2025秋冀人版（2024）科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元《10常見材料》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《10常見材料》是冀人版（2024）一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材第三單元“物體與材料”中的重要一課。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的物體和構(gòu)成它們的材料進(jìn)行觀察與探究，逐步建立對(duì)物質(zhì)世界的初步認(rèn)知。本節(jié)課聚焦常見材料，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見的金屬、塑料、木材、紙、陶瓷、玻璃等材料，了解其基本特點(diǎn)和主要用途，使學(xué)生意識(shí)到不同材料具有不同特性，且這些特性決定了材料的用途。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，從學(xué)生熟悉的日常物品入手，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，能有效激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)科學(xué)相關(guān)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)世界充滿好奇、渴望探索的階段。他們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀佑|過各種由不同材料制成的物品，對(duì)常見材料有一定的感性認(rèn)識(shí)，如能識(shí)別塑料玩具、木制桌椅等，但尚未系統(tǒng)了解材料的種類、特性和用途。此階段學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物興趣濃厚，尤其對(duì)與生活緊密相關(guān)的科學(xué)知識(shí)充滿探索欲望。不過，他們的注意力集中時(shí)間較短，抽象思維能力有限，在學(xué)習(xí)過程中可能難以深入理解材料的特性，對(duì)材料分類及將材料與生活實(shí)際聯(lián)系起來也可能存在困難。教學(xué)時(shí)需采用直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)操作、游戲活動(dòng)等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，幫助他們克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)觀念：學(xué)生能認(rèn)識(shí)常見的金屬、塑料、木材、紙、陶瓷、玻璃等材料，說出其名稱，了解這些材料的基本特點(diǎn)和主要用途，知道不同材料特性不同，建立材料與用途相關(guān)聯(lián)的觀念。2.科學(xué)思維：通過觀察、比較、觸摸等方法探究材料特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察、比較分析能力；能根據(jù)材料特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，發(fā)展分類能力和邏輯思維能力；在探究中嘗試用簡(jiǎn)單語言描述材料特點(diǎn)，提升語言表達(dá)能力。3.探究實(shí)踐：積極參與觀察、實(shí)驗(yàn)等探究活動(dòng)，在小組合作中學(xué)會(huì)與他人分工協(xié)作，共同完成探究任務(wù)，提高動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，培養(yǎng)科學(xué)探究的方法與實(shí)踐能力。4.態(tài)度責(zé)任：對(duì)常見材料產(chǎn)生好奇心和探究興趣，主動(dòng)觀察思考生活中的科學(xué)現(xiàn)象；體會(huì)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的熱愛；培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境意識(shí)，認(rèn)識(shí)到合理使用和回收利用材料的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見材料的名稱、特點(diǎn)和用途，能準(zhǔn)確辨別不同材料；引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法探究材料特點(diǎn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單描述和比較。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解材料特點(diǎn)與用途的關(guān)系，培養(yǎng)根據(jù)材料特點(diǎn)選擇合適材料的能力；引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、清晰的語言描述材料特點(diǎn)。教學(xué)法1.講授法：講解常見材料的名稱、特點(diǎn)和用途等基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有初步系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。如在材料介紹環(huán)節(jié)，向?qū)W生介紹每種材料的基本特點(diǎn)和主要用途。2.直觀演示法：展示各種材料實(shí)物及相關(guān)圖片、視頻，讓學(xué)生直觀感受材料的外觀、特性等。如展示金屬、木材、紙等材料的實(shí)物樣本，幫助學(xué)生建立感性認(rèn)識(shí)。3.實(shí)驗(yàn)探究法：組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，探究材料特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察分析及科學(xué)探究能力。如讓學(xué)生分組探究金屬、塑料、木材等材料的硬度、吸水性、磁性等特點(diǎn)。4.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分組，共同完成實(shí)驗(yàn)探究、討論交流等學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流能力。如在探究材料特點(diǎn)和討論材料用途與特點(diǎn)關(guān)系時(shí)，組織學(xué)生小組合作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（3分鐘）教師活動(dòng)：展示不同材質(zhì)杯子圖片，提問：“這些都是杯子，它們有什么不同？”引導(dǎo)學(xué)生觀察杯子材質(zhì)差異。學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，思考并回答問題，指出杯子材質(zhì)不同。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的杯子入手，引發(fā)學(xué)生對(duì)材料的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自然引出課題。2.認(rèn)識(shí)常見材料（7分鐘）教師活動(dòng)：展示塑料玩具、金屬勺子、木制鉛筆、紙本子、陶瓷碗、玻璃瓶等由不同材料制成的物品，讓學(xué)生觀察并說出這些物品由什么材料制成。學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)觀察物品，積極發(fā)言，說出物品對(duì)應(yīng)的材料。