2021-2023北京重點(diǎn)校高二（上）期末政治匯編

價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)

一、單選題

1.（2023秋?北京西城?高二統(tǒng)考期末）冬日的黃山，依然有不少游客，但很少有人注意到一位皮膚黝黑的

漢子頭頂安全帽、拽著安全繩，在懸崖峭壁間撿拾垃圾。這位從事環(huán)衛(wèi)保潔工作的師傅，20多年來每天重

復(fù)著同樣動作，累計(jì)放繩長度相當(dāng)于200多座珠穆朗瑪峰的高度。守護(hù)美麗風(fēng)景的人，自己也是新時(shí)代的

一道美麗風(fēng)景，因?yàn)椋ǎ?/p>

A.人與人的聯(lián)系是客觀的，構(gòu)成了社會B.獨(dú)自勞作，就能遠(yuǎn)離社會“自我實(shí)現(xiàn)”

C.文化和旅游融合是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的途徑D.勞動、奉獻(xiàn)、奮斗體現(xiàn)著中國人的精神追求

2.（2023秋?北京房山?高二統(tǒng)考期末）某校學(xué)生深入到一家工廠進(jìn)行勞動體驗(yàn)。勞動結(jié)束后，甲同學(xué)說：

“工人叔叔們教會了我們很多書本上學(xué)不到的知識?！币彝瑢W(xué)說：“工廠的勞動讓我體會到生產(chǎn)工藝的魅力，

今后要努力學(xué)好本領(lǐng)，為社會創(chuàng)造更多的財(cái)富?！睆耐瑢W(xué)們的感言中，我們認(rèn)識到（）

①實(shí)踐活動獲得的知識總是高于書本知識

②在勞動實(shí)踐中才能形成正確的價(jià)值判斷

③勞動是深化和拓展書本知識的重要途徑

④勞動是促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的重要手段

A.①②B.①③C.②④D.③④

3.（2023秋?北京石景山?高二統(tǒng)考期末）“夫春生夏長，秋收冬藏，此天道之大經(jīng)也?！蹦承ｉ_設(shè)了四季課

程，指導(dǎo)學(xué)生春天播撒種子、夏天灌溉耕耘、秋天收獲成果、冬天將前三季搜集的成果制成植物標(biāo)本展

出。四季課程的開設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生（）

①實(shí)現(xiàn)知行合一，在實(shí)踐中感悟知識的價(jià)值

②獲得間接經(jīng)驗(yàn)，提高參與社會生活的能力

③提高勞動技能，促進(jìn)勞動力市場充分競爭

④端正價(jià)值觀念，崇尚勞動、尊重勞動創(chuàng)造

A.①③B.①④C.②③D.②④

4.（2022秋?北京東城?高二統(tǒng)考期末）學(xué)生要處理好學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)實(shí)際之間的關(guān)系，教師要處理好教學(xué)

理念與學(xué)生情況之間的關(guān)系，醫(yī)生要面對和處理處方與病情之間的關(guān)系。材料涉及的共同的哲學(xué)問題是

（）

A.思維和存在的關(guān)系B.真理和謬誤的關(guān)系

C.必然和偶然的關(guān)系D.個(gè)人與社會的關(guān)系

5.（2022秋?北京大興?高二統(tǒng)考期末）人生如同萬里長征，低谷和迷茫在所難免。有人說，人要走好三個(gè)

臺階，分別是閱己、越己、悅己，才能活出精彩自我。這一觀點(diǎn)說明（）

切

悅己

e\越?己?愉悅自己身心自在

Z超越自己先破后立

?G閱己

Ji?審視自己認(rèn)清方向

①辯證否定是事物變化發(fā)展的根本動力

②要善于分析把握人生不同階段特點(diǎn)

③在事物發(fā)展的不同階段運(yùn)動是相對的

④實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要認(rèn)識和突破自我

A.①②B.①③C.②④D.③④

6.（2022秋?北京朝陽?高二統(tǒng)考期末）中華民族自古就是崇尚勞動的民族。從“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”

的耕作，至U“女郎剪下鴛鴦錦，將向中流匹晚霞”的紡織，再到“六月調(diào)神曲，正朝汲美泉”的釀造……無論

時(shí)代條件如何變化，我們始終都要崇尚勞動、尊重勞動者，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①勞動是人類最基本的實(shí)踐活動

②勞動是創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提

③勞動者是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)

④勞動者創(chuàng)造的財(cái)富越多，自身的價(jià)值就越大

A.①③B.①④C.②③D.②④

7.（2022秋.北京朝陽?高二統(tǒng)考期末）她出身書香門第、條件優(yōu)越，卻選擇被許多人視為畏途的傳染病防

治作為自己的事業(yè)；她曾與家人在海外生活，有體面的工作、豐厚的薪水，卻毅然回國艱苦奮斗；她一生

未婚，無兒無女，卻被許多重獲新生的患者視為“媽媽”。她，就是被中共中央宣傳部授予“時(shí)代楷?！狈Q號

的世界著名麻風(fēng)病防治專家李桓英。李桓英的事跡告訴我們（）

①實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要堅(jiān)持正確的理想信念

②價(jià)值選擇是作出正確價(jià)值判斷的基礎(chǔ)

③人的價(jià)值主要在于對社會的責(zé)任與貢獻(xiàn)

④實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要放棄個(gè)人的正當(dāng)利益

A.①③B.①④C.②③D.②④

8.（2022秋.北京大興.高二統(tǒng)考期末）2020年“北京榜樣”先進(jìn)事跡發(fā)布，2.5億人次為榜樣點(diǎn)贊。他們有的

與病毒搶生命，確保患者救治成功率；有的一直熱心于化學(xué)學(xué)科的科普和社會公益；有的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)連續(xù)突

破國外“卡脖子，，技術(shù)，完成先進(jìn)智能裝備的研制。正如歌中所唱：“千萬人中你很平常，你我走在同一條街

巷。這生活因你淡妝清香，這古都因你濃墨飛揚(yáng)……”這說明（）

①在個(gè)人和社會的統(tǒng)一中才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

②樹立正確的價(jià)值觀，我們就可以成為榜樣

③實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值就在于得到別人和社會的認(rèn)可

④平凡的人生通過努力可以煥發(fā)不平凡的光彩

A.①②B.③④C.②③D.①④

9.（2022秋.北京西城?高二統(tǒng)考期末）從“全國道德模范”到“共和國勛章和國家榮譽(yù)稱號”獲得者，從“最美

奮斗者”到“七一勛章”獲得者……以他們?yōu)榇淼那f萬無名英雄，用普通人的平凡書寫著不平凡的人

生，用無怨無悔的傾情奉獻(xiàn)推動著中國號巨輪浩蕩前行。這啟示我們（）

①實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值應(yīng)做有益于社會進(jìn)步的事

②真正的幸福必須舍棄“小我”，成全“大我”

③生命的意義在于社會對個(gè)人的肯定，與物質(zhì)無關(guān)

④勞動是幸福的源泉，美好生活只有在勞動和奮斗中才能實(shí)現(xiàn)

A.①②B.①④C.②③D.③④

二、材料分析題

10.（2023秋?北京昌平?高二統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答問題。

新時(shí)代的偉大成就是黨和人民一道拼出來、干出來、奮斗出來的！

;廣正濟(jì)豆需乳賴一爰，這有百函領(lǐng)猿艱軍需,，除務(wù)現(xiàn)正化事業(yè)不諭高前邁盤。：

為中國建造添磚加瓦交通是我國現(xiàn)代化的開路先鋒。小吳最自豪的事情就是畢|

:業(yè)后參加了當(dāng)時(shí)世界上一次性建成里程最長的重載鐵路蒙華鐵路的建設(shè)工作?！叭淌躩

:夏天的蚊蟲、冬天的寒冷，我們一起拼搏，圓滿完成控制性重點(diǎn)工程長湖特大橋的建j

:設(shè)工作。我和同事們將繼續(xù)在工程建設(shè)中發(fā)光發(fā)熱，為中國建造添磚加瓦?！?/p>

助力端牢能源的飯碗能源安全是關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全局性、戰(zhàn)略性問:

:題。測井被稱為油氣勘探開發(fā)的“眼睛”。小李大學(xué)畢業(yè)后，扎根一線，從地面工做j

:起，不斷磨練，逐步成長為測井隊(duì)長，參與了一大批重點(diǎn)井、疑難井施工。“配合開:

:拓國際市場的需要，我主動請纓奔赴異國他鄉(xiāng)。10個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，從裸眼測井、固i

:井質(zhì)量測量到射孔，我們團(tuán)隊(duì)克服環(huán)境艱苦、語言不通、水土不服等問題，創(chuàng)下了項(xiàng)：

!目部成立后的最高產(chǎn)值紀(jì)錄?！?

