絕密★啟用前

20232024學年六年級語文上冊期末全真模擬基礎(chǔ)卷(一)

注意事項：

1.本試卷共8頁。全卷總分100分?？荚嚂r間90分鐘。

2.答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學

號填寫清楚。

3.請用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無

效。

4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用。(38分)

情境一：在期末復習階段，班里準備進行一次“基礎(chǔ)知識大抽查”，請你積極參與，相

信你最棒。

1.請用劃出下列詞語中加點字的正確讀音。(3分)

衣浮(jinjin)渾濁(zuozhuo)純熟(chilncun)

山澗(Jianjiang)驚慌(fuanghuang)吞沒(meimo)

1.(3分)jinzhuochunjianhuangmo

【解析】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音,

還栗注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。衣襟的“襟”讀jTn:指古代交領(lǐng)或衣下

掩裳際處，后亦指上衣的前幅。渾濁的“濁”讀zhu6:由于沉淀或沉積物而混濁不清。純熟

的“純”讀chUn:熟練;精通。山澗的“澗”讀jidn：指山間的水溝。驚慌的“慌”讀hu

ang:害怕慌張。吞沒的“沒”讀m6:意思是將他人或公共的財物據(jù)為己有。

2.結(jié)合語境，根據(jù)拼音填寫詞語。(4分)

隊員們站在山間ti白owang()，驚喜地看到，在長滿tQixian()的xuQny自

()上，xiongyongpengpai()的江水一瀉而下，發(fā)出震耳欲聾的響聲，一陣

陣激流p白ish白ndaoh引()般奔流而去，勢不可當。這壯觀的jingxDng(),是大

自然k白ng將()地贈予p白ndeng()者的禮物。

2.（4分）眺望苔辭懸崖洶涌澎湃排山倒海景象慷慨攀登

【解析】本題考查學生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道栗寫什么

詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和

易錯點。書寫時要注意“望、葬、懸、崖、澎、湃、慷、慨、攀、登”容易寫錯，要注意這些

字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。

3.先補充詞語，再選擇合適詞語的填空。（6分）

（）然大物（）奪天工余音（）梁畫龍點（）

（）雀無聲（）釘截鐵震耳（）聾囪冏吞（）

以上詞語中，互為反義的一對詞語是、；意思是形容

外表上龐大的東西的詞語是。

3.（6分）龐巧繞睛鴉斬欲棗震耳欲聾鴉雀無聲龐然大物

【解析】本題考查詞語的補全和選詞填空。龐然大物：形容體積大而笨重的東西。巧奪天

工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)）。余音繞梁：唱后歌聲繞

著屋梁三天不絕。后用來形容歌聲優(yōu)美，給人留下深刻印象。畫龍點睛：比喻作文或說話時在

關(guān)鍵地方加上精辟的語句，使內(nèi)容更加生動傳神。鴉雀無聲：形容非常安靜。斬釘截鐵：砍斷

釘子切斷鐵，形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很

大。囪固吞棗：把棗子整個吞下去。比喻讀書等不經(jīng)消化理解，籠統(tǒng)接受。結(jié)合詞義，可知，

互為反義詞的詞語是：震耳欲聾——鴉雀無聲；形容外表上龐大的東西的詞語是：龐然大物。

4.下列對說明方法的判斷錯誤的是（）。（3分）

A.地球又像是一個巨人，地殼是他的皮膚。（打比方）

B.云能預示天氣。比如，低而厚密的云層常常是陰雨風雪的預兆。（舉例子）

C.國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語況進行過一個比

較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。（列數(shù)字、作比較）

D.在那里，一年中的每一天，白天像黑夜都一樣長。（打比方）

4.（3分）D

【解析】本題主要考查了學生對說明方法的理解和應用。說明方法一般有以下幾種：列數(shù)

