第一學(xué)期期末學(xué)情評(píng)估

一、選擇題（每題1分，共25分）

題序12345678910111213

答案

題序141516171819202122232425

答案

1.小區(qū)惡犬傷人事件在媒體上屢有報(bào)道，根據(jù)病原體分類，由狂犬病病毒引起的

狂犬病和下列疾病屬于同一類傳染病的是（）

A.蛔蟲病B.細(xì)菌性痢疾C.艾滋病D.糖尿病

2.良好的班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境需要全班同學(xué)共同維護(hù)，要經(jīng)常開窗通風(fēng)，清掃垃圾，

不能隨地吐痰。從預(yù)防傳染病的角度來看，不隨地吐痰最主要的作用是（）

A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.A和C

3.下面四幅漫畫表示人體相關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在抵抗疾病中的作用，皮膚損傷患者

受損的是圖中的（）

D

4.每年的12月5日為“世界強(qiáng)化免疫日”，這是為消滅脊髓灰質(zhì)炎設(shè)立的。我

國(guó)兒童在4歲前必須接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗，以預(yù)防小兒麻痹癥。這是因?yàn)閮和?/p>

種疫苗后，能在體內(nèi)產(chǎn)生（）

A.抗體B.抗原C.病原體D.殺菌物質(zhì)

5.皮膚能防止病原體侵入人體，下列選項(xiàng)中與這種免疫屬于同種類型的是（）

A.某人接觸花粉等而出現(xiàn)過敏現(xiàn)象B.體液中的吞噬細(xì)胞吞噬病原體

C.患過麻疹的人不再患麻疹D.接種百白破疫苗預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)

6.下圖顯示了一種常用藥物包裝盒上的部分信息，其表明（）

對(duì)乙麟氨基酚片

卿哪醐姆嘛w：&■rgg灑碎粗和謬8腳坪制

懶爵懶S黜工貓里）時(shí)憎舞歐峰癡*憶

瞬涔出、.也帶“篁海嘯妒震曝機(jī)嫦

裝蕨%:3毒、％%庫；，網(wǎng);飛向粼,1；

'族被題、.我?二：:

?4/曰次"*第射'

硝”/巴一一受三R

A.這是非處方藥

B.這是一種中藥

C.此藥為過期藥品

D.此藥能殺死致病細(xì)菌

7.告別不健康的生活方式才可能擁有健康。作為青少年的我們應(yīng)該選擇的生活

方式是（）

A.鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)B.暴飲暴食，多葷少素

C.熬夜，長(zhǎng)時(shí)間睡眠不足D.沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲

8.如圖是菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.菜豆種子中貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是②

B.在玉米種子的縱剖面上滴加碘液，變藍(lán)的部位是b

C.⑥和g都是新植物的幼體

D.種子萌發(fā)時(shí)首先突破種皮的是③和f

9.將顆粒完整飽滿的花生種子分為甲、乙、丙、丁四組，在相同且適宜的溫度

下分別播種在肥沃濕潤(rùn)、肥沃干燥、貧瘠濕潤(rùn)、貧瘠干燥的土壤中。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)

果得出的結(jié)論最可能是（）

A.種子萌發(fā)需要適量的水B.種子萌發(fā)需要無機(jī)鹽

C.種子萌發(fā)需要適宜的溫度D.種子萌發(fā)需要充足的空氣

10.俗話說：“根深才能葉茂?！迸c“根深”有關(guān)的根尖的部位是（）

A.根冠、分生區(qū)B.分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)C.伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)D.分生區(qū)、成

熟區(qū)