閱讀材料,綜合運(yùn)用所學(xué)，談?wù)勄嗄陮W(xué)生應(yīng)如何在青春的賽道上跑出當(dāng)代青年的最好成績。

11.（2023秋.北京昌平.高二統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答問題。

“鰥鵬”一飛沖天，“鰥鵬扶搖”的古老傳說，成為現(xiàn)實(shí)。

材料一大型運(yùn)輸機(jī)是國家綜合實(shí)力的“名片”之一?！盀榱司S護(hù)國防安全和人民生命安全，我們一定要

有自己的大型運(yùn)輸機(jī)！”這是幾代中國航空人的夙愿。2007年，大型運(yùn)輸機(jī)運(yùn)-20項(xiàng)目正式立項(xiàng)。重重難

關(guān)之下，“3年設(shè)計(jì)，5年首飛，8年交付”，這是“大運(yùn)人”給自己定下的硬指標(biāo)。研制全線主動實(shí)行

“611”工作制（每周工作6天，每天11小時(shí)），每個(gè)人都竭盡全力、奮勇作戰(zhàn)。鐵鳥臺是一個(gè)與真飛機(jī)尺

寸1:1的綜合試驗(yàn)平臺，搭建起來一般需要4年時(shí)間，機(jī)械專家?guī)е粨絷?duì)，1年零8個(gè)月就搭建完成...

有人粗略測算，到5年首飛時(shí)，全線人員實(shí)際完成了8至10年的工作量。

材料二大型運(yùn)輸機(jī)運(yùn)-20科研人員主動創(chuàng)新方式方法，從“零”起步。經(jīng)過數(shù)月攻關(guān)，開發(fā)出涵蓋總體、

氣動、結(jié)構(gòu)、機(jī)載系統(tǒng)的整機(jī)關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)體系。經(jīng)過日夜鹿戰(zhàn)，我國自主研發(fā)的大型運(yùn)輸機(jī)“鰥鵬”運(yùn)-

20,于2013年首飛成功。近年來，運(yùn)-20相繼執(zhí)行大型非戰(zhàn)爭軍事行動運(yùn)輸任務(wù)和赴境外運(yùn)送救援物資任

務(wù)。

結(jié)合材料，運(yùn)用哲學(xué)知識，分析中國航空人如何使“鰻鵬扶搖”的古老傳說，成為現(xiàn)實(shí)的。

12.(2023秋?北京西城?高二統(tǒng)考期末)“人就像一粒種子，要做一粒好的種子，身體、精神、情感都

要健康。種子健康了，事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩。''致力于雜交水稻研究的袁隆平，用一生詮釋著這

句話。

“書本知識很重要，電腦技術(shù)也很重要，但書本上種不出水稻，電腦上面也種不出水稻，只有在試驗(yàn)

田里面才能長出我所希望的水稻?！痹∑竭@樣勉勵同學(xué)們。

“有人說我是洞庭湖的老麻雀，但我更愿意做太平洋上的海鷗，讓雜交水稻技術(shù)越過重洋。”在講述自

己的雜交水稻夢時(shí)，袁隆平的話語讓人難忘。

一顆種子是否可以改變世界？結(jié)合材料，運(yùn)用《哲學(xué)與文化》的知識闡明你的觀點(diǎn)。

13.(2023秋?北京石景山?高二統(tǒng)考期末)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是近代以來中華民族不懈追求的目標(biāo)。

材料一中國共產(chǎn)黨成立后，為逐夢現(xiàn)代化強(qiáng)國，前赴后繼奮斗了一百年，領(lǐng)導(dǎo)人民成功走出中國式現(xiàn)代

化道路。

?新民主主義革命時(shí)期，黨明確工業(yè)化必須走社會主義道路，立足中國國情，總結(jié)世界資本主義國家

的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確立了社會主義工業(yè)化道路的前途方向。

?社會主義革命和建設(shè)時(shí)期，黨提出社會主義現(xiàn)代化的目標(biāo)，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下進(jìn)行了工業(yè)化理論及

實(shí)踐的探索，為現(xiàn)代化的后繼探索提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)、理論準(zhǔn)備和物質(zhì)基礎(chǔ)。

?改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，黨描繪了社會主義現(xiàn)代化藍(lán)圖，提出了"三步走"戰(zhàn)略，第

一次為中國現(xiàn)代化提供了清晰可靠的時(shí)間表和路線圖。

?中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，黨的十八大作出“到二。二。年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會”的莊嚴(yán)承

諾；黨的十九大明確了“兩個(gè)階段”的戰(zhàn)略安排，為把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化

強(qiáng)國、最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興指明了奮斗方向。

(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用所學(xué)，說明“走中國式現(xiàn)代化道路，必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)?！?/p>

材料二共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求，是中國式現(xiàn)代化的重要特征。同學(xué)們圍繞“實(shí)現(xiàn)全體人民共同

富?！钡闹黝}，展開了討論。

同學(xué)甲：當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)社會已經(jīng)進(jìn)入了新的發(fā)展階段，實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，需要堅(jiān)持新發(fā)展理

念，提鬲發(fā)展質(zhì)量。

同學(xué)乙：共同富裕需要人人參與、各盡所能、各盡其責(zé)，必須用制度調(diào)動各方面的積極性，讓一切創(chuàng)

造社會財(cái)富的源泉充分涌流。

同學(xué)丙：共同富裕是全體人民的共同富裕，不是少數(shù)人的富裕，也不是絕對的平均主義，要處理好效

率和公平的關(guān)系，既要做大“蛋糕”，又要分好“蛋糕”。

(2)運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)與社會》所學(xué)，任選一位同學(xué)的發(fā)言，談?wù)勅绾瓮苿訉?shí)現(xiàn)全體人民共同富裕。

材料三在現(xiàn)代化建設(shè)的征程中，無數(shù)中國青年將小我融入大我，在做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、

履行每一項(xiàng)職責(zé)中詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)。改革開放時(shí)期，青年人發(fā)出“團(tuán)結(jié)起來，振興中華！”的時(shí)代強(qiáng)音，勤

勉工作、開拓奮進(jìn)；中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，青年人秉承光榮傳統(tǒng)，在科技創(chuàng)新、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村

振興等領(lǐng)域不懼挑戰(zhàn)、拼搏奮斗。

（3）結(jié)合材料三，從哲學(xué)角度思考，我們應(yīng)如何以青春之我、奮斗之我，擔(dān)負(fù)起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的