字、舉例子、打比方、作比較、分類別等。解答時注意辨析。A.句中把“地球”比作“巨人”，

把“地殼”比作巨人的“皮膚”，運用了打比方的說明方法。本項判斷正確B.由句中的“比

如”可知，運用了舉例子的說明方法。本項判斷正確。C.由句中的“9至18歲”“35歲”可

知，運用了列數(shù)字的說明方法；用“9至18歲的青年”與“35歲以上的成年人”相比得到“前

者就不如后者的記憶力好”，運用了作比較的說明方法。本項判斷正確。D.句中“白天和黑夜

都一樣長”，把“白天”和“黑夜”作比較，運用了作比較的說明方法，不是“打比方”o本

項判斷錯誤。故選：Do

5.判斷下列說法是否正確，正確的打“?”，錯誤的打“X”。（4分）

（1）《竹節(jié)人》和《我的戰(zhàn)友邱少云》都是用文章中的主要人物作為題目的。（）

（2）《少年閏土》一文塑造了聰明勇敢、見多識廣的少年閏土形象。（）

（3）《草原》一文贊美了草原的美麗風光和民族間的友愛團結(jié)。（）

（4）柳公權(quán)是唐代著名的書法家，以草書著稱。人們常說“顏筋柳骨”之“柳骨”即形

容其書法瘦硬挺拔。（）

5.（4分）（1）X（2）V（3）V（4）X

【解析】本題考查文學常識。（1）題考查課文內(nèi)容理解?！吨窆?jié)人》記敘了童年時代的

“我”和伙伴們自己制作竹節(jié)人，并不顧時間沉迷于斗竹節(jié)人，以致兩人的手工玩具被老師沒

收，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)老師也與他們一般，喜愛竹節(jié)人。本文是以作者喜歡的事物作為題目的。《我

的戰(zhàn)友邱少云》記敘了邱少云在執(zhí)行潛伏任務時，潛伏的地方被敵人炮火打著，自己被燃燒了

起來，但為了整個戰(zhàn)斗的勝利，他一動不動，在烈火中犧牲的經(jīng)過，歌頌了邱少云烈士顧全大

局，遵守紀律，不惜犧牲自己的崇高革命精神。本文是以人物作為題目的。本題敘述錯誤。（2）

題考查課文內(nèi)容理解。《少年閏土》這篇文章塑造了一個在魯迅眼中“聰明、機智勇敢、見多

識廣”的少年閏土形象。本題敘述正確。（3）題考查課文內(nèi)容理解?！恫菰愤@是一篇文質(zhì)

兼美的抒情散文，作者用清新的筆觸記敘了自己到內(nèi)蒙古草原訪問時所看到的美麗景色和蒙古

族同胞熱情歡迎遠道而來的漢族同胞的動人情景。文章思路嚴謹，結(jié)構(gòu)精妙，主旨鮮明，文字

優(yōu)美，意蘊雋永，贊美了祖國山河的壯麗，歌頌了民族團結(jié)的情誼。本題敘述正確。（4）題

考查文學常識。柳公權(quán)，字誠懸。京兆華原（今陜西省銅川市耀州區(qū)）人。唐朝中期官員、書

法家、詩人，兵部尚書柳公綽之弟。柳公權(quán)的書法以楷書著稱，初學王羲之，后來遍觀唐代名

家書法，吸取了顏真卿、歐陽詢之長，融會新意，自創(chuàng)獨樹一幟的“柳體”，以骨力勁健見長，

后世有“顏筋柳骨”的美譽。與顏真卿齊名，人稱“顏柳”，又與歐陽詢、顏真卿、趙孟^并

稱“楷書四大家”。本題敘述錯誤。

6.背誦與傳統(tǒng)文化積累。（8分）

（1）辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》,

—。讓我腦海中浮現(xiàn)出了蛙聲陣陣的夏夜美景。

（2）毛澤東《七律?長征》中,o表

現(xiàn)了紅軍喜悅的心情。

（3）朱熹《春日》中飽含哲理的名句是,

（4）杜牧《江南春》中，描寫春天優(yōu)美景色的詩句是：

6.（8分）（1）稻花香里說豐年聽取蛙聲一片

（2）更喜岷山千里雪三軍過后盡開顏

（3）等閑識得東風面萬紫千紅總是春

（4）千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風

【解析】本題考查詩詞名句的理解記憶能力。（1）宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道

中》，原詞：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，

兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。描寫蛙聲陣陣的夏夜美景的詩句是：稻花香

里說豐年，聽取蛙聲一片。（2）近現(xiàn)代毛澤東的《七律?長征》，原詩：紅軍不怕遠征難，

萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更

喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。表現(xiàn)了紅軍喜悅的心情的詩句是：更喜岷山千里雪，三軍過

