基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的創(chuàng)新思維訓(xùn)練策略考核試卷考生姓名：答題日期：得分：判卷人：

本次考核旨在評(píng)估考生在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)創(chuàng)新思維訓(xùn)練策略的應(yīng)用能力，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)意表達(dá)等環(huán)節(jié)，考察考生是否能夠有效運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

一、單項(xiàng)選擇題（本題共30小題，每小題0.5分，共15分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的核心特征是：

A.學(xué)生自主學(xué)習(xí)

B.教師主導(dǎo)教學(xué)

C.知識(shí)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)

D.以項(xiàng)目為中心的學(xué)習(xí)

2.在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪項(xiàng)不是項(xiàng)目規(guī)劃階段的工作？

A.確定項(xiàng)目目標(biāo)

B.制定項(xiàng)目進(jìn)度表

C.進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

D.組織學(xué)生分組

3.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，頭腦風(fēng)暴法的目的是：

A.激發(fā)學(xué)生興趣

B.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維

C.集思廣益，尋找創(chuàng)意

D.提高學(xué)生記憶力

4.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的“做中學(xué)”是指：

A.通過(guò)做項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)

B.學(xué)習(xí)做項(xiàng)目的方法

C.通過(guò)做項(xiàng)目來(lái)提高實(shí)踐能力

D.以上都是

5.在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪項(xiàng)不是項(xiàng)目評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)？

A.項(xiàng)目成果的質(zhì)量

B.學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)

C.項(xiàng)目過(guò)程管理

D.項(xiàng)目對(duì)社會(huì)的影響

6.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，類(lèi)比法的關(guān)鍵步驟是：

A.尋找相似之處

B.分析不同之處

C.建立聯(lián)系

D.提出改進(jìn)建議

7.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中的“軟技能”包括：

A.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

B.溝通能力

C.解決問(wèn)題能力

D.以上都是

8.在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪項(xiàng)不是項(xiàng)目實(shí)施階段的工作？

A.組織項(xiàng)目會(huì)議

B.指導(dǎo)學(xué)生工作

C.監(jiān)督項(xiàng)目進(jìn)度

D.完成項(xiàng)目報(bào)告

9.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，思維導(dǎo)圖法的主要目的是：

A.組織思維過(guò)程

B.提高記憶力

C.幫助學(xué)生整理知識(shí)

D.以上都是

10.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪項(xiàng)不是項(xiàng)目啟動(dòng)階段的工作？

A.確定項(xiàng)目目標(biāo)

B.分配項(xiàng)目任務(wù)

C.組織項(xiàng)目培訓(xùn)

D.制定項(xiàng)目預(yù)算

11.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，以下哪項(xiàng)不是創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)？

A.奇異

B.開(kāi)放

C.邏輯

D.非常規(guī)

12.在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪項(xiàng)不是項(xiàng)目評(píng)估的方法？

A.成果展示

B.學(xué)生自評(píng)

C.教師評(píng)價(jià)

D.第三方評(píng)價(jià)

13.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，以下哪項(xiàng)不是頭腦風(fēng)暴法的注意事項(xiàng)？

A.避免批評(píng)

B.鼓勵(lì)多樣性

C.保持專(zhuān)注

D.強(qiáng)調(diào)數(shù)量

14.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪項(xiàng)不是項(xiàng)目結(jié)束階段的工作？

A.總結(jié)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

B.收集反饋意見(jiàn)

C.撰寫(xiě)項(xiàng)目報(bào)告

D.獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生

15.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，以下哪項(xiàng)不是思維導(dǎo)圖法的基本步驟？

A.確定中心主題

B.添加分支

C.添加細(xì)節(jié)

D.刪除不必要的分支

16.在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪項(xiàng)不是項(xiàng)目管理的核心？

A.項(xiàng)目目標(biāo)

B.項(xiàng)目范圍

C.項(xiàng)目資源

D.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

17.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，以下哪項(xiàng)不是思維導(dǎo)圖法的特點(diǎn)？