時(shí)代使命。

14.（2023秋?北京朝陽?高二統(tǒng)考期末）“清寒枯苦飛天路，明凈堅(jiān)貞報(bào)國心。”這是航天員鄧清明家

中懸掛的題字，也是他飛天之路的真實(shí)寫照。

1998年1月5日，鄧清明和其他13名戰(zhàn)友一起，成為中國人民解放軍航天員大隊(duì)首批航天員。他們

完成了八大類上百個(gè)科目的艱苦訓(xùn)練，全部取得了執(zhí)行載人航天飛行任務(wù)的資格。但每次載人航天任務(wù)前

嚴(yán)苛考核的細(xì)微差距，讓鄧清明一次次與飛天失之交臂。

盡管內(nèi)心有失落，鄧清明的信念卻從未改變，他把每次“落選”當(dāng)作磨礪，堅(jiān)持訓(xùn)練，越挫越勇。他

說，在中國載人航天偉業(yè)中，最重要的是任務(wù)成不成，而不是誰上不上，個(gè)人的榮辱得失實(shí)在是微不足

道?！拔覍幵缸鲆粔K默默無聞的基石，也絕不容忍自己在號角催征時(shí)，還沒有準(zhǔn)備好。”功成不必在我，

功成必定有我。鄧清明既甘于“備份”的堅(jiān)守，又始終以“主份”的狀態(tài)蹲厲奮發(fā)，守護(hù)著航天強(qiáng)國夢的

行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

2022年11月29日晚，神舟十五號發(fā)射出征太空，鄧清明這位56歲的老將帶著24年的飛行經(jīng)驗(yàn)和全

國人民的殷切期盼披掛上陣，前往屬于中國的''天宮空間站”，開啟為期半年的飛天生涯。

寧

冰

可

備Z

W用

前

不

為

第

備

結(jié)合材料，從實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的角度，評析航天員鄧清明的飛天之路。

15.（2022秋?北京東城?高二統(tǒng)考期末）有這樣一群人，他們不是天生的英雄，只是挺身而出的凡人，

他們的職業(yè)各不相同，但有一個(gè)共同的名字一“中國好人”。

有幫助身邊需要幫助的人，努力活成一束光的助人為樂“中國好人”謨貽勝；有用實(shí)際行動帶動更多

的人向上向善的見義勇為“中國好人”葛列軍；有把每一個(gè)平凡的工作做好，把每一件小事做好的誠實(shí)守

信“中國好人”劉昌敏；有用科技創(chuàng)新助力碳纖維及其復(fù)合材料高端裝備國產(chǎn)化進(jìn)程的敬業(yè)奉獻(xiàn)“中國好

人”于素梅；有堅(jiān)持把孝老愛親這件事做得更好的孝老愛親“中國好人”陳重私……一樁樁、一件件“中

國好人”故事，凝聚成一盞盞指航的道德燈塔，傳達(dá)出直抵心靈的凡人善舉。

“中國好人”的職業(yè)不同，人生的經(jīng)歷不同，但都有著同樣的價(jià)值追求。

結(jié)合材料，運(yùn)用《哲學(xué)與文化》知識，談?wù)勀銓Α爸袊萌恕倍加兄瑯拥膬r(jià)值追求的理解。

16.（2022秋.北京延慶.高二統(tǒng)考期末）閱讀材料，完成下列要求。

全社會應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，長大后能夠辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)

造性勞動，讓勞動美麗蔚然成風(fēng)；有些人享有優(yōu)越的物質(zhì)生活條件還是覺得不開心、不幸福，甚至認(rèn)為生

活沒有意義；如果只是為自己、為家庭而活著，其意義是有限的。只有為國家、為社會、為民族、為集體

的利益奮不顧身地工作，毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的聰明才智，這樣的人生才最美麗。

結(jié)合材料，運(yùn)用“價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)”的知識，說明為什么說勞動最美麗。

17.（2022秋?北京豐臺?高二統(tǒng)考期末）“功成不必在我，功成必定有我。”

“功成不必在我”是一種精神境界。這種精神境界是甘于做鋪墊性的工作，甘于抓未成之事：是既要

做顯功，也要做潛功。“功成必定有我”是一種歷史擔(dān)當(dāng)。這種歷史擔(dān)當(dāng)是不忘初心，咬定青山，一張藍(lán)

圖繪到底，一任接著一任干，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而接續(xù)奮斗?！惫Τ刹槐卦谖遥Τ杀囟?/p>

有我。”是在“有我”之中彰顯“在我”，在“在我”之時(shí)不忘“有我”，在“在我”和“有我”的關(guān)系

中保證各項(xiàng)事業(yè)從勝利走向勝利。

從哲學(xué)角度，談?wù)勀銓Α肮Τ刹槐卦谖遥Τ杀囟ㄓ形摇钡睦斫狻?/p>

18.（2022秋?北京昌平?高二統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答問題。

一條路，讓我們了解一段歷史。一條帶有紅色底蘊(yùn)的道路，是我們心中的英雄路，更是前行路上奮進(jìn)

不止的方向標(biāo)。為緬懷革命先烈，以他們的名字命名的道路有很多，安徽合肥的''延喬路"，就是為了紀(jì)

念革命烈士陳延年、陳喬年而命名的。

?“革命者光明磊落、視死如歸，只有站著死，決不跪下！”

——陳延年

?“讓我們的子孫后代，享受前人披荊斬棘的幸福吧！”

——陳喬年

以上是革命先烈陳延年和陳喬年英勇就義前留下的壯言，他們?yōu)槊褡濯?dú)立和人民解放頑強(qiáng)奮斗，不惜

犧牲自己年輕的生命。如今，人們常常自發(fā)在路牌下插上國旗，擺放鮮花、卡片，表達(dá)著滿懷的敬仰之情

和無盡的思念。

一塊路牌，一片花海，一種傳承。運(yùn)用《哲學(xué)和文化》的相關(guān)知識，談?wù)剬@句話的理解。

19.（2021秋?北京海淀.高二人大附中校考期末）建設(shè)中國特色中國氣派中國風(fēng)格的考古學(xué)。

2019年11月，國家圖書館（國家古籍保護(hù)中心）與20家地方圖書館聯(lián)合舉辦古籍?dāng)?shù)字資源共享發(fā)布

活動，在線發(fā)布古籍?dāng)?shù)字資源7200余部（件），免費(fèi)服務(wù)大眾閱覽和學(xué)術(shù)研究。

從信息承載介質(zhì)演進(jìn)的歷史來看，古籍?dāng)?shù)字化是一種必然。目前發(fā)現(xiàn)最早的中國文字是刻在龜甲、獸

骨上的，后來被記錄在竹木簡和布帛上，而在造紙術(shù)出現(xiàn)后，它們又被記錄在紙張上。數(shù)字化技術(shù)出現(xiàn)

后，越來越多的出版物以數(shù)字化形式呈現(xiàn)。

讀者閱覽古籍的方式

十幾年前，國家圖書館的大多數(shù)善本被拍攝成縮微如今，讀者在世界任何角落，只要有網(wǎng)

膠卷，讀者要在專門的機(jī)器上閱讀這些膠卷。一邊翻動絡(luò)，就可以在注冊后遠(yuǎn)程閱覽、調(diào)取中華古

膠片機(jī)，一邊閱讀、抄寫，要回頭查看某處文字，也無籍資源庫中的古籍?dāng)?shù)字影像，克服時(shí)空障

法隨意跳轉(zhuǎn)，其效率可想而知。礙，實(shí)現(xiàn)古籍資源的共享。

(1)結(jié)合材料，從哲學(xué)角度說明為什么古籍?dāng)?shù)字化是一種必然。

20世紀(jì)40年代，留法歸來的著名畫家常書鴻出于對敦煌藝術(shù)的熱愛和對古老文化的景仰，毅然選擇

留在條件艱苦的敦煌莫高窟，并且將妻子兒女全都接來落戶。過了一陣，家庭遭遇變故，妻子突然不辭而

別，常書鴻騎馬去追也沒追回來。遭遇家庭離散之痛的他并沒有離開，而是帶著兩個(gè)孩子繼續(xù)堅(jiān)持工作。

1945年抗戰(zhàn)勝利后，在敦煌工作的不少人都離開了，常書鴻依然堅(jiān)守。不僅如此，他還四處招募青年人

才，準(zhǔn)備重整旗鼓，繼續(xù)在莫高窟堅(jiān)守下去。

他說自己要舍棄一切侍奉藝術(shù)、侍奉這座偉大的民族藝術(shù)寶庫，”在這兵荒馬亂的動蕩年代里，它是

多么脆弱多么需要保護(hù)，需要終生為它效力的人??！我如果為了個(gè)人的一些挫折與磨難就放棄責(zé)任而退卻

的話，這個(gè)劫后余生的藝術(shù)寶庫，很可能隨時(shí)再遭劫難！”“到了人生的最后階段，我想我可以這樣說：

到目前為止，我的人生選擇沒有錯，我沒有一件讓我后悔的事?！?/p>

(2)運(yùn)用《哲學(xué)與文化》的知識，談?wù)勀銓Τ櫲松x擇的理解。

三、開放性試題

20.(2022秋?北京大興?高二統(tǒng)考期末)閱讀材料，回答問題。

“在茫茫的人海里我是哪一個(gè)，在奔騰的浪花里我是哪一朵，在征服宇宙的大軍里，那默默奉獻(xiàn)的就

是我，在輝煌事業(yè)的長河里，那永遠(yuǎn)奔騰的就是我……”許多人表示：聽到這首歌，眼里突然就進(jìn)了“沙

子”.....

