專題17小作文之觀點類寫作目錄TOC\o"1-3"\h\u 1【課標(biāo)要求】 1【命題趨勢】 2【考查要點】 2考點一小作文之觀點類寫作 3 3 4知識點一備考策略 4知識點二寫作指導(dǎo) 5 8【課標(biāo)要求】《（2022版）義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小作文的寫作有如下要求：1.自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。注意表情和語氣，根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力，增強(qiáng)感染力和說服力。討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心，有根據(jù)，有條理；能把握討論的焦點，并能有針對性地發(fā)表意見。2.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫作奠定基礎(chǔ)。寫作要有真情實感，表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考，力求有創(chuàng)意。3.寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù)；能根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文?！久}趨勢】實用類文本寫作一般由命題者給出寫作任務(wù)，要求考生根據(jù)題目的要求寫常見的應(yīng)用文。如擬寫開場白、推薦語、廣告語、請假條、留言條、申請書等等。由于它們的特點各不相同，寫作要求也有差異。擬寫時要緊扣要求，結(jié)合情境，把握內(nèi)容，控制字?jǐn)?shù)，做到目的明確、格式正確。【考查要點】小作文（“微寫作”“片段寫作”“情境作文”）是一種形式靈活、短小精悍、不拘文體的片段化、微型化的寫作方式，一般具有以下特點：①篇幅短小，常有字?jǐn)?shù)限制；②考查目標(biāo)單一，如記敘、描寫、說明、評論等；③規(guī)范性更強(qiáng)，自由發(fā)揮的空間較?。虎芘c閱讀結(jié)合更直接、更緊密，各個側(cè)面考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。以浙江杭州卷、紹興卷、寧波卷、金華卷為代表的的“任務(wù)型寫作”，是中考小作文另一種呈現(xiàn)方式。這一題型突出特點是考查重內(nèi)容而輕形式，吸取了發(fā)言稿、感謝信、推薦語、人物點評等綜合性學(xué)習(xí)的相關(guān)題型，再加入應(yīng)用文、場面描寫、細(xì)節(jié)描寫等因素，側(cè)重考查學(xué)生語言文字的綜合運用能力?；顒忧榫惩婕扒嗌倌晟?、社會熱點、民風(fēng)民俗、地域文化等方面?？键c一小作文之觀點類寫作【例1】（2023·浙江嘉興）班級就“如何阻止非遺的消亡或失傳并讓它煥發(fā)新彩”這一話題展開討論。請你綜合思考，參與討論，就這一話題發(fā)表看法?！纠?】（2023·浙江紹興）文章末段說“上大人孔乙己獲得了川流不息的朝拜者”，大家朝拜的是孔乙己嗎？結(jié)合鏈接材料和你的閱讀積累、生活體驗，簡要闡述你的觀點?！炬溄硬牧稀俊棒斞竿馄偶摇卑矘蝾^村節(jié)假日里也迎來了眾多游客。游客們來此尋找魯迅兒時足跡，游魯迅外婆家朝北臺門，還在安橋頭村走高蹺、看社戲。（《火爆“出圈”！紹興旅游再迎新高峰》紹興網(wǎng)2023.05.02）【例3】（2023·浙江金華）【宣傳】為了宣傳關(guān)于“坐與健康”的知識，班委會決定寫一篇文章向?qū)W校公眾號投稿，請你參與。（1）給這篇文章擬一個吸引讀者的標(biāo)題。（2）下面材料能否編入這篇文章，同學(xué)們對此產(chǎn)生了分歧。請說說你的看法。