題型組合滾動(dòng)練第5組題型組合滾動(dòng)練(十七)語(yǔ)用＋文化常識(shí)＋詩(shī)歌＋論述類(分值：43分，建議用時(shí)：45分鐘)一、綜合運(yùn)用1．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用全都不正確的一項(xiàng)是(3分)()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：】①近日，天津大學(xué)將《關(guān)于進(jìn)一步深化人事制度改革的若干意見(jiàn)》印發(fā)給全校教師，以實(shí)施教師分類管理、建立終身教職體系為核心內(nèi)容的改革方案已躍然紙上。②“無(wú)酒不成席”，親朋好友聚會(huì)，酒是少不了的。適量喝點(diǎn)酒，可以活躍氣氛、增進(jìn)彼此間的了解，無(wú)可非議，但是過(guò)量飲酒就有害健康了。③神舟十一號(hào)載人飛船發(fā)射成功毫無(wú)疑問(wèn)地證明了中國(guó)載人航天技術(shù)方面的實(shí)力，讓世人對(duì)一日千里的中國(guó)航天事業(yè)驚嘆不已。④事實(shí)上，哄搶這種違背道德的事屢有發(fā)生。哄搶者看到別人的貨物散落一地，不僅沒(méi)伸出援手，反而趁火打劫、雪上加霜，這種行為真讓人心寒。⑤考風(fēng)考紀(jì)不僅關(guān)系到學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也關(guān)系到學(xué)生的道德成長(zhǎng)，所以考試時(shí)使用手機(jī)等作弊行為是必須令行禁止的。⑥王家鵬先生二十多年來(lái)在故宮博物院從事對(duì)藏傳佛教文物資料的分類整理工作，他秉承古人述而不作的態(tài)度，尊重史實(shí)，不妄言臆斷，相信傳統(tǒng)的東西并把它們保留下來(lái)。A．①②③ B．①④⑤C．②③⑤ D．③④⑥B[本題考查正確使用成語(yǔ)(熟語(yǔ))的能力。①躍然紙上：形容描寫或刻畫(huà)得十分逼真生動(dòng)，用于此處對(duì)象不對(duì)。②無(wú)可非議：沒(méi)有什么可指摘的，表示言行合乎情理。用于此處符合語(yǔ)境。③一日千里：形容進(jìn)展極快。用于此處符合語(yǔ)境。④雪上加霜：比喻一再遭受災(zāi)難，損害愈加嚴(yán)重。此處不能形容哄搶者的行為。⑤令行禁止：有令必行，有禁必止。形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。此處望文生義，錯(cuò)誤理解為“禁止”。⑥述而不作：只闡述他人學(xué)說(shuō)而不加自己的創(chuàng)見(jiàn)。此處合乎語(yǔ)境。]2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：】A．這些研究成果不僅在科學(xué)上深化了對(duì)天然有機(jī)質(zhì)及其與有機(jī)污染物相互作用機(jī)制，也表明有機(jī)地球化學(xué)在有機(jī)污染物的環(huán)境微觀界面作用機(jī)理研究領(lǐng)域，具有顯著的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)大的生命力。B．中央有關(guān)部門指導(dǎo)地方加大各類災(zāi)害和安全生產(chǎn)隱患排查力度，制定預(yù)案，加強(qiáng)預(yù)警及應(yīng)急處置等工作，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。C．中澳自貿(mào)協(xié)定正式生效，澳洲美食進(jìn)口關(guān)稅將普遍降低，這是國(guó)內(nèi)消費(fèi)者的福音，乳制品將在4年內(nèi)免關(guān)稅進(jìn)入中國(guó)，得到最直接的實(shí)惠。D．據(jù)挪威媒體報(bào)道，如果一個(gè)申請(qǐng)避難的四口之家愿意離開(kāi)該國(guó)，不僅能領(lǐng)到多達(dá)8萬(wàn)挪威克朗(約合9400美元)現(xiàn)金，還可以得到免費(fèi)單程機(jī)票。