材料一青年是“輝煌事業(yè)長河里的一朵朵浪花”。新時(shí)代中國青年以開放的心態(tài)、凌云的壯志，投身為

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗的時(shí)代洪流。

在重大科技攻關(guān)任務(wù)中，處處可見青年科技人才的身影一北斗衛(wèi)星、量子科學(xué)、中國天眼FAST研發(fā)

團(tuán)隊(duì)平均年齡分別為36、35、30歲...........不僅是探索宇宙、逐夢海天，而且在社區(qū)建設(shè)、大型賽

事、環(huán)境保護(hù)、扶貧開發(fā)、衛(wèi)生健康、應(yīng)急救援、文化傳承等各個(gè)領(lǐng)域，無數(shù)青年將個(gè)人奮斗的“小目

標(biāo)”融入國家發(fā)展的“大藍(lán)圖”，把汗水揮灑在祖國大地上，成為當(dāng)之無愧的時(shí)代先鋒。

⑴閱讀材料一，運(yùn)用“社會主義核心價(jià)值觀”的知識，說明新時(shí)代中國青年應(yīng)如何將個(gè)人奮斗的“小目標(biāo)”融

入國家發(fā)展的“大藍(lán)圖”。

材料二“在征服宇宙的大軍里，那默默奉獻(xiàn)的就是我”。20年來，中國航天員一次次出征太空，從一人

一天到多人多天，從艙內(nèi)實(shí)驗(yàn)到太空行走……我國載人航天事業(yè)的發(fā)展，離不開航天員們背后一位位“以

平凡成就非凡，以無名造就有名”的無名英雄，他們是致力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和突破的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，是小到一顆螺絲

釘都不能出現(xiàn)絲毫錯誤的總裝團(tuán)隊(duì)，是使盡渾身解數(shù)檢查飛船健康的測試團(tuán)隊(duì)……

其實(shí)不僅在航天領(lǐng)域，各行各業(yè)都存在這樣的無名英雄。他們?nèi)绺柚谐降摹安恍枰愀桧炍?，不?/p>

望你報(bào)答我，我把光輝融進(jìn)，融進(jìn)祖國的星座，山知道我，江河知道我，祖國不會忘記，不會忘記我?！?/p>

他們甘當(dāng)綠葉、愿做鋪路石，他們不為名利，但求為祖國和平安定、穩(wěn)定繁榮富強(qiáng)而努力拼搏著.....

(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用“實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值”的知識，以“以平凡成就非凡，以無名造就有名”為主題寫一篇短

評。要求：觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，論述合理，150字左右。

21.(2022秋?北京昌平?高二統(tǒng)考期末)閱讀材料，回答問題。

1920年的春夜，浙江義烏分水塘村一間久未修葺的柴屋，兩張長凳架起一塊木板，既是床鋪，又是書

桌。桌前一個(gè)青年正埋頭翻譯一本冊子。

母親在屋外喊：“你吃粽子，要加紅糖水，吃了嗎？”青年應(yīng)聲答道：“吃了吃了，甜極了?！碑?dāng)母

親進(jìn)來收拾碗筷時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)兒子的嘴里滿是墨汁，紅糖水卻一點(diǎn)兒也沒動，原來兒子竟然是蘸著墨汁吃掉

粽子的。

這個(gè)青年叫陳望道，他翻譯的冊子叫《共產(chǎn)黨宣言》。墨汁為什么那么甜，甚至比紅糖水更甜，因?yàn)?/p>

這是真理的味道，真理的味道是甜的。

閱讀材料，回答下列問題。

(1)真理的味道是甜的。運(yùn)用《中國特色社會主義》相關(guān)知識，簡要說明對這一觀點(diǎn)的理解。

(2)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)剬δ愠砷L的啟示。

參考答案

1.A

【詳解】A：守護(hù)美麗風(fēng)景的人，自己也是新時(shí)代的一道美麗風(fēng)景，因?yàn)槿伺c人的聯(lián)系是客觀的，構(gòu)成了

社會生活的一部分，要在勞動和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，A符合題意。

B：人是社會性動物，任何人都不可能遠(yuǎn)離社會“自我實(shí)現(xiàn)"，B錯誤。

C：材料強(qiáng)調(diào)人在勞動和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，不體現(xiàn)文化和旅游融合是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的途徑，C與題意

不符。

D：勞動、奉獻(xiàn)、奮斗體現(xiàn)著人的精神追求，而不能僅僅說成是中國人的精神追求，D與題意不符。

故本題選A?

2.D

【詳解】①②：實(shí)踐活動獲得的知識也有錯誤的，不一定高于書本知識；形成正確的價(jià)值判斷不一定都要

通過實(shí)踐。這兩個(gè)選項(xiàng)的說法都太絕對，①②排除。

③：“工人叔叔們教會了我們很多書本上學(xué)不到的知識?！边@說明勞動是深化和拓展書本知識的重要途徑，

③正確。

④：“工廠的勞動讓我體會到生產(chǎn)工藝的魅力，今后要努力學(xué)好本領(lǐng)，為社會創(chuàng)造更多的財(cái)富。”這說明勞

動是促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的重要手段，④正確。

故本題選D。

【點(diǎn)睛】

3.B

【詳解】①：四季課程的開設(shè)，使學(xué)生在不同季節(jié)的實(shí)踐活動中感悟知識的價(jià)值。①正確。

②：學(xué)生在四季課程實(shí)踐中獲得的是直接經(jīng)驗(yàn)，不是間接經(jīng)驗(yàn)。②錯誤。

③：對學(xué)生開展勞動教育實(shí)踐活動，是為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，與勞動力市場充分競爭無關(guān)。③不符合

題意。

@：四季課程的實(shí)踐活動有利于促進(jìn)學(xué)生珍惜自己的勞動成果，端正價(jià)值觀念，尊重勞動創(chuàng)造。④正確。

故本題選B?

4.A

【詳解】A：學(xué)習(xí)計(jì)劃、教學(xué)理念、處方均屬于思維范疇，學(xué)習(xí)實(shí)際、學(xué)生情況、病情均屬于存在范疇，

因此，材料中的三種關(guān)系共同涉及的哲學(xué)問題是思維和存在的關(guān)系，A正確。

BCD：材料強(qiáng)調(diào)的是思維和存在的關(guān)系問題，不涉及真理和謬誤、必然和偶然、個(gè)人與社會的關(guān)系BCD

均與題意不符。

故本題選A。

5.C

【詳解】①：矛盾是事物發(fā)展的動力，內(nèi)部矛盾是事物變化發(fā)展的根本動力，①錯誤。

②：人要走好三個(gè)臺階，分別是閱己、越己、悅己，啟示我們要善于分析把握人生不同階段特點(diǎn)，活出精

彩自我，②符合題意。

③：在事物發(fā)展的不同階段運(yùn)動是絕對的，不是相對的，③錯誤。

④：全面閱己才能理性悅己，說明實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要認(rèn)識和突破自我，④符合題意。

故本題選Co

6.B

【詳解】①④：勞動是人類最基本的實(shí)踐活動，勞動者創(chuàng)造的財(cái)富越多，自身的價(jià)值就越大，①④符合題

思、O

②：社會提供的客觀條件是創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提，②說法錯誤。

③：物質(zhì)資料的生產(chǎn)是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，③說法錯誤。

