色”是并列關系，需用“既……又……”。

第五空：這里形容“視聽盛宴”的精美，“美輪美奐”符合語境。

故選C。

3.下列各項中分析正確的一項是（）

人的生命里只有一次青春，青春仿佛是一種宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情和奮斗。青春是那

么蓑藥，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。雨果曾經說，誰虛度了年華，青春就將

褪色。是的，青春是用來奮斗的，而不是用來揮霍的。只有這樣，當有一天我們回首來時路（，）和那個

站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己告別的時候，我們才可能說，謝謝你，再見。

A.“那么美好”“不可復制”和“獨一無二”這三個短語結構一致。

B.結尾處“謝謝你，再見”中的“你”指的是“那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己”。

C.“青春是用來奮斗的，而不是用來揮霍的?！边@句是表示選擇關系的復句。

D.劃線句子有語病。修改方法是將“激情”刪去。加（，）的逗號應刪去。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查基礎知識。

A.“那么美好”偏正短語，“不可復制”是偏正短語，“獨一無二”是并列短語；

C.“是……而不是”是并列關系，這句是表示并列關系的復句；

D.畫線句搭配不當，刪去“和奮斗”；

故選B。

文學、文化常識與名著閱讀（5分）

4.某中學開展“悅讀書海?暢享經典”主題讀書活動，安排如下：

（1）下列各項中表述不正確的一項是（）

A.北宋司馬光編纂的《資治通鑒》和西漢司馬遷撰寫的《史記》分別為編年體和紀傳體通史。

B.《駱駝祥子》既塑造了祥子這個人力車夫的典型，也描寫了劉四、老馬、小福子、曹先生等人物。

C.“君與家君期日中”的“君”與“家君”均是謙辭，“無絲竹之亂耳”中“絲竹”代指音樂，《水滸

傳》中的“灑家”是謙辭。

D.《簡?愛》中簡拒絕了表哥圣?約翰的求婚?！陡窳蟹鹩斡洝诽摌嬃死硐氲膰然垓寚R是這里的統(tǒng)

治者。兩部作品作者均為英國作家。

經典尋途，啟思明志

（2）仿照下面句式，從《紅星照耀中國》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》中選擇一部加以介紹。

示例：閱讀吳承恩的《西游記》，我看到了：天宮地府難辨，如來面前真形的六耳雅猴；三尖兩刃槍，奉

命戰(zhàn)猴王的二郎神；翠云山洞一裙釵，惱怒悟空兩戰(zhàn)開的羅剎女。

【答案】（1）C（2）示例：閱讀埃德加斯諾的《紅星照耀中國》，我看到了：參加學生運動、組織工人

罷工的周恩來，一把菜刀在湖南建立一個蘇區(qū)、帶領紅軍過雪山的賀龍，了解哲學和宗教、生活簡樸的毛澤

東。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查文學常識。

C.有誤，“君與家君期日中”的“君”是敬辭；

故選C。

【小問2詳解】

本題考查拓展運用。開放性試題，任選一部名著仿照示例結構組織語言即可。

閱讀示例可知，示例作品采用“閱讀作者+書名，我看到了：場景描寫+人物行為”的排比句式，每個分句

以“地點/物品+動作細節(jié)”形成對仗。

備選著作內容：《紅星照耀中國》選取革命領袖在不同場景的典型事跡，如毛澤東著書、彭德懷指揮戰(zhàn)

役、周恩來籌謀長征，呼應紀實文學的真實性；《紅巖》聚焦獄中斗爭場景，以“鐵鎖鏈”“鐵鍬”“油

墨香”等意象串聯(lián)江姐、許云峰、成崗的革命行為，凸顯“獄中斗爭”主題；《鋼鐵是怎樣煉成的》圍繞

保爾的成長軌跡，從筑路、戰(zhàn)斗到寫作，用“凍僵十指”“中彈落馬”等細節(jié)突出其鋼鐵意志。

示例一：閱讀埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》，我看到了：窯洞油燈映照，運籌帷幄謀未來的毛澤東；

雪山草地跋涉，紅星閃耀長征路的紅軍戰(zhàn)士；延河岸邊紡車，自力更生拓荒生的邊區(qū)百姓。

示例二：閱讀羅廣斌、楊益言的《紅巖》，我看到了：渣滓洞中鐵鎖鏈，十指滴血志不屈的江竹筠；獄墻

深處鐵鍬響，鑿壁開道救同志的許云峰；閣樓暗室油墨香，忍辱負重辦報刊的成崗。

示例三：閱讀尼古拉?奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我看到了：暴風雪中筑鐵路，凍僵十指

仍揮鎬的保爾；戰(zhàn)場硝煙里沖鋒，中彈落馬猶持槍的柯察金；病榻殘燈下著書，雙目失明寫春秋的奧斯特

洛夫斯基。

5.古詩文默寫。

（1）水何澹澹，o（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）,星河欲轉千帆舞。（李清照《漁家傲》）

（3）,燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（4）,猿鳥亂鳴。（陶弘景《答謝中書書》）

（5）孔子在《〈論語〉十二章》中的“,”告訴我們：即使是普通人也應堅守信念，矢志不

渝。

【答案】①.山島竦峙②.天接云濤連曉霧③.濁酒一杯家萬里④.曉霧將歇⑤.三軍

可奪帥也⑥.匹夫不可奪志也

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意“竦峙、霧、濁、歇、帥、匹夫”等字詞的書寫。

二、古詩文閱讀（17分）

（一）（3分）

6.閱讀下面兩首詩，完成小題。

【甲】

黃鶴樓

崔顏

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

【乙】

登岳陽樓

杜甫（唐代）

昔聞洞庭水①，今上岳陽樓。

吳楚②東南外，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬③關山北，憑軒涕泗流。

【注釋】①洞庭水：即洞庭湖。岳陽樓：即岳陽城西門樓，下臨洞庭湖。②吳楚：指春秋戰(zhàn)國時吳楚兩國

之地，在我國東南一帶。圻：（chG徹）：分裂。③戎馬：指戰(zhàn)爭。這年秋冬，吐蕃又侵擾隴右、關中一

帶。

【背景】此詩作于大歷三年（768）冬，時杜甫流寓岳州（今湖南岳陽）。

下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）

A.甲乙兩首律詩的頷聯(lián)都是登樓所見，景象闊大，都能引發(fā)一種思接千古，悵惘寂寥的感覺。

B.甲詩頸聯(lián)描寫眼前所見明麗之景，從懷古之思回到現(xiàn)實中來。在和煦的陽光照耀下，長江對岸的漢江

平野一派生機。

C.乙詩頸聯(lián)直抒胸臆，多年戰(zhàn)亂和漂泊，親朋的書信往來是完全斷絕，尤見沉痛。

D.甲乙兩詩都在尾聯(lián)流露出身世之悲，沉郁而不壓抑，流露出對故鄉(xiāng)的思念對民生的擔憂。

【答案】D

【解析】

【導語】這兩首登臨詩都展現(xiàn)了盛唐氣象與個人情懷的交融。崔潁以黃鶴傳說起興，空靈悠遠中透出鄉(xiāng)