B[A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“機(jī)制后”加“的認(rèn)識(shí)”。C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“得到最直接的實(shí)惠”的主語(yǔ)應(yīng)該是“消費(fèi)者”，而不是前面的“乳制品”。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，最后兩個(gè)分句應(yīng)該交換位置。]3．下列各種表述中，語(yǔ)言得體的一句是(3分)()A．某校學(xué)生會(huì)的科普小報(bào)征稿啟事中說(shuō)：“由于我們的思想水平有限，本報(bào)難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，歡迎批評(píng)指正。懇切希望老師和同學(xué)們幫助我們?yōu)檗k好《科學(xué)小報(bào)》盡一點(diǎn)綿薄之力?！盉．某飲料廣告在廣播里播放，其文字稿中這樣寫道：“……該飲料(系成人飲品)中含有治癌物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)人體內(nèi)循環(huán)。特向全國(guó)誠(chéng)招經(jīng)銷商，歡迎垂詢?！盋．中央電視臺(tái)綜藝節(jié)目主持人趙保樂(lè)說(shuō)：“最后，感謝嘉賓黃格選和我們一起度過(guò)了這段歡樂(lè)的時(shí)光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂(lè)部！”D．原新華社香港分社社長(zhǎng)周南參加香港一寺廟大佛開(kāi)光典禮時(shí)，面對(duì)媒體的提問(wèn)說(shuō)：“誰(shuí)搞‘三違背’，定會(huì)苦海無(wú)邊，罪過(guò)！罪過(guò)！誰(shuí)搞‘三符合’，自是回頭是岸，善哉！善哉！阿彌陀佛！”D[A項(xiàng)，“綿薄之力”是謙辭；B項(xiàng)，“治癌”與“致癌”同音，不適合“廣播”；C項(xiàng)，“榮幸”是謙辭。]4．下列對(duì)古代文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：】A．名，一般指姓名，幼年時(shí)一般由父親命名，多用于自稱，或用于做傳時(shí)介紹傳主。B．嗣位指繼承君位，我國(guó)封建王朝通常實(shí)行長(zhǎng)子繼承制，君位由最年長(zhǎng)的兒子繼承。C．行在，指天子所在的地方。南宋在杭州設(shè)立臨安府(意為臨時(shí)安頓)，稱之為行在。D．乾道，年號(hào)名，古代紀(jì)年的一種常見(jiàn)方式；改元，指同一皇帝在位期間更換年號(hào)。B[B項(xiàng)，“長(zhǎng)子”以及“最年長(zhǎng)的兒子”不正確，均應(yīng)為“嫡長(zhǎng)子”。]5．在下面文段的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。(6分)樹(shù)木每年都會(huì)增長(zhǎng)形成一圈年輪，通過(guò)__①__，科學(xué)家可以確定樹(shù)木的年齡。樹(shù)木年輪的差異__②__，直徑較大的年輪暗示著當(dāng)年樹(shù)木處于較好的生長(zhǎng)季節(jié)。研究人員發(fā)現(xiàn)，樹(shù)木生長(zhǎng)和海洋生態(tài)系統(tǒng)健康狀態(tài)存在著反向關(guān)系。冬季我們看到樹(shù)木健康生長(zhǎng)，__③__。①______________________________________________________________②______________________________________________________________③______________________________________________________________【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力?