故本題選B。

7.A

【詳解】①③：李桓英的事跡告訴我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要堅(jiān)持正確的理想信念，人的價(jià)值主要在于對社會

的責(zé)任與貢獻(xiàn)，①③正確。

②：價(jià)值判斷是作出正確價(jià)值選擇的基礎(chǔ)，②說法錯誤，排除。

@：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)必要時(shí)有可能要放棄個(gè)人的正當(dāng)利益，但并不是說一定要放棄個(gè)人正當(dāng)利益，故說法錯

誤，排除。

故本題正確答案為A。

8.D

【詳解】①④：正如歌中所唱：“千萬人中你很平常，你我走在同一條街巷。這生活因你淡妝清香，這古

都因你濃墨飛揚(yáng)……”這說明在個(gè)人和社會的統(tǒng)一中才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，平凡的人生通過努力可以煥發(fā)不

平凡的光彩，①④正確。

②：“我們就可以成為榜樣”說法絕對，夸大了樹立正確價(jià)值觀的作用，②錯誤。

③：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值就在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)，③錯誤。

故本題選D。

9.B

【詳解】①④：材料“以他們?yōu)榇淼那f萬無名英雄，用普通人的平凡書寫著不平凡的人生，用無怨

無悔的傾情奉獻(xiàn)推動著中國號巨輪浩蕩前行”，這啟示我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值應(yīng)做有益于社會進(jìn)步的事，也啟

示我們勞動是幸福的源泉，美好生活只有在勞動和奮斗中才能實(shí)現(xiàn)，①④符合題意。

②：個(gè)人與社會是統(tǒng)一的，實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值并不排斥個(gè)人的正當(dāng)利益，不能說真正的幸福必須舍棄“小我”，

成全“大我”，②錯誤。

③：生命的意義在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)，包括物質(zhì)貢獻(xiàn)和精神貢獻(xiàn)，而不能說在于社會對個(gè)人的肯定，

與物質(zhì)無關(guān)，③錯誤。

故本題選B。

10.①實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要堅(jiān)持個(gè)人與社會的統(tǒng)一。廣大青年要在青春的賽道上跑出當(dāng)代青年的最好成績，

就必須充分利用好各種條件，鍛造成為優(yōu)秀青年。

②實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需在砥礪自我中走向成功。廣大青年要在青春的賽道上跑出當(dāng)代青年的最好成績，就必須

既多讀有字之書，也多讀無字之書，要勇于砥礪奮斗，練就過硬本領(lǐng)，錘煉品德修為，不斷提高自身的素

質(zhì)。

③實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在勞動和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。當(dāng)代青年，要積極參與勞動，努力為我國現(xiàn)代化建設(shè)添

磚加瓦。

④實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要正確的理想、信念、價(jià)值觀的引領(lǐng)。廣大青年要在青春的賽道上跑出當(dāng)代青年的最好

成績，就必須樹立正確的價(jià)值觀，扣好人生的第一?？圩?。

【分析】背景素材：廣大勞動者扎根一線，努力奮斗

考點(diǎn)考查：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用

能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡述事物

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神

【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。

本題需要調(diào)用所學(xué)知識，從如何做角度分析作答。

第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：能源安全是關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局的重要領(lǐng)域，在畢業(yè)后，努力投身于這些行業(yè)―可聯(lián)系

在個(gè)人于社會統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值知識；

關(guān)鍵詞②：忍受夏天的蚊蟲、冬天的寒冷，我們一起拼搏，努力促進(jìn)社會發(fā)展-可聯(lián)系在砥礪自我中走向

成功的知識；

關(guān)鍵詞③：廣大勞動者扎根一線，在各自的奮斗中，推動現(xiàn)代化的發(fā)展一可聯(lián)系在勞動和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生

價(jià)值的知識；

關(guān)鍵詞④：廣大青少年要樹立正確的價(jià)值觀，積極投身于現(xiàn)代化建設(shè)，努力促進(jìn)中國民族偉大復(fù)興一可聯(lián)

系價(jià)值觀的導(dǎo)向作用的知識。

第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。

11.①量變是質(zhì)變的準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，要從點(diǎn)滴小事做起，注重量的積累，抓住時(shí)機(jī)，促成

質(zhì)變。重重難關(guān)之下，“3年設(shè)計(jì)，5年首飛，8年交付”，這是“大運(yùn)人”給自己定下的硬指標(biāo)，經(jīng)過數(shù)月攻

關(guān)，開發(fā)出涵蓋總體、氣動、結(jié)構(gòu)、機(jī)載系統(tǒng)的整機(jī)關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)體系。經(jīng)過日夜廛戰(zhàn)，我國自主研發(fā)的大型

運(yùn)輸機(jī)“鯨鵬”運(yùn)-20,于2013年首飛成功。

②物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有重要的反作用，先進(jìn)的意識促進(jìn)物質(zhì)的發(fā)展。“為了維護(hù)國防安全和人

民生命安全，我們一定要有自己的大型運(yùn)輸機(jī)!”這是幾代中國航空人的夙愿，在這種意識的指導(dǎo)下，不斷

奮斗，最終實(shí)現(xiàn)運(yùn)-20成功服役。

③人的價(jià)值在于對社會的責(zé)任于貢獻(xiàn)，在個(gè)人于社會統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在砥礪奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

研制全線主動實(shí)行“611”工作制（每周工作6天，每天11小時(shí)），每個(gè)人都竭盡全力、奮勇作戰(zhàn)，有人計(jì)算

到5年首飛時(shí)，全線人員實(shí)際完成了8至10年的工作量。

【分析】背景素材：運(yùn)-2。的成功服役

考點(diǎn)考查：物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系、量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系、人生價(jià)值

能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問題

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神

【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。

本題需要調(diào)用哲學(xué)的有關(guān)知識，從如何實(shí)現(xiàn)的角度分析作答。

第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：3年設(shè)計(jì)，5年首飛，8年交付”，這是“大運(yùn)人”給自己定下的硬指標(biāo)，經(jīng)過不斷奮斗，終于實(shí)現(xiàn)

了首飛一可聯(lián)量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系知識；

關(guān)鍵詞②：“為了維護(hù)國防安全和人民生命安全，我們一定要有自己的大型運(yùn)輸機(jī)!”這是幾代中國航空人的

夙愿，大型運(yùn)輸機(jī)運(yùn)-2。項(xiàng)目正式立項(xiàng)，并最終服役一可聯(lián)系物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系知識；

關(guān)鍵詞③：科研人員為國家戰(zhàn)略服務(wù)，研制全線主動實(shí)行“611”工作制（每周工作6天，每天11小時(shí)），每

個(gè)人都竭盡全力、奮勇作戰(zhàn)一可聯(lián)系實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的知識；

第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。

12.①：一顆種子是可以改變世界的。②袁隆平院士勉勵同學(xué)們，“書本知識很重要，電腦技術(shù)也很重

要，但書本上種不出水稻，電腦上面也種不出水稻，只有在試驗(yàn)田里面才能長出他所希望的水稻?！斌w現(xiàn)

了實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，實(shí)踐是認(rèn)識的來源，是認(rèn)識發(fā)展的動力，實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐

是認(rèn)識的目的。通過實(shí)踐袁隆平的雜交水稻解決了十幾億人口吃飽飯的問題，讓一顆種子改變了世界。③

袁隆平院士認(rèn)為只有在試驗(yàn)田里面才能長出他所希望的水稻，在勞動中毫無保留的貢獻(xiàn)自己的聰明才智，

創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。他為社會努力奉獻(xiàn)，為了讓全中國人甚至全世界人吃飽飯，用一生去堅(jiān)持和

實(shí)踐，積極投身為人民服務(wù)，體現(xiàn)了在勞動奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓一顆種子改變了世界。④在個(gè)

人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。袁隆平院士把對祖國的熱忱結(jié)成飽滿謝的稻穗，完美詮釋了家國情

懷，一生耕耘，致力于雜交水稻的研究，對他人對社會做出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)，讓一顆種子改變了世界。⑤在