設(shè)計(jì)意圖：通過展示常見物品，讓學(xué)生對(duì)常見材料有初步直觀認(rèn)識(shí)，為后續(xù)深入探究材料特點(diǎn)做準(zhǔn)備。3.材料介紹（8分鐘）教師活動(dòng)：結(jié)合實(shí)物樣本或圖片，詳細(xì)介紹金屬、塑料、木材、紙、陶瓷、玻璃等常見材料的名稱和基本特點(diǎn)。介紹金屬時(shí)，展示鐵片、銅絲、鋁塊等，說明金屬有光澤、堅(jiān)硬、導(dǎo)電導(dǎo)熱性好等特點(diǎn)及用途；介紹塑料時(shí)，展示塑料玩具、塑料杯子等，說明塑料輕便、防水、易成型、耐腐蝕等特點(diǎn)及用途；介紹木材時(shí)，展示木條、木板等，說明木材有紋理、質(zhì)地較軟、易加工等特點(diǎn)及用途；介紹紙時(shí)，展示各種紙張，說明紙輕便、柔軟、可書寫印刷、易折疊等特點(diǎn)及用途；介紹陶瓷時(shí)，展示陶瓷碗、陶瓷花瓶等，說明陶瓷質(zhì)地堅(jiān)硬、表面光滑、耐高溫、不導(dǎo)電等特點(diǎn)及用途；介紹玻璃時(shí)，展示玻璃瓶、玻璃杯等，說明玻璃透明、堅(jiān)硬、易碎、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定等特點(diǎn)及用途。介紹過程中適當(dāng)提問，引導(dǎo)學(xué)生理解材料特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真傾聽，觀察實(shí)物和圖片，回答教師問題，加深對(duì)材料特點(diǎn)的理解。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生深入了解常見材料的特點(diǎn)和用途，培養(yǎng)傾聽和理解能力。4.探究材料特點(diǎn)（12分鐘）小組實(shí)驗(yàn)探究教師活動(dòng)：將學(xué)生分組，每組發(fā)放金屬片、塑料片、木片、紙片、陶瓷片、玻璃片等材料樣本及磁鐵、水槽、水杯、滴管等實(shí)驗(yàn)工具。布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)：“同學(xué)們，現(xiàn)在以小組為單位探究這些材料的特點(diǎn)。可用眼睛看、用手摸、用磁鐵吸、把材料放入水中等方法，觀察材料不同特點(diǎn)，并記錄觀察結(jié)果?！毖惨暩餍〗M，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作，提醒安全事項(xiàng)。學(xué)生活動(dòng)：小組同學(xué)分工合作，運(yùn)用多種方法觀察材料特點(diǎn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、探究、觀察及實(shí)驗(yàn)操作能力。實(shí)驗(yàn)觀察與記錄教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單詞語或句子記錄觀察結(jié)果，巡視指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)觀察材料外觀、質(zhì)地、硬度、磁性、吸水性等特點(diǎn)，記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表格中。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理歸納信息，培養(yǎng)科學(xué)思維和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯報(bào)與交流教師活動(dòng)：各小組完成實(shí)驗(yàn)后，邀請(qǐng)小組代表上臺(tái)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。對(duì)各小組匯報(bào)總結(jié)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)正確發(fā)現(xiàn)，糾正問題。學(xué)生活動(dòng)：小組代表上臺(tái)展示實(shí)驗(yàn)記錄表格，介紹觀察到的材料特點(diǎn)。其他小組同學(xué)認(rèn)真傾聽，有疑問或不同意見舉手提問、發(fā)表看法。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、交流能力，讓學(xué)生加深對(duì)材料特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。5.材料的用途與特點(diǎn)的關(guān)系（8分鐘）教師活動(dòng)：展示金屬汽車、塑料玩具飛機(jī)、木材小木屋、紙書本、陶瓷餐具、玻璃窗戶等物品圖片，提問：“同學(xué)們，這些物品用不同材料制作，為什么選這些材料？它們的特點(diǎn)和用途有什么關(guān)系？”引導(dǎo)學(xué)生分組討論，參與討論，引導(dǎo)學(xué)生從材料特點(diǎn)分析與用途的關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)：分組討論，思考材料用于制作特定物品的原因，小組代表發(fā)言。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生理解材料特點(diǎn)與用途的關(guān)系，培養(yǎng)分析問題能力。6.拓展應(yīng)用（5分鐘）教師活動(dòng)：展示不同材料杯子圖片，讓學(xué)生比較分析哪種杯子更好，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料特點(diǎn)和用途選擇。介紹垃圾分類知識(shí)，組織“給廢舊物品找家”游戲，展示學(xué)校垃圾桶中的物品，讓學(xué)生判斷材料并分類。學(xué)生活動(dòng)：思考并回答哪種杯子更好，說明理由。參與游戲，判斷物品材料并分類。設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)材料特點(diǎn)選擇合適材料的能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。7.課堂總結(jié)（2分鐘）教師活動(dòng)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的常見材料種類、特點(diǎn)和用途，強(qiáng)調(diào)材料與生活的緊密聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)觀察生活中的材料。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真傾聽，回顧所學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理知識(shí)，形成知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活中科學(xué)現(xiàn)象的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)常見材料1.材料種類：金屬、塑料、木材、紙、陶瓷、玻璃2.材料特點(diǎn)：金屬：有光澤、堅(jiān)硬、導(dǎo)電導(dǎo)熱塑料：輕便、防水、易成型、耐腐蝕木材：有紋理、質(zhì)地較軟、易加工紙：輕便、柔軟、可書寫印刷、易折疊陶瓷：質(zhì)地堅(jiān)硬、表面光滑、耐高溫、不導(dǎo)電玻璃：透明、堅(jiān)硬、易碎、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定3.材料用途：根據(jù)特點(diǎn)選擇合適材料教學(xué)反思本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見材料，探究其特點(diǎn)和用途，取得了一定教學(xué)效果。學(xué)生對(duì)常見材料表現(xiàn)出濃厚興趣，積極參與課堂活動(dòng)