后盡開顏。（3）宋代朱熹的《春日》，原詩：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得

東風面，萬紫千紅總是春。飽含哲理的詩句是：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（4）唐

代杜牧的《江南春》，原詩：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺

煙雨中。描寫春天優(yōu)美景色的詩句：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

7.按要求寫句子。（10分）

（1）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給盲姑娘聽的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（2）魏源的籍貫是湖南省隆回縣人。（修改病句）

（3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為反問句）

（4）太陽離我們那么遠。太陽和我們的關(guān)系非常密切。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

（5）偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。（照

樣子，用一句話描寫同學看書入迷的樣子）

7.（10分）（1）貝多芬說，他是來彈一首曲子給盲姑娘聽的。

（2）魏源的籍貫是湖南省隆回縣。/魏源是湖南省隆回縣人。

（3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，怎能不令人驚嘆？

（4）雖然太陽離我們那么遠，但是太陽和我們的關(guān)系非常密切。

（5）他仔細地盯著書中的內(nèi)容，細細地品讀著，有時開心地笑著，有時眉頭緊皺好像要

哭的樣子，有時又深深地嘆氣，令人捉摸不透。

【解析】本題考查寫句子。（1）本題考查改為轉(zhuǎn)述句。直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如

下：①標點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改

成第三人稱。做題時，把說話內(nèi)容中的“我”改為“他”，再把冒號改為逗號，去掉前、后引

號即可。即：貝多芬說，他是來彈一首曲子給盲姑娘聽的。（2）本題考查修改病句。句式雜

糅，去掉“的籍貫”或“人”，即：魏源的籍貫是湖南省隆回縣?；蛭涸词呛鲜÷』乜h人。

（3）本題考查改為反問句。讀句子，句子為雙重否定句，表示肯定的意思，改寫反問句時，

把雙重否定詞“不能不”改為“怎能不”，句尾加反問詞，句尾句號改為問號，改后為：這樣

宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，怎能不令人驚嘆呢？（4）本題考查合并句子。讀所給

句子，兩個句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，太陽和我們之間的距離雖然遠，但是關(guān)系卻很密切，因此使

用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“雖然但是"，合并后句子為：雖然太陽離我們那么遠，但是太