鼓勵各地推行課間“護(hù)脊操”，進(jìn)行頸胸腰椎及四肢關(guān)節(jié)的放松和鍛煉。市教育局將會同有關(guān)專家在“護(hù)眼操”的基礎(chǔ)上，迭代升級創(chuàng)作“明眸正脊操”，供各地推廣使用。（節(jié)選自《金華市2023年度義務(wù)教育階段學(xué)生脊柱彎曲異常篩查工作方案》）【例4】（2023·浙江臺州）【表明觀點】對于“特種兵式旅游”，你是否贊同？請寫一則短評，要求100字左右，觀點明確，理由充分，表達(dá)合理。知識點一備考策略1.認(rèn)真推敲，審清題意雖然微文寫作與常規(guī)寫作有著極強(qiáng)的差異性，但是作為一種知識的考查，它需要我們在考試過程中認(rèn)真推敲材料文字，也需要經(jīng)過“審題—立意—寫作”的過程。只有這樣，我們才能準(zhǔn)確把握題意，寫出完整的微文。如何把握題意呢？我們可以嘗試從以下幾個方面來考慮：第一，審題：明確微文寫作體裁。第二，立意：結(jié)合體裁特點，緊扣活動（話題）主題。第三，寫作：語言流暢表達(dá)。按照以上幾個方面考慮，在“審題—立意—寫作”的過程中，我們的寫作思維也在不斷地躍進(jìn)。雖然微文寫作要求的篇幅較為短小，但并不意味著寫作是簡單的，它要求我們善于從題目出發(fā)，認(rèn)真推敲題目要求，明確寫作重點，只有這樣，才能夠順利完成微文寫作。2.觀察入微，勤于動筆寫作應(yīng)貼近生活實際，因此，同學(xué)們都要有一雙善于觀察生活的眼睛，從生活中得到微文寫作的靈感。最重要的是，要養(yǎng)成勤于動筆的習(xí)慣，經(jīng)常記錄生活點滴。比如，不妨觀察學(xué)校開展的某一次活動，針對同學(xué)亂扔垃圾、不守秩序等行為，做一個簡單的點評。再比如，參加文藝匯演時觀察某位同學(xué)的神情，針對這種情況想象著為她寫一段鼓勵的話，讓她免除緊張的心理，從容面對表演。不管是哪種形式的寫作，都要明確目標(biāo)是相同的。微文寫作和常規(guī)作文是一個完整的體系，我們要將老師教的各種寫作技能有機(jī)地結(jié)合起來，以達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。這樣，我們的寫作能力才能取得長足進(jìn)步。知識點二寫作指導(dǎo)一、小小秤錘壓千斤這是一個比喻，用它來喻指微型議論的作用，確實是很恰當(dāng)?shù)?，“秤錘”以喻指“議論”的篇幅短小，“壓”千斤以喻其力度大。微型議論講究話題新、開口小、議論精。把握時代生活的脈搏，寫“熱門話題”，體現(xiàn)其針對性，時代感，一則新聞、一件小事、一組統(tǒng)計數(shù)字、一首小詩、一句格言、一幅幽默畫都是“熱點”，都可以擠進(jìn)材料倉庫。開口要小，切忌龐雜而空泛。要把握持論的角度，確定正確而鮮明的論點。結(jié)構(gòu)要緊湊。議論文的大致結(jié)構(gòu)為：先分后總式、總提分說式、并列構(gòu)段式等。作文時可以靈活選擇。語言必須精煉。由于是“袖珍式”的議論，字?jǐn)?shù)受到限制，這就要求用語要概括，以一當(dāng)十，不能“信馬由韁”。如果是“端碗就吃”的供料式議論，則應(yīng)該先吃透材料，掘出深意，再進(jìn)行以下工序的操作。這是至關(guān)重要的一環(huán)。在展開議論時，千萬不要把原材料扔到一邊再“另起爐灶”，應(yīng)該合理取用，精當(dāng)?shù)恼諔?yīng)。以往有不少考生在這里“翻船落水”，其教訓(xùn)應(yīng)該切記。二、尺幅之間說物、理在小小的尺幅之間要清楚地說明事物，確有難度，需下一番大功夫。說明文就其性質(zhì)分，主要有兩類：一是對實物的具體解說，二是對事理的準(zhǔn)確闡釋，寫微型說明，不論是按要求自行選材，還是按提示寫供料作文，都應(yīng)該做到下面三點：1.抓特征，注意仔細(xì)觀察實物或圖片，并結(jié)合有關(guān)的文字說明（如圖畫），進(jìn)行綜合思考，理解圖片制作者的創(chuàng)作意圖，捋取實物的主要特征，或借助其他材料把握事物的成因、原理等，從而掌握寫作的“物”。