愁；杜甫則立足家國現(xiàn)實，雄渾蒼涼里飽含憂思。兩詩皆以壯闊之景襯孤寂之情，體現(xiàn)了唐人“景中寓

情”的典型筆法。

【詳解】本題考查詩的理解和分析。

D.甲詩尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”，詩人表達思鄉(xiāng)之愁，但主要是個人身世之悲，未直接

涉及“民生擔憂”。乙詩尾聯(lián)“戎馬關山北，憑軒涕泗流”，由個人漂泊聯(lián)想到北方戰(zhàn)亂，確實有對民生

的擔憂?？梢姡自娢猜?lián)并未直接流露“對民生的擔憂”；

故選D。

（二）（14分）

閱讀選文，完成下面小題。

【甲】既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆

望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，

禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱

其氏名，況才之過于余者乎？

【乙】宋景濂先生嗜學日篤，時柳文肅公貫、黃文獻公港?皆大儒，天下所師仰②，又各及其門執(zhí)子弟

禮，二公皆禮之如朋友。柳公曰：“吾邦文獻③，吾老矣，不足負荷此事，后來繼者，所望惟景濂耳?！?/p>

國子多大臣子弟，宋先生蒞之以勤，率之以正。日進諸士立兩序據(jù)坐執(zhí)經教以孝悌忠信之道。學者帖帖④

遵度，惟恐不得為先生弟子。方孝孺在宋濂門為高第弟子。從濂后，每私居念及，或見其手跡，或談及濂

事，輒涕泣。

（節(jié)選自焦被《玉堂叢語》，有改動）

【注釋】①柳文肅公貫、黃文獻公潘：即柳貫、黃潘，柳貫謚號“文肅”，黃滔謚號“文獻”，宋濂幼時

曾跟隨兩人學習。②師仰：敬仰，尊奉。③吾邦文獻：吾邦，我們這個地方。文獻，文中指有歷史價值和

研究價值的知識。④帖帖：溫順服帖的樣子。

7.下面句子中加點詞意思或用法相同的一組（）

A.未嘗稍呼辭色/故天將呼大任于是人也（《生于憂患死于安樂》）

B.又各級其門執(zhí)子弟禮/若有作奸犯科及為忠善者（《出師表》）

C.益慕圣賢之道/雖有至道（《雖有嘉肴》）

D,每個居念及/臣之妻私臣（《鄒忌諷齊王納諫》）

8.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

（1）又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。

（2）學者帖帖遵度，惟恐不得為先生弟子。

9.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

日進諸士立兩序據(jù)坐執(zhí)經教以孝悌忠信之道

。請依據(jù)選文，回答問題。

從【甲】文可看出宋濂求學時（品質）和位列公卿后（品質）?！疽摇课臄⑹鏊五サ那?/p>

學的勤奮和（事件）的（品質）。

【答案】7.C8.（1）（我）又擔心沒有學識淵博的老師和名人與我交往，曾經快跑走百里之外，拿著經

書向當?shù)赜械赖聦W問的前輩請教。（2）學生們溫順服帖，遵守制度，唯恐不能成為宋濂的弟子。

9.日進諸士立兩序/據(jù)坐執(zhí)經/教以孝悌忠信之道

10.①.尊師重道②.謙虛謹慎③.為師④.率先垂范/嚴格有序

【解析】

【導語】這篇選文通過甲、乙兩段對比展現(xiàn)了宋濂的治學品格。甲文以自述口吻突出其求學時的謙恭勤

勉，位列公卿后的虛懷若谷；乙文則通過他人視角，以柳貫評價和教學實踐，凸顯其學術造詣與教育風

范。兩段互補，立體塑造了宋濂作為學者與師者的雙重形象。

【7題詳解】

本題考查一詞多義。

A.動詞，降低、緩和/動詞，降臨、賦予；

B.動詞，到/連詞，和；

C.名詞，學說、道理；

D.副詞，私下/動詞，偏愛；

故選C。

8題詳解】

本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后

思考命題者可能確定的賦分點。

（1）句中的“患（擔心）、嘗（曾經）、執(zhí)（拿）”幾個詞是重點詞語。

（2）句中的“帖帖（溫順服帖的樣子）、惟（只）、得（能夠）”幾個詞是重點詞語。

【9題詳解】

本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領會。通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。本

句意思是：每天召集學子們分列兩排就座，手執(zhí)經書，教授他們孝悌忠信的道理?！叭者M諸士立兩序”描

述宋濂每日召集士人并讓他們分列兩序（兩排站立），此處為完整動作，故斷?！皳?jù)坐執(zhí)經”寫士人端坐

持經書的狀態(tài)，與前文動作分隔?！敖桃孕┲倚胖馈闭f明教學的內容，獨立成意。因此斷句為：日進

諸士立兩序/據(jù)坐執(zhí)經/教以孝悌忠信之道。

[10題詳解】

本題考查分析人物形象和理解文章內容。

【甲】文品質：

求學時，“俯身傾耳以請”“色愈恭，禮愈至”寫他謙恭好學，表現(xiàn)了他尊師重道的品質；位列公卿后，

“未有所成”“猶幸”“四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎”等詞句寫他虛懷若谷的精神，表現(xiàn)了他

謙虛謹慎的品質。

【乙】文內容及品質：

事件：”日進諸士立兩序，據(jù)坐執(zhí)經，教以孝悌忠信之道”寫宋濂執(zhí)教國子監(jiān)的“為師”經歷；

品質：“率之以正”“學者帖帖遵度”寫他嚴謹治學，表現(xiàn)了他率先垂范、嚴格有序的品質。

【點睛】參考譯文：

【甲】成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經趕到數(shù)百

里以外，拿著經書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和

態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教；有時

遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。

所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。

現(xiàn)在我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公

卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？

【乙】宋濂先生對學問的熱愛日益深厚。當時柳貫、黃港兩位都是天下敬仰的大儒，宋濂又分別到他們門

下以弟子之禮求學，兩位大儒都像朋友一樣禮待他。柳貫說：“我們這地方的學問傳承，我老了，難以承

擔這個重任，將來的繼承者，只能寄望于景濂了。”國子監(jiān)中有很多大臣子弟，宋濂先生以勤勉的態(tài)度教

導他們，以正直的品行引領他們。每天召集學子們分列兩排就座，手執(zhí)經書，教授他們孝悌忠信的道理。

學生們都溫順地遵守規(guī)矩，唯恐不能成為宋濂的弟子。方孝孺是宋濂門下的高徒，后來每當獨處時想起宋

濂，或是見到他的手跡，或是談及宋濂的事跡，都會流淚哭泣。

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）（8分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