；卮疬@個(gè)問(wèn)題，要關(guān)注語(yǔ)段的意思和橫線前后語(yǔ)句的具體內(nèi)容。①處，由前面“樹(shù)木每年都會(huì)增長(zhǎng)形成一圈年輪”和后面“科學(xué)家可以確定樹(shù)木的年齡”可推斷該空應(yīng)填“觀察分析年輪的圈數(shù)”。②處，由后面“直徑較大的年輪暗示著當(dāng)年樹(shù)木處于較好的生長(zhǎng)季節(jié)”可知，該空應(yīng)填樹(shù)木年輪的差異與樹(shù)木所處的季節(jié)好壞的關(guān)系。③處，由前面“樹(shù)木生長(zhǎng)和海洋生態(tài)系統(tǒng)健康狀態(tài)存在著反向關(guān)系”可知，當(dāng)冬季樹(shù)木健康生長(zhǎng)時(shí)，海洋生態(tài)系統(tǒng)卻較差?！敬鸢浮竣儆^察分析年輪的圈數(shù)②揭示著生長(zhǎng)的好季節(jié)和差季節(jié)③卻發(fā)現(xiàn)海洋生態(tài)系統(tǒng)較差(每句2分)6．下圖是無(wú)錫市網(wǎng)民公益體育大會(huì)標(biāo)識(shí)，請(qǐng)寫出該標(biāo)識(shí)中除文字以外的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)130字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(5分)【導(dǎo)學(xué)號(hào)：】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】答題時(shí)，觀察要仔細(xì)，“5個(gè)鏤空體育運(yùn)動(dòng)花紋”易被忽略。難點(diǎn)在于弄清心形內(nèi)含“@”字樣的含義，掌握標(biāo)識(shí)下面的漢字“無(wú)錫市網(wǎng)民公益體育大會(huì)”的作用?！敬鸢浮繕?gòu)圖要素：該標(biāo)識(shí)整體為梅花、水波形狀，花邊內(nèi)飾有5個(gè)鏤空體育運(yùn)動(dòng)花紋，內(nèi)部以公益標(biāo)志絲帶環(huán)繞成心形，內(nèi)含“@”字樣，綜合體現(xiàn)了“體育、公益、網(wǎng)民”等活動(dòng)元素。寓意：無(wú)錫網(wǎng)民公益體育大會(huì)以體育為切入口、以互聯(lián)網(wǎng)為載體、以公益為紐帶，用心連接網(wǎng)民線上線下的活動(dòng)。二、古詩(shī)文閱讀閱讀下面這首宋詩(shī)，完成7～8題。(11分)【導(dǎo)學(xué)號(hào)：】四月五日集陳園照山堂范成大尋壑經(jīng)丘到此堂，官閑聊作送春忙。短籬水面殘紅滿，團(tuán)扇風(fēng)前眾綠香。盡卷簾旌延竹色，深斟杯酒納山光。洞門無(wú)鎖城門近，轉(zhuǎn)午雞啼日正長(zhǎng)。7．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．首聯(lián)詩(shī)人說(shuō)自己翻越山丘穿過(guò)幽谷來(lái)到照山堂，目的是趁著官場(chǎng)無(wú)事趕緊觀賞早春季節(jié)的景色，其中“閑”字反襯“忙”字。B．頷聯(lián)描寫照山堂前池塘中的景致，池塘被低矮的籬笆墻圍繞，水面漂滿凋落的荷花，詩(shī)人輕搖團(tuán)扇，各種綠葉的清香撲鼻而來(lái)。C．頸聯(lián)描寫主人高掛窗簾、主客賞景飲酒的歡樂(lè)場(chǎng)面，“延”與“納”意指延請(qǐng)蒼翠竹色、迎接美麗山光，是擬人手法的運(yùn)用。D．尾聯(lián)說(shuō)照山堂所在的園林墻門敞開(kāi)，距離官署所在的城門也很近，言外之意是留戀園景山光不想急著回城，“雞啼”以動(dòng)襯靜。E．全詩(shī)四聯(lián)八句皆對(duì)仗工整，用詞造句也濃墨重彩，如“殘紅”與“眾綠”就具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，整首詩(shī)意境雋永，蘊(yùn)含無(wú)盡詩(shī)意。