陽和我們的關(guān)系非常密切。（5）本題考查仿寫句子。觀察所給例句，運用神態(tài)、動作描寫，

寫出了同學們?nèi)朊詴r的樣子，仿照例句，運用神態(tài)、動作等描寫同學看書入迷的樣子，如：他

靜靜的看著這本書，窗外的吵鬧聲，楊樹上的鳥叫聲，屋外電視傳出的嬉笑聲，都無法引起他

的分神。

二、綜合性學習。（5分）

情境二：在期末復習之際，學校舉辦了一年一度的書法藝術(shù)展。同學們欣賞書法作品后，

議論紛紛。

1.請結(jié)合你的自身體驗判斷下面兩位同學學書法的感受，你覺得誰說得好,在后面打“J

（1）寧寧：漢字書寫要工整規(guī)范，沒必要追求什么藝術(shù)。（）

（2）安安：“冰凍三尺，非一日之寒?！保刖毢脮?，絕不是一朝一夕的事，要堅

持下苦功練習才行。（）

2.假如你的同桌認為現(xiàn)在大部分時候都可以打印文字了，學習書法沒有用，你怎么用學書

法的益處反駁他呢？（3分）

1.（2分）（2）V

2.（3分）我不認同你的想法，因為書法是國粹，偉大的書法家都是我們學習的楷模，學

習書法可以培養(yǎng)我們勤奮好學的精神，提高審美情趣，培養(yǎng)恬靜穩(wěn)重的性格，益處是很多的。

【解析】本題考查口語交際。第1題，①中國書法源遠流長，它是線條的藝術(shù)，給人以無

限的遐想空間，同時給人以美的感受。透過作品，我們看到的不僅僅是每個字的神韻，更是文

字所體現(xiàn)出來的作者的精氣神，書法要有藝術(shù)美。故該項說法錯誤。②一分耕耘一分收獲，書

法需栗勤學苦練，并非短時間就能寫好。故該項說法正確。第2題，結(jié)合書法的益處反駁同桌

的觀點即可。如：學習書法可以培養(yǎng)我們勤奮刻苦、持之以恒的優(yōu)良品質(zhì)；可以培養(yǎng)提升我們

的審美情趣；還可以培養(yǎng)我們正確的人生價值觀，堂堂正正做人。這都是書法帶給我們的寶貴

收獲。

三、閱讀理解。（27分）

情境三：在期末“愛閱讀，愛分享”活動中，有同學分享了他閱讀的兩篇文章，請你完

成相關(guān)練習。

（一）課內(nèi)閱讀。（11分）

只有一個地球（節(jié)選）

①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的

球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人

類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。

②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑差為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，

地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。

③地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百

萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，

如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭O

④人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類

作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，

還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。

1.選文第①自然段運用比喻和的修辭方法，說明了地球的美麗壯觀和

表達了作者對地球的之情。（3分）

2.選文第②自然段運用了（）的說明方法。（多選）（2分）

A.作比較B.舉例子C.打比方D.列數(shù)字

3.選文第②自然段中加點的“約”字能否刪掉，為什么？（3分）

地球是一個半徑約為6400千米的星球。

4.從③④自然段內(nèi)容可以看出資源被破壞的原因是什么？（3分）

1.（3分）擬人和藹可親熱愛

【解析】本題考查修辭手法與思想感情。由文中”地球，這位人類的母親，這個生命的搖

籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親?！笨芍?，把“地球”擬人化，運用了擬人的修辭手法。說明

了地球既美麗又和藹可親，表達了作者對地球的喜愛之情。

2.（2分）AD

【解析】本題考查說明方法。作比較：是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等

加以比較來說明事物特征的說明方法，作用是突出強調(diào)事物的某種特征。在作比較的時候，

可以是同類相比，也可以是異類相比。可以對事物進行“橫比”，也可以對事物進行''縱比"。

由文中“地球是一個半徑約為6400千米的星球?！笨芍?，運用了列數(shù)字的說明方法，表明地

球的半徑是6400千米的星球。列數(shù)字：從數(shù)量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準

確，更科學，更具體，更具說服力。數(shù)字要準確無誤，估計數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項列舉

時間年代不屬于列數(shù)字。由文中“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長

大?！笨芍谩坝钪妗焙汀暗厍颉弊鰧Ρ?，運用了作比較的說明方法，寫出地球與宇宙比是

那么的渺小。故本題選AD。

3.（3分）不能，“約”是大概的意思，表示估計，說明地球的半徑6400千米是個估計

值，并不確定，“約”字體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密。

【解析】本題考查說明文語言。說明文的語言都是十分嚴謹準確的。要先回答能不能去掉，

再結(jié)合詞語的意思，去掉以后句子的整體意思，做出對比，來體現(xiàn)出準確和嚴謹性。不可以去

掉?！凹s”表示不很精確的估計，如果去掉，就變成了地球的半徑為6400千米，與事實不符，

“約”字體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

4.（3分）①不加節(jié)制地開采；②人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品。

【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。由文中“如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資

源的枯竭?！薄叭藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造

成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。”可知，資源被破壞的原因是：不加節(jié)

制地開采以及濫用化學品。

（二）課外閱讀。（16分）

魯迅愛書的故事

①魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。

②在進“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師------位遠房親戚那里看了不少書。這位老

師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸、九頭的蛇……可惜一時找不到了。

這么一本有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，這可把他的保姆長媽媽感動

了。長媽媽不識字，她探親回來時，就設(shè)法給魯迅買回了這本書。一聽到這個消息，魯迅欣喜

若狂，趕緊把書拿過來，看了起來。

③這是魯迅最初得到的心愛的書。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，

有種習俗，大人往往給孩子一點錢，叫作“壓歲錢”。魯迅得到這些錢后，總是舍不得花，攢

起來買書看。

④魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。顯然，抄書使他受益匪

淺。他的記憶力那么好，讀過的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的。

⑤魯迅小時候?qū)貏e愛護。他買回來的書，一定要仔細檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂

有毛病，就不怕麻煩地到書店去調(diào)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重

新裝訂?？磿臅r候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在

書頁上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻過去的翻書習慣。他還特意為自己準備了一個箱子，

把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。

⑥魯迅小時候養(yǎng)成的愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海。他購置

的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計”，就有九千多冊。他收藏的書，總是捆扎得井井有

條。魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。

1.根據(jù)意思在文中找出相應的詞語，寫在右邊的括號里。（2分）

（1）指睡夢中都在尋找，追求。形容愿望非常迫切。（）

（2）形容整齊不亂，有條有理。（）

2.用“”畫出本文的中心句，用“______”畫出本文的一個過渡句。（2分）

3.文章圍繞“魯迅愛書”寫了哪些事呢？請用小標題的形式概括。（4分）

（1）（2）

（3）（4）

4.抄書使魯迅“受益匪淺”，具體表現(xiàn)在，魯迅的書“歷

久常新“，表現(xiàn)在。（2分）

5.你怎么理解“魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了”？（3分）

6.結(jié)合生活實際，你從魯迅愛書的故事中學到了什么？（3分）

1.（2分）（1）夢寐以求（2）井井有條

【解析】本題考查詞語解釋。從第②自然段句子“他念念不忘，夢寐以求，這可把他的保

姆長媽媽感動了?！笨芍瘔糁卸荚趯ふ遥非?。形容愿望非常迫切指的是“夢寐以求”；從

第⑥自然段句子''他收藏的書，總是捆扎得井井有條?！笨芍稳菡R不亂，有條有理指的是

“井井有條”。

2.（2分）魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。魯迅小時候,

丕僅酷愛讀書?，一而且還喜歡投書，一他投過很多書葭

【解析】本題考查尋找關(guān)鍵句子。閱讀文段，可知文章主要寫的是魯迅和書之間的故事，

中心句為“魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣?！弊x文章內(nèi)容，從

第四自然段句子“魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書?！笨芍鞍?/p>

句總結(jié)了上文第③自然段的內(nèi)容，下半句寫了本段的內(nèi)容，因此是過渡句。

3.（4分）愛讀書愛抄書愛護書愛買書

【解析】本題考查加小標題。閱讀第②自然段，可知文段寫的是魯迅喜歡讀書的故事，因

此可以概括為“愛讀書”，閱讀第③自然段，抓關(guān)鍵詞“他就自己攢錢買書?！薄皵€起來買書

看?！笨梢愿爬椤皭圪I書”，閱讀④自然段，抓關(guān)鍵詞“還喜歡抄書，他抄過很多書?！笨?/p>

以概括為“愛抄書”；閱讀第⑤自然段，抓關(guān)鍵詞“魯迅小時候?qū)貏e愛護?！笨梢愿爬?/p>

為“愛惜書”。

4.（2分）魯迅的記憶力那么好，讀過的書能夠經(jīng)久不忘把各種各樣的書整整齊齊地放

在里面，他收藏的書，總是捆扎得井井有條。

【解析】本題考查提取關(guān)鍵信息。從第④自然段句子“他的記憶力那么好，讀過的書經(jīng)久

不忘，這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的?！笨芍瓡刽斞浮笆芤娣藴\”；從第五自然段句子

“他還特意為自己準備了一個箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦

丸，防止蟲蛀?！钡诹匀欢尉渥印八詹氐臅?，總是捆扎得井井有條”可知魯迅的書“歷久

彌新”。

5.（3分）魯迅一生清貧僅僅是物質(zhì)上的貧窮，但是精神世界是富有的，他讀過很多書，

知識淵博，這些寶貴的書就是證明。而他的這些書，是屬于他自己的東西，是花多少錢也買不

到的，是一生都享用不盡的精神財富。

【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。讀文段內(nèi)容，從第⑥自然段句子“他讀過的書浩如煙海。

他購置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計”，就有九千多冊。他收藏的書，總是捆扎得

井井有條?！笨芍斞敢簧遑殐H僅是物質(zhì)上的貧窮。而他的這些藏書，是屬于他自己的東西，

是花多少錢也買不到