激光“妙手”如何洗去千年塵埃

①現(xiàn)代科技的應用是當前全球文物保護的關鍵突破口。其中，文物激光清洗技術以其非接觸性、高精

度、環(huán)保等特性，已成為文化遺產修復領域的革命性工具。

②激光清洗技術是利用激光束與物質相互作用產生的光熱效應或光力學效應，實現(xiàn)將材料表面污染物

選擇性去除的非接觸式清潔技術。其核心原理可以概括為“選擇性光熱效應”，即不同物質對特定波長激

光的吸收率存在顯著差異。通過精確調控激光波長、能量密度和脈沖頻率，可以達到精準去除污染物而不

損傷文物本體的效果。

③20世紀70年代，美國科學家阿蘇姆斯等人認為激光可以對古代壁畫和雕塑等文物進行清洗，并首

次利用激光對威尼斯的石質表面硬殼污染物進行一系列清洗實驗，由此開啟了激光清洗技術在文物保護領

域的應用。進入80年代，隨著激光技術的快速發(fā)展，歐洲各國開始將這項技術應用于石質文物保護領

域。法國亞眠大教堂、德國科隆大教堂、奧地利史蒂芬大教堂等世界著名古跡的部分雕塑，都通過激光清

洗技術重現(xiàn)了昔日的光彩。

④經過30余年的發(fā)展，現(xiàn)代激光清洗技術實現(xiàn)了從納秒到飛秒級超短脈沖的技術跨越，清洗精度可

達微米級。與傳統(tǒng)清洗方法相比，激光清洗具有革命性優(yōu)勢：非接觸式操作避免了物理摩擦損傷、亞微米

級精度適合復雜紋飾清洗、無化學試劑殘留有效避免二次損傷、清洗過程可實時監(jiān)控等。這些特性使其成

為現(xiàn)代文物保護領域的“精準手術刀”。

⑤2000年以來，激光清洗技術在文保領域多有成功案例。在雅典衛(wèi)城伊瑞克提翁神廟，6尊承載著

2400余年歷史的女像柱曾深陷黑色結殼的侵蝕危機。這些大理石雕像曾歷經三次修復，20世紀50年代雅

典工業(yè)化加劇帶來的硫化物沉積，導致其表面被致密黑殼覆蓋，細節(jié)逐漸模糊。2010年，衛(wèi)城博物館與希

臘電子結構與激光研究所團隊，創(chuàng)新采用1064nm紅外與355nm紫外雙波長激光組合技術，精準分層剝離

污染物。紅外激光削減黑殼厚度，紫外激光清除殘留微粒，既避免了傳統(tǒng)清洗對大理石的損傷，又巧妙規(guī)