A.結(jié)構(gòu)化

B.圖形化

C.動(dòng)態(tài)化

D.靈活化

18.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪項(xiàng)不是項(xiàng)目實(shí)施階段的重點(diǎn)？

A.指導(dǎo)學(xué)生工作

B.確保項(xiàng)目進(jìn)度

C.協(xié)調(diào)資源分配

D.強(qiáng)調(diào)個(gè)人成就

19.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，以下哪項(xiàng)不是類(lèi)比法的應(yīng)用領(lǐng)域？

A.產(chǎn)品設(shè)計(jì)

B.解決問(wèn)題

C.教育教學(xué)

D.藝術(shù)創(chuàng)作

20.在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪項(xiàng)不是項(xiàng)目評(píng)價(jià)的依據(jù)？

A.項(xiàng)目成果

B.學(xué)生表現(xiàn)

C.教師評(píng)價(jià)

D.項(xiàng)目預(yù)算

21.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，以下哪項(xiàng)不是頭腦風(fēng)暴法的優(yōu)勢(shì)？

A.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

B.提高創(chuàng)意質(zhì)量

C.短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量想法

D.以上都是

22.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪項(xiàng)不是項(xiàng)目啟動(dòng)階段的關(guān)鍵？

A.明確項(xiàng)目目標(biāo)

B.確定項(xiàng)目范圍

C.組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

D.制定項(xiàng)目預(yù)算

23.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，以下哪項(xiàng)不是思維導(dǎo)圖法的作用？

A.幫助記憶

B.提高創(chuàng)造力

C.優(yōu)化思維過(guò)程

D.以上都是

24.在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪項(xiàng)不是項(xiàng)目實(shí)施階段的挑戰(zhàn)？

A.時(shí)間管理

B.資源協(xié)調(diào)

C.團(tuán)隊(duì)溝通

D.學(xué)生參與度

25.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，以下哪項(xiàng)不是類(lèi)比法的局限性？

A.可能導(dǎo)致思維局限

B.難以找到合適的類(lèi)比對(duì)象

C.影響創(chuàng)意的獨(dú)特性

D.以上都是

26.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪項(xiàng)不是項(xiàng)目評(píng)價(jià)的結(jié)果？

A.改進(jìn)項(xiàng)目

B.提高學(xué)生能力

C.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

D.以上都是

27.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，以下哪項(xiàng)不是頭腦風(fēng)暴法的注意事項(xiàng)？

A.避免過(guò)早評(píng)判

B.鼓勵(lì)開(kāi)放式思維

C.尊重每個(gè)人意見(jiàn)

D.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維

28.在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪項(xiàng)不是項(xiàng)目結(jié)束階段的總結(jié)？

A.評(píng)估項(xiàng)目成果

B.分析項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

C.提出改進(jìn)建議

D.獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生

29.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，以下哪項(xiàng)不是思維導(dǎo)圖法的基本原則？

A.簡(jiǎn)潔明了

B.邏輯清晰

C.結(jié)構(gòu)合理

D.圖形美觀

30.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪項(xiàng)不是項(xiàng)目管理的原則？

A.明確目標(biāo)

B.優(yōu)化流程

C.增強(qiáng)溝通

D.以上都是

二、多選題（本題共20小題，每小題1分，共20分，在每小題給出的選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)包括：

A.以學(xué)生為中心

B.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用

C.注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作

D.重視過(guò)程評(píng)估

2.創(chuàng)新思維訓(xùn)練的方法有：

A.頭腦風(fēng)暴法

B.類(lèi)比法

C.矛盾分析法

D.思維導(dǎo)圖法

3.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪些是項(xiàng)目規(guī)劃階段的關(guān)鍵任務(wù)？

A.確定項(xiàng)目目標(biāo)

B.制定項(xiàng)目進(jìn)度表

C.進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

D.招募項(xiàng)目成員

4.在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪些是學(xué)生需要培養(yǎng)的能力？

A.解決問(wèn)題的能力

B.溝通能力

C.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

D.自我管理能力

5.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，以下哪些是頭腦風(fēng)暴法的注意事項(xiàng)？