砥礪自我中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值。袁隆平院士充分發(fā)揮主觀能動性，一生耕耘，致力于雜交水稻的研究，用一

生去堅(jiān)持和實(shí)踐去堅(jiān)持自己的夢想。用正確的價(jià)值觀指導(dǎo)自己，沿著正確的人生道路前進(jìn)，讓一顆種子改

變了世界。

【分析】背景素材：人就像一粒種子

考點(diǎn)考查：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)

能力考查：描述和闡述事物的能力

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神

【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。

本題的設(shè)問一顆種子是否可以改變世界？結(jié)合材料，運(yùn)用《哲學(xué)與文化》的知識闡明你的觀點(diǎn)。運(yùn)用課本

原理結(jié)合材料回答即可。

第二步:審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號、段落等，提取材料有效信息。

有效信息①：設(shè)問一顆種子是否可以改變世界？一首先回答一顆種子是可以改變世界的；

有效信息②：只有在試驗(yàn)田里面才能長出我所希望的水稻一可聯(lián)系實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)；在勞動奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)

自己的人生價(jià)值；

有效信息③：人就像一粒種子，要做一粒好的種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，事業(yè)才能

根深葉茂，枝粗果碩一可聯(lián)系在個(gè)人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；

有效信息④：有人說我是洞庭湖的老麻雀，但我更愿意做太平洋上的海鷗，讓雜交水稻技術(shù)越過重洋一可

聯(lián)系在砥礪自我中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

第三步:整合信息，組織答案，注意教材信息與材料、時(shí)政信息相結(jié)合。

13.(1)①中國共產(chǎn)黨是我國最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)特征，是中國

特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。②黨始終踐行初心使命，立足國情，遵規(guī)律，為中國式現(xiàn)代化作出科學(xué)規(guī)

劃和戰(zhàn)略安排。③堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能“一張藍(lán)圖到底”，協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家。

(2)示例：同學(xué)丙的發(fā)言實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，歸根結(jié)底要大力發(fā)展社會生產(chǎn)力。要堅(jiān)持社會主義基本經(jīng)

濟(jì)制度，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力。要全面貫徹新發(fā)展理念，加快建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，做大“蛋糕”，

建設(shè)體現(xiàn)效率、促進(jìn)公平的分配體系，分好“蛋糕”。

(3)示例：我們要樹立全局觀念和整體意識，把個(gè)人成長與國家發(fā)展結(jié)合起來堅(jiān)定理想信念，練就過硬本

領(lǐng)，錘煉品德修為，在奉獻(xiàn)祖國、服務(wù)人民中建功立業(yè)，創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

【分析】背景素材：推動實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕

考點(diǎn)考查：政治生活、經(jīng)濟(jì)與社會、哲學(xué)與文化的有關(guān)知識

能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡述事物、論證和探究問題

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與

【詳解】(1)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。

本題的設(shè)問主體為“共產(chǎn)黨”，需要調(diào)用“政治生活”的有關(guān)知識，分析“走中國式現(xiàn)代化道路，必須堅(jiān)持中

國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)?！被卮鹪蛞饬x類主觀題，一般需要回答“這樣說”“這樣做”的依據(jù)，意義(重要性)等。

第二步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號、段落等，提取材料有效信息。

有效信息①：中國共產(chǎn)黨成立后，為逐夢現(xiàn)代化強(qiáng)國，前赴后繼奮斗了一百年，領(lǐng)導(dǎo)人民成功走出中國式

現(xiàn)代化道路—可聯(lián)系中國共產(chǎn)黨的地位；

有效信息②：社會主義革命和建設(shè)時(shí)期，黨提出社會主義現(xiàn)代化的目標(biāo)，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下進(jìn)行了工業(yè)化

理論及實(shí)踐的探索，為現(xiàn)代化的后繼探索提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)、理論準(zhǔn)備和物質(zhì)基礎(chǔ)-聯(lián)系黨始終踐行初心使

命，立足國情，尊重規(guī)律，為中國式現(xiàn)代化作出科學(xué)規(guī)劃和戰(zhàn)略安排；

有效信息③：為把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興指

明了奮斗方向一聯(lián)系協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點(diǎn)①：中國共產(chǎn)黨是我國最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)特征，是中

國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。得分點(diǎn)②：黨始終踐行初心使命，立足國情，尊重規(guī)律。得分點(diǎn)③：有

利于協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家。

(2)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度，本題需要調(diào)用《經(jīng)濟(jì)與社會》的有

關(guān)知識，從措施角度“如何做”方面回答。

第二步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號、段落等，提取材料有效信息。

關(guān)鍵詞①：丙的發(fā)言：要做大“蛋糕”一聯(lián)系教材知識大力發(fā)展生產(chǎn)力，全面貫徹新發(fā)展理念，加快建設(shè)現(xiàn)

代化經(jīng)濟(jì)體系；

關(guān)鍵詞②：分好“蛋糕”一聯(lián)系教材知識體現(xiàn)效率、促進(jìn)公平的分配體系。

第三步：整合信息，組織答案。

(3)本題為開放性試題，設(shè)問要求從哲學(xué)角度思考，我們應(yīng)如何以青春之我、奮斗之我，擔(dān)負(fù)起建設(shè)社

會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的時(shí)代使命，言之有理即可。示例：我們要樹立全局觀念和整體意識，把個(gè)人成長與國

家發(fā)展結(jié)合起來堅(jiān)定理想信念，練就過硬本領(lǐng)，錘煉品德修為，在奉獻(xiàn)祖國、服務(wù)人民中建功立業(yè)，創(chuàng)造

和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

14.①弘揚(yáng)勞動精神，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。鄧清明和其他13名戰(zhàn)友一起完成了八大類上百個(gè)科目的艱苦訓(xùn)

練，全部取得了執(zhí)行載人航天飛行任務(wù)的資格。

②在個(gè)人與社會統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。在中國載人航天偉業(yè)中，最重要的是任務(wù)成不成，而不是誰上不

上，個(gè)人的榮辱得失實(shí)在是微不足道。功成不必在我，功成必定有我。

③在砥礪自我中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值。鄧清明的信念卻從未改變，他把每次“落選”當(dāng)作磨礪，堅(jiān)持訓(xùn)練，越挫

越勇。

【分析】背景素材：鄧清明的事跡

考點(diǎn)考查：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的知識

能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡述事物

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神

【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。

本題需要調(diào)用實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的有關(guān)知識，評析鄧清明的航天歷程。

第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：鄧清明和其他13名戰(zhàn)友一起，成為中國人民解放軍航天員大隊(duì)首批航天員。他們完成了八大

類上百個(gè)科目的艱苦訓(xùn)練，全部取得了執(zhí)行載人航天飛行任務(wù)的資格T可聯(lián)系在勞動和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)

值的知識；

關(guān)鍵詞②：功成不必在我，功成必定有我一可聯(lián)系在個(gè)人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值知識；

關(guān)鍵詞③：盡管內(nèi)心有失落，鄧清明的信念卻從未改變，他把每次“落選”當(dāng)作磨礪，堅(jiān)持訓(xùn)練，越挫越勇

一可聯(lián)系在砥礪自我中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值知識；

第三步：整合信息，組織答案。注意教材知識與材料的有機(jī)結(jié)合。

15.①價(jià)值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界以及人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用，“中國好人”或助人為樂、敬

業(yè)奉獻(xiàn)'或誠實(shí)守信、孝老愛親，都踐行了社會主義核心價(jià)值觀。

②正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇必須要尊重社會發(fā)展的客觀規(guī)律，站在最廣大人民的立場上，“中國好人”都

把人民群眾的利益作為最高標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)。

③人生的真正價(jià)值在于對社會的貢獻(xiàn)，“中國好人”在勞動和奉獻(xiàn)中、在個(gè)人和社會的統(tǒng)一中、在砥礪自我

中實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

【分析】背景素材：“中國好人”的事跡

考點(diǎn)考查：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的有關(guān)知識

能力考查：獲取和解讀信息，調(diào)動和運(yùn)用知識，描述和闡述事物

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神

【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于認(rèn)識類主觀題，要求考

生談?wù)剬Α爸袊萌恕倍加兄瑯拥膬r(jià)值追求的理解。根據(jù)設(shè)問可知，本題主要考查實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的有關(guān)知