避了基材變黃的風險。

⑥盡管激光清洗技術優(yōu)勢顯著，但其應用仍面臨挑戰(zhàn)。在材質適應性方面，不同材質接受激光清洗后

會有不同表現(xiàn)，比如在歐洲已成熟的激光清洗石制品技術，在清洗中國的漢白玉材料時會出現(xiàn)變黃的問

題。

⑦除此之外，標準化缺失是當前激光清洗技術推廣的一個難點。不同文物需定制參數(shù)，以便不同部門

開展實際操作。上海大學與希臘IESL聯(lián)合研發(fā)的激光全息散斑干涉設備，可檢測文物亞表面微裂縫，為

病害預警提供量化依據(jù)。

⑧當前，各種現(xiàn)代技術發(fā)展迅速，激光清洗與其他技術的融合發(fā)展是一個重要的發(fā)展趨勢。意大利龐

貝古城項目中，激光與高光譜成像技術聯(lián)動，不僅讓修復過程可量化、可追溯，更構建起“診斷一修復一

監(jiān)測”全流程管理，為技術協(xié)同提供了范例，也為文化遺產的繼承發(fā)揚注入科技動能。

⑨未來，隨著技術的智能化與協(xié)作的全球化，激光清洗技術必將為人類文化遺產的永續(xù)傳承注入更多

智慧與力量。

11.選文第②和第③段分別從、方面介紹了“激光清洗技術”。

12.第④段主要運用什么說明方法？有什么作用？

13.閱讀選文，聯(lián)系下面兩則材料，可看出人類社會面臨的革命性創(chuàng)新。請寫出你的探究結果。

材料一：面向普通受眾的最新人工智能（A1）交互產品ChatGPT,近來備受關注。ChatGPT是人工智能

研究公司OpenAI研發(fā)的最新聊天機器人模型?，F(xiàn)實生活中，各種應用軟件里的機器人客服，以及蘋果手

機的Siri,國產智能音箱里的小度、小愛、天貓精靈等，廣義上都是與ChatGPT類似的人工智能產品。它們

能夠通過理解人類語言與互動者進行對話，還能根據(jù)聊天上下文進行互動等。只不過，ChatGPT學習能力

最強，“智慧”等級最高，能夠回答人類提出的各種遠超以往難度的復雜問題，致使其爆火全球。

ChatGPT在和全球網友互動中，有著各種令人吃驚的成績。參加了美國高校的入學資格考試，成績?yōu)?/p>

中等學生水平；用《坎特伯雷故事集》風格改寫了90年代熱門；歌曲《BabyGotBack》；用《老友記》主

角口吻創(chuàng)作了劇本對白；構思了簡短的偵探小說；簡要闡釋了經濟學理論；給出了消除經濟不平等的六點

計劃...ChatGPT甚至能夠按照預設的道德準則，從“人類反饋中強化學習”。以此識別惡意信息并拒絕

給出有效回答。

材料二：《哪吒之魔童鬧?！罚ê喎Q《哪吒2》）作為中國動畫電影工業(yè)的重大突破，融合了多項前沿科

技手段，將傳統(tǒng)神話與現(xiàn)代技術完美結合數(shù)字影像重構體系。三維掃描建模與物理引擎渲染：影片通過三

維掃描建模與物理引擎渲染技術（如NVIDIAFlex的實時物理演算系統(tǒng)），實現(xiàn)了神話場景的沉浸式構建。

例如，哪吒的火焰槍特效呈現(xiàn)出逼真的燃燒效果，敖丙的冰霜之力則通過Houdini的VEX粒子編程技術生

成細膩的冰晶破碎效果。

機器學習驅動的智能修圖系統(tǒng)：基于節(jié)點式合成平臺Nuke構建的視效管線，整合了智能修圖系統(tǒng)，使

畫面既充滿奇幻色彩又不失真實感（如三頭六臂神通場景的粒子特效與色彩校正）。

生物運動工程。慣性傳感器陣列的動作捕捉：采用Vicon光學捕捉系統(tǒng)記錄真人演員動作數(shù)據(jù)，精準

復刻角色的生物力學運動（如戰(zhàn)斗中的騰空翻轉、揮槍動作）。

FACS編碼系統(tǒng)：捕捉哪吒憤怒時的面部表情細節(jié)（如眉頭緊鎖、嘴角微顫），實現(xiàn)情感表達的細膩呈

現(xiàn)。

14.選出對選文和兩則材料表述有誤的一項（）

A.選文第①段提出說明對象激光清洗技術及其特性，突出它在文化遺產修復領域的作用，激發(fā)讀者的閱

讀興趣，引出下文的具體說明。

B.選文第⑦段加點詞“當前”限制是這一段時間，表明標準化缺失只是眼下是激光清洗技術推廣的一個

難點，不代表以后不能突破，體現(xiàn)說明文的準確性。

C.材料一ChatGPT能夠通過理解人類語言與互動者進行對話，還能根據(jù)聊天上下文進行互動等，能夠對人

類提出的各種復雜問題做出正確有效回答。

D.材料二哪吒的火焰槍特效呈現(xiàn)出逼真的燃燒效果，敖丙的冰霜之力則通過Houdini的VEX粒子編程技術

生成細膩的冰晶破碎效果。

【答案】1L①.定義/原理②.應用

12.作比較將激光清洗技術與傳統(tǒng)清洗比較，突出激光清洗技術具有革命性優(yōu)勢。

13.科技讓生活更豐富；科技的發(fā)展日新月異。14.C

【解析】

【導語】這篇科技說明文以激光清洗技術為核心，通過嚴謹?shù)慕Y構和生動的案例，展現(xiàn)了現(xiàn)代科技在文物

保護中的革命性作用。文章采用“總一分一總”結構，先概述技術特性，再從原理、發(fā)展、應用、挑戰(zhàn)等

維度展開說明，最后展望未來。說明方法多樣，既有專業(yè)術語的精準闡釋，又有中外典型案例的佐證，還

運用對比突出技術優(yōu)勢。語言風格兼具科學性和文學性，如“精準手術刀”的比喻，使專業(yè)內容通俗易

懂。全文體現(xiàn)了科技與人文的深度融合，彰顯了科技創(chuàng)新對文化傳承的重要意義。

[11題詳解】

本題考查內容理解和概括。

第一空，根據(jù)第②段中“激光清洗技術是利用激光束與物質相互作用產生的光熱效應或光力學效應，實現(xiàn)