2.理順序，說明要言之有“序”，其條理一定要清晰，說明文的基本順序有三種：一是空間順序，即按方位的變化以及行游的先后為敘來結(jié)構(gòu)全文?；蛴缮系较拢蛴蓛?nèi)到外，或由整體到部分，全在于突出其特征。凡有一定形體、面積、空間結(jié)構(gòu)的實物等多采用這種順序。二是時間順序，即按事物發(fā)展演變的過程來連綴全篇，如《郵票的起源》《從甲骨文到口袋圖書館》等文。三是邏輯順序，即按事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由特點到用途，或由整體到局部一一介紹說明。不管是實體事物，如山川，江河，花草，樹木，器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術(shù)等，都適用于邏輯順序來說明。如課本中的《死海不死》《向沙漠進(jìn)軍》都是運用邏輯順序來說明事物的。凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系，或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。3.明方法。為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應(yīng)的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、做比較、列數(shù)字、下定義、做詮釋、打比方、引用、畫圖表等。寫說明要根據(jù)說明對象和寫作目的選用最佳方法，采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由，采用一種或多種說明方法，可以靈活不能一成不變。三、按“格”而作重實用在日常生活中，應(yīng)用文應(yīng)用天地十分廣闊，實用性強(qiáng)。常常出現(xiàn)在中考語文試卷里的有：寫書信、致賀詞、呈申請、擬電文、發(fā)通知、登啟事、訂規(guī)劃等。訓(xùn)練應(yīng)用文，要做到“兩了解”1.了解應(yīng)用文的固定格式，格式反映應(yīng)用文的固有面貌，必須準(zhǔn)確無誤，不能張冠李戴。要練一點“背”功，強(qiáng)記各種應(yīng)用文的格式，還可以通過比較分清易混點。2.了解應(yīng)用文的語言特點。應(yīng)用文屬于事務(wù)性語體，追求樸實的文風(fēng)。其文字一般要求簡約、明白、固定。摒棄華麗的辭藻，這可以通過例文的閱讀仔細(xì)體會。學(xué)生接觸應(yīng)用文的機(jī)會比較多，應(yīng)用文的材料直接來源于日常生活，因而教師一方面要提醒學(xué)生做有心之人，隨時看，多儲存，另一方面應(yīng)著眼于在實際訓(xùn)練中領(lǐng)略方法，培養(yǎng)能力。四、進(jìn)行調(diào)配耐品味一個簡略的構(gòu)思，一個高度濃縮了的故事——梗概，形如一杯白開水，寡然無味。但如果在此基礎(chǔ)上加以合理的補充、擴(kuò)展，那么習(xí)作就會容量倍增，白開水也會變得有滋味。要加工一件精品，得先擁有原材料，把握住它，結(jié)合特定的語境，連點串線，再作藝術(shù)性的處理，把過于概括的變具體。把平實的敘述寫生動，讓隱含其中的露出來，將省去的內(nèi)容補出來，形象地輔寫將取代簡單的勾勒，個性化的語言會代替間接的轉(zhuǎn)述。這一切都應(yīng)以忠實于原文，合乎邏輯為前提。在實施的過程中，必要的表現(xiàn)手法不可忽視，如“以小見大法”“捕捉細(xì)節(jié)法”“環(huán)境烘染法”“懸念設(shè)置法”“層層襯托法”；精當(dāng)?shù)男揶o手法也會給擴(kuò)寫增添色彩。如：比喻、排比、夸張、借代、對偶等。擴(kuò)寫的文章，篇幅增加了，分量加重了，文采也理應(yīng)平添了幾分。