11.胡楊是生活在沙漠中的一種喬木樹種，被人們譽(yù)為“沙漠守護(hù)神”。胡楊雌

雄異株，主要用種子繁殖，若要人工培育，則要在每年7?8月選擇濕潤(rùn)、肥沃、

排水條件良好的細(xì)沙土或沙壤土筑床、城床或低床播種，種子拌細(xì)沙條播或撒播。

下列關(guān)于胡楊的敘述正確的是（）

A.胡楊的樹干能夠加粗生長(zhǎng)是因?yàn)橛休攲?dǎo)組織

B.圖中3為幼芽，會(huì)發(fā)育成d

C.每年7?8月選擇濕潤(rùn)、排水條件良好的細(xì)沙土播種，是因

為胡楊的種子萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水、充足的空氣

D.胡楊的地上部分是由胚芽發(fā)育成的，花芽發(fā)育成了枝條

12.圖甲表示菜豆種子的萌發(fā)過程，圖乙是在這一過程中的鮮重和干重變化曲

線。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.菜豆種子萌發(fā)過程中，子葉和胚芽均出土

B.R由菜豆種子的胚芽發(fā)育而成

C.ab段上升的主要原因是種子吸收水分

D.ef段的幼苗只進(jìn)行光合作用

13.柑橘是常見的水果，一棵茂盛的柑橘樹要結(jié)出好吃的橘子，要經(jīng)過的復(fù)雜

過程是（）

A.開花一受精一傳粉一果實(shí)的成熟B.開花一傳粉一受精一果實(shí)的成熟

C.受精一開花一傳粉一果實(shí)的成熟D.傳粉一受精一開花一果實(shí)的成熟

14.如圖為南瓜生長(zhǎng)發(fā)育過程簡(jiǎn)圖，下列說法正確的是（）

①雄花②雌花③果實(shí)④種子⑤幼苗⑥植物

A.①到②的虛線表示自花傳粉過程

B.③是由②中的胚珠發(fā)育而來的

C.⑤是由④中的胚發(fā)育而來的

D.受精過程在①中完成

15.某生物興趣小組的同學(xué)在探究果實(shí)發(fā)育過程中體積的變化時(shí)，繪制了a、b

兩條線，分別表示兩個(gè)黃瓜子房在發(fā)育期間體積變化的情況。請(qǐng)據(jù)圖分析，以下

說法錯(cuò)誤的是（）

A.在a線中，幼果體積增大，是子房迅速發(fā)育的結(jié)果

B.b線增長(zhǎng)后開始下降，可能是未受精的子房停止發(fā)育，萎縮干枯后凋落

C.在大棚里種植黃瓜，為避免出現(xiàn)b線的狀況，可進(jìn)行人工授粉

D.黃瓜的果實(shí)是營(yíng)養(yǎng)器官，果皮具有保護(hù)種子的作用

16.取兩根大致相同的新鮮枝條甲、乙，分別插入裝有等量清水的錐形瓶中，

將枝條乙的大部分葉片去除，枝條甲不作處理，用脫脂棉塞緊瓶口，分別放在托

盤天平的兩個(gè)盤上，并調(diào)整天平，使之達(dá)到平衡，如下圖所示。然后移到光下，

十多分鐘后觀察天平，發(fā)現(xiàn)天平下垂傾斜的一端是（）

A.左端

B.右端

C.時(shí)左時(shí)右

D.始終保持平衡

17.剛學(xué)完植物的蒸騰作用，李老師讓大家運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)談一談?wù)趄v作

用的意義，以下四位同學(xué)積極發(fā)言，其中說法錯(cuò)誤的是（）

A.土壤中有許多無機(jī)鹽，蒸騰作用可以促進(jìn)根對(duì)無機(jī)鹽的吸收

B.夏天樹蔭底下比較涼快，有蒸騰作用的功勞

C.蒸騰作用就像一個(gè)水泵，有一個(gè)向上的拉力，使水向上運(yùn)輸

D.植物體內(nèi)的水大多數(shù)通過蒸騰作用散失到空氣中，能使植物有效地散熱

18.據(jù)報(bào)道，科學(xué)家們利用儀器“聽到”并記錄了樹木“喝水”時(shí)發(fā)出的聲音。

如下是關(guān)于樹木“喝水”的討論，其中正確的是（）

A.樹木“喝水”的主要部位是根冠

B.“喝”進(jìn)的水一定會(huì)沿著根、莖、葉中的篩管運(yùn)送到樹木各處

C.“喝水”時(shí)，無機(jī)鹽可能會(huì)“搭便車”，“跑”到樹木的各個(gè)部位

D.“喝”進(jìn)的水主要成分為水和有機(jī)物

19.小西的爸爸喜歡養(yǎng)魚，他建議爸爸買些金魚藻放在魚缸中，從生物學(xué)角度

分析其主要目的是（）

A.增加魚缸內(nèi)水中含氧量B.為魚提供休息的場(chǎng)所

C.起殺菌除污的作用D.增加魚缸的美觀

20.某生物興趣小組的同學(xué)為了驗(yàn)證綠葉在光下吸收二氧化碳，設(shè)計(jì)了如圖所

示的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是（）

A.實(shí)驗(yàn)前要向三個(gè)裝置中吹入等量的二氧化碳

B.該實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即A與B、B與C

C.三個(gè)裝置中的綠葉脫色后，滴加碘液變藍(lán)的是C中的葉片

D.A與B對(duì)照的結(jié)果說明綠葉只有在光下才能制造有機(jī)物

21.“小草依依，踏之何忍?！边@句提示語提醒人們既不要踐踏小草，也不要

在草坪上行走，這會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響小草的生長(zhǎng)。土壤板結(jié)影響植物生