將材料表面污染物選擇性去除的非接觸式清潔技術。其核心原理可以概括為'選擇性光熱效應'，即不同

物質對特定波長激光的吸收率存在顯著差異。通過精確調控激光波長、能量密度和脈沖頻率，可以達到精

準去除污染物而不損傷文物本體的效果”可知，該段明確解釋了激光清洗技術的定義（“利用激光束……

非接觸式清潔技術”）和核心原理（“選擇性光熱效應”），并說明其通過調控參數(shù)實現(xiàn)精準清洗的機

制。可概括為：定義/原理；

第二空，結合第③段中“20世紀70年代，美國科學家阿蘇姆斯等人認為激光可以對古代壁畫和雕塑等文

物進行清洗，并首次利用激光對威尼斯的石質表面硬殼污染物進行一系列清洗實驗，由此開啟了激光清洗

技術在文物保護領域的應用。進入80年代，隨著激光技術的快速發(fā)展，歐洲各國開始將這項技術應用于

石質文物保護領域。法國亞眠大教堂、德國科隆大教堂、奧地利史蒂芬大教堂等世界著名古跡的部分雕

塑，都通過激光清洗技術重現(xiàn)了昔日的光彩”可知，該段追溯了激光清洗技術的起源（20世紀70年代美

國首次實驗）及后續(xù)發(fā)展（80年代歐洲在石質文物保護中的應用），并通過具體案例（亞眠大教堂等）說

明其實際應用效果，體現(xiàn)了技術的早期應用歷程。可概括為：應用。

【12題詳解】

本題考查說明方法及作用分析。

結合第④段中“與傳統(tǒng)清洗方法相比，激光清洗具有革命性優(yōu)勢：非接觸式操作避免了物理摩擦損傷、亞

微米級精度適合復雜紋飾清洗、無化學試劑殘留有效避免二次損傷、清洗過程可實時監(jiān)控等。這些特性使

其成為現(xiàn)代文物保護領域的'精準手術刀'”可知，第④段主要運用作比較的說明方法。作用在于：將激

光清洗技術與傳統(tǒng)清洗方法進行對比，通過具體列舉“非接觸式操作”“亞微米級精度”“無化學試劑殘

留”“可實時監(jiān)控”等優(yōu)勢，突出激光清洗技術避免物理損傷、精準適配復雜紋飾、防止二次污染、過程

可控等革命性特點。這種對比使讀者更直觀地理解激光清洗技術的先進性，同時以“精準手術刀”的比喻

強化其專業(yè)性與高效性，增強了說明的感染力和說服力。

【13題詳解】

本題內容探究和概括。

選文第①段提到“現(xiàn)代科技的應用是當前全球文物保護的關鍵突破口”，并以激光清洗技術為例，展現(xiàn)其

“非接觸性、高精度、環(huán)?！钡忍匦詫ξ奈锉Ｗo的革命性推動；材料一中ChatGPT通過“理解人類語言、

回答復雜問題、創(chuàng)作劇本小說”等能力，展現(xiàn)了人工智能在交互與創(chuàng)作領域的突破性創(chuàng)新；材料二中《哪

吒2》通過“三維掃描建模、物理引擎渲染、機器學習修圖、生物運動捕捉”等技術，將傳統(tǒng)神話與現(xiàn)代

科技深度融合，實現(xiàn)了動畫電影工業(yè)的跨越式發(fā)展。

這些案例共同表明：科技正以日新月異的速度滲透到人類生活的各個領域，從文物保護到文化創(chuàng)作，從智

能交互到藝術表達，不斷突破傳統(tǒng)邊界，為生活注入豐富性與可能性，推動社會向更高效、更智能、更富

有創(chuàng)造力的方向革新。

據(jù)此概括作答即可。

【14題詳解】

本題考查內容理解和辨析。

C.材料一第一段中提到“ChatGPT學習能力最強，‘智慧'等級最高，能夠回答人類提出各種遠超以往

難度的復雜問題”，但并沒有說它能夠對人類提出的各種復雜問題做出“正確有效”的回答。實際上，

ChatGPT的回答可能存在不準確或不恰當?shù)那闆r。所以該選項表述錯誤；

故選C。

（二）

閱讀下面選文，完成下面小題。

少年的涅槃

陳義懷

①涂干西躡手躡腳下了床，踮著腳尖從墻邊取下遮掩在斗篷后面的包袱挎到肩上，再移到門后一點點

搖動著拉開了門栓。牛圈里父親高低起伏的鼾聲中夾雜著牛的反芻和噴鼻聲，他掏出一張揉得有些皺巴的

紙，想把“父親大人親啟”幾個字抹平順些。淚水忽地涌出來，他扯起衣袖抹了一把，把紙片從牛圈門縫

中塞了進去，決然轉身走了。

②打涂干西記事起，一天到晚總有干不完的活。父親說窮人興家只有八個字：刻苦耐勞，勤儉節(jié)約。

父親的節(jié)約到了可笑甚至可悲的地步：煤油燈的燈芯挑到最短，燃一粒黃豆大的光；碗里的飯是一顆不能

剩的，掉到地上的也要撿起來吃了。父親這樣要求自己，也這樣要求涂干西。可涂干西隱約覺得，這不是

他想要的生活，他要活出另一個樣子。一不聽話，父親就收拾他，武器五花八門。涂干西眼里，父親吝

嗇、刻薄、蠻不講理，如一座山橫在他漸漸長大的心上，像一只老虎攔住他的去路。一個日益強烈的念頭

攫住了他：要跨越父親這座山。有時也有些可怕的想法掠過：奪過父親手里的棍子，然后狠狠地……等他

睡著時，抓起煙管劈頭蓋臉地……要不，他牽牛時，在前面突然揮動一塊紅布……當然，這只是孩子一時

憤激的思緒，從沒付諸實施。昨天父子間那場驚動了全村的沖突，使十五歲的涂干西下決心要去走自己的

路。他要去縣城找活干，哪怕做苦力也行。

③秋日的太陽還有幾分熱力。一個瘦小的婦女正埋頭撿拾地里的落穗，那身影和總在父親的拳頭棍棒

下護著他的母親有幾分相似。他眼里一熱，手中的棍子在地上狠狠地點點戳戳。還是回去吧，認個錯，委

曲求全……不行，連這點狠心都沒有還能成什么事？他抬腳踢飛一塊石子，驚得路邊林子里一群鳥雀尖叫

著撲棱棱飛向天空。

④天很暗了，涂干西心里陣陣發(fā)麻。劃燃隨身帶著的火柴，跳動的火苗中，隱約可見坡地上散著幾根

白骨。他一聲尖叫，一個箭步跳下坡坎，重重摔在地上。四周樹葉搖響，像在齊聲嘲笑。涂干西又氣又

惱，手里的棍子狠狠在地上戳了戳，宣戰(zhàn)似的說，老子今天就睡這兒了！結果這晚涂干西睡得出奇地好。

他陡然明白了，沒有雜念和恐懼，就什么也不怕了。

⑤重新上路的涂干西像剛蛻了皮的蛇，煥然一新，感覺自己完全變成了另一個人，整個世界都是他

的j第二天在期待和興奮中很快過去，星星點點的雨滴開始落下，涂干西有些著急，他意識到自己走錯路

To雨越來越密，間雜著隱隱的雷聲。涂干西只得抓著崖畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一處洞穴，剛安