五、俏麗的面容靠裝扮要使小小的作文有俏麗的面容，通常包括文體的改換、人稱的改換以及語言特色的變換。吃飯要一口一口地吃，改寫也應(yīng)該一步一步地行。1.細(xì)心“讀”題，弄清命題意圖。同文體的改寫中，一百年提出若干個要求，主要從文體、中心、取舍、語言、字?jǐn)?shù)等方面給予限制。這些是改寫的規(guī)則應(yīng)該遵從，并體現(xiàn)在加工而成的文章中。2.認(rèn)真“品文”掌握原作要旨。改寫時必須忠實于原作，不能撇開它“另立門戶”；在尊重原作的基礎(chǔ)上，或留、或換、或增、或刪，“到什么山上唱什么歌”。當(dāng)改寫基本成型后，還得“回頭望一望”——改寫的主題是否偏移，內(nèi)容是否豐厚，結(jié)構(gòu)是否明了，語言是否獨具特色。要明確改寫是一種再創(chuàng)造，它不同于翻譯或縮寫。改寫時要三思而后“改”，若匆忙成章，想象中的“俏”姑娘興許會變成丑八怪。六、想象展翅借風(fēng)力想象訓(xùn)練是一種培養(yǎng)創(chuàng)新思維的有效方式。如果給想象安上翅膀，不借助風(fēng)力，它難以展翅飛翔。這就意味著想象要以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，利用給出的材料或者線索作合理的構(gòu)想、加工。切忌脫離實際，游離于社會生活之外。平時要熱心觀察周圍的人和事，主動參與社會實踐，不斷充實自己的材料倉庫，還可以在廣泛的閱讀中間接地獲取材料，汲取別人的營養(yǎng)，從而為想象注入源頭活水。想象要盡可能豐富、全面。為求多角度、多渠道的展開，不能限于狹窄的死胡同。在豐富的想象中還要遴選出合理、有用的部分。無論是再現(xiàn)現(xiàn)實，還是預(yù)測未來，都應(yīng)該讓人感到真實可信。想象時最好“現(xiàn)身說法”——把自己擺進(jìn)來。想象的最佳境界——融筆下內(nèi)容與時代生活于一爐。七、細(xì)看巧補出美文最后再說說看圖作文，看圖作文的“圖”除了漫畫外，還有宣傳畫，連環(huán)示意畫以及其他類型的美術(shù)作品、攝影作品。從組合形式上看，一般有單幅圖、連環(huán)圖、集合圖?？磮D作文隸屬于給材料作文。通過這種直觀的材料，可以組織記敘、說明、議論等多種形式的寫作訓(xùn)練。富有趣味的單幅圖畫，故事性很強(qiáng)的連環(huán)畫等，多用于記敘、描寫訓(xùn)練。科學(xué)性、實用性強(qiáng)的示意畫、宣傳畫等，往往用來作為說明文的好材料。寓意較深的單幅漫畫或集合型的畫面，多適合寫議論文。要寫好各種類型的看圖文，有一個必須率先解決的問題，即認(rèn)真、細(xì)致地看懂圖畫的內(nèi)容，不僅要看清畫面上的事物，要全面、仔細(xì)地看，還要跳出畫面本身，展開合理的想象，使畫面更有色彩，增強(qiáng)文章的生動性。1．（2023·浙江杭州·二模）越來越多的家長反映自家的孩子說話越來越難懂了，平日里嘴里總掛著雜糅的網(wǎng)絡(luò)語言，什么“雞你太美”“你這個老6”“海王”等等熱梗，甚至有部分學(xué)生把各種熱梗帶進(jìn)了課堂，個別學(xué)生把部分網(wǎng)絡(luò)熱詞搬進(jìn)作文中，對此種現(xiàn)象，你有何種看法，請發(fā)表你的見解，150左右。2．（22-23九年級上·浙江臺州·期末）根據(jù)要求，完成寫話。仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，寫一段議論性的文字，駁斥該同學(xué)的觀點。要求：觀點明確，條理清晰，闡述合理，文通字順，150字左右。3．近年,校園運動會入場式出現(xiàn)這些現(xiàn)象：和平鴿、“神舟飛船”道具、無人機(jī)、嶄新奪目的演出服、聘請校外專業(yè)人士精心排練的節(jié)目、專業(yè)化妝師打造的精美造型對于以上現(xiàn)象,你是怎樣看待的?請用一段話闡述你的觀點及理由。要求：(1)觀點正確;(2)言之有理;(3)論證合理;(4)150字左右。