3.1激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)（導(dǎo)學(xué)案）1.通過列表歸納、模型和建模、假說演繹等方法分析“促胰液素的發(fā)現(xiàn)實驗”，并利用“促胰液素調(diào)節(jié)胰液分泌”模型歸納出“激素調(diào)節(jié)”概念，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)功能觀、生命信息觀。2.通過分析和歸納“胰島素的發(fā)現(xiàn)”“睪丸分泌雄激素的研究”等資料，概括研究激素的方法，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。3.利用模型歸納人體中的內(nèi)分泌腺及其產(chǎn)生激素，認(rèn)同內(nèi)分泌系統(tǒng)對生長發(fā)育、生命活動的重要性。學(xué)習(xí)重點：內(nèi)分泌腺和激素功能的基本研究方法。學(xué)習(xí)難點：內(nèi)分泌系統(tǒng)中主要內(nèi)分泌腺及其功能。一、激素的發(fā)現(xiàn)1．內(nèi)外分泌腺的區(qū)別（1）凡是分泌物經(jīng)由______而流出體外或流到消化腔的，稱為__________，如汗腺、胃腺等。（2）凡是沒有導(dǎo)管的腺體，其分泌物——_______直接進入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨血液循環(huán)輸送到全身各處的，稱為__________，如垂體、甲狀腺等。2．促胰液素的發(fā)現(xiàn)（1）沃泰默的實驗①實驗假設(shè)：_______刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。②實驗步驟a．稀鹽酸注入狗的上段小腸腸腔→胰腺分泌胰液。b．稀鹽酸注入狗的血液→無胰液分泌。c．稀鹽酸注入狗的小腸腸腔（去除神經(jīng)）→__________。③實驗結(jié)論：小腸上微小的神經(jīng)難以剔除干凈，胰液的分泌受_______的控制。（2）斯他林和貝利斯的實驗①實驗假設(shè)：在鹽酸的作用下，小腸黏膜細(xì)胞可能產(chǎn)生了一種_______，這種物質(zhì)進入血液后，隨血流到達(dá)胰腺，引起胰液的分泌。②實驗驗證過程：③實驗結(jié)論：胰液的分泌受__________的調(diào)節(jié)。3．激素調(diào)節(jié)的概念：由__________或細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)——_______進行調(diào)節(jié)的方式。二、激素研究的實例1．胰島素的發(fā)現(xiàn)（1）1916年，科學(xué)家將_______產(chǎn)生的，可能與糖尿病有關(guān)的物質(zhì)命名為________。（2）1921年，班廷和助手貝斯特利用狗進行實驗。實驗過程：結(jié)扎狗的胰管→取出胰腺→提取液→注入___________的身上→血糖恢復(fù)正常。（3）班廷和貝斯特與生化學(xué)家合作，抑制_______的活性，可直接提取正常胰腺中的胰島素，用于對糖尿病患者的治療。2．睪丸分泌雄性激素的研究（1）實驗過程：公雞摘除睪丸→雄性性征明顯消失→________→雄性性征逐步恢復(fù)。（2）科學(xué)家從動物睪丸中提取出________，并證實它是睪丸分泌的雄激素。三、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能1.內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成：由相對獨立的________以及________________的細(xì)胞共同構(gòu)成。2.內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能：各種內(nèi)分泌腺間具有復(fù)雜的功能聯(lián)系，共同調(diào)節(jié)機體活動，包括維持__________、調(diào)節(jié)物質(zhì)和能量代謝、調(diào)控________和生殖等。任務(wù)一：激素的發(fā)現(xiàn)（閱讀教材P45，完成以下問題）1.閱讀教材第45頁沃泰默的實驗，完成表格中沃泰默的實驗假設(shè)、步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。2.斯他林和貝利斯的假設(shè)、實驗和結(jié)論分別是什么？（1）假設(shè)：（2）實驗：（3）結(jié)論：3.激素調(diào)節(jié)的概念：任務(wù)二：激素研究的實例（閱讀課本第4647頁，思考回答以下問題。）4.在班廷之前科學(xué)家的實驗為什么會收效甚微？5.班廷是如何證實胰島素是由胰腺中的胰島分泌的？6.說明睪丸分泌雄激素的發(fā)現(xiàn)歷程。①公雞被摘除睪丸后，會消失性征。②將睪丸回去，公雞的特征又會逐步恢復(fù)。經(jīng)過不斷實驗，科學(xué)家從動物睪丸中提取出睪酮，經(jīng)證實，就是睪丸分泌的雄激素。7.【小組合作】嘗試總結(jié)說明激素研究的方法任務(wù)三：內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能（閱讀教材P48，完成以下問題）8.內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成（1）內(nèi)分泌腺：（2）內(nèi)分泌細(xì)胞：9．激素的分泌及功能內(nèi)分泌腺激素名稱激素功能下丘腦促甲狀腺(性腺、腎上腺皮質(zhì))激素釋放激素作用于，調(diào)控分泌釋放相應(yīng)的激素垂體促甲狀腺(性腺、腎上腺皮質(zhì))激素調(diào)節(jié)相應(yīng)內(nèi)分泌腺的分泌活動調(diào)節(jié)生長發(fā)育胰腺在糖代謝中發(fā)揮重要的調(diào)節(jié)作用胰島素甲狀腺甲狀腺激素①調(diào)節(jié)體內(nèi)的代謝②促進③提高神經(jīng)的腎上腺腎上腺素提高機體的能力調(diào)節(jié)水鹽代謝和有機物代謝卵巢促進女性的發(fā)育、的生成和女性第二性征的出現(xiàn)睪丸促進男性的發(fā)育、的生成和男性第二性征的出現(xiàn)1．當(dāng)動物缺乏某激素時，可以通過“喂飼法”或“注射法”對激素進行人為補充，下列必須通過“注射法”補充的是（