CD[本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。A項(xiàng)，錯(cuò)在“早春季節(jié)”，從詩(shī)題“四月五日”和“送春”可知是夏始春余；B項(xiàng)，錯(cuò)在“凋落的荷花”，詩(shī)中“殘紅”當(dāng)為桃花，因?yàn)榇藭r(shí)荷花正初開(kāi)或沒(méi)開(kāi)；E項(xiàng)，錯(cuò)在“四聯(lián)八句皆對(duì)仗工整，用詞造句也濃墨重彩”，詩(shī)歌首尾兩聯(lián)不對(duì)仗，用詞造句清新自然。]8．此詩(shī)作者表達(dá)了哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文分析。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查分析概括作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答本題，應(yīng)立足于詩(shī)句，關(guān)注詩(shī)的標(biāo)題、作者、意象、詩(shī)眼、注釋、流派等。從詩(shī)人對(duì)自然景色的感慨中，可見(jiàn)詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)之情；從他利用職場(chǎng)的余閑時(shí)間來(lái)踏春訪友，可見(jiàn)他的閑適之情；從尾聯(lián)“城門近”“日正長(zhǎng)”可知，他對(duì)友人的戀戀不舍之情?！敬鸢浮竣賾俅褐椤Ｔ?shī)人感慨于殘紅、眾綠、竹色、山光，表達(dá)了熱愛(ài)自然的感情。②閑適之情?！肮匍e”之余，尋壑經(jīng)丘，踏春訪友，主客歡飲，體現(xiàn)了詩(shī)人閑適的生活情趣。③眷戀之情?？腿朔凑f(shuō)離城很近、不急于回城，表現(xiàn)了對(duì)友人的眷戀之情。(每點(diǎn)2分)三、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成9～11題。(9分，每小題3分)【導(dǎo)學(xué)號(hào)：】①休閑閱讀是人在閑暇時(shí)間里，于內(nèi)心之受驅(qū)動(dòng)下自主選擇的以閱讀為內(nèi)容的休閑方式。休閑閱讀是閱讀與休閑的結(jié)合，閱讀賦予休閑以文化內(nèi)涵，提升了休閑的文化品位；休閑賦予閱讀以審美樂(lè)生的內(nèi)涵。宋代陸九淵提出優(yōu)游閱讀，主張以悠然閑適的心態(tài)去讀書(shū)。魯迅在《讀書(shū)雜談》中說(shuō)：“愛(ài)看書(shū)的青年，大可以看看本分以外的書(shū)，不要只將課內(nèi)的書(shū)抱住。”②休閑閱讀可以自由自主地選擇讀書(shū)內(nèi)容、方式、地點(diǎn)等，不受強(qiáng)制性目標(biāo)與任務(wù)限制和約束。休閑讀書(shū)是隨興而為，是為了滿足審美需求，獲得內(nèi)心的豐盈與適意。它還具有趣味性高、進(jìn)入門檻低的特點(diǎn)。趣味性高意味著吸引力大，進(jìn)入門檻低意味著休閑機(jī)會(huì)的易得性與可達(dá)性高，這些均十分有利于讓閱讀進(jìn)入休閑，讓閑暇接納閱讀，從而在普通大眾中得到推廣和普及。與其他休閑活動(dòng)相比，休閑閱讀資源消耗低，環(huán)境影響小。③休閑閱讀不但能起到消遣放松的作用，還能夠提高學(xué)識(shí)水平，陶冶氣質(zhì)情操，具有重要的養(yǎng)心益智功能。尤其是，休閑閱讀的派生價(jià)值對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展均較有益。宋代朱熹強(qiáng)調(diào)，讀書(shū)帶給人的是智慧之樂(lè)、心靈之樂(lè)與和美之樂(lè)。明朝李贄說(shuō)，“龍湖卓吾，其樂(lè)何如？四時(shí)讀書(shū)，不知其余”。休閑閱讀有助于克服內(nèi)在貧乏對(duì)休閑的制約。內(nèi)在貧乏主要是指精神世界的貧乏。休閑閱讀對(duì)充實(shí)精神空間，建構(gòu)休閑生存智慧與能力具有重要的作用。