頓下，他就聞到了一股騷臭味，地上還有爪印和干結的糞便。這是闖到誰家里來了啊，他有些猶豫?？捎?/p>

瞬間就大了，雷也越來越近。涂干西心里一橫，就這了！

⑥半夜，一陣凄厲的嚎叫越來越近，猛然睜開眼，黑暗中兩雙綠幽幽的眼睛逼視著他。涂干西毛發(fā)直

豎，順手抓起棍子，弓身死死抵住巖壁。兩個家伙一前一后一左一右朝他撲來，涂干西下意識把棍子橫著

一擋，一只家伙前爪就搭在棍子上，涂干西全力甩推，那家伙跌撞在巖壁上發(fā)出一聲哀嚎。涂干西感覺有

什么東西嵌進了腿里，一只腳猛踹出去，掄起棍子一陣猛擊，另一只哀哀呻吟著倒在地上。他迅速抓起一

塊石頭朝先前那只砸下去，一聲慘叫后，洞穴里只回響著涂干西撲通撲通的心跳。雨不知什么時候停了，

借著月光，他看見兩頭還未成年的狼橫躺在地上。

⑦涂干西扯了一布條纏在腿上，拄著棍子一痛一拐出了洞穴。山風吹起他濃密的頭發(fā)，他的臉龐已開

始呈現(xiàn)青年的模樣了。這會兒他有些想家了，甚至不怎么怨恨父親了。可家的方向已分辨不清，城里的路

也找不到。他不喪氣，也不后悔，內心有一種莫名的東西正恣意生長，豐盈著他擴展著他。

⑧晌午，一粒黑點從山腳下慢慢爬上來，原來是走村串戶的一個賣貨老頭兒。了解情況后，老頭兒從

擔子里掏了一包藥粉給涂干西敷腿上的傷。涂干西問，到縣城還有多遠？還有四五十里地呢。走了兩三

天，我還沒有走出十里路啊，我感覺自己走了好遠呢！涂干西看著頭發(fā)蒼白的老頭兒，突然想到父親，他

的鼻子一陣酸楚。娃兒，你不止走了十里啊！我一輩子也沒有走你這么遠的路呢！涂干西感覺老頭兒的手

和聲音都在輕微地抖動著。

⑨回到家時，涂干西覺得似乎一下子過去了十年八年。爹正在給牛喂草料，聽到動靜轉過身來，手里

的一抱草滑落到地上。才兩三天，爹一下子蒼老了許多，以前那個兇悍凌厲的父親消失了，他的眼睛紅通

通的，滿是哀傷。涂干西突然單膝跪地，爹，孩子錯了！他看著父親,就像看著一個老去的孩子。那一

刻，他清晰地感到自己已跨越了父親這座山。

15.涂干西離家后經歷的哪些事促成了“少年的涅槃”？請簡要概括。

16.小說多次寫“雨”有什么作用？

17.請結合小說第⑤段的畫線句，分析涂干西“蛻”去了什么，變成了另一個怎樣的人。

重新上路的涂干西像剛蛻了皮的蛇，煥然一新，感覺自己完全變成了另一個人，整個世界都是他的。

18.“我一輩子也沒有走你這么遠的路呢！”賣貨老頭兒所說的“路”指的是什么？“這么遠的路”又是

什么意思？

19.請從描寫方法的角度賞析第⑨段畫橫線的句子。

涂干西突然單膝跪地，爹，孩子錯了！

20.假如涂干西與《孤獨之旅》的主人公杜小康被邀請參加勵志節(jié)目《開講啦》，共同圍繞“磨難”這個話

題給青少年“開講”。請你幫助他們確立一個觀點。

【答案】15.一個瘦小婦女在地里拾落穗；被迫野地過夜；夜宿洞穴殺狼；路遇頭發(fā)蒼白的賣貨老頭。

16.①推動了情節(jié)發(fā)展。因為避雨，才有了涂干西夜宿洞穴遇狼殺狼的經歷；②從側面烘托人物心理。雨由

小變大，涂干西也由著急、無奈、猶豫變得堅決、果斷。

17.猶豫恐懼。變成了自信、堅強、果敢的人。

18.第一問：經歷或遭際（遭遇）。第二問：常人未曾有的特殊經歷?；颍贺S富、曲折的經歷。

19.動作描寫、語言描寫，生動形象地寫出涂干西經過這次磨礪他懂得了換位思考，學會了體諒家人，意識

到自己的出走給家人帶來了傷害。表現(xiàn)他的愧疚自責之情。

20.示例一：磨難是成長的催化劑。示例二：面對磨難，要勇敢堅強。示例三：戰(zhàn)勝磨難才能超越自己。

【解析】

【導語】這篇小說通過少年涂干西的離家出走，細膩刻畫了一個農村少年的成長蛻變。作者以“涅槃”為

隱喻，展現(xiàn)了主人公在逃離父權壓迫后，經歷恐懼、孤獨、搏斗等磨難，最終完成精神獨立的過程。文中

巧妙運用環(huán)境描寫（雨、狼穴）烘托人物心理變化，通過父子關系的轉變，深刻揭示了傳統(tǒng)與個體、束縛

與自由的矛盾。結尾處父子和解的場景，既是對傳統(tǒng)孝道的回歸，也標志著主人公真正跨越了精神上的

“父親之山”，完成了從少年到青年的蛻變。

【15題詳解】

本題考查概括文章內容。

結合第③段“一個瘦小的婦女正埋頭撿拾地里的落穗，那身影和總在父親的拳頭棍棒下護著他的母親有幾

分相似。他眼里一熱，手中的棍子在地上狠狠地點點戳戳”，可知：涂干西離家后看到一個瘦小的婦女正

埋頭撿拾地里的落穗，他不由得想起母親，但依舊堅定走下去。

結合第④段“天很暗了，涂干西心里陣陣發(fā)麻?！献咏裉炀退@兒了！結果這晚涂干西睡得出奇地

好”，可知：涂干西在晚上的時候被迫在野外的坡地上露宿。

結合第⑤段“涂干西只得抓著崖畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一處洞穴，……涂干西心里一橫，就這

了”，第⑥段“涂干西下意識把棍子橫著一擋，……借著月光，他看見兩頭還未成年的狼橫躺在地上”，

可知：涂干西在狼穴里住宿時，晚上殺死兩頭還未成年的狼。

結合第⑧段“原來是走村串戶的一個賣貨老頭兒。……涂干西感覺老頭兒的手和聲音都在輕微地抖動

著”，可知：涂干西在路上遇到頭發(fā)蒼白的賣貨老頭。

【16題詳解】

本題考查環(huán)境的作用。

推動情節(jié)方面的作用：結合第⑤段”第二天在期待和興奮中很快過去，星星點點的雨滴開始落下，……可

雨瞬間就大了，雷也越來越近。涂干西心里一橫，就這了"，第⑥段“半夜，一陣凄厲的嚎叫越來越近，

猛然睜開眼，黑暗中兩雙綠幽幽的眼睛逼視著他”“雨不知什么時候停了，借著月光，他看見兩頭還未成

年的狼橫躺在地上”可知：晚上因為下雨，涂干西不得不在動物居住的洞穴里避雨，才有下文涂干西在洞

穴里遇狼并且殺狼的經歷，所以，“雨”起到推動了情節(jié)發(fā)展的作用。

塑造人物方面的作用：根據(jù)第⑤段“星星點點的雨滴開始落下，涂干西有些著急，……涂干西心里一橫，

就這了”可知，剛開始，星星點點的小雨讓涂干西覺得有點意外，他不知所措，漸漸雨越來越密，他沉重

冷靜地找地方避雨；當他發(fā)現(xiàn)洞穴里有動物居住的痕跡，但迫于雨很大的形勢，他決定就住在洞穴里，假

如遇到猛獸也要無畏與其搏斗，體現(xiàn)他勇敢無畏的精神，由此可見，雨由小變大，側面表現(xiàn)了涂干西由著

急、無奈、猶豫最后變得堅決、果斷的心理變化。

【17題詳解】

本題考查理解人物形象

結合第④段“天很暗了，涂干西心里陣陣發(fā)麻。劃燃隨身帶著的火柴，跳動的火苗中，隱約可見坡地上散

著幾根白骨?！溉幻靼琢耍瑳]有雜念和恐懼，就什么也不怕了”，可知：涂干西一開始在野外露宿

看到坡地上的白骨時，內心很恐慌。后來他克制自己恐慌的情緒，讓自己鎮(zhèn)定下來，果敢地停留在原地睡

覺，他發(fā)現(xiàn)自己沒有想象中的慌亂與恐懼。由此可見，他“蛻”去了猶豫恐懼，因此變成一個自信、堅

強、果敢的人。

【18題詳解】

本題考查理解重點句子。

結合第④段“涂干西心里陣陣發(fā)麻。劃燃隨身帶著的火柴，……老子今天就睡這兒了！結果這晚涂干西睡

得出奇地好。他陡然明白了，沒有雜念和恐懼，就什么也不怕了”，第⑥段“涂干西毛發(fā)直豎，順手抓起

棍子，弓身死死抵住巖壁?！柚鹿猓匆妰深^還未成年的狼橫躺在地上”，第⑧段“原來是走村

串戶的一個賣貨老頭兒。了解情況后，老頭兒從擔子里掏了一包藥粉給涂干西敷腿上的傷”“你不止走了

十里??！我一輩子也沒有走你這么遠的路呢”，可知：少年涂干西勇敢地在野外住宿時，他克服了內心的

恐懼，勇敢戰(zhàn)勝猛獸的攻擊；老人對其經歷感到非常震驚，同時老人也很欽佩涂干西身上具有的果敢與堅

強精神。由此可見，賣貨老頭兒所說的“路”指的是涂干西的經歷?！斑@么遠的路”指的是涂干西在野外

頑強生存的曲折的經歷。

【19題詳解】

本題考查賞析句子。

結合第⑦段“這會兒他有些想家了，甚至不怎么怨恨父親了”，第⑧段“涂干西看著頭發(fā)蒼白的老頭兒，

突然想到父親，他的鼻子一陣酸楚”，第⑨段“爹正在給牛喂草料，……他的眼睛紅通通的，滿是哀傷。

涂干西突然單膝跪地，爹，孩子錯了”，可知：這段出走的經歷，讓涂干西成長起來了，他不再怨恨父

親，甚至想念父親。當他回到家看到父親因為自己的出走而變得蒼老，他感到很愧疚?！皢蜗ス虻亍边\用

了動作描寫，“爹，孩子錯了”運用了語言描寫，涂干西經過磨礪，變得成熟，對父親的行為多了理解與

感悟，意識到父親對他的愛是深沉的；同時這次磨礪他懂得了理解父親的艱辛，體諒家人不易，意識到自

己莽撞行為給家人帶來了傷害，體現(xiàn)他內心愧疚之情。

【20題詳解】

本題考查理解文章的主題。

結合第②段“父親說窮人興家只有八個字：刻苦耐勞，勤儉節(jié)約?！粋€日益強烈的念頭攫住了他：要

跨越父親這座山”“昨天父子間那場驚動了全村的沖突，……哪怕做苦力也行”，第④段“涂干西又氣又

惱，……沒有雜念和恐懼，就什么也不怕了”，第⑥段“兩個家伙一前一后一左一右朝他撲來，……借著

月光，他看見兩頭還未成年的狼橫躺在地上”，第⑨段“回到家時，涂干西覺得似乎一下子過去了十年八

年。……滿是哀傷”，可知：涂干西一開始不理解父親，認為他是迂腐可笑的人，特別是他與父親的爭執(zhí)