長(zhǎng)的主要原因是（）

A.植物缺少陽光，影響生長(zhǎng)B.植物缺少水，影響光合作用

C.土壤缺少氧氣，影響根的呼吸作用D.氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用

22.下圖中A和B代表兩種物質(zhì)，①和②表示綠色植物的兩種生理過程。下列

相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）

①

水+A+能量<>B+有機(jī)物

②

A.圖中A代表二氧化碳，B代表氧氣

B.圖中①代表光合作用，②代表呼吸作用

C.綠色植物的每個(gè)活細(xì)胞都可以進(jìn)行①②過程

D.①利用的能量是光能，②產(chǎn)生的能量可用于生命活動(dòng)

23.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐離不開對(duì)生物學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。以下說法錯(cuò)誤的是（）

A.合理密植能充分利用光能提高農(nóng)作物產(chǎn)量

B.夜間對(duì)大棚植物進(jìn)行適當(dāng)光照可增加光合作用產(chǎn)物的產(chǎn)量

C.移栽樹木時(shí)剪去部分枝葉主要是為了降低蒸騰作用

D.儲(chǔ)存農(nóng)作物產(chǎn)品時(shí)，常提高溫度以降低植物呼吸作用強(qiáng)度

24.關(guān)于生物圈中碳氧平衡的說法，錯(cuò)誤的是（）

A.植物的光合作用對(duì)維持碳氧平衡有重要意義

B.煤、石油的過量燃燒對(duì)碳氧平衡具有嚴(yán)重破壞作用

C.碳氧平衡被破壞不會(huì)導(dǎo)致地球的溫室效應(yīng)

D.植樹造林、低碳生活可以有效緩解碳氧平衡的破壞

25.為研究有機(jī)物的積累對(duì)蘋果葉片光合作用的影響，研究人員將B組蘋果葉

片上下的枝條進(jìn)行環(huán)割處理（如圖一所示），A組不作處理。然后在白天不同時(shí)間

測(cè)定兩組葉片C02吸收量的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.環(huán)割處理破壞了莖的韌皮部，阻斷了有機(jī)物的運(yùn)輸

B.我們可以通過樹皮環(huán)割提高蘋果產(chǎn)量

C.7點(diǎn)后兩折線變化說明葉片中有機(jī)物積累會(huì)抑制光合作用的進(jìn)行

D.9?13點(diǎn)，兩組葉片C02吸收量降低的原因是氣溫過高，保衛(wèi)細(xì)胞通過吸水

將氣孔關(guān)閉

二、非選擇題（共35分）

26.（8分）近期不斷有地區(qū)出現(xiàn)發(fā)熱癥狀的流感患者，感染人群逐漸從中小學(xué)生

擴(kuò)散到成年人，已經(jīng)出現(xiàn)了流行的趨勢(shì)。圖一是人體免疫第三道防線示意圖、圖

二是接種疫苗后血液中抗體含量變化曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

血液中抗體的含量

(1)“甲流”為常見的呼吸道感染性疾病，具有.的特點(diǎn)。

⑵請(qǐng)利用圖一分析接種流感疫苗的免疫過程：接種的疫苗從免疫學(xué)角度來看相

當(dāng)于,圖一中甲細(xì)胞受到抗原的刺激，產(chǎn)生的一種能抵抗該病原體的特

殊蛋白質(zhì)一,促進(jìn)了乙細(xì)胞的吞噬作用，使病原體失去致病性。

⑶結(jié)合圖二分析，在接種初期密切接觸流感患者仍然可能患上甲流，原因是

,大多數(shù)疫苗需要接種兩到三次，才能更好地發(fā)

揮效果。由圖二可知，機(jī)體第二次接受疫苗刺激后產(chǎn)生的抗體，在數(shù)量和作用時(shí)

間上的特點(diǎn)是(2分)。

(4)醫(yī)生給某位“甲流”患者開了奧司他韋等藥物，服用后很快痊愈了。但是兩

周后，他再一次發(fā)燒，想自己買這種藥治療，藥店卻不賣給他，原因是

⑸在流感高發(fā)季節(jié)，中學(xué)生平常要做到“戴口罩、勤洗手、常消毒”等個(gè)人防

護(hù)，這些防護(hù)措施屬于預(yù)防傳染病措施中的。

27.(7分)思維導(dǎo)圖是學(xué)習(xí)生物的重要方法之一。下圖是植物生長(zhǎng)的思維導(dǎo)圖,

請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)將其補(bǔ)充完整。

T幼葉?發(fā)育成②卜

⑤成熟區(qū)