）①生長激素②甲狀腺激素③胰島素④性激素A．③④ B．①③ C．②④ D．②③2．如圖表示甲狀腺素（T4）的作用機理，R是甲狀腺素的受體蛋白，下列敘述正確的是（）A．每個甲狀腺素分子含3個碘原子 B．甲狀腺素的受體在細(xì)胞核內(nèi)合成C．甲狀腺素通過影響③過程發(fā)揮作用 D．圖中的細(xì)胞可以是多種組織細(xì)胞3．下列關(guān)于酶及激素的敘述，正確的是（

）A．在酶、激素的調(diào)節(jié)下,植物體才能進行正常代謝B．生物體中能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶C．酶與激素的作用特點都是微量、高效、促進D．激素一般作用于其他細(xì)胞，酶不全在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用4．下列關(guān)于科學(xué)發(fā)展史的描述正確的是（）A．法國學(xué)者沃泰默認(rèn)為小腸黏膜（切除神經(jīng)）受鹽酸刺激引起胰液分泌是頑固的神經(jīng)調(diào)節(jié)B．斯塔林和貝利斯的實驗巧妙在于運用“磨碎”排除了神經(jīng)調(diào)節(jié)對實驗結(jié)果的干擾C．班廷之前，科學(xué)家試圖通過制備胰腺提取物治療糖尿病卻收效甚微，是因為胰島素分泌量太少D．促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素﹐由胰腺分泌5．甲狀腺激素濃度過高會引起線粒體中的解偶聯(lián)作用，即雖有電子傳遞但無ATP形成。根據(jù)這一事實，可以預(yù)料甲狀腺機能亢進患者(

)A．食量小，肥胖，皮膚溫度比常人低 B．食量小，肥胖，皮膚溫度比常人高C．食量大，消瘦，皮膚溫度比常人低 D．食量大，消瘦，皮膚溫度比常人高6．在人體中，由某些細(xì)胞合成與釋放，并影響其他細(xì)胞生理功能的一組物質(zhì)是（

）A．RNA、必需氨基酸 B．激素、遞質(zhì)C．淀粉酶、蛋白酶 D．肝糖原、丙酮酸生長抑素（SS）是一種含有14個氨基酸的環(huán)狀多肽，由下丘腦合成釋放，可直接影響促甲狀腺激素（TSH）的分泌。急性高血糖和藥物A均可促進SS的分泌，進而影響TSH。有人對健康志愿者進行不同處理，測定其血漿中TSH水平，結(jié)果如下圖（注：TRH為促甲狀腺激素釋放激素）。（1）下丘腦分泌的SS經(jīng)_______運輸?shù)竭_(dá)靶器官_______。（2）由對照組結(jié)果可知，用TRH處理后，受試者體內(nèi)分泌的TSH含量升高。與對照組相比，處理組TSH的增加量較_________，說明SS對TSH的分泌具有_________作用。從總體趨勢看，________________（選填“藥