之后，他決意離家出走，到外邊的世界去獨自謀生。他在出走的路上克服內心的恐懼，夜宿在荒涼的野

坡，晚上與兩頭惡狼搏斗。經歷了這些磨難后，他逐漸理解父親，并決定回家與父親和解。這體現(xiàn)“磨

難”促進涂干西的成長歷程，使他變得更加堅強勇敢，最終超越自己。

《孤獨之旅》：結合第?段“蘆蕩如萬重大山圍住了小船?！壑新冻隽艘粋€孩子的膽怯”，第?段

“父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨”，第?段

“杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去?！裉靺s都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地亂竄”，第?段“杜小

康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了?！拖窀赣H聽不到他的回應一樣，他也沒有聽到父親的回

應”，第?段“他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他

說不明白自己為什么想哭”，第?段“杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，……他覺得自己突然長大了，

堅強了"，可知：一開始杜小康是非?？咕芨鷱母赣H到蘆蕩里放鴨子，他感覺自己好像永遠逃不出這蘆

蕩。在蘆蕩孤單的日子，他逐漸適應這些獨孤的生活；在一個暴風雨的夜里，他和父親奮力追趕驚散的鴨

群，當杜小康像大人一樣地戰(zhàn)勝了風暴，攏住走散的鴨子時，“他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白

自己為什么想哭”體現(xiàn)他的哭是委屈的哭，是激動的哭。因為這樣艱辛的生活本不應該由他這樣幼小的心

靈和身體承擔的；他承受了這樣的“磨難”，“覺得自己突然地長大了，堅強了"，所以激動得哭。由此

可見，磨難是杜小康成長的催化劑，讓他變得更加勇敢堅強，他在戰(zhàn)勝困難的時候也超越自己。結合以上

分析組織答案即可。

（三）（11分）

閱讀下面選文，完成小題。

追求有趣的靈魂

①英國作家王爾德在小說《道林格雷的畫像》里說：“好看的皮囊，千篇一律；有趣的靈魂，萬里挑

_,,

O

②外國人且不說，就中國古今人物里，戰(zhàn)國學者莊子，漢代智者東方朔，晉人王子猷，宋代詞人蘇東

坡，明代書畫家唐伯虎，清代書評家金圣嘆，現(xiàn)當代學者胡適、雜文家魯迅、錢錘書先生、書法家啟功、

畫家黃永玉等等，都是靈魂有趣的人。其文、其畫、其書、其言、其行、其跡，無不妙趣橫生，意趣盎

然。

③我們可以這樣來識別有趣的靈魂。

④風趣幽默是它的標配。啟功先生被任命為中央文史研究館館長后，有人拍他馬屁說：“這可是部級

呀?！彼溨C地說：“不急，不急，我真的不急?！痹趯W校里，每當有人叫他“博導”時，他就笑咪咪地

說：“我是一撥就倒，一駁就倒，不駁自倒矣。”靈魂有趣，啟功堪稱楷模，滑稽幽默，且不傷和氣。

⑤特立獨行則是它的顯著特征。錢使書先生的文字有趣，做人做事也有趣，情趣高潔雅致，遠非常人

所及。他最煬那些無聊應酬，偏偏來請的人很多，他就直言不諱地回絕：“不愿見些不三不四的人，說些

不痛不癢的話，吃些不干不凈的飯，花些不明不白的錢?！憋L趣幽默，綿里藏針，拒了很多無趣無聊飯

局。

⑥靈魂有趣將使人生變得愉快較松而又充實自在。和靈魂有趣的人在一起，如沐春風，心靈被凈化，

學業(yè)能進益。有趣的靈魂意義非凡。

⑦靈魂有趣的人通常達觀豁然，樂觀幽默，寵辱不驚。功利心太強的人不可能有趣，事事都精心算

計，患得患失，自己累別入也累；勝負心太重的人也不可能有趣，殺紅了眼，較上了勁兒，哪還有什么趣

味可言？爭名于朝、爭利于市的人，更是注定難與有趣結緣。所以，追求靈魂有趣，首先需要樹立良好的

心態(tài)。

⑧其次，還要做到廣學多思。胸無點墨，沒有一定的學識與智慧作基礎，可能會弄巧成拙，適得其

反，甚至自取其辱。畢竟，有趣不是耍貧嘴，扮滑稽，耍酒瘋，乃至說段子。有趣是多識、幽默、新奇、

博聞廣見。無趣、無知、死板、無聊是有趣的敵人，想要戰(zhàn)勝敵人，就要廣泛學習，勤于思考。如此，才

能為有趣打下基礎，為聰慧建立后盾。

⑨有趣，是人生的一種境界。有趣的人是生活的“開心果”，有趣的事是人生的“快樂源”，有趣之

境是公眾的"伊甸園"，而這一■切都來源于有趣的靈魂?；磉_一■點，寬容一■點，大度一點，博學一點，多

與有趣的人交往。勤做有趣的事。久而久之，日積月累，或許很多人都能躋身有趣靈魂的行列。

21.簡要概括選文的中心論點。

22.選文⑤段運用了哪種論證方法，有什么作用？

23.閱讀選文第④-⑧段，理清論證思路，補全下面分析。

首先論述了靈魂有趣的特征。接著論述了（1）一。最后從追求靈魂有趣要做到（2）一和廣學多思兩個

方面，論述了o

24.下面這段文字可作為本文哪一段的論據(jù)？請簡述理由。

蘇軾被貶到惠州之后，生活困頓。當時的惠州偏遠貧窮，食材匱乏。據(jù)說惠州街市上一天才殺一只

羊，蘇軾作為貶官，只能買到當時沒人要的羊脊骨，蘇軾卻用它做成了一道美味。他終日在羊脊骨間摘剔

碎肉，自稱吃出了海鮮螃蟹的味道。他在家信中把做法告訴了弟弟蘇轍，還不忘詼諧調侃一番：我這個吃

法，那些等著啃骨頭的狗都不高興了...”