④閑暇管理的要義，是用積極健康的休閑活動(dòng)填充閑暇時(shí)間，實(shí)現(xiàn)閑暇時(shí)間的“無(wú)害化處理”和“資源化利用”。西方休閑理論認(rèn)為，閑暇是以時(shí)間為形態(tài)的社會(huì)資源。它的特點(diǎn)一是無(wú)法以真空的狀態(tài)存在，如果不積極占用，便可能導(dǎo)致消極占用；二是這種資源的使用效果，取決于人們的休閑選擇。亞里士多德早在2000多年前，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到閑暇時(shí)間管理對(duì)于個(gè)體幸福和城邦和平的重要性，認(rèn)為閑暇時(shí)間越多，越需要智慧、節(jié)制和正義。羅素強(qiáng)調(diào)，明智用閑是對(duì)人類文明的最后考驗(yàn)。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和人均壽命的延長(zhǎng)，閑暇時(shí)間在人的生命歷程中所占比重越來(lái)越大。閑暇時(shí)間已經(jīng)成為日益重要的個(gè)體成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展空間。如何管理和利用閑暇資源，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)面臨的重大課題。⑤休閑選擇和閑暇時(shí)間的利用與人成為人有著直接的與內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。人成為人的過(guò)程也是全面發(fā)展的過(guò)程。人的全面發(fā)展意味著人格的健全，意味著人的潛能的實(shí)現(xiàn)與多方面的生命體驗(yàn)的獲得，意味著包括審美在內(nèi)的人與對(duì)象世界關(guān)系的全面性和人的內(nèi)在世界的豐富性與完整性。休閑是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的契機(jī)。自從分工出現(xiàn)以來(lái)，專業(yè)化的繁忙勞作易使人片面發(fā)展，而閑暇時(shí)間的增加將使人有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)和打破分工對(duì)于自己發(fā)展空間的限制。分工越細(xì)，閑暇時(shí)間和休閑活動(dòng)對(duì)于人的全面發(fā)展越重要。在工作專業(yè)化與教育功利化的背景下，休閑閱讀對(duì)于彌補(bǔ)實(shí)用閱讀和應(yīng)試教育對(duì)人的發(fā)展空間的限制，豐富人的生命體驗(yàn)，促進(jìn)人的全面發(fā)展具有重要作用。學(xué)科專業(yè)分化越細(xì)，休閑閱讀對(duì)人文素養(yǎng)的形成與提升，對(duì)人的整體性與均衡性發(fā)展越重要。(節(jié)選自王景全《論休閑閱讀》)9．下列關(guān)于“休閑閱讀”的表述，正確的一項(xiàng)是()A．休閑閱讀是人們自主選擇的以閱讀為內(nèi)容的休閑方式，它把閱讀與休閑結(jié)合起來(lái)，并賦予閱讀與休閑以新的統(tǒng)一內(nèi)涵。B．休閑閱讀在閱讀內(nèi)容、方式、地點(diǎn)等方面具有自主選擇性，讀者在閱讀中隨興而為，沒(méi)有閱讀目標(biāo)，也沒(méi)有閱讀任務(wù)。C．趣味性高、進(jìn)入門檻低的特點(diǎn)，不僅有利于閱讀與休閑的結(jié)合，而且還有利于休閑閱讀在普通大眾中得到推廣和普及。D．內(nèi)在貧乏就是指精神世界的貧乏，它對(duì)休閑具有制約作用，而休閑閱讀能夠充實(shí)精神空間，有助于克服這一制約作用。C[A項(xiàng)，賦予的應(yīng)是不同的內(nèi)涵。B項(xiàng)，“不受強(qiáng)制性目標(biāo)與任務(wù)的限制和約束”，不等于沒(méi)有閱讀目標(biāo)、任務(wù)。D項(xiàng)，原文為“內(nèi)在貧乏主要是指精神世界的貧乏”。]10．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()