識，解答時(shí)，須結(jié)合材料中“中國好人”的事跡，從實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值角度分析其共同點(diǎn)。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：有幫助身邊需要幫助的人，努力活成一束光的助人為樂“中國好人力甚貽勝……有堅(jiān)持把孝老愛

親這件事做得更好的孝老愛親“中國好人”陳重私……―可聯(lián)系價(jià)值觀的導(dǎo)向作用，說明他們都踐行了社會

主義核心價(jià)值觀；聯(lián)系正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)，說明他們都把人民群眾的利益作為最高標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞②：他們是挺身而出的凡人，一樁樁、一件件“中國好人”故事，凝聚成一盞盞指航的道德燈塔，傳

達(dá)出直抵心靈的凡人善舉一可聯(lián)系人生的真正價(jià)值在于對社會的貢獻(xiàn)，如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值等。

第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。

16.①勞動是人的存在方式，人只有在勞動中才能自由的彰顯和發(fā)揮自己的智力和體力、意志和情感，創(chuàng)

造和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；

②一個(gè)人在勞動中創(chuàng)造的財(cái)富越多，意味著他為滿足社會和他人的需要所作的貢獻(xiàn)就越大，他自身的價(jià)值就

越大，在社會主義社會，勞動是創(chuàng)造美好生活、促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的重要手段。

【分析】背景素材：勞動最美麗

考點(diǎn)考查：價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)的有關(guān)知識

能力考查：獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力，描述和闡述事物的能力

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神

【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。

本題要求結(jié)合材料，運(yùn)用“價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)”的知識，說明為什么說勞動最美麗。本題屬于說明類試題，

解答時(shí)，考生應(yīng)首先調(diào)動教材相關(guān)知識，然后結(jié)合材料提取有效信息，堅(jiān)持理論與材料相結(jié)合。

第二步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號、段落等，提取材料有效信息。

有效信息①：全社會應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，長大后能夠辛勤勞動、誠實(shí)

勞動、創(chuàng)造性勞動，讓勞動最美麗蔚然成風(fēng)-可聯(lián)系勞動是人的存在方式，人只有在勞動中才能自由的彰

顯和發(fā)揮自己的智力和體力、意志和情感，創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

有效信息②：如果只是.為自己、為家庭而活著，其意義是有限的。只有為國家、為社會、為民族、為集體

的利益奮不顧身地工作，毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的聰明才智，這樣的人生才最美麗一可聯(lián)系一個(gè)人在勞動

中創(chuàng)造的財(cái)富越多，意味著他為滿足社會和他人的需要所作的貢獻(xiàn)就越大，他自身的價(jià)值就越大;在社會主

義社會，勞動是創(chuàng)造美好生活、促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的重要手段。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點(diǎn)①：勞動是人的存在方式，人只有在勞動中才能自由的彰顯和發(fā)揮自己的智力和體力、意志和情

感，創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值+全社會應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，長大后能夠

辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動，讓勞動最美麗蔚然成風(fēng)。

得分點(diǎn)②：一個(gè)人在勞動中創(chuàng)造的財(cái)富越多，意味著他為滿足社會和他人的需要所作的貢獻(xiàn)就越大，他

自身的價(jià)值就越大;在社會主義社會，勞動是創(chuàng)造美好生活、促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的重要手段+如果只是.

為自己、為家庭而活著，其意義是有限的。只有為國家、為社會、為民族、為集體的利益奮不顧身地工

作，毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的聰明才智，這樣的人生才最美麗。

【點(diǎn)睛】說明類主觀題解法

1.題型特點(diǎn)

說明類主觀題一般來說，其設(shè)問形式主要有兩種：

（1）運(yùn)用某原理分析說明某一說法（做法）。

（2）說明某現(xiàn)象的原因、意義、做法的正確性或危害、應(yīng)采取的措施。

2.解題方法

第一步：仔細(xì)審題，明確題意，弄清命題者的意圖。

要做到“兩審”：審材料和審問題。一般先審問題后審材料，帶著問題審材料。審問題，就是要弄清問題的

中心，看清問題的特殊要求（如要求說明原因、意義或做法的正確性），從而弄準(zhǔn)答題應(yīng)當(dāng)運(yùn)用的課本知

識。審材料，先粗讀再細(xì)讀，盡快抓住它的關(guān)鍵詞句、主要觀點(diǎn)和中心思想。

第二步：根據(jù)材料內(nèi)容對接教材知識，落實(shí)知識點(diǎn)內(nèi)容。

帶著問題讀材料，找出問題、材料、教材三者之間的相關(guān)點(diǎn)，這是答題的關(guān)鍵。

第三步：理清思路，組織答案。

答案應(yīng)具有針對性，切忌“攻”其一點(diǎn)不及其余。如涉及多個(gè)知識點(diǎn)，要考慮其主次與先后，用序號標(biāo)明，

做到條理清楚、層次分明、語言規(guī)范。切不可答非所問，偏離題意。

對于分析說明某一說法（做法）的題目，要從是什么、為什么、產(chǎn)生的影響、正確的做法（錯誤的危害）角度進(jìn)

行分析。對于有特殊要求的題目（如要求說明產(chǎn)生某現(xiàn)象的原因、意義、應(yīng)采取的措施），還要在答案組織

中使用凸顯特殊要求的詞語，可以參見原因類、意義類、措施類題目的解題方法。

17.可以從價(jià)值觀、聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾觀等角度作答。

【分析】背景素材：“功成不必在我，功成必定有我

”考點(diǎn)考查：價(jià)值觀、聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾觀的有關(guān)知識

能力考查：獲取和解讀信息，調(diào)動和運(yùn)用知識，描述和闡述事物

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神

【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。

本題的設(shè)問主體為考生，需要調(diào)用價(jià)值觀、聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾觀的有關(guān)知識，分析自己對“功成不必

在我，功成必定有我”的理解。

第二步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號、段落等，提取材料有效信息。

有效信息①：“功成不必在我”是一種精神境界，“功成必定有我”是一種歷史擔(dān)當(dāng)一可聯(lián)系價(jià)值觀。

有效信息②：在“有我”之中彰顯“在我”，在“在我”之時(shí)不忘“有我”，在“在我”和“有我”的關(guān)系中一可聯(lián)系聯(lián)

系觀、矛盾觀。

有效信息③：一張藍(lán)圖繪到底，一任接著一任干，保證各項(xiàng)事業(yè)從勝利走向勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

的中國夢―可聯(lián)系發(fā)展觀。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點(diǎn)①：價(jià)值觀+價(jià)值觀的導(dǎo)向作用、正確價(jià)值判斷和價(jià)值選擇、價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)。

得分點(diǎn)②：聯(lián)系觀、矛盾觀+聯(lián)系的普遍性客觀性、整體和部分的關(guān)系、系統(tǒng)優(yōu)化的方法、矛盾雙方的對

立統(tǒng)一的相關(guān)內(nèi)容。

得分點(diǎn)③：發(fā)展觀+發(fā)展的實(shí)質(zhì)、發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性、量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容。

【點(diǎn)睛】“理解型”主觀題一般要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識對試題所提供的觀點(diǎn)或現(xiàn)象發(fā)表自己認(rèn)識或看法，它

的特征是：“談?wù)勀銓Α目捶?、認(rèn)識或理解?！保鞔疬@類題一般考慮三個(gè)思維層面：一是“是什么”、

二是“為什么”、三是“怎么樣

18.價(jià)值觀對人們認(rèn)識和改造世界的活動有重要導(dǎo)向作用，是人生的重要向?qū)В休d著一個(gè)民族和國家的

精神追求，一塊路牌是對革命先烈探索真理、尋找光明、救國為民、艱苦奮斗、不怕犧牲的紀(jì)念，凝結(jié)著

全體人民共同的價(jià)值追求，有助于形成積極向上的精神風(fēng)貌，為社會文明程度的提高提供源源不斷的精神

動力。一片花海寄托著人們對革命先烈無盡的緬懷之情和敬仰之意。一種傳承代表作為新時(shí)代青年要樹立

正確的價(jià)值觀，自覺站在最廣大人民的立場上，繼承弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，麋續(xù)紅色血脈，傳承革命