【答案】21.我們要追求有趣的靈魂。

22.舉例論證，列舉了錢錘書先生風趣幽默綿里藏針地拒絕了很多無聊飯局的事例，具體有力地論證了特立

獨行是有趣的靈魂的顯著特征，進而論證了中心論點，增強說服力。

23.①.靈魂有趣的意義。②.樹立良好的心態(tài)；③.追求靈魂有趣的方法（如何追求靈魂有趣）

24.第⑦段。這段文字寫蘇軾被貶到惠州之后吃羊蝎子的趣事，寫出蘇軾面對困境達觀豁然、樂觀幽默、寵

辱不驚的態(tài)度，與第⑦段論述的的觀點靈魂有趣的人達觀豁然、樂觀幽默、寵辱不驚一致。

【解析】

【導語】這篇選文以“追求有趣的靈魂”為主題，通過引用王爾德的名言和列舉古今中外有趣靈魂的代表

人物，闡述了有趣靈魂的特征與意義。文章從風趣幽默、特立獨行等方面描繪了有趣靈魂的表現(xiàn)，并指出

其能使人生愉快輕松、充實自在。同時，作者強調追求有趣靈魂需要良好的心態(tài)和廣學多思的基礎，最終

將有趣提升為一種人生境界。全文結構清晰，論證層層遞進，既有例證支撐，又有理論升華，語言生動，

富有啟發(fā)性，引導讀者思考如何培養(yǎng)和擁有有趣的靈魂。

[21題詳解】

本題考查論點提煉。

結合第①段“英國作家王爾德在小說《道林格雷的畫像》里說：'好看的皮囊，千篇一律；有趣的靈魂，

萬里挑一'”可知，文章開篇引用王爾德的話，通過對比“好看的皮囊”和“有趣的靈魂”，引出了關于

“有趣的靈魂”這一話題，為后文論述做鋪墊。

結合第②段“外國人且不說，就中國古今人物里，戰(zhàn)國學者莊子，漢代智者東方朔，晉人王子猷，宋代詞

人蘇東坡，明代書畫家唐伯虎，清代書評家金圣嘆，現(xiàn)當代學者胡適、雜文家魯迅、錢錘書先生、書法家

啟功、畫家黃永玉等等，都是靈魂有趣的人。其文、其畫、其書、其言、其行、其跡，無不妙趣橫生，意

趣盎然”可知，作者列舉了中國古今眾多靈魂有趣的人物，說明有趣的靈魂在歷史上是存在的，且這些人

物的表現(xiàn)都展現(xiàn)出了靈魂有趣的特點，進一步強調了“有趣的靈魂”這一概念。

結合第③段“我們可以這樣來識別有趣的靈魂”以及后文第④段“風趣幽默是它的標配”和第⑤段“特立

獨行則是它的顯著特征”可知，文章開始闡述識別有趣靈魂的方法，即風趣幽默和特立獨行是有趣靈魂的

重要特征。結合第⑥段“靈魂有趣將使人生變得愉快輕松而又充實自在。和靈魂有趣的人在一起，如沐春

風，心靈被凈化，學業(yè)能進益。有趣的靈魂意義非凡”可知，論述了靈魂有趣的意義，包括對人生的積極

影響以及對他人的益處。

結合第⑦段“所以，追求靈魂有趣，首先需要樹立良好的心態(tài)”和第⑧段“其次，還要做到廣學多思”可

知，文章提出了追求靈魂有趣的方法，分別是樹立良好心態(tài)和廣學多思。

結合第⑨段“有趣，是人生的一種境界?！@一切都來源于有趣的靈魂?；磉_一點，寬容一點，大度

一點，博學一點，多與有趣的人交往。勤做有趣的事。久而久之，日積月累，或許很多人都能躋身有趣靈

魂的行列”可知，作者總結強調了有趣是人生的一種境界，有趣的靈魂對生活、人生等方面的重要性，并

呼吁大家通過一些方式去追求有趣的靈魂。

綜合全文來看，文章從引出話題、闡述特征和意義到提出追求方法，都是圍繞“我們要追求有趣的靈魂”

展開論述的。由此可知，選文的中心論點是“我們要追求有趣的靈魂”。

【22題詳解】

本題考查論證方法及作用。

結合第⑤段”錢錘書先生的文字有趣，做人做事也有趣，情趣高潔雅致，遠非常人所及。他最煩那些無聊

應酬，偏偏來請的人很多，他就直言不諱地回絕：'不愿見些不三不四的人，說些不痛不癢的話，吃些不

干不凈的飯，花些不明不白的錢。'風趣幽默，綿里藏針，拒了很多無趣無聊飯局”可知，文段詳細敘述

了錢錦書先生面對諸多無聊應酬邀請時，以風趣且有力的言辭果斷拒絕的事情。這是通過列舉具體的事例

來進行論證，所以運用了舉例論證的方法。錢錘書先生拒絕無聊飯局，這種不迎合、不將就的行為體現(xiàn)出

他的特立獨行，與該段“特立獨行則是它的顯著特征”相契合，具體有力地論證了特立獨行是有趣靈魂的

顯著特征這一觀點。而“特立獨行是有趣的靈魂的顯著特征”這一觀點又是為中心論點“我們要追求有趣

的靈魂”服務的，所以進一步論證了中心論點，使論證更具說服力。由此可知，舉例論證的運用，讓讀者

更直觀地理解有趣靈魂特立獨行的特征，增強了文章論證的效果。

【23題詳解】

本題考查論證思路。

一空，結合第⑥段“靈魂有趣將使人生變得愉快輕松而又充實自在。和靈魂有趣的人在一起，如沐春風，

心靈被凈化，學業(yè)能進益。有趣的靈魂意義非凡”可知，該段從個人自身感受、對他人的影響等方面闡述

了靈魂有趣能給人生帶來積極改變，對他人心靈和學業(yè)有正面作用。由此可知，這是在論述靈魂有趣的意

義。

二空，結合第⑦段“靈魂有趣的人通常達觀豁然，樂觀幽默，寵辱不驚。功利心太強的人不可能有趣……

所以，追求靈魂有趣，首先需要樹立良好的心態(tài)”可知，文段先指出靈魂有趣之人的心態(tài)特點，又列舉了

幾種與有趣無緣的不良心態(tài)，進而得出追求靈魂有趣首先要樹立良好心態(tài)的結論。由此可知，這里強調了

追求靈魂有趣要做到樹立良好的心態(tài)。

三空，結合第⑧段”其次，還要做到廣學多思……想要戰(zhàn)勝敵人，就要廣泛學習，勤于思考。如此，才能

為有趣打下基礎，為聰慧建立后盾”可知，此段與第⑦段中樹立良好心態(tài)并列，從廣學多思角度論述追求

靈魂有趣的途徑。由此可知，這是在論述追求靈魂有趣的方法，即如何追求靈魂有趣。

【24題詳解】

本題考查論據(jù)補充。

結合所給文字“蘇軾被貶到惠州之后，生活困頓……他在家信中把