體積增大金]

補(bǔ)充

數(shù)雖增多

、，補(bǔ)充

芽原基|發(fā)育成》|相芽卜

I_屆冠I-

(1)[①]細(xì)胞不斷分裂，發(fā)育成頂芽。

(2)葉原基發(fā)育成幼葉，幼葉發(fā)育成[②]；芽軸細(xì)胞不斷長(zhǎng)大，結(jié)果使芽

軸伸長(zhǎng)，發(fā)育成[③]。

(3)葉芽最終發(fā)育成[④]。

(4)根尖結(jié)構(gòu)從尖端向上依次是根冠、[⑦]、[⑥]、成熟區(qū)。

(5)根尖成熟區(qū)的主要功能是[⑤]。

28.(6分)糧食安則天下安。從古至今，智慧的中國(guó)人民在“種子農(nóng)業(yè)”的研究

上取得了巨大成就。河南洛陽考古發(fā)現(xiàn)的隋唐糧倉一含嘉倉中的種子，歷經(jīng)1

300多年，仍能發(fā)芽。

⑴在建造含嘉倉時(shí)，人們深挖地窖，用火烘干窖壁，然后取多種吸濕性好的材

料建造窖壁。這樣的環(huán)境可為種子的儲(chǔ)存提供低溫、的條件，

（填“促進(jìn)”或“抑制”）種子的萌發(fā)。

⑵人們?cè)诩Z窖頂部覆蓋的封土上種樹苗，通過樹苗生長(zhǎng)狀況監(jiān)測(cè)糧窖內(nèi)種子是

否萌發(fā)。這是因?yàn)榧Z窖中的種子若萌發(fā)，則萌發(fā)的過程中通過__________作用釋

放出大量的，使封土的溫度大幅升高，導(dǎo)致樹苗生長(zhǎng)受到影響而枯黃。

（3）為測(cè)定一批種子的發(fā)芽率，隨機(jī)選取了600粒種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有30粒沒有發(fā)

芽，這批種子的發(fā)芽率是,（填“能”或“不能”）用來播

種。

29.（6分）某校生物興趣小組利用教材所學(xué)知識(shí)在蔬菜基地對(duì)番茄植株進(jìn)行了一

系列的觀察和研究，圖甲是繪制的番茄葉片結(jié)構(gòu)圖，圖乙是葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體和

線粒體吸收或釋放氣體過程示意圖，圖丙是大棚內(nèi)的二氧化碳吸收量隨光照強(qiáng)度

變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

⑴圖甲中進(jìn)行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是[],夏天晚上，由⑤結(jié)構(gòu)進(jìn)入葉

片的氣體主要是。

（2）圖乙中代表氧氣的是（填序號(hào)），當(dāng)圖乙細(xì)胞內(nèi)僅發(fā)生①②③④生理

過程，則可推斷此時(shí)番茄葉片內(nèi)光合作用強(qiáng)度（填“大于”“小于”或

“等于”）呼吸作用強(qiáng)度。

⑶圖丙中光照強(qiáng)度為N時(shí)，圖乙中（填序號(hào)）在進(jìn)行。據(jù)圖丙所示，要想

提高番茄產(chǎn)量，可采取的措施是。

30.（8分）在學(xué)校開展的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中，小冀體驗(yàn)了南瓜種植過程。請(qǐng)分析

回答下列問題。

【活動(dòng)一播種】

（1）小冀將花盆中的土壤疏松后，把若干粒南瓜種子播種在其中，噴灑適量的水，

并作了如圖一所示的處理，這一系列措施可以為種子萌發(fā)提供

__________________________（寫出一條即可）等環(huán)境條件o

【活動(dòng)二移栽】

(2)南瓜幼苗長(zhǎng)出3?5片綠葉后，在一個(gè)陰天的黃昏，小冀將幾株健壯的南瓜苗

去掉部分葉片，根部帶著土坨移栽到試驗(yàn)田。這些做法既能夠降低幼苗的

—作用，也能減少對(duì)

.的損傷，提高移栽成活率。

【活動(dòng)三蔓期管理】

(3)施肥：根據(jù)需要適時(shí)施用復(fù)合肥。復(fù)合肥中，占比最多的是含

的三類無機(jī)鹽。

【活動(dòng)