A.避免批評(píng)

B.鼓勵(lì)多樣性

C.尊重每個(gè)人意見(jiàn)

D.強(qiáng)調(diào)數(shù)量

6.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪些是項(xiàng)目實(shí)施階段的工作？

A.組織項(xiàng)目會(huì)議

B.指導(dǎo)學(xué)生工作

C.監(jiān)督項(xiàng)目進(jìn)度

D.完成項(xiàng)目報(bào)告

7.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，以下哪些是思維導(dǎo)圖法的作用？

A.幫助記憶

B.提高創(chuàng)造力

C.優(yōu)化思維過(guò)程

D.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

8.在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪些是項(xiàng)目評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)？

A.項(xiàng)目成果的質(zhì)量

B.學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)

C.項(xiàng)目過(guò)程管理

D.項(xiàng)目對(duì)社會(huì)的影響

9.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，以下哪些是類(lèi)比法的應(yīng)用領(lǐng)域？

A.產(chǎn)品設(shè)計(jì)

B.解決問(wèn)題

C.教育教學(xué)

D.藝術(shù)創(chuàng)作

10.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪些是項(xiàng)目管理的核心要素？

A.項(xiàng)目目標(biāo)

B.項(xiàng)目范圍

C.項(xiàng)目資源

D.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

11.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，以下哪些是創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)？

A.奇異

B.開(kāi)放

C.邏輯

D.非常規(guī)

12.在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪些是項(xiàng)目結(jié)束階段的工作？

A.總結(jié)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

B.收集反饋意見(jiàn)

C.撰寫(xiě)項(xiàng)目報(bào)告

D.獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生

13.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，以下哪些是思維導(dǎo)圖法的基本步驟？

A.確定中心主題

B.添加分支

C.添加細(xì)節(jié)

D.刪除不必要的分支

14.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪些是項(xiàng)目管理的原則？

A.明確目標(biāo)

B.優(yōu)化流程

C.增強(qiáng)溝通

D.以上都是

15.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，以下哪些是頭腦風(fēng)暴法的優(yōu)勢(shì)？

A.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

B.提高創(chuàng)意質(zhì)量

C.短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量想法

D.以上都是

16.在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪些是項(xiàng)目啟動(dòng)階段的關(guān)鍵？

A.明確項(xiàng)目目標(biāo)

B.確定項(xiàng)目范圍

C.組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

D.制定項(xiàng)目預(yù)算

17.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，以下哪些是類(lèi)比法的局限性？

A.可能導(dǎo)致思維局限

B.難以找到合適的類(lèi)比對(duì)象

C.影響創(chuàng)意的獨(dú)特性

D.以上都是

18.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪些是項(xiàng)目評(píng)價(jià)的結(jié)果？

A.改進(jìn)項(xiàng)目

B.提高學(xué)生能力

C.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

D.以上都是

19.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，以下哪些是思維導(dǎo)圖法的特點(diǎn)？

A.結(jié)構(gòu)化

B.圖形化

C.動(dòng)態(tài)化

D.靈活化

20.在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，以下哪些是項(xiàng)目實(shí)施階段的挑戰(zhàn)？

A.時(shí)間管理

B.資源協(xié)調(diào)

C.團(tuán)隊(duì)溝通

D.學(xué)生參與度

三、填空題（本題共25小題，每小題1分，共25分，請(qǐng)將正確答案填到題目空白處）

1.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的核心是______，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)情境中解決問(wèn)題。

2.創(chuàng)新思維訓(xùn)練的第一步是______，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

3.在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，項(xiàng)目規(guī)劃階段的工作包括______和______。

4.頭腦風(fēng)暴法中，鼓勵(lì)______和______，以產(chǎn)生更多創(chuàng)意。

5.類(lèi)比法通過(guò)______和______來(lái)激發(fā)創(chuàng)新思維。

6.思維導(dǎo)圖法有助于______，使思維過(guò)程更加清晰。

7.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，項(xiàng)目實(shí)施階段的關(guān)鍵是______和______。