先烈“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神，堅(jiān)定理想信念，牢記宗旨，不斷錘煉政治品格，學(xué)

好本領(lǐng)，在個(gè)人與社會的統(tǒng)一中、在砥礪自我中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

【分析】背景素材：一塊路牌，一片花海，一種傳承

考點(diǎn)考查：《哲學(xué)和文化》的有關(guān)知識

能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神

【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。

本題的設(shè)問主體為“你”，需要調(diào)用《哲學(xué)和文化》的有關(guān)知識，分析材料所述對“一塊路牌，一片花海，

一種傳承”的理解?；卮鹫J(rèn)識類主觀題，一般需要從“是什么”、“為什么”“怎么做”角度進(jìn)行分析。

第二步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號、段落等，提取材料有效信息。

有效信息①：一塊路牌T是對革命先烈探索真理、尋找光明、救國為民、艱苦奮斗、不怕犧牲的紀(jì)念，凝

結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求，有助于形成積極向上的精神風(fēng)貌，為社會文明程度的提高提供源源不斷的

精神動力；

有效信息②：一片花海T寄托著人們對革命先烈無盡的緬懷之情和敬仰之意；

有效信息③：一種傳承一代表作為新時(shí)代青年要樹立正確的價(jià)值觀，自覺站在最廣大人民的立場上，繼承

弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，糜續(xù)紅色血脈，傳承革命先烈“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精

神，堅(jiān)定理想信念，牢記宗旨，不斷錘煉政治品格，學(xué)好本領(lǐng)，在個(gè)人與社會的統(tǒng)一中、在砥礪自我中創(chuàng)

造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點(diǎn)①：價(jià)值觀的導(dǎo)向作用+價(jià)值觀對人們認(rèn)識和改造世界的活動有重要導(dǎo)向作用，是人生的重要向

導(dǎo)，承載著一個(gè)民族和國家的精神追求。

得分點(diǎn)②：一塊路牌+是對革命先烈探索真理、尋找光明、救國為民、艱苦奮斗、不怕犧牲的紀(jì)念，凝結(jié)

著全體人民共同的價(jià)值追求，有助于形成積極向上的精神風(fēng)貌，為社會文明程度的提高提供源源不斷的精

神動力。

得分點(diǎn)③：一片花海+寄托著人們對革命先烈無盡的緬懷之情和敬仰之意。

得分點(diǎn)④：一種傳承+代表作為新時(shí)代青年要樹立正確的價(jià)值觀，自覺站在最廣大人民的立場上，繼承弘

揚(yáng)偉大的中華民族精神，麋續(xù)紅色血脈，傳承革命先烈“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神，

堅(jiān)定理想信念，牢記宗旨，不斷錘煉政治品格，學(xué)好本領(lǐng)，在個(gè)人與社會的統(tǒng)一中、在砥礪自我中創(chuàng)造和

實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

【點(diǎn)睛】非選擇題的審題要求：

(1)審設(shè)問：一是明確題目考查的知識范圍和考查意圖，正確聯(lián)想相關(guān)知識，形成綜合性的信息認(rèn)識；

二是明確設(shè)問的指向性和規(guī)定性，分清題干要求答題的類別，即回答“是什么”、或“為什么”、或“怎么

樣”、或“怎樣體現(xiàn)”中哪一類。

(2)審主體：明確主體有幾個(gè)，不同主體的言論和行為各是什么。這些應(yīng)從解讀設(shè)問和材料中獲取。

(3)審材料：獲取材料中有效信息，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子。這樣做，一是為了正確聯(lián)想相關(guān)知識，二

是進(jìn)一步明確答題的主體，不同主體的言論和行為各是什么；三是關(guān)鍵的句子要作為“材料語言”寫入答案

要點(diǎn)中。審材料實(shí)質(zhì)上就是為了進(jìn)一步證實(shí)“審設(shè)問和審主體”的正確與否。

19.(1)①事物是變化發(fā)展的，發(fā)展的實(shí)質(zhì)，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。古籍保護(hù)的手段也應(yīng)該不斷

的發(fā)展，所以說古籍?dāng)?shù)字化是一種必然。

②物質(zhì)決定意識要求我們一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，為了便于讀者閱讀，查閱古籍資料，要從實(shí)際出發(fā)

把古籍?dāng)?shù)字化。

③矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析，結(jié)合當(dāng)前古籍保護(hù)當(dāng)中的一些實(shí)際問題進(jìn)行古籍?dāng)?shù)字化。

(2)①價(jià)值觀是人生的重要向?qū)В鲇趯Χ鼗退囆g(shù)的熱愛和對古老文化的景仰，毅然選擇留在條件艱苦的敦

煌莫高窟，并且將妻子兒女全都接來落戶。

②價(jià)值判斷與價(jià)值選擇是在社會實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的，正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇必須堅(jiān)持真理，遵循社

會發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史的必由之路。

③充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神，在個(gè)人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，為了國家的

寶藏而擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

【分析】背景素材：建設(shè)中國考古學(xué)、堅(jiān)守莫高窟文化。

考點(diǎn)考查：《哲學(xué)與文化》的有關(guān)知識。

能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物。

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神。

(1)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題設(shè)問指向建設(shè)中國考古學(xué)，要

求調(diào)用發(fā)展、物質(zhì)決定意識、具體問題具體分析的有關(guān)知識，分析為什么古籍?dāng)?shù)字化是一種必然?；卮鹪?/p>

因類主觀題，通常要審讀主干材料，抽取主體信息和主旨信息；審讀設(shè)問，明確知識的指向范圍，或者主

體指向；以問題核心為中心，發(fā)散相關(guān)有效知識點(diǎn)；結(jié)合發(fā)散指向與設(shè)問核心，正確作答。第二步：審材

料，通過標(biāo)點(diǎn)符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：“最早的中國文字是刻在龜甲、獸骨上

的，后來被記錄在竹木簡和布帛上，而在造紙術(shù)出現(xiàn)后，它們又被記錄在紙張上。數(shù)字化技術(shù)出現(xiàn)后，越

來越多的出版物以數(shù)字化形式呈現(xiàn)“一可聯(lián)系發(fā)展的普遍性、發(fā)展的實(shí)質(zhì)。有效信息②：“國家圖書館的大

多數(shù)善本被拍攝成縮微膠卷，讀者要在專門的機(jī)器上閱讀這些膠卷。一邊翻動膠片機(jī)，一邊閱讀、抄寫，

要回頭查看某處文字，也無法隨意跳轉(zhuǎn)”一可聯(lián)系物質(zhì)決定意識、一切從實(shí)際出發(fā)。有效信息③：“可以在

注冊后遠(yuǎn)程閱覽、調(diào)取中華古籍資源庫中的古籍?dāng)?shù)字影像，克服時(shí)空障礙，實(shí)現(xiàn)古籍資源的共享”-可聯(lián)

系矛盾的特殊性、具體問題具體分析。第三步：整合信息，組織答案。確定本題涉及的發(fā)展、物質(zhì)決定意

識、具體問題具體分析的知識要點(diǎn)，結(jié)合材料信息分析。

(2)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題設(shè)問要求調(diào)用價(jià)值觀的導(dǎo)向作

用、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇、人生價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的相關(guān)知識，分析自己對常書鴻人生選擇的理解?；卮?/p>

理解型主觀題，側(cè)重于“是什么”、“為什么”、“怎么樣”。第二步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號、段落等，提取

材料有效信息。有效信息①：“出于對敦煌藝術(shù)的熱愛和對古老文化的景仰，毅然選擇留在條件艱苦的敦

煌莫高窟，并且將妻子兒女全都接來落戶”一可聯(lián)系價(jià)值觀是人生的重要向?qū)?。?/p>