4．（22-23九年級下·浙江臺州·期中）閱讀下面材料，按要求寫小短文。網(wǎng)絡(luò)空間不斷有新詞匯“長出”，最近又冒出來一個“九漏魚”，它是“九年義務(wù)教育漏網(wǎng)之魚”的縮寫，意思是指沒有完成小學(xué)初中九年義務(wù)教育的人，常用于娛樂圈，和“文盲”相呼應(yīng)。比如，那位紅得發(fā)紫的王某博。2019年，因出演《陳情令》火了，整個劇組被邀請去參加宣傳?！暗酱艘挥巍?字，僅有“一”寫得順溜，“到”寫得不像“到”，“此”字要問別人，“游”字硬是寫不出來，寫成了個錯別字。面對娛樂圈的“九漏魚”，有人認(rèn)為，愛不愛學(xué)習(xí)，能不能具備一定的文化素養(yǎng)，說到底是他們的私事，別人無權(quán)指責(zé)。你贊同這樣的觀點嗎？請至少從兩個層面上闡述理由。150字左右。5．（23-24九年級上·浙江臺州·期末）你是否贊同下圖的觀點？請談?wù)勀愕目捶?，不少?20字。6．（2023·浙江溫州·一模）隨著雙減政策的落地，中小學(xué)生也有了更多的時間拓展自己的興趣愛好，勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)氛圍讓很多孩子又找到了童年的樂趣。然而，家長們卻越來越緊張和焦慮，他們普遍認(rèn)為，玩就是浪費時間，玩就會搞垮成績，玩就會失去升學(xué)的競爭力。情況真的是這樣嗎？請發(fā)表你的觀點，并簡述理由，100字左右。7．（2023·浙江杭州·一模）星漢燦爛，只見夜極光。自古以來，中國人對燦爛星河就有著各種浪漫的幻想。如今，我們終于有機(jī)會探索宇宙的奧秘。2022年11月29日，神舟十五號3名航天員順利進(jìn)駐中國空間站，并將在軌工作生活6個月。在此次活動上，學(xué)校向大家征集“你想對宇航員說的話”，你也寫下了自己的想法。要求：條理清楚，要點突出，語言簡練；100字左右。8．（22-23九年級上·浙江臺州·期中）學(xué)習(xí)了《岳陽樓記》和《醉翁亭記》兩篇古文之后，同學(xué)們收獲頗豐，感慨頗多。小語說：“范仲淹和歐陽修都是被貶之后，寫出了千古流傳的經(jīng)典，可見逆境不僅可以磨煉一個人的意志，也可以創(chuàng)造奇跡?！毙∥膮s不以為然，說道：“你沒聽說過‘好風(fēng)憑借力，送我上青云’嗎？我覺得順境更能培養(yǎng)我們樂觀、積極的心態(tài)，也更能造就人才?！彼齻兊脑捯鹆四阍鯓拥乃伎迹空堃浴绊樉吃炀腿瞬拧被颉澳婢吃炀腿瞬拧睘樵掝}，至少運用一種論證方法，表達(dá)你的看法。要求表達(dá)流暢，邏輯清楚，100字左右。9．（23-24九年級上·浙江臺州·階段練習(xí)）近年，校園運動會入場式出現(xiàn)這些現(xiàn)象：和平鴿、“神舟飛船”道具、無人機(jī)、嶄新奪目的演出服、聘請校外專業(yè)人士精心排練的節(jié)目、專業(yè)化妝師打造的精美造型……對于以上現(xiàn)象，你是怎樣看待的？請用一段話闡述你的觀點及理由。要求：（1）觀點正確；（2）言之有理；（3）論證合理；（4）120字左右。10．（21-22九年級上·浙江臺州·期末）閱讀下面的材料，根據(jù)語境，完成任務(wù)。班級將舉行一場辯論賽，請按以下提示完成任務(wù)。正方：封閉式管理有利于學(xué)生成長反方：封閉式管理不利于學(xué)生成長要求：請選擇一方，有條理地陳述自己的觀點，并至少用一個論據(jù)來證明自己的觀點。（150字左右）11.（2023年浙江省湖州市長興縣中考二模語文試題）請閱讀下面的鏈接材料，你贊同傅雷對于中國戲劇的說法嗎？結(jié)合四則材料說說你的看法。鏈接材料：這種古董只是音樂博物館與戲劇博物館里的東西，非但不能改，而且不需要改。它只能給后人作參考，本身已沒有前途，改它干什么？改得好也沒意思，何況是改得“點金成鐵”?。ü?jié)選自《傅雷家書》）12.（2023年浙江省寧波市慈溪市中考二模語文試題）“清澈的愛，只為中國。”這是犧牲時不滿19歲的烈士陳祥榕寫下的戰(zhàn)斗口號。