8.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，______是評(píng)估學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方式。

9.在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，項(xiàng)目評(píng)估階段包括______和______。

10.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，______是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因素之一。

11.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，______是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的重要途徑。

12.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，項(xiàng)目規(guī)劃階段需要明確項(xiàng)目的______和______。

13.頭腦風(fēng)暴法中，要避免______，以免限制創(chuàng)意的產(chǎn)生。

14.類(lèi)比法中，找到合適的______是成功的關(guān)鍵。

15.思維導(dǎo)圖法中，中心主題通常表示為_(kāi)_____。

16.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，項(xiàng)目實(shí)施階段需要______和______。

17.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，______是激發(fā)學(xué)生想象力的有效方法。

18.在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，項(xiàng)目評(píng)估階段要考慮______和______。

19.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，項(xiàng)目管理的原則包括______和______。

20.創(chuàng)新思維訓(xùn)練中，______是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要環(huán)節(jié)。

21.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，項(xiàng)目啟動(dòng)階段需要______和______。

22.頭腦風(fēng)暴法中，鼓勵(lì)______，以促進(jìn)思維碰撞。

23.類(lèi)比法中，通過(guò)______來(lái)尋找相似點(diǎn)和不同點(diǎn)。

24.思維導(dǎo)圖法中，______有助于學(xué)生整理和擴(kuò)展思維。

25.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，項(xiàng)目結(jié)束階段要進(jìn)行______和______。

四、判斷題（本題共20小題，每題0.5分，共10分，正確的請(qǐng)?jiān)诖痤}括號(hào)中畫(huà)√，錯(cuò)誤的畫(huà)×）

1.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)只適用于高年級(jí)學(xué)生。（）

2.頭腦風(fēng)暴法中，鼓勵(lì)快速記錄所有想法，無(wú)論好壞。（）

3.類(lèi)比法通常用于解決復(fù)雜問(wèn)題，因?yàn)樗梢詭椭业浇鉀Q問(wèn)題的線(xiàn)索。（）

4.思維導(dǎo)圖法可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解復(fù)雜的概念。（）

5.在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比教師的指導(dǎo)更重要。（）

6.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的目標(biāo)是讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目，以提高效率。（）

7.頭腦風(fēng)暴法中的“頭腦”指的是大腦的思考能力。（）

8.類(lèi)比法在創(chuàng)意設(shè)計(jì)領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，因?yàn)樗梢詭椭O(shè)計(jì)師找到新的設(shè)計(jì)靈感。（）

9.思維導(dǎo)圖法可以幫助學(xué)生減少思維過(guò)程中的混亂。（）

10.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)，而不是團(tuán)隊(duì)協(xié)作。（）

11.頭腦風(fēng)暴法是一種無(wú)限制的自由聯(lián)想，不需要任何規(guī)則。（）

12.類(lèi)比法在科學(xué)研究中應(yīng)用較少，因?yàn)樗赡芟拗瓶茖W(xué)探索。（）

13.思維導(dǎo)圖法可以幫助學(xué)生提高寫(xiě)作和演講的能力。（）

14.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中的評(píng)估應(yīng)該只關(guān)注最終成果，而不考慮過(guò)程。（）

15.頭腦風(fēng)暴法適用于所有類(lèi)型的創(chuàng)意思維訓(xùn)練，包括藝術(shù)創(chuàng)作。（）

16.類(lèi)比法可以幫助人們從不同領(lǐng)域找到解決問(wèn)題的方法。（）

17.思維導(dǎo)圖法可以用于教學(xué)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。（）

18.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力比個(gè)人能力更重要。（）

19.頭腦風(fēng)暴法中的“風(fēng)暴”指的是創(chuàng)意的爆發(fā)和激增。（）

20.類(lèi)比法在商業(yè)策略制定中非常有用，因?yàn)樗梢詭椭髽I(yè)找到新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。（）

五、主觀題（本題共4小題，每題5分，共20分）

1.結(jié)合實(shí)際案例，談?wù)勅绾卧陧?xiàng)目式學(xué)習(xí)中有效地進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3.分析在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，如何運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.請(qǐng)討論在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)過(guò)程中，如何評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新思維訓(xùn)練效果。

六、案例題（本題共2小題，每題5分，共10分）

1.案例題：

某中學(xué)開(kāi)展了一個(gè)名為“未來(lái)城市”的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生被分成小組，每個(gè)小組需要設(shè)計(jì)并展示一個(gè)理想中的未來(lái)城市模型。在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，教師觀察到以下情況：

-小組A在項(xiàng)目初期就明確了目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的計(jì)劃，但在實(shí)施過(guò)程中遇到了技術(shù)難題，導(dǎo)致進(jìn)度滯后。

-小組B在項(xiàng)目初期缺乏明確的目標(biāo)和計(jì)劃，但在遇到問(wèn)題時(shí)能夠積極尋求解決方案，最終完成了項(xiàng)目。

請(qǐng)分析這兩個(gè)小組在創(chuàng)新思維訓(xùn)練方面的差異，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

2.案例題：

在一個(gè)“環(huán)保創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)”的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，學(xué)生被要求設(shè)計(jì)一款能夠幫助減少塑料污染的產(chǎn)品。以下是項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中的一些觀察：

-學(xué)生A在初期就進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研，了解了塑料污染的現(xiàn)狀和現(xiàn)有解決方案，但產(chǎn)品設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新性。

-學(xué)生B在項(xiàng)目初期沒(méi)有進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研，但在設(shè)計(jì)過(guò)程中不斷嘗試新的想法，最終設(shè)計(jì)出了一款具有創(chuàng)新性的產(chǎn)品。

請(qǐng)分析這兩個(gè)學(xué)生在創(chuàng)新思維訓(xùn)練方面的不同表現(xiàn)，并討論如何通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

標(biāo)準(zhǔn)答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.D

2.D

3.C

4.D

5.D

6.A

7.D

8.D

9.C

10.D

11.C

12.D

13.D

14.D

15.A

16.D

17.B

18.D

19.D

20.D

21.D

22.A

23.B

24.A

25.D

二、多選題

1.ABD

2.ABCD

3.ABC

4.ABCD

5.ABD

6.ABC

7.ABCD

8.ABC

9.ABCD

10.ABCD

11.ABCD

12.ABC

13.ABCD

14.ABCD

15.ABCD

16.ABCD

17.ABCD

18.ABCD

19.ABCD

20.ABCD

三、填空題

1.以項(xiàng)目為中心的學(xué)習(xí)

2.創(chuàng)意激發(fā)

3.確定項(xiàng)目目標(biāo)，制定項(xiàng)目進(jìn)度表

4.快速記錄，自由聯(lián)想

5.找到相似點(diǎn)，分析不同點(diǎn)

6.組織思維過(guò)程

7.指導(dǎo)學(xué)生工作，監(jiān)督項(xiàng)目進(jìn)度

8.項(xiàng)目成果展示，學(xué)生自評(píng)

9.項(xiàng)目成果，項(xiàng)目過(guò)程

10.團(tuán)隊(duì)協(xié)作，溝通能力

11.類(lèi)比法，頭腦風(fēng)暴法

12.項(xiàng)目目標(biāo)，項(xiàng)目范圍

13.過(guò)早評(píng)判

14.合適的類(lèi)比對(duì)象

15.中心主題

16.指導(dǎo)學(xué)生工作，監(jiān)督項(xiàng)目進(jìn)度

17.培養(yǎng)想象力

18.項(xiàng)目成果，項(xiàng)目過(guò)程

19.明確目標(biāo)，優(yōu)化流程

20.創(chuàng)意生成，問(wèn)題解決

21.確定項(xiàng)目目標(biāo)，確定項(xiàng)目范圍

22.快速記錄

23.找到相似點(diǎn)和不同點(diǎn)

24.中心主題

25.總結(jié)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，收集反饋意見(jiàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案

四、判斷題

1.×

2.√

3.√

4.√

5.